总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
工作总结与反思 校企合作工作总结篇一
校企合作教育在美国、加拿大和德国等国家都已比较成熟的开展，近几年我国有些高校也在进行相关反面的探索，我们需要结合自己的专业特色借鉴国内外校企合作的成功经验，开展相关的研究和实践活动。作为经管类专业的学生需要提高实践创新能力，接触社会了解企业，用所学理论要解决实际经济管理问题，因此积极开展校企合作是经济管理专业教学的必然选择。
（一）、我院校企合作的主要做法与经验
1、通过横向科研项目实现校企之间合作
完成了与西安电信的横向科研项目“西安电信战略转型与精细化管理研究”，该项目为西安电信由传统运营商向综合服务上的转型提供了重要的参考，项目成果在20xx年获得西安市科技进步二等奖。
与咸阳电力公司合作完成了电力公司客户满意度调研项目，该项目充分利用我系商务实验室的电话调研系统，吸收了大量本科学生与研究生参与，市场调查是经管类专业必修的理论课程，通过这次调研活动学生真正实现了理论与实际的结合。
目前我们正在与西安市科技局合作联合攻关“西安市奖励机制创新研究”项目，西安是科技大市，科研院所众多科技人才丰富。但是在科学技术转化为现实生产力方面存在着很大的障碍，科技局打算从奖励机制创新的角度，通过科技奖励机制的设计引导科技人才将科技创新转化为良好的经济与社会效益。制度创新与设计和管理机制研究正是经管类专业的理论强项，我们与科技局的合作是检验和丰富理论增加教师实践能力的好途径。
总之通过与企事业单位的横向科研合作，使教师充分接触了社会了解了社会需求，能够将自己的理论知识应用于实践并在实践中得到检验。同时掌握大量的实践素材，在以后的教学过程中就能够理论联系实际教授课程就能有的放矢。
2、组织教师、学生为企事业单位直接提供服务
西安高新区管委会是我系校外实习基地，每年管委会都要对区内的企业进行数次普查或专项调查，管委会工作人员数量有限而高新区内企业众多情况复杂，靠他们自身难以完成任务。我们了解到这个情况后马上表示可以让我们的学生利用市场调查这一集中实践环节来做高新区内企业的调查工作。现在每年大约有100名学生参与到调查工作中，通过调研我们的学生接触了企业的实际，将所学理论应用于实践从中学到了很多东西调研效果很好。西部洽谈会是西安乃至西北地区的重要经济交流活动，西洽会的主场地设在曲江西安国际展览中心，我们与西洽会的组委会接触后，派遣了100名左右的学生参与西洽会的筹办、布置、组织、管理、服务等工作，在西洽会筹备和召开的过程中，这些学生参与大量关于策划、组织、协调等方面的实际工作有了很大的收获。
从xx年开始在不断转型和激烈的市场竞争中知识更新的速度很快，邮电企业的人力资源管理部门急需对企业内部的一线工作人员、各级管理人员以及各类技术人才进行销售、管理、技术等方面的培训。我们积极与邮电企业联系，为企业员工提供各种形式的培训。至今，我们已经做过内蒙古网通、三门峡网通的一线营销人员业务培训；西安联通公司的客户经理培训。通过这种培训为企业提供了服务，另外教师与企业员工接触后能够了解企业的实际情况更好地实现理论联系实际。
3、校企合作通过各种形式对学生进行实践技能训练
从20xx年开始，我们与中国电子商务协会、中国互联网协会、易趣网、一拍网、中国建设银行等单位合作，积极组织大量学生参与了两届“全国大学生电子商务大赛”，取得优异的成绩并在20xx年成功协办一届电子商务大赛。电子商务大赛就是参与真正的商务竞争活动，通过大赛对学生实践创新能力有很大的提升。
我们与国内最大的电子商务公司“阿里巴巴”合作对学生进行基本技能的培训。阿里巴巴非常重视培训工作，专门设有“阿里学院”，我们先后有四名教师赴“阿里学院”学习，获得了培训师资格，然后在阿里巴巴公司的授权下为学生展开培训，成为将来学生进入电子商务行业就业的重要砝码。
另外我们还与电子商务协会合作设立了“移动商务”培训项目，与原陕西省劳动与社会保障部合作开展了“国家职业资格认证”培训项目。
4、与中小企业协会长期沟通机制
与企业保持联系是我们培养应用型人才的重要环节，为此我们与陕西省中小企业协会建立了良好的合作关系，中小企业协会定期要请省内的企业家来校与学生座谈交流，通过交流和了解，为校企之间开展广泛的合作奠定了基础。目前已经有数位企业家成为我们的兼职教授，也有部分优秀学生被企业家看重获得了工作机会。
5、充分利用校外实习基地加强校企合作
目前，我们已经建成了西安高新区校外实习基地、大唐电信校外实习基地、阎良电信校外实习基地、金堆城钼业公司进出口公司校外实习基地、交大合力公司校外实习基地、科特勒国际咨询公司校外实习基地等基地，定期安排学生赴基地实习，让学生接触社会增强实践能力。
探索、建立校企“双赢”合作机制：转化校企合作的思路，确立“双赢”思想，通过合作既为企业带来利益，又让学生获得实践能力的锻炼，要从现在学校的“单相思”变为校企双方的“两情相悦”，这是新的社会环境中校企合作的必然选择。学校的学生、教师、完善的教学条件、各种门类专业知识的积累，这些高校资源一定能够在市场上找到“买家”。这就需要解决学校与企业间的信息不对称问题，学校需要主动了解企业的需求也可以创造企业的需求，在此基础上把握市场动态，调动校内各种资源动态调整培养体系和培养模式适应企业的需求。只有在校企“双赢”的条件下让学生参与到具体的合作项目中，其实践与应用能力才能得到应有的锻炼。
工作总结与反思 校企合作工作总结篇二
xx年上半年，在县委、县政府和市供销社的领导下，我社始终坚持为三农服务的办社思想，以科学发展统揽全局，积极创新工作思路，突出抓好专合组织发展、“新网工程”实施、招商引资、信访维稳、机关思想作风建设等工作，圆满实现了时间过半任务过半的目标任务。
1-6月，全系统汇总销售实现1.3亿元，完成年计划的54.16%，比去年同期上升44.44%；工业产值实现1.37亿元，完成年计划的62.3%，比去年同期上升18.1%；利润实现112万元，完成年计划的58.95%，比去年同期上升64.7%。
招商引资实现831万元，完成年计划的69.2%。向中、省上报项目7个。争取中、盛市、县各类扶持资金已到位16万元，比去年增加了10万元。
我社坚持把专合组织建设作为第一社务来抓，取得了好的成效，受到了市供销社的充分肯定。xx年5月26日，全市供销社专合组织和新网工程现场会在大英隆重召开。市、县（区）供销社主任、分管专合组织和新网工程建设工作的副主任、业务股长等共计40人参加了会议。副县长岳强到会致辞。参会人员参观了大英县金丝油桐、林立兔业两个生产基地和便民店、放心店建设。市供销社主任邓昌武充分肯定了大英在专合组织发展和新网工程建设取得的成绩，认为大英的“工作经验和做法可看、可学、可推广”。
主要做法：一是认真履行职责，将专合组织建设再次纳入了今年乡镇惠民工程目标考核，层层落实了责任。二是加强制度建设，规范专合组织运作。及时制定和印发了《发展农民专业合作社考核办法》、《农村专业合作经济组织的组建方法》、《专业合作社建设标准》。三是加大《农民专业合作社法》宣传和培训力度，开办各类讲座5次，举办培训班1期，办专栏3期次，张贴标语120幅，印发资料2600余份。四是新发展农村专合组织8个，完成年计划的72.7%。重点打造了油桐、生猪、油桃、芦笋、兔业、核桃、花椒、蔬菜、花卉等九类专业合作社。五是大力规范、完善、培植、壮大示范性专合组织。上半年，经中共四川省委农村工作领导小组审查考评，大英县回马镇金泉兔业专业合作社该和大英县通仙乡盛通花椒专业合作社被评定为“省级示范农民专业合作经济组织”，分别获得省财政扶持资金10万元。使我县省级示范专合组织达到4个。六是以专业合作社产业为载体，积极向上争取产业项目立项。现已通过发改委完成金丝油桐基地立项申报工作。
上半年，已完成6个加盟店，完成年计划的60%。全县已有各类加盟店96个。加强对农资加盟网点的监管和指导工作，主动配合工商、技监、物价、农业、安监等部门开展农资商品质量和安全专项大检查。积极指导、督促农资成员企业做好化肥淡储旺供工作，组织各农资加盟网点大力开展送货下乡活动。今年1-6月，已开展送货下乡1400多人次，接受咨询3200多人次。完成向盛市供销社申报新网工程四川汇强油脂有限公司200万元财政贴息项目。
今年是全市项目推进年。我社继续把招商引资工作纳入了重要议事日程，扎实开展工作，取得了突破。 1-6月招商引资实现831万元，完成年计划的69.3%，比去年同期上升52%。不仅为全年招商引资任务圆满完成打下了基础，而且推动了全县农业产业化发展。
首先，我们把招商引资工作纳入各股室和成员企业今年目标考核，层层落实责任。
其次，切实做到招商引资工作与供销社实际相结合，充分发挥全县供销社人才和网络优势，重点在农业产业化上做文章。和中科院武汉植物院、中石化抚顺研究院、市供销社、大英县政府、大英县广茂金丝油桐专业合作社共同签订油桐生产柴油的意向性合作协议。计划投资30亿元在大英县建立金丝油桐生产加工基地。现已投资2316万元，发展金丝油桐4.5万亩。
其三，扩权强县对接工作取得实效。xx年4月27日，县供销社党组书记、主任魏学江，党组成员、副主任任怀清率领办公室、财会股、业务股负责人一行5人到省供销社。和省供销社领导郭云及办公室主任、财会处、业务处、农产处、专合组织发展处等处6位处级领导开展了对接工作，取得了好的实效。一是省供销社各位领导在听了魏学江主任的县情、社情和今后工作打算汇报后，对大英县的快速发展表示敬佩，对县供销社在县委、县政府和市供销社的领导下取得的成绩表示祝贺，纷纷表态将在政策、资金、项目和信息等方面大力支持大英县供销社工作。二是对申报的新网工程项目和专合组织发展项目进行了梳理，同意上报7个，计划投资30.5亿元。三是希望县供销社要继续加强和市供销社的联系，上下齐心，团结一致，有好的经验、好的点子及时上报盛市供销社，共同推动全省供销事业又好又快发展。
在维稳信访工作中，我社积极创新工作思路，整合资源，增加投入，加大排查、调处、稳控力度，及时有效化解了一大批遗留信访问题。上半年，共接待来人来访78人次，受理信访案件3件，调处3件，调处率100%。确保了零进京上访和零到省集访目标的实现。
一是大力开展作风建设月活动。召开班子会3次，职工学习会9次，撰写心得体会15篇，调研文章2篇，规范完善了《首问责任制》、《限时办结制》、《责任追究制》、《绩效考核制》、《规范服务细则》等5个制度，经县考核评比位居全县前18位。二是认真做好宣传教育、党建和党风廉政建设工作，层层签订目标责任书，干部职工觉悟稳步提高，至今未发生一件违反党纪政纪和作风效能事件，没有被县委、县政府和市供销社通报批评、扣减一次目标分。三是及时制定普法、精神文明、城市管理、老干部、计生、关工委、财务、会计、审计、统计、统战、文秘、档案、县志等基础工作意见，做到目标明确，思想统一，领导有力，措施落实。
上半年，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题需要改进。一是资金紧缺口大较为突出，为了工作开展，严重影响到干部职工的待遇。需要加大向上争资力度，缓解资金压力。二是专合组织发展不平衡，有的乡镇行动缓慢。我社要进一步加大指导力度，促进专合组织全面发展。三是维稳形势严峻，压力大。全县供销社通过退休（移交社保）、辞职等办法，分流了3100人，这些人员已与供销社没有联系，增大了维稳的难度。
工作总结与反思 校企合作工作总结篇三
学生在学校的主要活动是学习活动。如何把教学活动由教师传递、学生接受的过程，改造为在教师教导下，全体学生积极主动参与教学，以学生为主体的探索性学习过程；把教学活动由重视教师讲解课本知识，改造为更重视激发学生的学习欲望，好奇心，开发学生的学习潜能的过程；把教学活动中教师有至高无上的权威，改造为尊重学生的主体地位，为学生创造民主、平等、自由地学习环境，使学生在轻松和谐、没有精神压力的气氛中接受知识的过程。为此，笔者在近五年的初中生物教学中，采用小组合作学习的方式，不断探索，取得了一些经验。
1科学合理的分组
课堂教学的面授式是必要的。但往往不能给全体学生创设主动学习的机会，不利于学生学习能力的形成，特别不利于后进生的教学。针对这一问题，我把每5人编为1组，分组根据学习内容和阶段学习情况的需要，按照学生的学习水平、智能情况、性格特点、操作能力等或混合编组或自愿结合编组，每组学生围坐在一张课桌周围。这样，学生不再只面对教师，也可以面视同伴。在这样的组织形式中，每个小组都是一个合作的群体，它为每位小组成员创设了均等的发表见解的环境，在小组合作学习的过程中，学生不仅可以从教师那里获得知识和学习方法，而且通过同学间的讨论交流，扩大了信息量，在学习交流中相互启发，拓展了思维的深度和广度，增强了学生广收信息，主动探究的能力。
2创建民主和谐的氛围
面授式的课堂教学，学生面对授课的教师，往往自然而然地产生被动感，加之学生素质参差不齐，教师在教学过程中，往往偏向于活泼开朗、擅长表达的学生，而忽示了性格内向、语言表达能力不强的同学，从而限制和压抑了许多学生在学习过程中主动学习的兴趣与积极性。
3培养互助合作精神
小组合作学习的最大优势体现在实现综合性学习目标方面。学生通过小组讨论，各抒己见，发表每个个体的主见，形成小组意见，又通过组际间的交流，综合大家的意见，做出完整的、较理想的结论，使同学们感到合作的力量大大超过个体的力量，自己与小组不可分割。在这无任何心理负担的学习过程中，后进生在同学们的帮助和鼓励下，形成自己的见解，也能得到成功体验的机会。通过几年的教学实践，我教的生物学科没有出现其他科目特差生的现象，即使有些学生其它科目成绩很差，但其仍对生物保持浓厚的兴趣，并在课堂、课外活动、考试中积极表现自己。这正是小组合作学习过程中，小组成员互相帮助鼓励的结果。
4鼓励求异思维
好奇心是初中生的天性，也是求异思维形成的基础。当学生在学习过程中处在民主和谐的氛围中时，当他们以主人的身份投入学习时，他们的求异思维会异常活跃。例如，在"根的结构"实验教学中，在回答"根毛区细胞的特点是什么？"时，有的小组回答："有根毛的表皮细胞没有细胞核"。这说明这组学生在实验中观察是认真的，提出问题是实际的，这时，不要马上断然否定这一结论，应简要地补充介绍根毛细胞的结构特点，指出细胞核所在的位置，然后指导学生进一步观察。
5激发竞争意识
合理的在小组间引入竞争机制，可以极大的调动学生的学习积极性。通过对小组间的表述发言、实验效果、标本制作、课堂辨论的评分，生物知识的竞赛，课外科技活动的展评等活动，极大的激发小组间的竞争意识，促进了学生积极主动地参与学习过程。例如，在《动物学》的脊椎动物亚门5个纲的代表动物的教学中，我要求每个组对代表动物的心脏和血液循环、呼吸系统、神经系统等内容进行比较，不限制所采用的形式，看哪个组又快又好的得出结论，学生们开动脑筋，采用的列表、图解、衍射、叙述等方法进行比较，采用的形式之多大大出乎我的意料。但最后每个组均得到了相同的结果：即这些动物在结构上是逐渐趋向复杂，在功能上是不断地完善的。由于是通过自己的探索得出的结论，所以同学们都很珍惜自己的劳动成果，在我采用列表方式进行总结时，许多同学还把小组的比较过程记在书上。引入竞争机制后，小组成员都把小组的荣誉看作自己的荣誉。为了小组的进步，在学习上，尖子生帮助后进生。在课外活动中，小组成员之间更拥现出了许许多多的好人好事。
通过小组合作学习方式的教学，不但使全体学生积极主动地参与教学全过程，把以往的面授式教学活动，改造为以学生为主体的探索性学习活动，而且激发了学生的学习欲望和好奇心，开启了学生的创造精神和学习潜能，促进了学生主体性的充分发展。
工作总结与反思 校企合作工作总结篇四
（1）有些学者从校企合作进行层面上作了解释，阐述了校企合作可根据不同区域及对象以及合作的深度情况进行适度的校企合作。如：职业学校校企合作可以表现在区域和专业设置等层面，也可以反映在办学模式、服务对象与性质等方面，与教育观念、政策支持、国家国情、地域经济有着密切的关系又如：从校企合作的形式、合作的深度进行层次划分，可分为三个层面：一是浅层次合作。学校专业方向按企业所需确定，并在企业建立实习基地，建立专业专家指导委员会和实习指导委员会。二是中层次合作。学校为企业提供咨询、培训等服务，建立横向联合体，成立董事会，形成多元投资主体。三是深层次合作。企业与学校相互渗透，学校针对企业的发展需要设定科研攻关和经济研究方向，并将研究成果转化为工艺技能、物化产品和经营决策，提高整体效益。再如：校企合作可分为物质、人力、文化三个层面。文化层面的校企合作是校企合作的最高层次，也是一种最有效、可持续的、最具实质意义的校企合作。
（2）还有些学者从校企合作中要注意的原则、过程和目标等方面来理解和解释校企合作。如：校企合作是指职业院校和相关企业或行业在共同育人方面遵循平等互利的原则进行优势互补的合作，是一种将学校的教育资源和企业的各种资源整合，学校把课堂设置到企业，让学生在企业生产经营过程中进行学习，企业把学生视为正式员工使用，按企业要求进行管理和考核，以培养适合企业或行业需要的应用型人才为主要目标的教育模式。还如：校企合作是一种以市场和社会需求为导向的运行机制，是学校和企业双方共同参与人才培养过程，以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，来培养适合不同用人单位需要的应用型人才的教学模式。
综合上述种种解释，我们可以把校企合作教育定义为，校企合作教育是学校与企业在资源、技术、师资培养、岗位培训、学生就业、科研活动等方面的合作，利用学校与企业不同的教育资源和教育环境，培养能适应市场经济发展、适合企业需要的应用型人才为目的的教育模式，利用学校与企业在人才培养方面各自的优势，把以课堂传授间接知识为主的教育环境与直接获取实际经验与能力为主的生产现场环境有机结合起来，最终实现学校与企业的双赢的一种人才培养模式。校企合作是学校解决实验、实训资源、场所不足，学生就业困难，构建双师型教师队伍的需要；是企业获得优秀技术人才，零距离顶岗就业员工，解决科研问题的需要。
2.校企合作的特征
(1)多主体的结合
即政府行业学校企业多方的、有机的结合，政府是调控主体，学校和企业是操作主体。应突出学校和企业两个操作主体的地位和作用，通过学校和企业共同参与教学与管理，建立完善的制度环境、组织环境、运行环境，达到互利互惠、共同发展、合作双赢的最佳效果。
（2）多要素之间动态的结合
即理论知识学习过程和实践工作过程相结合；人才培养方式与用人标准相结合；专业设置、课程体系搭建与企业需求相结合；技能训练与岗位要求相结合；实习基地建设与师资培养相结合；服务企业，拓展学校发展空间与企业发展相结合。
在下一阶段的研究中，将结合我校各专业的教学现状与企业需求，进行深入的调研分析。
工作总结与反思 校企合作工作总结篇五
数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
1.数学学习方法介绍；
2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；
3.数学之美—生活中的数学；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方体的展开图及物体的三视图；
6.制作无盖的长方体纸盒;
7.抛掷硬币,感受概率;
8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.
1.古建筑中的旋转对称欣赏;
2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；
3.面积与代数恒等式；
4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；
5.用替代物模拟实验估计机会的大小；
6.笛卡尔的故事；
7图形中的趣题；
8.心率与年龄—实践与调查
说明：各个备课组可以根据各年级学生实际情况补充其它活动内容。
数学梦想剧场大课间活动总结
动内容应注意新奇性,实践性和综合性,在"趣"字上下功夫.
工作总结与反思 校企合作工作总结篇六
我个人认为，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+12的效果。
我们讲团结协作精神，有必要研究狼的成功捕猎过程。狼是群动之族，攻击目标既定，群狼起而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位，各施其职，嚎声起伏而互为呼应，默契配合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚而后动，后备者厉声而嚎以壮其威……。独狼并不强大，但当狼以集体力量出现在攻击目标之前，却表现强大的攻击力。
在狼成功捕猎过程的众多因素中，严密有序的集体组织和高效的团队协作是其中最明显和最重要的因素。狼的“团结协作精神”能否应用到我们的工作中，请大家讨论!我个人认为，我们在同一个单位工作，每个人的工作，都有相对的独立性，又都与全局相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响团队的战斗力和整体形象。
一是建立和谐关系，创设良好的人际氛围。心理学认为，如果我们能与同事、领导之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同事、领导相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和工作热情。
对我们科室负责人来讲，就是要领悟好领导的工作思路和工作要求，主动请示和汇报工作;虚心向兄弟科室学习，搞好与其他科室的协作配合，多交流、多协调、互相帮助、共同提高;搞好科室内部团结，不盛气凌人，不欺上瞒下，外求支持协作，内求团结向上;协调好内外关系，把工作的主动性与针对性、实效性统一起来，秉承“团结协作，积极进取，共同进步”的宗旨，做到精诚团结，同舟共济，努力完成领导交办的各项任务。
二是积极开展集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动、可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。马克思在《德意志意识形态》中说“人的能力的充分发挥是最大的劳动生产力和社会财富，是生产力发展的最有效的方式”。
我们想一下，当我们在工作遇到困难，内心感到忧惧和无助、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢?是团队内部成员之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自团队的巨大力量。
三是营造你追我赶、力争上游的工作氛围。必要的竞赛活动是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更努力、工作上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手协作，力争出一流的成绩。同时，我们要避免恶性竞争，力戒同贵相害，同美相妒，同行成冤家。
四是充分信任同事和周围的人。信任别人是一种良好的美德。在与同事相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。当前，要克服单位人员少任务重的困难，圆满完成既定的各项任务，就是要搞好团结协作，把工作做得更好。
五是充分发挥单位的主导作用。一要强化集中学习。共同学习能够在成员之间实现信息和资源共享;在学习中直接交流，可以加大信息交流量，拓展每个成员思维的深度与广度，同时也有利于培养团结互助的协作精神。二要领导班子成员进一步提高领导艺术，在内部建立起良好的激励机制，做到奖罚分明。这样，团结协作的凝聚力就会得到巩固，潜在的创造力就能发挥出来。
同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力?又何谈干事创业?在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥!只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。
工作总结与反思 校企合作工作总结篇七
工作总结
近年来，随着葡萄设施栽培技术的大面积推广，南方地区已发展成为我国葡萄的重要产区，浙江近10多年间葡萄面积从5万多亩发展到15万多亩（“十五”期间葡萄面积增加了92%，是近几年来浙江发展最快、效益最好的水果），总产量达到了22万吨，产值6亿多元。其中，台州地区现有葡萄面积约2.55万亩，玉环、温岭两地现已发展成为我省重要的鲜食葡萄生产基地，成为农民增收的重要途径。但设施葡萄种植的土地利用率不高，一年只有半年使用，葡萄收获后半年地面闲置没有经济价值。利用葡萄园套种草莓的立体栽培，可提高土地利用率，增加经济效益。根据玉环县设施葡萄产业发展的要求，开展《大棚葡萄复合经营立体栽培技术示范与推广》，其目的是为了通过本项目的实施，解决我省及南方地区葡萄生产园土地利用率低等问题，以提升我省葡萄产业立体栽培技术水平，优化种植结构，更加完善技术水平，实现农业增效、农民增收，促进我省葡萄产业立体栽培向高效、健康、稳定方向发展具有重要的现实意义。
一、经过三年的努力，试验完成了各项技术的示范和推广任务。与浙江大学技术合作(大棚葡萄复合经营立体栽培技术示范与推广)
已总结验收，田间建立样板园示范，外出考察技术交流。
多批次为在家管教的失足青年与大学生村官在实践基地培训讲解栽培技术要点与创业创新的思路。找准定位,发挥优势, 求真务实,开拓创新,积极为经济社会发展服务,为提高公众科学素质服务.发挥沿海设施葡萄高效生态农业示范园区功能，利用专业特长为农户技术服务，利用党员干部现代远程教育网络，服务宣传食品安全法，引导农户安全生产，按优质化、标准化栽培技术，指导生产优质果品，提高精品果率，开展葡萄草莓立体栽培模式。提高土地利用率，探索性试验，以试验成功,得到有关专家组总结现场验收,连续创新果园葡萄草莓采摘亲子游，以为农家乐基础迈出新一步，为农民找到一条新的致富门路,整合二个有代表的示范基地,接待周边县市农民600多人次观摩技术交流.为农户产前,产中,产后服务技术培训680多人次，咨询技术服务2000多人次，为广大种植农户提供了更加全面的技术参考资料，生产优质精品果品,取得很好经济效益与社会效益，前期做产品宣传工作后期抓产品质量工作, 宣传食品安全法。
2012年2月带队外出市场考察，江苏省昆山台湾农业创业园区学习,2012年8月带队参加全国食品安全植保会,开拓新的思路，结合开拓市场开发安全食品。
二、现以建成的久凤果园已型成科研教育为一体的青少年实践教育基地，休闲农业观光基地已有一定的成效。
完成沿海设施葡萄高效生态农业示范园区项目的后续管理，田间建立样板园示范区。
几点启示
1、具有较好的推广价值
玉环现有葡萄6000多亩，常年产量9000吨，产值6500万元。玉环的葡萄产业以沿海设施栽培，通过土地流转，大户种植为主，10亩以上大户占种植面积的80%。葡萄产业已成为全县除文旦外的第二水果大产业，并发展成为我省重要的鲜食葡萄生产基地，是全县农民增收的重要途径。但大棚葡萄种植的土地利用率不高，一年只有半年使用，葡萄收获后半年地面闲置没有经济价值。创新农作制度，积极推广玉环神农果业合作社利用大棚葡萄复合经营套种草莓的立体栽培模式，按一亩土地增收6220元计算，全县6000亩葡萄园年净增利润达3732万元，全县从事葡萄种植果农约为600户，户均可增收6.22万元。同时，由于葡萄收获后地面种植草莓，通过对葡萄园半年闲置的地面的精心管理，来年葡萄生长好，反而不易感病，要比未套种的更加健壮。因此，葡萄园套种草莓的立体栽培模式具有较好的推广价值。
2、突破了葡萄种植作为传统农业的观念
葡萄种植历来是以单一的传统种植模式耕作，一年一熟一收成。葡萄园套种，在前几年是没人敢想的事，更不用说在种养的基础上，结合开发农家乐旅游。农家乐旅游，这是当前时兴的一种生态旅游项目，也是农业种植业创收的一项主要途径。玉环神农果业合作社充分利用大兴塘葡萄园，把葡萄园套种草莓的立体栽培模式，与发展农家乐旅游有机结合。草莓生长、成熟时期，每逢休息日，大人带着小孩亲自前来采摘、品偿草莓；实践教育基地。此景此情，已完全突破了葡萄种植作为传统农业的观念。
3、找到了一条切实可行的发展现代农业的创新之路
农作制度的创新需要进行多点多项试验、摸索；农作制度的创新也需要符合本地主导产业与优势产业，且优质、高效、节本，达到生态、安全、增效、增收。玉环神农果业合作社干江大兴塘葡萄园套种草莓项目的成功经验，对解决全县葡萄等水果生产园土地利用率低等问题，提升全县葡萄产业立体栽培技术水平，优化种植结构，实现产业增效、农民增收，促进全县大棚葡萄产业立体栽培向高效、健康、稳定方向发展，从而带动我省设施葡萄产业的健康发展，将会起到很好的示范带动作用，为现代农业的发展找到了一条切实可行的创新之路。葡萄园套种草莓项目要予以不断的补充、完善、提高，要做好项目成果的舆论宣传。通过在干江镇大兴塘葡萄园示范点举办现场会，邀请电视台、报社到会采访，现场实况报道，并在草莓成熟的二月进行追踪报道，欢迎各级领导、农技人员和果农到示范点实地参观等多种举措，使更多的果农了解掌握葡萄园套种草莓技术及取得的效益，进一步推广项目的成果。通过项目成果的推广，创新农作制度的理念不断深入人心，这必将会促进我县葡萄产业的发展跃上新的台阶。
2013年8月8日