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小学语文雷雨说课稿篇一
雷雨是一部颇具震撼力的话剧，通过刻画一对情侣江瑶和宋佳音的爱情，描绘了那个时代的社会风气和人们的命运纠缠。在观看这部戏剧之后，我深受触动，思考了爱情、社会风气和人性的种种问题。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，并对这个戏剧给予一些思考。
首先，雷雨给我带来了对爱情的思考。在这个剧中，江瑶和宋佳音之间的爱情是一个典型的悲剧。他们深爱着彼此，却因种种原因无法在一起。江瑶是一个坚强而独立的女性，她拒绝了宋佳音的娇柔方式，追求自己内心真正的爱情。然而，社会道德观念和相亲相爱的婚姻制度却阻碍了他们的爱情。这使我思考：在现实生活中，是否也存在着类似的阻碍我们追求真正爱情的因素？我们是应该坚持自己的内心真实，还是顺应社会的期望？这些问题使我深思。
通过观看雷雨这部话剧，我不仅得到了娱乐，更重要的是思考。我思考了爱情的本质和追求，社会风气和文化对个体的影响，人性的种种弱点和缺陷，以及每个人的行动和选择对于自己和他人的影响。这些思考帮助我更好地认识自己，理解他人，并成为一个更加完善的人。
小学语文雷雨说课稿篇二
雷雨是中国现代戏剧史上一部具有深远意义的作品，通过对社会伦理的揭露和对人性的深度剖析，文化名流曹禺引领人们深入思考。观看雷雨，我不禁陷入对生活与人性的思考之中。这部戏剧让我深刻领悟到现实生活中的那些纷乱和复杂，也使我重新审视了自己和他人的存在价值。通过参悟雷雨，我深刻体会到了人性的复杂性、现实的残酷和生活的无常，同时也提醒着我们要深入思考人生的意义。
首先，雷雨让我深刻领悟到了人性的复杂性。在戏剧中，各个角色都有着不同的欲望、追求和心理。潘汉年作为一个权力追求者，为了得到钱婶的继承产业冷酷无情地对待身边的人；王熙凤作为一个女性被权力所迫，她为了保护自己的地位利用了技巧去谋求所需；而丁秀云则是个纯真无邪的女性，她痴情地爱着陶渊。这些角色的描绘使得人性的复杂性得以完美呈现。观察并思考这些角色的行为和内心状况，让我产生更深刻的对人性多样性的认识。
其次，雷雨让我重新审视了自己和他人的存在价值。人生犹如雷雨般短暂而不可预测，每个人都有着各自的存在意义。在戏剧中，丁秀云为了爱情勇敢地追求自己的幸福，她的忠诚和坚持令人感动。而陶渊则是一位有思想有追求的诗人，他对于自己的理想毫不妥协。这些角色通过雷雨的揭示，让我重新思考了人生的意义和价值：我们应该珍惜和追求自己真正渴望的，不被外界的压力和诱惑迷惑，拥有自己的追求并为之奋斗。
再次，雷雨提醒着我们深入思考现实生活的无常与残酷。戏剧中揭示出的婚姻的冰冷与利益的追逐都是现实生活中真实存在的问题。各种矛盾和冲突正因为我们无法预期和掌控，从而让生活充满了不确定性和挑战。观看雷雨，我深刻地认识到社会的变革和个体的选择可能会因种种无常而给我们带来巨大影响，因此我们应时刻保持警醒，学会用更加智慧的方式处理自己和他人之间的关系。
最后，通过参悟雷雨，我对于生活的矛盾和人性的复杂有了更深层次的思考。在雷雨的背后，隐藏着诸多冲突和心灵的碰撞。这使得我明白，生活中常常存在着许多深层次的问题，需要我们不断思考和拿捏。雷雨并没有给出一个确定答案，而是通过戏剧让观众去探究并自我思考。在这个拥有复杂性的世界中，我们需要主动参与，思考和抉择，不能任由外部条件塑造我们，而是要积极追求自己的理想和价值。
总之，雷雨这部戏剧作为中国现代戏剧史上的经典之作，对于人生、人性和现实都有着深远的影响。它引发了我对生活和人性的深刻思考，让我重新审视了自己和他人的存在价值，对于人性的复杂性有了更深层次的认识。通过观看雷雨，我深刻体悟到了人性的复杂性、现实的残酷和生活的无常，更加坚定地相信只有通过不断地思考和探索，我们才能在这个世界中找到属于自己的存在意义和价值。
小学语文雷雨说课稿篇三
我是喜欢水的，但有一个例外，就是讨厌夏天的。想想这不是水的错，而是老天变了一种方式让水这样极端是出现我的面前，因而让我对水有了另一种感情。
雨，你要下就好好地下，哪能这样肆无忌袢，横行霸道，目空一切？单是下雨前的声音就会把你吓个半死。小狗好好地呆在家的睡午觉，一个闪电接着一个响雷，把它袭得夹着尾巴钻到了一个不能再小的角落，那可怜的模样，真得让人爱莫能助；小姑娘好好在走在路上，一个响雷来了，她一改斯文，变得歇斯底里，疯狂地在街上逃窜，狼狈不堪，再也不见半点淑女的形象；正在上网的学生，更是悲惨，还没反应过来，一个响雷已把他的电脑击中，声息全无，剩下的就是面对着黑屏茫然的脸。
轰轰的雷声还没完，就蛮不讲理地登场了。你看，邻居大婶洗床上的时候，还笑吟吟的，说今天难得遇上了一个艳阳天。谁知道，才转身不久，噼里叭拉的雨点没命地打来，才几秒钟功夫就把她家的棉絮弄个个透心凉。大婶这个时候只能焦急地干跺脚，不断地叽咕，诅咒这的该死的。几个勇敢一点的小伙，没有被雷声吓到屋里，还在照样举着一把大伞在路上同风雨对抗。才一会儿功夫，就被这雨折磨的面目全非，伞被风吹折了，雨照样把他的全身淋了个透。只是小伙子比较憨，还会呵呵地笑几声，其实在他的心里老早就在痛骂了。
还有让人生气的事呢，门前的小河一改往日的欢颜。雨水不知从哪裹挟来那么多海藻、水草之类的大片“绿色污染”，再把路面的枯枝败叶一起卷入河内，把这昔日明净如镜的河水彻底变得狰狞可怕。
啊，你不能像春雨一下，给人展示多情可人的一面吗？你要下，你可以慢慢来，好好下啊，这样，大家就会喜欢你了。我想，我们能用什么方式，让这夏天的雨也会变得斯文起来呢？苏轼他老人家讲时“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，我觉得也不见得真得那么喜欢它。
小学语文雷雨说课稿篇四
拒绝是追求个性的张扬，是捍卫平等的权利，是自己思想的鉴证。有人说，拒绝也是万乐丛中一点愁，利益面前的屏障。我说拒绝有时也是一种品质高尚，也是一种自我风采的展现，但不是春天的。
成长，就是一个学会拒绝的事和学会接受不应拒绝的事的过程。终点代表了我们的成熟，过程体现了我们的风度。在自己的眼里，那是品质的保证，在他人心中，那是正义的标准。
拒绝不是春天的，只要学会使用，她会让春满大地：绿树成荫，花香宜人，小桥清流，空气清新。反之，只会春去不复返，一切美的事物都逝然。
学会拒绝，要有主见，不被他人所左右。当我们决定了一件事，自己认为是对的，就要去做，学会对旁人阻扰自己说“不”，这样，你便拥有了主见。
学会拒绝，要有正义。一个人的良知，一个人的责任都是正义的展现，面对不道德的事，我们应当想到后果的严峻，保持了头脑的清醒，你便拥有了正义。
学会了拒绝，会使我们的人生更精彩。我们拒绝了的东西，换来的是赞扬、歌颂、表彰，是鲜花、锦旗、勋章，是光明的前程，远大的理想，是别人的羡慕，自己的骄傲……虽然，这些并不代表一切，但我们至少不缺舍小成大的豪情，至少不乏张扬个性的光彩。
春天也会为我们而永存，在这个不会有的季节里，“拒绝”将是对潮流的鉴定，对勇者的挑战和志士的考验。
因此，我们要站在历史的最高峰，大喊出一句：“拒绝不是春天的”。这将是人间最绝妙的歌曲。
小学语文雷雨说课稿篇五
早上，我全家人都快热得中暑了，汗水就如树叶落了下来。刚买回来的鸡蛋可能已经熟了。知了使足了劲儿，“知了，知了！”地叫唤着。路旁的芒果树无精打采地站立在那，一丝风也没有，树叶纹丝不动，叶子也有点蔫了。
下午三点多时，我觉得有点风吹了过来，就探头去看——乌云从北边压过来了，风弟弟也急忙的'赶来凑热闹。渐渐，雨跑来了。“嘀哒嘀嗒”，小雨点一滴一滴地掉在了阳台上的铁板，溅起了小水花。“轰隆轰隆”的雷声预示着暴雨即将来临了。雷公打起了自己的随身鼓，电母也在天上写起了“之”字。看！没有伞的行人，急匆匆地跑回家；有伞的行人，虽然在慢条斯理地行走着，但是由于风太大，伞都反了。黄豆大的雨点纷纷落下来了。“嘀哒嘀嗒······”响声越来越大，“哗啦啦······”瓢泼大雨来了，那雨猛烈极了，霎时间，空中仿佛神磨乱抛，从那灰蒙蒙的云中散开千丝万线，渐渐的将天和地给缝合了。雨还在下着，雨柱犹如一排排利箭倾斜着射向地面……“唦唦唦”好大雨啊！马路上积满了水。马路上一辆辆汽车驶过，后面拖着一条水花像小船一样。在看我们家里的阳台，透过玻璃看好像披上了一层轻纱，又好像挂上了一个大瀑布，我们在里面像住在龙宫里一样。雨后，空气新鲜，整个人都精神了很多。荷叶上的露珠像珍珠似的。
我很喜欢这次，因为它给我们带来了凉爽。
小学语文雷雨说课稿篇六
天阴沉沉的，“乌云压城城欲摧”，树上的叶子一动不动。知了不停地在树上唱着“知了！知了！”花儿无精打采地低着头，鸟儿也无声无息，无影无踪。在阳台上，我分明地感到一场大风就要来临。
天上的云越来越低，越来越暗。不一会儿，刮起了阵阵狂风，一道道银色的闪电划破万里长空，一阵阵刺耳的雷鸣“轰隆隆”惊天动地，瓢泼似的大雨大风，在人们期盼的目光中，及时地降临大地，滋润着自然界的万物。
雨越下越猛，被太阳考了许多天的大地终于痛痛快快地洗个澡。雨水随狂风飘动着，飘到大树上，让干渴已久的大树喝了个够；飘到屋檐上，顺着墙壁和排水管急速泻下来，涌入下水道里，甚至淹没了道路。
我不时听到风雨中玻璃的破碎声，心里害怕极了。雷鸣和闪电依然交错出现着，它们好像在进行着一场生死决斗，谁也不肯服输，气氛十分紧张。
持续了半个多小时的大风，终于停下来了。雨过天晴，窗外的空气格外清新，使人们忘记了夏季的炎热，感受到了一丝丝的凉意。
小学语文雷雨说课稿篇七
雷雨案例是中国现代戏剧史上一部不朽的作品，它以悲剧的方式展现了当时社会的种种弊病和人性的扭曲。通过学习、观看雷雨案例，我深入思考了人与人之间的相互关系以及人性的复杂性。以下是我在研究这部戏剧时的心得体会。
首先，雷雨案例让我对人与人之间的相互关系有了更深刻的认识。在这个故事中，李雷和潘金莲是两个极端的人物，他们的性格和行为方式截然不同。李雷是一个善良而内向的人，但他被家庭压力逼得心灰意冷；而潘金莲则是一个放荡不羁的女人，为了自己的私欲不惜牺牲他人。他们之间的关系展现了当时社会中许多人与人之间的矛盾与冲突。从他们的互动中我看到了人性的复杂性，人们的选择与行为都是受到社会环境和个体经历的影响。只有深入了解每个人的背景和心理，我们才能更好地理解和认同他们。
其次，雷雨案例让我反思人性的扭曲和道德沦丧。戏剧中的潘金莲是一个道德沦丧的代表，她不择手段地追求自己的私欲，伤害了许多人。她将自己的欲望放在第一位，而忽视了他人的感受和利益。这让我思考什么因素会导致个体的道德败坏，我们是否能够抵制住诱惑，坚守自己的原则和良知。同时，我也明白了道德的重要性，它是维持社会秩序和人类和谐共处的基础。只有每个人都秉持良好的道德准则，社会才能稳定发展。
此外，雷雨案例也让我反思了当代社会中的问题和挑战。虽然该作品发表于上世纪30年代，但其中揭示的人性扭曲问题至今依然存在。如今社会的发展、经济问题以及道德观念的变化都直接影响着每个人的行动和选择。我们需要正视现实，认真思考当下社会中存在的问题，并寻找解决方法。雷雨案例通过反映现实生活中的矛盾和冲突，提醒我们要敢于面对问题，推动社会的进步与发展。
最后，雷雨案例让我明白了人生的无常和命运的无奈。在这个故事中，李雷和潘金莲都受到了命运的摆布和社会的束缚。他们的选择和行为，无论对他们自己还是对他人，都引发了一系列悲剧。这让我明白我们无法完全掌控自己的命运，但我们可以通过正确的选择和努力去改变自己的人生轨迹。我们应该对自己和他人负起责任，坚持正义与善良，努力抵抗命运的摆弄。
总之，雷雨案例这部作品使我深入思考了人与人之间的相互关系以及人性的复杂性。故事中的人物和情节不仅仅是艺术形象和命运的表达，更是对社会问题的关注与思考。在这个过程中，我学到了许多实用的知识与思维方法。通过对雷雨案例的研究，我相信我能够更好地理解人性的复杂性，从而更好地面对和解决现实生活中的问题。
小学语文雷雨说课稿篇八
春天的'雨是温柔的，滋润着万物;秋天的雨是凉爽的，他在为秋叶送行;冬天的雨是寒冷的，摧残着生机。但只有夏天的最与众不同，他的脾气像个怪葫芦，令人琢磨不透。
前，许多动物都似乎感到了这场“危机”。蜘蛛匆匆的下了网，“逃走”了;鱼儿也从水里探出头来，呼吸空气，准备“殊死拼搏”;蚂蚁成群结队的逃回巢穴里，生怕狂暴的雨水把自己吞没在这一片“汪洋”之中。
紧接着，乌云就已经布满天空，树上的叶子乱哄哄的摇曳，雨也哗哗的落了下来，打在地上，打在叶子上，打在花朵上，组成了一曲雨点协奏曲。电光在天空中划过一条条弧线，雷声轰隆隆的，如同狮吼一般，让人震耳欲聋，把整个天空震得让人感到天要塌下来似的。电光，雷鸣，在这时，合在一起，不禁使人毛骨悚然，我想，就连再胆大的人，估计也会情不自禁的躲起来。
总是这样，来也匆匆，去也匆匆。雨后的天空更加湛蓝，空气也更加清新。在雨的洗礼下，一切变得更加美好，架在天空中的彩虹更使人像走进了仙境一般。
夏天的是什么，我现在也琢磨不透。是坏?用那狮子般的吼声吓跑动物们。是好?把一些景物滋润得那么美丽，那么美好!如同守护夏天的女神。
小学语文雷雨说课稿篇九
雷雨案例是中国现代戏剧史上的经典之作，揭示了封建社会底层妇女的处境和牺牲，以及传统伦理所带来的毁灭。通过观看该剧，我深受触动，对人性的复杂性有了更深刻的认识。本文将围绕该剧所展示的封建伦理、女性地位、人性之辩及现代性命题四个方面展开讨论，就自己的理解，对雷雨案例进行一些个人体会。
首先，雷雨案例深刻揭示了封建伦理对人性的消解。雷雨一家是一个典型的封建家庭，家庭成员之间无法正常地沟通，只是机械地遵守着社会对于家庭角色的定型。一方面，雷总管和娘娘是权威的代表，他们凭借着父权的威严，压制着雷绍武夫妇的任性。另一方面，雷绍武夫妇则被社会期望限制在儿女成才、家族传承的窠臼之中。妇女应该“清言孝敬（雷妮）”、“上尽全君子之道（雷妮）”，在封建伦理中只是弱势群体，只能被动选择。封建伦理的限制，使得人性充满压抑与冲突。
其次，雷雨案例对于女性地位的探讨引发了深思。在封建社会里，女性地位低下，被人看作娇媚贤良的代表。雷妮是该剧的一个典型妇女形象，她虽然表面柔弱、忍辱负重，但内心里却充满了欲望和对爱的渴望。然而，她却只能依靠赵丽卿这个丫鬟为自己表达心声。在女性地位低下的封建社会里，她们被剥夺了与外界坦诚交流的权力。作为思想的受加害者，雷妮无法找到自己的真实定位，也无法解决自己的心理矛盾。
再次，雷雨案例对于人性之辩的深入思考令人深思。曹禺通过雷雨一家的冲突，展现了人性的多重性。雷绍武深爱着俞秀英，然而他也对权威的娘娘产生了欲望。雷妮心中有着对金龙的情感，但她也不断斗争着抵制。相比之下，赵丽卿与海秀英则是活得更为真实。她们没有理想化的婚姻观念，也没有复杂的道德纠葛。曹禺刻画出的不同人物形象，使我们看到了人性的复杂性与多面性，呼吁人们对于善与恶、对与错进行更为细腻的思考。
最后，雷雨案例也引发了对现代性命题的思考。雷雨案例揭示了封建伦理的矛盾与弊端，对女性和个体的压迫已经无法承受。对于现代性的追求成为了人们共同的期望。雷雨案例通过对家庭冲突的展示，告诉我们封建道德的“神圣”与现实的冲突，引发了对解放个体权力、实现自由选择的思考。现代性命题与封建道德之间的对立与转变，成为剧中主题之一。而现代性的追求，则是雷雨案例引发的亟待回应的命题。
总之，雷雨案例从封建伦理、女性地位、人性之辩以及现代性命题等方面展示了人性的复杂性。剧中人物个性鲜明，内心纠结，每一个角色都引发了我对于观念、道德与现代性的思考。雷雨案例作为中国现代戏剧的经典之作，使我深刻认识到艺术可以引发的思考力量。通过与观众举办的有意义的文艺对话，我们能够更深入地理解和思索雷雨案例所带给我们的思考空间。希望随着剧目的推出和文艺交流的不断加深，越来越多的人能够对雷雨案例这样的经典作品引发的思考进行更加深入的探讨。
小学语文雷雨说课稿篇十
雷雨是中国现代戏剧史上的一部经典之作，由曹禺先生创作，首演于1934年，至今仍受到广大观众的喜爱和赞誉。通过对雷雨的观看和思考，我得到了许多感悟和体会，下面我将从剧情、人物以及主题三个方面展开，与大家分享我的心得体会。
首先，雷雨的剧情引人入胜，充满着悬念和紧张感。故事发生在1930年代的中国，地处一个小县城的城郊贫民窟。袁世凯的儿子袁阿生与曾阿牛练习医术，却因一系列的误会，被当作偷情的罪名告上了法庭。而真正的犯人却是士兵孙季常。整个故事中，爱情、家庭观念和社会道德被交织在一起，使得剧情发展起伏起来，观众在一次又一次的转折中感受到了故事的紧凑和震撼力。人物关系复杂，利益矛盾激烈，使得整个故事更加耐人寻味。
其次，雷雨的人物塑造独具一格，深入人心。剧中的张广才、邱妈、阿牛等人都有着鲜明的个性特征，他们或忠诚、或贪婪、或善良，形象生动而立体。其中最令我印象深刻的是邱妈这个角色。她是一个即使在生活困顿的境况下，仍不失自尊和尊严的女性。与此同时，她也是一个具备强烈母爱的女性，对自己的儿子曾阿牛极为宠爱，甚至为了保护儿子不惜牺牲自己。邱妈的形象给我留下了深刻的印象，使我对人性的复杂性和强大的母爱有了更加深刻的认识。
最后，雷雨深刻地体现了社会现实与人性的冲突，成为其重要的主题之一。通过对社会中底层人物的刻画和他们恶劣生存环境的描绘，雷雨揭示了社会不公、道德沦丧等问题。邱妈的宝物被偷窃，事实上是孙季常为了自己的私欲所为。这个环节展现了社会贫富差距的对立，以及贫民无法维护自己权益的无助。通过这些冲突和矛盾的展示，雷雨让观众深思，更加关注社会问题，以及人与人之间的关系。
综上所述，雷雨是一部充满魅力和思考的经典之作。剧中的剧情、人物刻画以及主题都给人留下了深刻的印象。雷雨不仅仅是一个故事，更是一本关于人性和社会现实的大百科全书。通过对其观看和思考，我深感自己作为一个个体在这个社会中所承受的压力和冲突。对于我们每个人来说，人性中的善恶、利害关系以及社会的不公都是需要思考和感悟的问题。希望我们能够从雷雨中得到一些启示和体会，并将之运用到自己的生活中，做一个更有思想、更懂得去关怀他人和社会的人。
小学语文雷雨说课稿篇十一
第一段：引入雷雨表演的背景和重要性（200字）
近日，我有幸观看了一场令人瞠目结舌的雷雨表演，这场表演以其震撼人心的效果而在艺术界引起了极大的关注。雷雨表演是现代舞台表演中极富创意的一种形式，它通过真实模拟雷雨的声音和画面，将观众带入到一种逼真的体验中。雷雨表演不仅在艺术上展示了其独特的魅力，同时也向观众传达了深刻的思考和共鸣。因此，我希望通过此次表演，来分享一下自己对雷雨表演的心得体会。
第二段：展示雷雨表演的视听效果和情感触动（200字）
在整个表演过程中，最吸引我的是雷雨表演带来的视听效果。首先，通过令人惊艳的舞台设计，观众仿佛置身于真实的雷雨中。配以自然真实的雷声与闪电效果，使人仿佛能感受到空气中弥漫的压抑和电流的流动。其次，在观赏过程中，我不禁被舞者们优美的舞姿和情感投入所深深吸引。雷雨表演的舞者们通过精湛的舞蹈技巧和情感的流露，将自己融入到雷雨的氛围中，使观众在表演中感受到强烈的情感触动。
第三段：表演带给观众的思考和共鸣（200字）
雷雨表演不仅仅是一场精彩的舞蹈表演，更是观众与舞台之间的对话和共鸣。当观众置身于这种真实模拟的环境中，表演带给观众的不仅仅是震撼，更是被迫思考人类与自然的关系。雷雨表演通过千姿百态的舞蹈动作和情感传递，使观众思考自己在自然面前的渺小和无力。同时，这种情感共鸣也引发了观众内心深处的思考，进而激发了对生活、自然和人与人之间联系的理解和感悟。
第四段：雷雨表演对观众情感的疏导和激发（300字）
雷雨表演不仅引发了观众思考，还在情感上对观众进行了疏导和激发。在表演中，舞者们将自己的情感与观众共振，通过舞蹈的表达来引发观众内心深处沉睡已久的情感。表演中的震撼和压抑，使观众在观赏过程中释放出内在的情感，同时也为观众提供了舒发情感的渠道。在表演结束后，我发现自己的情绪得到了释放和安抚，仿佛重新找到了内心的平衡和宁静。
第五段：总结雷雨表演的意义和价值（200字）
雷雨表演以其独特的魅力和引人思考的内容，给观众带来了难以忘怀的体验和深刻的感悟。在生活中，我们常常被琐事和烦恼所困扰，很难找到一个真正能够让我们停下脚步、思考人生的机会。而雷雨表演正是一个让我们静下心来思考和感受的平台。它通过其震撼的视听效果和情感传递，引导观众回归内心，重新审视和思考我们与自然之间的关系。它不仅是一场表演，更是一次心灵的升华和洗礼。
总结：雷雨表演是一种以其震撼的视听效果和情感触动而备受瞩目的现代舞台表演形式。通过雷声与闪电的模拟、舞者们的舞姿和情感投入，雷雨表演带给观众真实的体验、深刻的思考和情感的共鸣。它通过让观众思考人类与自然的关系，疏导和激发观众的情感，带给观众深刻的心灵洗礼。雷雨表演不仅是一场表演，更是一次心灵的触摸和升华。