教案是教师设计和组织教学活动的重要文件,它可以指导教师合理安排教学内容和教学步骤,提高教学效果。我觉得我们需要一个教案模板来规范教学过程。接下来,小编为大家分享一些优秀教案模板,希望对大家的教学工作有所帮助。
躲避危险教案(模板13篇)篇一
1、了解不同的电梯,尝试认识电梯里的标识。
2、学习安全电梯的乘坐方法。
3、初步了解乘坐电梯的急救措施。
图片。
一、谈话引入。
1、教师提问:你们坐过电梯吗?在哪儿乘坐的呢?说说你乘坐的'电梯是什么样的。
2、今天,我们一起去电梯城参观,好吗?
二、通过图片,了解不同的电梯。
1、自动扶梯。
有扶手的,能自动上下楼的电梯,叫自动扶梯。
2、升降电梯。
像一个长方形的大箱子一样,四面封闭起来的电梯。
3、观光电梯。
用透明玻璃做成,人站在电梯里可以看到外边的风景,这样的电梯叫观光电梯。
4、喜欢乘坐电梯吗?为什么?
三、认识电梯里的标志。
小朋友们都喜欢坐电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志,下面我们就来认识下这些标志。
出示图片,认识电梯里的标志,说说这些标志都有什么作用?
三、学坐电梯。
我们来看看视频中的路路熊是怎么坐电梯的,看时候请大家仔细看仔细听,待会老师有几个问题,看看哪个小耳朵听得最仔细。
躲避危险教案(模板13篇)篇二
1、让幼儿知道打雷是自然现象,提高幼儿预防雷电伤害的.意识。
2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害,掌握防止雷电伤害的基本知识。
3、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教学挂图:《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。
1、组织幼儿根据生活经验谈话:雷电是什么样子的?雷电都是在什么时候出现?并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。
2、借助教学挂图,将雷、电、云等图片贴在大图上,帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。
3、出示挂图,引导幼儿观察讨论,他们做的对不对?应该怎样做?
(1)图上有雷电和雨点,一幼儿在大树下躲鱼。
(2)雷雨天,一幼儿在空旷的地方踩水。
(3)雷雨天,一幼儿在家看电视。
4、引导幼儿谈一谈,电闪雷鸣时我们应该怎么做?
5、启发幼儿谈谈:危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。
躲避危险教案(模板13篇)篇三
1、体验看懂图画带来的乐趣,喜欢上阅读。
2、理解故事内容。
3、学习文中的反复句式,大胆说说故事。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
教学重点、难点。
1、理解故事内容,学习文中的反复句式。
2、大胆说说故事。
活动准备。
1、幼儿准备。
小图书人手一册。
2、教师准备。
大图书,录音带,大头饰{青蛙,鸭子,乌龟,河马}。
活动过程。
一、预备导入。
小朋友,今天老师来上班经过小河边,突然听到“扑通”一声,你们知道这是什么声音吗?小河边究竟发生了什么事?揭示课题。
二、大图书阅读。
1、老师简要介绍故事,逐一阅读,并依次出示头饰。
2、看第1页,图上是哪个小动物?它在干什么?
引导幼儿想象并说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。
3、引导幼儿逐页看大图书第3~7页。
5、继续看第9~11页,让幼儿对照猜测的结果感受阅读带来的乐趣。
6、教师在幻灯上翻书,幼儿听录音故事。
三.自由阅读。
1、提示幼儿看书及翻书的常规。注意姿势和动作是否规范。
2、给予充分时间让幼儿自由阅读。
四、幼儿完整欣赏故事一遍。讨论分享。
让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉,如高兴,觉得有趣,都可以说一说。
五、结束活动。
教师和幼儿共同收书,整理物品。
教学反思。
故事导入部分一定要有趣味性,才能引起孩子们的'兴趣,专注于故事,理解故事的内容。学习看书的常规,老师还要重点示范,以及如何翻书、如何收书,这些看似很平常的东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容,初步学习文中的反复句式,还要孩子多说,善于表达。既锻炼了他们的能力,又培养了他们的胆量。
躲避危险教案(模板13篇)篇四
1、区分动物的习性,认识词:小心、危险。
2、有初步识字兴趣。
各种不同习性的动物图和字、提示性的词句。
一、区分习性,认汉字。
1、出示图片:
请小朋友看一看,这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?
2、读词:小心、危险。
3、为什么要有“小心”、“危险”的标志?
4、讲一讲哪些动物是凶猛的,会伤害小朋友和小动物的'。
5、如果你们发现有危险的动物,可是别人还没有发现,你们会怎么办?
(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)。
6、平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?
7、哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?
二、游戏:“去森林”
1、交代规则:
(1)出示提示牌,读一读。
(老虎来了“危险”——快快跑,
看见狮子“小心”——不讲话,
看见老狼“小心”——蹲下来,
小鸡来了“安全”——做游戏,
看见小鸭“安全”——轻轻走)。
(2)教师出示提示牌,幼儿做相应的动作。
2、带小朋友去户外花园环境中进行游戏。(要求小朋友边看指示牌边做动作)。
延伸活动。
“写汉字”有许多凶猛的动物,也有温顺的动物,可指示牌不够怎么办?
(幼儿书写提示牌)。
提示与建议。
指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换,增强孩子的兴趣。
躲避危险教案(模板13篇)篇五
老师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
躲避危险教案(模板13篇)篇六
3、教师总结。
四、乘坐电梯安全小测试。
五、乘坐电梯安全须知:
用手按钮,严禁撞击。
不许吸烟,勿靠箱门。
运行之时,挤门危险。
危险物品,禁止进梯。
保持清洁,勿吐勿丢。
若遇意外,请按警铃。
超载铃响,后进退出。
儿童乘梯,成人跟随。
楼内火警,切勿乘梯。
六、活动结束。
躲避危险教案(模板13篇)篇七
1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)。
活动重点与难点:
活动重点:提高自我保护能力,学会简单的自救方法。
活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
活动过程:
1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的.名称,了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。
4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。
(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。
活动反思。
这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过游戏形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。
躲避危险教案(模板13篇)篇八
妈妈们总是变着花样将宝宝餐桌食物做得营养健康。湖北省妇幼保健院儿童保健科王凤主任医师介绍,关于食物妈妈们也有不知情的一面,有些食物食用不当就会兼具营养和毒素,提醒妈妈们一定要小心,别让它们惊扰了宝宝餐桌上的安宁。
煮不熟的豆浆带毒。
自从“三聚氰胺”事件之后,很多妈妈把孩子早餐中的牛奶换成了豆浆,豆类营养价值高且不含胆固醇,很多妈妈买来豆浆机、新鲜黄豆,花大力气给孩子制作“原磨”豆浆,本来让孩子吃得更安全健康,殊不知,豆浆也有隐患,煮不熟也有可能释放有毒物质。豆浆中有一种有毒物质“皂素”,会使豆浆出现一种假“沸”现象,很多妈妈便会以为豆浆煮开了,可以食用了,其实不然。
支招:豆浆在煮沸之后,不要立即起锅,待“开锅”十分钟后再饮用,豆浆经过加热烹调煮透了,就能彻底破坏它的`有毒物质。
炒不熟的豆角有毒。
豆角新鲜上市,妈妈们迫不及待将其端上餐桌。豆角含有丰富的维生素b、c和植物蛋白质,具有调理消化系统、解渴健脾、补肾止泄、益气生津和镇静等功效。但是,豆角和其他豆类蔬菜一样,都含有皂角和植物凝集素,这两种物质对胃肠黏膜有较强的刺激作用,并对细胞有破坏和溶血作用,甚至还会造成出血性炎症。一旦食用方法不当易引起中毒,轻者会出现上腹痛、饱胀、恶心、呕吐、腹泻等症状,重者还会出现呕血、四肢麻木等症状。
支招:皂角和植物凝集素这两种有毒物质都不耐热,只要经充分加热后,其中毒素就可被分解,妈妈们在烹调时一定将豆角焯透、炒熟后再食用,可以避免食物中毒。
土豆浑身都藏毒。
土豆泥、酸辣土豆丝相信绝大多数孩子都喜欢吃,制作简单方便,妈妈们也乐意做,其实,土豆全身都带毒,外层皮、内层皮、块茎肉质部分、嫩芽、整块茎各部分都有毒,只不过嫩芽、块茎的外层皮含毒物质多,内层皮含毒物质少,肉质含毒很少,对身体没有影响。
支招:将发芽的土豆嫩芽去掉,没有成熟土豆发绿的部分不能吃,最重要的一点,土豆要去皮,这样吃起来就很健康了。
动物肝脏要慎吃。
动物肝脏是人们的美食,营养丰富,又补血,妈妈们常用来爆炒或做猪肝汤给孩子吃,其实,肝脏是动物最大的解毒器官,动物体内的各种毒物都要经过肝脏处理,因此肝脏中暗藏着毒物。
支招:妈妈们购买时一定要选用健康的动物肝脏,有淤血的、看起来有异常的不能要。打开肝脏,发现有结节,说明有肿块,或者是病原菌,寄生虫等。食用前必须彻底清除肝脏里面的毒物。排除毒物的一般方法是:用水反复浸泡3-4小时。如果急用,可在肝的表面切上数刀。增加浸泡的时间,而且加热要充分,不可吃半生的、带血的。
文/通讯员周建跃温红蕾。
躲避危险教案(模板13篇)篇九
因为孩子对安全意识的浅薄,为了幼儿的安全需要,结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。
二、活动目标。
1、乐于与同伴交流,体验与人交流经验的乐趣。
2、积极探索、思考问题,能够大胆讲述自己的观点。
3、懂得在安全的地方玩耍,增强自我保护意识。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、教学重点、难点。
重点:知道哪些地方危险,不应该在哪些地方玩耍。
难点:增强安全意识学会自我保护。
四、活动过程。
1、故事到入主题。
引导语:一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭,偷偷的溜出去玩。他来到了河边,看到河里的鱼儿游来游去,它多想抓几条鱼啊,它把手伸进水里,想去抓鱼。可是一不小心,小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过,把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
2、看视频,引导幼儿观察并讨论。
(1)教师引导幼儿观看视频动画。
提问:画面上的两个小朋友在哪里?
小结:在铁轨上玩耍很危险,不能在铁轨上玩,以免发生意外。
(2)教师引导幼儿观看视频动画二。
提问:这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?
小结:在机动车道里玩耍很危险,不能在机动车道里玩,车道上车来车往,如果不注意可能发生车祸。
五、教学反思。
1、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
(2)对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,师幼配合情况良好,教师能依幼儿的需要调整教学。
2、对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标,幼儿能充分意识到安全的重要性,并能很好的意识在安全的地方玩耍。
躲避危险教案(模板13篇)篇十
最近这几天,学校组织了一次地震演习。说到地震,同学们脑子中第一个念头就是跑,而且还是跑得越远、跑得越快就会越好。而他们不知道,其实当地震来的时候还有一些比跑更简单、更安全的方法。
尽管“跑”不是万能的,但是我们平时还是要加强体能训练,因为在地震来临时会做一些平时都不会做的的动作,如果你那时体力不支那么就会丧失求生的大好时机。
在一般情况下,地震都是可以提前观测出来的,人们可以在地震来临前撤离;但如果地震是突发的,就要在12秒之内要关闭家里所有的电闸和煤气,并第一时间跑出门外。你家也许会住在高层,那么就要在重心比较低且结实牢固的桌子或椅子下面躲避,并牢牢抓紧它的四条腿;在没有桌子或椅子可躲避的情况下,也要用周围可利用的工具保护好头部。
在模拟逃生中,消防员还讲了在电梯中遇到地震该怎么办:
“万一你在乘坐电梯时突然遇到地震,那就赶快将操作盘上各楼层的按钮全部按下,一旦电梯停下就迅速离开,确认安全后再进行避难。如果你被困在电梯里,就要通过电梯中的专用电话与管理室联系,打完之后不要做任何危险的动作,呆在原地,耐心等待人们来救你。”
随着科技的发展,在日常生活中不仅有自然产生的地震,还有各种电器引发的异常凶猛的火灾。
记得在小时候,我所在的学校组织过一次超级真实的火灾训练,浓烟、火的幻影和喷雾器等应有尽有,在开始之前老师还给我们讲发生火灾时的应急知识:
“如果家中突发火灾,首先不要慌,低身弯腰用湿毛巾捂住口鼻,如果没有毛巾也可以拿一件衣服浸上水后捂住口鼻。行走的时候要尽量以最低姿势或匍匐姿势快速前进,另外注意,呼吸要小而浅,因为烟气中含有的有害物有二氧化碳、一氧化碳,二氧化氮等毒素,那些毒素可以分分钟让你毙命。如果大门被火堵住了,可用床单、被罩或窗帘等撕成条结成绳索,牢系窗槛,顺绳滑下。最好在窗户的防盗窗上设有小门,以便逃生。如果窗户的防盗窗上没有小门,那就用湿的衣物堵塞门窗缝,防止烟气和火焰的侵入。”
火灾是件可怕的事儿,而被跟踪更是人们不愿遇到的事。
虽然被跟踪是女孩子最怕的事,但是被跟踪者还有对付坏人的“反跟踪技术手段”。这时,有人就会问:“反跟踪是什么,是跟踪所跟踪你的人吗?”其实反跟踪就是与跟在后面的坏人斗智斗勇的技术手段,而在这一点之前要先确认自己是否真的被人跟踪,那就要用上:听、停、看、转、回的方法。所谓“听”就是听听有什么动静,有什么人讲什么话,有没有特殊的声响;“停”就是先停下来,暂不前进,要是一般的行人就走了,而跟踪的人则会在附近磨蹭不走;“看”就是注意周围的环境或人员是否有什么异常;“转”就是在安全地带来回走,如果你到左侧后面的人也到左侧,你到右侧后面的人也到右侧,那就是被跟踪无疑;“回”即故意往回走,跟踪的人也会跟着走,反复做几次便可确认。这虽是确认跟踪的方法,但也可以使真正跟踪在你后面的人精疲力竭,从而放弃跟踪。但如果遇到一个耐性极好的人就要采取其他的方法了。
最好的办法就是“甩”。我们可在穿梭的行人中,也可以不停地过自己所熟悉的马路,最好是在人多地方来回行走,这样就能使跟踪的人手忙脚乱以至于跟丢。其次便是“换”,“换”即为变换时间、变换服装,外出活动尽量不形成规律性,女生夜里外出着装可以类似男生,男士打扮和不按规律外出也会减少被跟踪的危险。
尽管危险在我们的身边,但只要我们正确掌握相对应的应急方法,一样可以化险为夷。
躲避危险教案(模板13篇)篇十一
1、了解日常声中存在的危险,如火、电、刀等。
2、知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、主动参与实验探索。
1、兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个,自制安全警示若干。
2、幼儿用书。
3、挂图。
1、通过谈话引出主题活动。
教师:小朋友,今天我们班里来了一位小客人,你们看是谁呀?我们和他打个招呼,好吗?(如:小兔,你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手):小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答:昨天妈妈不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。
教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。
教师小结:小兔自己在家玩菜刀太危险了,手割破了,流了很多血,幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友,刀是很危险的东西,不能玩。
2、结合幼儿用书《不玩危险物品》,找一找还有哪些东西是危险的,不能玩的。
教师小结:生活中有许多东西是很危险的,如打火机、火柴、电器的插孔、药品等,一不小心就会让我们受伤,所以小朋友们一定要小心,在家不能玩危险的物品。
3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的,要特别小心,不能去玩。
孩子年龄小,对任何事物都特别感兴趣,不管是否有危险,都会去摸索。因此,在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况,特进行"不玩危险的物品"的活动,让幼儿躲开危险,远离危险。
这活动我共分五方面来进行教学,首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础,而且对这些标志比较感兴趣,所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时,幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么,从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的.危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品",不太了解,有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。
躲避危险教案(模板13篇)篇十二
了解常见的危险动作,懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戏要注意安全。
体验看图说话,编创儿歌歌词的乐趣。
活动准备。
课件准备:“哪里有危险”图片;“危险动作不能要”组图;《安全歌》儿歌视频。
活动过程。
出示图片“哪里有危险”,引导幼儿找出危险的行为。
——找一找这里面有哪些危险的行为?请你把它圈出来。
——你为什么觉得它不安全?
小结:抛沙土会伤害眼睛;从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤;坐椅子伸长腿,会绊倒别人,使别人摔伤;吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为,我们自己不要做,也要提醒别人不能做。
出示组图“危险动作不能要”,鼓励幼儿看图说话。
——图上的小朋友在做危险的行为,我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.
——想一想,你会怎么说?(比如:上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。)。
播放儿歌视频《安全歌》,带领幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍,引导幼儿初步欣赏儿歌。
——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌,来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。
2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍,带领幼儿学念儿歌。
小结:做危险的行为很容易让我们自己受伤,同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子,不在危险的地方游戏,不做危险的动作。
组织幼儿讨论,鼓励幼儿结合自身经验,举例更多危险的、不能做的行为,并用一句话描述。
——你还知道哪些危险的不能做的事情?(站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……)。
——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事,你会怎么说?(坐摇椅,不站立;手拿剪刀不乱跑。)。
附【儿歌】。
安全歌。
小朋友,请牢记,
危险动作不能要。
墙头高,不要爬,
上下楼梯不打闹。
坐在椅上不伸腿,
玩时不把沙土抛。
嘴吃东西不说笑,
不对耳朵大声叫。
做个文明好孩子,
人人夸我好宝宝。
文档为doc格式。
躲避危险教案(模板13篇)篇十三
二、活动内容:阳台上的危险。
三、活动目标:
1、了解阳台上应注意的安全事项。
2、增强幼儿安全防护意识。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
四、活动重点:了解阳台上应注意的安全事项。
五、活动难点:增强幼儿安全防护意识。
六、活动准备:录像片。
七、活动过程:
1、幼儿根据已有经验,谈谈阳台的主要作用。
小朋友家里是不是都有阳台吗?你们都在阳台上做些什么?
小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的`空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
2、幼儿讨论:在阳台上有哪些危险的事情不能做?
3、观看录像,判断正确或错误,简单说说原因。
片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。(对)。
片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。(对)。
片段三:幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。(错)。
片段四:幼儿往阳台外抛东西。(错)。
片段五:幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。(错)。
片段六:小朋友在阳台上玩玩具,忽然风将阳台门吹上了,该小朋友爬门。(错)。
小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回,否则,不小心会发生危险;不能往阳台外扔东西,会砸伤他人;如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
4、活动结束。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
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