优秀作文是我们对学习成果进行反思和总结的工具,通过写作可以更好地认识自身的学习优势和劣势。以下是一些优秀作文范文,这些作文在思想和表达上都有着独到的见解和亮点,希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。
动物动物作(精选13篇)篇一
1.在这片美丽的地方你们看到了什么?(搞清方位)。
2.这里躲着一些小动物,在和你们玩捉迷藏的游戏呢!请你们把眼睛闭起来,等我数到三,再把眼睛睁开(幼儿闭眼的同时,教师抽露动物的.头部)。
3."一、二、三!"找一找,在什么地方躲着谁?(以幼儿的话自己说,教师用儿歌词句小结。)。
4.大家数一数,有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏!
5.我会用一个字来说这些动物的名称(示范:老虎,我会用一个字说"虎")。谁的本领大,也会用一个字来说?(集体练习相似音)。
(二)、听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌,名字就叫《动物歌》。
1.教师示范朗诵。(平常速度)。
2.幼儿练习。
(1)看谁本领大,会看着图片,自己读这首儿歌。(教师按照顺序点图,帮助幼儿自己练习儿歌)。
(2)重点练习五个动物名称的发音。
(三)、知道绕口令的特点。
1.现在老师来念《动物歌》。这回请你们仔细听,老师念的时候和平时有什么不一样?(教师快速示范,让幼儿在感受的基础上念得更快)。
2.你们会像老师一样念得又快又对吗?(请个别幼儿表演)小结:原来儿歌里有些字的发音很像,很难读,念这些字时,舌头动来动去很拗口,念得快容易出错,这种儿歌,我们叫它绕口令,绕口令虽然难念,但是只要我们认真学,经常练,舌头就会变得很灵活,就会练得又快又对。我们一起来看看相声演员他们的表演。
3.播放相声演员表演绕口令的视频。(让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点)他们表演得好吗?好在哪里?(又快又对)他们也是慢慢练才会越说越棒的。
4.引导幼儿又快又对地念绕口令。(用拍手的节奏)。
(四)、示范仿编过渡语:小动物说小朋友的本领真大,会把捉迷藏的事念成绕口令。这次小动物要重新换个地方躲起来,看谁本领大,能找出来,还能用绕口令的句子进行回答。
教师更换动物躲藏的位置。(虎鹿对换,鼠兔对换,猪不变)。
1.一、二、三,眼睛睁开来,找一找,在什么地方躲着谁?
2.老师把小动物捉迷藏的事,重新编成了一首新的绕口令。(示范编的同时,暗示幼儿按方位学习仿编)。
(五)、在动手操作中学习仿编,提升幼儿学习的兴趣。
1.小朋友,你们的本领真大,学会了自己编儿歌,老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶,请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏,一边玩,一边编一编。
2.幼儿人手一套学具,自由摆放动物,自己用儿歌的语句进行表达。
3.请两名幼儿(与教师排序不一致的)表演自己编讲的绕口令。
还有好多小朋友想玩一玩,念一念,我们把它们带到区角里去玩吧!
动物动物作(精选13篇)篇二
“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱”你们知道它是谁吗?对,它就是我家的小白兔。
小白兔长着一对长长的耳朵,耳朵里面有红血丝,耳朵也很灵敏,只要听见一点声音立马竖起来,准备逃走;眼睛像颗红宝石,镶嵌在眼眶里,在阳光下一闪一闪的十分漂亮;它的嘴巴是三瓣形,即像三叶形,还像汉字里的丫字;它的前腿短,后腿长,走起路来一蹦一跳的,远看像一团棉花糖一样。
小白兔刚来我家很认生,我喂它食物它也不吃。我把食物放在笼子里,我就走开了。其实我没走,我在墙后看它吃东西,它慢慢地舒展开身子,看看附近有没有人,等确认了没人后再吃,他吃东西的时候会发出咔嚓咔嚓的声音。
慢慢地我和小白兔熟悉起来,只要它想吃东西的时候,我就会逗它,拿着一个胡萝卜,再左右摇摆,它的头也跟着食物左右摇摆,最后,我才给它吃食物,它津津有味的吃了起来。我差点就笑了出来,这时,我看到小白兔狠狠的盯着我,好像在说:“小主人,你竟然逗我。”从那以后,我喂它吃食物的时候,都是等我不逗它的时候,它才开吃起来。
看,这就是我家的小白兔,我喜欢我家的小白兔,你呢?
动物动物作(精选13篇)篇三
练习手眼协调,学习简单地应对。
材料:
过程:
1.教师带领幼儿玩“开汽车”游戏,边开汽车边念儿歌:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我上动物园。”
2.教师打开“动物园”的门,引导幼儿逐一看看说说:
如:“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”
3.幼儿自选一枚小印章,边在纸上盖印章边与动物说话:“,我请你吃。”
4.教师与幼儿“开汽车”:
――“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是小司机;嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我回幼儿园。”
建议:
1.托班幼儿的集体活动应采用分组形式,人数以5-7人为宜。
2.幼儿可以轮换着盖印章。
名称二:动物模仿操。
四肢协调活动。
过程:
1.教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。
2.幼儿跟着录音念儿歌。
3.教幼儿学做《动物模仿操》。
建议:
1.《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。
附:动物模仿操。
小小鸡,叽叽叽,(动作:两个食指碰着做,小鸡嘴巴,学小鸡点头走路四次)。
爱吃小虫和小米。(动作:下蹲,用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)。
小小鸭,嘎嘎嘎,(动作:双臂放在身体两侧,手心朝下,学小鸭左右摇摆走动四次)。
跳到水里去捉鱼。(动作:双脚一起往前跳跃2―4次)。
小小猫,喵喵喵,(动作:双手五指分开在嘴边,学小猫摸胡须动作四次)。
小小鸟,飞呀飞,(动作:张开两臂,上下摆动三下)。
飞到树上唱首歌。(动作:边走边拍手两下,念到“唱首歌”时,两臂上举拍三下手)。
名称三:动物问答歌。
材料:挂图。
过程:
1.教师介绍儿歌的名称。
2.出示教学挂图,教师朗读儿歌。
3.幼儿看图书,听教师朗读儿歌。
4.幼儿跟读。
5.教师用对话的方式与幼儿共同阅读。
建议:
附:儿歌:
动物问答歌(韩叙)。
什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。
什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。
什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。
什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。
动物动物作(精选13篇)篇四
教学要求:
整体感知课文,理解课文内容。
知道文章不仅要条理清楚,还要有详有略,突出重点。
知道千万不要做蠢事,因为“愚蠢是要受报复的”。
自读课文:
自读课文,读通顺,特别注意 鳄 鲫 鳖。
思考:课文讲了那几件事。
理清课文条理。
我喜欢过山鲫,它们给我带来了那些乐趣?
耍弄老鳖给我带来了什么后果?
这篇课文告诉我们什么道理?
填空:
儿童时代我喜欢,在 当中,我做过一些 的事,也做过一些 。
你喜欢吗?最喜欢什么?为什么?
说说你在喂养、逗弄时,做过的一件趣事或蠢事。
动物动物作(精选13篇)篇五
湛蓝的天空飘动几片白云,红通通的太阳挂在天空中,向大家点头微笑。今天是休息日,爸爸妈妈带着我去南京红山森林玩。
坐了很长时间的车,终于到达目标。爸爸去买门票,然后我们一起进入。一条水泥路通向很远,路两边有高大树木,把太阳光挡在外面,特别凉爽。我们先到野兽馆,成了看到平时只有在电视上才有的老虎,还看到长满一头长毛的狮子。它们都被分开关着,大概是为了让大家好好观看吧,不过也有可能是怕它们打架。
随着人群我们爬上小山坡,原来是被围成一大圈的猴山。这里的小朋友特别多,看上去每个人都很高兴。只见猴子们有的爬树杆,有的`蹦来蹦去,有的互相打闹......人们把自己带的很多水果给猴子吃。
很大,我还看到伸着长长脖子的长颈鹿,扇着大朵的大象,黑呼呼可爱的狗熊......还有很多的动物,我都叫不上名字。
很快到下午了,我依依不舍离开回家了。
动物动物作(精选13篇)篇六
下午两点我们出发了,在停车场里我们东看看西瞧瞧竟然没有一个停车位,我想:毕竟是节假日应该人很多才对呀。
我们等呀等呀,终于等到了一个车位,爸爸马上停了进去生怕别人把车位抢走。
进了动物园,我立刻拿了一张地图仔细看了起来。“我们在这里"我对妈妈说。妈妈对我说:“你来当导游吧。”我兴奋地大叫:“好。”之后我们参观了许多许多动物我最喜欢的动物是长颈鹿。它的腿和脖子都长长的,眼睛大大的,尾巴短短的但它的舌头却是紫色的。妈妈给我买了五根树枝让我喂给长颈鹿。哇!长颈鹿的力气可真不小那几根树枝都快让它抢走了。还有大把树枝扔给下面的斑马,我竟然看见斑马为了一根树枝而打架。我向斑马学了几声狗叫:“汪、汪汪。”那两只斑马呆呆地看着我,他们的样子太可笑了,过了一会儿它们才回过神来继续“抢树枝”。
我们该回家了,可我还是依依不舍地望着动物园。爸爸说:“有时间我们再来玩。”
动物动物作(精选13篇)篇七
第一次去动物园玩、第一次学炒菜、第一次自己去上学、第一次打羽毛球、第一次一个人走夜路……而我最难忘的第一次就是——我去动物园,去动物园的作文。
记得那一次,天气晴朗。我和妈妈一起去动物园玩。由于我第一次去动物园,内心有一点激动。看见小动物就十分高兴。
进入动物园,首先映入眼帘的是可爱的大熊猫,它有一双大大的黑眼圈,让人觉得它像个不怕辛苦的勤劳者。全身黑白相间,身上的毛软软的摸起来十分舒服。接着,出现在我面前的是独特的金丝猴。它身上的毛全是金黄色的.,就好像一根根金丝一样,所以大家都叫它金丝猴。……赏了一会儿,我和妈妈坐下来休息。突然发现有一群人围在一起,便也跟过去看热闹。发现一个管理员将一条蟒蛇放在自己的头颈上,我看的入神,不由自主地进去看,那位管理员看见我说“小弟弟,你让这条蛇上到的肩上。”出于好奇,我居然答应了。当蛇放在肩上时,我十分激动又害怕蛇会咬我。渐渐地,我胆子大了竟然大到敢摸蛇的头,最后还和蛇在一起玩。
这次去动物园,让我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人,小学生作文《去动物园的作文》。
今天我和爸爸妈妈一起去动物园玩耍。我们先看见猴子,它们有的在爬树,有的在荡秋千,有的在挠痒痒,有趣极了。
然后,我们又去看了大象,妈妈告诉我,大象有三大特点——耳朵像扇子、腿像柱子、尾巴像鞭子。
后来又看了各种各样的鸟,还有好多好多的动物,我真高兴。天黑了,我们高高兴兴的回家了。
昨天老师带我们去动物园。我看见了山狮、土拨鼠、黑熊、花鹿、火鸡、孔雀、鱼、乌龟和许多别的动物。土拨鼠的毛是棕色的,它用前爪抓着胡萝卜,吃得很香!山狮在笼子里走来走去。黑熊用后腿站立起来,用嘴接住了小朋友扔给它的饼干。孔雀的尾巴上有很多漂亮的羽毛。只有雄孔雀有漂亮的尾巴,雌孔雀没有。我玩得很高兴。
今天早晨爸爸要带我去动物园看动物,吃完了早饭,我便同爸爸妈妈去动物园,一出家门觉得天气非常清凉,天空万里无云。一会我们就到了动物园。
首先映入我们眼帘的是两匹白色的马,那两匹马可好看了,白白的皮毛,毛里掺着几根黑色的毛,可漂亮了!
走着走着我们又看见了一只雄狮,那只雄狮可威武了,它站在石头上,瞪着它的那双大眼睛“狮头狮脑”地“狮视”着我们,像要时刻捕食猎物一样,威武极了!
我们又来到了长颈鹿那里。那些长颈鹿身披着一件带黄色斑点的“衣服”,它们吃食的时候特别费劲,因为它们太高了足足有6米多高呢!它们先把前腿跨开,再使劲把头低下去然后才能吃到地上的食物,看到它们这个样子,我觉得非常可怜它们。
我们又去看了斑马,斑马身上是黑白相间的颜色,一条纹一条纹的,听说这样“敌人”就会以为它是怪物就不敢吃它了。
我们又去看了黑熊,它浑身黑黑的,我们给它虾条等食物吃的时候,它就会坐起来,憨厚极了。
我们最后看见了一只狼,这只狼全身黑黑的,工作人员给它肉吃的时候,它就会大口大口地吃,几口就吃完了,它真是太可爱了!
动物动物作(精选13篇)篇八
我的爸爸胖胖的,特别重,一坐下来,就可以把我这样的小孩压成照片,所以他如同一只笨重的熊。他和熊一样贪吃,从早吃到晚,特别是馒头,吃几十个也不饱!反而越吃越来劲,就连最能吃的三姨爹也佩服他的食量!他的脾气也和熊差不多,时而温和,时而暴躁,有时又无精打采地坐在沙发上闭目养神。
妈妈像一只飞翔的老鹰。她并像别人那样崇拜老鹰,也不喜欢羽毛制品。而她的眼睛像老鹰一样锐利。但很多读者不知道的是,老鹰是近视眼。自从她去新华书店配了一副质量很好的眼镜后,比我大视力还牛。她主要以素食为主,比如凉拌莴笋、青菜汤、芥末黄瓜等。她不像熊一样脾气多样化,她平常特别温柔,但我犯错时,还是少不了一次熊鹰混合双打!
而我是一只淘气的小狼。因为我喜欢每天穿着漆黑的衣服,外号“一身黑”。我每天都是晚上才干自己的事,做一段时间还会像狼一样叫两声。我性格变幻不定,时而快乐活泼,时而气愤至极。我什么食物都能吃,被老鹰称为“不挑食的小狼”。
在这个小小“”里每天都在上演着各种好笑的故事。还记得那次鬼节,桌上摆着一碗又一盘的饭菜,小狼忍不住想去去偷吃几口,却被眼尖的老鹰给发现了,立刻拦住小狼,说:“要等亲人吃完才能吃!”但扑鼻的香味实在让熊和狼垂涎三尺,可老鹰的话在家里就是圣旨,不能违抗,小狼和熊两个只好眼巴巴的看着做好的饭却不能吃。终于,老鹰开口说可以吃啦!小狼和熊立刻飞奔到餐桌上,正要开动时,被老鹰突如其来的叫声给吓坏了。原来每逢鬼节,鹰妈妈和熊爸爸都会梦到他们的爸爸妈妈,但都是梦到他们背对着自己,一声不吭……,但熊爸爸不知道,不能吃祭祀亲人的饭,所以会和小狼一起干这种傻事。熊爸爸和小狼吓得面面相觑,老鹰“扑哧”一笑,熊爸爸和小狼才操起筷子狂吃起来。
我喜欢这个“”。虽然它很搞笑,但和谐美好。
动物动物作(精选13篇)篇九
1.尝试将数字1―8按照规则进行不同的排列组合,设计手机号码。
2.积极动脑,尝试用小组合作的方式完成任务。
活动准备:
1.课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。
2.课件《动物园里装电话》。
活动过程:
一、电话号码的异同。
1.请幼儿说一说自己家中的电话号码,教师记录。
否相同?
3.总结:8或7位数的电话号码是固定电话,每个城市的固定电话的位数不同,固定电话一般都是家里的电话;11位数的电话号码是移动电话,就是手机的号码。
二、为动物园里的小动物配备手机。
1.教师布置任务:
现在我们要为动物园里的8个小动物配备手机,为陆地上的小动物配备的是以"159"开头的手机号码的手机,为水中的小动物配备的是以"137"开头的手机号码的手机,每个小动物的手机号码都不同。每个小组用"1-8"的数字为这8个小动物设计手机号码。
教师和幼儿重复讨论任务要求,让每个幼儿都明白任务的要求。
2.设计手机号码。
教师播放课件【设计号码】。
幼儿分小组讨论,尝试设计。教师分小组指导,根据每个小组幼儿的不同水平给予具体支持。
三、打电话。
教师点击课件【打电话】,请幼儿拨打设计出来的电话号码,看看会打给哪个动物,检验设计的号码是否正确。
四、交流。
分小组交流,讨论他们是怎么给小动物设计手机号码的。教师给予评析,试图让幼儿在交流中找到最方便的设计方法和最有效的合作方式。
动物动物作(精选13篇)篇十
暑假里一个阳光明媚的早晨,我们一家随着欢快的音乐,赶住杭州。一路上,我东瞧瞧,西望望,兴奋不已,好像永远也安静不下来一样。
一进,首先映入眼帘的是鸣兽馆。忽然我看见一只大头大眼睛的怪鸟,好象我在书上见识过的猫头鹰,经过妈妈确认,果然没错。不一会儿我们便来到了猴房,看见了一大群的小猴子在山上活蹦乱跳呢,它们有的在采果子,有的跟我挤眉弄眼扮鬼脸,还有的躲在暗处谈恋爱呢,真是太可爱了!
接着我们来到了熊猫馆,那只国家一级保护动物—大熊猫特别有趣,它一动不动地注视着游客,就好象一只石雕卧在那儿。那机灵的小熊猫在树丛中左蹦右跳的,像在和我们玩捉迷藏。
再往里走是猛兽区,大灰狼懒洋洋地躺在地上,正在“呼呼”地睡大觉,根本没有童话书里所描绘的狡猾和凶狠的样子。老虎正大摇大摆地在林中走来走去,时不时地还发出几声吼叫,真有点“森林之王”的威风。黑豹被关在透明的玻璃房里,我隔着玻璃摸着黑豹的头,黑豹马上怒发冲冠,瞪着一双大眼,幸亏隔着玻璃,要不然我的小命早没了。
这一次的杭州之旅,真是让我大开眼界啊!
动物动物作(精选13篇)篇十一
在奇妙的动物世界里,有着许许多多的动物,有凶猛无比的大老虎,有乖巧淘气的小猫,有团结的小蚂蚁……其中,我最喜欢忠诚调皮小狗啦!
为什么说是小狗呢?因为我家就有一只,它是柴犬,刚出生时看它调皮,就叫它皮皮,有一只尖尖的耳朵,小小的眼睛,像粒黑色的葡萄,它一缩回下巴,脸边全是肉,可爱极了!
在它回来的第一天,除了妈妈不喜欢,剩下的人对他都要好过对我了,它好像看出了妈妈不理它,就上了妈妈的床,而且还留下了一个记号。妈妈肯定是火冒三丈,把它从卧室踹到了客厅,它见事不妙,跑到沙发,滚了一圈,好像知道了自己犯了错误。还是我的功劳最大,跑到妈妈面见,跟妈妈说:“皮皮还小,不懂事。”说完抱着它就跑了。
在这些事情中,这两件事事令我印象最深,我喜欢小狗,因为它忠诚可爱。
动物动物作(精选13篇)篇十二
活动目标:
1. 在了解动物的特征和习性的基础上,进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2. 能根据自己的生活经验,大胆清楚地说出自己的想法,体验语言交流的乐趣。
活动准备:
多媒体软件,电脑,作业纸,笔。
活动过程:
1. 导入活动,引起幼儿兴趣。
师:森林里开了一家职业介绍所,我们来看看都有哪些工作啊?
2. 引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”正确联系。
(1)分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师:有小动物来应聘了,我们看看他们都找了什么工作啊? 。
幼:小猴找到了卖水果的工作,小猫找到游泳锻炼,螃蟹做粮仓保管员,小鸭是修路灯的电工,小羊做裁缝。
(2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。
师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?为什么?
(3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师:小动物找到的工作都不合适,那我们给他们重新分配一下工作吧。
请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。(幼儿操作)。
师:请你说一说你是怎样分配的,为什么?(幼儿发言)。
师:我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的,和你的一样吗?
3. 游戏:为小动物办“职业介绍所”
师:动物王国中还有许多小动物也想来找工作,你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦,它们有些什么本领呢?小朋友请你们动动脑筋,帮它们介绍一个合适的工作吧。(幼儿自由发言)。
4. 结束游戏师:“职业介绍所”开张以来,已经帮很多动物朋友们找到了合适的工作,欢迎动物朋友遇到困难再来找我们帮忙。
动物动物作(精选13篇)篇十三
我被当选为小雯音乐学校的“每月之星”,老师说要奖励我们去玩,我高兴极了。
那天,天气晴朗、万里无云,老师带我们来到长沙市。在里我看到了猴子、大象、松鼠还有老虎等许许多多的动物,后来我们还观看了海豚表演。
我最喜欢大象表演,老师给我们每个小朋友发了一块萝卜,我就把萝卜喂给大象吃,大象吃萝卜的时候是用鼻子吸进去的,好像我在吃面条,真是有意思。
大象有着肥肥的肚子,大大的耳朵,还有一条长长的鼻子,显得很笨拙,但是它表演的时候却很灵活。只见大象用鼻子吸了一小桶水,然后对准一块小板子,中间还隔了一个小圆圈,一喷,“喷”板子被打垮了。大象还表演了跳圆圈,有一个直径约一米的大圆圈,大象轻轻的`一蹦,就跳过去啦,可灵活了。
老师说大象天生并没有这么灵活,它们是经过了很多次的训练才有了今天的灵活,就像我们弹琴一样,要多练才会熟能生巧。