心中有不少心得感悟时，不如来好好地做个总结，写一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？以下我给大家整理了一些优质的心得感悟范文，希望对大家能够有所帮助。
初中英语课堂听课感悟篇一
3天的初中英语优质课课评选活动结束了。我有幸被被学校派往德州五中听课学习习。感谢学校给我提供了一次次不可多得的学习机会。这为为我们英语教师的业务素质提提高提供了一次不可多得的学学习机会，通过参加这次活动动。我受益匪浅，让我近距离离地领略到每们教师的教学风风格，深厚的教学功底及精湛湛的教学技能，这些优质课有有很多值得我学习借鉴的东西西，下面谈谈我的几点感受。。教师自身的良好素质是讲讲好课的重要前提和保证。
我我发现优秀的教师均有一下特特点：
1、口语流利、发音音准确。只有做到这一点，才才能保证孩子对课堂的理解、、才能保证孩子学到正确的知知识、地道的语言。
2、善善于利用多媒体及辅助教学手手段。使孩子接触到的知识更更立体、更直观、更生动。
3、教态亲切、表情丰富、在在课堂上能轻松、活泼潇洒的的进行授课，富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作作后盾，词汇丰富，课堂充实实。在教学中能优化教学，提提高效率，比如：亲切的问候候和交流，拉近老师与学生的的距离，别出心裁的组织教学学，唤起学生的注意，丰富多多样的直观教具，培养学生的的兴趣，提高学生的交际能力力，以听说为主，多元化的练练习，引导学生实践，真诚实实效的辅导，促进每个学生的的指导，用轻松、愉快、活泼泼的课堂气氛调动学生的学习习英语的主动性和积极性，引引起他们的学习兴趣，激起学学生的主体参与意识，教师在在教学是以自己的态度来激活活课堂气氛，用轻松活泼的气气氛影响学生的情绪，因为学学生的情绪会直接关系到教学学的效果，重视学生的学习积积极性，对每个学生取得的成成绩及点滴进步都予以肯定。。
作为一名年轻的老师不仅仅仅要认真地上好每一堂课，，还要在这个“好”字上下功功夫，怎能样才能上好课，怎怎样才能上出让学生喜欢的课课?怎样让自己的语言更优美美，让自己的学生更喜欢?怎怎样才能培养学生的创新意识识和实践能力，要多琢磨，要要多学习。
通过这次听课，，我开阔了眼界，看到了自己己的不足，让我深切的体会到到了紧迫感，认识到了自己的的局限。同时我对自己也提出出了问题去思考，相信通过自自己的不断努力，一定能拉近近距离，不断进步。反思之之余，真的庆幸，我还年轻。。只有激情和对工作的热情是是远远不够的。自己需要学的的东西太多太多。首先要提高高自身的业务素质，英语一天天不看，不听就会退步，经常常提醒学生，却麻痹了自己。。
其次，热情永远不能跟经验验相抗衡。虚心向别人学习，，充实自己。做一个永不自满满的学习者。为了梦想，快快乐的拼搏吧!因为我还年轻轻。
初中英语课堂听课感悟篇二
上周四，我们去西董听滨州市教学能手评选的优质课，感受很深，思想上有了很大的触动。
她们课堂上教态自然，大方，口语流利，处理各个环节都那么沉着，自信。两位老师的口语很棒，感觉很地道。老师们都感情丰富，饱含激情，用各种方法调动学生的积极性，这也深深的感染了学生。学生在课堂中都很主动地配合老师的教学。
大多数老师都精心备课，从导入到一节课结束，都那么环环相扣，有的老师以故事导入，娓娓道来，有的'老师以歌曲把学生带入到学习英语的环境，他们都精心设计课件，各种图片引导学生学读词句，有几位老师大胆的进行实物教学，可见课前准备是费了很多心思，老师让学生在课堂上亲手制作沙拉，在活动的过程中，要求学生边说边做，极大的调动了学生的学习热情。有的小组在活动中分工明确，有条不紊，在活动中有的记录，有的动手做忙的不亦乐乎，这就是为学生创设了一个较好的生活情景，使枯燥的学习变得自然有趣。
老师们通过图片，实物，动作等，让学生读写本课重点词句，阅读，听力训练，描述过程，从个体到整体，从整体到个体，进行多方位的训练，加强了学生的记忆，使学习不再枯燥，在轻松愉快的环境下，掌握了知识。
我的一点建议：
1、有得老师过于重视表演制作沙拉的过程，忽略了文字的描述，使知识掌握得不够扎实。
2、在教学单词方面，用的时间少，有的缺少写得环节，在以后的描述中，容易犯错。
通过听课，我感觉自己本身的业务还存在很大的不足，特别是口语，还需加强。在今后的上课中，注意精心设计每一节课，注重培养学生学习的热情，使学生愉快的接收知识，我还要注意自己的教态，要善于调动学生。学无止境，我要时刻努力提高自己的上课能力，争取上好每一节课。
初中英语课堂听课感悟篇三
昨天去四中听了一节英语课，收获很多，学习了很多。以下是我的几点感受。第一，在教学中夯实英语基础知识尤为重要，第二，课堂教学要学会整合材料，第三，听力材料需扎实处理，第四，注重学生的领读、齐读、表演，循序渐进的进行。
杨老师在会上给我们做出了新的指导。第一，听力策略的指导，即听前，听中，听后。听前应组内讨论，理解；听中应观察学生的反应，及时决定应放几遍；听后应让仿读。第二，要任务指令清晰，提高课堂调控能力，学会灵活处理课堂。第三，应注重真情实景与理论实践相结合，应加大生词，短语句型的多次训练，由机械，半开放，到开放的顺序来进行。
每听一堂课，都有不同的收获，听了杨老师的指点更是拨云见雾。在以后的`教学中，应及时加进自己所学，提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学效率。争取在下次的考试中取得更好的成绩。
“高”真是高
听了四中高主任给我们校的三位老师的课的点评，我们好像一下醒悟了，平时总觉着句型、短文学生说起来总是不上口，颠三倒四的，倒着倒着把老师也给到烦了，总是埋怨学生笨，其实使我们的机械操练不够到位，课改也并不是说就要抛弃一切，好的做法我们还是要保留。“高”真是高，能够一针见血的指出缺点，和改进的方向。
初中英语课堂听课感悟篇四
语言是人与人交流的桥梁，而英语作为全球通用的语言，不仅在学术界和商务场合中扮演着重要的角色，更成为了现代社会人际交往的重要工具。而在初中大课堂中学习英语的过程中，我深深体会到了其重要性和特殊性。下面我将针对这一主题进行探讨。
首先，英语初中大课堂教学以“因材施教，因时制宜”为原则，根据学生的水平、需求和特点，采用多样化的教学方法和活动，使学生在轻松愉快的氛围中更好地获得知识。同时，大课堂的优势还在于可以为学生提供更多的语言实践机会。在英语初中大课堂上，我能够积极参与各种语言实践活动，如听力、口语训练、角色扮演等，不仅能够提高我的语言表达能力，更可以让我更好地理解和运用所学知识。因此，我在英语大课堂中的英语水平得到了很大的提高。
其次，英语初中大课堂注重培养学生的学习兴趣和学习策略。我发现，在英语初中大课堂中，老师们通常会采用丰富多样的教学资源和教学手段，以吸引学生的注意力和兴趣。例如，课堂上会有图片、视频、绘本等多媒体教学工具的运用，以及游戏、竞赛等趣味性的活动。这些创新的教学方法使得学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，进而愿意主动参与到课堂活动中去。另外，英语初中大课堂还注重培养学生的自主学习能力。老师们鼓励学生自主构建学习策略，在面对难题时，要让学生尝试并解决问题。通过这种方式，学生更容易形成独立思考和学习的习惯，提高了学生自主学习的能力。
再次，英语初中大课堂通过小组合作学习，培养了学生的团队合作精神和创造力。在大课堂上，老师通常会安排小组合作学习的活动，让学生相互交流和合作完成任务。这样的学习方式不仅提高了学生的英语水平，同时也培养了学生在团队中与他人进行有效沟通和合作的能力。在小组合作学习中，学生们既可以互相帮助、鼓励和学习他人的优点，也可以锻炼自己的表达和交流能力。此外，组内合作要求学生思考新的解决方案和方法，培养了学生的创造力和创新精神。
最后，英语初中大课堂注重了对学生综合素质的培养。在教学过程中，老师不仅关注学生的语言技能，还注重培养学生的思维能力、动手能力、社交能力等。在大课堂中，老师经常会引导学生思考和发表自己的观点，培养学生的批判性思维。同时，课堂上也会有一些动手实践的活动，如辩论、演讲、实验等，以锻炼学生的动手能力和实践能力。此外，大课堂中学生们互相交流和合作的机会很多，使得学生们更加开放和自信，提高了社交能力。
总而言之，英语初中大课堂提供了一个优质的学习环境，使得学生能够更好地掌握英语知识，并培养出了综合素质。在这种学习模式下，我从中获得了成就感和自信心，也对英语充满了热爱。因此，在我学习英语初中大课堂经历中，我明确了学习目标，也感受到了学习带来的快乐和成就感。我相信，通过英语初中大课堂的学习，我将来能够更好地应对英语的交流和应用。
初中英语课堂听课感悟篇五
我作为一名初中英语教师，在初中大课堂教学中有着丰富的经验。在这篇文章中，我将分享我对英语初中大课堂的心得体会。
第二段：定位
英语初中大课堂是指教学班级人数超过50人的英语课堂。这种类型的课堂挑战了教师的教学能力和学生的学习能力。但是，它也给了我们更多的机会来培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
第三段：教学方法
在英语初中大课堂中，教师需要采用一些有效的教学方法。例如，合作学习可以促进学生之间的互动和合作。教师可以将学生分为几个小组，每个小组分工合作完成一项任务。除此之外，使用多媒体技术也是提高教学效果的重要途径。通过使用幻灯片、视频等资源，教师可以生动地呈现英语知识，激发学生的学习兴趣。
第四段：学习策略
对于学生来说，在英语初中大课堂中采用一些学习策略也是非常重要的。首先，学生需要学会主动参与课堂活动。他们可以提前准备好问题，并在课堂上提问。此外，学生还可以积极参与小组讨论，与组员共同解决问题。重要的是，学生还应该养成自主学习的习惯，主动利用课余时间进行英语学习。
第五段：总结
英语初中大课堂对于教师和学生来说都是一次挑战，但它也给予了我们更多的机会来培养学生的团队合作精神和自主学习能力。通过采用有效的教学方法和学习策略，我们可以提高教学效果，同时也培养学生的多方面能力。希望这些心得体会能够对初中英语教师和学生有所帮助。