优秀作文需要勇于创新和突破，不拘泥于传统的写作方式，敢于尝试新的表达形式。以下是一些优秀作文的分享，希望能够给大家带来一些灵感和启示。
语文高分七口诀（实用13篇）篇一
无论现代文，还是文言文，文章的结构总是有章可循的，古今文章的结构一般都是总分结构。找到了文章的结构，就找到了作者的思路。中心思想是文章的灵魂，俗话说：“万变不离其宗”。有了中心，做题就不会“离题万里”了。
注意分析文章的标题。
现代文中第二篇选文，大都是文学作品，或散文，或小说，阅读难度大，往往得分率低。直接原因是没读懂文章，读懂文章的办法很多，其中文章的标题千万不可忽视，它往往对文章的中心做了一些交代或暗示，或提示文章的体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路，对解题也有一定的帮助。古诗词的题目也是如此。
注意因文解题，据境释义。
“理解词句在语境中的意义”这类题，考生往往失分很多，主要原因是：生搬硬套“字典、词典义”，浅尝辄止确定“感觉义”，不会依文解题，据境释义。正确地把握“语境义”，一要了解词句的含义有那些，一般来说，词句有本义、引申义和比喻义;词句无论有多种意义，但在文中的意义是唯一的;二要懂得“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。”三要掌握“因文解题”的答题方法，这类题目一般都是“因文设题”，问的是什么?答案往往就在原文中，只要据文答题即可。
注意文言文翻译的“得分点”
一要注意“直译”，不能只求“大概”。所谓“直译”，就是“字字落实，句句对应”。文言翻译题打分都是按“点”给分，“点”一般是重要的字、词和特殊句式，或通假字，或古今异义，或词类活用，或五种特殊句式等。愈是“难”的字、词、句，愈要“突破”，不要绕道而行。可谓“明知山有虎，偏向虎山行”。
注意名篇名句的填空，先课内后课外。
一要注意以诗文整句为主，散句为辅。二要注意落实名篇名段中的重点句。如主旨句、关键句、精彩句、描写句、哲理句等。三要注意分辨同音异义字。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”等。
注意开放性试题的解答步骤。
一般是总分式，先“亮”观点，后举例分析。一要细读题干，认清指向。尤其是有几问?答题的角度和要求是什么?如不能把“简评”当“简述”，把“描写”当“说明”等。二要注意语言表达，观点要清，叙述要明。三要条理清楚，言简意赅。在“简”的前提下，千万不能丢失要点，影响表意的完整性。
注意合理分配时间，力保作文的写作“时间”
阅读和写作两部分的时间必须合理分配，不能顾此失彼。许多考生往往是前松后紧，阅读部分做题太慢，时间花得太多，导致作文没有足够的时间来完成。一般来说，阅读题所花时间控制在90~100分钟之间，否则作文就很难写好。
如何提高语文阅读速度?
不少同学向小编表示，平时考试的时候，由于阅读速度比较慢，因此经常都无法完成整份试卷，导致成绩经常提不上出。下面分享如何提高语文阅读速度的方法，帮大家解决这一难题。
1、避免默读：人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当您在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免，因为我在这样做。其次是，避免默读是否会损失读书效果的问题，我不想罗列一对似是而非的“科学依据”，说了你也不信，因为我不信，我只建议您尝试一下：尽力默读，当你看到关键部分时，回到您原来的方法阅读，您看的文章不会所有的东西都值得那么认真的读吧?!我只提供这个程度的建议，至于当您习惯了以后，默读是否会影响读书效果，是否会降低效率，还是等您尝试以后告诉我结果比较好!
下面是两个小编觉得比较“玄”，但是，值得尝试的方法：
4、影响阅读：这个的代表作是《十倍影像阅读法》，是本很好的书，即使不从这种阅读法的角度来说也很好。不过我个人觉得这种方法比较“玄”，或者说很“玄”，不过我持存疑态度，可能也是很有效的方法，而且如果真的能够做到，对节省读书时间将起到巨大的作用!
语文高分七口诀（实用13篇）篇二
口诀记忆法口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明：
(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半部分的特殊写法。
(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用名动形、数量代、副介连助叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用叹词在句首，语助在句尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分的划分方法。
(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译方法;可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用直译对译和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。
(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用本义引申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的分析方法。
语文高分七口诀（实用13篇）篇三
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高一语文学习理解记忆法，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!
理解记忆法在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：线、钱、浅、栈，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与戈jian相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节的角度去考虑写景与写人之间的关系了。
语文高分七口诀（实用13篇）篇四
语言运用包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。课标与教材对语言运用的相关要求是：语言运用重在培养在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
语言运用试题题型主要是填写题。仿照例句写出句式相同、内容相近、语意连贯、字数相当的句子;拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号、赞美词、班训等;从文章中提取主要信息进行缩写;根据文段的相关内容进行扩写、续写;变换文章的表达方式进行改写。平时在阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。
典型例题透视。
例请仔细分析并仿照示例，接着续写两个句子，要求句式相同，语意连贯，使之构成一个整体。
答案示例：如果一颗星代表一份快乐，那我就送你一条银河;如果一棵树代表一份祝福，那我就送你一片森林。(如果一棵草代表一份快乐，那我就送你一个草原;如果一页书代表一份祝福，那我就送你一座书山。)。
透视：这是一道续写题。要求是仿照例句续写两个句式相同、语意连贯，能与语段构成一个整体的句子。解答此题，意象不限;按“关心、快乐、祝福”的既定语序写;每一类意象之间的关系，既是同类，又是局部与整体。
常见失误分析。
例根据下面句子的句式，在画线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑;人生，要有激情常相伴。
答案示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。
分析：这是一道仿写题，要求考生在画线处仿写一句使之构成连贯流畅的排比句。考生失分，主要是由于扣不住“有……的呼唤，就不能……”的句式，或注意不到内容的关联。
语文高分七口诀（实用13篇）篇五
实力大概是所有人都渴望拥有的东西吧，有了实力，就可以离成功又近了一步，这话没错，多少辉煌，都是在实力的基础上创造的。
孟小冬，一个生活在民国时期的传奇女子，一个生活在男人的天下中仍被叫做“冬皇”的女子，她不是特别灵气的学习者，却因此，有了扎实的功底，她有一副好嗓子，五音俱全，四韵皆备，她一年只演10场戏，却仍旧极受欢迎，这就是实力吧！正是由于对艺术的认真和对完美的追求，才成就了她的辉煌，以至她死后数年，仍有不少人到台北去凭吊故人。
如果说在艺术界，实力占有举足轻得的地位的话，那在竞技体育中，实力更是成功的关键。中国体操男队，在零四年的雅典奥运会上，几乎全军覆没。仅拿到一枚铜牌，而他们并不放弃，经过四年的努力，终于在北京奥运会上，一举拿下除跳马外的所有金牌，正是由于实力的提升，才使他们到达今天的高度。而其中我最喜欢的是杨威，这个北京奥运会上的全能王。而在之前，在他参加过的不少比赛之中，他都是亚军，也因此有了一个“千年老二”的外号，可他从未放弃过对冠军的追逐，不断努力，刻苦训练，最终用一块奥运会全能金牌，来结束自己的运动生涯。不得不说，这应是实至名归的，在比赛中，他以近乎完美的姿态完成每一个动作，别人大都主攻一个项目，而他要精通所有的项目，正是这种自信和他的实力，才有了他的辉煌。
实力的作用，不仅体现在这些方面，也体现在我们的考试中，往往只有学习扎实，有实力的人才能成功，当然，也有这样一种理论，高考考的也是心态和运气，有许多平时成绩好的学生不一定会有好成绩，而平时成绩一般的，却可以考的很好。我并不反对这种说法，但也认为，能否调整好心态，其实也是实力的一种，况且如果平时马马虎虎，到了考场上，再超常发挥，也不会有多好的成绩，所以，成功的关键正在于实力。
每个人都渴望成功，渴望辉煌，而通往成功的捷径，就是努力提高自己的实力，用实力创造辉煌。
语文高分七口诀（实用13篇）篇六
高考备考必知之中国历史朝代口诀记忆法，希望能够为广大考生和家长提供帮助。
用口诀法记忆中国历史朝代。
盘古三皇五帝更，
夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成，
蜀魏吴争晋(西晋、东晋)南北(南北朝)，
隋唐五代宋(辽、金)元明清。
(注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。)。
用口诀法记忆“五代十国”名称。
五代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周，可记作：
梁唐晋汉周，
前边都有后。
十国——吴、南唐、吴越、楚、闽、南汉、荆南(又称南平)、前蜀、后蜀、北汉，可记作：
前后蜀，南北汉，
南唐、南平曾为伴，
吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。
用口诀法记忆南北朝国名。
南朝：宋齐梁陈相交替。
北朝：北魏分东西(东魏、西魏)，北周灭北齐。
用口诀法记忆道儒法墨代表人物。
孔孟儒，行“仁政”;。
道“无为”，老庄兴;。
子墨子，讲“非攻”;。
韩非子，“法治”行。
用口诀法记忆太平天国起义。
1857年洪秀全发动金田起义，建号太平天国，以拜上帝教统一思想;1853年3月，洪秀全定都南京，改南京为天京。这些内容可用口诀记作：
洪秀全，拜上帝，
太平天国大起义;。
秀全要把古扇扇(1853年3月)，
南京定都换了天。
语文高分七口诀（实用13篇）篇七
研究中考复习试题,做到细致、高效、实用、有针对性和系统性。力求有理论、有实践、有案例、有措施，按照中考出题的顺序分专题来探索技巧和策略。
四大板块解说：1、语文积累和综合运用。2、文言文阅读。
3、现代文阅读。4、写作。
四个层次诠释：1、考什么?2、怎样考?3、有何策略?4、如何复习?
四个点的剖析：1、特点；2、重点；3、难点；4、焦点。
四个讲解方式：1、有理论；2、有实践；3、有案例；4、有互动。
一、语文积累和综合运用。
这一板块的重点内容：
1.古诗文名句名篇默写。
(1)考点有哪些?
考查学生的课内外古诗词记诵、默写、理解及运用能力。
(2)怎样考?年题型有哪些?
1.连接式默写：考查整首诗、整段文(好几句连在一起)的默写。
2.理解性默写：既考查对整篇诗文的背诵，又考查对记诵内容的理解。例：王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句：是：，。
3.主题式默写：只是提出一种要求，让学生根据要求任意默写，答案不是唯一的。例：描写“亲情”的古诗文句：，。
4、填句型默写：从形式上看主要有：有前句无后句，有后句无前句，或有两头缺中间。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。
5、情境型默写：先叙说创设一个语言情境，然后要求用一两句以及相同的古诗名句来填空，主要考查在对古诗理解的基础上，进行欣赏辨析的能力。例：相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗?请写出来鼓励一下自己：，。
6、开放型默写：此类题给出提示诗句内容或中心，要求填写出相关诗句。
2.名著阅读。范围：今年的《考试纲要》推荐了可能是8部文学名著《水浒》、《西游记》、《繁星・春水》、《格列佛游记》、《安徒生童话》、《名人传》、《朝花夕拾》《童年》(新增加篇目)。
(1)考点有哪些?
按前三年考情，名著的考点：名著名称、作者、国籍、典型情节、主要人物及其性格，对内容或人物作出评价，说出自己的感受。
(2)怎样考?
填空题型；简答题型；仿写题型；表格题型。
3.语段综合训练。(1)考点有哪些?
主要考查学生的基础知识：拼音汉字题，词语运用(在具体语言环境中理解、辨析、品味、运用)、语病修改、修辞方法等，都重视语文知识的积累运用。
4.句子句式写作。句子句式写作是语言表达的基本形式：包括：句子仿写、句式选用、句式变换。
考点：学用句式写句、套用句格仿句、选用句式表达、换用句式变句、充实内容扩句、压缩句子突出主干。
5.语文综合实践。(1)特点：这一类型的题目，灵活性很大，具有综合性、多样性、开放性、自主性、实践性和创造性的特点，中考《【引用】引用中考语文复习》。主要考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力；考查学生发现问题，分析问题的思维能力。
内容：1、口语交际；2、综合实践。
(2)怎样考?常见的六种形式：
拟(标题，宣传标语、主题语、广告词、活动方案)、改(病句)、看(图表写信息分析问题)、仿(句子)、举(例子、名言)、说(采访调查，主持活动)。
6.语言表达运用。语言表达运用类试题，多半是开放性试题，考查的是学生驾驭语言的能力。
题型丰富多样，强调学生的语感，对语言文字的理解与表达能力，尤其注重在具体的语言环境中考查学生实际运用能力。
二、现代文阅读。
(一)现代文阅读能力(九大能力)。(以提升能力为核心)。
1、认识理解能力。
2、读题审题能力。
3、体验感悟能力。
4、综合概括能力。
5、品味语言能力。
6、欣赏评价能力。
7、语言表述能力。
8、运用创新能力。
9、信息筛选整合能力。
(二)现代文阅读。
1、考什么?(考点梳理)(1)基本考点(10点)(2)高层考点(10点)。
2、怎么考?(预测题型)两篇选文，一篇为记叙文(记叙性散文、小说)另一篇为说明文或议论文。
3、有何策略?(答题技巧)，(记叙类文章阅读三步曲)。
4、怎样复习?(方法对策)(略)。
5、几个重要文体解析！
(三)现代文阅读类型。
安徽试卷：记叙性、说明性、议论性的散文化趋势。
(1)记叙文。
(2)说明文阅读。
(3)议论文阅读。
(四)主观题答题失误：
主观题失误的原因及探析：
1、研读不深，分析不透。
2、审题不清，答题不慎。
3、归纳不全，遗漏要点。
4、语句不通，表意不明。
5、信马由僵，随心所欲。
6、习惯不良，发挥不当。
主观题答题策略：
1、遵循阅读规律，明确解题思路。
2、认真审准题干，揣摩命题意图。
3、掌握答题技巧，把握答题方法。
4、加强表达训练，力求规范表述。
5、尽量优化组合，努力写全写顺。
6、回到原文中去，验证答案正误。
7、关注创新试题，走出答题误区。
三、文言文阅读。
考点分解(分三个层级)。
1、基础知识：对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到内容理解至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
3、较高层次：开放性试题。(1)对作者思想倾向的评析，(2)对作品的赏析。
4、常考考点：
6、文言文中应注意以下几点：
(1)继续加强古文的常识积累，包括字、词、句的理解，夯实基础；
(2)对于课内古诗文的学习应注重在理解的基础上背诵，帮助学生阅读课外浅易的古文，学会知识的迁移，激发学生阅读古文的兴趣。
(3)改变传统的教学方法，研究古文教学艺术，提高阅读的效率；
(4)力求从内容理解至思想感情、表现手法等，总结规律，灵活教学。
四、写作。
(一)当下作文存在的误区(六重六轻)。
1、重技巧，轻积累；
2、重形式，轻内容；
3、重语言，轻情感；
4、重结构，轻立意；
5、重写作，轻阅读；
6、重表达，轻文体。
7、重模式，轻个性；
8、重讲练，轻评改。
纠偏：(六多)多读；多看；多写；多改；多思；多练。
(二)学生平时的作文普遍存在的问题：
1、选材单调，千篇一律，缺乏新意。
2、审题不清，不理解命题者的意图。
3、基本功不扎实，词汇量少。
4、文章结构不严谨，思路不够清晰。
5、内容单薄，缺乏真情实感。
6、语言晦涩，缺乏文学性。
7、有模式化倾向，文章缺乏灵动。
8、卷面模糊，字迹不够清晰。
语文高分七口诀（实用13篇）篇八
语文是中学阶段最重要的一门学科，也是段考和高考中必考的科目。作为语文课的学生，我深知想要取得高分，除了平时的刻苦学习外，还需要掌握一些方法和技巧。在这方面，我总结了自己的一些心得体会，希望能对其他同学有所帮助。
首先，要注重课堂学习。字字珠玑，古文精妙，都需要在课堂上深入研读和理解。在语文课上，我们要认真听讲，主动参与教学活动，并且在老师布置的作业中积极思考和解答问题。这样不仅可以加深对知识的理解，还能够提高自己的思维能力和语言表达能力。同时，课后要及时复习和总结，做好笔记，并记录老师的重点和提示，以便巩固所学内容。
其次，要注重阅读。语文是一门要求学生有广泛阅读背景的学科，只有通过阅读，才能拓宽视野，丰富语言材料，增加作文的素材和灵感。阅读不仅包括课外的散文、小说、诗歌等文学作品，还要多读报刊杂志，关注社会热点。通过阅读，我们可以积累各种语文表达和写作的技巧，同时提高语感和修养。所以，同学们要经常阅读，力求涉猎广泛，做到“读书百遍，其义自见”。
第三，要注重学习写作技巧。写作是语文中重要的一部分，作文的得分占整个考试成绩的比重很大。所以，我们要学会使用各种写作技巧，如修辞、比喻、夸张等，来丰富文章，使之更加有吸引力和说服力。同时，在写作过程中，要注意合理安排篇章结构，注意段落的衔接和过渡，以及语言的规范和准确。此外，我们还可以多看一些优秀作文的范文，学习其中的写作技巧和表达方法。
第四，要注重背诵和默写。语文中有很多经典的文章、古诗词和名篇名句，通过背诵和默写，我们可以更好地理解其中的意境和内涵，提高自己的语感和表达能力。背诵和默写是一种对语文知识的深度学习和消化，可以巩固所学内容，增强记忆力，提高语言的运用能力。所以，在平时的学习中，我们要制定背诵计划，选择一些优秀的课文和名著，坚持每天进行练习。
最后，要注重综合素质的培养。语文是一门综合性的学科，它涉及到对社会、人生、历史、文化等方方面面的探索和思考。所以，我们不能只把语文当作一门功课来学习，而应该将其作为一种思考和认识的工具。通过语文的学习，我们可以提高自己的人文素养，培养独立思考和分析问题的能力，锻炼自己的创新思维和批判性思维。此外，语文还可以提高我们的时间管理能力和组织能力，培养我们的自信心和团队合作精神。所以，我们要将语文学习与综合素质的培养紧密结合起来，全面提高自己的素质和能力。
语文是一门重要的学科，通过对语文的学习，我们可以提高自己的语言表达能力，理解力和综合素质。只有对语文有足够的重视和认识，才能够在段考和高考中取得好成绩。同学们，让我们一起努力吧！
语文高分七口诀（实用13篇）篇九
身边事物留心看，作文素材有来源。
静观默察讲方法，常用四法勤学练。
一法顺序远及近，上下观看叙井然；
二法移步换形观，环环紧扣深体验；
三法对比辨差别，正对反对抓特点；
四法观察有点面，主次分清周而全。
以上四法有关联，综合运用像过年。
2、立题审意歌诀。
审清题目辨体裁，把握重点和要害。
依题联实多比较，围绕主题选素材。
善于辐射把缰找，抓住一点没忘怀，
面面俱到得分少，小题大做巧安排。
立题审意若做到，胸中有数神笔来。
3、写作程序诀。
练习写作要记清：审清题意动脑筋；
打好腹稿定中心，筛选材料抓典型；
提纲挈领条条清，段落层次安排定；
思想成熟叙不停，草案完工仔细吟；
反反复复找毛病，闲话废语删干净；
关键事情讲详尽，错字别词要留心；
百改不厌誊写清，照此程序次次新。
4、考场作文三步曲。
首先三审此标题，文体题眼和范围。
弄清题意抓规律，切没急忙来动笔。
其次三慢须切记，构思提纲和立意。
详略清晰中心明，磨刀不误砍柴时。
最后作文有三快，行文誊写与修改。
心中有数巧安排，恰倒好处妙笔来。
5、叙述要诀。
叙述方式抓四点，人称顺序贯全篇，
还有线索与要素，撮其要点叙不偏。
耳闻目睹一人称，前后一致把话传；
局外人物三人称，调查访问写不完。
叙述顺序有四种，四种顺序灵活搬。
一种顺序按时间，有头有尾周而全；
二种倒叙后提前，再按顺序叙根源；
三种插叙补事件，回忆往事话原泉；
四种平叙两条线，花开两朵分枝言。
叙述线索有双单，单线穿珠最常见；
头绪复杂多线联，主次清楚讲明暗。
叙述要素有六点：时地人事叙全面，
揭示原因述发展，开花结果事满圆。
6、描写歌诀。
常见描写四方面，具体形象抓特点。
人物描写方法多，说谈演唱有语言；
音容笑貌贵传神，外貌形象现眼前；
举手投足描个性；心理刻画善体验。
环境描绘重烘托，社会背景写自然。
场面描述要真切，形声色味周而全。
细节描摹讲重点，于微细处精神现。
多看多练没空闲，功到自成心儿甜。
7、抒情四字歌。
抒发感情，三点要求：
情真意切；丰富细腻；
表情达意；一定牢记。
表达和谐，两种方式：
坦率质朴，直抒胸臆。
间接抒发，寓情于景；
即事抒情；寓情于理；
即物抒情；表现主题。
语文高分七口诀（实用13篇）篇十
名词复数泛指人，冠词用法是个零。
专有、物质、抽象名，泛指时候冠不行。
含有day的节假日，不用冠词莫忘记。
季节月份星期几，不用冠词有道理。
三餐饭和打球前，不用冠词理当然。
名词前边已有代，不用冠词也无碍。
固定词组多注意，用与不用小心记。
称呼头衔不用冠，总共八条切莫乱。
语文高分七口诀（实用13篇）篇十一
诗歌鉴赏题是中考语文的难题之一，下面小编为大家搜索整理了关于语文诗歌鉴赏专业术语和口诀，欢迎参考学习，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
平淡、清新、绚丽、明快、含蓄、简洁等。
写景抒情、咏物言志、边塞征战、即事感怀、怀古咏史、羁旅生活，惜春伤春、闺怨诗、爱国诗、爱情诗、乡愁诗等。
思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
表达方式有叙述、议论、抒情、描写。
抒情可分直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志);
描写顺序有：所见，所闻、所感;感觉、听觉、视觉、味觉、触觉的变化;远景、近景、上下;现实和神话相结合等。
表现方法有渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。
一些常用的辞格有比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等。
大而言之有现实主义和浪漫主义两种，各诗家在自己的创作实践中又呈现出各自不同的特点，形成各自的艺术风格。
陶渊明的朴素自然，杜甫的`沉郁顿挫、李白的豪迈飘逸、白居易的通俗易懂、杜牧的清健俊爽、王维的诗画一体、王昌龄的雄建高昂、高适的悲壮苍凉、李商隐的朦胧隐晦、温庭筠的绮丽香艳、李清照的缠绵悱恻、郊寒岛瘦，“韩孟诗派”的奇崛险怪、陆游的悲壮爱国等。
此外词还有婉约、豪放之分，曲有通俗和幽默之分。总的来说，诗词曲的特征分别是“诗庄”“词媚”“曲俗”。
层层深入、首尾呼应，有总有分，详细得当，巧妙过渡，伏笔照应、铺垫、卒章显志，以小见大。
自古诗歌常写景，景情相生第一种。边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。
天生我材必有用，洒脱豪放显个性。泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。不拘一格重抖擞，良才难得信难求。
桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。
质朴又平实，天然去雕饰。白描真且深，平易又近人。隽永出灵气，悟性托含蓄。诗画境开阔，生动自生色。色彩多绚丽，变幻生飘逸。
表达方式分得清，叙描议论与抒情。记叙方式不单一，事后必然有余情。景物描写切注意，借景托物常寓情。具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。托物起兴套双关，语浅情深隽味永。旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。以小见大旨意远，见微知著诉衷情。欲言又止多伤感，欲说还休痛思痛。眷恋伤感郁心头，黯然收笔胜有声。
江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。
语文高分七口诀（实用13篇）篇十二
学好政治并不难，课本内容要记全。
知识框架记心间，前因后果穿根线。
重点考点心有数，主干知识最关键。
死记硬背不可取，理论实际紧相连。
选择题，很容易，“排除法”，试一试；
材料题，要注意，审命题，要仔细；
读材料，分层次，搜信息，抓主旨；
定思路，有逻辑，多角度，有条理；
透表面，揭实质，找原因，细分析；
阐意义，说做法，四步骤，一体系；
谈做法，分清晰；有国家，有自己；
漫画题，有寓意；对画注，要重视；
结合画，扣紧理；多角度，从整体；
若不足，找措施；若成就，谈意义；
评价题，定标准，课本中，找依据；
定性质，追责任，指做法，谈启示；
开放题，举例子，提建议，想点子；
太笼统，答“跑题”，有重复，三大忌；
记口诀，很容易，灵活的，试一试
语文高分七口诀（实用13篇）篇十三
“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。
“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。
“补”，就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活泽成“(湖面)风平浪静”。