优秀作文不仅能够展现作者的写作才华，也是对读者智力的一种挑战。接下来，小编为大家精选了一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的启示。
三年级友谊（精选14篇）篇一
幸福是什么？幸福是饥饿者手中的面包，是流浪人身上的那顶帐篷，是不幸者心中的'向往。而我觉得幸福是拥有一份真诚的友谊，它在我困难时给我帮助，在伤心时给我温暖，在我快乐时伴我一起欢喜。
在我困难时，他出现了。双休曰，他来找我玩，可妈妈布置的作业还未完成，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，连忙去做作业。谁知，半路杀出个‘程咬金’。一道题像拦路虎把我的去路挡住，我一时束手无策。这时，他挺身而出，他耐心地帮我讲解，这道题立马化力灰烬，我脸上荡漾着幸福的笑容。
在我伤儿时他给我温暖。“不好啦！我考试考砸啦！该怎么办呀！”我哇哇大哭，他看到我这样伤心，用暖心的话语来安慰我。我停止了哭泣，可我呜咽道：“爸爸妈妈会骂我的。”“夸张！”他不屑，“不就是考差了吗？一次失败又不是永远的失败，更何况失败乃是成功之母，只要下次努力就一定能成功！”这下，我被他的安慰打动了，急忙擦干了眼泪。
在我快乐时，他伴我一起欢喜。自从被他那机关枪似的小嘴打动后，之后的考试我屡屡夺魁，非常快乐，他说：“哈哈，听我的，准没错。”我把自己灿烂的笑容给了他，因为我觉得自己成了世界上最幸福的人，有一个时刻陪伴我、安慰我的朋友。
幸福是什么？幸福就是微笑着闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享天伦之乐；更是朋友之间真诚的帮助……。
三年级友谊（精选14篇）篇二
什么是友谊呢？我觉得就是在别人有困难的时候去帮助他，才是真正的友谊。我曾经就遇到过这件事。
有一次放学了，我出来一看，下起了小雨。我心里想：“雨下得很小，我可以走着回家。”我慢慢的往前走着。雨越下越大，我下意识地跑了起来，跑了起来，跑着跑着一不小心我滑到了。步佳林看见了，急忙扶我起来。并且关心的说：“你疼不疼呀！”我说：“有一点疼吧。”“那我帮你揉揉吧。”他一边说着一边帮我揉，这时我心里非常感激。
这虽然是件小事，但从此以后我俩成了形影不离的好朋友。这就是友谊，他帮助我，我帮助他。
友谊对我来说是非常重要。有时候我受到创伤时，是友谊鼓励了我，让我找到了美丽的彩虹。
清，是我的知己，她是属于温柔型的。她聪明，还得过现作文比赛第三名。
小学时，我们形影不离，我们彼此嘴里说的话，似乎听得懂完全没有欺骗。某年某月，我们和往常那样在一起，一起放学回家。有人送给了她一只咖啡杯，我见了觉得很漂亮就缠着她给我。可她不答应，我很生气，可又没办法。到了一个弄塘里，我趁机抢了她的咖啡杯。她追了上来，我俩一起奔跑着，你追我赶的，我没放弃。过了好久，大家都跑不动了，蹲着发出“哈吃哈吃”的声音。我看着她的脸，似乎在对我说把咖啡杯还给她，最终我给了她，她感谢我，还送了一只笔给我，我留着。
一件小小的事就可以看出友谊的深厚，我珍惜她，希望能为持久一些。
三年级友谊（精选14篇）篇三
友情，是每个人都需要珍惜。
当你想找一个可以倾诉的人，那人是不会把你的秘密告诉别人的，除了朋友，还会有谁？
当你有苦难时，那些每天吃你的，喝你的，玩你的猪朋狗友肯定用尽任何的借口离得你远远的，就像你得了瘟疫一样，怕被你传染。只有对你是真心的朋友才对你伸出援助之手，向你进行他能帮上你的帮忙。
朋友，是一个高尚的人。
人没有了朋友，就像一口枯井，了无生趣。所以，友情是世上不可无的东西。
三年级友谊（精选14篇）篇四
莱克和莎玛是一对好朋友。虽然莱克家很穷，莎玛家很富有，但他们仍然是很好的朋友。
莎玛是一个倔强的乖乖女，但是自从她和莱克成为好朋友后，她的脾气变了很多。一个阳光明媚的早晨，鸟儿在枝头啁啾，风中有淡淡的花香。莱克和莎玛手拉手在阳光下散步，来到一个鲜花盛开的花园。莱克说：“我昨天编了一首诗。让我告诉你。”。“好”莎玛高兴地回答。莱克咳嗽了几声，得意地说：“你拍一个，我拍一个，伸出手来，你拍两个，我拍两个，我们都是好朋友——伸出手来，我们都是好朋友”。
哈哈，太无聊了，莎玛嘲笑莱克。“嗯——”莱克害羞地低下了头。没关系，我会记在心里的。莎玛说：他们唱了那首无聊的民谣，然后各自回家了。
但是一个月后的一个下午，一场突如其来的地震席卷了整个小镇。
“啊！”学生们大声尖叫。老师指示学生离开教室。不幸的是，玛莎只是扭伤了脚，一瘸一拐痛苦地跑着，但无情的地震不等人。看到莎玛会被这个教室碾压，肯定会死人的！莱克做出了一个与命运相关的选择：拯救莎玛！这个选择他自己可能会死，但是他不能想那么多，他甚至不相信自己会做出这么勇敢的选择。
当救援人员到达时，他们发现了莎玛。当他们营救莎玛时，他们听到她微弱的声音在喊：“往下——往下——湖。”救援人员似乎明白了一些含义。下面有人！救援人员移走了压在湖面上的一块瓦砾，发现有人举手了。原来莱克正把莎玛压在上面，但他被压在了下面。
湖魂成了整个灾区报道的焦点。为了救他的好朋友，莱克本人成了终身残疾。但他们依然是最好最好的朋友。每当莱克和莎玛坐着轮椅去公园时，他们经常唱他们的歌“伸出你的手，伸出我的手，我们将永远是好朋友”。
多么感人的友谊啊！
三年级友谊（精选14篇）篇五
在人生的夜空路里，朋友就像星星：有的像流星，一闪即逝;有的则像北极星，永远闪耀在夜空里的那一端。我是幸运的，因为我正好有一颗这样的北极星。同时我又是不幸的，因为我与这颗“北极星”就像黑夜与北极星一样：虽心形影不离，但却都彼此沉默着。
共同，完美相识。
我们在时认识的。她是个当之无愧的才女，不但人长得漂亮，而且、跳舞、样样精通，她还喜爱弹，最喜爱的是画画。
因为我们有很多的共同爱好，我俩很快就成了好朋友。从音乐、、一向到学习，我们有着说不完的话题。我喜爱听她唱歌，她喜爱听我吹笛;她为我弹古筝，我为她画：我俩还喜爱一齐游山玩水……不知不觉间，我俩成了学校里的“黄金搭档”，各种各样的活动中都会出现我俩的身影。并且每次都能登上领奖台。短短一个学期里。我俩一共大大小小获得了近十个奖，其中最高奖项是我俩一齐合作在一次比赛中的道德，作品名叫《天涯若比邻》，拿了个全省第二名。
新的泥潭：彼此沉默。
然而“天有不测风云”，第二个学期里我身上发生了一些变故，让我整整一个学期都郁郁寡欢。了解我性格的她并没有过多的打扰，在刚开始时安慰了几次也便知趣的没再多说。就这样，我们开始沉默了一个学期。直到第三个学期来临，我好不容易从阴影中走出来，却发现我又陷入了一个新的泥潭中：我竟与她“无话可说”了!唯一的语言就只剩下了微笑和点头，就连在组织活动时我们彼此都能从对方一个眼神里明白对方的意思。
阴雨三月，枯木逢春。
那天之后，消失了近一年的“黄金搭档”又出此刻了众人的视野里，我跟他又回到了从前，唯一的区别就是话少了很多，不是因为没话可说，而是因为我们发现那些话是剩余的。虽然只有一个月，虽然两人之间的话也只是比沉默是要多上一点，但这一点都不妨碍这成为我们相识以来最快乐的一个月。
天涯若比邻。
如今，尽管我已与她相距千里，尽管我与她是透过无声的写信来联系的，但此刻我两都不会再因为彼此这样的沉默而悲伤难过。因为我想起了那幅我和她一齐画的那幅画，画的名字叫做《天涯若比邻》。
品味沉默的友谊，让我觉得酸，觉得苦，但更多的是一种别样的甜，因为我们毕竟心有灵犀。
三年级友谊（精选14篇）篇六
又是一年收获时。今年我校文理科学生参加高考，一批重点本科上线人数19人，二批本科以上共43人，上线率达5.8%，复读生二本上线率100%，高考成绩位居渭滨区第三名。在社会上引起了巨大反响，引起了广泛关注。现将2005届高三工作总结如下：
一、取得成绩的基础：吃透校情学情。
众所周知，由于我校所处的位置和社会环境，以及名校效应等方面的影响，我校的生源素质起点低，入校时的优等生少，成绩中等及偏下的学生多。本届学生还面临着第一次使用新教材，教辅资料少，高考方向、命题特点带有未知性和探索性等。要想出成绩，压力和困难可想而知。
但接到任务后，高三年级组，不叫苦，不怕差，不畏惧，不退缩，欣然领命，他们反复磋商，明确思路，准确定位，大家一致决心高要求，高标准定位自己，把困难和压力变动力，多努力、多付出心血与汗水，力争完成任务。
二、得成绩的前提：紧抓思想，心理辅导。
思想指导行动，拼搏需要动力。一年以来，在狠抓教学，抓学习的同时，突出“三全”（全年、全体、全员），紧抓学生的思想、心理辅导。
1、全年：一年来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、生命价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。还在文理两个班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。
2、全体：面向全体学生。进入高三后，学生两级分化，逐渐明显。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，高三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。
3、全员：一切为了学生，一切为了出成绩，高三组提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普通老师，或者年级组长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，全体老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了高三老师大局意识、团队精神的形成，为高三出成绩提供了一个强大的思想前提。
三、取得成绩关键：团结协作的教师队伍。
高三年级所创造的光彩耀人的成绩不是昙花一现，而是高中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。高三年级是一个拼搏而平和的年级，高三教师是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。
1、爱岗敬业，无私奉献的教师队伍。
我们学校高三绝大多数教师兼任班主任、教研组长、年级组长等社会工作。对此，有人戏称“三多一少”兼职的多，超工作量的多，跨年级的多，实际工资收入少。尽管如此，每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用在业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导，凡此感人的事，举不胜举。
2、团结协作，潜心研究的教学团队。
面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，求复务实、齐心协力、一心一意谋高考、全心全意搞教学。在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到“五共一补”，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从面到大局为重，高分有突破，均分有提高，较好地保证了高考战略总体目标的完成。
四、取得成绩的核心：狠抓教学与过程。
整个高三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施等待千千万。针对本届学生，高三教学工作的成功经验与措施主要有以下几点：
1、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。
2、狠抓四大教学策略的落实。依据年级组复课计划和学校教学常规管理要求，高三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个高三教学的始终。即目标管理策略；分层教学策略；注重基础策略；资料优选策略。尤其是注重基础策略和资料优选策略。
高三教师认为：虽然高考命题已从知识立意转向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在学科思想指导下，灵活运用所学知识解决实际问题过程中体现出来的，能力是在教学活动过程中培养出来的，基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。高考教学的“基础”，不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。他们的做法是：在教学过程中，就不能盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。
所谓关于资料优选策略，他们在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长持坚持，即，精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。
3、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓基础，在不偏离高考方向前提下，让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱（特别是文科生），为解决训练时间问题，他们用周一、周六班会和补课时间（第三节课）训练1小时，以备课组为单位当晚评卷。事实证明，这对提高学生的薄弱学科有一定效果。今年我校文科教学尤为突出。高三第二学期，每月安排一次月考，年级组对每次月考，都进行成绩分析，而且召开全体例教师会，将分析结果印发给各科教师，以学科紧迫感。对校际联考不断进行成绩分析，而且召开全体老师会，分析形势，布置后段工作。5月份，宝鸡市二检后，着重抓好四件事：一是继续做好培优补差；二是突出综合学科的教学工作；三是做好高考资料引进工作；四是有针对性地做好查漏补缺工作。由于各阶段工作重点明确、思路清晰，教学效果好。
4、加强培优补差。
一个学校本科升学率的高低，在不在于好生，关键是中档生如何优化。为此，我们高三年级组提出：挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。落实在教师的教学中，本届采取的办法是，从高一开始，抓住平时的教学环节，加强高考基础知识教学。
任和任课老师经常找她谈话，帮助她分析问题，面批面改，在文科的提高上投入很大精力，取得了很大进步，高考考上二本线这看似偶然，实际上包含着教师极大的心血。
本届二本上线的女生有人之多，比往年都多，这同样不是偶然的，女生是临界生的典型，老师不能抱着“女生高考就不行”的传统偏见。女生一般文科有优势，理科薄弱的也往往只是物理，而近年综合难度并不大，女生上二本并不是很困难的一件事。女生与男生相比，往往在心理上显得更弱，更需要得到老师的鼓励和帮助，尤其是通过培优补差工作帮助他们树立信心。
5、加强考试力度，做到知己知彼。
由于我校学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。高三下学期（3月份以后），高三抽周六一天，周日半天进行考试，一月四次，及时批阅，及时讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，寻找差距的作用。
总之，本届高三我们教学工作的经验是：研读教材大纲把准方向，强化复课全程管理，注重课堂教学实效，落实个别辅导和分类推进，加强学生非智力因素的培养。
五、保障：学校班子重视，教师大力关注。
高三是学校的重要窗口，高三高考成绩直接关系着学校的声誉。今年高考成绩的取得，离不开学校领导班子的.有力保障，他们在信息、资料收集方面做了大量卓有成效的工作，也离不开全校师生的关注与帮助，他们的帮助也是取得成绩的重要动力。
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三年级友谊（精选14篇）篇七
小时候，小小的我不知道友谊是什么？我曾几次问爸爸、问老师，但他们总是一笑，我心里想着友谊应该是美好的微笑。但是在三年级发生了一件事，让我改变了对友谊的看法。
那是在我八岁的时候，我认识了同小区一个比我大的男孩子，因为我们都拿着厚厚的卡片。虽然他先是赢了我几张，但是机会运气到我这边时，我却赢了他几十张呢！后来我们俩接着玩“卡片弹棉花”，就是两人将相同数量的卡片放在一起拍。玩一人一张时他赢了我四十多张，但在一人五张时，我却赢了他五十多张。五十减四十等于十张，相当于我倒赢了他十张。我心里想着，不管怎么玩，赢了更好。
就这样，我们经常在一起玩耍。可后来有一天，我们在玩陀螺的时候，由于我的不小心，把他的陀螺弄坏了，他一生气，就转身走了。等到我们俩再次见面的时候，都是把头一扭，当谁也不认识谁，就这样，我们美好的友谊之桥断裂了。
时间一晃过去了一年，我上四年级了，可是我们俩偏偏在一所学校。于是每当碰面，我们就极力躲过对方的目光，其实我感觉他也是想与我和好。可能由于我们两人都没有先放下面子和对方打声招呼，我们俩的友谊之桥没有再次建立起来。
时间过得飞快，一转眼我上五年级了，而他上了初中。因为我们俩不在一个学校了，所以见面的机会少了又少，但是当我看见我的陀螺时，心里时时会想起他。一直想亲口对他说一句：“对不起，我不是故意把你的陀螺弄坏的，请你原谅我。”
在一个周末，我写完作业后，就到小区楼底下玩耍。正当我走到楼下时，却发现他在楼底下玩，远远地看着他的背影，我也想大大方方的和他打声招呼。但是碍于面子，我想过去又不好意思。正当我犹豫不决的时候，他转身看见了我，而且还毫不犹豫地向我走过来。这时候，我心里有一种说不出的紧张啊！但是他说了声：“我们一起去玩吧！”就这样我们俩的友谊之桥又修复起来了。
这件事让我彻底明白了友谊的力量，只要朋友间彼此都埋下友谊的种子，不管泥土有多厚，它都会破土而出发芽的。
美好的友谊正离我远去。
友谊是一个人的一生中最珍贵的东西，失去了这来之不易的友谊，就等于失去了人生中最大的乐趣与财富！友谊是不肯能用金钱去替代的！友谊是不肯能用金钱去衡量的！
古时候，有个名叫俞伯牙的朝廷中人，他十分喜欢弹琴，最喜欢弹的是《高山流水》。可没有人能听懂。
有一年，俞伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。望着空中的一轮明月，俞伯牙琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。有个路过的樵夫，听懂了他的《高山流水》，这个樵夫就是钟子期。一个爱弹，一个爱听，他们很快就成了好朋友。他们约好在两年后再见面。可是，两年后，钟子期失约了没有来。俞伯牙便四处打听钟子期的下落，后来才得知钟子期已经病死了！俞伯牙伤心欲绝，他心中明白：只有钟子期才听得懂自己的音乐，如今他已经死了，也没有人听得懂自己的音乐了，于是，他在钟子期的坟墓前把自己心爱的琴摔了，以表达自己对钟子期的深情厚谊。
友谊是要去好好珍惜的，好好的爱好，一不珍惜，就要破碎！友谊是一株绿苗，是要用真诚与情谊去浇灌的！我真想对季可昕说：“对不起，季可昕！都是我不好，我真想与你和好，重新做好朋友。”记得那天，季可昕对干老师说想辞掉我的课代表。我一气之下想与你绝交，然后，我和季可昕就很少交往，在绝交的过程中，我就像失去了一片欢声笑语，而且还和季可昕竞争着。现在，我明白了，朋友是我人生之中最大的财富之一。友谊是什么东西都代替不了的。友谊也要像车子一样，时常去保养它，去珍惜它，也去爱护它。我与季可昕的友谊正离我远去。
友谊，很坚固也很脆弱。它是人间的宝藏，需要我们珍爱。友情这颗树上，结的果叫做信任。这个果子只给灌溉它的人品尝才好吃。别人吃到了这个果，很可能酸到了牙。
三年级友谊（精选14篇）篇八
友谊是一抹芳香，在你时带给你信心与勇气；友谊是一坛陈放的老酒，越是长久，越是芳香扑鼻；友谊是一首歌，奏出人生最美的篇章。没有朋友是孤单的，没有友谊是乏味的。
我想我是幸运，我朋友，友谊。在我伤心难过的时候，总是陪伴在我身旁，鼓励我；在我开心快乐的时候，与我共同分享喜悦。
还记得有位哲学家说过：“痛苦与他人承担，痛苦减半，快乐与他人分享，快乐增加。”我曾经很好的朋友，我们总是形影不离，有开心或难过的事我们都互相分享互相倾诉。后来她转学了，断了线的风筝，遗失在茫茫的蓝天里，我为此伤心很久。有，我接到陌生的电话，电话里熟悉的声音，是她。我接过电话激动地问：“你还记得我啊！我还你把我给忘了呢？”“会呢？我们的友谊扎根在彼此的了，不会和空间的阻隔而被遗忘，不是吗？”她略显激动地说。我地笑，使劲地回答：“嗯、嗯、嗯。”我们的友谊之花会永远盛开。”
友谊是一把伞下的身影，是一张桌子上的两对明眸。
友谊似一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船。
友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘分。
朋友，友谊使世界充满了阳光，充满了爱。友谊是一首世界上最动听的歌。我们的友谊之歌能够奏出最美的篇章。
三年级友谊（精选14篇）篇九
我和姜京佑是一对形影不离的好朋友，我们从幼儿园开始就是一个班级的，一直到小学四年级我们才分开。每次我上学忘带了什么学习用品，她就借给我，而要是她有什么困难，我也会及时的帮助她。
一次上电脑课，我没有带鞋套，她也只有一双鞋套，而她却对我说：“我把鞋套借给你吧！”“不行，不行，不如让我们一人穿一只，用一只脚跳着进去。”“好啊。”可后来上着上着电脑课，就被老师发现了。老师问我们这是谁出的主意，我原本以为她会说是我，可她的回答却在我的意料之外，她竟然说是她自己出的主意。
后来她被老师发抄了课文5遍，我因为这件事还难过了还几天。可她却一边安慰我一边好像没事地说：“没有关系，没有关系，有什么大不了的呀，不就是抄课文而已，正好让我复习复习呢。”经过这件事情以后，我和她的友谊越来越深了。现在我虽然不和她在一个班级，可我们俩还经常见面，经常一起学习、一起玩耍。
三年级友谊（精选14篇）篇十
友谊是快乐的，友谊是幸福的。这是我对今天发生的事的总结。
昨天，我和我·朋友发生了争吵，原因是：他请假昨天晚上我没告诉他作业。
我们俩谁也不让谁，我说：“你不问我，我告诉你干嘛。”“你就不知道关心一下同学吗?”他怒气冲天的说。“我们绝交，我说。”“绝就绝，我早就受够你啦!”他说着。
就这样，我们从形影不离的朋友，变成势不两立的“仇人”。
晚上，我把事情告诉妈妈。她语重心长的跟我说：“孩子，你们不是形影不离的朋友吗?怎么能为一点儿小事争吵呢?要知道朋友之间要学会互帮互助。”我·听了妈妈这段话，惭愧的低下了头。心想：是啊朋友之间怎么可以这样呢?我明天就和他道歉。
第二天，我说：“对不起，是我的错，我不应该这样，我应急时告诉你作业。”“是我不对，我不应该不知道作业就怪你没告诉我。”他说。“我们还是朋友吗?”“是，当然是。”
就这样，我们又成了好朋友。
通过这件事我懂得了：友谊是珍贵的，不可以因为小事而断了友谊。
珍惜友谊。
友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，使你的生活丰富多彩。如果人的一生中没有友谊，那么，生命就会像一口枯井，了无生趣。
张晓凤是我的好朋友，可以称得上是知己。虽说是好朋友，但是，我和她也总是吵吵闹闹的，可这点小吵闹也丝毫伤害不了我们之间的感情。有一次，我正处在气头上，正巧，张晓凤走过来想问我一个问题：“顾想敏，我想问你……”还没等她说完，我没好气地对她说：“有什么问题自己想，我正烦着呢!”我本想她听了会调头就走，没想到，她反过来安慰我：“呀，你这是怎么了，像吃了炮弹似的。谁惹你生气啦?”我对她吼道：“不关你的事，你最好别管!”她先是一楞，然后却自我怪罪起来：“是不是我惹你生气啦?对不起哦，你别生气了，我去问朱敏敏吧。”说着，她走开了。
后来，我的气消了，冷静下来仔细一想：“我这是怎么啦，自己生气，关她什么事，干嘛吼她，真糊涂。对，应该向她道歉。”我起身向她走去。但是出乎我的意料，她丝毫没有怪我，却怪自己没有和我好好交流。这件事过后我们的友谊更深了。
从此以后，我不再那么任性了，我懂得了关心他人，懂得了珍惜友谊。
三年级友谊（精选14篇）篇十一
中午，坐在我前排的叶子递给章昊一个大大的红苹果，上面写着：“多休息，好好照顾自己！”
章昊最近得了流感，脸色苍白，身体在寒风中像白纸一样颤抖。但是他比我这样健康的人幸福！叶子，叶子，没给我苹果，偏心！我大叫：“我们还是好朋友吗？”
叶子一脸惊讶：“怎么回事？”
"为什么你给了章昊苹果而不给我？"
叶紫漫不经心地说，“他是个病人吗？”？我当然得给他。我自己没有。它是唯一的苹果。
叶紫是一个美丽的女孩。我和他在一起7年了，但是我们的友谊比不上一个刚转来的章昊！
章昊像芦苇杆一样瘦。他感冒三天了。他经常在课堂上打喷嚏。当他听到像打雷一样的喷嚏时，他请求帮助。
这让我极其愤怒！自从我有了这个病人，叶紫开始不理我。慢慢看到我和校园里的树叶一起散步；我一个人在食堂吃饭，再也享受不到叶子捧红烧肉在我碗里的快乐。
三年级友谊（精选14篇）篇十二
“如果有一天我们陌生了，请记得我们曾经的关系那么好。”这句话，是我给一位朋友发出去的微信，可是她已经收不到了，因为，她把我删了，而我，也不想再重新加上她的微信。在我心里，这份友情已经渐行渐远了。
我的这位朋友，名字叫小孟，我的名字呢，叫小梦，说起来也还是算一个缘分吧。而我们不仅仅名字相似，连性格都很合得来。曾经的我们，非常的亲密，可以算得上是每天都形影不离吧，从来没有闹过一次矛盾，也从来没有一次冷战，我和她之间，始终那么和睦，那么友好。
我和小孟认识，是在上小学的时候，那时候的我，性格比较内向，她是我们班新来的学生，那时候的她学习成绩非常优异，而我的成绩，也和她不相上下，而内向的我，偏偏引起了小孟的注意。
她主动和我找话题聊天，刚开始我对她已经敌意，但是她还是每天都找我说话，慢慢的，我从心里接受了这个朋友，也不再排斥她了。于是，孤独的我和小孟每天形影不离，互相有了一个知己。
她长得很漂亮，心灵也很美丽，那时候每一次我生病，没有去学校，小孟都会帮我把笔记抄写一遍，然后等我回到学校，又拿给我。我在心里，是对小孟深深的感激。我们说好了，要做一辈子的好朋友。可是，说归说，我们最终还是渐行渐远了。
那一年，小学毕业，小孟回到了她自己的家乡，我们互相加了微信，依依不舍的放开了彼此的手。那段时间，真的好难过，没有一个朋友，和小孟也只是时不时问候一句。
或许距离真的不会产生美，产生的只会是隔阂，我和她的问候信息，从一天一次，到几天一次，最后慢慢的将这份友谊忘却。后来的我们，越来越淡漠了，也越来越成熟，可成熟的代价，就是失去。就这样，我和她失去了联系，她也主动删除了我的微信。
或许我和她这辈子都不可能再有联系，从她删我的那一刻开始，就不可能再有联系。毕竟有一句话是这样说的:“天下没有不散的筵席”，或许，走散了并不是谁的过错，也不能怪谁。重要的，不是失去了联系，而是要明白，这是人生常态。所以，祝她祝我，一生幸福，从此互不打扰。
三年级友谊（精选14篇）篇十三
农场里有一只狗和一只猫。骄傲的狗看不起猫，经常嘲笑猫。
一天早上，猫在舒适的猫窝里睡觉。骄傲的狗走到猫面前问：“你敢打我吗？”猫只是伸了个懒腰，说：“狗哥，你不敢。”“你弟弟是谁，窝囊的东西！”狗生气了，生气地说。那只猫无声无息地走开了。狗对自己说：“猫是懦弱的东西。”这句话被猫听到了。猫哭了。猫哭着向马走去。马问猫：“你为什么哭？”猫哭着说：“马哥，我被那条骄傲的狗欺负了。”马生气地说：“那只狗很残忍。我不怕我和马哥去找他。”马和猫走到狗面前说：“小狗，你欺负小猫了吗？”狗得意地说：“哼，我欺负那个窝囊的东西，那又怎么样，哼。”小猫说：“你欺负我不道歉。”狗妈妈听了，说：“对不起小猫，我好好批评他。”狗妈妈对小狗说：“要团结。”小狗羞愧地低下了头。说：“对不起，小猫。”猫的走狗伸出手说：“我们握手吧。以后我们会是好朋友的。”
小狗抬起头，伸出手和小猫握手。在未来，小狗和小猫将是一对最好的朋友。
三年级友谊（精选14篇）篇十四
谊，是给你以温暖和光明的太阳，只有真诚的付出，不求一丝回报;友谊，是给你芬芳和温馨的花朵，把心灵的花蕊，无私的向他人绽露，却不向你索取分毫;友谊，是困难时那双及时伸给你的手，友谊，是那孤独时的声声问候，友谊，是无助时那种无私的热情帮助，友谊，是架在两个心灵上，最美丽，最耀眼的彩虹。
有一次，孙老师让我们默写古诗。我拿起笔刚写一个字，就没有墨水了。别的同学都快默写完了，唯独我，像热火上的蚂蚁。
没办法，只有借同学的了。借同桌的，同桌只带了一根钢笔，我又往前面的人借，他也只带了一根钢笔;最后，我满怀希望地对罗翔说：“罗翔，你能不能借给我一根钢笔呀?我的钢笔没墨水儿了!”
“好的!”罗翔爽快地说。
我接过钢笔，就赶快写了起来。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛;友谊如色彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。