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2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇一
老师是一把闪闪发光的金钥匙,可以开新世界的大门;老师,是一盏明亮的灯,照高了我前行的路;老师是一棵高大的绿树,给予我一个休息的地方。我有一个语文老师,她在这路上陪伴着我,一直走向未知的前方。她是谁?别急,等我讲求完这段故事后就会告诉你的。
我和她的第一面是在教室里。我们学校在隔壁小学的礼堂里举办了一场盛大的欢迎仪式,叫我们带上笔记本和笔。可当我们出发时,她竟然因为失误让我们没带上任何东西,包括一把雨伞。在半路上,天空不知受到了什么委屈,眼泪掉了下来。而且雨越下越大,小花被雨砸得低下了头,到收都是湿漉漉的。我看到其他班的同学不慌不忙地打开了自己的伞,把它举过自己的头顶,继续与同学们谈笑风生。但我们班的同学立马像惊弓之鸟般炸开了锅。不一会儿,我们成为了一只只落汤鸡。
就这样,我们走进了礼堂。因为没有带笔记本,我们都很无聊。有的同学抬起头,数天花板上有几盏吊灯;有的同学低下了头,数地上有几块瓷砖;有的同学伸出了手,与同学玩“石头剪刀布”的游戏。更有甚者直接用一件衣服盖着睡着了。而我在数共有几名学时,我听见领导说了一句话:"总而言之,不要像坐到最上面的班级一样,什么东西都不带。我立马回头看了一眼老师老师无奈地笑了起来。这真的是一个有趣的开始!回班后,老师内疚地向我们道歉,但她不知道的是,我们并没有责怪她。
在生活和学习中,老师也帮助我了许多。在课上她生动地为我们上课,总能逗我们哈哈大笑。有一次,她教我们《河中石兽》,这是篇很难理解的文言文,但她用一个很好笑的视烦频就看让我们学会了这篇文言文。
说了这么多,我也该告诉你她是谁了。没错,她就是我们的班主任王老师,细数在这个学校中,我们已走过一年半的时光。在这一年半中,王老师一直与我们同行,在一年后我们就会遇到中考,而透过时间的红尘,她会成为我生命中的精彩。在这里,我要向王老师道谢。王老师,感谢您在这一年半中陪伴我们同行,我一定会用成绩报答你!老师与我同行,一起走向那美的未来!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇二
“家有家规,校有校规”是人人皆知的一句话,可家风是什么呢?家风,简单的讲,就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承,我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统;良好的家风家规是我们立身做人的行为准则,家风是社会和谐的基础。
而我家的家规的一些规矩是一点点形成的,其中有一条就是大大方方、不自私。
有一次,我和小伙伴在一起玩,玩累了,回家去拿冰棍。而冰箱里只有一只冰棍了,我却没管三七二十一,直接拿出了那一根。父亲见状,忙问我为什么只拿一根,我告诉父亲冰箱里只剩下一根了。父亲听后让我把冰棍放回去,又累又热的我,怎么舍得把它放回去,父亲见我无动于衷,忙训斥道:“把冰棍放回冰箱,你吃冰棍解渴了,别人呢?”见到父亲这样,我也只好乖乖把它放回去,可当时的我哪懂得父亲的良苦用心,现在才渐渐懂得,不得不说,因为父亲的训斥,使我做事时想着他人,这种性格令我终身受益。
我每次去朋友家玩儿,都会忘记父母规定回家的时间,玩得很尽兴的时候就会很晚回去,让大人们着急。
有一天晚上,父母因单位有事情都去加班了,我一个人耐不住寂寞,便约同学出去玩,而我却没有告诉父母,心里本想着与同学玩一会儿就回家,可是我们在一起玩的高兴就忘记了时间,天渐渐的黑了,我们都没有散去的意思。直到有一位同学的家长催她回去,我们才各回各家。我刚到家楼下,就撞见父母,他们问我去哪了,我说玩去了。母亲用严厉的口吻对我说:“妈妈不是已经和你讲过了吗?出去玩也要有时间观念,要按时回家,到哪去也要告诉父母,你这样让我们有多着急呀!”说的我低下了头,很是惭愧,从那以后,我养成了按时回家的习惯。
“按时回家,去哪与父母打招呼”也成为了我家的家规。
“孝”也是我家的家风,孝敬长辈,尊敬师长。父母一直告诫我:百善孝为先!家风是一条应该牢记的座右铭。有了它,我们才可以在社会上立足,才能让自己走得更远!铭记家风,为自己的人生奠定坚实的基础,踏出坚定的步伐,成为国家的栋梁之才!
2.家训家风伴我成长。
3.家训、家风伴我成长。
5.家训家风伴我成长征文700字。
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2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇三
众里寻她千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处。
——题记。
黑夜,是每个女孩子的噩梦。但有你在灯光下陪着我,我便不会害怕。
曾记得,那天晚上你要我去买东西。那年,我七岁。
也算是初生牛犊不怕虎,我孩子气地90度角仰望天空。深蓝的幕布笼罩着夜,还有许多繁星俏皮地向我打招呼,皎洁的月亮像温柔的妈妈伏在行星旁,似乎在给他们讲故事。拥有强烈好奇心的我,再也耐不住寂寞,拿了钱就直往门外冲。可是,还没迈出一步,就被前方黑漆漆的路吓住了。我依赖性地向后望了望在弱光下的你,你的眼睛似乎在灯光下透着光,却一言不发,只是用充满期待的眼神凝视着我。我似乎领略到了什么,大胆地迈着步子,头不住地向后望,生怕你不在陪着我。
我知道,长夜漫漫,你一直在。
还记得,你又叫我去买东西,依旧是夜晚。那年,我十岁。
我习惯性地45度角仰望天空,黑夜沉寂,显得一片死气沉沉,星星月亮早已躲不见了,只剩西风呼呼地刮着。我有些忐忑不安,怀揣着钱小心翼翼地挪动着步子,身体被凌厉的风吹得左右摇晃,我颤抖得再次向身后处在微光下的你瞅了瞅,你眼角又多了数十条细纹,连白头也都冒了出来。你依旧沉默,用满怀希望和欣喜的目光注视着我,我似乎是顿时充满了力量,自信十足地向前方灰暗的路走去,可还是十步一回头。途中,我依稀听到了——你窸窣的脚步声。
我知道,路途寒冷,你陪我受着。
犹记得,依然是同样的理由,同样的方式。那年,我十二岁。
厌烦的我索性不再抬头,只是轻轻接过钱,漫无目的地游荡着。可是习惯是不容易被改变的,我再次回首,强光下,苍苍年华,瞬间成了皱纹刻在你脸上。可是你还是用那炯炯目光望着我,依旧无言可是神情却满含憧憬。我大胆地向前方明亮的路走去,不再回头。
我知道,每次回首,你就多分牵挂。
夜,那么冷,那么长,只有你陪着我受着,挨着,痛着。黑夜无情,夺走了多少你的青春年华,而你只是默默无言。
每一次的回首,每一次的仰望,每一次的蜕变,有你已足够。
黑夜,有妈妈的陪伴,我会勇敢前行。
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇四
听不尽的是母亲的唠叨,清悦的声音已似呻吟;看不够的是母亲的头发,青丝何时染成了白发;感受不完的是母亲的温暖,憔悴的脸儿愁煞了心!
要进校了,可家长留言还未动笔,雪白的纸上未有一滴墨。我焦急万分,浑身的不自在,如果可能的话,真想代母亲执笔,书下那温暖的呢喃。
半夜,母亲一如既往的叫醒了我,端来一杯热茶,热气腾腾的直往上蹿。母亲沉沉地坐下,静静的凝望着我,似乎有什么话要说。“几点了,妈。”我想打破僵局,却又陷入更僵的地步。“凌晨两点。”我一下子怔住了,眼望着母亲憔悴不堪的脸,心中说不出的痛苦。真不知时间是怎么走过的,想着母亲微红的眼,我辗转反侧,彻夜未眠。
早晨六点,母亲又起身,动笔。瘦小的身体静静的,一动不动,只有发丝在随着风摇曳,她的眼半睁着,微微泛红,眼皮摇摇欲坠的好像随时准备合上。房间静悄悄的,听见的只有写字时如春雨洒落时的沙沙声。
“妈,别写了。”我大步流星地走上前去,“我把草稿交上去得了!”看着母亲劳累的身体,我的态度坚决起来。“我写是我的事,是态度问题。”母亲说话声音很小,如同呻吟,却大如洪钟,似晴天霹雳,使我一惊,让我无言以对。我只能静静守候着,等待母亲写完的福音。
沙沙声终于停止,我松了一口气。当母亲把那几张纸交给我时,我如释重负,却又倏的一下怔住了:母亲的'眼睛黯淡无光,眼神苍老无力,从她手中接笔时,几乎是借助了下落的笔。何时起,我的母亲竟如此疲惫不堪?!
“临行密密缝,意恐迟迟归。”母亲啊,是你用手指编织了我心灵的摇篮。
母亲红日般的眼睛似乎时时注视着我,给我以温暖、动力,眼神中灿烂的火花,伴我一路同行。
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇五
夜幕,降临了。望着那璀璨锦华的群星;听着那萧瑟驰冥的风声,我又回想起了你记忆深处的你。灿星闪耀着,奇幻着,又缥缈着。我想起了我们同时拥有的,如此珍贵,像那蔚蓝海洋中的宝藏被我珍藏于心。
友谊如钻石般耀眼;如宝藏般珍贵;如玛瑙般闪耀;如群星般璀璨;映照着我和你,我们同时所拥有最高尚的,珍藏在内心的那份情!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇六
镜头缓缓划过记忆的碎片,沉淀着你我的过去,如此真实,如此笃定。
旖旎中空气暗香浮动,夏日的夜晚也略显静谧。那时的我六岁,依偎在你柔软舒适的怀抱,倾听着故事:“话说嫦娥,偷吃了仙丹,飞到了月亮上”调皮的我突然插嘴道:“嫦娥姐姐好孤单啊,都没人为她讲故事。“你充满爱意地抚摸着我的`头,含笑不语。
儿时,母亲你就如同席慕容的山月,着我以希望之光;如同戴望舒的雨巷,衣我以幸福之裳。有你伴我同行,真好!
始终无法忘却你给予我情到深处的释然。那时的我十五岁,花一般的年龄。处于成长叛逆期的我总是顶撞你的苦口婆心。我看电视,玩电脑于是,成绩不再如昔日般优异,只是像过山车般,忽高忽低。拿着考砸的试卷,试图隐瞒,却是欲盖弥彰。你站在跟前,没有指责,只是说了这样一段让我刻骨铭心的话语:“既然你选择了远方,便只顾风雨兼程。我始终都在你一回首就能触及的地方。”不知何时,泪水溢满眼眶,划过脸颊时,略带些甜意。那一刻,我的内心世界有了微妙的改变:有你伴我同行,真好!
于是,在你的谆谆教诲中,聆听了昨日之光;
于是,在你期盼的目光中,樱花粲然我的世界;
于是,在你瘦弱的臂膀中,我振翅欲飞。
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇七
走在家门前的那条小路上,望着那棵大树,它已从之前那弱不禁风的样子成长为可以让路人乘凉的大树——这得感谢一个人。
时光追溯到八年前……。
那时我正值少年的顽皮时期,每天下午回家必定到门口跑一跑,玩一玩,闹一闹。而祖母也总会在旁边站着,笑呵呵地看着我,眼睛都眯成一条缝。
听爸爸妈妈讲过,小时候的我特别爱找祖母玩。祖母不在我身边时,我便大哭大闹。祖母住的地方很偏僻,虽说离我家并不远,只有几百米的距离,但她总是一大清早就站在门口等我,而且手里还提着她刚刚熬好的热腾腾、笑喷喷的汤。
我记得特别清楚:那天早上,我早早地出了门,并不是去找祖母。但一开门,祖母便把我叫住了:“过来,把汤喝了吧!”这次不知怎的,我竟漫不经心地拒绝了祖母,就跑到一边玩去了。过了很久,我才发现祖母还站在原地等我,我立刻跑了过去,气喘吁吁地问:“您怎么还没回去啊?”“不急,等你把汤喝了,再走!”祖母温和地回答。看着寒风撩动着祖母的满头白发,看着祖母那满怀爱意的眼神,我实在不忍心让祖母一个人站在这边受凉。最后,我一口气把整碗汤都喝了,大声呼喊着:“奶奶的汤最好喝了!奶奶真厉害!”因为我懂得这碗汤里装满了祖母对我浓浓的爱。
祖母,虽然您早已离开这世上,可您的音容笑貌,我永远不会忘;您对我的教导,我时时铭记于心。在我的成长里,有了您的这份亲情,我这棵小树才能茁壮成长!
您就是我要感谢的人,您的爱伴我同行!让我受益终生!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇八
14年的光阴已经逝去,留下的,惟有那份亲情,时时萦绕于心。
——题记
走在家门前的那条小路上,望着那棵大树,它已从之前那弱不禁风的样子成长为可以让路人乘凉的'大树——这得感谢一个人。
时光追溯到八年前……
那时我正值少年的顽皮时期,每天下午回家必定到门口跑一跑,玩一玩,闹一闹。而祖母也总会在旁边站着,笑呵呵地看着我,眼睛都眯成一条缝。
听爸爸妈妈讲过,小时候的我特别爱找祖母玩。祖母不在我身边时,我便大哭大闹。祖母住的地方很偏僻,虽说离我家并不远,只有几百米的距离,但她总是一大清早就站在门口等我,而且手里还提着她刚刚熬好的热腾腾、笑喷喷的汤。
我记得特别清楚:那天早上,我早早地出了门,并不是去找祖母。但一开门,祖母便把我叫住了:“过来,把汤喝了吧!”这次不知怎的,我竟漫不经心地拒绝了祖母,就跑到一边玩去了。过了很久,我才发现祖母还站在原地等我,我立刻跑了过去,气喘吁吁地问:“您怎么还没回去啊?”“不急,等你把汤喝了,再走!”祖母温和地回答。看着寒风撩动着祖母的满头白发,看着祖母那满怀爱意的眼神,我实在不忍心让祖母一个人站在这边受凉。最后,我一口气把整碗汤都喝了,大声呼喊着:“奶奶的汤最好喝了!奶奶真厉害!”因为我懂得这碗汤里装满了祖母对我浓浓的爱。
祖母,虽然您早已离开这世上,可您的音容笑貌,我永远不会忘;您对我的教导,我时时铭记于心。在我的成长里,有了您的这份亲情,我这棵小树才能茁壮成长!
您就是我要感谢的人,您的爱伴我同行!让我受益终生!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇九
母爱是温柔的,她不似父爱那样的沉重,却比父爱更加的温馨,伴我同行。
题记。
母爱可能看不见,摸不着,但却一直陪伴在我的身边,陪伴我同行。
当我懵懂无知时,母爱级一直陪伴我同行,陪伴我走到今天,只不过我老是忽略。
那一天,艳阳高照,大地闷得像一个烤炉,母亲陪着我来到立人学校考试。进考场之前,母亲不停地鼓励我,告诉我要认真审题,别太粗心。她那平常的唠叨,在那天是那样的悦耳动听,她的眼神那儿写满了期望。原来母爱一直伴我同行。
考试了,我踏着坚定的步伐走进考场,心中沉甸甸的,因为那儿装满了母亲的爱。拿起笔,我第一次那样认真地审题,认真地写字,因为,我不想让母亲失望。写完考卷,我仔仔细细地检查了三四遍,这时我不禁想起了烈日下的母亲。我从窗户向外看,之间母亲站在门口,豆大的汗珠一颗一颗地落下来,在地上溅起了晶莹的水花,我看到这,不禁热泪盈眶,更加认真了。因为母爱在伴我考试。
考试之后,我踏着飞快的步伐奔向妈妈怀里,眼泪不由自主的落下来,妈妈居然为了我在烈日下整整站了两个小时,只为了伴我考试。我发现,原来母爱一直伴我同行。
窗外花开花落,溪水匆匆流过。转眼间母爱已陪我走过了十三个岁月,陪伴我度过了一个又一个难关,让我铭记,让我感怀,让我奋进。谢谢你母爱,谢谢你伴我同行。
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十
“生命像一汪海洋,扬起风帆就能远航……”
每当我唱起这首歌,我的眼前就会浮现出彭老师那亲切的形象。
那是小学三年级一个秋高气爽的九月,一位年轻潇洒的男老师走入了我们的语文课堂。“从那天开始,我们一起开始学习语文。同学们,我为什么喜欢教语文呢?”他把语文课本高高地举在头上,环视着全班同学。“因为这里面的一篇篇课文,都是作者心灵的写照啊!”大哥哥一般的形象,漂亮的“开场白”,立刻把全班同学吸引住了,就连我这个从不敢正眼看老师的,也偷偷地盯着他。
很快地,彭老师的语文课成了我们最爱上的课。尤其是课堂上的讨论,更让人激动,彭老师鼓励大家发表不同的看法,他像一个普通同学一样,热情地参与讨论,不知不觉地把知识传授给大家。看着同学们踊跃发言,我却不敢举手,因为我平平常常,从未受到表扬,只要听不到那近乎挖苦的批评和一些人的哄笑声,我也就满足了。一次分析课文层次,几名同学的看法我都不赞同,也许是彭老师看出了我的心思吧,他点名让我回答。我站起来,心里突突地跳,支吾了半天,才从牙缝里露出几个字:“我认为,一二三段应当是一层……”哄笑声又起来了,彭老师该说什么呢?出乎我意料地,彭老师竟笑盈盈地说:“很好,见解独到!你能说说你的根据吗?”我猛然间抬起头,惊奇而又感激地望着他。这是我上三年级以来,在课堂上听到的第一次表扬啊!然而,我很不争气,呆立在那里,再也没有说出什么。彭老师让我坐下后,把我没有说出来的划分依据透彻地给大家讲了一遍。然后他绘声绘色地给大家讲起了他小时候的故事:“小时候,我很胆小……为什么胆小呢?因为我总觉得我比别人差。现在我才明白了,在这个世界上,没有比别人差的人,只有比别人差的`心!好了,下面这首歌最能表达我的心思,我来给大家唱一唱吧。
生命像一汪海洋,扬起风帆就能远航……”
那悠扬的歌声,像清澈甘甜的溪水缓缓流入了!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十一
俗话说物不如新,人不如旧。年少的时候大家都头脑简单,没有过多的欲望,自卑,自大,嫉妒,攀比的'想法虽然也有,但是没有成年以后的严重,因此容易找到玩伴,随着时光的流逝,,不同的智力发展程度,不同的家庭环境,不同的成长经历,不同的兴趣爱好,都会产生了隔阂,导致儿时玩伴慢慢分道扬镳。成长过程中的分叉口有很多,升学,搬家,转学,甚至移民,每个分叉口都丢失一群玩伴,能够一起成长到老的儿时玩伴少之又少,可是那个年纪的我们有多少人会珍惜这份缘分呢?现在可以联系上的小学同学是凤毛麟角,初中同学是屈指可数,高中大学的比较多,但是可以有相同的志向兴趣爱好的又有多少呢?在我小孩还来得及的时候,多提醒他,珍惜现在的朋友,他是你成长岁月的见证者。可是现在的小孩很多被电脑游戏,手机游戏勾魂了,不关注身边的人和事,现在流行的宅男宅女估计就是电脑的副产品。
交朋友贵乎真诚,在当今这个物欲横流的社会,朋友在有的人心目中可能只是用来出卖的吧,现在很流行的一句话是你想失去一个朋友就借钱给他。有的干传销的人,最热衷于找朋友推销,最后弄到朋友都敬而远之。酒肉朋友比比皆是,但是可以交心的朋友几乎绝迹,仗义每多屠狗辈,最后借用许冠杰的一句歌词:知音梦里寻。
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十二
流年似水,转眼间我从一个懵懂的孩童变为了一个成熟的少年,可是我还有一颗稚嫩的心!我现在是一位名副其实的八年级学生,为了能挤出更多的时间学习,我选择了住校。
这是我长这么大第一次住校,父母本不想让我住校,他们怕我适应不了,可是我对住校总是充满了好奇心,总有一种想要赶快变成大人,学会独立生活的念头。经过我的一再请求,父母终于同意让我住校。
在学校的第一天晚上,我就有点想家了,有点后悔住校了,第二天早上不再是母亲喊醒我,而是铃声叫醒了我。天还没亮就与同学们争先恐后地穿上衣服,洗漱动作一个比一个快。紧接着就往教学楼飞奔,进入教室就开始大声地背书。
有一节音乐课,有句歌词是:“大海,我的母亲。”我终于忍不住了,不由自主地哭了起来,眼泪就像顽皮的孩子不听大人的话,一滴滴地流了出来。
晚自习下课后,我哭着给母亲打通电话,母亲让我去学校门口等她,她马上到。我大步地跑向校门,期待快点看到母亲。夜风拂过,带来丝丝凉意,黑黑的夜空中没有一颗星星,一切都显得那。
么孤寂,单调!
母亲终于来了,我哭到说不出一句话来。母亲心疼得隔着校门看着我,看着母亲脸上的皱纹,头上的几根白发还有那焦急担忧的眼神,不知怎的,我就突然不哭了,并微笑着对母亲说了句:“别担心,我没事,我会照顾好自己的,您放心吧。”
跟母亲说再见后,回到寝室,躺在床上,一个人想了很多。自己已经是大人了,不能再让母亲担心自己了。母亲每天忙于工作,起早贪黑甚是辛苦,如果再让母亲担忧着我,那我又于心何忍呢?如果想父母了可以给他们打电话啊!放假时就可以回家看到他们了啊!我就这样聊以自慰着,慢慢地进入了梦乡……睡梦中觉得住校是件很快乐有趣的事,这标志着自己是坚强的,自己长大了!在以后的日子里,我都会笑着对母亲说:“我很好,完全不用担心我。”并给她讲一些在学校发生的趣事儿!
遇到事情,不要想得太糟糕,要坚强。人心有时会像苇草一样脆弱,但只要学会坚强,自己也许就会像夜里的一盏明灯,冲淡夜色,冲走怯懦,照亮一方天地!我始终相信:风雨过后有彩虹,坚强伴我同行!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十三
知识目标:了解教师工作特点,知道新型师生关系基本内容,知道与教师交往与沟通基本准则;了解新型师生关系的特点, 掌握建立良好师生关系的方法。
能力目标:正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,通过恰当方法表达对教师的感情,运用角色转换方法解释师生交往不同行为,理解师生交往中的矛盾冲突,能够与教师进行有效的沟通,遵循师生交往的基本原则与教师交往。培养学生正确对待教师的批评与表扬,并能有效地与教师进行沟通。
情感态度和价值观目标:愿意与教师交往,积极与教师进行有效沟通,认同教师职业所蕴含的价值取向,主动增进与教师的情感,尊敬教师,理解教师,体谅教师,认同新型师生关系之民主、平等的价值取向,积极建立和谐的师生关系。
启发学生重新审视师生的不同角色,以实际行动增进与教师的感情。
教学重点:我知我师、学会主动建立良好的师生关系。
教学难点:我爱我师、学会理解和有效地沟通。
教学方法:讨论法、活动法、调查法。
教学步骤。
教学活动。
学生活动。
活动目的。
一、导入新课。
今天老师也是活动的讨论者,因为我们说的是师生关系。
听歌:《每当我走过老师窗前》。
让学生体会歌中学生对老师的敬爱之情。
二、讲授新课。
良好的师生关系有利于学生学习,也有利于老师教学水平的发挥,所以应该建立良好的师生关系。首要的前提是要尊重老师。
老师对学生意味着什么?有什么作用?
老师不仅教书,更在育人。
举例:“程门立雪”、梅兰芳“雪中送炭”的故事。
学生发言,回忆经历过的老师关心帮助自己的事。
激发学生对老师的感激之情。
你们目前和老师关系怎是否融洽?
做一个师生关系测试?
学生结合自身测试。
让学生审视自己和老师的关系。
有些同学可能和老师关系不是很融洽,存在哪些问题呢?
你心目中的好老师是怎样的?理想的师生关系应怎样?
学生发言,课代表汇总,课后交给老师。
课下每人去调查“生活中让老师不愉快的因素有那些?
让学生表达他们的心声,也让他们了解老师的困难,增进师生了解。
我们和老师交往中的矛盾、问题应采取正确的态度解决。
列举几种矛盾。
学生分组讨论、表演。
让学生在活动中体谅老师,采取恰当的态度。
个案讨论。
老师是否应该对学生严?
遇到你不欣赏的老师怎么办?
学生发言。
对学生进行具体方法知道,避免生活中的错误做法。
总结。
通过讨论,我们师生间增加了了解,大家也掌握了一些师生沟通的方法,希望大家在以后的日子里能与老师建立和谐融洽的关系,促进自身的进步。
填写“成长记录”,总结自己的心得收获。
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十四
是老师!就如唐代特别著名的诗人李商隐的那一句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是老师在我成长的路途中,不图回报地为我们铺下了坚硬的石板,让我向前冲;是老师,在我成长的路途中,不辞辛苦地为我们指引方向,让我前面一片光明,是老师,在我成长的路途中,让我不再畏惧黑暗,让我勇敢向前奔!
十四年里让我印象最深的是小学的那位数学老师,也是我的班主任。虽然他是男性,但是他的心是那么的细腻,细心呵护着幼小的我们。
他当我班主任时,那年我九岁上二年级。当时我是一个留级生,因为我是年级的倒数第一名,同学们都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡觉。后来我就留级,又上了一年二年级,他做了我的班主任。自从他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我领到了光明的地方。
每当我受伤的时候,老师是第一个冲过来的,即使那是小伤老师也是会十分的担心。有一次我和同学们在松树前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松树叶子,划破了一个伤口,我当时玩的记性并没有注意,这时候老师来察看我们有没有出什么意外。老师别地的关注我,因为我是留级生,很容易被以前的同学找麻烦。突然他发现我的手在不停的流血,他立马把我带到了卫生室,帮我清理了伤口。当我看到我手上的血的时候,我非常的害怕,老师见我快哭了,马上就要用创可贴把伤口给处理了,还对我说,你看你的小拇指多小呀,创口贴还要转好几圈呢!这幽默的话语把我给逗乐了,我不在那么害怕了。就是这位老师,让我脆弱的小心灵感受到了温暖,让我有了学习的动力。
在我成长的路途中,给予我最大帮助的就是这师生情谊了,我永远都忘不了他对我的关怀,谢谢您,我敬爱的老师。
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2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十五
看完之后我觉得不买只碟来收藏简直对不起自己,一部集儿童成长,冒险,感人,幽默电影。虽然是1986年,但给我震撼没有因为他的时间而失色,反而越加喜爱。让我想起我儿时冒险和朋友。
由四个破碎家庭的小孩组成的四人探险团,去寻找一具尸体的冒险故事。剧中有笑又有泪,有惊险又有美丽的风景,带着50年代的经典美国流行曲做背景,一路破五关斩六将走下去。
当然这部电影不止单单冒险,还有每个小孩对家庭,对成长,对友情,对认同的内心哭诉。这是一部可以跟《阿甘正传》比美的电影。
“有些朋友常是一闪而逝,就像路上的行人一样”
“我后来再也没交到,像12岁时那帮人一样好的朋友,每个人都是如此”友情弥足珍贵,尤其年少时!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十六
通过本课的学习,了解教师工作的基本特点,知道什么是新型师生关系,了解和教师交往与沟通的基本准则。能够正确地评价教师在社会生活中的作用,认同教师职业所蕴涵的价值取向,如奉献、敬业、关爱等,主动增进与教师的感情;能够通过恰当的方法表达对教师的感情,运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突;愿意和教师交往,遵循师生交往的基本原则与教师交往;积极与教师进行有效的沟通。尊重知识,尊敬教师,理解教师,体谅教师;认同民主、平等的基本价值取向,积极建立和谐的师生关系。
二、知识网络。
三、学法点拨。
本课主要讲述老师是学生成长路上的引路人,作为学生的我们,应该如何对待老师、与老师沟通,以增进与老师之间的感情。
本课包括“我知我师,我爱我师”和“主动沟通,健康成长”两框内容。通过学习,帮助我们正确对待老师的表扬与批评,构建新型的师生关系,创设民主、平等、和谐的教学氛围;让我们敢于在老师面前坦诚表示自己的困惑、感受和体会,积极交流经验,养成文明的交往习惯和品质,建立良好的师生关系。
第一框“我知我师,我爱我师”,主要帮助我们了解老师的职业价值,引导我们要有一颗爱师之心。了解教师是爱师的基础,爱师主要是增进与教师的情感。无论是“知师”还是“爱师”,作为学生要注重培养自己尊敬教师的良好道德品质。爱师,重在爱师情感的培养。
第二框“主动沟通,健康成长”,主要指导我们如何与老师交往和沟通,建立新型的师生关系。通过学习,我们要学会从心理换位的角度正确认识和对待师生关系,解决师生之间矛盾,学会与教师进行积极沟通,建立民主、平等的新型师生关系,增进与教师的感情。
老师是除了父母外我们最熟悉、交往最频繁的成年人。建立良好的师生关系直接关系到我们的学习、生活及我们的健康成长。而善于与老师沟通是师生交往的重要前提。所以,在学习本课内容时,我们不妨尝试走进老师的内心世界。一方面,我们可以分小组采访自己的任课老师,了解老师们对其所教学科的认识、对班级的评价和对学生的期望、老师生活中的烦恼和欢乐等,并可以根据采访写出访谈报告。另一方面,当我们与老师产生误解、矛盾时,我们可以试着运用课本上提出的主动沟通的方法去与老师沟通、交流。也许在误会消除、矛盾化解的同时,你还会收获意想不到的喜悦!
2023年老师伴我同行(优秀17篇)篇十七
一、温故知新:
我们爱老师,是因为老师____________________。老师既是_________,也是_________________。_____、_____、_____、_____,建立_________、___________的师生关系,我们就能与老师_________、________,就能快乐地_____,更快地_____。
二、呈现学习目标:
(1)知道新型师生关系的基本内涵 。
(2)懂得新型师生关系的基础。
(2)能够说出与老师交往与沟通的基本准则。
三、 学习流程:
流程一:自主学习。
1、__________是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从___________开始。_____产生理解,理解产生_____。
2、正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬是_______,是_______,是_______;老师的批评是_______,是_______,也是_______。被表扬时我们__________,被批评是我们____________。_______和_______都是人生的_______。表扬好比加油站,要__________;批评好比防疫站或急诊室,要做到__________、__________。
流程二:合作探究。
1、传统师生关系和新型师生关系各自有哪些特点?(新型的师生关系建立的基础是什么?)。
2、与老师沟通的基本方法(艺术)有哪些?(中学生应该如何与老师相处?)。
流程三:探讨与提高。
1.p53页活动。说说你的看法。
2.反思一下,你在与老师交往的过程中,成功的经验有哪些?
流程四:检测达标。
1. 在思想品德课上,张华在讲话,同桌李凯提醒他注意听讲,老师却误以为是李凯违反课堂纪律,对李凯进行了严厉批评。李凯觉得很委屈。这时,李凯的正确做法应该是()。
a.记在心中,以后上课故意与老师作对b疏远老师,避免发生冲突。
c选择恰当的时机,主动找老师解释清楚 d让张华去向老师说明情况。
2. 以下同学的做法中,属于尊重老师的表现是()。
a.小名认为美术是副科,因此对美术老师不理不睬。
b.王成觉得数学老师是刚毕业的新教师,上课时故意睡觉。
c.张强总把老师的正确批评当耳边风,经常顶撞老师。
d.小丽每次向老师请教问题后,都会说声“谢谢”
二多选题。
1.下列关于消除师生之间的隔阂的措施,正确的有()。
a.学会与老师沟通,坦诚交流 b尊重老师的人格和劳动。
c只是老师说的都要服从 d学会关心老师。
2.在我们的学习过程中,老师的作用是()。
a.决定者 b.引导者 c.合作者 d.参与者。
3.与老师主动沟通的具体方法有()。
a.从老师的角度看问题,即与老师互换角色、换位思考等。
b.正确对待老师的表扬和批评 c.原谅老师的错误。
d.被老师误解时,要如实地、真诚地向老师做出解释,主动与老师沟通。
四、知识网络(梳理本课知识,画出结构图)。