花园里的春美景（模板22篇）

优秀作文是用精准的语言表达出深邃的内涵，给人以美的享受。下面是一些优秀作文的引语，希望能够激发大家的写作灵感和创作能力。

花园里的春美景（模板22篇）篇一

今天，殷老师带我们去小花园观察形态各异的植物。

我们边走边看，我们发现东边的云非常黑，好像快下大雨了，而西边的云呢，仍然是非常明亮的。

走到了小花园里。我们发现池塘里的水有一点暗黑，再仔细看，里面还有东西在游动。老师告诉我们：“那是水蜘蛛在游动。”

跨过了小石桥，我们发现草地上有一朵小花，花上面还有三只同样的小蝴蝶，看！有一只蝴蝶飞走了。老师说：“不要吵醒它们。”但还是有一个同学使劲吹了一下。又有一只蝴蝶煽动着翅膀飞走了。但没飞多远又落在草地上了。

天气渐渐冷了。我发现树枝上还有一只七星瓢虫在上面。草地上还有刚开的小黄花。心想：“天气已经这么冷了，为什么还开花呢？”

我们又回到了刚来的地方。只见柳树上的柳条已经垂落下来了，好像披头散发的老者，再也不像春天那样嫩绿了。

最后，我们带着形态各异的叶子回到了教室。

花园里的春美景（模板22篇）篇二

“妈妈，雨停了！我们去花园里看春天吧！”我和妈妈穿上外套，走出家门，来到门前小花园。

一眼看去，所有的树都披上了嫩绿色的外衣。树梢上长出了嫩绿的叶芽，小小的水珠挂在叶尖上，就像一颗颗晶莹透亮的珍珠，好像随时会掉下来。

春风沙沙地吹着，棕榈树在春风的`歌唱下跳起舞来，柳枝在春风的爱抚下摇摆，柳叶正荡秋千呢。金桔树、桂花树、芙蓉树争着开花，可热闹了。茶花害羞，花骨朵儿上只露出一点红。

我们来到草地上，草地上开了很多小花，有黄色的、红色的、粉色的……五颜六色的野花向我们点头，好像在说：春天在这儿呢!

我们来到池塘边，池塘里几条大金鱼正在慢慢地游，红色的小金鱼在欢快地游，好像要告诉我们：春天在这儿呢！

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指导教师：徐。

收稿时间:-2-2317:00:04。

花园里的春美景（模板22篇）篇三

在一个美丽的大花园里，一个巨人正在城堡里呼呼大睡。

突然，一阵阵欢快的笑声把他吵醒了，他一眼就看见孩子们在他的花园里玩耍。“你们在这里干什么？”他粗暴地吼道，孩子们全都被他吓跑了。从此，他在花园的四周建起了四道高大的围墙，还挂出了一块牌子，上面写着“禁止入内，违者严惩”几个大字。

春天来了，整个乡村开满了五颜六色的小花，处处有小鸟在欢唱。只有那自私的巨人的花园仍旧是一片寒冬的'景象，寒风呼啸，看不见孩子们，小鸟无心唱歌，树儿也忘记开花，雪，霜，冰雹和西北风可开心了，他们欢呼雀跃：“春天已经把这座花园给忘记了！”巨人站在窗前，望着外面冰冷雪白的花园说：“今年的春天，为什么来的这么迟呀！”

一天，巨人躺在床上，他一觉醒来，耳边忽然传来了阵阵美妙的音乐，他往外一望，原来是一群孩子从一个小洞里爬了进来，坐在树枝上面，几乎每一个数值上都有一个孩子，树看到了，连忙把自己装扮一新，小草抬起了脑袋，花也探出头来，啊！春天来了！

这时，巨人明白了一个道理：人把能太自私，如果你让别人快乐，自己会更快乐！"。

花园里的春美景（模板22篇）篇四

我家小区的有个大花园,里面长着各种各样的花草树木,非常美丽。

花园的形状是圆的，两边有阶梯，可以下去也可以上来。花园的外边围着一群草，在中间有一条石头路，可以一直通到一个大水塘，水塘上长着粉红色的睡莲，非常美丽，在顶头的两边有一块空地，其中一个空地上有一个白玉石的.大雕塑，是一个女孩，拿着一本书，坐在一个圆形的座位上，正津津有味的看书。另一边的空地上刻着一个小白鸽塑像，它的尾巴很高，小朋友可以爬上爬下，非常有趣。

我家外的花园真好玩，也有趣，真希望你们去花园参观呀！你们想去看看吗？

小学生作文（中国大学网）。

花园里的春美景（模板22篇）篇五

我家住在北鸿花园小区，里面有一个大花园，那里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，样样俱全。

蝴蝶有的是白色的、有的是黄色的、还有的是白带黑点、黄带白点、白带黄点、黄带黑点等等许多种类。

蜜蜂，我仔细的观察了一下，它落在花上，把花蜜粘在毛茸茸的小腿上。

蜻蜓的翅膀是金黄色的，身体有的是红的，我给它命名叫红辣椒。还有的身体是蓝色的，我给它命名叫蓝湖水。

花儿微微笑，开放得色彩鲜艳、五颜六色。一串红、菊花围成一圈，中间一枝对红鹤立鸡群。小草绿油油的，草地中间有几枝野菊花点缀在那里。有时落上一群小麻雀，帮它捉虫子。小草好像对小麻雀说：“谢谢你，谢谢你！”可有意思了。

太阳把温暖洒在大地上，也洒在了我家的小区花园里。太阳火辣辣的，晒得人们不敢出门，晒得牵牛花合起了小喇叭。

我家小区的'花园里，还有一些健身的体育器材，供人们健身，使每个人都能得到健康。小区还为人们建造了绿地，能呼吸到新鲜的空气。小区安装了一些小椅子、小亭子，还有一个小沙堆给小朋友们玩。

一面五星红旗飘扬在小区的上空，它象征着五十六个民族的大团结。

瞧！这是我家小区的大花园，多美呀！

花园里的春美景（模板22篇）篇六

走进校门，首先映入眼帘的是宽阔的操场，绿草如茵的草地，庄严的升旗台，高大的教学楼……我最喜欢的是东南角的小小花园。

春天来了，小花园里的大榕树上或浓或淡的新绿，好像不断滴下绿颜色染绿了草地，染绿了喷水池中的水。那粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。

夏天，小花园里那一棵大榕树郁郁葱葱，像一把大伞，为同学们遮挡火辣辣的太阳，给同学们带来凉爽。喷水池中的绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。

秋天，小花园里一片黄色，可榕树还是那么的绿，那结出了一颗颗小果子，引来了小鸟。瞧!那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像个小绒球，又像一个大家旗围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为他们讲故事呢!

校园的东南角多么美丽!它给同学们带来了欢快，给学校增添了几分美丽，我喜欢校园一角。

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花园里的春美景（模板22篇）篇七

2.春风柔吹，不时地散发出阵阵清香，令人心旷神怡，舒服极了。梨花有的花瓣已全部开放，像小姑娘的笑脸；有的只开了几片花瓣，像害羞女孩子的脸庞；有的还是花骨朵儿，饱胀得像要裂开似的。

3.夏天，我们在紫藤花园里乘凉、读书、看报、做游戏，欣赏着紫藤花的艳丽，闻着紫藤花的芬芳，令人心旷神怡！爱幻想的我常常想：神秘的紫藤花叶深处一定隐藏着一群身穿紫裙的美丽花仙子，每当夜深人静时，快乐的她们就会在花间飞舞、嬉戏，她们银铃般的笑声响遍整个校园……闲暇时，我还喜欢为紫藤花仙子编出无数美丽的童话故事。

4.柳叶随歌皱，梨花与泪倾。——黄庭坚《南歌子·槐绿低窗暗》。

5.岂知缠树木，千夫力不如。先柔后为害，有似谀佞徒。

6.梨花不一样于桃杏之花灿烂，抚昧。给我一种安静感，亦或寂寞感。然若仔细品味，颇为不俗。仿若纯洁少女，亭亭玉立，羞涩可爱，它是那麽的洁白，那麽的芳香。

7.澹月梨花，借梦来、花边廊庑。——史达祖《解佩令·人行花坞》。

8.花是李白赠给友人的纪念之物。花中饱含依恋之情姹紫嫣红的花是春的伴侣，春的使者，春的嘉宾。看江花红胜火，望红杏出墙来，瞧竹外桃花，赏山寺桃花。

9.古往今来，诗人笔下的梨花，冰清雅洁谓之品行，雪纯玉容谓之英姿，此者多有孤芳自傲之嫌。但在大诗人岑参的眼里却是另一番景象——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。翘望胡天八月，忽降鹅毛大雪，广漠上下顿时千里冰封，万里雪飘，诗人塞上戍边，触景生情，按捺不住对盛时梨花热烈向往之心，故而以花喻雪，酿就了千古绝句。

10.阳光暖暖的照在身上，夹着梨花的香气，伴着咔嚓咔嚓照相的声音，或许这就是陶渊明笔下的世外桃源，芳草鲜美，落英缤纷。

11.正当梨花开遍了天涯，河上飘着柔曼的轻纱，喀秋莎站在竣峭的岸上，歌声好像明媚的春光。

12.雪白的梨花装饰着整棵大树，几朵梨花。

13.留意地折下一朵小小的梨花，凑近鼻尖，淡淡的泥土味儿，让我很是失望。我本以为这样美的花，就应比兰花更幽雅的清香。看着那铺满一地的花瓣，我不禁想笑。梨花啊梨花，你生来带着泥土的气味，又何必那么急着归根呢？我转身离开了。

14.春光明媚，清风徐拂，花儿们吐出淡淡的清香，真要醉倒赏花的游客。一批批游客穿行在梨花丛中，身穿红衣的少女在花团锦簇中留下了圣洁的倩影。中年人凝视着洁白无瑕的梨花仿佛在回忆当年花前月下的情景。一对双鬓银白的老人，搀手踯躅着，顺手牵过梨枝轻闻着花儿，满面笑容的。整个梨园是花的海洋，是人的海洋，他们和谐相处，好一派热闹的景象。

15.夜来能有几多寒，已瘦了、梨花一半。——黄升《鹊桥仙·春情》。

16.秋天，风呼呼地吹，紫藤花的叶子落下来，好象一只金黄色的蝴蝶。落到地上，在地上打着滚，为没有人管而高兴。在空中，多么自由，飞扬啊！叶子落光了，紫藤花的藤干枯了，阳光穿过紫藤，我们拍皮球，谈天说地，传出了我们银铃般的笑声。紫藤还是这么得风采啊！

17.梨花，一朵有一朵的姿势。有的仰着头，似乎在张开双臂拥抱美丽的春天；有的低着头，像个害羞的小姑娘；还有的半开半合，仿佛翘着兰花指在炫耀自我的美丽。置身在花的海洋里，我真想变成一只美丽的蝴蝶，和着微风，在明媚的阳光下和“梨花仙子”翩翩起舞。

18.满山坡盛开着黄茸茸的野紫藤花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时候，人们以为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。

19.春天是一个百花盛开的季节，她是我在四季中最喜欢的季节，她虽不像夏天可以穿漂亮的裙子，也不像冬天又可爱的雪精灵，但她却有数不尽的花朵，有美丽的风景。

20.能消几日春，又是相思瘦。梨花小窗人病酒。——张可久《清江引·春思》。

21.风夹着梨花的馨香，在树旁枝尾悠悠飘荡，吸一口，心都醉了.

22.翻被梨花冷看，人生苦恋天涯。——张炎《朝中措·清明时节》。

23.整座公园里的景点有近百个，像“赵州桥‘故宫’布达拉宫”石林’，“三峡’，产西湖”五岳名山”等我国著名的建筑、景象都有。而且还有“黄果树瀑布”呢!其中还有光绪大婚，皇帝祭天，孔庙祭典的大场面，真让你大开眼界。在这里游玩真可以说让一天之内领略中华五千年历史风云，畅游大江南北锦绣河山。

24.虽然这个花园不大，但它拥有同年最快乐的时光，虽然这个花园不美，但它拥有婀娜多姿的柳树，虽然这个花园不引人注目，但它在我心中占了很高的位置！

26.放眼望去，田野中那白花花的一大片大概就是盛开的"梨花吧？我不由地小跑起来。一踏进龙泉观光农业游览区，我立刻就被那一排排一行行盛开的梨花吸引住了。它们一朵朵簇拥着，熙熙攘攘，热热闹闹地开放着。淡淡的香气引来了不少的蜜蜂，在梨花上嗡嗡地采着蜜。

27.我爱梨花，它白清如钻，玉骨冰肌，素洁淡雅。我也要像梨花一样洁白无瑕，一尘不染，做个圣洁光明磊落的人，外表美，内在更美！

28.春天，簇簇闪光的梨花，酷似那江上的朵朵雪浪。

30.花园里满植玫瑰，各种颜色的玫瑰都在盛开，花团锦簇，绿草如茵的草地和高耸参天的巨木，令人流连忘返。我们沿着小径走着，两旁的玫瑰都在精心培育的，枝条交疏，绿叶圆润，而花朵的每一扳纹理都细致美丽，一株株儿玫瑰都开的精神饱满，自信的展现自己的绝代风华那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

32.深处最怜莺蹂践，懒时先被蝶侵凌。对持真境应无取，分付空门又未能。

33.走进梨花园的每个人都想与梨花靠的更近，个性是天生爱花的美女们，急于与洁白的梨花簇拥，她们是必须要与花相伴留影的。

34.七月，紫藤花的绽放，河水轻轻泛起阵阵微波，那每一阵的波涟如舞蹈的精灵，为了自我孕育已久的紫藤花而演绎；七月，紫藤花的绽放，捍卫着自我的梦想，在烈日下不屈的绽放，如暴风雨中敢拼搏的海燕，彷徨着，呐喊着；七月，紫藤花的绽放，那触动人心的美。

35.这梨花一簇簇，一层层，像云锦似的漫天铺去，在和暖的春光下，如雪如玉，洁白万顷，流光溢彩，璀璨晶莹。

36.春迈着轻快的脚步来到了世界，小花园里生机昂然。桃花开了，有的害羞地低着头；有的饱胀得马上就要破裂似的；有的张开笑脸，粉红的花瓣，从远处看像一位亭亭玉立的少女穿着粉红色有小花图案的裙纱。你看那瓜子菊小小的脸在花园迎春花像金黄色的小喇叭又像不敢出门的娃娃，藏在绿叶里。花儿门争奇斗艳，姹紫嫣红。到花园里赏花的人可多了。

37.和冬天告别，与春天相拥，春天百花开，愿你好运来。愿你立春快乐，一切平安如意。

38.在这个小区里，到处都是草青树翠，百花盛开，鸟语花香，蜂飞蝶舞的美景。

39.看着满园的梨花，仿佛进入那种诗意梦幻般的画面“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象。

40.梨花有一种静美，白色的花瓣晶莹剔透，宛若少女的皮肤，轻轻一弹，便要弹出水来。

41.我不喜欢冬天，相比之下我更喜欢春天的百花盛开和朝气蓬勃！盼望着春天！

42.站在山顶往下看，白茫茫的一片景象映入眼帘，微风拂过一阵阵淡淡的清香飘过来了，令人心旷神怡。

43.瓣瓣梨花白似雪，朵朵笑脸映朝阳。寻着春天的足迹，来到久赋梨花盛名的宋庄，不禁让人心潮澎湃，遐思涌动。

44.如果一株一株看，梨树就像地下冒出来的一个又一个的喷泉，那花朵，就像是雪白的浪花儿，就像明灿灿的项链。

45.过了清明，天气就稳定多了。小区里的桃花，迎春花，梨花，丁香花都开了！

46.傍瞻禹汤迹，竞信庙貌灵。邀我陟巉巉，宿雾方冥冥。

47.春天，山上百花盛开，粉色的桃花、白色的梨花，还有那些不知名的小野花，编织成花色斑斓的公主裙，把春姑娘衬托得格外美丽。

48.紫藤花的颜色也有许多，有白色的，有金黄色的，有嫩黄的，让人看了都会忘了回家。紫藤花的形状也不同，有的头碰头，像在说悄悄话，有的昂着头，像听见了人们的赞扬，高傲的抬着头，有的低着头，像在和小草说话，还有的面向太阳，多么像是在向太阳挥手啊！

49.春天有百花争艳，而秋天有圆月。夏天有凉风习习，而冬天有白雪。如果心中没有忧愁的闲事需要去烦恼，一年四季都是人间的好时节。

50.记当日、门掩梨花，翦灯深夜语。——史达祖《绮罗香·咏春雨》。

51.朦朦胧胧的春雨，湿润了空气，我的鼻腔里顿时充满了各种奇妙的芳香，梨花的清新，泥土的甜润，新雨的甘芳。

52.夏至，春花渐渐枯萎许多，“绿阴生昼静，孤花表春余”而那属于炎气的跃跃欲试的花儿们，也打了个哈欠，竞相赶来，但这夏日，可没那么多的繁花似锦，多的只是那些翠绿，嫩绿，草绿，“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”，虽说绿色才是夏季的主打曲，但是也不乏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，赏红花，望绿叶，这是何等的惬意呀！

53.一阵微风拂过，梨花在枝头颤动着，摇曳着，落下的水珠溅在脸上，调皮地滑到嘴边，用舌头舔一舔，甜滋滋凉丝丝的。

54.春天，那小小的嫩叶芽儿在春风轻拂中微微颤抖，一朵朵可爱的小花就在这叶芽间争先恐后地探出脑袋，美美地开放着。嫩绿衬着雪白，雪白托着浅黄，十分协调，也很醒目；“床儿”托着“娃娃”，“娃娃”躺在“床上”十分舒适，也很温暖。如果一株一株的看，它好似地下冒出的一个又一喷泉，海面推动的一朵又一朵浪花，空中飘落的一片又一片雪花；如果站在远处眺望，它就像明亮璀璨的珍珠缀成的项链，夜空中漫天闪烁的星星。

55.花园里盛开的蔷薇花，花盘环绕，姹紫嫣红，花香四溢。引来了一只从遥远飞来的相思鸟，落在了蔷薇花上，细小的嘴尖，轻轻的吻了蔷薇花，那般温馨暖洋，好像这片盛满蔷薇花的花园，就是自己家园，不必再四处漂泊。相思鸟灵动的双眼，环看了四周，好像这片美丽的花园里缺少了一份什么。他绞尽脑汁的出想，可怎么也想不出来，也只好放弃，可是这个问题一直萦绕在他的心中。

56.凋零的梨花飘飘洒洒地落下，融入泥土，回报曾给予她生命的老梨树。此刻，她要将自我化为养分，滋润老梨树，让新一代的果实生长得也如她的孩子般丰硕。她自然也懂得：落红不是无情物，化作春泥更护花。

57.我似乎更喜欢两楼中间的大花园。我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园，一阵桂花香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，象满天璀璨的星星。园栏周围长满了石榴树，好像在欢迎来学知识的学子们，茂密的树林里，有许多不知名的小花，因为秋天到，有的花叶和树叶开始变色，树林里不时传来鸟鸣声。噢，花园中间还有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

58.春天是万物复苏的季节，你闻，你闻，空气中散发阵阵花儿香。春天也是百花盛开的季节呢！

59.山沟沟盛开雪梨花，她素洁鲜活馨香萦绕，将我故乡装点一新；她引人入胜启迪智慧，富裕了故乡人家。花开时节赏花，结果时期看果，丰收之后品梨，能够说，梨业生产的全过程商机无限，旅游与生产共为一体。我赞美山沟沟盛开雪梨花的美景，我更赞美山沟沟人用聪明才智创造了故乡的美！

60.芳草连谿合，梨花映墅开。——李德裕《望伊川》。

61.我家附近有一个美丽的街心花园。花园里有许多条弯弯曲曲的小路，它们是用鹅卵石铺成的，每天都有很多的老人光着脚在上面走来走去，做着免费的足底按摩呢！我很好奇，也的上去走了走，哇，真痛！小路旁有一个小亭子，里面有几把长椅，总有几个老人坐在上面休息，聊天。花园周围种着一些花草，有绒球花，月季花，桂花等…。有红的，白的，黄的…一阵微风吹过，花儿的芬芳清香四溢，香气扑鼻，多美呀！

62.你看，那株雪珠红梅开得多么漂亮啊；粉嫩粉嫩的；远远看去，就像一朵小型礼花，真令人喜爱呢。走进一看，内瓣又短又密，好像一群可爱的孩子簇拥在一起，在说悄悄话呢。花的外瓣又细又长，向外伸展。花瓣的顶端很奇特，它们向内卷曲，像一个个在乐谱上跳跃的音符，在谱写着秋天的金色圆舞曲。一阵微风吹过，那股清新淡雅的香味沁入了我的心田。

63.我喜欢梨花，喜欢它那高贵却又不傲气的美，喜欢它那一尘不染的洁白。它是传播春的使者，它经历过风雪的考验。也许，人们不会像赞美梅一样赞美它坚强不屈、不会像赞美菊那样赞美它的高雅。但它令我陶醉，不仅是因为姿态，还有内在的精神。

64.我不喜欢那些娇嫩鲜艳的花，我却喜欢梨树上那绽放着象征着纯洁的梨花，它洁白的花朵，让我想起一首古诗来：遥知不是雪，唯有暗香来。梨花也是这样，满树洁白如银似雪的花朵。我站在自我家的门外，就能闻到一阵清香扑面而来，引来了许多蜜蜂，他们为着那些花跳舞，嗡嗡的叫着，像是在唱歌！

65.花园内满植玫瑰，各种颜色的玫瑰都在盛开，花团锦簇，绿草如茵的草地和高耸参天的巨木，令人流连忘返。我们沿着小径走着，两旁的玫瑰是精心培育的，枝条交疏，绿叶圆润，而花朵的每一瓣纹理都细致美丽，一株株儿玫瑰都开得精神饱满，自信地展现自己的绝代风华。

66.秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

67.这个小花园就在一进门左边艺术长廊后面躲着。小花园大约长四十米，宽二十米。小花园里还有一条用鹅卵石铺成的小路，这条小路一直延伸到花园的各个角落里。如果你光着小脚丫在这里走，你会觉得好像有人在帮你按摩，舒舒服服的。

69.这么多梨花，一朵有一朵的姿势。有的仰着头，似乎在张开双臂拥抱美丽的春天；有的低着头，像个害羞的小泵娘；还有的半开半合，仿佛翘着兰花指在炫耀自我的美丽。

70.春色满园关不住，千树万树梨花是真开！

71.在春神刚刚涉足的长廊里，紫藤花儿开得空幽而烂漫。一片明丽的紫色。浅绿色的叶子，粉紫色的小花，一串串的，挂满了整个长廊花架上。一阵春风吹来，淡淡的馨香张开了婆娑的翅膀，飞入四近的角角落落，矿山，似乎被赋予了令人清明的嗅觉。

72.寺聊解鞍，偶见法华僧。开门对西岳，石壁青棱层。竹径厚苍苔，松门盘紫藤。长廊列古画，高殿悬孤灯。五月山雨热，三峰火云蒸。侧闻樵人言，深谷犹积冰。久愿寻此山，至今嗟未能。谪官忽东走，王程苦相仍。欲去恋双树，何由穷一乘。月轮吐山郭，夜色空清澄。

73.归家时不经意被那些在空中飞舞的白蝴蝶吸引，忍不住走近，却发现那是一片片飘落的梨花。洁白无瑕的梨花随风而落，像一场轻柔的雪，但却透着丝丝暖意。我被那零落的美震撼了，久久不能回神。

74.一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，铺天盖地地向百花盛开的苜蓿地扑去。

75.惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。——杜牧《鹭鸶》。

76.野紫藤花漫山遍野地装点着江淮的山坡田埂沟谷，每到深秋，几乎无处不在它的身影。野紫藤花花朵很小，茎杆柔弱细嫩最高不过一米左右，但它们不自卑不示弱，团队精神在它们身上得到最好的展现，一簇簇、一丛丛、一片片，发展、相连，黄金一般的花朵密密匝匝簇拥在一起，浓郁的药香扑鼻而来直沁入心脾，好像要把人身心浸透。

77.三更月。中庭恰照梨花雪。——贺铸《子夜歌·三更月》。

79.梨树对主人苛求不多，奉献不少。一年四季，浇一点水至多也是喷洒点农药罢了。可是，她的回报好像是无止境的。春天她顶风冒雨，以醉人的花香沐浴着人间；夏天，她挡着炎炎烈日，以舒适的阴凉，供劳累的人们休憩；秋天她拿出香甜的果子，以丰富的营养，供人们滋补；冬天她伸出无数的枝条，以优质的燃料，供人们取暖……如今，又有了梨花节，梨花就要振翅高飞了。

80.春天百花盛开，夏天收割大忙，秋天果实累累，冬天舒适地坐在火炉旁。奥维德。

81.春天，万物复苏，百花盛开。河水上面的冰在温暖的阳光的照射下融化了，河两岸呈现出一派生机勃勃的景象。小朋友们可以在河边采野花、捉迷藏，十分有趣。

82.从我记事起，老家的门前就矗着一棵梨树，每年开花时节，总能真切体味一回冰清玉洁来。梨花花色纯白，白得近乎单调；香味很淡，淡到几乎没有，正因为如此，西贝将她与雅致雅丽典雅等词语联系在一齐。之后读岑参的诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，对岑参将雪喻为梨花的想象佩服得很。

83.我总感觉我是第一次看梨花，但明明人家每年都开在那个地方。

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85.大片大片的梨花树，雪白雪白的梨花，犹如为山们穿上了一件用白丝绸织成的羽衣，就像是在天宫里织成的，风一吹，就要飞走了，那样轻盈，又像是古墓里小龙女穿过的衣服，那样神秘，那样雪白。

86.一树梨花一溪月，不知今夜属何人？——佚名《杂诗·旧山虽在不关身》。

87.秋天，是一个美丽的季节；秋天，虽不比百花盛开的春天那样有生气，却有金色诱人的果实；秋天，美，美在朴实，美在成熟。秋天既带来了果实，更带来了人们的欢乐！秋天也给田野带来了一番欢乐。

88.琐窗春暮，满地梨花雨。——韦庄《清平乐·琐窗春暮》。

89.一株梨花是顾影自怜，一片梨园堪称惊艳，梨园花海造成更强烈的视觉冲击，雪白淡雅的梨花，汇聚成海，浩翰壮丽，望不到边际。

90.操场的左下方是小花园，小花园里有水车，有鱼池，还有白色鹅卵石铺成的小动物。花园的后方是新教学楼，那里有电脑室、音乐室、美术室、舞蹈室……新教学楼旁边就是旧教学楼，每天早上，你都会听到朗朗读书声，下课了，你会听到同学们的欢歌笑语。

91.走进大门，映入眼帘的是一栋栋高楼大厦，但是最美的就是那一栋办公楼前面的小花园，小花园的中间有一个水池，水池中间有一座假山，假山上有一棵枝繁叶茂的榕树，榕树下面有几块大石头，这些大石头有的像一只准备跳水的青蛙，有的像一块灰色的宝石，还有的像是保护水池的士兵，石头前面有一座石拱小桥，站在小桥上，可以看见花园所有的景物，还可以喂鱼，那些小鱼的颜色很特别；有的是白，有的是黑、有的是红、有的是黄…过了小桥，就走到了宣传长廊，上面记载着有过优秀事迹的名人。

92.远处的梨花如朦胧的云霞浮绕在前方，融合于蓝天，恰似朵朵莲花在碧绿的涟漪间浮动，娇柔而美妙。

93.阳台上，一朵玫瑰色的花盛开着，妈妈说这是喇叭花。它有细长的柄，花柄的尖端有五片花瓣，花瓣的中心有几根细细的花芯，它好像很神气地向着天空吹着那只大喇叭。

94.我不喜欢那些娇嫩鲜艳的花，我却喜欢。

95.春天，百花盛开，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

96.从我记事起，村子里家家户户的房前屋后都矗着几棵梨树，每年开花时节，总能真切体味一回冰清玉洁来。读岑参的诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，对岑参将雪喻为梨花的想象佩服得很。农历四月初正值梨花怒放的时候，村子里都是梨花绽放的倩影；咋眼望去犹如阳春白雪，这样一树树白，装点着故乡贫瘠的黄土高坡。

97.只见老家的周围一片白茫，好像是一朵朵白云从天空中飘下来，十分壮观秀丽。我认定是梨花开了，赶紧让爸爸开快点。粗看，院子周围栽了七八棵不高不矮的梨树。它们足有两三米高，长到两三尺高时，就分杈成二三个枝头。梨花一朵紧挨着一朵爬满了整个枝头，好像是争先恐后地展开艳丽的花朵让我欣赏似的。近瞧，梨树皮呈绿褐色，摸起来和梨皮一样光滑透亮细腻。

98.梨花已经开了不少了。它们三个一群，五个一堆的挨在一齐，远远望去，像一个个嬉戏打闹的白胖娃娃。梨花有的才展开两三片娇嫩的花瓣，摸上去像丝绸一样，丝滑柔软。有的早已盛开出它那美丽迷人的笑脸。有的还是尚未绽开的花蕾。

99.花园里百花盛开。紫红紫红的杜鹃花上了一块紫红的花帘子!月季等花儿都开了，它们争芳斗艳，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花园花香袭人，十里飘香，让人流连忘返，感到心旷神怡。

100.一年一个轮回，又逢阳春三月，随着各种花卉的次第绽放，梨花也经不住春天的诱惑竞相展开美丽的花朵，散发出奇异的沁人心肺的美妙花香。置身其境，则有心旷神怡遐想无限的感觉。此刻，谁要是说梨树开花十里香，一点也不为过。

101.花园里，菊花仙子绽开了笑脸，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋风中频频点头，吸引了许多蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，给花园增添了不少生气。

102.花园里百花盛开。紫红紫红的杜鹃花上了一块紫红的花帘子！月季等花儿都开了，它们争芳斗艳，芬芳吐香，亭亭玉立，婀娜多姿，使花园花香袭人，十里飘香，让人流连忘返，感到心旷神怡。

103.这梨花，簇成束，滚成团，一簇簇一层层像云锦似得漫天铺地，在温和的春光下，如花似玉洁白无瑕溢光流彩，璀璨晶莹。真舍不得离开啊！

104.莺莺燕燕分飞后，粉淡梨花瘦。——元好问《虞美人·槐阴别院宜清昼》。

105.春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

106.紫藤花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世人所赞许。它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。

107.你看，那漫山遍野的紫藤花，金灿灿，黄澄澄，把大地都打扮成金色的了。告诉你，可别贪心，轻轻地闻一下就够了，是吧！比醇酒还香还美！但是，更美的地方在公园里，那儿又是一个姥紫嫣红的世界。数不清的盆栽紫藤花开了：晚霞粉荷蟹爪长孔雀白葵龙，有名的，没名的，竞相开放，各争妖烧。“晚霞”映得人脸发红了，“粉荷”犹如一片彩云，“玉孔雀”开屏了，而“蟹爪”更是张牙舞爪。

108.洁白无瑕的梨花在绿色叶子的衬托下显得特别美丽。娇柔的花瓣，是纯洁的白色，素雅极了。

109.远远望去，漫山遍野的梨花，把大地装扮得像一座座连绵起伏的雪山。春风吹过，不时就会闻到一阵淡淡的清香。走近一看，千姿百态的梨花有的像贪睡的小孩，迟迟不睁眼。有的像羞羞答答的小女孩，害羞地遮住了脸。半开半合，好一个“含苞欲放”。有的像贪玩的小孩，笑开了脸。

110.清晨，我路过栀子树旁，树上盛开着朵朵栀子花。那洁白如雪的花瓣调皮地往里卷曲着，可以看见嫩黄的花蕊。有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿，像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧了瞧；有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的舞裙，千姿百态，一朵比一朵更美。

111.梨花，花瓣似雪，象征着事物的纯洁完美。如岑参描述完美事物如春笋般破土而出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”再如雷渊赞美梨花的“雪作肌肤玉作容，不嫁娇艳嫁东风。”

112.花园路边上的花草，经过园丁们的修剪，整整齐齐的站着，那些枝叶茂盛的大叶杨﹑泡桐树﹑钻天杨等等，也都脱去了绿色的服装。水灵灵的桃子﹑细嫩清脆的梨子﹑甜丝丝的杨桃都挂在枝头。漫天飞舞的叶子落在了花园的道路，在阳光的照射下，道路像铺上了一层金黄的地毯。

113.我喜欢春天：我喜欢春天的百花盛开，我喜欢春天的冰河解冻，我喜欢春天的绿草成荫。我最喜欢的就是农村的春天。

花园里的春美景（模板22篇）篇八

星期六，老鼠欢欢喜喜的外出，但当它刚走到门口，那猫便向它扑来，老鼠吓傻了赶忙的跑回了洞穴，出了一身冷汗。它在洞中孤单的坐了一天，心理状态痛楚的惦记着我的顾客一定等急了！确实，顾客们等了很久才离去。朋友们一天没看到老鼠十分担忧。因此第二天动物们搭伴赶到老鼠的洞大门口却也被猫赶了出去，这时动物们完全懂了是怎么回事。

连续老鼠在洞中呆了几日，想起外边的朋友们，它那类要想逃出去的觉得越明显了，老鼠想好啦好多个脱险的方法。

因而在我干了她，耗子慢慢行动了，老天爷也象在帮耗子一样刻意将月儿藏了起来，耗子轻手轻脚地出了洞，附近鸦雀无声的。突然，老鼠听见“喵”的一声，便知大事不好，撒腿就向前跑，而那猫也不紧不慢的在后面跟随，它好像要玩够了才吞掉老鼠，老鼠跑到大树底下，但猫在这时候遮挡了它，老鼠急中生智，用竭尽全力把一个矮树技弯下再向猫弹出去，猫被甩出了几米远，老鼠也借机逃回了洞里。老鼠跑回洞中，在床上一边听着猫的惨叫一边回忆刚刚的历经，好生后怕。老鼠没法，仅有静静地呆坐在洞中，一星期后，老鼠去世了，死在它以前繁华而如今却冷的象冰窖的洞穴中，也许，大家很怪异，老鼠为何仅仅一直坐下来呢，因为它一直在等，等这些它以前协助过的动物们能想办法协助它，殊不知直至它去世都没有一只动物来帮它。

在这个全世界，并不是一切事儿都是有收益的，因此大家应当学好自食其力，努力拼搏。

花园里的春美景（模板22篇）篇九

教学范围：小班。

教学准备：教具（自备教学画，.教案，课本）。

教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是。

非能力。

教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答。

（花，玩具，小动物，等等）。

2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一。

故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友。

要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么。

事情。）。

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天。

天气很好，太阳公公早早得出来上班，好。

及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊。

和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，

小羊和小猴子看到天上的`小鸟，看到太阳。

公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开。

心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，

小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花。

小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小。

猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家。

都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说。

我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴。

子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好。

孩子。”

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，

花园）。

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公。

公，小羊，小猴子，小鸟，花园）。

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么。

(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小。

鸟？（两只）。

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么。

事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是。

不对的）。

e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴。

子为什么做的不对，为什么要学小羊，

保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情。

让幼儿融入故事当中教师讲课时要面。

带微笑，表情丰富，精神饱满。

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花园里的春美景（模板22篇）篇十

有人喜欢壮阔的大海，有人喜欢汹涌的长江，有人喜欢美丽的西湖但是我喜欢我的小花园。

我的小花园虽然不是著名的旅游目的地，也没有什么新奇独特的景观，但是很美，让人一看就心旷神怡。春天来我家做客，一进我家院子就看到一派春意盎然的景象：小草师兄好奇地探出头来，看着这个崭新的世界，大叔师兄也长出了新的头发，仿佛在跟我们打招呼。

如果你在夏天来我家做客，你会闻到十里外的香味，因为此时的花园里开满了花：红、蓝、黄、粉我和我的朋友会坐在草地上看书。什么？你问我们热不热？虽然太阳无情地烤着大地，但助人为乐的大树哥却用他那不能露出一丝光亮的头发为我们遮着太阳，让我们尽情地玩耍嬉戏。听着！花园里的音乐会开始了。鸟是主唱，蝉和蟋蟀是后备歌手，一些不知名的动物是观众，一个接一个地唱着。秋天来我家做客，吃到酥脆甜甜的枣，吃了赞不绝口。你也可以收集一些叶子标本。我家的叶子很漂亮，种类很多。如果你在冬天来我家，当你看到小花园的景色时，你会着迷的。这时，花园经过大雪洗礼后变得非常美丽：高大的树木被雪花覆盖，地面是白色的。

与此同时，一个可爱的雪人在对我们微笑，在里面留下了一系列的脚印，这是我在花园里玩耍的痕迹。这是我的小花园，他总是欢迎每个人来做客。

花园里的春美景（模板22篇）篇十一

记得你的良师益友般的善解人意。上小学时，我坐在花园里，痴痴地向手上的蝴蝶倾诉一肚怨恨，他倒不理睬我，只是轻盈地飞起，没有顾虑，没有忧愁，一种超脱之气扑面而来。花园这是你的回答吗。依旧不语。一辙微风扶来，碰落了少许花瓣，曼舞其中，让人羡慕起了花雨中的平静的蝶，静如潮水的信。花园，这是你的回答吗？一辙依旧风。

“别让十四岁的孤傲拒绝青春的友谊与亲情不珍惜必将失去”

后记：少年轻狂。

众人笑我太轻狂，

我行我素头高昂，

视作友谊身外物，

不把亲情放心上。

花园里的春美景（模板22篇）篇十二

每次带孩子们去幼儿园的小花园散步，他们就特别喜欢捡拾地上的紫藤花瓣闻一闻，喜欢用小手去摸摸樱桃树的小果实，喜欢静静地站在樱花树前仔细地看着樱花。孩子们发现了春天花园的变化，他们都觉得非常的美丽，这些和文学作品的内容相宜陈章，以此作为活动的主线，幼儿的兴趣一定是相当浓厚的。本次活动中也运用了看、听、闻、感受的多种感官方式来发现花园里的秘密，充分的帮助幼儿感受大自然的美，从而引发他们乐意探索身边自然奥秘的兴趣。

1、在看看、议议中能用各种感官去发现花园里的秘密。

2、感受文学作品中大自然的美，体验探索自然奥秘的快乐。

乐意用各种感官去发现花园里的秘密。

能够感受到文学作品中大自然的美。

动画课件，ppt。

一、我们的小花园（环节意图：活动导入，对美丽花园已有经验的回顾，用歌曲小结春天花园的美丽）。

小结：还有一首好听的歌曲呢，幼儿一起唱：今天天气真好。

（今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）。

过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解文学作品的内容，用各种感官探索发现自然的秘密）。

1、封面。

（附：诗歌内容——猜一猜，小哥哥在花园里看到的是什么？不用猜，我知道，花园里看到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！）。

2、画面1、3。

小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还找能找到别的什么吗？再仔细找找！

（让孩子来观察2页画面）。

自由说说看到的植物和动物——（老师引导孩子说出好听的句子：我找到了一只可爱的小白兔；我找到了一朵红色的花等等）。

这些秘密是小哥哥用什么发现的？

小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！

3、画面。

小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼去找，让我们先来遮住眼睛！

想想会找到什么呀？（幼儿自由讲述）。

出示画面2（放背景音乐风）。

小哥哥又找到秘密了！

老师用诗歌小结：花园里，看不到的.是——轻轻的微风。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！

你们看看，小哥哥被微风吹着，他觉得怎么样？你是怎么知道的？（观察画面上小哥哥的表情）。

——丰富词汇：从小哥哥的表情上告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。

让我们到这个小花园这里，要闭上眼睛，花园里的风也吹到我们这来了，感觉一下微风吹在身上的感觉。（老师扇风）——引导孩子来说说风吹在身上很凉爽，很舒服。

4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）。

瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。你听到了什么声音呀？（幼儿把听到的声音说出来）。

小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）。

5、画面5。

你们闻到了吗？喷香水。

（引导看画面）看，小哥哥也闻到了香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！

这个香味是我们怎么找到的？

小结：是呀！我们的鼻子也可以帮我们找到秘密的。

三、花园秘密真正多（环节意图：经验回顾，激发引导孩子用各种感官去探索自然的愿望）。

花园里的春美景（模板22篇）篇十三

教学范围：小班。

教学准备：教具（自备教学画，.教案，课本）。

教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是。

非能力。

教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答。

（花，玩具，小动物，等等）。

2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一。

故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友。

要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么。

事情。）。

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天。

天气很好，太阳公公早早得出来上班，好。

及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊。

和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，

小羊和小猴子看到天上的`小鸟，看到太阳。

公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开。

心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，

小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花。

小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小。

猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家。

都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说。

我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴。

子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好。

孩子。”

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，

花园）。

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公。

公，小羊，小猴子，小鸟，花园）。

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么。

(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小。

鸟？（两只）。

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么。

事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是。

不对的）。

e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴。

子为什么做的不对，为什么要学小羊，

保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情。

让幼儿融入故事当中教师讲课时要面。

带微笑，表情丰富，精神饱满。

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花园里的春美景（模板22篇）篇十四

1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。

2．尝试续编散文诗。

3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。

4．能简单复述散文诗。

5．理解散文诗内容，丰富相关词汇。

绘画材料

1．说一说：春天在我们身边。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。

2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。

教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？

教师带领幼儿朗诵散文诗。

3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。

春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的'花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。

4．画一画春天的花园。

春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！

让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。

散文诗：《春天，花园里有什么？》

春天的花园里有什么？

嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的综合课，以欣赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延伸，其目标有两点：一是能够发现和感受诗歌的结构和语言的优美，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美好的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成情况引出活动主题。引出活动主题后便开始欣赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗诵，请幼儿完整欣赏。第二遍是播放课件，请幼儿观看视频欣赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随老师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进行表演。第五遍是请幼儿再次跟随老师进行伴乐朗诵。第六遍是请全班小朋友进行表演。最后是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美好事物画下来。

在整个活动中仍存在着一些问题，比如说在欣赏散文诗部分的第四遍，请幼儿进行表演时，我发现大部分幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。出现这种情况是因为诗歌中出现了八种事物，对于幼儿来说信息量比较大。同时，我没有进行分句欣赏，如果进行了分句欣赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会认真反思，不断实践，并在实践中及时发现问题，及时反思，力争越来越好。

花园里的春美景（模板22篇）篇十五

1、运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。

2、尝试积累认识春天季节特征的经验。

【活动准备】。

纸、记号笔、油画棒。

【活动过程】。

一、感知、讨论。

1、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）。

2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦）。

3、那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的叫声）。

二、探索与发现。

我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？

（可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳~~~~~）。

三、幼儿绘画。

幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。

四、欣赏评价。

分组将红花送给“色彩奖”、”构图奖、创意奖等。

教师在孩子互评后加以小结。

花园里的春美景（模板22篇）篇十六

“幼儿散文要用儿童的眼光去看待世界，儿童的眼睛天然幻化出诗的世界。”《花园里有什么》这篇散文正是倡导用幼儿的眼光来感知花园，感受浓浓的诗意美。

幼儿有“万物有灵”式的思维，在他们眼中，周围的一切和他们一样，有着人的灵魂。正像散文中提到的：“嘘!不要吵醒了花园里那些看得见的、看不见的小可爱们!”

中班幼儿语言表达已经相对完整，但语言的丰富性仍有待提升，幼儿能够说出看到了什么，但依然缺少描述事物的能力。因此在本活动中，我从幼儿的经验出发，借助散文的表现形式，让幼儿说说自己在花园里的发现。

1．借助已有的生活经验来寻找花园里的秘密，尝试用散文的句子表达自己的发现。

2．感受散文所表现的大自然的诗意美，乐意亲近大自然。

活动准备

1．根据散文自制大图书。

2．会说话的地毯(这是一个重要的道具，因此强调选择圆形的、色彩柔和的地毯)。

3．散文关键句提示卡，如“花园里有什么”“看得见”“看不见”“还有，还有……”。

重点提问：图画中有什么?这可能是在什么地方?花园里到底有什么?

小结：今天，老师想和小朋友一起走进这篇散文，一起感受散文的优美，一起来寻找花园里到底有些什么。

教师根据幼儿的回答朗诵散文。如：花园里有什么，花园里有看得见的绿绿的小草，高高的大树，五彩缤纷的小花，还有，还有，哎呀!太多了!

1．花园里藏起来的……

此环节鼓励个别幼儿参与散文仿编。

讨论片刻后，打开泥土，发现泥土下藏着的东西；打开小花，看见蝴蝶；打开叶子，看见蜜蜂。和孩子们讨论是怎样的蝴蝶，怎样的蜜蜂。

2．花园里感觉到的……

此环节鼓励幼儿把自己的想法编到散文中。

重点提问：花园里还有一些东西是真的看不到的，但是如果用心去感觉还是能够发现它，会是什么呢? 玩游戏“会说话的地毯”。

玩法：出示地毯，鼓励幼儿根据散文的结构仿编句子，站到地毯上，面向集体，说说自己在花园里的发现。

(在幼儿游戏之前预留让幼儿想象的时间，游戏时教师做邀请动作提示幼儿自由上前)

小结：花园里的小可爱真不少呢!嘘!可别吵醒了花园里看得见的、看不见的小可爱们。

此环节孩子们把自己在花园里的发现串连成一篇散文。

集体表演散文《花园里有什么》(由幼儿自由选择想要表演的部分)。

小结：这篇散文就在这本书里，书里还告诉了我们许多花园里看得见、看不见的东西，让我们一起到花园去看看、找找。

中班语言活动“花园里有什么”是一个侧重语言表达的活动，考虑到中班幼儿有自主表达的需要和能力，我试图通过几个细节的预设，来调动幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿敢于表达、乐于表达。

细节一：会说话的地毯——通过环境材料的预设，提示幼儿积极参与。在活动中，我为幼儿提供了一块小地毯，我们管它叫“会说话的地毯”。小地毯的出现就像是教师多了一个助教，它提醒幼儿站上去就要大胆地说出自己在花园里的发现。出示小地毯的同时，我配合语言的引导：“不要让地毯空着，也不要在地毯上争抢。”显然，这样的要求既有积极参与活动的鼓励，也有规则上的约束。

细节二：一个表情一份默契——通过表情的有效预设，引发幼儿大胆想象。当问到“花园里还有一些东西是真的看不到的，但是如果用心去感觉还是能够发现它，会是什么呢”时，幼儿遭遇了“瓶颈”，为打开他们的思路，我做出了一个夸张的、陶醉的表情。我一边陶醉着一边说：“我看不到，但我真的发现啦!”幼儿模仿我的表情，沉浸于想象中，一下子就想到了花香和小鸟的叫声。对活动的细节预设引发了师幼间的有效互动。

花园里的春美景（模板22篇）篇十七

1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。

2．尝试续编散文诗。

3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。

绘画材料。

1．说一说：春天在我们身边。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。

教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？

教师带领幼儿朗诵散文诗。

春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。

4．画一画春天的花园。

春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！

让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。

嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

花园里的春美景（模板22篇）篇十八

活动目标：

1.运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。

2.尝试积累认识春天季节特征的经验。

活动准备：纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

1.感知、讨论。

（1）许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）。

（2）在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)。

（3）那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的叫声）。

2.探索与发现。

我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？

（可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在科里游泳~~~~~）。

3.幼儿绘画。

幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。

4.欣赏评价。

分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。

教师在孩子互评后加以小结。 。

花园里的春美景（模板22篇）篇十九

活动目标：

1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。

2、感受春天花园的美丽，萌发爱护它们的情感。

重点：能够仔细观察画面，用完整的语言说说花园里的秘密。

难点：能用各种感官去发现花园里的各种秘密。

活动准备：

动画课件、扇子、香水、花瓣若干。

活动过程：

一、我们的小花园（环节意图：运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验，引发活动的兴趣）。

师：还记得我们学的一首歌曲吗，我们一起来唱：春天。

（幼儿集体到中间歌表演：今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）。

过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解故事的内容，乐意用各种感官发现自然的秘密）。

1、封面。

师：上面有几个字，小哥哥在说“花园里有什么”，让我们跟着小哥哥一起去花园里玩一玩吧。

——出示画面1。

重点提问：小哥哥找到什么了？

小结：小哥哥在花园里找到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！我们再跟着小哥哥去看看哦。

2、画面1、3。

重点提问：小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还能找到别的什么吗？再仔细找找！

小结：原来花园里还有蝴蝶和小虫，他们都躲了起来，不仔细看还找不到他们呢。

重点提问：这些秘密是小哥哥用什么发现的？

追问：是用我们身体上的哪个器官啊？

小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！

3、画面2。

师：小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼和他一起去找，让我们先来遮住眼睛！

出示画面2（放背景音乐风，教师用扇子向幼儿轻轻扇风）。

重点提问：这是什么呀？你感觉到了吗？

小结：小哥哥又找到秘密了！花园里，看不到的是——轻轻的微风。呼！呼！呼！

重点提问：风吹在身上是什么感觉的？

小结：是呀，小哥哥闭起眼睛，感受着花园里的风，他的表情也告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。

4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）。

师：瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。

重点提问：你听到了什么声音呀？

小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）。

5、画面5。

师：小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害，现在他要跟我们说句悄悄话，仔细听！——“小朋友，这次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了东西？”

（引导看画面）看，小哥哥也闻到了花朵的香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！

小结：原来不用耳朵和眼睛，还可以用鼻子来闻啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以帮我们找到秘密的。

三、花园秘密真正多（环节意图：通过对完整的绘本欣赏，激发引导孩子乐意观察、发现身边不同事物的兴趣）。

1、完整欣赏故事。

师：我们和小哥哥今天在花园里找到了许多秘密，让我们一起再来看看有哪些秘密哦。（师完整讲述故事）。

3、分享环节：小哥哥今天准备了礼物给你们呢，好看好闻的花瓣，放在身上可以一天都是香喷喷的呢，大家一起闻一闻。

花园里的春美景（模板22篇）篇二十

活动目标：

1、通过观察，了解花卉的生长过程并进行排序。

2、激发幼儿亲近大自然的情感。

活动准备：

1、前期带领幼儿在花园里观察花（有意识地拍摄盛开的花）。

2、花卉生长的多媒体（网上）。

3、幼儿操作人手一份图片四张。

活动过程：

一、  观看录像，引出主题。

（价值取向：对花卉的生长过程产生兴趣。）。

1、t：春天来了，花园里开了很多花，你们知道有哪些花呀？我们一起来看看吧。

2、t：睁大你的小眼睛，仔细看看，这些桃花有什么不一样的地方？

小结：有的桃花已经盛开，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。

二、 给花儿排队。

（价值取向：通过操作，了解花的生长过程。）。

重点提问：你们知道花是怎么长大的吗？

1、t：老师这里有些图片，你们看看，是什么呀？

（出示：一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）。

2、教师示范。

（出示长方形的底版，认识排序的起始记号。）。

3、t：我们也给花儿排排队吧。（幼儿操作）。

4、观看多媒体，（播放花卉生长过程）。

小结：小花是一点点长大的，先是一粒花种子，再小苗苗，花苞，最后是盛开的花。

三、表演游戏。

（价值取向：音乐表演，巩固认识花卉的生长过程。）。

1、教师以花的口吻讲述花的生长过程，并进行表演。

2、全体幼儿一起互动，随着音乐表演。

花园里的春美景（模板22篇）篇二十一

花园里的春美景（模板22篇）篇二十二

“妈妈，雨停了！我们去花园里看春天吧！”我和妈妈穿上外套，走出家门，来到门前小花园。

一眼看去，所有的树都披上了嫩绿色的外衣。树梢上长出了嫩绿的叶芽，小小的水珠挂在叶尖上，就像一颗颗晶莹透亮的珍珠，好像随时会掉下来。

春风沙沙地吹着，棕榈树在春风的`歌唱下跳起舞来，柳枝在春风的爱抚下摇摆，柳叶正荡秋千呢。金桔树、桂花树、芙蓉树争着开花，可热闹了。茶花害羞，花骨朵儿上只露出一点红。

我们来到草地上，草地上开了很多小花，有黄色的、红色的、粉色的……五颜六色的野花向我们点头，好像在说：春天在这儿呢!

我们来到池塘边，池塘里几条大金鱼正在慢慢地游，红色的小金鱼在欢快地游，好像要告诉我们：春天在这儿呢！

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指导教师：徐。

收稿时间:2006-2-2317:00:04。