在现代社会中，人们面临着各种各样的任务和目标，如学习、工作、生活等。为了更好地实现这些目标，我们需要制定计划。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
学生个人发展目标与计划篇一
随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期阅览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网路网上课件和学习管理平台的学习，及电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。
七、不断加强专业学习，确定补修专业。
为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。
八、利用课余时间兼职与自己专业相关的工作。
由于本身专业是师范类，需要大量的教学技能。可以在学习之余兼职家教，提高自身的教学能力，总结好教学过程中的经验，以应用于以后的工作。
总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，但还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成辑来完成自己三年的学业。
大学生个人发展计划篇三
现在我仅将自己大学三年的总的学习计划一下。
大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告，那儿一个音乐沙龙，东边一场篮球赛，西边一处美食节。其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。
大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。大学是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它，也是一个任务。怎么说呢?有人说：“社会经验道义后社会上去培养也来得及，现在读好书不就行了么?”我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力，我们从小就开始训练，对么?但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么?很少有!即使我们平时一直在培养的东西尚且如此，更何况工作能力呢?它常需要一定呢?就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充条件，一定时间空间的。
大三：奋起直追扬帆千里。主动加深专业课程的学习，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。关注关于专接本的考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。现在就是专接本考试冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。同时，在为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关更是马虎不得，这是对大学三年学习的一个检验，要对自己负责，不能“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。相信如果大学前两年我都能认真践行自己的计划，大三就是我收获的季节了!
在大学专科期间，我并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么，“明其志，方能知所赴!”学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘我自己的潜力。
希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航!
学生个人发展目标与计划篇二
光阴似箭，一转眼，短暂而愉快的寒假过去了。新学期即将来临，回顾上学期的学习，既有收获，也有遗感。由于老师的帮助加上自己的努力，我在第一学期取得了每门功课平均八十分以上的较好成绩，令老师和家长满意。虽然我在学习上取得一点成绩，但希望能进一步发挥自己的潜力，努力加强学习的自觉性和系统性。为此，我制定了本学期的学习计划，力求做到以下几点：
一、加强学习自觉性，做好预习和复习工作。每天放学回家，回顾一下讲课内容，并对已做完的作业进行检查，尤其是数学，争取一题多解。另外，每天预习新课内容，逐步提高预习效果。
二、做到作业规范化。及时订正老师批改过的作业，及时搞清问题的症结所在。做到勤学好问，多请教老师和同学。
三、上好每一堂课，不讲废话，提高课堂听课效率，争取当堂弄懂。
四、认真复习，准备迎考，同时也应注意平时知识的积累和整理，以减轻考试期间的负担。
五、勤奋进取，争取期末考试每门成绩达到八十五分以上。
学生个人发展目标与计划篇三
1、7月1日至7月10日：完成语文、数学作业。
每天上午18面暑假之友或18面口算书；每天下午12面口算书和12次口算本或5页硬笔书法纸；每4天写一篇作文（暑假总结除外）
2、7月11日至7月14日：完成英语作业。
每天上午抄5个模块第一单元第二部分句子和3个模块单词；每天下午做英语小报和背一个模块单词。
二、旅游
三、学习一种技能
学习烧饭做菜
四、加强写作能力
2、阅读四大名著
你看，我的暑期生活丰富多彩，做到学习、娱乐两不误。我希望我能按暑假计划达到我所制定的目标。
学生个人发展目标与计划篇四
计划拿到英语四六级证书以及相关的医学类证书，拿到大二的奖学金，同时利用课余时间积极参加各项活动来丰富自己的知识，大二要针对性学习专业课，然后出色完成实习工作，最后为大学生活画上一个圆满的句点，找到一所好的医院工作，有满足自己要求的金额，所以要好好的努力走向它们。
学生个人发展目标与计划篇五
如果你不知道你自己今后要到哪儿去，通常你哪儿也去不了。哈弗大学对大学毕业生进入职场的收入变化进行了长期研究，83%的人对职业发展没有设定过目标；14%的人对职业发展有清晰的目标，他们的工资是前者的3倍；3%的人对职业发展有清晰的目标，并记录了下来，他们的收入是第一类人工资收入的10倍。可见，有清晰明确的目标，对以后的人生是多么的重要。以下是我的职业生涯规划书。
生活中的我，是一个性格乐观的人，不喜欢接受规范，也不想被约束，对有兴趣的事很入迷。我喜欢紧张，所以我每天的活动都会排得满满的。我喜欢交朋友并乐于倾听他们的事情，我对人热情、友善、有爱心更有耐心，很难拒绝有求于自己的人，更不会直接向别人表达自己不满的情绪。我对艺术有着浓厚的兴趣，从小热爱绘画。我的穿着打扮会显得非常有创意，每天的风格都会不一样，不在乎别人的意见。我的爱好广泛，外向，友好，喜欢置身于人群当中，善于用话语抓住人们的注意力。
通过测试，显示我的性格类型是：公关型——天下没有不可能的事
我对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和未来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。我崇尚和谐善意、情感丰富、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。总是避免矛盾，更在意维护人际关系。我富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，我就会使自己适应他人的需要和期望。我倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。我有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。我喜欢提出计划，并大力将其付储实施。我特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
根据霍兰德模型，我属于社会型、常规型。
我非常希望获得有充分保障的工作（包括拥有良好的工作条件），比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。我希望的工作环境轻松，人际友好，能与不同特点的人一起工作，避免冲突和矛盾。
我希望的工作是充满乐趣，可以自由发挥灵感和创造力。可以创造新的想法、产品、我喜欢帮助别人，然后看到计划变为现实。我不是很喜欢工作处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物。我乐衷的活动或课程：财经类、文秘类。
我特别钟爱的专业有：文秘、财经等。备选的职业有：会计、银行职员、客服人员、空服人员、秘书、保险等。我对经济性事务不感兴趣，不好说服、影响和领导他人，因此，在职业生涯规划过程中，我要避免一些对领导力要求较高的发展方向，如经营管理、政府官员、外事外交等。
支持满足3.2
赞誉赏识2.0
工作条件8.8
注重关系5.3
崇尚独立6.5
追求成就6.7
246810
我最突出的职业价值观是工作条件、追求成就。
工作条件：我希望获得有充分保障的工作，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够有自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。我希望的工作是：
1、内容丰富，在工作的时间里有充实的工作可做；
2、有保障的，稳定的；
3、能够有比较丰富的工作内容，而不是简单重复劳动；
4、拥有一个自由、舒适的环境；
5、有固定的较长假期，可以保证定期的休闲娱乐活动；
追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。
把“追求成就”视为自己重要的职业价值观的你，希望在工作中：
1、能够比较充分地展示自己的独特之处；
2、能够充分感受自己完成任务后的成就体验；
3、能够提供自我提升与发展的空间与机会；
4、通过自己的努力付出，得到应有的成果。
学生个人发展目标与计划篇六
，在贵州师范大学团委的指导、学生社团联合会的领导下，春晖行动发展社(白云校区)全体成员全力以赴，努力配合白云校区学生社团联合会的工作，齐心协力，齐抓共管，圆满的完成了工作计划，推进白云校区学生的文化生活向更高层次飞跃。
在党的精神鼓舞下，学校将进一步深入贯彻落实科学发展观，立足贵州，站在新起点，肩负新使命。服务基础教育和经济社会发展;继续发挥在贵州教师教育中的龙头作用，努力建成省内一流、部分学科专业在国内外有影响的，以教师教育为特色的多科性师范大学。
今年春晖行动发展社(白云校区)的总体工作思路是：以“科学发展观”重要思想为指导，是我们工作必须长期坚持的指导思想。坚持认为对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。全面贯彻党的十八精神，深入贯彻落实科学发展观，围绕中心，服务大局，改革创新，着力在服务学院中心工作上做出新成绩，在推进学习型党组织建设上取得新成效，在精神文明、校园文化建设上取得新进展，在弘扬中华文明、反哺故土亲人的道路上上取得新突破，努力为春晖行动事业改革发展提供强有力的思想保证、舆论环境、精神动力和文化条件。
工作指导思想：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，依托《春晖》这个宣传阵地，在学校团委老师的指导、社团联合会的统一领导下，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。
工作目标：加强春晖行动发展社成员的内涵建设，全面提高宣传质量，办出“春晖”特色，以科学发展观为指导，在科学发展中努力让春晖行动发展社作为春晖行动的喉舌，抓住春晖工作的主旋律，不断锐意进取，寻求创新，加强对外交流，力求“春晖”工作呈现新的局面。做好各项活动，让领导、老师能把握春晖动态与需求，使学生洞悉春晖发展的情况。
一、建设学习型学生组织
认真落实社团联合会的要求，围绕深入学习“科学发展观”重要思想，对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论进行继承和发展，这是加强和改进我社的建设和发展的强大理论武器。在我们工作中必须长期坚持的指导思想与春晖行动中心、学校学生社团联合会制订切实可行的春晖行动的活动方案，大力推进春晖行动建设，切实做好春晖使者的理论武装工作，坚持用中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、民族团结教育、爱国主义教育等科学理论武装成员头脑。紧密围绕学习春晖精神的目标要求，开展理论学习、理论宣传和理论研究工作，不断探索理论武装的新方法新途径，及时总结宣传开展学习型创建活动的好做法、好经验，建设专题微博，利用手中媒体平台及时有效地宣传报道分享学习成果。
二、以春晖行动为载体，深入推进我社建设
为加强春晖文化的建设，促进先进春晖文化的传播，积极推进春晖文化工作。我社将精心组织好、协调好、实施好各部门的技能学习。将我社的精神文化建设、学术文化建设、网络文化建设等，建立激励机制，充分发挥每位成员的作用，调动所有成员参与学习的积极性、主动性、创新性，使任务细致化、活动品牌化，精心打造春晖文化精品，提升春晖文化软实力，增强文化传播，努力提高全体成员的思想道德水平和精神文明建设水平。
三、以加强宣传为主要任务
发挥好《春晖》杂志、新浪微博的宣传作用，进一步跟近春晖行动与其他春晖类学生组织的最新动态，及时有效的宣传春晖精神，更加注重宣传的时效性导向性。利用新媒体平台新浪微博对新闻、消息的跟进，将积极着手新浪微博的版面内容丰富，信息更新加强，提高微博关注度。重视电子媒体宣传，用新的方式加强春晖行动发展社的宣传工作。
四、加强自身管理
加强内部管理建设。让我社内部管理制度化，做到事前有策划、事中有监控、事后有跟踪，使工作更加科学化、规范化、制度化，牢固树立春晖使者的责任意识、学习意识和服务意识，以改革创新的精神状态开创春晖工作的新局面。
加强责任建设。按照“谁接手、谁负责”的原则，加强校内活动的开展，活动的宣传等进行责任制管理，进一步规范工作制度，明确工作重心，不断优化春晖使者的责任意思。
加强队伍建设。加强与指导老师的联系，大力培养成员的实践能力，完善相关激励机制，不断提高春晖工作者的政治素质和业务水平。加强队伍管理。
加强执行力建设。认真查找不足、总结梳理思想文化工作成果，将任务落到实处。
五、以贵州师范大学白云校区春晖行动发展社——20第一学期工作计划活动表为线索，注重实践性。科学规划、科学管理，找准春晖精神点，深入挖掘春晖精神的价值，让白云校区春晖行动发展社的工作有的放矢。
学生个人发展目标与计划篇七
学院： 信息工程学院
班级： 人工智能技术应用2101班
姓名： **
中共乌鲁木齐职业大学委员会
学生工作部
指导填表说明
1.学生基本信息和swot分析均由学生本人编制。
2.所有在校学生均应填写该手册。
3.基础情况编写原则:符合自身实际,不断激发内生动力，目标达成度高，持续改进和提高。
4.成长成才计划可在三年规划基础上结合具体情况实时调整,尤其鼓励学生在可能的情况下调高发展目标。
5.学生发展手册由所在学院统一保管,每学年初由学生本人填写学年发展计划，学年末本人总结并填写达成情况，学生根据每学年目标达成情况不断调整和优化学年计划，诊断改进，逐步提高。
一、基本信息
姓名 | ** | 性别 | 女 | 照片 | |
出生年月 | |||||
分院 | |||||
政治面貌 | 共青团员 | 联系方式 | ** | 邮箱 | ** |
二、swot分析
优势 （个体可控并可利用的内在积极因素） | 劣势 （个体可控并努力改善的内在消极因素） |
能够把握事情的全局，弄清思想和行为的长远影响。性格开朗自信、爱好画画。 | 注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。不喜欢例行的、单调重复的工作。 |
机会 （个体不可控但可利用的外部积极因素） | 挑战 （个体不可控但可使其弱化的外部消极因素） |
校园实践活动多，参加丰富的活动，来让自己的得到提升，并且有很多优秀的同学和老师可以向他们学习。经济快速发展的同时，人才的需求也快速增长，就业机会增多。 | 就业形势严峻，各用人单位对人才素质提出了更高的要求。优秀人才很多，市场竞争激烈，就业机会不均等，需要自己发现机会并把握机会。 |
综合分析 | 综上所述现阶段多学习专业知识，对自身本专业也较感兴趣，将来可以在此方面继续努力和发展。加强适应职业要求的专业素质，多参加与专业相关的实践，提高自己的专业素养和培养对专业的浓厚兴趣。 |
三、基础情况
因素 | 基础情况 | |
维度 | 要素 | |
1.德 | 思想品德 | 1.政治觉悟。能与党中央在思想、行动上保持一致，2.道德品质。能正确对待人生和社会现实，树立科学的世界观、人生观、价值观；遵守公民道德，尊敬师长，团结同学，为人正直，诚实守信。 3.遵法守纪。能遵守国家法律、在社会做守法公民，在学校做遵纪学生 4. 学习态度。有正确的学习目的，努力学好各门功课 |
2.智 | 学业发展 | 1.努力学好每一门功课，掌握基本法理。 2.除了专业知识外，还注意扩展了其他方面的知识。 3.在学习上能够严格要求自己。 |
3.体 | 身心健康 | 1.保持乐观的情绪和良好的心境。 2.树立科学的人生观，积极参加各类实践活动。 3.保持浓厚的学习兴趣和欲望。 |
4.美 | 行为素养 | 1.养成个人仪表整洁 2.彼此尊重，加强修养，相互尊重 3.《乌鲁木齐职业大学学生手册》等各项规定要求，行为举止符合大学生要求 |
5.劳 | 劳动实践 | 1.培养热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神 2.增强严谨，守纪的优良作风 3.检验自己的知识贮备，锻炼自己的能力 |
四、成长成才规划
类型 | 目标 | |||||
长期目标 （职业目标） | 长期目标:学好理论知识和专业知识，在大学学习中尽最大努力考取所学专业需要的证书，通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。并且，通过坚持不懈努力，进一步实现自已的终极目标。 | |||||
短期目标 （目标值） | 德 | 智 | 体 | 美 | 劳 | |
一年级 | 1.1品行分 75 1.2思政课程成绩 80 1.3参加公益活动次数 1 | 2.1学业成绩 60 2.31+x证书 [annotation: by 钱昆 note: 这个x如何定义，需要再次斟酌] 获取（？）1 | 3.1心理素质80 3.2体能测试成绩60 3.3体育成绩 60 | 4.2参加素质教育课程数1 4.3参加校园文艺艺术活动 1 | 5.1参加顶岗实习成绩60 5.2参加社会实践成绩60 5.3劳动是实践周量化考核60 | |
二年级 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定。 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定。 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定。 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定 | |
三年级 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定。 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定。 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定。 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定 | 根据学院学生发展标准值进行量化，自行制定 |
五、成长成才措施（一年级）
要素 | 具体措施（范例） |
思想品德 | 1.政治思想进步，积极主动撰写入党申请书，争取成为入党积极分子； 2.思想政治教育课程达80分以上。 3.遵纪守法，严格遵守校规校纪。 |
学业发展 | 1.所有成绩达到60分以上； 2.学习态度积极向上努力认真，学期内所有课程不缺勤； 3.了解和准备专业从业资格证的考试； |
身心健康 | 1.积极参加学校或学院组织的心理健康讲座2次； 2.体育课成绩达到60分以上； 3.积极参加学院运动会。 |
行为素养 | 1.积极参加校园文艺活动1次； 2.积极参加学校美育活动1次； 3.积极参加青年志愿者服务活动，帮助更多有需要的人； |
劳动实践 | 1.了解认识所学专业，对未来职业有个初步规划目标，并利用寒暑假参加社会实践活动； 2.假期勤工俭学，为家庭减轻负担等。 3.加入1个学生社团、加入学院学生会； |
指导老师意见 | 围绕核心发展目标，基于学生全面发展，从以上三个维度综合考量学生的成长成才。 年 月 日 |
六、成长成才诊断（一年级）
要素 | 目标诊断及原因分析 | 调整措施 |
思想品德 | 1-2已完成，但因为宿舍其他成员使用违章电器，导致第4点未能实现。 | 用自己的实际行动带动宿舍其他成员遵守学院规章制度。 |
学业发展 | 1-2已完成，但因为平时忙碌还没有着手准备专业从业资格证考试。 | 加强专业学习，准备专业从业资格证考试 |
身心健康 | 1-2已完成，但因为运动会期间感冒，100m比赛中没有取得好成绩。 | 制定晨跑计划，锻炼身体，提高抵抗力。 |
行为素养 | 1、3已完成，但因为时间冲突，没有参加学校关于美育的讲座。 | 加强个人美学素养学习，通过观看美学书籍提升个人正确的审美观。 |
劳动实践 | 1、2已完成，但因为参加学生会工作，没有报名勤工俭学岗。 | 增强劳动意识，加强个人劳动实践锻炼，主动参加各类劳动实践活动 |
指导老师意见 | 根据原因分析情况及调整措施，以学生全面发展为整体目标，结合该生一学年成长情况，给予相应指导性意见。 年 月 日 | |
分院审核意见 | 主要审核指导老师在学生成长成才过程中，是否起到指导性作用，有效发挥学生发展的诊断改进机制的运用。 年 月 日 |
七、成长成才措施（二年级）
要素 | 具体措施 |
思想品德 | 如：1.积极发挥入党积极分子的作用，争取早日成为预备党员； 2.思想政治教育课程达90分以上； 3.努力成为校级“三好学生”。 |
学业发展 | 如：1.获得国家励志奖学金或国家一等奖学金； 2.每学期学习成绩排名前三，准备英语四级考试； 3.报名参加专业从业资格证的考试； 4.参加自治区专业技能竞赛，争取获得好成绩等。 |
身心健康 | 如：1.参加统一组织的心理健康活动2次，并参与活动组织； 2.参加文体活动并获奖； 3.积极参加校运动会，力争在长跑项目中获得名次。 |
行为素养 | 如：1.成为社团社长、担任院学生会文艺部部长； 2.加强集体荣誉感，积极承担班级临时性工作等。 3.具备一定的心理学知识，能与同学、师长、他人友好相处；尊重他人，包容他人。 4.男女同学交往行为大方得体。 |
劳动实践 | 如：1.按照学院安排，保质保量、做好顶岗实习准备； 2.参加挑战杯创新创业大赛，并取得好成绩； 3.利用寒暑期时间，应聘所学专业相关岗位工作等，4.值周出勤达到100%，爱心积分累计300分以上。 |
指导老师意见 | 围绕核心发展目标，基于学生全面发展，从以上三个维度综合考量学生的成长成才。 年 月 日 |
八、成长成才诊断（二年级）
要素 | 目标诊断及原因分析 | 调整措施 |
思想品德 | 如：1、2、4已完成，但因为把更多精力放在学生会，未能担任社团社长。 | 如：继续积极参与社团活动，更好的融合学生会、社团、班级各项活动。 |
学业发展 | 如：1-3已完成，但因为临场发挥不够，导致区级比赛只获得三等奖。 | |
身心健康 | 如：1-3已完成，但在假期社会实践的过程中，因与公司同事发生冲突而中途放弃。 | 如：人际交如：总结经验，提升技能，争取明年继续参加。往能力还需进一步提高。 |
行为素养 | 如：1-4已完成，但在与女生交往中，没有做到大方得体。 | 如：以学习为主，与异性交往要注意影响。 |
劳动实践 | 如：1、3、4已完成，但因心理素质差等 原因，在创新创业大赛上未能获奖。 | 如：加强演讲与口才方面的能力，锻炼心理素质，在今后的比赛中不怯场。 |
指导老师意见 | 根据原因分析情况及调整措施，以学生全面发展为整体目标，结合该生两学年来成长成才情况，给予相应指导性意见。 年 月 日 | |
分院审核意见 | 主要审核指导老师在学生成长成才过程中，是否起到指导性作用，有效发挥学生发展的诊断改进机制的运用。 年 月 日 |
九、成长成才措施（三年级）
要素 | 具体措施 |
思想品德 | 如：1.模范遵守、自觉维护宪法和国家各项法律法规，具有较强的运用法律的能力。 2.成为一名正式党员； 3.争取成为学生会主席； 4.组织开展一次学生会换届大会暨元旦晚会； 5.获得三好学生、优秀团干荣誉称号等。 |
学业发展 | 如：1.获得国家励志奖学金或国家一等奖学金； 2.通过英语四级考试； 3.拿到会计从业资格证书； 4.继续参加自治区专业技能竞赛，争取有新突破等。 |
身心健康 | 如：1.每天坚持锻炼一小时，具有强健的体魄。 2.自我意识健全，情绪控制适度，人际关系和谐，有一定的承受挫折能力。 3.保持学习的积极主动性和乐观的积极心态，勇于面对挫折与失败。 |
行为素养 | 如：1.谈吐优雅，举止得体，礼貌待人，衣着整洁。 2.为人正派，诚实守信；作风正派，原则性强，诚信应考; 3.集体协作意识强，善于与他人合作共事，能积极参加各种群体活动，并献计献策; 4.人身、财产安全意识强对于同学非安全现象能够批评向组织反映。 |
劳动实践 | 如：1.参加搏梦杯创新创业大赛，并取得好成绩； 2.利用寒暑期时间，与所学专业相同的成功人士进行访谈，寻找差距，努力学习专业知识，为之努力。 3.值周出勤达到100%，爱心积分累计300分以上。 4.积极参加打扫宿舍和公益劳动，并具有良好的劳动技能，表现突出。长期保持个人床位、桌椅及物品整洁。 5.按照学院安排，保质保量完成实习工作； |
指导老师意见 | 围绕核心发展目标，基于学生全面发展，从以上三个维度综合考量学生的成长成才。 年 月 日 |
十、成长成才诊断（三年级）
要素 | 目标诊断及原因分析 | 调整措施 |
思想品德 | 如：1-3已完成，纵观大学三年基本完成 每学年制定的计划，但还需继续努力。 | 如：加强活动策划，组织协调能力有待提高。 |
学业发展 | 如：专业从业资格证书顺利拿到，但英语四级未能通过，有些遗憾。 | 如：继续加强英语的学习，把握校园的每一段时光，继续学习。 |
身心健康 | 如：1、2已完成，但承受挫折能力有待于提高。 | 如：保持勇往直前的闯劲，把大学所有知识和技能全部展现出来，再不断提高。 |
行为素养 | 如：1、2、4已完成，但与人合作共事和群体活动中剪辑献策能力较差。 | 如：加强个人在集体活动中的组织协调能力。 |
劳动实践 | 如：1、3、4、5已完成，由于胆怯不敢于同专业的成功人士面对面交流。 | 如：多在集体面前大胆说话，大胆发言；多参加语言类的活动。 |
指导老师意见 | 根据原因分析情况及调整措施，以学生全面发展为整体目标，结合该生三年来成长成才情况，给予相应指导性意见。 年 月 日 | |
分院审核意见 | 主要审核指导老师在学生成长成才过程中，是否起到指导性作用，有效发挥学生发展的诊断改进机制的运用。 年 月 日 |
职业学院学生管理工作的思考
个人职业发展需求规划范文
个人专业职业生涯规划发展计划书
学院学生助学金个人申请报告
学生个人发展目标与计划篇八
驻足观望，电子、网络铺天盖地，知识信息飞速发展，科技浪潮源源不绝，人才竞争日益激烈，形形色色人物竞赴出场，不禁感叹，这世界变化好快。
水无点滴量的积累，难成大江河。
人无点滴量的积累，难成大气候。
没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?
没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果?
只有付出，才能有收获。
未来，掌握在自己手中。
一本书中这样写到：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。
而如今，身为大学生的我们，在一天天消磨时光的日子里，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。于是，再经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标，才会有动力。
我是一个绝对的以兴趣为导向的人，对我来说做一个自己不喜欢的工作是最痛苦的。那如何找到最适合自己的，同时对此有浓厚兴趣的工作呢?这一切的疑惑将我引到了职业规划的面前。与其在进入职场后叹息迷茫，不如现在进行职业规划的探索。职业规划是要依据个人的特殊情况、特殊才能，考虑社会背景等多方面主客观因素，结合职业发展的阶段，提出相应的发展目标、拟定实现目标的工作和教育的一个综合体系。做一个适合自己的、合乎现实的职业规划，不仅能帮助我们学生在进入职场时省时省力，还能帮助我们能健康发展职业能力。在大学阶段，为自己规划一条职业之路是很有帮助的。
一、自我盘点：
我是学习工程造价专业，英语水平可以，能流利沟通;造价专业扎实，略通经贸知识;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达较流畅;在大学期间担任学生干部，有较强的组织协调能力;有很强的学习能力。很有热情为自己的将来奋斗。
(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了还有要"充电")。
(2)方向：企业高级管理人员建立自己的公司(建筑)
二。社会环境规划和职业分析(三年规划)
1、社会一般环境
中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。
2建筑职业特殊社会环境
三。大学三年规划：
一年级：为试探期和定向期：首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求;其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计;熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大三的毕业生询问就业情况;积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧;在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语。计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能;要初步了解职业，提高人际沟通能力。大一学习任务不重，应多参加学校活动，增加交流技巧，但不要盲目地参加。
在定向期，应考虑未来是否深造或就业，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的能力，同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感，主动性和受挫能力，并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。
二年级：为准备期。加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极常识并加入校友网络，了解往年的求职情况。
机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。
四。目标分解与目标组合](毕业五年计划)
(1)目标分解：目标可分解成两个大的目标--一个是顺利毕业，一个是成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员。
对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课，如建筑力学);在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好......。
对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系。如何锻炼自己......。
(2)目标组合：顺利毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标(成为一个有一家公司的建筑方面的技术人员)有促进作用。
五。成功标准
我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。
只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现(特别是收入目标)我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了。
六：对大学生就业规划的认识：
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能"慧眼识英雄"，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。
大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。