在项目策划中，需要制定项目的监控和评价指标。下面是一些精心挑选的年会策划范文，希望对大家有所启发。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇一
小学音乐课程标准中提到九年义务教育阶段的音乐课程具有人文性、审美性和实践性。在有关音乐课程实践性的描述中提到，音乐不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的。
教学。
只有通过实践形式才能有效展开，学生只有在实践中才能巩固音乐知识，提升音乐技能，陶冶音乐情感。音乐实践课堂活动与其他类型课堂一样要求教师科学设计，用有组织、有计划的课堂切实提升学生能力。为让学生通过音乐实践活动获得直接经验与间接经验，笔者设计了此次音乐活动。
二、指导思想。
在音乐实践活动中，学生是实践的主体。音乐实践活动的最终目标是为了发展学生的音乐素养，在教学过程中要全面体现以学生为主体的原则。本活动的主题是“课外音乐配舞”。为了在本次活动中贯彻以学生为主体的原则，笔者在两个方面予以侧重。一是鼓励学生大胆地去创编动作，不限制学生思维，让他们自由想象、思考、创造，在教师教给学生基本动作的基础上，给予学生足够的自主发挥空间；二是自由组建小组，为了提升学生的实践活动参与积极性，大可鼓励学生自行寻找合适的同学做舞蹈搭档，但是学生应当在活动前便确定好自己的搭档，以免在实践课堂上耽误常规教学时间。要尊重学生的个性，将集体舞蹈与学生个性化发展结合起来，让学生以自己的方式表达情智。
三、
活动说明。
本活动于4月7日开展于樱花大道，参与学生人数共22人，活动内容为师生共同舞蹈，通过舞蹈促进乐感，提升学生的审美能力，让学生在欢快的舞蹈中培养积极向上的情感。在舞蹈的同时配乐，所选择的音乐为音乐课堂上所学习过的曲子《乌蒙欢歌》。本舞曲非常好地考验了学生的舞蹈基本功、协调能力以及音乐的感受能力，要求教师提供耐心指导，在学生练习的过程中帮助学生纠正错误动作。
四、活动过程设计。
1.活动前。
活动前做好准备，首先做好相关歌曲的教学工作，保证学生学会《乌蒙欢歌》这首歌曲，在演唱教学时引导学生把握歌曲节奏和领会歌曲的情感。只有唱准节拍，舞蹈才能踩准节拍，也只有唱出情感，才能够舞出情感。教师应尽量结合歌词文化背景进行讲解。通过学习，让学生熟悉并热爱民族音乐文化，增进对多元文化的认识。其次，教学舞蹈，教师向学生传授基本舞蹈动作，纠正学生错误动作。在教学中教师应鼓励学生就舞蹈动作提出自己的看法，在舞蹈动作中融入几个学生自编的动作。学习基本的队形变换能力，增强学生对舞蹈形式美的认识。再次，在实践活动前一次课通知学生将要开展的实践活动，向学生说明注意事项：时间、地点、着装要求、课堂秩序规定等，要求学生自行寻找舞蹈搭档，并结合歌曲内容简要复习舞蹈注意事项。
2.活动中。
到达实践教学开展地点后，首先教师清点人数，让所有学生找到课前确定好的舞蹈搭档，并站好队形。其次，播放热身音乐，做两至三分钟的热身运动，让学生找到舞蹈和运动的感觉。再次，投入主体教学内容中，播放《乌蒙欢歌》歌曲内容，让学生与搭档一起舞蹈。当学生舞蹈进行一个段落后，教师暂停教学活动，全员休息，教师于休息时间对学生之前的舞蹈表现进行评议，并且讲解下一个教学内容即变换队形中应当注意的事项。休息后变换队形，再次开展舞蹈训练。
3.活动后。
学生开展活动后，教师原地集结学生，邀请学生发表对此次校外舞蹈实践活动的体验和感受，并简要评价学生表现。对学生的评价要从优点与不足两个方面展开，指出在学生舞蹈中广泛存在的问题，并结合音乐特征进行深入分析。最后，收拾活动用具，结束活动，师生返校。
五、活动评价。
本次活动所跳的舞蹈为事前排练好的舞蹈，但是学生在校外实践中所跳的舞蹈与在校练舞是具有区别的。学生在校外舞蹈，能够在与大自然相融的情况下，更好地体会音乐中表达的欢快情感，并更好地使用肢体语言舞出动感。本次活动的舞蹈赋予了学生更多的自由度，让学生自由选择舞蹈搭档。根据笔者在教学中的观察，学生在选择搭档时往往以课内的舞蹈体验为据，学生选择对自己能够形成互补或在舞蹈方面能够沟通的对象进行活动。笔者在教学中发现，学生自主选择搭档起舞这一教学安排起到了良好的效果。因为自主选择搭档，一些原本对舞蹈兴趣不高的学生也变得热情高涨起来，进而积极投身到舞蹈当中，不仅提升了舞蹈效果，还让学生体会到了学习的快乐，起到了陶冶音乐情感的良好作用。在今后的教学中，笔者还会进一步推广这种教学方法。
在实践活动中最为重要的是要保证学生的参与度，学生的参与包括三个方面：行为参与、思维参与和情感参与。对实践活动来说，行为参与度不难观测到，在思维参与和情感参与方面则需要教师投入更多关注，更加细心留意教学过程。在教学中教师要多观察学生对自己教学语言的反馈，学生能够通过舞蹈动作反映出教师的语言指导，才算是达到了思维参与。情感参与对舞蹈实践教学非常重要，学生只有热爱舞蹈活动，才能?蛘莆瘴璧讣记桑?情感冷漠的学习者是无法掌握舞蹈的精髓的。要提升学生的情感参与，教师就要锤炼教学语言的艺术性，多用有热情的语言鼓动学生，在场播放音乐的时候就要引导学生聆听歌曲中的欢快情绪，并表现在舞蹈中。
六、深化和延伸。
舞蹈实践具有许多深化和延伸的可能性。同样的舞蹈可以通过改编，以其他的实践形式开展活动。教师和学生可以共同探寻创编更加复杂的队形并加以再次实践。舞蹈之间往往有共通之处，师生也可以对所学过的舞蹈进行分析，借其他舞蹈的特色丰富《乌蒙欢歌》的表现形式。《乌蒙欢歌》是一首少数民族音乐，民族音乐和舞蹈有一些共性，因此开展其他类型舞蹈教学时可以将本舞蹈作为教学基础。本舞蹈也可以被搬上学校音乐节、艺术节或其他文艺演出活动中表演，让学生在正式的演出活动中进一步加深对音乐和舞蹈的认识，在比赛之中提升人际交往能力。对学生来说，这可以丰富校园文化，提升全校学生对舞蹈活动的兴趣。
作者简介：付珊珊，女，出生于1986年，硕士研究生学历，就职于河南省鹤壁市鹿鸣小学，中小学二级教师。
编辑段丽君。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇二
为拓展同学们的视野，巩固学习中学到的知识，做到实践与理论相结合；为给同学们提供更多的训练机会，提供更多表现自我的平台，拟定以下方案。
一.成立兴趣小组。
充分利用班里的人才资源，营造互相学习的气氛，成立个兴趣小组，并设负责人全面负责该小组。同学们可自由参加，互相学习，从现在抓起，认真学习，积累节目，积累更多的实践经验，为日后争取更多演出机会，为日后找工作作好充分准备。
（1）舞蹈组负责人：
（2）声乐组负责人：
古筝组负责人：
笛子组负责人：
（3）乐器组钢琴组负责人：
小提琴组负责人：
（4）ban队负责人：
二．活动进行要求。
1.负责人必须认真负责，安排好每周的排练时间，保证每周至少又一次的排练时间，并要写一份详细的排练报告。
2.各小组组员必须认真排练，应大胆争取实践机会。
3.为更好实施方案，希望同学们不要参加多个小组，要根据自身情况合理安排时间。
4.在排练期间，不可以无故缺席;不可以刁难负责人，负责人野不可以针对某些组员，必学互相尊重，互相学习。
三．邀请指导老师。
附：
班会费和活动经费说明。
在校期间，避免不了班会费的支出，在举行这些实践小组活动时，也避免不了经费的支出。为减轻班会费的负担，为帮助活动计划的顺利进行，因此作出以下说明。
1.若活动过程中出现经费问题，需要班会费的支援，可向班里素拓小组提出申请，再由素拓小组提出举行全班会议，并与班主任商量，经集体商量后给予结果。
2.每组小组参加了活动，须告知素拓小组。活动中得到的回馈经费，必须献出三分之一或二分之一或以上的回馈费用作为班会费。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇三
二、新课导入：
三、学唱歌曲
1、教师有表情的演唱歌曲
2、请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么?听了以后有什么感觉。
3、再次感受音乐，老师弹琴，请学生用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟音乐律动。
4、师带读歌词
5、读歌词游戏：师读歌词，请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。
6、学唱第一段，跟琴默唱――轻声跟琴唱
7、跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。
8、用同样的方法学习2―4段
9、有感情的完整的演唱全曲。
四、律动表演
生在老师的带领下，进行表演，老师也可以启发学生根据歌曲内容进行分组创编动作。
五、小结
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇四
1、听赏小提琴独奏《大海》，让学生能够听辨“独奏”这一形式。
2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。
3、歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。
4、歌曲《大海》，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。
1、f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。
2、学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。
多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。
一课时
第一课时
一、组织练习：
听音乐做动作，按位置坐好。
二、导入新课：
2、听读读，感受歌曲旋律。
（1）师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。
师：播放小提琴独奏《大海》，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出什么乐器演奏。）
（2）出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。（展开对大海的描述，感觉语言美。）
（3）展示大海的有关图片，欣赏大海的美。
3、学唱歌曲。
（1）用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。（可要求学生做一些身体摇摆等的动作表现曲子的优美，积累三拍子的感觉。）
（2）可用手模仿海螺的形状，再用“呜”吹出歌曲旋律。（注意要轻点，优美的感觉）
（3）根据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形……（请学生用手模仿画线来感受旋律的`美。）
（4）把歌词加在旋律里唱一唱。
（5）听录音范唱，要求学生轻声范唱。
（6）学生跟琴范唱歌曲
4、游戏。
（1）回声的游戏。师：海浪是怎样冲上岸的呢？冲上来的声音很大，退回去的声音很小……（像回声）老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练习。
（2）为歌曲伴奏。师：浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？（引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，）师：请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗？（注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。）
6、图画表现大海的美。老师有很多材料，（蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海船……）请同学上来给我设计，拼贴出一幅美丽的大海图画。
三、小结
作业布置：复习歌曲
板书：课题《大海》
美丽大海图画
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇五
二、新课导入：
三、学唱歌曲。
1、教师有表情的演唱歌曲。
2、请学生谈谈对歌曲的感受。如：在歌曲中听到了什么?听了以后有什么感觉。
3、再次感受音乐，老师弹琴，请学生用自己最喜欢的动作和最能表现快乐情绪的动作来跟音乐律动。
4、师带读歌词。
5、读歌词游戏：师读歌词，请学生在间奏处的地方有节奏的用拍手或跺脚的方式来为歌曲伴奏。
6、学唱第一段，跟琴默唱——轻声跟琴唱。
7、跟老师的伴奏，完整的演唱第一段。
8、用同样的方法学习2—4段。
9、有感情的完整的演唱全曲。
四、律动表演。
生在老师的带领下，进行表演，老师也可以启发学生根据歌曲内容进行分组创编动作。
五、小结。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇六
充分利用班里的人才资源，营造互相学习的气氛，成立个兴趣小组，并设负责人全面负责该小组。同学们可自由参加，互相学习，从现在抓起，认真学习，积累节目，积累更多的实践经验，为日后争取更多演出机会，为日后找工作作好充分准备。（1）舞蹈组负责人：（2）声乐组负责人：古筝组负责人：笛子组负责人：
1.负责人必须认真负责，安排好每周的排练时间，保证每周至少又一次的排练时间，并要写一份详细的排练报告。2.各小组组员必须认真排练，应大胆争取实践机会。3.为更好实施方案，希望同学们不要参加多个小组，要根据自身情况合理安排时间。
为给同学们营造一个良好的学习的平台，确保排练节目的质量，建议个负责人可视情况而定邀请指导老师。在活动进行期间遇到任何难题可起脚指导老师。也可以通过指导老师争取更多的时间机会附：
班会费和活动经费说明在校期间，避免不了班会费的支出，在举行这些实践小组活动时，也避免不了经费的支出。为减轻班会费的负担，为帮助活动计划的顺利进行，因此作出以下说明。
1.若活动过程中出现经费问题，需要班会费的支援，可向班里素拓小组提出申请，再由素拓小组提出举行全班会议，并与班主任商量，经集体商量后给予结果。
2.每组小组参加了活动，须告知素拓小组。活动中得到的回馈经费，必须献出三分之一或二分之一或以上的回馈费用作为班会费。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇七
音乐社团从建立到现在已经有一个半学期了，每周都坚持着3――4天的训练，而我们的学生从不懂8个基本音阶和基本发声状态到现在学会唱歌，掌握基本理论知识和节奏，可以说整体都在进步，慢慢进入了轨道。现在合唱团变成了学校的公共课余文化活动――合唱社团，得到了校长的大力支持，我感到很高兴。我想有校长的大力支持和重视，那我们的合唱团会越来越好，越来越进步，我和学生会共同努力，以培养学生兴趣爱好为前提，培养出一批唱的响的团音乐团来。为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练计划：
每周3次，分别是星期一、星期二、星期五中午12点半。
多媒体教室
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、合唱的姿态。
3、少儿合唱歌曲。
训练为了提高。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功。进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练
2、音准训练
3、节奏训练
本学期，将针对上述几方面进行重点训练，通过循序渐进的训练，能够大大提高学生的歌唱水平和综合艺术修养，为学校培养一批优秀的合唱人才。
二、三、四、五年级部分学生，总共32人。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇八
为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的.校园文化，让学生亲近艺术，展现朝气的少年的健康形象，同时立足舞台向更多的音乐爱好者发出邀请，使更多的学生与音乐交上朋友，特举办此次音乐会。
“贺新年音乐会
多媒体教室
四年级全体同学及任课老师
12月31日下午（如有特殊情况另行通知）
1、选好主持人（两男两女，每班选一对组持人）。
2、每个班同学分成几个小组，每个小组都必须准备好节目，而且要保证有一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相声，小品等。老师也会准备一个节目。
3、提前一周上报节目，主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。
4、布置音乐会会场，每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食，但要注意不要破坏教室卫生。
5、微机老师准备好音响设备
6、评出优秀演员，优秀节目，并且颁发奖品以示鼓励。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇九
为了搭建展示学生才艺特长的平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，展现朝气的少年的健康形象，同时立足舞台向更多的音乐爱好者发出邀请，使更多的学生与音乐交上朋友，特举办此次音乐会。
“贺新年音乐会
多媒体教室
四年级全体同学及任课老师
12月31日下午（如有特殊情况另行通知）
1、选好主持人（两男两女，每班选一对组持人）。
2、每个班同学分成几个小组，每个小组都必须准备好节目，而且要保证有一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相声，小品等。老师也会准备一个节目。
3、提前一周上报节目，主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。
4、布置音乐会会场，每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食，但要注意不要破坏教室卫生。
5、微机老师准备好音响设备
6、评出优秀演员，优秀节目，并且颁发奖品以示鼓励。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十
冬天漆桥中心小学诸荣华。
以一段冬景的幻灯导入。
师：很美的一段视频，看过之后同学们有什么想说的么？生发言。
师：圣诞节过了，元旦节也过了，寒潮来了，天气冷了，这已经是冬天了。我们本次的综合实践活动主题就是“冬天”（板书）。
二、思维碰撞。
1、看到“冬天”这个词，我最先想到的是毛主席的一首词《沁园春雪》，其中几句的描写令人拍手叫绝。
（幻灯）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆”
不知道同学们想到了什么？（无需考虑，想到即说）。
生自由发言，师可以请学生用简单的词语或句子加以概括。
（此处师需做调控，发散学生思维）。
2、西方有句谚语：一千个读者就有一千个哈姆雷特。如果说冬天时一本书的话，同学们都各自读出了它不同的精彩。
也许有的同学会想：冬天有什么好研究的，刚才我们就说的差不多了。那老师我现在就有个疑问想请大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段时间呢？（农历10-12月，立冬与立春之间，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）。
你们瞧，其实咱们还远远未能读懂冬天这本书呢。大家来看这组图片（幻灯示一组动物：候鸟、留鸟）要求分类，说明原因。
（冰雪成因、动物冬眠、树木落叶、口呼白气、冻疮、冬季保健……）。
师视学生发言情况出示预备图片资料：雪、冬季运动、冬景……。
备用引导幻灯：
雪（上课前我们已经欣赏过一段美丽的冬景了，同学们再来看看这个幻灯片，……看过之后同学们想到了什么，你认为有什么是你感兴趣并值得研究的，设想学生可能提出，雪花的形成、形状，雪美但也会造成不便……师：瑞雪兆丰年再引）。
运动（来看这组图片，也许它会帮组你们想到更多……知道老师想说的是什么了么?冬奥会）。
3、同学们发现了许多值得研究的内容，那么你能说说自己打算用什么方法去研究吗？
（实践、摄影、观察、采访、调查统计、绘画……）。
三、归纳研究小主题并选择。
1、同学们刚刚提出了很多问题，那都等待着我们去调查研究，但这么多问题太琐碎，该怎办？（分类汇总）。
师生归类，师当场用卡片标出小主题。
预设小主题：
动物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的气候（冬季气候与生活）、冬季运动（我们的冬天）。
2、以问题的提出，辅以学生兴趣和研究便利条件进行选题分组。
四、制定研究计划（视时间情况酌情安排）。
1、师：想要进行高效的研究就必须得制定一个可行的研究计划，大家不用按小组坐，我希望每位同学在制定个人研究计划之前都以研究组长的身份来制定本组研究计划，让自己对本组之后的研究有明确的把握。这个计划需要考虑本组成员的人数、研究内容难易、研究的方法与时间等方面。（发放表格）。
2、计划交流，师生共评，补充改进。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十一
为了进一步推进新课程改革、全面提高音乐课堂教学质量、促进教师专业化成长特举行这次研讨课活动，具体活动安排如下：
组织机构：盘县实验小学综合组。
活动成员：唐映琼徐林霞吴梅王艳金艳张倩牛雅萍梅顺喜陈金环熊朝刘云志。
特邀嘉宾：刘正祥甘茂翠。
伙食安排：陶明燕。
所有上音乐课的教师（上课，吴梅老师除外）及综合组的学科组长（参与听评课）全程参与，不得缺席。涉及到自己的课程，请自行调整好。
本次活动主要以研讨的形式进行，以相互学习为主，找出自身的不足后对存在的问题进行整改，上课教师进行说课，听课教师进行“1+1”评课，力求找出教师的亮点和不足，让亮点发扬光大，让不足销声匿迹。
20xx年12月2日一天。
所有上音乐课的.教师及综合组的各学科组长全程参与，不得缺席。涉及到自己的课程，请自行安排好。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十二
1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重、难点：
1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。
光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。
一、组织教学：教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。
二、创设情境，了解故事，激发情趣。
生：对。
生：刘三姐。
2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。
3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。
师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？
什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗，
什么水面起高楼？大船水面起高楼，
什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞，
什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。
什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈，
什么结果一条心？香蕉结果一条心，
什么结果包梳子？柚子结果包梳子，
什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。
什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话，
什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳，
什么有脚不走路？财主有脚不走路，
什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。
师：从影片中我们可以看出刘三姐……。
生：聪明，有智慧。
生：对唱。
师：很好，什么是对唱？
生：对唱就是一问一答的演唱形式。(师表扬)。
4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。
但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。
5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。
什么生来头戴冠？中了状元头戴冠，
大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。
什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大，
手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。
丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀!
6、师：同学们都笑了，这段对歌的情绪怎样？
生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。
生：滑稽的。
师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？
生：不是，是蠢才。
师：这要从故事的开头说起：
生：不能。
师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开始了新的生活。
师：故事讲完了，老师要问你们，刘三姐是哪个民族的？
生：广西壮族的。
师：很好。
三、学唱歌曲：
1、导入：
师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
生：想。
2、听录音范唱：(出示歌片，放录音范唱)。
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？
生：(听录音)。
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？
生：中速、优美地、婉转地。
生：委婉动听地。
生：甜美柔和地。
师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。
3、再听，轻声随唱：
生：(听后回答)以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：你观察得非常仔细，(结合歌曲讲解)在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。
生：(齐说)变换拍子。
师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？
生：老师，这首歌中的“哎”特别长。
师：很好，这首歌的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。
4、难点解决：(1、2、3、4、依次出示)。
师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。
1)师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。
生：(略)。
师：唱时注意附点的韵味。
生：(视唱)。
生：旋律一样，节奏变化。
师：很好，大家划拍唱一唱。
生：(略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍)。
师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。
3)师：歌中还有一处易混淆，(出示卡片)老师也把它提炼出来了。生：(划拍视唱)。
师：结束处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。
生：(略)。
5、随录音完整演唱歌曲：(放录音)。
师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。
生：随录音演唱歌曲。
6、视唱曲谱：
1)划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。
2)随教师的伴奏视唱。(一人指谱)。
7、唱词，歌曲处理：
1)教师弹琴，学生演唱。
生：明白了。
8、有感情地演唱歌曲。
师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。
生：(随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲)。
9、设计演唱形式：
师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不解渴，我们刚才的演唱形式是……。
生：齐唱。
师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。
生：讨论并演唱：
1)男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。
2)领唱与齐唱。
3)创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。
师：(鼓掌)你们的演唱，仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林——刘三姐的故乡。
四、知识拓展。
壮族风俗歌会“歌圩”简介：
师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，(出示卡片)最的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读……。
生：(齐读)壮族风俗歌会“歌圩”。
生：想。
师：下面老师请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片——壮乡风情(大屏幕)。
生1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。
3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩”。
生4：据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了发展，并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”，观察物色对手;遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”;得到女方答应，就唱“询问歌”;彼此互相了解，便唱“爱慕歌”;分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对歌后接触，建立一定感情，相约下次歌圩再会。
生6：歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。
师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再交流。
五、课堂小结。
师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲……。
生：《唱山歌》。
师：还简单了解了壮族风俗歌会……。
生：“歌圩”。
师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去!最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。
生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱(领唱与齐唱)。五、板书设计：中速、优美地、婉转地、委婉动听地、甜美柔和地。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十三
1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。
2、欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》
1、边听乐曲，边想象乐曲描绘了什么景象，体会“这首乐曲给你什么样的感受”。
2、教师揭示题目——《朝景》，介绍乐曲创作背景。
3、教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。
4、播放主题音乐，让学生视唱主题旋律。
5、复听乐曲，当学生听到主题出现时，用举手的方式表示，听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律，划分乐曲的三个部分。
6、找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器（小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管）
1、听乐曲，初步感受乐曲的情绪。
2、教师介绍此曲的创作背景，带领学生视唱第一部分的主题，感受音乐的凄凉和哀痛。
3、副厅乐曲，感受主题在乐曲的什么地方出现，想想前后主题发生了什么变化。
4、欣赏完乐曲，学生讨论并回答：
（1）作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲？
（2）乐曲的三个部分有什么不同？其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的？
（3）第一部分主题再现时，力度发生什么变化？
小学音乐鉴赏活动方案8
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、欣赏歌曲《爱星满天》
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
导入
1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲
(1)听一遍范唱录音。
(2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)
第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。
(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
(4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的`要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小节)。
(6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、欣赏歌曲
(1)初听《爱星满天》的录音。
(2)师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星"。
(3)复听。
(4)划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
(5)再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结
这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(也能背唱第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十四
为了搭建展示学生才艺特长的'平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，展现朝气的少年的健康形象，同时立足舞台向更多的音乐爱好者发出邀请，使更多的学生与音乐交上朋友，特举办此次音乐会。
“贺新年音乐会。
多媒体教室。
四年级全体同学及任课老师。
12月31日下午（如有特殊情况另行通知）。
1、选好主持人（两男两女，每班选一对组持人）。
2、每个班同学分成几个小组，每个小组都必须准备好节目，而且要保证有一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相声，小品等。老师也会准备一个节目。
3、提前一周上报节目，主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。
4、布置音乐会会场，每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食，但要注意不要破坏教室卫生。
5、微机老师准备好音响设备。
6、评出优秀演员，优秀节目，并且颁发奖品以示鼓励。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十五
欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
了解乐曲的几种演唱形式。
教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法(几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符――四分音符)就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。
教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，导入新课的学习。
提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁?
学生回答：贝多芬。
乐圣贝多芬简介。
师：贝多芬是德国的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。交响曲是音乐作品中结构最为宏伟的，通常有三到四个乐章。今天，我们就来欣赏贝多芬的经典之作《第九交响曲(合唱交响曲)》第四乐章中的合唱部分主题―《欢乐颂》。
教学要求：学生通过欣赏《献给爱丽丝》音乐片段，从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。
初次聆听歌曲《欢乐颂》。
提问：歌曲的情绪?
学生回答：热情、庄重、欢快、热烈等。
师：这首歌曲热情、庄重，深受人们喜爱。
学唱第一声部歌谱。
(1)教师做示范：用“la”轻声模唱(口腔打开，找打哈欠的感觉)，并指导学生练唱。(钢琴伴奏。)
(2)指导学生用轻声哼唱歌曲《欢乐颂》的旋律。
(3)指导学生解决难点：跨小节的连音(12、13小节)和3、4音程的音准。
(4)指导学生用中等音量唱旋律。
在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。
(5)指导学生反复练唱歌曲。
根据这首歌曲的'情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧。
(6)学唱第二声部歌谱。
学生随老师一起视唱第二声部的主旋律，并唱好变化音。
二声部合唱。
指导学生唱好二声部合唱，做到声部间和谐统一。
学唱歌词。(出示《欢乐颂》歌词谱例)
指导学生唱好一字多音。
随歌曲《欢乐颂》音乐完整演唱全曲。
师：《欢乐颂》是贝多芬《第九(合唱)交响曲》中的唱段，但是在1824年这部交响曲首演时，贝多芬已双耳全聋。据记载，演出结束后，他全然听不到身后观众的狂热欢呼声，一位女歌唱家扶他转身，这时，人们看到了贝多芬留下了激动的热泪，因为他实现了自己一生的愿望：把伟大的欢乐奉献给了所有的人。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却激励和影响了一代又一代的人。让我们再次高唱《欢乐颂》，用歌声来悼念这位伟大的音乐家。
刚才我们学会了歌曲《欢乐颂》，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点?
学生回答：这首歌曲的旋律进行以级进为主、运用了x x x x |的节奏型、速度为中速。
师：同学们回答得非常好。这首歌曲的旋律进行以级进为主、大量运用了x x x x|的节奏型、速度为中速。正是因为这些原因，歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的，所以不难看出，旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。
《欢乐颂》是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面，我们就来欣赏交响乐合唱《欢乐颂》片段，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式?(独唱、重唱、合唱。)
这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国，拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得更加辉煌灿烂!
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十六
1、学习歌曲《月亮田》。
2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》。
3、学唱歌曲《太阳》。
4、学唱歌曲《我的家在日喀则》。
1、山沟沟带给人太多的遐想，清凉的山风，清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的热爱。
2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲。
4课时。
第一课时：学习歌曲《月亮田》。
：师生问好!
：师生问好!
1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌《太阳》。
生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么?
1、跟音乐拍手。
2、按四四拍的节奏拍手。
1、师带读。
2、教生字。
3、生读。
1、默唱。
2、轻声唱。
3、师指导。
4、生有感情的唱。
5、分组唱。
6、变换速度唱。
7、歌曲表演展示，师生共同参与评价。
第三课时。
：师生问好!
1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?
2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“。
3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读。
4、歌词接龙游戏。
5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)。
6、完整的读歌词。
7、揭题《我的家在日喀则》。
8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样?
9、轻声唱，——(跟录音)，师指导唱好。
10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色。
11、全体完整的演唱歌曲。
12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作。
1、师示范唱。
2、请学生说说自己的家乡。
3、跟身边小朋友唱。
4、创编表演、展示。
第四课时。
教学过程：
1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?
2、你知道是用什么乐器演奏的吗?你觉得这个声音有什么特点?
1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝。
2、你听了音乐，你想到了什么?
1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。
1、让学生分角色表演。
2、展示。
最新小学音乐实践活动方案大全（17篇）篇十七
为了搭建展示学生才艺特长的.平台和阳光精神面貌，营造积极向上、健康活泼的校园文化，让学生亲近艺术，展现朝气的少年的健康形象，同时立足舞台向更多的音乐爱好者发出邀请，使更多的学生与音乐交上朋友，特举办此次音乐会。
“贺新年音乐会。
多媒体教室。
四年级全体同学及任课老师。
12月31日下午（如有特殊情况另行通知）。
1、选好主持人（两男两女，每班选一对组持人）。
2、每个班同学分成几个小组，每个小组都必须准备好节目，而且要保证有一定的质量。歌唱类可以是联唱、小组唱、大合唱、表演唱、器乐伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相声，小品等。老师也会准备一个节目。
3、提前一周上报节目，主持人在老师的指导下写好节目串词并提前预演。
4、布置音乐会会场，每个班从卖废纸的班费中拿出一部分钱买点零食，但要注意不要破坏教室卫生。
5、微机老师准备好音响设备。
6、评出优秀演员，优秀节目，并且颁发奖品以示鼓励。