无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
我家的小客人我家的小客人篇一
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
建议
教材分析：
本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。
本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。
本课设有五个栏目：
第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入 环节进行。目的是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。
第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。
第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。
第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。
第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。
教法建议：
1.中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生学习的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。
2.中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。
设计示例
第七课
认知：
1.知道待客的一般礼节。
2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。
情感：
从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。
行为：
待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。
重点：
使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。
难点：
使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。
过程：
一、 导入
1.导语 ：
2.提问：
当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？
：七 热情 有礼貌
3.提问：
为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知）
4.过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。
二、 明理、导行
1.演示课件 下载
课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。
2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。
3.提问：
当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？
4.小结:
小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。
5.提问：
（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（与学生一起根据进行总结。）
（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？
6.小结：
热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进主客之间的友谊。
：密切主客关系 增进友谊
7.过渡语：
小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。
三、 辨析、导行
1.评一评
（1）学生打开教材看栏目四中的内容。
（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？
（3）小结：
客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌， 尊重客人的表现。
2.过渡语：
如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。
3.活动（教材栏目五）
活动一：
请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。
（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。
（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。
（3）小结：
接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。
活动二：
遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。
（1）描述情境。
（2）学生任选一种情境小组进行讨论。
（3）学生现场进行表演。
（4）小结：
希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。
四、 全课总结
1.师：让我们用一首小诗结束我们今天的学习。
2.师生一起读p33的小诗，结束全课。
设计：
七
热情 有礼貌
请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别
密切主客关系 增进友谊
探究活动
活动名称：做热情的小主人
活动内容：
在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。
活动要求：
1.按照待客的礼节接待客人。
2.待客要注意热情、周到、有礼貌。
活动步骤：
1.向家长了解一下家里大约什么时候会来客人，提前做一下准备。
2.来客人时，按照待客礼节热情招待客人。
3.请家长评价一下，自己待客是否热情、周到、有礼貌。
我家的小客人我家的小客人篇二
我很喜欢小狗，但这几次期末考试都没有达到老爸定的买小狗标准，我的这一愿望至今没有实现。
去年暑假，我听说爸爸的同事徐阿姨要外出旅游，她家的小狗“哈利”要来我家寄住，真是太好了，正好过把我喜欢小狗的瘾。那天老爸领着一只金黄色的小狗回家了，只见它大大的嘴巴黑嘴唇，总是咧开着；乌黑的小眼一眨一眨的；耳朵一直垂着，像犯了什么错似的，她最美的要数那条尾巴了，金黄弯曲的尾巴像一朵花似的，蓬蓬松松往上翘着，在它身后晃荡，摸上去很舒服；它的腿短短的，很强壮，跑起来就像风一样。
哈利来到我家后，我每天早晚都要遛一次狗，每到遛狗的时间，它就自己叼来狗带，站起身来把狗带递给你，让你给它戴上，然后眼巴巴地看着你，等你带它出去玩。一出门它就迈开四条小短腿，在小道上、草地上欢快的跑着，那个高兴劲就别提了。
一次我们家吃冬瓜丸子，它馋得嘴吧唧吧唧的直响，两只前爪扒着椅子直立起来，两只眼睛可怜巴巴地望着你，讨好地摇着尾巴，还不时的给你作着揖，让你真的不忍心不给它点吃。
夏天是小狗的换毛期，弄得我家到处是狗毛，爸爸把它关到阳台上，小狗不喜欢被关起来，一把它关起来就使劲叫，原来小狗也是那么向往自由啊！
一周很快过去了，哈利给我带来了快乐，我真喜欢小狗！
我家的小客人我家的小客人篇三
今天晚上,我家来了一位特殊客人,她是一位20岁左右的大姐姐,妈妈让她来教我做功课,促使我更快的增加学习热情,改善学习方法,提高学习成绩。夜静静的，我用心的跟老师学习英语、语文、数学，我学会很多的单词，同时我也懂得了更多的学习方法，爸爸妈妈为我付出了很多，我想我以后一定好好学习，不会让爸爸妈妈失望。每天都是新的开始，我一定要加油！
我家的小客人我家的小客人篇四
1、学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
6、 会读词语。
3、了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。
4、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：朗读课文，不丢字、不加字。
课时：2课时。
第一课时
1、学会 2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语。
2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字写字。
教学难点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。
教学过程：
二、借助拼音自读课文。
三、指名读课文，检查朗读情况。
1、要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿。
2、边读边评价。
3、自由体会，再读课文。
四、了解课文内容。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？
2、这说明我怎样？
3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？（学生结合上下文和生活实际来理解这句话。）
4、读一读课文。
5、背课文。
五、学习生字。
2、在课文中找一找这些词，再读一读。
3、出示生字：
（1）长（cháng zhǎng）这是一个多音字，同学们都会写。
（2）丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢？
4、学生写生字。
5、说说你在写生字时遇到什么困难？
六、课堂小结：课文中的我你喜欢吗？我们也要做懂事的孩子。
七、教学反思：学生能够体会到礼貌的重要，运用到生活中是很关键的。
第二课时
1、学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
2、会读词语。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学过程：
一、导入：这节课我们继续学习6、客人到我家。
二、朗读课文。
1、学生自己朗读课文。注意读准字音。
2、指生朗读课文。
3、评价。
三、学习生字。
1、学生观察生字，说说你用什么方法学习生字？
2、小组内说一说，说出你的记字方法。
3、汇报。
（1）重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。
（2）书空，描红。
4、学生书写生字。
四、课堂练习。
1、朗读课文。
2、朗读生字卡片。
3、做语文课堂练习册。
五、课堂小结：说说你学会了什么？
六、 教学反思：学生对课文的理解较好。
我家的小客人我家的小客人篇五
最近我的家里迎来了一位漂亮的“小客人”，装着它的是一只小小的透明玻璃瓶子，可以清楚的看到它的根须。
微微的晨曦中，一缕阳光照向“小客人”的绿叶，绿叶却努力的把那缕阳光染成绿色；叶片绿得透亮，仿佛每一片绿叶上都有一个可爱的小精灵要苏醒了。
中午，微风吹过，叶子跟随着风姑娘的脚步翩翩起舞。绿叶映照着金色的阳光，那绿色便泛起金色的光芒，叶子绿得发亮，盯着看都有些晃眼呢。
晚上，一团漆黑，那一缕绿色静静的绽放着，展示着它旺盛的生命力。我轻轻地抚摸着它，它的叶面十分光滑，就像孩子娇嫩的脸庞。慢慢的，那一缕绿色渐渐的晕开，在我的心里温暖地荡漾开来。
在我生气的时候，那一抹绿色带给我平静，我静静地看着它，深吸一口气，向它倾诉心事，慢慢地心情就轻松下来。
在我高兴的时候，那一抹绿色就像跳动的音符，为我欢呼雀跃。
这就是我家的“小客人”——一株可爱的绿萝。
我家的小客人我家的小客人篇六
1、学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
6、 会读词语。
3、了解“咱们的孩子长大啦！”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。
4、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：朗读课文，不丢字、不加字。
课时：2课时。
1、学会 2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语。
2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字写字。
教学难点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。
教学过程：
1、要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿。
2、边读边评价。
3、自由体会，再读课文。
1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的？
2、这说明我怎样？
3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了？（学生结合上下文和生活实际来理解这句话。）
4、读一读课文。
5、背课文。
1、读词语：客人 水果 马上 长大 爸爸 妈妈 夸奖
2、在课文中找一找这些词，再读一读。
3、出示生字：
（1）长（cháng zhǎng）这是一个多音字，同学们都会写。
（2）丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢？
4、学生写生字。
5、说说你在写生字时遇到什么困难？
1、学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。
2、会读词语。
3、朗读课文，背诵课文。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学过程：
1、学生自己朗读课文。注意读准字音。
2、指生朗读课文。
3、评价。
1、学生观察生字，说说你用什么方法学习生字？
2、小组内说一说，说出你的记字方法。
3、汇报。
（1）重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。
（2）书空，描红。
4、学生书写生字。
1、朗读课文。
2、朗读生字卡片。
3、做语文课堂练习册。
我家的小客人我家的小客人篇七
上个星期天，我家来了三位“小客人”，它们就是三条惹人喜爱的金鱼。
第一条，它长着两个又大又透明的眼睛，突出在头两旁，全身布满了黑色的鳞片。第二条，全身像着了火一样的红。第三条，除了头上有长着像青苔一样的红色东西，其他地方全是雪白雪白的。所以，我给它们仨儿各起了个好听的名字，分别叫酷黑、太阳和白雪。
它们不仅外形上各有不同，性格上也是完全不一样。
酷黑的“功夫”最厉害。记得有一回，我给它们换水时，先把太阳和白雪从缸里舀到盆中，最后去舀酷黑时，它在缸里乱窜，我也手忙脚乱地开始瞎舀。只见它纵身一跃，来了个“金鱼跃缸”，最后妥妥地落在了我的盆里。那一刻，我惊叹之余，忍不住偷偷发笑。
太阳是它们中最贪睡的。有一次，我在逗它们玩儿时，白雪、酷黑在缸里游来游去，只有太阳一动不动。我把手伸进水里，碰了一下它，它才懒洋洋地动弹了下，只见它眼珠子一转，好像在对我翻白眼似的。
白雪就是哥仨儿中最贪吃的。我把食物给它们时，它们仨儿就争先恐后地抢食物。其中白雪最疯狂，一把把太阳和酷黑撞到一边，自己独享食物。所以白雪的肚子大得可装下一两颗珍珠。
怎么样？我家的“小客人们”有个性吧！它们为我的生活带来了许多快乐。