教学工作计划的制定需要充分考虑学生的特点和学习需求，以达到最佳的教学效果。接下来，我们一起来看看这份教学工作计划范文，是否有启发和借鉴的地方。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇一
一、复习指导思想：
以《语文课程标准》7―9年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、学生应考现状：
目前，有些学生对语文学科无所谓，感觉学与不学一个样，比较轻松。我校两个班也有少部分学生对本学科有较浓的兴趣，一部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。但是初三年级，学科较多，压力较大，大多同学不愿在语文上狠下功夫，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，急功近利思想较重。
三、目标：
本学期是中考前的最后一学期，也是决定学生升学的关键时期，教师在教学和复习时，既要对学生上学期的期末学习状况了然于心，也要以实际行动推进“轻负高质”。
四、主要措施：
1、语文组教师群策群力，加强集体备课，发挥各人所长，共同进步。
2、认真学习研究20x年《中考指要》，争取吃透中考精神，不让学生做无效的复习作业。
3、九年级任课教师，按教研组要求认真研究备课的重难点，主动向本组成员请教，争取有效发挥集体力量。
4、早做准备，将20x年中考需要掌握的古代诗歌鉴赏和文言文，名言佳句默写等知识点从开学开始每天背一点，及时检查默写，争取默写上不丢分。
5、注意精选练习，布置有效作业；对所布置的作业认真批改，发现问题，及时矫正反馈，对一些普遍存在的问题舍得花时间举一反三地讲解、深化、巩固。
6、加强诗歌赏析的训练，加强探究题、开放题等的训练和讲解。
7、加强文言文的阅读理解方法指导，课内文言文按顺序带着学生梳理重要知识点，课外文言文引导学生多读多看，培养语感，提高阅读水平。
8、对散文、说明文和议论文三种文体的阅读进行拉网式排查，对于学生掌握不好的题型和考点进行强化，反复训练，争取在阅读方面少扣分。
9、加强作文写作的训练和讲评、修改的力度。由上学期的整体训练到这学期的分块训练，多进行课堂限时作文和片段作文训练；讲评多采取解剖的方式，让学生悟出作文写得好的常见技巧和写得留有遗憾的原因，老师少讲，重点让学生分析，尽量挤出时间让学生们互相批改一部分作文。
具体安排1、到三月底结束新课。
2、从第四周开始进行第一轮复习，安排4周时间。重点分几块进行复习：六册书本知识要点梳理，基础知识及应用、古代诗歌鉴赏、文言文阅读、散文阅读、说明文阅读、议论文阅读、作文等，其中有计划地在每天的复习课上默写古诗文及其他默写类内容。课内古诗文重在记忆背诵及其赏析。课外文言文加强练习，现代文阅读专题化。资料以《中考指要》和学校提供的为主。
3、4月中下旬到5月中旬初进行二轮复习，重点以查漏补缺为主线，针对第一轮复习中学生比较薄弱的环节进行补救和强化，加强作文训练，加强七――九年组各册教材中诗歌赏析和文言文各知识点的复习梳理。
4、5月下旬初到中考前这段时间，重点对各方面的内容进行查漏补缺，强化重点难点题型，强化识记性内容，调整考生心态，精心准备考前辅导。
附：复习具体安排（每周以5课时计算）。
第一周寒假作业分析反馈，现代文第一单元教学。
第二周现代文第二单元教学第三周现代文第三单元教学第四周现代文第四单元教学以下为第一轮复习：
第五周复习七年级上下册课本知识要点，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在记叙文，进行两课时作文训练。
第六周复习八年级上册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在说明文。
第七周复习八年级下册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在议论文，进行两课时作文训练。
第八周复习九年级上册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在小说。
第九周复习九年级下册课本，进行一课时知识点梳理，辅之以练习。重点是文言文部分和诗词的背诵默写，现代文阅读重在散文，进行一课时作文训练。
以下为第二轮复习：
第十周基础知识积累和综合性学习，辅之以练习。作文讲评1课时第十一周记叙文阅读指导辅之以练习，作文讲评1课时。
第十二周说明文、议论文阅读指导，辅之以练习，作文讲评1课时。
第十三周文言文阅读指导辅之以练习，中考应试作文指导1课时。
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九年级论友谊教案（优秀18篇）篇二
教学目标：
1.培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。
2.学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。
教学重点：
1.掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
2.通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。
教学过程：
第一课时。
一、板书课题，作者，简介作者与作品提示。
白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。
二、教师引导学生对诗的内容作整体把握。
三、串讲小序，讲前布置两个思考题要求学生边听边思考，串讲后提问。
1.小序有什么作用?
明确：交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。
2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢?
明确：写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
四、分析第一段“浔阳江边闻琵琶”。
1.“枫叶荻花秋瑟瑟”。
叙述秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
2.“别时茫茫江浸月”。
叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。
板书。
“浔阳江边闻琵琶”。
秋瑟瑟忘归。
无管弦悲凉，奠下基调忽闻水上琵琶声(惊喜)。
惨将别不发。
五、第二段是“江心聆听琵琶曲”。我们知道，音乐是一种抽象的艺术，我们平常只是听，要描写它十分困难，然而白居易对琵琶音乐的描写却非常成功，历来为人们所称道。
1.要求学生齐读第二段，体会作者高超的音乐描写方法。
2.要求学生找出比喻音乐的句子，并指明形容了什么样的乐声。(下一个定语，表状态)。
板书：
比喻句音乐。
大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。
小弦切切如私语幽细。
大珠小珠落玉盘清脆圆润。
间关莺语花底滑宛转流利。
幽咽泉流冰下难低沉入微。
银瓶乍破水浆迸激越雄壮。
铁骑突出刀枪鸣激越雄壮。
四弦一声如裂帛戛然而止。
3.朗读这些句子，师生总结运用比喻写音乐的艺术效果。
一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用这些具体的现实生活中听到过的声音和形象比拟描绘乐声，把抽象无形的音乐刻划成有形可感的实体。读者不仅仿佛听到了那或轻或重，或快或慢，或高亢激扬，或低回鸣咽的应接不暇的乐音，而且仔细欣赏起来，还可以听出这一声和那一声又有明显的音色、音调上的区别，热闹而不紊乱，复杂而有层次。听了这一系列巧妙的比喻，就像听完一支完整的乐曲：先从轻徐悠长开始，仿佛从沉思中唤起记忆;接着众音繁会，像波涛起伏;马上又转到幽细甚至听不见，宛似悲恸抽泣;最后以短促刚劲的音响终曲，犹如急雷破山，崩岩走石。读者从这连珠式的具体可感的乐声中还能体会出弹奏者的“有情”、“不得意”以至难以明白的“无限事”，从而出色地完成了对主题的表达。
4.要学生找出通过写演奏者动作神态描写音乐的词句，体会这样写的好处。
明确：“转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的动作。“低眉信手续续弹”是弹奏的神态。“拢”、“捻”、“抹”、“挑”和“收拨”、“画”是弹奏时的指法，如此细腻地描写动作神态，交代了音乐的层次，从而更好地引导读者领会音乐，也表现了歌女技艺的熟练高超和作者高度的音乐修养。
六、小结本课内容。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇三
【知识目标】。
1、古代埃及与金字塔。
2、古代巴比伦与汉谟拉比法典。
3、古代印度与种姓制度。
【能力目标】。
1、能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索，从而形成独立思考，得出结论的能力。
2、能够通过对汉谟拉比法典内容的分析，提高辩证看问题和全面评价历史事件的能力、
【情感目标】。
通过对亚非文明的了解，认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，从而树立正确的国际意识。
【教学重点】。
1、金字塔的建造。
2、汉谟拉比法典。
3、印度的种姓制度。
【教学难点】。
1、古代文明为何产生在大河流域?
2、对印度种姓制度的认识。
【教法设计】。
1、导入：
利用导言中狮身人面像的故事，让学生领略亚非地区大河流域灿烂而神奇的文明，并且激发学生的学习兴趣，由此导入新课。
2、“金字塔的国度”：
在学生发言(讲解“我所了解到的金字塔”)的基础上作最后总结：
(1)埃及是“尼罗河的馈赠”，这是古希腊历史学家希罗多德的话。
(2)金字塔的建筑，从古到今都给人留下了许多不解之谜，体现古代埃及创造了高度的`文明。
3、“新月沃地孕育的古国”：
提问“两河流域的自然条件和尼罗河流域相比，有什么共同点?”由此使学生认识大河流域人类文明产生长的共同规律。
4、“古代印度的种姓制度”：
向学生强调印度河流域是古代印度文明的发祥地。关于种姓制度，指导学生认真阅读课文内容及相关材料，最大限度地从课文中获取有关种姓制度的知识信息。
5、最后，利用教材上的亚非文明地图，对全课进行总结。
【学法指导】。
1、指导学生阅读课本内容，学会从课本中获取信息，解决问题的方式、方法。
2、本节课有较强的地理概念，建议教师充分利用地图和相关地理知识，培养学生转换思维视角，多角度看问题的能力。
3、引导学生参加课堂讨论，鼓励独立思想和发表不同见解，培养学生勤于动脑的习惯。
【板书设计】。
古代埃及(金字塔是奴隶主阶级残酷剥削奴隶的历史见证)。
古代巴比伦(汉谟拉比法典公开维护奴隶主阶级利益，现存世界上第一部成文法典)。
古代印度(种姓制度严格维护了奴隶主阶级利益)。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇四
前几天，我和我最好的朋友闹掰了，没有什么深仇大恨，只是充满了失望罢了。
我们把闺蜜头像换了，把闺蜜网名换了，从单独的一个分组到大众分组，从友谊的巨轮到图标消失，从亲密无间到形同陌路，再到现在，互删好友。
我不明白，我一心记着你的生日，陪你过生日，送了你最喜欢的娃娃。那个娃娃花了我身上带的所有的钱，可我一点都不在乎。跨年那天，明明我真的很困了，可是为了你，我一直陪你到凌晨1点，只希望你能开心。
以为你是真的在忙，一直没有切。
蛋糕。
让大家等一下你可是等到十二点半的时候你空间却发了一张你给别人过生日的照片被配文“给最好的朋友过生日祝你天天开心啦!”我心里好像被什么东西狠狠的敲了一下。我对大家说:“不等啦我们先吃吧!”那天我一直守着手机哪怕你给我发一句生日快乐我也不会这般失望的。
我还听到他们说，你在背地里说我坏话，我一开始是不相信的。
我在qq上问她，她却一直狡辩，我清清楚楚地记得，她删我之前的最后一句话是:“我就是看不惯你，我讨厌关于你的一切。”
就是这句话，让我伤心了千百遍。
我的人生才挥霍了七分之一，我还有大把时间来交朋友，以前我不愿意这样，我只想对你好，让我们一直相亲相爱的度过余生。
可你不在乎，那就算了吧。
反正我还要认识许多人，经历许多事，反正，你对我来说，也就没那么重要了。
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九年级论友谊教案（优秀18篇）篇五
友谊是一抹芳香，在你遇到困难时带给你信心与勇气;友谊是一坛陈放的老酒，时间越是长久，越是芳香扑鼻。
想要得到真正的友谊，就必须学会宽容，宽容是做人的基本。一个人如果待人宽容友善，不仅能赢得别人的赞赏，还能搭起友谊的桥梁，更好的和别人交往。我的好朋友就曾经用一颗宽容的心去包容我。
记得小时候的她——一位好朋友。我小时候也特别任性，爱闹。自从和她成为了朋友，我觉得友谊是美好的。可是有一次她不小心把我最心爱的花型吊坠给弄坏了，她很是不好意思。
我想也没想，拿起她的书包往地上扔。生气的说道：“我们绝交!”她的眼睛里充满着委屈的泪水，她慢慢蹲下来，帮我小心地拾起碎片，转身起来递给我。我生气的把它们抛在地上，便转身跑了，我边跑边哭。不久，跑到了我表姐家，表姐见我狼狈的模样，很是惊讶。我走进院子里，见到那大大小小盛开的花儿，纯洁高贵。
我决心要忘了她。便天天给花儿浇水。每一朵花儿都是那么的美丽i，柔软的花瓣上海点缀着几滴水珠。在阳光的照耀下，如宝石般美丽。有一盆花，我忘了给它浇水，我紧张的跑去看。只见她拿着洒水壶正温柔地给它们洒水，帮他们松土。她哽咽地说道：“花儿呀，你们要长得漂漂亮亮的，让妞高兴点吧!”
她的眼泪滴在花瓣上，原来那些水珠都是她的泪水啊。那泪水中饱含了多少委屈啊!但她却宽容的忘记……第二天，听说她要搬走了。我竟在花园中遇见了她，她见到我时，热泪盈眶。“我……我……”她的眼睛里闪烁着开心的泪光。
她忽然从背后拿出一条用草编的花朵，开心的说道：‘’那次，不小心把那个给弄坏了，这个，这个送给你。‘’我接过这朵花，它几乎和我原来的那个吊坠一模一样。我顿时想到：我是多么的傻啊!友情远比吊坠重要啊!她能给予我宽容，我不行吗?我我走上前去给了她一个拥抱，小声的说：“谢谢你——我的好朋友。”她从此便搬走了。我很庆幸，我能在友谊之花即将凋零之时，让她受到甘露的滋润，又重新开放。变得更加美丽。
看着那些花儿，个个含苞待放，百花争艳。由此我们可以想到：友谊不就是一朵即将盛开的花朵吗?宽容和理解就是滋润她的甘露啊!友谊虽如花般脆弱，但她也能如花般坚强啊!
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九年级论友谊教案（优秀18篇）篇六
我跌断了腿，已经在医院单人小病房里住了七天，真无聊!好不容易才盼到了下午5点钟——妈妈来探视的时间。听，走廊上传来了脚步声，哈，妈妈来啦!
“吱呀——”门被推开了，进来的却不是妈妈，而是我的好友小郑。我愣了一下，随即惊讶地张大了嘴巴，小郑怎么会这个时侯来看望我呢?我惊讶也是有理由的，事情还得追溯到上一个星期。在跌断了腿之前，我和小郑为了一个鸡毛蒜皮的小事而争论不休。于是，我们不再像以前那样形影不离，而是开始了冷战。其实，我心里是多么想和小郑和好如初，但我只要一想到她吵架时争得面红耳赤的样子，说出一句句如尖刀划过心上的话语，这个念头就被立刻打消了，小郑现在应该是非常憎恨我的吧!
可是……可是小郑现在居然出现在我的面前，这真是不可思议!而且手里还拿着送给我的花束，这让我感到有些惊奇。她难道是想跟我和好吗?一瞬间，空气似乎凝固了，气氛显得有些尴尬。
“嗨，好久不见，你还好吗?”一个清脆的声音打破了这份宁静。小郑快步走到病床旁边，把手中的鲜花递给我。
见小郑变得如此亲切，我激动万分，边把鲜花放到床头柜上，边回答：“很好，谢谢!”。我犹豫了一会儿，又说“对了，那件事是我不对，我要向你道歉，对不起……”
希望我们之间的友谊能够天长地久，友谊之花永不凋零!”
“嗯!”我欢快地接过浇花的容器，开心地浇起了花。浇完花后，我推着轮椅，与小郑一起将花束拿到阳台上。
阳光下，花儿开得可灿烂了，我和小郑看着生机勃勃的百合花，都不约而同地露出了笑脸。
那神圣纯洁的百合花，象征着我和小郑之间纯真的友谊，也代表着我们之间共同的愿望。
友谊花开，友谊万岁!
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇七
记的，刚刚到校时，看着陌生的环境，我茫然的看着蓝天。
我的眼睛寻找在我的名字，不知道会出现在那，我有会再那个班级，会和依稀在一个班吗?应该不会吧，毕竟有怎么多人。
“瞳瞳，快过来，”依稀转过头，对我大叫道。“你在2班哦~，可惜我在3班，不能陪你了，”
“嗯。”我有些失落的低下头，今天我和依稀到学校报名。“依稀，不管你在哪个班，我们都是朋友吧?”我有些不确定的问道，依稀，是我在小学最好的朋友，也是唯一的一个朋友。
“说什么呢!”依稀大声说道：“瞳瞳，我和你永远都是最好的朋友!我不会不要你的啦~!”
“嗯，我一定会要你的!依稀，走吧我们去班上报到吧?”有了依稀的话，我也安心下来，我不用担心我唯一的朋友会离开我了。
我和依稀牵着手，去找我们以后的班级了，我心里还是担心，分班后，我会失去这个唯一的朋友。
“瞳瞳，找到啦~你在2班，我在3班，还是很近的!以后我们还是可以像小时候那样的，一起上学，一起回家!”依稀开心的说道。
“嗯，依稀，到时候你还要等我哦~”我们相视一笑，去了各自的班级。
自从上了初中后，我们还是和以前一样，一起上学，一起放学回家，但是，总觉得你离我远了好多。不在像小学的时候，天天在我耳边说着你遇到的趣事，不在像那时，天天在我的身旁哭着，闹着的叫我陪你去哪去哪，你的朋友，不在只有我一个，你慢慢离我远去。
现在已经初二了，你不在是当初的小妹妹了，不在是那个只会跟在我身后，扎着羊角辫的小女孩了。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇八
在生活中，有一些东西遥不可及，而有时他们却触手可及。那就是人们心中的一条线，那一条是纪律的底线，是尊严的底线，是人格的底线，是道德的底线.....超越它，很简单。但如果超越了它那你的人生中有还有什么可值得炫耀的呢?我看了一幅图画，沉默了良久。
在一个拥挤的车站里，人来人往，大家都要赶回家去过年，火车的汽笛声让人有些许不耐烦。而在车站有一个地方是安静的，那就是“母子上车处”，这里没有普通上车口那般拥挤吵闹。可在这，我看见了有尽四个大男人站在那，第一个男人胖胖的看上去像一个国家干部，第二个穿着一身军装，第三个穿着一身时髦的衣服看起来像是一个知识分子，第四个戴着口罩可能是一位医生，他们有的闭目养神;有的向远处眺望，可就是没有看见在他们面前的那块大招牌“母子上车处”，把那对母子挤在一边，母子有疑惑的眼神看着他们。想必那个妇女和我有一样的疑惑，难不成他们都是文盲?可从他们的衣着上不像啊?可怎么会站错队?想到这，我又沉默了，深思者。
他们越过了心里的那一条线，那条是纪律的.线，他们心里的那个魔鬼催促这他们越过那条线，装作文盲什么也不懂。在他们心中的天使沉默了、疲倦了。魔鬼狂笑着，带这他们的灵魂越过了那条线，当他悔过想在回来时发现，那已不只是一条线而是一座高高、冰冷的围墙。
在我们心中都有那么一条线，越过他很容易，可是越过了你的良心不会受到煎熬吗?不会受到谴责吗?不会内疚吗?当你想再越回去时才发现原来是那么难!
在我们心中的那一条线，没有人能让你越过他，只有你能支配它。不要让你心中的魔鬼得逞，我们自己把握好心中的尺寸，那条线，永远不会越过!
让我们把握好自己，永远不会越过那些线!
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇九
入春以来，连绵了许久的雨也总是歇着了，抽调书包里的伞，我竟夸张的好像要飘起来。却没想到这天气戏弄人，挂了一下午的太阳竟也只是她忽悠人的小手段，这不，又开始在地上圈圈点点，又散开了这般混着泥土的渐渐湿润的气息。
我一脸囧相地站在檐下，脸几乎快扭曲成一团“哦不!我木有伞啊!!!”你就那么莞尔一笑，像雨后的小花，淡雅清新，继而轻轻为我遮上你的小小红伞，伞上印着同你笑容一般美好的粉色花瓣。我只感觉眼前一暗。一抬头，只看到那上空一方小小的红色天空，暖暖的色调，看的我的心也暖暖的。
一路上，我们就这么边走边说笑，可再怎么顺路，毕竟你家不是我家。我又愁又无奈，眼看着渐大的雨势愈发开始肆意，急的都快哭了，眉毛越揪越紧“难道真要淋雨回家么!昨天刚洗的头啊!今天刚换的衣服啊!我的家那么远……”我就那么紧咬着牙关，真不知如何是好。面前突然迎上你清秀干净的面孔，你的双眼清澈如泉水，微微荡起波痕。
你温柔地笑着，对多我说“伞给你吧!”可我怎么会拿呢，你的病才刚好啊!看着你因跑完步而飞上淡淡粉霞的脸，我怎么也于心不忍，你要是感冒了呢!我毅然拒绝你。却只听你笑笑，然后轻轻把伞柄推进我的手里“我家多近啊!没事，明天记得还我!”刚晃过神来，你已闪进了攒动人群中，只依稀看见你被风撩起的黑得发亮的长发。看着手中小小的伞，我心里说不出的感动。温暖如你，如你的笑，你花般恬淡的微笑，使我如沐春风。
你总是温暖着我。天冷的肆意，我总是邪恶的笑着，龇着牙齿硬是把我冰凉冰凉的手往你的手心里塞，你也只是笑着推了一番，看着我，然后便反起握住我的手。你的手心终是那么暖，好像冬日里的热水袋，暖着我冻得通红通红的手。
温暖如你，如你的笑，你的伞，如你的手心……。
友谊是什么，真的简单得就是阴阴雨天你的红伞，是寒冷冬日里你的手心。尽管如此简单，却如此温暖而深刻。我只愿我们的友谊地久天长。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十
最后一种:有福同享，有难同当;彼此包容，共同进步;相互理解，真诚相待……。
所谓“真”，那么就是以上的最后一种了，这种友谊是非常难得的，我“找”了很久才“找”到这种友谊，所以才放在了最后一种。
友谊贵在真，只有真正的友谊才是真正宝贵的。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十一
每个人的一生都会有很多快乐的，高兴的，难过的，伤心的……事情，可是烙印在我骨血里磨不掉的，在我脑海里挥之不去的就是---友情，友情给了我快乐，友情给了我帮助，友情给了我丰富多彩的生活。
友情是人间最可贵的情感之一。
记得有一次，我和我的好朋友一起去溜冰，因为我不是很会滑，还总是怕摔倒，就一直踌躇不前，可是我的好朋友却拉着我，慢慢的教我。果然，不一会儿我就学会了，正在我和我的朋友得意地比赛时，发生了意料之外的事情，我突然摔倒了。
我的腿摔流血了，我疼的蹲在地上哭了起来，我的好朋友来到我跟前，问我：“你没事吧?你先起来让我看看”。我听了她的话便小心翼翼的起来了。这时我的腿流出了鲜红的血液，我很害怕。她立马说：“走，先去我家，我家离这近”。于是，她就扶着我去了她家。
到了之后，她把我安置到沙发上，去拿了碘伏、纱布和棉签。她帮我简单的包扎了一下。还把我送回了家。我对她说：“谢谢”。她却说：“不客气，我们是朋友嘛!”
-还有好几次在我无聊伤心的时候，我都会去找朋友们倾诉，她们都会安慰我，每次不管她们有事没事都会陪着我。
我非常感谢她们给了我这么多快乐，我们风风雨雨都在一起度过，结识她们是我这一生最快乐的事，认识她们，了解她们，是我这一生最幸福的事。友情在我心目中占有重要的位置。
往事可以重提，旧书可以重翻，电影可以回放。人生的。
故事。
却不可以返回，就像就过去的河水，却不可以倒流，时光一去不复返，但友情却可以天长地久!
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九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十二
“啪”!一声清脆的声音从地面传来，我就意识到不妙的事情发生了，当我底下头一看，便慌了手脚。
这是亮在学校作文大赛上获得的一等奖，上面刻着一只展翅翱翔的雄鹰。亮眼角里挂着泪水，说以后不想和我做朋友了。我理解他，那支钢笔不仅很贵，而且是一份荣誉的象征，被他视若珍宝。但他今天一反常态，竟然为此翻脸，亏得我们还是好朋友。
晚上放学，我走出了校门口，我心里很不是滋味，毕竟是因为我的错误造成的矛盾。我该怎么办呢?对!和他道歉。我想他应该不会这样斤斤计较的。我大步地走回学校，正巧在操场上看见了他。他也看到了我。
我鼓起勇气，上去一把拉住了他的手，“对不起，我……”话还没说完，他却掰开了我的手，大步地走出了校门，只留下了我和月光照耀下的影子。
我仰望着天空，想以此来缓解我悲伤地心情。可我看到的却是一大片乌云遮住了天空。天下起了小雨，我的心情像李煜的`词里写的“剪不断，理还乱”。他对我的置之不理深深地刺痛了我的心。
回家的路上，我一步步慢慢地走着，我无法忍受自己内心的谴责，便不顾一切地跑向他的家，按响了门铃。
亮听到门铃声，便出来开门。一见是我，立马就把门关上了，任凭我怎么敲门都不再开了。我又陷入了深深的自责中，做错了事，却没有办法挽回，只好怏怏地回了家。
一连三天，他都没有理我。我每次想要和他道歉，他都和别人大声说话来掩盖我的声音。我慌了，但他丝毫没有与我和好的意思。我想换一种沟通方式试一试，给他写了一封信，悄悄地放在了他的书桌里。
两天后，我在收拾书包的时候，在书桌里发现了一封信，是亮给我的来信吗?我顾不上收拾书包了，书桌里的书本散落了一地，我也没有理睬，只是飞快地拆开了他给我的信。上面写着：“物质是暂时的，而友情是永恒的，我们还是好朋友。”看到这句话，我知道努力没有白费，因为我挽回了我们的友情。
我收拾起书包，哼着小曲，走在回家的路上，晚霞的余晖印红了天边的云朵，像是朵乐开的花。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十三
友谊是关心;友谊是互助;友谊是春风;友谊是暖流;友谊是一个人成功的动力。在我与颜舒晴的交往中，品位到了真诚的友谊。
记得，那是一次“爱国”诗文朗诵比赛。初赛时，她作为主持人。负责掌管时间。我在一旁悄悄地告诉她，让她手下留情，多给我一些时间，毕竟我朗诵的内容太多了。但她没动声色，我以为她已经默认了，便自信稳拿第一。
对她的所作所为我感到很愤怒，因为她让我在众目睽睽之下出丑、难堪。因此我没有给她任何解释的机会，就下定决心跟她绝交。在以后的那几天里，我一直对她不理不睬，她好几次想来跟我解释，可我总是不屑一顾，扬长而去。虽然我已经认为我们的友谊已经不存在了，但总得给她一次解释的机会啊!
”我气愤的说到：“你还只我们的友谊啊，朋友请你帮忙你却见死不救，更何况我事先就已经跟你打过招呼了啊。你让我当众出洋相，我有多难堪你知道吗?”她歉意的说：“对不起，我……我也不想!形势所逼!如果说你在我这里过了关，却不能提升自己的水平，那只是我害了你，而且你更是自欺欺人，到头来你将一无所获。倒不如让我来帮你。”顿时我恍然大悟，并且原谅了她，又和她和好如初了。
在接下来的几天里，她帮我修稿子，还每天都陪我一起练习。帮我出点子，指出我不足的地方。每天都坚持不懈的督促着我，我们常常练得满头大汗，筋疲力尽。就是这样，我终于把握住了时间。
“皇天不负有心人”在我们两个的共同努力之下，那次朗诵大赛我取得了一等奖!我有说不尽的开心，她也感到很欣慰!
这件事使我茅塞顿开。友谊应建立在同志中，巩固在真诚中，发展在批评中。不然就会断送在奉承中。
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九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十四
他在我毫无防备的情况下，将他那支带毒的箭射向我们的友情，不偏不倚，恰好射中它的要部。我小心翼翼地将它抱在怀中。我知道友情有多脆弱，它承受不了这些。
我若无其事地和他开玩笑欺负他，我用我的“装傻技能”缓解我们的尴尬局面，而他却不懂我的用心良苦。他的殷勤让我受不了。我不喜欢他，却不能没有他。我理智地告诉自己这种依赖不叫喜欢。
我没有勇气说不喜欢他，我怕说出后我们连朋友都不是。他在那张带字的纸上说(我不想称它为。
情书。
)我可爱的像个孩子，在这方面受不了半点伤害。可看到我和别的男生在一起打打闹闹，他会莫名其妙的郁闷，他本想将这份感情埋在心底，但冲动的他最终还是他那张纸给了我。
他很聪明，可现在连最简单的道理都不懂了，有些事情还是不出来的好。
是他不珍惜我们的友情，是他先迈入友情的禁区。
我已忘记是从什么时候起，他开始很听我的话很乐意被我欺负很关心我，习惯了晚自习后说声晚安，习惯了让他帮我写作业，习惯了心情不好时找他发牢骚。只是现在我却不适应了他的关心。
他曾说过以后要和我在一所大学，我深知我们之间的成绩有多大的差异，他的分数对我来说是天文数字。我把这些当成玩笑话。他在“纸”中却说他之所以不敢严肃的说这些话，是怕失去。其实他已经在失去，只是我们都不敢而且不愿承认。
一直以来我认为自己很坚强，现在才发现原来自己这样脆弱。很多东西我无力去承担，只能逃避。我也害怕会失去他――我的朋友。
这样的生活很累，我们轻松的笑脸下都有一颗疲惫的心。
我害怕自己会倒下。
将受伤的友情保护好，不要再让它受到伤害。我想我会变得坚强。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十五
友谊是一种神奇的力量：众多朋友联合起来，力量总归比一个人的力量要大多。我听过一个关于数字的故事：有一天，0——9这十个数要比比自己的大小。2先说：“你瞧，我能管住一和零，我多厉害。”3说：“我还能管住你呢！”……一直到了九，9说：“你瞧瞧，你们说来说去不还都是我的手下，哈哈哈哈……”只有0在一旁默默无闻，因为它很有自知之明——自己是所有人的“奴仆”。这时，1跑过来对0说：“咱们两个联合起来（10），比他们任何人都大。”结果当他们联合起来的时候，所有数字都惧怕了。这是一个典型的“团结就是力量”的故事。想想看，如果一和零不联合起来的话，数字九仍然是老大，他们仍然在地下做着最卑微的工作，可是他们懂得友谊力量大，他们之所以能联合起来，是因为他们是朋友，互相有着友谊才肯互相帮助。
“友谊最珍贵”，我最有体会。因为我有数不尽的朋友，有些是患难之交，有些是玩儿出来的朋友……这些朋友总会在我伤心时安慰我，在我遇到困难是帮助我，总之，在不同的时候，有不同的朋友来安慰我——或许我伤心的原因就是我们成为好朋友的原因。
换另一种角度来思考：如果没有了友谊，也就是没有了朋友，所有人都瞧不起你，你也不敢正视别人的眼睛，那又会落到一个什么地步？在需要的时候找不到一个理睬自己的人，在伤心的时候发现不了一个可以发自内心的安慰自己的知心朋友，如果真的落到“没有友谊”这种地步，后果不堪设想。
当自己从几乎无人理睬的情况下一下子变成了有一个或多个知心朋友的地位，我打得这篇文章一定会有更深的体会。友谊最珍贵。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十六
友情就像是花一样，当你看它不是那么鲜艳，那就是你给它的滋养不够，多去关心你身边的朋友，不要等到花枯萎了，你才知道后悔。有些时候，朋友相处的伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助!
为生命留下一点空白，让友情能有足够的空间存在;为这个骄躁不安的世界留一点空白，哪怕是一点点!
当雨季来临时，许多友情的记忆被雨淋湿成褪色的风景，所有不经意的回眸，都被绚丽成最浪漫的构思。给友情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才能更有滋有味地生活!
友情就像是一朵枝头初绽的花，芬芳四溢;一片刚蒙上新绿的草，比如软翠;一条春潮涌动的河流，烟波浩渺;一群雏鸟试飞的天空，一碧如流。
拾起笔，窗外的霞光正红颜，轻轻地为无限的大地披上了橙红的袍纱……。
慢慢地，我被友情精细地。
雕刻。
内心变得不再那么单纯那么稚嫩。
扣上笔帽，目光投降窗外，夜幕早已降临，也许说明光的流逝吧，希望却如流星般一阵阵闪过黑夜，力量充盈心中!
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十七
友情是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪;友情也是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。那一天，我与友情相遇了。
这一坏消息犹如晴天霹雳，我急得像热锅上的蚂蚁。等，还是冲?经过一番犹豫之后，我便做好了被。
雨水。
打成“落汤鸡”的准备，当我把脚往后一伸，准备往前冲的时候，一只手从我身后伸过来点了我一下，我心中一惊，回头看了一下——原来是我的朋友小莫。
这时，雨变得小了，但淅淅沥沥的声音却还在，天空中的乌云退去了一些，露出深蓝色的天空，细密的雨点滴在花丛中，花更鲜艳了;滴在草地上，草更绿了;滴在我们的伞上，使得我们的友谊更加坚固。
我瞬间明白了什么叫做友情。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊擦干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。只有拥有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之处。那一天，我与友情相遇了。
九年级论友谊教案（优秀18篇）篇十八
岁月是一去不复返的逝川，它带走了昨日，给我们留下深情的回忆。在我心中，友情是无价的，永远珍藏在你我的心灵深处。
李方成是我的同桌，一开始我们本没什么交情，但自从那件事后，我深刻领会到友情的珍贵。记得那是一个冬天，我和老爸到一个池塘去钓鱼。正好在池塘附近碰到李方成，原来他家就在附近，我就邀请他和我们一起垂钓。他高兴地跑回家拿来一根渔竿。
我从爸爸的车厢里拿出一根旧渔竿，系上钓线的时候，李方成来到我的身边。他瞅了瞅我的钓竿，掂量了一下，对我说：“信林，把你的渔竿给我用吧，我俩交换一下。”我不满地瞥了他一眼说：“不，我习惯用自己的钓竿，你钓你自己的吧。”我心里想，邀你来钓鱼就够看得起你了，看我渔竿好，还想打我渔竿的主意，没门!他见我这样，讪讪地笑了笑，就在离我不远的地方开始钓鱼。
在爸爸的指导下，我钓了几条鱼，心里那个高兴啊!偷瞄了一眼，李方成还没什么收获呢。一会儿，爸爸接了个电话，有事先离开了。鱼塘边就我和李方成俩人在钓鱼。我感觉到他时不时地向我这边看来，哈哈，是在眼红我钓的鱼比他多吧!这时，一条大鱼上钩了，我猛地一拉，没想到我的渔竿太陈旧，一下子折断了。
一心拉鱼的我没留意，一个重心不稳，向旁边一斜，滚进池塘成了另一条大鱼。可我还不会。
游泳。
呢!我急得手忙脚乱地扑腾，边大声地呼救。这时候，李方成第一时间赶过来，连衣服都顾不上脱就跳进水里救我。要知道这可是在寒风刺骨的冬天啊!在他的帮助下，我有惊无险地上岸了。
李方成迅速拉着我，飞快地跑到他家里，给我换上他的干净衣服，我们一起烤着火取暖。这时候，我感觉，他对我的友情就像这冬天的火一样温暖。
事后我才明白，一开始他就看到我的渔竿太陈旧，而且竿身有一点损伤，而正是这处破损让我虚惊一场。他当时就担心会出现后面的情形，想把我的渔竿换去，可我倒好，把“好心当成驴肝肺”。
有了这一段刻骨铭心的难忘经历，我深深体验到，友情是无价的。
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