宣传语是公司对外传播的重要引子，我们需要通过宣传语吸引目标受众，让他们对我们公司产生兴趣并主动了解更多。创意独到：运用创新的思维方式和独特的表达形式，吸引目标群体的关注。现在，让我们一起来欣赏一些独特而引人注目的公司宣传语，相信它们能给你带来一些启示。
四季豆的绘本篇一
听别人说话
1、能安静地听别人说话。
2、能注意听别人对自己说话并作出回应。
玩具若干。
1、点名。
引导语：今天老师来点名，看看哪些小朋友来了。
教师点名，故意说错两三个幼儿的姓名，看看幼儿的反应。
提问：刚才我念错了几个小朋友的名字，是哪几个小朋友？你是怎么发现的？
2、游戏说说老师说的话。
玩法：将幼儿排成几个纵队，教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话，要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿，一直传到最后，由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。
3、你说我听。
引导幼儿两三个一起自由交谈，注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话，当别人说话时眼睛要注视着说话的人，不能随便插嘴或打断别人的话。
4、我说你做。
教师布置一些任务给幼儿，如把红色玩具放到玩具筐里、把黄色玩具小狗拿给xx等，引导幼儿倾听并完成任务。
说说做做。幼儿自由组合，由一个幼儿提出任务，其他幼儿听到后完成任务。
四季豆的绘本篇二
1、教育幼儿穿适合自己的衣服，要爱惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量。
2、教幼儿学会整理自己的衣服，感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。
活动准备
1、幼儿每人一张“我的衣服”调查表。贫困儿童生活的录像带和图片。
2、搜集四季服饰。
活动过程
开始部分：
基本部分：
1、引导幼儿观察图片中的服饰，进行讨论后，说出这些服饰分别是什么季节的？（春夏秋冬）教育幼儿在穿衣时要注意根据天气的变化而及时更换衣服。
2、分组进行谈话，让幼儿告诉本组的小朋友你有什么样的衣服，你比较喜欢那一件。
3、出示四季服饰让幼儿欣赏，让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。
4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进行分类，并填写调查表。
我的衣服调查表
季节件数春夏秋冬
5、讲评幼儿作业。
6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片，让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服，教育幼儿爱惜自己的衣服。
活动结束
组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动,对幼儿进行献爱心教育。
四季豆的绘本篇三
1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
1、幻灯片：幼儿园的一天
2、诗歌磁带
一、导入
1、启发性谈话：小朋友的成长变化。
回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？
2、观看幻灯片：幼儿园的一天
提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。
3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的？
二、展开
1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
诗歌里的小朋友是怎么说的？你记住了哪几句？
教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，
读书、写字多么神气！
2、欣赏诗歌的第二段。
教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？
有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。
引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。
4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
请幼儿和老师一起朗诵。
三、结束部分
教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。
大班语言绕口令教案
《绕口令》大班语言教案
大班语言教案《好朋友》
大班语言教案《猜谜语》
大班语言绕口令教案及反思
大班语言绕口令翻跟斗教案
大班语言教案《魔法奶奶的电话》
大班语言绕口令
幼儿园大班广告语言教案
幼儿园大班语言活动教案《我俩交朋友》
四季豆的绘本篇四
四季图四张、筛子一个（上面画有四个季节的图案）、四季花卉若干张（迎春花、桃花、荷花、太阳花、菊花、桂花、腊梅花、水仙花）
1、前几天我们在散步时发现幼儿园的后花园什么花开了？它是在什么季节开放的？（幼儿自由回答）
2、除了这些花你还知道哪些花儿的名字吗？
2、师生共同练习问答式儿歌。
2、出示各种花——你们看看它们又是谁在什么季节开放的？
3、幼儿自由创编儿歌。
要求：
可以和你旁边的朋友一起来试一试，一个编花妈妈问的话。另一个来回答花妈妈的话。
编儿歌时可以把花的颜色，形状，香味等编到我们的儿歌里去。
4、请个别幼儿仿编。（幼儿集体学说）
1、全体幼儿围成一个大圆圈站立，师做花妈妈甩筛子，筛子滚到哪个季节就以儿歌形式来问幼儿。幼儿做花宝宝边用儿歌回答，边做开花状。
2、请一位幼儿做花妈妈继续进行游戏。
四季豆的绘本篇五
设计意图：
一年四季和12个月都属于生活常识的范围之内，作为大班的幼儿有必要了解四季的特点、掌握12个月。
教学目标：
1.幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。
2.幼儿通过观察一系列的图片能说出四季的相应特点3.幼儿热爱自然，亲近自然。
3.初步了解其特性。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法
教学重点：
能清楚了解12个月所对应的季节。
教学难点：
让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。
活动准备：
物质准备：1~12月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。
经验准备：幼儿已经熟练掌握1~12这12个数字，并基本了解一年有四季之分。
活动过程：
一、情景导入--一年妈妈和她的12个宝宝老师："大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。第一个宝宝叫一月、第二个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小朋友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？"（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："四月、五月、六月、七月……"老师："我的宝宝们喜欢三个三个地待在一起，每三个宝宝喜欢同一种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！"（引导语："小朋友们这是哪三个宝宝啊？"、"看看他们喜欢的是什么颜色呀？"）
二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师："我呀有四栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我想想这个问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在房子里"等，）教师依据四季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自己喜欢的颜色刷成的房子住哦！"
三、回顾问题一："小朋友们现在是几月份啊？"，幼儿回答问题二："这个月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜欢什么样的`颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，教师再进行总结）问题三："谁来说一说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？"
活动反思：
第一：游戏内容的调整游戏一：四季接龙教师交代游戏方法：你们知道一年有几个季节吗？今天，我们就围绕了四季来做游戏。首先，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹老师来抽一张卡片，如果是抽到是"春"字卡片，即为"春天组"，就要一个接着一个说说春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到"夏"字的，即为"夏天组"，一个接一个说说夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此类推，进行接龙游戏。看哪一组的哪个小朋友说的又快又正确并能坚持到最后。获胜队即得一分。
游戏二：四季九宫格教师交代游戏的方法：看到这个四季九宫格吗？里面藏着许多有关四季的小卡片！请你们每一组的小朋友派一名代表上来挑选一道算式题并当场计算出结果，得一分；第二个小朋友根据答案的结果来"敲"打相对应的九宫格"数字"把里面的小卡片取出来不得分；第三个小朋友请你根据这张小卡片上的提示来说一句话得一分。教师给予幼儿一分钟的时间来进行讨论，分工合作进行游戏。
游戏三：四季转盘教师交代游戏的方法：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到"夏"字的时候，请这名小朋友说一说：…天去，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）幼儿讨论游戏的规则第二：游戏中教师指导策略的调整在前一次的游戏活动中，许多游戏的规则都是教师帮助幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，及时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的游戏中，我积极鼓励幼儿自主来商量讨论、分配角色来进行游戏。特别是在评分的过程中，幼儿能大胆地表达自己的想法与意见。如：幼儿讨论游戏的规则时引导幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）
四季豆的绘本篇六
1、乐意与同伴分工合作，绘画四季的树，体验合作的乐趣。
2、学会用深浅搭配的点彩法进行绘画。
3、能表现出四季树的特征，提高表现能力。
活动准备
大白纸、水粉颜色（深绿色、浅绿色、黄色、橙色、红色）、水粉笔、电子大书《秋天的树》、春夏秋冬树图片等。
活动过程
一、欣赏春夏秋冬树图片，感受四季中树叶的变化和美。
——师：小朋友，你知道春夏秋冬四季中树是怎样变化的吗？
——师：我们一起来欣赏一下四季中树叶的变化，看看它们有什么特征吧。
二、谈话交流四季中树的变化及主要特征。
小结：春天是万物复苏的季节，树上的叶子都开始发芽了，刚发芽的叶子是嫩绿的，长大一些的叶子是深绿色的，叶子也比较稀疏。
——师：夏天的树有什么相同和不同的地方？
小结：夏天是树生长相对旺盛的季节，许多树的叶子都很茂密，叶子有些是深绿的，有些是浅绿的。
——师:秋天的树叶色彩最特别，最多彩，你看树叶都变成了什么颜色？
小结：秋天的树，有的树的叶子有黄色的，也有橙色的，有的树的叶子有橙色的，也有红色，还有的是半黄半绿的，美极了。
——师：冬天，有的树叶子都掉光了，变得光秃秃的，也有的树叶子不但是绿色的而且积满了雪。
三、学习用深浅搭配的点彩法进行绘画。
——师：今天我们学习用深浅搭配的点彩法画出四季的树吧，例如，先画出树干和树枝，然后用深绿色点出树叶，然后在深绿色的树叶之间的空白处点上浅绿色的叶子。
四、幼儿合作绘画。
幼儿自由结伴，四人一组，每人画一个季节的树。教师巡回指导，提示画出不同季节的树的特征，并提示幼儿用完的画笔放回同颜色的罐子里。
五、交流分享。
活动应变
也可以让幼儿独自完成四个季节的树：将大画纸折成四格，每格画一个季节的树。
活动延伸
教师组织一次园内展览活动。
区角活动
美工区：提供其他材料让幼儿表现四季的树：例如深浅搭配的颜色的皱纸粒拼贴、用印泥手指印画等。
环境创设
将四季的树拼贴在一起，在主题墙上展示。
或者同一个季节的树拼在一起，组成树林，做成吊饰。
家园共育
提供水粉颜料，鼓励幼儿大胆创作。
随机教育
日常鼓励幼儿观察周围植物四季的变化和主要特征。
四季豆的绘本篇七
在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生的能力为目的。抓住一年四季的不同特点这条研读主线，读中悟，悟中读;读中说，说中议;从读中习得语感，发展语言。同时，又以生字教学为重点，通过观察、分析、讨论，培养学生独立识字的能力。
四季豆的绘本篇八
开始部分：
基本部分：
1、引导幼儿观察图片中的服饰，进行讨论后，说出这些服饰分别是什么季节的？（春夏秋冬）教育幼儿在穿衣时要注意根据天气的变化而及时更换衣服。
2、分组进行谈话，让幼儿告诉本组的小朋友你有什么样的衣服，你比较喜欢那一件。
3、出示四季服饰让幼儿欣赏，让幼儿说出每件衣服是什么季节穿的。
4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进行分类，并填写调查表。
我的衣服调查表
季节件数春夏秋冬
5、讲评幼儿作业。
6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片，让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服，教育幼儿爱惜自己的衣服。