工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
最新初三英语语法总结(精)一
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he studies by asking the teacher for helpby 以 … 方式，靠 + n / doing i went to school by bus /train /subway / bike / plane /boat….2. the best way to do sth 做某事的最好方法
3. joining the english club was the best way to improve our english.动名词作主语 + v 三单
4. have trouble / problem / difficult / a hard time + doing sth 做某事很困难
5. laugh at sb. 嘲笑某人6. last ( 持续 ) + 一段时间 the rain lasted for
6 hours yesterday.
7. regard …..as …… = consider….as…..= treat …… as……. 把 ….. 当成 ……
8. complain to sb about doing sth 抱怨某人做某事
9. except / besidesexcept 除 … 以外 …. all the students went to the zoo except mebesides 除 …. 以外 （包括在内） i have few friends besides you.
10. as soon as…. 一 …. 就 …… （条件状语从句， 主将从现） i’ll call you as soon as i get there.
11. if 引导宾语从句时 “ 是否 ” if 引导条件状语从句 “ 假如，如果 ” ，主句为将来时，从句用一般现在时。 i don’t know if it will rain ， if it rains ， i won’t go out. 宾从 条从
1. 1 ） used to do sth 过去常常做某事 he used to do homework until 10 pm.
2 ） be used to doing sth 习惯于做某事 i’m used to getting up early. she is used to living alone.
3 ） be used to do sth = be used for doing sth 被用于做某事 knife is used to cut things = knife is used for cutting things.2. afford 买得起，负担得起（ … 的费用） i can’t afford a new car. afford to do sth 负担得起做某事
3. get in trouble with 与 …. 发生纠纷 be patient with sb of sth 在某事上对某人很耐心
4. be proud of = take pride in + n / doing 对 ….. 感到骄傲
5. it ‘s time (for sb) to do sth / it’s time for sth 是（某人）该做某事的时候了
1. be allowed to do sth 被允许做某事 allow sb to do sth 允许某人做某事 allow to do sth 允许做某事
2. (1) instead of + n /pre / vingshe prefers milk instead of (=rather than) coffee. we’d like to go sightseeing instead of staying at home.(2) instead 相反的、代替。常放句末。 i don’t like swimming ， i like playing games instead
3. so do we 我也是so + 助、 be 、情态动词 + 主语 “ 某人也一样 ” i have to do my homework . so does he .nor /neither 助、 be 、情态动词 + 主语 “ 某人也不 ” mary didn’t go to the party last night . neither /nor did i .
4. i’m not allowedd to get my ears sth done / have sth done 这事儿不是主语做的，而是找别人做的。my bike broke down ， i’ll have it repaired. 我的自行车坏了，我得找人修理。
5. be strict with sb 对某人严格 be strict in sth 在某方面很严格
6. be comfortable to do sth 做某事很方便
7. be good for 对 ….. 有好处。 vegetable and fruit are good for your good at = do well in + n / pre / doing 擅长 …. he is good at swimmingbe good to = be friendly to 对 ….. 很友善。
8. have an opportunity to do sth 有机会做某事。
9.语法：不定代词(1) some / any 均为 “ 一些 ” ， + 可、不可数名词； some 一般用于肯定， any 多用于否定或疑问句。 但在疑问句中，当表示说话人希望得到肯定回答或表达请求、建议时应用 some. ---would you like some coffee ? ---yes ， please. / no ， thanks(2)many / much many + 可数名词 much + 不可数名词 都可与 so ， too ， as ， how 搭配。(1) either / neither either 指两者其一 neither 指两者都不either…..or….. 不是 … 就是 …. neither…..nor….. 既不 … 也不 ……
10. other ， the other ， others ， the others ， another1) other 别的、其他的 2) the other 两者中另一个 one …….. ， the other…….. 一个 … 另一个 …… 3) others 泛指别的人或物 =other + 复数名词 some …… ， others….. 一些 ….. 另一些 ….. 4) the others 特指其余剩下的人或物 some….. ， the others…… 一些 ….. ，其余的 ……5) another 任何一个， 另一个。（指三者以上中的任何一个）
11. get in the way of ……. 妨碍 …..
12. on….team . 在 … 队里 he is on the school soccer team.
13. happen 出乎意料的发生 take place 有计划的发生 两者都没有被动语态 this accident has taken place for 5 years.
14. be serious about + n/ pre / doing 对 …. 很认真
15. succeed (in) doing sth 成功地做某事 success n. successful adj
数词 +hundred/thousand/million/billion 几百 / 千 / 百万 / 十亿hundreds/thousands/millions/billions+ of 成百的 / 千的 / 百万的 / 十亿的
2.辨析 bring / take / fetch / carry
3. if i were you ， i’d wear a shirt and tie. if i had a million dollars ， i’d buy a big 的用法： 1 ）在含有非真实条件句的复合句中，表示一种假设，需用虚拟语气，对现在情况的假设，条件从句中用一般过去时（ be 动词勇 were ），主句用 would/should/could + v 原 if they were here ， they would help you.2 ）如果假设情况可能发生，句子用陈述语气，条件从句用一般现在时，主句用将来时。 if he comes ， i’ll bring him a present. if it rains tomorrow ， we won’t have a picnic.
4. invitesb to somewhere. invite sb to do sth
5. 辨析 borrow / lend / keepborrow …from…. （主语）借进 i borrowed books from school …..to ….. （主语）借出 could you lend your dictionary to me?keep 借并保存一段时间（常用于完成时 for ， since 与搭配，代替 borrow ） i’ve kept this story book for a month ， and i didn’t return it .
6. 许多。 (1) a lot of ， lots of ， some ， plenty of 既可修饰可数，也可修饰不可数名词。 (2) a number of + 可数名词复数 +v 复 “ 大量的 ” a number of trees are cut down. (3) the number of + 可数名词复数 +v 三单 “.. 的数量 ” the number of students in our class is 52.(4) amount of ， much ， a little ， little ， a bit of ， a deal of + 不可数名词 + v 三单 (5) many ， a few ， few + 可数名词复数 +v 复
7. (rather) than 其后动词的形式，与前面动词的形式保持一致。i like singing than dancing. 宁愿做 … 而不愿做 …..1 ） would rather do sth than do sth. 2 ） would like to do sth ， than do sth 3 ） prefer to do sth rather than do sth 4 ） prefer doing to doing
8. 害怕做某事 be afraid of doing sth = be terrified of doing sth = be scared of doing sth be afraid to do sth
9. win 赢得比赛、致词、地位、荣誉 beat 击败某人、某队
10.辨别 noise 噪音 don’t make any noise ! voice 人的嗓音 he has a good voice. sound 泛指各种声音 the sound of car is too loud.
11. taste v. 品尝，尝起来 n. 味道，品味 系动词 taste ， smell ， look ， sound ， feel + adj
12. 语法。 give sb sth = give sth to sb 这种结构的动词还有：（加 to 的`） give ， show ， send ， bring ， pass ， lend ， tell （加 for 的） make ， buy ， do ， have ， cook ， find ， sing eg: i bought a gift for her. = i bought her a gift she lent me a book = she lent a book to me.
--whose book is this? --it must /might / can’t /could be sb’s belong to sb.
2. it’s +adj + that …. it’s necessary /clear/important ……that….it’s+adj+ to do sth it’s important/ necessary to work / think + it +adj + to do sth. i found it difficult to remember english words.
3. 对 … 感到担心。 be anxious/worried about… worry about渴望做某事 be anxious to do sth
4. he could be running for exercise.情态动词 +be +doing sth （表示猜测可能正在做某事）
5. sth happen to sb 某人碰巧遇到某事 when he walked across the road ， the car accident happened to him.
6. 太 …. much too + adj太多 ….too much + 不可数 n too many + 可数 n
prefer sth to sth i prefer fish to to do sth ， rather than do sth. = would rather do sth than do sth they prefer to stay at home rather than go doing to doing jim prefers reading to playing games.
2. play + 运动、棋类、消遣 play basketball/soccer/volleyball/tennis/ping-pong/baseball/chessplay+ the + 乐器 play the guitar/violin/piano/trumpet/drums
3. go+ 运动 ing : go shopping/ fishing / sightseeing/ cooking
4. aloud loud loudly aloud 指读书 read aloud. loud ， loudly 可互换，但 loud 可作 adj ， loudly 却不能。
5.使 …. 想起 …. 提醒（某人） remind sbremind sb of sth the photos reminded me of my school sb to do sth can you remind me to wake him up at 6:25.
6. though / although 和 but 不能连用my grandfather is 100 years old ， but he is very health.= though my grandfather is 100 years old ， he is very cause 和 so 也不能连用
7. famous = well-knownbe famous for martin is famous for writing famous as she is famous as a famous to the great wall is famous to the world.
8. a few+ 可数名词 （表肯定）一些 a little+ 不可数名词 （表肯定）一些few （表否定） 几乎没有 little （表否定） 几乎没有
9. because + 句子 because of + 名词、代词、动名词短语he stopped playing soccer because he had a headache. he stopped playing soccer because of his headache.
10. expect to do sth = hope to do sth = wish to do sth.
11. have a great time = have fun = enjoy oneself.
辨析 relaxed / relaxing tired / tiring fascinated / fascinating excited / exciting frustrated / frustrating disappointed /disappointingsurprised /surprising amazed / amazing interested / interesting（加 ed 的修饰人 “ 感到。。。的 ” ；加 ing 的修饰物 “ 令人。。。的 ” ）eg: she was surprised to read this surprising news.相关短语： be excited at be disappointed at be surprised at / to do sthbe interested in = taka an interest in + n / ving
2. 旅行。 trek 徒步跋涉 trek trough the jungle/forest/mountain travel 泛指旅行 travel around the world. trip 短途旅行 have a trip. trip to somewhere .
3. 想要、愿意做某事 would like to do sth = want to do sth. ---where would you like to go ? ---i’d like to visit somewhere warm.
4. 辨析 cross through over past(1) cross 从表面上通过 walk cross the street/ bridge/ river….(2) through 从空间通过 go through the forest/ jungle/ crowed…(3) over 从上方跨过 jump over the wall(4) past 从旁边经过 he walked past the window when we were having class
.5. hope / wish (1) hope to do sth hope + 从句(2) wish to do sth wish sb to do sth wish + 从句
6. i’d like to go somewhere 放不定代词后修饰不定代词。
7. why not + v 原 …..? = why don’t you + v 原 ….? let’s + v 原
8. consider 考虑、认为 consider doing sth / +how -(what) +to do sth / + 名词、从句 eg: we’re considering visiting paris for holiday. he has never considered how to solve the problem. all of you should consider the feeling of the people. do you consider （认为） that we can finish the project on time?
9. one of + adj 最高级 + 复数名词 + v 三单 one of the highest sights in paris is eiffel tower.
10. 辨析 include / includingour school includes two parts: primary and middle school.i like all sports including playing soccer.
11. traveling around paris by taxi can cost a lot of money. traveling around paris by taxi 动名词做主语 + v 三单 one of the cheapest ways to visit paris is taking the underground train. 动名词作表语从句的主语
12.辨析 cost spend pay take sth costs(cost)…… the tv cost me 500 dollars sb spend (spent) ….. on sth /doing sth i spent 500 dollars on the tv. i spent 500 dollars buying the tv. sb pay (paid) …. for… i paid 500 dollars for the tv. it takes (took) sb ….. to do sth. it took me 500 dollars to buy the tv.
13. unless = if not 条件状语从句，由 if ， unless 引导。 （主将从现， 主过从过） if it doesn’t rain ， we’ll go fishing. unless you see a doctor ， you shouldn’t take themedicine.
14. 提供。 (1)provide sb with sth = provide sth for tried to find a job to provide his family with food. he tried to find a job to provide food for his family.(2) offer sb sth = offer sth to sb. she offered money to the poor children. offer to do sth 自愿做某事
15. mind ， finish ， keep ， be busy ， feel like ， practice ， have fun ， enjoy ， have trouble/problem/difficult/ a hard time ， permit ， spend ， be worth ， keep on ， keep ， be used to ， continue ， give up ， put off ， end up ， pay attention to ， look forward to ， consider ， suggest ， can’t help ， miss + doing sth feel ， hear ， see ， find ， watch ， notice sb do sth （做过） doing sth （正在做）
16.辨析 stop to do / stop doing remember to do / remember doing forget to do / forget doing try to do / try doing go on to do / go on doing allow to do / allow doing
17. 在介词后（ in ， at ， after ， on ， to ， for ， of ， by ， against ， with ， without ， after ， before ， ）如果要用动词，只能用 ving i study for a test by working with groups.
18. enough 的用法 adj / adv + enough 足够。。。样 enough + n 足够的。。。
19.语法：主谓一致。 1 ） 当 and 或 both …and… 连接两个或三个名词作主语，谓语动词用复数。 & nbsp; both you and i are good friends. 2. ）不定代词作主语 +v 三单 (either ， neither ， each ， the other ， another ， any/every/no/some 引导的不定代词 ) everyone is going to beach tomorrow. 3. ) 由 each ， every 引导的作主语，指同一个人时， +v 三单 each boy and girl was given a gift. 4. ) 主语后有 with ， along with ， together with ， as well as ， more than ， including ， besides ， like ， except ， but. 谓语动词由前面的主语决定 . mr li with his wife and children is coming next week. tom besides his friends plays volleyball every afternoon. 5)either…or…. neither…nor… not only…but also… 连接两个主语，谓语动词有靠近它的主语决定，即就近原则。 not only my parents but also i am looking forward to meeting my uncle. either you or he is right. 6)there be 句型的 be 动词由靠近它的主语决定，即就近原则。 there is a table and many desks in the room. 7)one of + 复数名词 + v 三单 one of the women is from america.
20. dreamof doing sth achieve/ come true i believe i will achieve my dream one day.= i believe my dream will come true one day.
21. receive / accept i’ve received her invitation to the party ， but i didn’t accept it ， because i’m busy.
22. 辨析 so that so….. that…. such…. that… 1) so that = in order that he works hard so that he can make more money.2) such 修饰强调名词。 such + a/an + adj + n +that 从句 mary is such a young girl that she can’t go to school. such + adj+ 不可数名词、复数名词 + that 从句 3)so 修饰强调 adj 或 adv. so + adj / adv + that 从句 he is so clever that he can work out all the problems. 4 ) 当名词由 many ， much ， few ， little 修饰时，只能用 so so many/ few+ 可数名词复数 +that 从句 so much/ little+ 不可数名词 +that 从句 there are so much time that i can play with friends. 5) too…to… = not… enough to …. = so….. that….
23. 短语 be willing to do sth be similar to it seems that… seem to do sthhold on to.. according to
24. 定语从句 （详见 unit 6-7 ） 1 ) 一般情况下， that 可指人，也可指物，可代替 who ， whom ， which; 但不能和介词搭配。 which 指物 who ， whom ， whose 指人 where 指某地 when 指某时 a doctor is a person who looks after people’ health. i like the places where people are friendly.2 ) 掌握 that 的几种特殊用法（详见书上） 3 ) 掌握 whom ， which 与介词的用法
volunteer one’s time to do sth 自愿花费时间做某事
2. make a plan to do sth = plan to do sth 计划或某事
3. take after = be similar to 和 …. 相似
4. repair = fix up 修理
5. thank you (thanks) for doing sth
6. like 表举例时 “ 像 ….” 其后如果跟动词必须用 doing
7. be(get) used to doing sth 习惯于做某事 used to do sth 过去常常做某事be used to do sth = be used for doing sth （某物）被用于做某事
8.辨析 bring ， take ， carry ， fetchbring 拿来 take 带走 carry 携带，搭乘，运载，抬 fetch 取回
9. adj/adv + enough 足够 ….. enough + n 足够的 ….
10. divide …..into….. 把 …. 划分成 …
11. the popularity of basketball has risen worldwide. popularity 人口 + v 三单
12. the number of (….. 的数量 ) +v 三单 a number of ( 大量的 ) + v 复数
13. dream of doing sth 梦想做某事
14. happen = take place ( 没有被动语态 )
15. 辨析，挑选 pick up 指着 point at make a noise 制造噪音 沿着 …. 一直走 ….walk down …
45. make 的用法 make + adj make sb do sth (hear ， watch ， see ， have 等用法相同 ) （但变为被动语态时，其后加 to my mother made me to work 5 hours. i was made to work 5 hours.
46. make mistake 犯错
47. 辨析 except / besides except （除 ….. 之外） everyone went to the beach except jim. besides （除 …. 之外，包括在内） i have a lot of friends besides mary.
48. find(think) it + adj + to do sth. 发现、认为做某事是 ……
49. 不再 ….. not ……any more ( any longer) = no more( no longer)语法专项动词的分类和时态1. 动词短语。
1 ）动词 + 介词 look at ， listen to ， look after ， look for ， wait for ， take after ， depend on ， think of ， hand in ，hear from ， hear of ， study for 等，此类动词后的宾语无论是名词还是代词，都只能放在介词后。 look at the blackboard. look after it carefully. 2 ） 动词 + 副词turn off ， turn on ， turn up ， turn down ， pick up ， set up ， cheer up ， clean up ， work out ， put up ， fix up ， cut up ， give out ， give up ， give away ， put away ， think over ， put off ， use up ， hand out ， mix up ， look up ， eat up 等 . 此类动词后的宾语是名词时，放在副词前后都可，若是代词， 必须放在中间 .he turn off the light when he left. he picked it up and give it to me.⑶ 其他动词短语： get along with ， take pride in ， pay attention to ， make good use of ， be proud of ， keep away from ， be busy with ， be made of ， be good at ， be interested in ， come up with ， be satisfied with2. 非延续动词 buy ， lend ， borrow ， die ， begin ， stop ， finish ， arrive ， join ， go ， come 等。不能与表示一段时间的状语连用，要用延续动词替换。（详见 现在完成时）
3.系动词 be ， become ， get ， look ， seem ， turn ， sound ， smell ， taste ， feel ， keep4. 助动词 be ， have ， has ， do ， does ， did ， will ， shall ( 详见 p54 )ⅰ.动词的五种基本形式 ( 详见 p55 )ⅱ.用法：⑴ 一般现在时。1. 肯定句：主语 +v 原 + 其他。 i usually go to school by bus. 主语（三单） +v 三单 she plays tennis once a week.疑问句： - do+ 主语 +v 原 …… ？ does+ 主语（三单） + v 原 …… ？否定句：主语 +don’t + v 原 . 主语（三单） + doesn’t + v 原 .2 . 用法： ⑴ 表示经常或习惯性发生的动作。⑵ 表示客观真理、事实。 the earth goes around the sun.⑶ 在时间、条件等状语从句中，用一般现在时表示将来。 ( if ， as soonas ， until ， when) if it rains tomorrow ， we won’t go to the park. when i grow up ， i’ll go to paris.3. 时间状语： always ， often ， sometimes ， usually ， on sunday ， on monday afternoon ， every day/month/year/week ， in the morning ， once a year ， twice a day ， three times a day 等⑵ 一般过去时。
⑴ 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 i got up late this morning.⑵ 表示过去的习惯或经常发生的动作。 when i was in the countryside. i often swam in the river. i used to go fishing.
2 . 结构： 肯定句：主语 + v 过去 + 其他。 we visited the museum last week. my friend tom went to the beach yesterday. 疑问句： did+ 主语 + v 原 …… ？ did you go shopping with him? did she cook dinner for her family? 否定句：主语 +didn’t+ v 原 …… 。 he didn’t go to see the movie last sunday.
3 . 动词的规则变化。
4 . 时间状语： yesterday ， last night/week/year/month ， last sunday ， in 1995 ， the other day ， just now ， ago 等⑶ 一般将来时。1 . 用法。 ① 表示将来发生的动作或存在的状态。其构成： will + v 原 肯定句： they will leave for shanghai next week. 否定句： we won’t vi sit him tomorrow. 疑问句： will you go to shanghai in two weeks?( 注：当主语为 i 或 we 时，问句中可用 shall) where shall we meet tomorrow?② be going to+ v 原 表示计划、打算做某事。---what are you going to do next sunday? ---i am going to listen to at the clouds ， there is going to rain.③现在进行时 be +ving 有时可以表示将来。常用这种结构的动词： go ， come ， leave ， stay ， start ， arrive we’re leaving for london.（ 4 ）现在进行时 1. 构成： 肯定句：主语 + is / am / are +ving疑问句： is /am /are + 主语 +ving否定句：主语 + isn’t / am not / aren’t + ving2 . 用法： ①表示正在进行的动作 i’m reading book now.②表示现阶段正在进行的动作或状态。 they are studying hard this term.3 . 时间状语 now ， these days ， 当句中有 look ， listen ， can’t you see ， can you see 时 listen! he is singing.(5)
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最新初三英语语法总结(精)二
认真系统地研究整理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材牛津英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
知识要求：1、掌握并熟练运用牛津英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。 2、认真梳理《学业指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求： 达到并超过《英语课程标准》和《初三英语学科指导建议》上要求的对听、说、读和写的能力要求。
第一轮：第1—2周 9b 第1—2 单元 第3—4周 7a、b 第5—6周8a、b，第7—8周 9a 口语训练、强化训练 。本轮复习以掌握并熟练运用牛津英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。第二轮： 9—12周 以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
第三轮13——15周 进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
1、初中英语学业指导用书
2、初中英语词汇表
3、中考听力和阅读
4、去年常州、苏州、南京的中考试题
1、备课组加强复习课的研究
具体做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继续集体备课，研究提高课堂效益的途径，重视对分层补差和课外作业筛选方面的研究，尤其重视研究中考考纲和课标。下面是我们组复习研究课、分层教学、公开课一栏表……
2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性
我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元顺序复习，采取“先密后疏”进行教材内容的复习（初一内容用几节课“速战速决”；初二内容、初三内容按照《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。）因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得注意的是我们可以将《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》的功能和话题与《初中英语学业考试复习指导用书》上的相关内容有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。
复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。如果复习时间过长、拖泥带水，容易使学生感到“老生常谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的注意力，使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学知识，语言技能更加熟练。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的主动性和积极性。
3、词类复习中注意激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律
举例：动词复习的构思
首先，应向学生再次复习动词的基础知识，包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情况。在这些基础知识上，基本先检查学生动词基本形式（规则与不规则）的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用（时间状语和语境）、介绍被动语态在一般现在时和一般过去时的使用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些知识的复习都以学生的分析、举例为前提，再加以教师的补充。
按照上述分类，给予学生适当的操练。在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的原因。在这一过程中，题目数量不要多，只要体现出各种知识体系就行了。
其次，根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分，告诉学生这一部分的命题特点。通过事例，告诫学生在这一部分各个知识点所占比重，让学生了解教师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的角色，在给出某个动词后，鼓励他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价。接着让学生分组讨论，直接以中考形式给出动词综合填空。
最后，将这些题目再次整合起来，形成几份综合模拟题（动词填空部分），隔几天拿出一部分（10题左右）再进行检查。
4、语法复习要“对症下药”，重点突破学生学习中的薄弱环节，使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复习
我们要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都会有同样的感受：平时教学新的语言项目时，学生“一听就懂，一练就会”，当堂教学效果令人满意，可是一检测却不尽如人意。造成这种情况有三个原因。第一，外语学习中的普遍问题──遗忘。外语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程。第二，死记语法条规。学生往往对语法和单词的用法背得滚瓜烂熟，但理解不深，不会运用。第三，练习内容单一。由于教学任务和教学时间所限，一般在学习新语言项目时，练习针对性强，专项训练多，而一旦遇到检测综合能力的试题，学生就容易出现混淆，难以分辨。语言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。我们要一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法，通过练习答疑解惑，使他们获得成就感，学生就会积极与我们合作，争取更大进步。
5、书面表达训练，通过写作前小组合作-独立写作-互评作文的模式，促进每位学生写作能力的提高，引导学生比较、联系三个年级相关的话题和写作任务，结合《20xx江苏省口语测试纲要》的话题简述部分，进行系列训练。
我们打算利用排在一起的两节课堂专门训练写作，具体操作步骤如下：
首先，在给出题目后，小组先审题，交流写作思路，讨论这个话题可能会用到哪些词汇，固定搭配，习惯用语等等。这样大家可以共享资源，又能拓展思维，还能互相帮助。特别是对于英语基础薄弱的学生，这样既降低了写作的难度，又给了他们动力和信心，使他们也能积极参与到学习活动中来。
然后，是学生对收集的信息，根据自己想写内容进行取舍，在规定时间里独立完成草稿，草稿完成后一定要反复检查，检查主要是针对自己书写表达的准确性而言。
独立写作后，安排学生互改作业。互改以2-4人为宜。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，当场请教老师。老师提醒学生在互评时，按常州市中考作文评分标准，先要注意文章的整体构思，是否有主题句，首尾是照应等，是否缺漏要点来确定作文档次；然后才是语法，语言点的正确使用。这时教师可巡视全班，归纳收集常见病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错误加以分析和讨论，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的机率。
当然除了归纳收集错误而外，也要归纳收集精彩文句，并在全班点评时大加赞赏，这样可以鼓励学生写作的积极性，特别是激发灵活运用语言的能力，创新意识，写作潜力。表扬使得写出佳句的学生有成功感，而其他同学有目标方向，从而可以逐渐提高整体的写作质量。
最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整，交老师查阅。
将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，保留修改之处，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励，也可以达到互相学习的目的。
6.听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。复习课中，我们要使学生在听和读的练习中提高理解能力，在说和写的练习中提高表达能力。要尽量通过听、说、读、写练习使学生加深理解和掌握已学语言的形式、意义和用法，调动学习的积极性，减轻复习疲劳感，提高综合运用语言的能力。要复习备考，教师必不可少地要组织学生做一些专项练习和综合练习题。我们将从手中掌握的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习，通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。
以上是我们备课组不成熟的复习计划，有些是否会行之有效，有待于实施过程中改进调整，恳请各位同行给以指导帮助。
最新初三英语语法总结(精)三
一、复习前准备工作
1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2、研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，
2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透。主要体现在：
1。通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用
2。试题选材结合热点，注重教育性
3。试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力
4。采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段
1、基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2、专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。
3、综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复习由于４月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：
1、利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。
2、从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。
3、利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。
四、目前复习情况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比较，找出异同，把各种语法项目联系起来，做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习，所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法项目，小到具体的知识点，我们在复习中将他们相互联系起来，形成网络，形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看，我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。
五、复习中的几个点
1、词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。
2、及时反馈，查漏补缺。
3、精讲精练，有的放矢。
4、集体备课，团结一致。
最新初三英语语法总结(精)四
第1－3周 复习7a、7b
第4－7周 复习8a、8b
第8－11周 复习9a、9b
第12－15周 对语法知识进行专项复习，中间穿插讲练《中考指导书》
第16－17周 进行几次模拟考试
1、困生在情感上帮助他们树立信心，并适当降低要求，充分调动分们的主动性，积极性。
2、备课组各成员团结协作，集思广义。
3、优化课堂复习方法，提高课堂复习效率。复习中力求做到“突出重点，举一反三、归纳总结、坚持精讲多练”的原则。
4、每位教师要认真研读南京市**、**年中考英语试卷、把握中考英语命题的一般规律和趋势。
5、要求每位学生有记忆本，可记录词汇、典型句子、典型错误、特殊用法等。
6、反映情况中时刻对照中考说明中的双项细目表，增强复习的有效性。
7、认真研究9b评价手册的中考英语总词汇表，一定要配上相关的典型词组和例句。
8、不是简单地按书重复单词、短语、句型，而是要帮学生系统归纳好三年中学过的东西，使学生有温故知新的感觉。
相信，在全体初三同学和老师的共同努力下，我们学校20xx年的中考英语一定会取得较优异的成绩。
最新初三英语语法总结(精)五
mydream英语作文带翻译初三
每个人每个民族乃至每个国家都有梦想，梦想是对美好生活的憧憬，是激励人们奋发向前的动力源泉。你的梦想是什么呢?下面是第一范文网小编给大家精心挑选的mydream英语作文带翻译初三，希望大家喜欢!供你参考和阅读!
mydream英语作文带翻译初三篇1
april 8 monday fine
recently we had a class meeting on the topic of my chinese dream. inspired by president xi's chinese dream, everyone talked enthusiastically about his understanding of the chinese dream. we all believe that this dream will come true in the future.
i also talked about my own dream. i have always wanted to be a doctor. not only can doctors save people's lives but also they are doing a respectable job. doctors can also help people to live a better life with their professional knowledge.
to realize my dream, i must try to work hard from now on. i must learn as much as i can so that i can get into a good medical college, where i can prepare myself adequately for the job of a doctor. only in this way can i accomplish my goal.
四月八日 星期一 晴
最近我们召开了一个以“我的中国梦”为主题的班会。受到的中国梦的启发，每个人都充满热情地谈论他所了解的中国梦，我们都相信梦想能成真。
我也谈到了自己的梦想。我一直想成为一名医生。医生不仅能挽救人们的生命，而且他们正在做一份体面的工作。医生也可以用他们的专业知识帮助人们更好地生活。
为了实现我的梦想，我必须从现在开始努力。我必须尽可能多的学习，才能进一所好大学医学院，在那里我可以自己准备充分的一个医生的工作。只有这样我才能实现我的目标。
mydream英语作文带翻译初三篇2
my chinese dream 范文2：
i am a chinese. i've always been making dreams from time to time. those dreams made by each average chinese like me are certainly chinese dreams. dreams vary from person to person, and also from time to time. but in a certain era, people share the similar dreams. here i’d like to share my chinese dreams with you.
when i was a child in 1970s, poverty kept hovering over my family, just as it did with other average families in the countryside. the misfit second-hand clothes, rain-leaking roof of old adobe house became part of my memory. however, the worse impression is that i was feeling hungry all the time. sometimes hunger bit me so severely that i regarded dried sweet potato slices as delicious snack, the sharp crack of chewing which are still echoing in my dream. at that time, my dream was getting enough to fill my cooing empty belly.
in the early years of 1980s, as the reform and opening-up policy was implemented, the children dream came true. and then, another dream became clearer and clearer in my mind. i must try my best to escape out of my impoverished and backward hometown. i worked harder at my study than most of my classmates, and, after luckily succeeding in the national college entrance examination, my dream became reality again: after graduation, i became a citizen working in a city. as the first college graduate out of a remote village, my success set an example for my folks. they came to realize that schooling is a good way to change one’s fate. in the following years, there were less drop-outs and more college graduates in my village, of which i am proud even today.
afterwards, i got accustomed to the life of citizens and i began to dream the same things as other peers: a comfortable home, my own car and a spacious apartment. based on my toil, more than ten years passed, all of these dreams have been fulfilled. of course, new dreams will occur to me again and again as time rolls on. whatever, i believe most of my dreams will come true sooner or later only if my motherland keep advancing with current pace.
my chinese dreams are also ones of other chinese people. if every individual’s dreams come true, the dream of the great rejuvenation of the chinese nation will sure to come true. "the chinese dream, after all, is the dream of the people,” as the newly-elected chairman xi jinping said.
我是一名中国人，我不时地做梦。跟我一样每个中国人的梦想当然就是中国梦。梦想因人而异而且不时出现。但在一定的时期，人们分享同样的梦。在这里，我想与你分享我的中国梦。
在上世纪70年代我还是一个孩子，贫困一直在我家徘徊，就像其他普通农村家庭一样。不合身的二手衣服，旧土砖瓦房和漏雨屋顶成为我记忆的一部分。然而，最糟糕的印象是，我一直感到饥饿。有时我太饿了，我就把红薯干切片吃起来就像美味的小吃，咬起来清脆的响声依然回荡在我的梦中。在那个时候，我的梦想是填饱我咕咕叫的肚子。
在八十年代早期，由于实施了改革开放政策，孩子们的梦想成真了。然后，在我心中的另一个梦想越来越清晰。我要尽我所能逃出我的贫穷落后的故乡。我比我的大多数同学更加努力地学习，幸运的是在高考成功后，我的梦想成为现实：毕业后，我成了市民在城市工作。作为这个偏远的村庄第一个大学毕业出来的，我的成功给我的亲属们树立了一个榜样。他们意识到读书是改变命运的一个好方法。在接下来的几年中，很少人辍学和我村里有了更多的大学毕业生，我为今天感到骄傲。
后来，我习惯了市民的生活，我开始梦想和其它同龄人一样：一个舒适的家，我自己的车和一个宽敞的公寓。我的的努力下，十多年过去了，所有的这些梦想已经实现。当然，随着时间的推移新的梦想将再次出现。不管怎样，我相信只要我的祖国保持与时俱进的发展速度我大多数的梦想迟早实现的。
我的中国梦也是其他中国人的中国梦。如果每一个人的梦想成真，中华民族的伟大复兴的梦想会成真。毕竟，”中国梦是人民的梦”新当选的主席说。
mydream英语作文带翻译初三篇3
my dream
everyone has his own want to be hope to be dream is to become a teacher.
teachers can not teach us many things at school,but they do their best to teach us how to to them,we learn at the same time,we learn how to live a happy spend most time on their are great in my eyes.
i hope to be a teacher because i admire teachers.i know it is not easy to make my dream come i decide to study harder from now on.i am sure my dream will come true.
每个人都有他自己的梦想.一些人想成为医生.一些人希望成为科学家.我的梦想是成为一名老师.
老师不仅能在学校教给我们许多事情,而且他们尽力教会我们如何去学习.我们学到了知识.并且在同时,我们知道怎么幸福地生活.他们花费他们大多数时间在他们的学生身上.他们在我的眼里是伟大的.
我希望成为一名教师因为我钦佩老师.我知道实现我的梦想并不容易.但是我决定从现在开始更加努力地学习.我确信我的梦想一定能实现.
最新初三英语语法总结(精)六
一、指导思想：
**年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订了周密的复习计划，并组内自己出《中考复习课时计划》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力;面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、复习策略
1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇，语法，句型)，帮助学生学会复习，学会考试。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析
人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：
整个复习分三个阶段:
第一轮：时间：2.28---4.29内容：单元复习。
第二轮：时间：5.2---5.27内容：专项复习(听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。)
第三轮：时间：5.30---6.21内容：模拟考试
五、资料
1、《中考课时计划》
2、《天利38套历年真题》
3、初三全体英语教师集体编排的《中考课时计划》
六、复习内容与要求
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时计划》和我们自己出的练习题，按词汇(构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词)语法(宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等)进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过《中考课时计划》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
总之，中考复习时间紧，任务重。不同的老师，肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况，全身心投入教学，确定目标，及时制定复习计划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写规范化，注重培优补差;同时积极引导学生树立信心，注重良好的心理素质的培养，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，老师及学生自己满意的答卷。
最新初三英语语法总结(精)七
初三英语作文素材
关于英语作文素材你都积累了哪些呢?学生平时应该多利用空余的时间多做英语作文素材的积累。下面是第一范文网小编整理的一些关于初三英语作文素材的相关资料。供你参考。
初三英语作文素材文1
休闲娱乐 entertainment
people need relax in the competitive force society. there are many entertainments for people to relax. i like riding bikes the most among all the entertainments. i like riding bikes in the morning at weekends. i can breathe the fresh air and have the feeling of returning back to the nature. you may not believe the world we are living is different from usual at that time. at the same time, i think it is a good way to keep healthy. riding bikes is a good to make me feel comfortable and keep me healthily. how couldn’t i like it?
在这竞争激烈的社会里人们需要放松。有许多的休闲娱乐活动可供人们去放松。我最喜欢的娱乐活动是骑自行车。我喜欢在周末的早上骑自行车。我可以呼吸到新鲜的空气，有种回归自然的感觉。你可能不会相信这时候看到的世界跟我们平时看到的是不一样的。同时，我觉得这是保持健康的好方法。骑自行车是一种让我感到舒服也能让我保持健康的好方式。我怎能不喜欢它呢?
初三英语作文素材文2
让孩子独立let the child be independent
as manipulation of the policy of family plan in the 1980s, today, there are so many children are the families’ only child, they are being the emperor and the princess. because the family spoils them so much, they can get what they want, parents do everything for them, so the children become dependent. there is a big problem in the education from parents, they should not spoil their children, let them to be independent. first, parents should not do all the things, they should ask the kids to finish on their own, parents can lead the kids to finish. second, parents try to create some chances to exercise the kid. they can ask the kids to clean the house, parents can give small money.
随着计划生育在1980年的实施，今天，很多家庭的孩子是独生子女，他们是皇帝和公主。因为家人太溺爱孩子，他们可以得到所想要的，父母为他们做了一切事情，所以孩子变得依赖人。家长的教育方式存在很大的问题，他们不应该溺爱孩子，让孩子独立。第一，父母不应该做所有事情，他们应该让孩子独立完成，家长可以引导孩子完成。第二，家长尝试着创造机会让孩子得到锻炼。他们可以叫孩子去打扫房子，给点小钱。
初三英语作文素材文3
学习只有脚踏实地才行down-to-earth
study well is not an easy thing. many students try hard to make their study become good. but sometimes they will use some shortcut to reach their goal. for example, they may recite the answer of some question to cope with the exam, instead of figuring out the knowledge in that question. this is not a good way for study. only studying down-to-earth is the best. anyone wants to get a high position in study; he has to learn the knowledge step by step. on in this way to lay a good foundation, students can get to a high level one day.
学习并不是件容易的事。许多学生都努力去让他们的学习变好。但有时他们也会走一些捷径来达到他们的目标。例如，他们背答案来应付考试，而不是理解问题中的知识。这并不是学习的好方法。只有脚踏实地学习才是最好的。任何人想要在学习中取得好成绩;他必须一步一步地学习知识。只有这样奠定良好基础，总有一天可以取得好成绩。