在制定实施方案时，需要考虑到各种可能的风险和应对措施。实施方案的持续优化和改进是实现更好效果的关键，需要根据实际情况进行迭代和调整。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇一
充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结队过程中，教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。
1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。
3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。
4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。
从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的`事业心，有比较丰富的教育教学经验。
1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。
2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的骨干教师。
1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。
2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。
3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。
1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》，学期初有工作计划，学期末有总结，上交学校。
2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。
3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有详细的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。
4、师傅应经常听徒弟的课并评课，每周一节以上。
5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上交学校。
1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、验收，并给予奖励。
2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。
1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒，并规定达标期限。
2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。
（略）。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇二
作为刚踏上教师岗位,教学经验还相当年轻的我,很荣幸参加了为了学校的“青蓝工程”计划，并拜教学经验丰富,道德文化修养极高的桂林老师为时。学校为我们提供了良好的学习机会，让我对不断提高本人业务能力，进一步做好教学教研工作，提高教育教学质量，有了很大的信心。在桂老师的指导下，我制定出如下的发展规划：
教育教学水平是测量一个教师是否专业和合格的最基本条件，也是作为年轻教师的我最欠缺的地方，我一定要努力提高自己的教育教学水平，虚心向桂老师及其他教师学习，主动请教，勇于实践，争取在三年内成长为一名教学经验丰富，教学水平高的骨干教师。
1、每周至少听两节师父的讲读课，认真做好听课记录，课下及时写听课收获和反思；
2、每学期至少听三次师父的写作指导课，研究写作指导的方法和技巧；
3、积极听取师父的阅读课、练习课、复习课等，并运用到自己的教学当中；
4、每周向老师请教一个教育教学中遇到的问题，并在逐步实践中解决问题。
5、每周都要有至少一篇的详细教案，请师父指导并听评课。
6、认真做好教研叙事，，及时记录下教学中的收获和困惑。
7、根据实际情况准备一节公开课，好好磨课记录，每次都要有提高。
8、每学期都要写好自己的教学成长总结。
9、写好教学反思。桂林老师用多年工作的经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
作为班主任，桂老师所带的班级班风淳朴，学风端正。学生乐观积极、勤奋好学，家长积极辅导，支持工作。所以教学管理和班主任工作也是我学习的重点。
我要认真学习桂老师的带班经验，积极向桂老师讨教与学生的沟通技巧，有条不紊地安排班级日常工作，积极热心地与家长沟通交流，成为一名学生爱戴，家长支持的优秀班主任。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇三
学校的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。两位老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作的动力。在老师的带教下，我制定了学习计划如下：
一、教育、教学：教师担负着为祖国托起明天太阳的重任，作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发孩子潜能，让孩子们在快乐中学习。
在常规教学工作外，我要积极地向她们学习，从中吸取一些教学经验，认真听两位老师的课，做好学习笔记，同时还多接触其他语文老师，听他们如何上课。在每周的教研活动中认真学习研讨相关教学等方面的内容，并积极参加学校所组织的其他教学活动。
在备课方面，做到先周备课，在备课过程中认真对待每一个备课环节，因为课前的充分准备是上好一堂课的前提条件和重要保证。教案有完整的教学环节。有问题及时向师傅或其他教师请教，同时注重用活教材，多设计一些活动和游戏，让学生在游戏中学习新知、巩固旧知。
在讲课方面，让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系。用灵活多样的课堂组织方式，幽默诙谐的课堂语言，简单有趣的游戏，激发学生学习语文的兴趣，让学生在学中玩、玩中学。同时，要注意体态语与表情语的使用，用自己的情绪来感染学生，并且投入到课堂当中，与学生在交流中学习。
在作业批改方面，做到每次留下的作业都要认真及时批改，全批全改，及时复批。
在师生关系方面，既要严格要求学生，同时也要尊重理解学生，宽容和关心学生。只有这样，师生之间才能形成一种和谐的关系，才能更加有助于教学工作的顺利进行。
二、师德修养：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限的爱去爱护他们，在有经验的两位老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生。与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与同学们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、及时反思：两位老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的教学工作中要不断地向两位老师学习。加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。不断增加自身的人文底蕴，使自己在学生的心目中永远是一个和蔼可亲的好老师。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇四
（一）强制配套建设保障性住房。挂牌出让的商品住房用地新上项目，须按照项目总建筑面积xx%（x%为廉租住房、x%为公共租赁住房）以上的比例配建保障性住房。配建的廉租住房产权归政府所有。确实无法配建的特殊开发项目，一律经县政府审批。未按规定落实配建的项目，不得进行土地出让、不得办理建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、建筑工程施工许可证、商品房预售许可证等手续，并依法追究有关部门及相关人员责任。配建程序：
商品住房用地出让前，县国土部门函告县住建部门，征求该地块规划条件和配套建设保障性住房意见。保障性住房的配建要求在土地出让公告或招标文件中明示，并在土地出让合同中予以约定。
县住建部门出具《保障性住房配建意见》，明确配套建设廉租住房、公共租赁住房的比例、套数、套型面积和建设标准等内容，并函告县国土部门。
县国土部门根据规划条件和《保障性住房配建意见》，制定地块出让方案。
商品住房开发建设单位应在竞得国有建设用地使用权后x日内，与县住建部门签订《配套建设保障性住房合同》，在合同中明确廉租住房、公共租赁住房所占比例、套数、套型面积、设施条件、开竣工日期及违约责任等。
保障性住房项目规划单体方案批准前，须向县住建部门提交保障性住房平面布置图，经县住建部门审定后方可办理《建设工程规划许可证》。县住建部门对配建的保障性住房进行全程监管和核查，参与项目竣工验收。
未按要求配建的项目，县国土部门在土地出让前函告县住建部门，经住建部门审核，报县政府批准后，报xx市政府住房保障部门备案。
（二）大力发展公共租赁住房。要采取多种方式建设公共租赁住房。创新投资建设方式，充分运用各项支持政策，引导社会各类投资主体参与建设、经营公共租赁住房。鼓励大型房地产企业开发、建设和运营公共租赁住房。在产权归属不变的前提下，经县政府批准，用工集中的开发区、产业园区和住房困难职工较多、有闲置土地的企业和单位，可以按照集约用地的原则，利用符合城市规划的自有土地投资建设公共租赁住房，面向园区内或企业等单位就业人员出租。以集体宿舍形式建设的公共租赁住房，要认真落实《宿舍建筑设计规范》等有关规定。
要拓宽公共租赁住房房源筹集渠道，对行政区域内的企事业单位、社会团体和个人的各类在租、空置房源及集体宿舍进行排查摸底、统计建档。按照“谁有产权、谁受益”的原则，将其纳入公共租赁住房监督管理，最大限度增加公共租赁住房房源，发挥既有房源的公共属性和租赁作用。建设程序：
企业和单位向县政府提出申请。
县住建部门出具意见报县政府。
县政府批准后，县住建部门同企业和单位签订《保障性住房建设管理合同》，纳入保障性住房管理范围。
企业和单位依据县政府批准意见及《保障性住房建设管理合同》办理建设手续。
房屋建成后，拟分配入住的职工须取得县住建部门颁发的《住房保障资格证》。
（三）加快棚户区改造。认真实施棚户区改造规划，落实扶持政策，推进改造进程。城市棚户区改造（危陋住宅区改建），要与保障性住房建设相衔接，妥善解决原住户的住房问题。县城棚户区改造由县住建部门牵头，对于经县政府批准纳入改造计划的县城棚户区，由县住建部门出具规划条件，县政府组织实施改造。
（四）深入推进农村危房改造。加大村镇规划编制力度，进一步深化县域村镇体系规划编制的方案。县住建部门要抓紧研究制定农村危房改造管理办法。加强政策和资金监管，进一步完善补助对象审核、技术指导、质量安全监管、档案信息管理、建筑节能示范等政策措施。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇五
为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经校务会研究，特制定我校?“青蓝工程”实施方案。
充分发挥我校优秀教师的传、帮、带作用，促进年青教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展，为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。
师傅（蓝某某）：学科带头人、骨干教师，以及在各级优质课评选中获奖的教师。
徒弟（青方）：近期新聘教师。
总体培养目标：通过培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求，力争实现实现“一半年入门，两年懂行，三年成为一方名师”的奋斗目标。
青年教师要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课。课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。作业适中，批改及时。
（一）师傅（蓝某某）基本职责。
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、指导徒弟认真学习《新课标》，熟悉教材，明确考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
3、指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；帮助徒弟审核教案，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。
4、指导徒弟如何上课，如何总结反思；每学期为徒弟上2节示范课，同时，每学期至少听5节徒弟的课，并对每一节课进行详细的评点。
5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等工作。
6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结以及期末教学总结。
7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8、每学期对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
（二）徒弟（青方）基本职责。
1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，吃透教材，明确考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3、主动邀请师傅审核自己的教案，并入堂听课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
4、有计划地听师傅的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。
6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
8、认真做好平时工作记录，写好拜师学习的计划、工作学习汇报总结等。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇六
为进一步加强教师队伍建设，尤其加强对青年教师的培养，打造一支师能过硬、业务精良的教师群体，以适应实施素质教育和深化课程改革的需要，经研究决定，本学期在各校开展“青蓝工程”结对成长活动，特制定此方案：
以教师发展和事业成功为本,建设一支高素养、现代化、适应学校办学特色、满足学校可持续发展需要的教师队伍。通过建立校本培训为主的青年教师培养工程（“青蓝工程”），营造学习型的校园文化氛围，使广大青年教师迅速成长为教学新秀、教学能手或骨干教师，成为教育改革、科研创新的促进者和实践者，成为学校发展决策的参与者与推动力量。
（一）热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
（二）具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段。
（三）具有深厚的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任各科教学工作。
（四）具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。
（五）具备对各种信息的捕捉、判断和重建的能力。
教学效果好，教学质量高。
新参加教育教学工作（或新调入）不满三年的青年教师。
（一）领导组织。
中心学校及各校成立以校长为组长的“青蓝工程”实施领导小组。具体事务由中心学校与各校协同完成。中心学校“青蓝工程”实施领导小组为：
组长：
副组长：
成员：
各校校长。
（二）要求与措施。
1、活动形式。
“青蓝工程”结对成长活动每年一次，由学校领导组织聘请指导教师（师傅）和青年教师（徒弟）结拜成教学“师徒”，统计建档，并明确师徒各自的责任、权利和义务。结拜形式要切合实际，灵活多样，可“一师一徒”、“一师多徒”或“多师一徒”。
2、指导教师（师傅）职责。
指导教师必须为任职三年以上、教学经验丰富、教学成绩优秀的处级以上骨干教师。
（1）指导教师要本着对学校发展和对青年教师成长负责的高度责任感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。首先要在思想作风、师德风范上作出表率，热情关心徒弟的思想进步，勉励他们热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，要言传身教，引导他们严于执教、勤于学习、乐于工作，做到工作实、作风实、教学效果实。
（2）做好示范、引路作用。帮助徒弟掌握教学常规，帮助制订学期教学计划，一起研究教学策略、分析教材，指导好备课、上课，听课评课、设计批改评点作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。
（3）了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，积极参与教育科研工作，如参加课题研究、编写教学案例、撰写教学论文等。
（4）每学期听新教师课10节以上。每次听完课都要给予点评指导，使其进步。
（5）指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也要多关心照顾，让他们感觉到集体的温暖。
3、对青年教师（徒弟）的要求。
（2）认真备课：在师傅的指导下，严格按照市局各科课堂教学策略及区局课堂教学模式的'思路和要求，认真备课。教后写好反思。
能引导学生自学、自悟、自主探究，能把更多的时间和空间留给学生，放手让学生主动探索知识、寻找规律、解决问题。
（4）在师傅的指导下，学会设计批改学生作业，要做到精选精练，分层设计，针对性强、有实效。还要学会有计划、有针对性地辅导学生，要善于利用各种方法辅导差生，差生转化效果好。
（5）要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于15节。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。
（6）必须按规定认真参加各级培训工作。继续在业余时间对自己所教学科进行充电。可以参加自学考试、函授学习，争取取得更高的学历。
（7）坚持好“三字两画（话）”教师通用基本功及教学设计、组织课堂、作业设置、听课评课、信息技术等基本功的训练。期末积极参加青年教师基本功比赛活动。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇七
在做好低收入家庭住房保障的同时，将中等偏下收入家庭、新就业无房职工、外来务工人员等群体纳入保障范围。
（一）住房保障资格准入条件。
低收入住房困难家庭申请住房保障资格应同时具备下列条件：
具有县城常住户口；
家庭年人均可支配收入在上年度人均可支配收入的x倍以下；
家庭人均住房建筑面积在xx平方米以内，且住房建筑面积总和在xx平方米以内；
申请前五年内没有转让过住房。转让住房的，人均住房建筑面积在xx平方米以内，且住房建筑面积总和在xx平方米以内。
年满xx周岁的单身居民且自有住房建筑面积在xx平方米以内的，可独立申请住房保障资格。
被拆迁的房屋，五年内其建筑面积按拆迁面积或补偿款除以当时所在拆迁范围内的补偿标准计算；五年后可不计算该处房屋面积。
中等偏下收入等住房困难家庭申请住房保障资格的条件：
中等偏下收入住房困难家庭应同时具备的条件：
具有县城常住户口；
家庭年人均可支配收入原则上在上年度人均可支配收入的x倍以下；
家庭人均住房建筑面积在xx平方米以内，且住房建筑面积总和在xx平方米以内；
申请前五年内没有转让过住房。转让过住房的，人均住房建筑面积在xx平方米以内，且住房建筑面积总和在xx平方米以内。
年满xx周岁的单身市民，自有住房建筑面积在xx平方米以内，且符合前述规定条件的，可独立申请住房保障资格。
被拆迁的房屋，五年内其建筑面积按拆迁面积或补偿款除以当时所在拆迁范围内的补偿标准计算；五年后可不计算该处房屋面积。
新就业职工应同时具备的条件：
中专以上学历，毕业满x年以上；
个人年收入原则上在上年度人均可支配收入的x倍以下；
已与用工单位签订劳动（聘用）合同，并连续工作x个月以上；
本人及家庭成员在县城无住房。
年满xx周岁的单身，可独立申请住房保障资格。
外来务工人员应同时具备的条件：
具有县城暂住证的非本县户口；
家庭（或个人）年人均可支配收入原则上在上年度人均可支配收入的x倍以下；
已与用工单位签订劳动（聘用）合同，并连续工作x年以上；
用工单位在县城为其缴纳社会保险满x年以上或出具x年以上完税证明；
本人及家庭成员在县城无住房。
已享受过集资建房、经济适用住房（含货币补贴），购买限价房的家庭，不允许再次申请各类住房保障资格。
（二）确立住房保障体系，实行分类保障。
为满足保障对象的不同需求，县政府向保障对象提供下列保障方式。
廉租住房实物配租。指由县人民政府向申请廉租住房保障并符合条件的家庭提供廉租住房，并按规定标准收取租金。租金标准每年公布一次（xxxx年租金标准为x元/平方米）。保障面积标准为家庭人均建筑面积xx平方米，每户建筑面积最低xx平方米，最高xx平方米。超过保障面积的部分原则上按市场租金的xx%收取；保障面积不足时，不足部分按租赁补贴标准发放补贴。租金由县住房和城乡建设局收取，收取租金上缴财政国库，按收支两条线用于保障房维修和管理。
保障对象优先解决xx岁以上的孤寡老人，失去劳动能力的大病患者，三级重度残疾患者以及其他急需救助的群体。
廉租住房租赁补贴。指县人民政府向申请廉租住房保障并符合条件的家庭发放廉租住房租赁补贴，由其自行承租住房。保障面积标准为家庭人均建筑面积xx平方米，每户建筑面积最低xx平方米，最高xx平方米。补贴标准由县人民政府每年核定一次，并向社会公布（xxxx年租赁补贴标准为x元/平方米）。
保障面积：保障面积标准×享受廉租住房保障的家庭成员人数。
每月补贴总额：（保障面积-家庭实有住房建筑面积）×每平方米建筑面积的补贴额。
保障对象租住公房的，在核算保障面积时，相应核减租住公房的面积；自有住房经鉴定为危房的，在计算租赁补贴资金时，不再核减自有住房面积。
公共租赁住房。是指面向城市中等偏下收入住房困难家庭、新就业职工、外来务工人员等群体出租的住房。租金标准应适当低于同地段同档次市场价租金，一般不低于市场价租金的xx%。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇八
县区政府要落实主体责任，切实加强组织领导，全面负责项目资金筹措、质量管控、建设进度、安全生产、竣工验收等工作。下面是众鑫文档网小编给大家带来的2022年开展中小河流治理工程实施方案，希望大家喜欢。
一、目标任务。
在x个县区实施x处中小河流治理工程，公里，万亩农田的防洪安全。其中xx区x处、xx区x处、xx县x处、xx县x处、xx县x处、xx县x处。
二、资金安排。
万元，万元，按照xx:xx:xx的比例进行分担，中央财政水利发展资金安排xxxxx万元，省级财政配套xxxx万元，市(县、区)万元。
三、实施步骤。
(一)前期准备阶段(x月底前)。
各县区组织完成项目招标工作，具备开工条件的工程抓紧开工建设。
(二)工程建设阶段(x—xx月)。
x月份建设单位和施工、监理单位人员进驻工地，全面开工建设。各县区按照水利工程建设管理规定，督促各参建单位开展工程施工，组织质量和安全监督管理适时开展督查，在保证工程建设质量和安全的前提下，加快工程建设，力争xx月底完成年度建设任务。
(三)工程扫尾阶段(xx月)。
各县区组织完成施工场地恢复平整等扫尾工作，建设、施工、监理等单位完成档案资料规整，建设单位组织开展项目决算和审计，做好工程验收及移交准备工作。
四、责任主体。
牵头单位：市水务局。
配合单位：市财政局。
实施单位：有关县区政府。
五、保障措施。
(一)加强组织领导。
县区政府要落实主体责任，切实加强组织领导，全面负责项目资金筹措、质量管控、建设进度、安全生产、竣工验收等工作。要明确政府责任人、主管部门责任人和建设单位责任人，确保工作有人管、责任有人负、任务有人抓。要统筹谋划、科学安排、强化指导，全力抓好项目的组织实施，确保年度任务如期完成。
(二)加快建设进度。
市级有关部门和县区政府要密切协作，形成齐抓共管、共同推进的强大合力。市水务局要强化工作调度，分县区、分工程、分季度全过程调度，压茬推进。县区政府要强化和落实建设管理措施，协调解决工程建设中的困难和问题，严格控制施工计划，倒排工期，控制关键节点，实现动态管理，切实加快工程建设进度。
(三)加强监督指导。
市水务局要强化监督检查，通过随机抽查、专项检查、重点督查等形式，加大对前期准备、工程进度、质量安全和资金使用等重点环节的监督检查力度。县区政府要严把资金使用关、工程质量关、安全生产关，确保项目高质量推进。
(四)广泛宣传引导。
要通过报刊、电视、网络等主流媒体，加大中小河流治理项目工程宣传力度，提高社会各界的认可度和参与度。通过在网站公示、设立公示牌等方式，加大对项目受益区群众的宣传力度，营造良好舆论氛围。
(五)健全长效机制。
要坚持先建机制、后建工程，完善中小河流管护机制，明确中小河流治理项目建后管护责任主体，落实管护单位、人员和经费，做到管护责任有人负、管护力量有保证、管护经费能落实，确保工程良性运行，长期发挥效益。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇九
为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我校实施了“青蓝工程”。我与张晗（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在县市上获得好的名次。
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。
3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（每学期不少于10节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十
学校的中心工作是教学,教学质量的高低关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校.因此,建设一支高素质的教师队伍是教育发展的客观要求.为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力,促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量.同时,通过同伴互助,实现骨干教师、老教师自身的不断提高,整体优化学校的教师队伍建设,打造一支结构层次化,实践专业化,发展可持续化的教师队伍,特制定“青蓝工程”师徒结对实施方案.
1.青年教师是学校的未来和希望,青年教师的思想、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运.为了顺利实现学校未来发展规划,我们要切实抓好“青蓝工程”的落实,加大对青年教师培养、培训的力度.
2.把对青年教师的培养,作为学校工作的重点,寄托着学校对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待.
3.“青蓝工程”的目标.以一学年为一个阶段,力争达到一年合格,两年称职,三年成才的目标,最终建设一支政治可靠、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍,以实现学校教育教学质量的可持续发展.
1．结对对象:不足5年教龄或新转岗（包括转入不同年级）的教师与教学经验丰富的教师进行结对.骨干教师、中老年教师要积极承担指导教师的职责.
2．指导内容:指导教师通过听课、评课、指导等途径,关心结对教师的师德、学习、工作等情况,了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足,推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书,有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课,帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师.
3.指导要求:指导教师要认真履行指导职责,把它当作一项光荣的份内职责；结对教师要主动与指导教师联系,虚心接受指导教师的指导.
1.制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划,并经常检查计划的执行和落实情况.
2.言传身教,帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养.平时在钻研教材,备课上课,批改作业,课外辅导等各个环节,帮助徒弟提高业务水平,使他们尽快在教育教学工作中做出成效.在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足,要毫无保留地对结对教师进行指导,帮助他们逐步形成自己的教学特色.
3.每周指导结对教师备课1次；师徒间每学期互相听课各不少于6次；每学期指导结对教师上公开课1节；每学期指导结对教师独立完成一篇教学论文,或者一篇完整的教学设计.
4.在徒弟参加各级教育、教学活动（如展示课、汇报课、公开课、评优课、翻转课堂）时,师傅应帮助指导徒弟设计教、学案,完成上课任务.
5.每一个学期末对徒弟做出一次书面综合评价,包括听课情况、指导效果、存在的问题等,提供相关活动的材料,并交学校教务处.
1.热爱本职工作,履行教师职责,自觉执行师德标准,遵守学校规章制度,养成良好的职业习惯.在指导教师的帮助下,周密制订专业成长和教学计划,并认真执行.
2.尊敬师傅,虚心请教,主动争取指导老师的帮助,有疑必问.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,包括从备课、上课、作业批改、讲评到编写试卷、撰写论文、制作课件、组织课堂教学等方面,积极参加各种教育教学活动,积极参加教研活动和集体备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动,乐于和师傅交流,研讨,尽快学会与他人合作.不断提高自身的各项业务素质和水平.要求每星期主动找师傅请教备课以及对教学的具体安排.
3.师徒间每学期互相听课各不少于6次.在组内进行一次课堂教学汇报活动（执教一节翻转课堂）,评课后须认真总结、反思.认真探讨并积极改进教学方法,不断提高自身的业务素质.努力提高课堂教学效果,提高教学质量.
4.每学期结束,至少要独立完成一篇教学论文,或者一篇完整的教学设计.每学期末对自己的成长历程撰写一份书面汇报总结.
5.结对教师如果在参加区级评优课中获得一等奖或执教区级以上公开课,可以提前退师.
1.“青蓝结对”工程的年限原则上为一年,经“青蓝工程”领导小组考核合格后方可结业,否则延长结对期.
2.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职,达不到职责要求的,将在年度考核中扣除相应绩效分.指导教师听一节课视为备一节课,并计入学期工作量中.
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十一
为了盘活优质教师资源，促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，学校将发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，继续深化”以老带新，以新促老，教学相长，共同提高”的“青蓝工程”。
为确保此项活动落到实处，取得实效，学校专门制定了《”青蓝工程”实施方案》，并做到期初有落实、期中有检查、期末有验收与总结。力争通过开展”青蓝工程”活动，使青年教师半年入门、一年过关、三年成骨干。
在全球经济一体化的大背景下，教育国际化已经大势所趋，学校要发展就必须应顺应历史发展的潮流,关注教师专业化发展，构建一支高素质的教师队伍。大力开展”青蓝工程”活动，就是在践行”让学生会学乐学”的办学理念。就是要快速提升青年教师专业素养，培养学校骨干教师梯队，为学校的可持续的快速发展奠定基础。
1.”青蓝工程”活动内容是聘请我校一些经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，通过指导老师的`传、帮、带、手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学技能得到提高，尽快成为合格教师，成为教学骨干、能手，全面提高我校教学质量。
2.”青蓝工程”活动采用”一带一”的形式。要求指导教师在备课、上课、作业、命题、课题研究等方面给予关注和指导，本活动聘期为一年,可以酌情顺延,但不能超过三年。
1、被指导的青年教师应按新课标要求，认真学习新课标，钻研教材、熟悉教材结构、教材特点，精心设计教案，虚心请指导老师审阅教案。
2、被指导的青年教师要主动邀请指导老师听课，并积极听指导教师的课。要求指导教师和被指导青年教师每周相互听课至少2节,每学期听课不少于30节。要求被指导青年教师要写好每一节课《听课心得》。
3、指导教师要严格要求被指导青年教师，认真审阅教案，给出评价意见或改进建议。要耐心指导青年教师上课，及时提出评价意见并写好评课意见。要求指导教师每月底上交一份活动情况记录(教科室统一印制)。
4、指导教师要跟踪、了解被指导教师的教学情况，认真指导青年教师参加教研、课改、和课题申报与研究等工作，使青年教师有更多的机会参加课题研究，并在活动中得到锻炼和提高。
5、教科室定期召开”青蓝工程”座谈会，并进行阶段评估。要不定期检查被指导青年教师的教案、听课本和《听课心得》，要检查指导青年教师每月上交”活动情况记录”，要验收学期末”青蓝工程”活动总结或论文，要每学年评选一次”青蓝工程”活动先进个人。
xx市福田区外国语学校小学部教科室。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十二
新学期开始了，结合学校的青蓝工程指导思想和工作要求，我和王xx、王xx老师结成师徒对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对她们进行指导。：
1、教学理论。新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经两位老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和两位老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。
2、备课上课。我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在教法上要注意指导王琳琳和王丽君老师教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。
3、相互听课。为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：(1)共同备课—我先讲—王琳琳和王丽君老师听—共同讨论研究—王琳琳和王丽君老师讲—小结。(2)分别备课—我和两位老师同时讲同一内容—对比小结。(3)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。
4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，并寄送到相关报刊尝试发表。实现既重视教学实践的创新尝试，又重视教学理论的提高总结。
相信，通过这样的青蓝工程师徒结对活动，我们师徒三个人在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管理工作因有我们积极全情的投入，将发展得更快、更好。争取学校领导和各位教师的大力支持，团结学校的教师队伍，希望通过这两位教师自身的不懈努力和我的帮扶，使她们迅速成长起来。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十三
为了加快青年教师成长的步伐,加大青年教师岗位成才的力度,进一步发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,促进每位教师的再提高,培养出校级及更高层次的名师,我校决定以青蓝工程为依托,以师徒结对为基本形式,提高青年教师教育教学水平,切实推进我校的素质教育,全面提高学校的教育质量,经讨论协商达成以下协议:。
（一）指导教师（蓝方）——师傅。
1.制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划,并经常检查计划的执行和落实情况.
2.言传身教,帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养.平时在钻研教材,备课上课,批改作业,课外辅导等各个环节,帮助徒弟提高业务水平,使他们尽快在教育教学工作中做出成效.在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足,要毫无保留地对结对教师进行指导,帮助他们逐步形成自己的教学特色.
3.每周指导结对教师备课1次；师徒间每学期互相听课各不少于6次；每学期指导结对教师上公开课1节；每学期指导结对教师独立完成一篇教学论文,或者一篇完整的教学设计.
4.在徒弟参加各级教育、教学活动（如展示课、汇报课、公开课、评优课、翻转课堂）时,师傅应帮助指导徒弟设计教、学案,完成上课任务.
5.每一个学期末对徒弟做出一次书面综合评价,包括听课情况、指导效果、存在的问题等,提供相关活动的材料,并交学校教务处.
（二）结对教师（青方）——徒弟。
1.热爱本职工作,履行教师职责,自觉执行师德标准,遵守学校规章制度,养成良好的职业习惯.在指导教师的帮助下,周密制订专业成长和教学计划,并认真执行.
2.尊敬师傅,虚心请教,主动争取指导老师的帮助,有疑必问.认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,包括从备课、上课、作业批改、讲评到编写试卷、撰写论文、制作课件、组织课堂教学等方面,积极参加各种教育教学活动,积极参加教研活动和集体备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动,乐于和师傅交流,研讨,尽快学会与他人合作.不断提高自身的各项业务素质和水平.要求每星期主动找师傅请教备课以及对教学的具体安排.
3.师徒间每学期互相听课各不少于6次.在组内进行一次课堂教学汇报活动（执教一节翻转课堂）,评课后须认真总结、反思.认真探讨并积极改进教学方法,不断提高自身的业务素质.努力提高课堂教学效果,提高教学质量.
4.每学期结束,至少要独立完成一篇教学论文,或者一篇完整的教学设计.每学期末对自己的成长历程撰写一份书面汇报总结.
5.结对教师如果在参加区级评优课中获得一等奖或执教区级以上公开课,可以提前退师.
1.师傅必须做到:真诚、细致、毫不保留,要勤听、勤导、勤评、勤示范.
2.徒弟必须做到:虚心、诚恳、学而不厌,要勤看、勤学、勤问、勤练功.
3.指导教师、结对教师在结对活动中如果敷衍失职,达不到职责要求的,将在年度考核中扣除相应绩效分.指导教师听一节课视为备一节课,并计入学期工作量中.
4.双方都要积累过程性资料,并于学期结束上交学校教务处.
此协议一式三份,师傅、徒弟、学校各一份,经师徒双方签字和学校盖章后生效,有效期为一年.
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十四
摘要:认真分析目前高校基建维修工作中存在的问题，探索维修工程管理的有效途径，提高公用事业投资效益。
1定义。
高校基建零星维修工程是高校校园公共服务的一部分，是指高校用于科研教学及师生生活的建筑、设施、公共空间、设备，因自然或人为造成损坏、安全性下降或功能缺失等问题时，以修理、加固、功能恢复、改造等为施工内容的项目。
近年来，我国高校扩招，高校学生人数成倍增长的同时，学校建筑设施也正在逐渐老化，教学场所、科研场所、办公场所、运动活动场所、公共区域等等已满足不了现当今的使用要求，随之产生的是校园的扩建与改建工程，这些都高不断提升了高校零星维修改造工程的重要性。而零星维修工程其独特的问题，其表现形式如下。(1)工程种类繁多、施工点多、分布零散、单个工程金额小。因高校的特殊性，一般面积大，师生多，而且涉及的'专业多，需求多而且不一样，需要零星维修的项目数量特别大，琐碎，小到增加一个五孔插座，都需要进行施工改造，但又必须安排施工队伍，单个工程的金额数量较小。(2)施工条件苛刻、工程进度要求高。因学校平日教学、周末安排各种考试，很多工程是不能安排到平日上课期间，休息时间，又要保证师生休息不受打扰，很多工程又不能安排到休息时间加班做。就会存在很多工程，使用方又会催促抓紧完成，又会各种时间都不能安排施工的尴尬。大部分基建零星维修都是安排在人员相对较少的寒暑假期间，以便管理，及施工的流畅性。但是寒暑假时间也是有限的，大部分基建项目在寒暑假集中开工，时间紧，任务重，现场管理人员少，问题存在严重。有的项目即使放假前采购、招标提前介入，暑假开始施工，都还是会觉得工期特别紧张。(3)高校管理人员严重紧缺。因高校工作对文凭的要求，在高校上班至少得硕士以上文凭。又建筑行业的特殊性，有文凭的宁愿到房产、施工单位拿高薪就业。文凭较低的又进不来高校工作。致使高校建设管理人员严重紧缺，施工量大、繁琐，通常会出现一个负责人同时负责几项或者几十项管理工作的情况，建设管理人员也有心无力很难将这些事管理到位。(4)施工无设计、监理、随意性较大。因高校零星维修的项目单个金额小，很多小项目基本上是找不到专业的设计单位进行设计或者说没有单独设计的必要，也就不会存在施工图，施工过程中仅有简单的施工说明，所做的工作都需要现场计量，又加大了管理人员工作。(5)零星维修工程项目没有系统性。因为大部分高校成立的时间都比较早，建筑设施已严重老化，无法满足现代教学的需求，有的连基本需求都满足不了，然而维修经费也会存在资金不足的情况。这样一来，高校在进行维修计划的时候就会出现头痛医头、脚痛医脚等现象，缺乏系统性，从而导致维修成本的增加和维修效率的下降。简单举个例子，在屋面治漏方面，经常只针对漏水点补漏，而不整个治理，这里漏水点止住了，又串到其他薄弱点开始漏水，因而出现了这里不漏，那里漏的局面，修补无效的结果。
3．1管理人员加强专业学习。
麻雀虽小、五脏俱全，零星维修工程对专业技术的要求并不会因工程小而降低。工程管理人员要需具备沟通协调、引导监督、全局把控等管理才能，对新技术、新材料要与时俱进的考察，学习。
3．2引进专业人才、单位。
由于校内相关技术人员数量的严重缺乏，以及工程特点的需要，高校可参考后勤社会化的一些做法，结合本校实际情况，可以通过聘请工程经验丰富的专家、引进社会管理机构进驻，从外部寻找支援，分担校内修缮工程管理工作。而且我们也需要有一定资质的监理单位，由于高校零星维修改造工程的种类繁多、金额小、工期紧等特殊情况，都没有监理单位参与，但是麻雀虽小，五脏俱全，也很需要监理单位共同监管，无论从施工质量、安全还是施工进度等方面，都加强了诸多保障。
3．3重视档案管理和电子信息收集。
因为学校会存在各种改造及扩建，学校在后期的改造过程中会经常使用到已建项目的图纸，对它的结构、平面进行修整。学校地下管网总图的修订绘制，随着地下管线不断增加，要及时修整地下管网图。在校区的建设中才能发挥其独有且巨大的作用。建立电子档案系统，零星维修工程种类多、数量大、繁琐，一定要把立项报告、图纸、合同等各种资料分项目存入电子档案系统。不然查一项资料，如同大海捞针。以上就是我对加强高校零星维修项目管理的几点认识。总而言之，零星维修项目是个繁琐且麻烦的工作，需要学校各级领导的高度重视和理解，需要学校各部门对零修项目相互配合，协作管理。只有在日常工作实践中不断探索，认真分析，才能逐步提升零星维修项目的管理水平，为促进学校各教学活动有序地开展提供坚实的保障!
参考文献。
［3］朱广萍．高校校区建设管理经验探讨［j］．建筑知识，2016(09)．。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十五
一、指导思想：
为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥青蓝工程的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。
二、组织机构。
组长：杨博。
副组长：谢寒、王升旗。
成员：周七零、李品优、姜小平、程强、付志华、各教研组长、备课组长、指导老师。
三、工作重点。
1.以历练师品、提高师艺、提升师德为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。
2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。
四、工作要求。
（一）青年教师方：
1.认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。
2.每学期听课不少于20节，主要听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，学期期末前组织检查。
3.试用期的青年教师要主动将每堂课教案在上课前送指导教师审阅，经签写意见后上课，提高每堂课的教学效果。
4.期末每人撰写一篇教学反思和一篇论文。
5.积极参加市级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。重视继续教育活动，保证认真阅读几本教育理论专著，并认真做好笔记，认真完成校长室规定的寒暑假学习任务。
（二）指导教师方：
1.带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。
2.根据被指导者的工作经验，教育、教学管理能力，指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。
3.帮助新教师审核教案，指导命题出卷。要经常随堂听课，每学期至少听3节徒弟课、并及时给予指导。
4.指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导，主动提供教育理论和教学信息资料，培养青年教师的教学研究能力。
5.积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务练兵活动，并给予业务指导，及时写好评课意见。督促青年教师完成学校布置的各项基本功作业，鼓励青年教师经常运用教学现代化设备。
6.经常关心青年教师的教学质量，帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德，认真做好传、帮、带工作，使青年教师健康成长。
五、工作安排。
1、20xx年3月31前各教研组完成35岁以下青年教师摸底、确定师徒结对名单（青年教师自己在本学科教师中选导师）。
2、20xx年4月初举行师徒结对聘书（在全校莲池论坛活动会发聘书）。
3、20xx年。
4、5、6月份青年教师主动邀请导师听一节课，之前教案送导师审阅。
六、表彰。
1、各指导老师与结对的青年教师听课、谈话、交流请把书面材料上交教研室，材料作为评选优秀指导老师的重要依据之一。（40%）。
2、青年教师业绩：教案、论文、成绩、汇报课比赛、五优活动等的参与评比。（60%）。
3、教师节表彰优秀的指导老师和参与师徒结对的青年教师。
为有效开展教师大练兵工程，深入贯彻落实青蓝工程，充分发挥我校优秀骨干教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校青蓝工程实施方案。
一、指导思想。
以县教育局青蓝工程实施方案为指导，充分发挥优秀教师、骨干教师的传、帮、带作用，促进年青教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现我校教育的可持续发展，为我校教育教学质量的提高作出更大的贡献。
二、师徒对象。
全校在职公办教师。
师傅（蓝方）：省、市、县、校级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人和在省市县级优质课评选中获奖的教师有培养青年教师的职责（见《横山县中小学名优教师建设实施方案》规定）。
徒弟（青方）：近三年参加工作的新聘教师、特岗教师和人才振兴计划教师以及需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。
三、培养目标。
总体培养目标：一年适应，两年胜任。通过两年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。
1、签订青蓝合同第一年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备案、课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。
2、签订青蓝合同两年的青年教师，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
四、师徒职责。
（一）师傅（蓝方）基本职责。
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、指导徒弟认真学习新课标，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每两周为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。
5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。
6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8、每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
（二）徒弟（青方）基本职责。
1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3、主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
4、有计划地听师傅的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好听课心得。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。
5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。
6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
8、每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的心得体会、工作学习汇报总结等。
五、工作要求。
1、充分认识青蓝工程的重要性。一是年轻教师平时有较繁重的教育教学任务，很少有时间参加比较系统的培训，所以年轻教师的成长与学习基本上是一种无计划的、放任自流的状态，这种状况对于年轻教师的成长极为不利。师徒结对的方式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路。比如年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。二是结成师徒对子，就构成了学习研究的共同体，会带动全校的研究氛围，这样有利于新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，师徒共同进步，达到了双赢的目的，促进教师的专业成长。三是充分利用学校现成资源，节约教师培训成本。在教师培训上不管是请进来还是走出去，在某种程度上都存在着浪费教育资源现象。通过师徒结对可以把校内的这种优秀教育资源充分地利用起来，在教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成比、学、赶、帮、超的教师共同成长局面。
2、加强领导。学校要成立领导小组，刘启胜任领导小组组长，工会、教务、德育、教研等部门领导为成员，要落实责任人，具体负责青蓝工程的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把青蓝工程列入学校工作和相关的管理考核工作之中。无特殊理由而拒绝参加青蓝工程的老师，不得评先评优、晋升职称、提拔任用。每所学校参与青蓝工程教师数量不少于专任教师总数的40%。
3、强化措施。一是学校要按照青蓝工程青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。三是学校要在新学年开始，组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订青蓝合同，指导期为两年。青蓝合同一式五份，师徒各执一份，学校一份，另两份存入师徒双方的个人业务档案。
六、考核管理。
1、为加强对学校对青蓝工程的组织领导，学校成立了响水中心小学青蓝工程工作领导小组。
组长：刘启胜。
副组长：常义成员：
姜璞张桂东姚晨辰苏晶佘应涛。
张耀霞。
领导小组下设办公室，常义同志兼办公室主任，具体负责青蓝工程组织实施和指导检查。
2、学校将不断建立健全青蓝工程的结对帮扶、过程管理和考核评价体系。每学期对师徒结对过程建立管理台帐，在期中和期末对活动情况进行检查；期末对师徒结对履行合同情况进行考核；师徒结对两年期满，组织验收和综合考核。
一、指导思想：
为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥青蓝工程的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素质的教师队伍。
二、组织机构。
组长：刘立新。
副组长：樊月明。
成员：
兴丽红张妍李爽艾群赵杨洪静。
刘凤阳王丽红李怡漫孙红兴孝敬马洪玲。
王婷薛砚池为互帮互助组。
三、工作重点。
1、以历练师品、提高师艺、提升师德为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。
2、引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
3、引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。
四、工作要求。
（一）青年教师方：
1、认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。
2、每学期听课不少于15节，主要听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，学期期末前组织检查。
3、试用期的青年教师要主动将每堂课教案在上课前送指导教师审阅，经签写意见后上课，提高每堂课的教学效果。
4、期末每人撰写一篇教学反思和一篇论文。
5、积极参加市级、校级、学科组的各项教科研活动或比赛，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据。重视继续教育活动，保证认真阅读几本教育理论专著，并认真做好笔记，认真完成校长室规定的寒暑假学习任务。
（二）指导教师方：
1、带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。
2、根据被指导者的工作经验，教育、教学管理能力，指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。
3、帮助新教师审核教案，指导命题出卷。要经常随堂听课，每学期至少听10节徒弟课、并及时给予指导。
4、指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导，主动提供教育理论和教学信息资料，培养青年教师的教学研究能力。
5、积极支持和鼓励青年教师参加学校组织的各项业务练兵活动，并给予业务指导，及时写好评课意见。督促青年教师完成学校布置的各项基本功作业，鼓励青年教师经常运用教学现代化设备。
6、经常关心青年教师的教学质量，帮助分析总结。继续发扬我校许多老教师的传统美德，认真做好传、帮、带工作，使青年教师健康成长。
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为使我校的青年教师尽快提高师德水平和教育教学能力,以适应素质教育的要求,学校选拔部分富有教育教学经验的优秀教师和他们结对进行传、帮、带活动，使之青出于蓝而胜于蓝。这项帮教活动，我们称之为青蓝工程。为使这一工程顺利实施并达到预期的效果，特制定本实施方案。
组长：曾纪校。
副组长：段娇辉谢玉兰。
组员：各学科组长各年级组长。
职责：
1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。
2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。
3、组织落实方案，加强对活动的全程、全面、全员管理。
4、负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十六
认真贯彻xxxx年中共中央国务院x号文件精神，全面落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《x-x岁儿童学习与发展指南》各项要求，进一步规范城区民办幼儿园和农村“薄弱园”办园行为，不断提高农村学前教育质量，充分发挥我县四所省级示范园的示范引领、帮扶指导作用，有效提升我县城乡学前教育均衡发展水平。
二、帮扶目标。
普及学前教育先进理念。一是幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿快乐健康成长。二是全面发展，不断提升健康、语言、社会、科学、艺术五大领域游戏和活动质量，促使幼儿综合、协调发展。三是保教并重，保教同等重视，相互渗透，共同实现幼儿发展的目标。四是家园共育，健全家长委员会组织，强化家园互动，加强家长培训，引导家长参与幼儿园管理及幼儿培育工作。
提升教师专业素质。通过结对帮扶活动，加强被帮扶园师资队伍建设，帮助教师在学习《指南》、师德修养、专业知识、业务能力等方面不断提升。
建立对口帮扶工作机制。树立“对口帮扶，共同提高”的发展理念，建立幼儿园之间的多种互动平台，完善有效帮扶、深度帮扶、合作共赢的运行机制。
提升帮扶园品牌形象。通过对被帮扶园保教理念引领、教育教学指导、教学资源支持、困境幼儿资助等一系列扎实有效的帮扶工作，不断提升帮扶园帮扶团队业务水平，促使帮扶园持续深化内涵发展，科学开发特色课程，不断扩大社会影响，打造特色品牌。
三、帮扶形式。
主要通过优化帮扶方案、指导科学防控疫情、开展专项培训、指导园务管理、参与园本教研、实行教师结对、进行资源支持等多种方式开展结对帮扶工作，提倡真帮扶，确保帮扶工作出成效。
四、帮扶内容。
（一）提升教育理念规范园务管理。
帮扶园成立结对帮扶工作领导小组，深入被帮扶园了解园情，找准制约发展的瓶颈和提升保教质量的突破口，双方沟通协调，制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
与被帮扶园签订帮扶协议，明确年度帮扶目标。
帮助被帮扶园根据《纲要》《指南》等，制定适合本园实际的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周教学安排。
指导被帮扶园完善园务会、家长委员会、安全小组等机构，健全园本教研、卫生保健、财务管理、幼儿接送、家园联系等各项制度。
帮扶园安排中层领导和教师到被帮扶园开展工作，被帮扶园教师到帮扶园跟岗实践，更新教育理念，提升园务管理和班级管理水平。
（二）创设教育环境开展区角活动。
被帮扶园每月至少派x-x名业务骨干到帮扶园实地参观环境创设、户外活动、区域活动。帮扶园各年级准备一节区域活动教学观摩课，让被帮扶园教师直观感受幼儿进行区域活动的情况，进一步规范农村园区域活动。
帮扶园每月派两名业务骨干指导被帮扶园的环境创设，重点从幼儿园环境建设，尤其是区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教，指导被帮扶园开展好有农村特色的区角活动。要针对被帮扶园实际开展以区域活动实践与探索为主要内容的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区角活动的重要性，以及区角活动开展的步骤与策略，使其从理论上对区角活动有一定的认识、了解。
（三）师徒结对指导提高教学技能。
示范教学。帮扶园每月大、中、小班各准备一节教学活动课到被帮扶园进行教学展示交流（侧重在农村标准化幼儿园开展示范课教学）。
结对学习。帮扶园领导、教师与被帮扶园领导、教师结成帮教对子，通过实地交流或利用“钉钉”等平台进行线上指导等方式，从教学管理、幼儿发展评价、读书成果应用、玩教具开发制作、备课，以及户外活动设计、准备、组织、反思等方面进行有效指导，切实提高被帮扶园领导管理水平和教师的业务能力。帮扶园负责在开学第一周将教师结对帮扶花名册报基教股。
参加园本教研和家校共育工作。帮扶园派业务骨干到被帮扶园参加园本教研活动，帮助完善教研制度，指导教师有效开展园本培训和教学研究。帮扶园每学期安排中层领导或班主任到被帮扶园开展家园共育工作，通过给家长做专题讲座、指导亲子阅读、筹划和组织亲子运动会、幼儿才艺展示等活动，宣传家园共育知识，提升被帮扶园家园共育水平。
（四）改善教学环境关爱困境儿童。
帮扶园积极帮助被帮扶园改善室外活动条件，支持或捐赠室外玩具、幼儿园卫生防疫器材等，协助做好幼儿室外活动环境的创设工作。
帮扶园为被帮扶园提供适宜的自制玩教具、图书、课件、录像课等教学资源，丰富幼儿的学习体验。
帮扶园师幼每学期积极为被帮扶园困境幼儿（单亲家庭、孤儿、家庭困难幼儿、留守幼儿等）提供爱心援助，助力特殊幼儿健康、快乐成长。
五、帮扶要求。
健全机制，明确责任。教育局成立xx县xxxx年幼儿园结对帮扶工作领导小组，调整完善帮扶对子，明确校（园）长为结对帮扶工作第一责任人。结对帮扶工作要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。各校（园）要高度重视，成立帮扶工作领导小组，认真安排部署各项工作，重点加强对农村标准化幼儿园教学管理和教师专业发展方面的帮扶指导，做到帮扶措施得力，职责明确。
沟通协调，确保实效。学期初帮扶园要结合被帮扶园发展现状，特别是农村教学点幼儿园发展现状确定帮扶目标，双方制定切实可行的实施方案、帮扶计划。在具体工作开展中双方幼儿园要互通信息、协调互助，确保帮扶工作顺利开展。要开展真帮扶，坚决杜绝帮扶工作弄虚作假的行为。
健全档案，规范管理。结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，有专人负责管理，开展的各类帮扶活动要有方案、有措施、有记录、有总结、有图片信息，努力提高帮扶活动的实效性。各校（园）在每月xx日前将本月内开展帮扶活动的过程性资料报基教股备案。
强化督导，公正考核。从秋学期起，教育局将每月安排一次“名园+”结对帮扶工作观摩互促活动，通过帮扶园汇报、实地查看、研讨交流等方式，切实增强帮扶园的担当意识、服务意识，发挥引领示范作用，从而进一步提升民办园和乡村薄弱园的保教质量和办园水平。基教股对各校（园）帮扶工作实行备案管理并随机入校参与活动，各校（园）每月帮扶工作的完成情况教育局将通过《基教管理》简报进行反馈，并分学期进行考核。凡当月末没有及时上报资料的视为本月内没有开展帮扶工作，学年末不再统一收取全部过程性资料。基教股还将通过入校检查，走访师幼、调查问卷等方式，了解帮扶工作的真实进展情况，若发现未开展活动而虚报资料的校（园），相关项目按零分计算。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十七
为了充分发挥学科带头人、骨干教师、教坛新星的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。
组员：教导主任教研组长职责：
1、定期召开青年教师培养工作会议，研究分析青年教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。
2、选配好指导老师，督促落实师徒结对。
本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。
1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。
2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”（在本班上，修改教学预设，再到师傅班上）和一课多案（在师傅指导下不断完善教学设计）；每学期师傅为徒弟至少上好4节指导课、徒弟上好4节探究课。
3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。
4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，于培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。
5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感；撰写教后反思（每课1篇）、与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。
五、基本要求。
师带徒活动周期为1学年。具体要求如下：
1、每周师徒间互相听课至少1节，要有听课记录、评课意见。2、徒弟每学期至少提交教后反思（每课1篇）、与案例分析（每月1篇）、经验总结与教育教学论文（每学期1篇）。
3、师傅要主动推荐教学理论书籍，徒弟每学期至少研读一本教育教学理论专著或选读各类教育教学报刊，并撰写读书笔记。
4、每学期徒弟在校内举行一次汇报课（可结合教研组活动进行）。5、师傅制定一份培训计划、每学年撰写1份培训总结。6、学期末教研组会同教导处对青蓝工程的执行情况进行考核。六、考核办法：
1、学校通过定期组织师徒恳谈会、教育教学经验交流会交流师徒共进体会；
2、师徒申报达标、验收经教研组、教导处初审合格后，学校考核小组根据看全面、看发展、看近期的原则，对师徒达标情况做出恰如其分的综合评价，评选优秀师徒；3、经考核师徒均合格者即可认为业务能力达标，由学校认定合格师徒，予以表彰。评优评先、外出学习在同等条件下优先考虑。凡是不合格的项目应继续延长考核，直到全部项目合格为止。
永昌镇东坡小学“青蓝工程”
实
施
方
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十八
本学年，我校新分配大学毕业生6人。他们的加入，壮大了我校的师资队伍，也为学校未来的可持续发展奠定了坚实的基础。
为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化建设，本学年，我们将继续发挥“青蓝工程”的育人功能，充分利用骨干教师教学经验丰富、教学能力突出的优势，发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师成长，提高学校师资的整体水平，引领新教师向骨干、名师的方向发展。
一、指导思想充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。
二、师徒对象。
师傅（蓝方）：校级教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人承担培训任务。
徒弟（青方）：2016参加工作的新聘教师、需要在教学业务能力上进一步提高的其他教师。
三、培养目标。
总体培养目标：一年适应，两年胜任，三年成为骨干。通过三年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的教师岗位要求。
1、签订“青蓝合同”第一年的青年教师，要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备案、课堂教学过程合理、科学，恰当运用电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。
2、签订“青蓝合同”两年的青年教师，要在教育教学等各方面基本成型，能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但能备好教材，还能备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
四、师徒职责。
（一）师傅（蓝方）基本职责。
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2、指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
4、指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每两周为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点。
5、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。
6、指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8、每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
（二）徒弟（青方）基本职责。
1、认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3、主动邀请师傅审核自己的教案，以及听自己的课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
4、有计划地听师傅的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课心得”。每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。
5、认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。
6、积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。
7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
8、每学期按照合同和相关管理要求，认真做好平时工作记录，写好拜师学习的。
心得体会。
工作学习汇报总结等。
五、工作要求。
1、充分认识“青蓝工程”的重要性。年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，并转化为教师的行为，师徒共同进步，达到了双赢的目的，促进教师的专业成长。充分利用学校现成资源，节约教师培训成本.教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成“比、学、赶、帮、超”的教师共同成长局面。
2、加强领导。学校校长任领导小组组长、教务、德育、教研等部门领导为成员，要落实责任人，具体负责“青蓝工程”的制度建设、过程管理、考核验收等工作。把“青蓝工程”列入学校工作和相关的管理考核工作之中。
3、强化措施。一是要按照“青蓝工程”青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。二是分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；熟悉学校教育教学情况，熟悉学生心理发展特点和班级管理规律，充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。三是学校在新学年开始，组织师徒结对活动。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意后签订“青蓝合同”，指导期为两年。
六、考核管理。
1、“青蓝工程”工作领导小组。组长：王长生。
副组长：王永杰谭桂飞陈志。
成员：李刚田敏李霞郭秀红周齐文赵红代赞歌李兆海。
2016.9.9。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇十九
随着我国高等教育事业的迅猛发展,高等学校占有、使用的固定资产规模也急剧增长,多年来固定资产管理工作一直是高校管理的一个薄弱环节,已不适应新形势下高校改革发展的需要.高校固定资产管理是高校管理工作的重要组成部分,因此,如何加强高校固定资产管理工作已成为高校管理工作的重要研究课题.本文分析了高校固定资产管理过程中存在的.一些问题,提出了加强高校固定资产管理的改进措施.
作者：作者单位：刊名：现代商业英文刊名：modernbusiness年，卷(期)：2009“”(35)分类号：g47关键词：高校固定资产管理问题资产流失措施
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇二十
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断的提升我校办学的品牌地位。
为了充分发挥名师、骨干教师，优秀班主任的传帮带作用，加大对青年教师培养培训的力度，使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向发展。
1．以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。
2．引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
3．引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。
1.每年9月10日教师节举行拜师活动。
2.大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。
3.排忧解难，热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为青蓝工程的实施铺平道路。
4.学校定期召开由学校领导主持的青蓝工程师徒会议。
5.依据“青蓝工程”评估标准，“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施，指导老师和培养对象要做好过程性资料的汇集和整理，学期末交教导处存档。
（一）学年度培养目标及结对对象。
对新教师的培育。
1.培育目标：新调入我校的教师通过指导老师的指导培育，能尽快适应我校的教育教学工作，一年后能胜任所担任的工作。
2.结对对象：
指导老师：xxx。
培育对象：xxx。
对青年教师的培养。
1.培育目标：青年教师通过指导老师的指导培育，养成以党的教育方针为指南，以适应小学教育教学要求为标准，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干。
2.结对对象：
指导老师：xxx。
培育对象：xxx。
骨干教师的培养。
1.培育目标：对能独立承担教育、教学工作的骨干，通过培养，使之尽快成为区级骨干教师、学科带头人；在已取得市、区级骨干教师、学科带头人、教学能手的青年教师中选拔教学能力强、业务素质高、敬业精神强的老师进行培育。通过指导培养，使他们能向更高一级的目标发展，取得更高一级的荣誉，最终成长为国家级或省级骨干教师、学科带头人、教学能手。
2.结对对象：
指导老师：xxx。
培育对象：xxx。
六年级教师的培养。
1.培育目标：在我校工作以往没带过六年级的老师缺乏六年级教学经验，由以往带过六年级的教师以老带新，对没带过六年级的老师进行指导、培育，使他们虚心学习吸取老教师的经验，努力做好教育教学工作，提高教育教学质量，为学校争光。
2.结对对象：
指导老师：xxx。
培育对象：xxx。
（二）对新教师的要求：
1.对刚进入我校工作的老师进行观察，按照同学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。
2.遵纪守法，恪守师德。按时参加学校的各种政治业务学习、做好会议记录；积极参加学校的各项公益活动，发挥主人翁意识。
3.新教师要认真学习课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在师傅的指导下，对此有初步的了解。第二学期希望能有自己的独到之处。要快速适应学校的工作节律，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的新课程施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。
4.认真备课，倡导“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效、共享的新型备课方式，但徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。
5.认真上课，做到师生互动，促进课堂实效。新老师上完课后，要及时进行课后反思。
6.要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于20节。对师傅的课应该随时进班听，听完课后虚心向师傅请教，并在听课本上详细记录。要加强业务学习，博览群书，勤于动笔记录教育的故事，积累自己的教学感受；要坚持练习“三字一画”及教师基本功，出师时将进行综合测评。教导处将定期或随机进行听课、评课、备课、反思、业务学习、读书笔记或读后感等方面的检查抽查，期末将对这些方面进行量化考核，并作为新教师考核的一项重要内容。
7.要按规定认真参加各级师训部门的培训工作。
8.在指导老师的指导下，每学年撰写一篇高质量的论文。并积极参加各级各类学科竞赛，力争获奖。
（三）对指导教师的要求。
1.指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感和承担培养新教师义务的使命感，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案签字等）。
2.做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。
3.了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。（如指定、提供学习的资料，教科研课题的选定，教学故事及论文的撰写和修改等。）。
4.指导徒弟备课、上课每学期不少于3节，并参与听课，听完课后要随时点评。（随机听课前将时间、课节报教导处备案，学期末将听课记录、指导措施及效果等文字材料报教导处存档）。
5.指导教师不仅要在工作学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。可以办到的事一定要尽力办到，一时办不到的，要给予解释，争取他们的理解和谅解。
１.帮扶要德才兼备，以德为先。
２.立意要高，起步要实，以基本功为切入点。
３.注重共性，尊重个性，互学互帮，共同提高。
４.勤恳教学，塌实做人。
我们相信，青蓝工程这个平台能给师徒搭建互帮互学的空间，促使更多的教师成为肩挑重担、独挡一面的合格教师，并为后续的名师工程奠基。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇二十一
为了进一步落实学校新三年队伍建设行动计划，充分发挥区教育教学能手、校骨干教师的引领、辐射与指导作用，促进同伴间的互助合作，营造有利于青年教师成长的良好氛围和健康有序的教研文化，提高学校教育教学质量，从本学期开始，大力开展“学科提高、同伴互学、师徒结对”的“青蓝工程”项目实施活动。
以新课程纲要为指导，以提高教师专业素养为目的，提升学生学习生活品质为宗旨，通过学科工作坊、同伴互助共同体、师徒结对新干线三个层面的学习、指导、交流、培训和检查，加快教师角色转换的步伐，提高教师的思想素质和专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂有效性，适应学校发展需要，全面推进学校师资队伍的建设。
1、总目标。
：打造一支高素质教师队伍。
2、具体目标：
（1）从总体入手，提高全体教师的素质。改变学校师徒结对单一做法，对学校“青蓝工程”结对工作有一个长远的、全面的规划，从整体入手，提高全体教师的素质。
（2）改变以往的“平面培养模式”为“立体培养模式”，分层次，分目标。通过同伴之间、师徒之间协作研究，互相促进，共同提高，达到教师队伍的群体优化，为建立一支全面贯彻素质教育要求，积极推进新课程改革，不断提高教育教学质量的桃浦中心小学骨干教师梯队奠定基础。
全校45周岁（包括45岁）以下的教师。
1、青蓝工程以“学科提高、同伴互学、师徒结对”为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向多学科拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、青蓝工程的实施，要做好学科主持人和工作坊成员的选择、同伴互助的配对以及指导教师和师徒的合理组合。工作坊主持人、共同体召集人和指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的教育教学能手、教坛新秀和骨干教师。工作坊成员、同伴互助的配对、师徒结对都以自愿组合为主。
3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高教师的师德修养、教学水平。学校努力各层面教师搭建施展自己的舞台，每学期开展相约课堂等教学汇报展示活动。
（一）成立领导小组及考评小组。
1、学校成立领导小组，由校长、书记任组长，各部门负责人共同参与，同时成立青蓝工程考核小组。
领导小组：
组
长：@。
副组长：@。
成
员@。
考核小组：
组
长：@。
副组长：@。
成
员：全体中层干部及教师代表。
2、职责分工。
领导小组职责：
（2）加强对“青蓝工程”实施过程的管理和指导，定期召开“青蓝工程”经验交流和推进会议。
（3）逐步完善青蓝工程激励机制，负责对“青蓝工程”表彰、奖励和总结。
考核小组职责：
（1）制定好青蓝工程年度实施计划，科学安排重点工作和重要活动。
（2）严格执行青蓝工程工作记载和检查制度。加强对期初、期中、期末实施过程的检查，严格考评环节，谨防走过场。
（3）负责对青蓝工程的考核、评估工作。
（二）职责和义务。
学科工作坊：
（1）领衔人向工作坊成员介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实；组织工作坊成员进行专题讲座、实践课研讨等校本研修活动。
（2）工作坊成员每学期认真研读1本教育教学理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加工作坊组织的教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。
同伴互助共同体：
（1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
（2）认真学习“新课标”、对学科教学任务有较全面的认识。
（3）认真学习、钻研新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，认真执行教学常规。
（4）开展相互间的备课、听课、评课活动，相互切磋，共同提高。
师徒结对新干线：
l
师傅职责：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想，指导青年教师制订自我发展规划。指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课中指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的.提高。
（4）每学期检查指导青年教师的各类教学资料不少于2次，并及时交换指导意见。
（5）指导青年教师上好“四课”示范课、汇报课、公开课、评优课，每学期开一次“师徒同上一堂课”活动，指导青年教师参加各类教学竞赛。
（6）指导青年教师开展教科研活动，每学年指导青年教师撰写一篇较高质量的教育教学论文。
（7）指导青年教师要认真做好“青蓝工程”过程资料记录工作，每学期写好一份工作总结。
徒弟职责：
（1）虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
（2）要与指导教师一起备课，认真记录指导教师的指点意见，每月不少于3次；要主动邀请指导教师听课、评课；主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录。
（3）要自觉接受指导教师对教学工作常规资料的检查、指导，并按照指导意见，不断改进教学工作，规范自己的教学行为。
（4）要积极主动地参加各项教研活动，每学期上好一次汇报课，要积极参加各类教学竞赛，锤炼教学技艺。
（5）要向指导教师学习管理学生、教育学生的方法经验，不断提高自己的育人水平。
（6）认真完成学校布置各项工作，积极承担各类示范课、评优课、公开课的教学任务。
（7）要积极参与“六个一”活动，即每月向指导老师提供一篇教学案例、一课时的教学设计、一篇教学反思,每学期写一篇高质量的教学论文、出一份完整的试题、交一份有一定水平教育教学工作总结。
1、学校“青蓝工程”，由课程部负责日常事务，处理项目实施中出现的亟待解决的问题。对师徒间的帮教活动进行跟踪管理。学校将通过备课、教学反思及论文等形式定期检查，通过听课、调研等形式定期考察参与教师的专业素质和课堂能力，评选出优秀师徒对子，优秀同伴互助共同体，并给予一定的奖励和表彰。
2、学校要建立“青蓝工程”活动资料袋，内容包括同伴互助、师徒双方的相关活动记录、荣誉证书、教案、反思和案例、心得体会和论文等。
3、学校将结合实际每学期召开一次“青蓝工程”经验交流会，总结成功经验，推进工程发展。
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇二十二
2010。
年工程建设任务全面完成，根据《安徽省人民政府关于。
2010。
年实施。
33。
项民生工程的通知》（皖政〔。
2010。
〕
1
2009。
〕
31。
号）精神，按照省、市统一部署和要求，结合本年度实际，特制订本实施方案。
在
2009。
年已改造校舍面积。
47327。
平方米基础上，
2010。
年全县继续改造公办校舍面积。
127958。
平方米，其中加固面积。
99541。
平方米、重建面积。
28417。
平方米。共投入资金。
6487。
万元，其中中央和省级统筹资金。
5190。
万元，市、县自筹资金。
1297。
万元。
校舍安全工程实施重点是全县中小学校教学用房、学生宿舍和食堂三类校舍。
2010。
年优先安排地震烈度七度及以上大渡口高烈度区域，兼顾七度以下区域。
坚持科学性、前瞻性、合理性，充分考虑城镇化发展和人口流动变化因素，把校舍安全工程与中小学布局调整相结合，与农村寄宿制学校建设、中西部农村初中校舍改造等工程相结合，与农村中小学校舍维修改造长效机制相结合，与学校标准化建设相结合，统一规划，统一安排，统一组织实施以抗震排查鉴定结果为基础，以提高抗震能力和综合防灾能力，消除校舍安全隐患，保障师生生命安全为目标，重点安排七度及以上地震高烈度区、地震重点监视防御区、洪涝灾害易发地区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区。根据我县中小学校舍安全状况，科学制定切实可行实施计划，合理安排工程实施进度，优先安排七度及以上地震高烈度区，优先改造义务教育阶段学校，优先考虑薄弱学校，优先支持农村偏远地区，优先解决存在安全隐患较大的校舍。
1
加固改造项目按照《建筑抗震加固技术规程》（。
jgj116。
—
2009。
）等国家相关法规、规范进行加固设计，提高房屋结构的承载能力、抗震能力、综合防灾能力，达到国家规定标准。
2
）。
3
校址选择符合《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》规定，同时符合防洪防涝要求。
4
校舍建筑符合《中小学建筑设计规范》（。
gbj99。
）的规定和《建筑抗震设计规范》（。
）要求。
1
1
3
月编制重建项目的规划和方案；
2
3
5
3
5
6
月底，陆续开工建设；
4
8
9
月底，完成主体框架建设；
5
9
10。
月，完成墙体填充；
6
10。
11。
月，完成水电安装及室内外装饰装修；
7
11。
12。
月，完成地面硬化，竣工验收，
8
2011。
年
1
月，完成决算审计。
1
1
3
月编制加固项目方案；
2
3
6
3
6
8
月中旬完成加固主体（含水电安装及室内外装饰装修）。
4
8
月下旬组织竣工验收；
5
9
月组织竣工决算和审计；。县校舍安全工程领导小组负责全县中小学校舍安全工程的统筹协调，统一领导和推进全县校安工程工作。县校舍安全工程领导办公室统一组织和协调全县中小学校舍安全工程的实施。各乡镇校舍安全工程领导小组负责组织、协调本辖区校舍安全工程的实施，确保校舍安全工程顺利实施。
县校舍安全工程领导小组各成员单位要按照各自工作职责，明确目标，落实责任，加强协作，形成合力，确保各项任务顺利完成。
县教体局职责：协调领导小组其他成员单位，拟定工程工作目标、政策；牵头组织相关部门指导做好校舍安全排查鉴定、工程规划工作；配合有关部门研究制定资金分配办法，加强工程资金管理，提高使用效益；加强工程质量管理，会同有关部门对工程实施进行指导、检查、评估和验收；开发并建立中小学校舍信息管理系统，汇总和报送校舍安全工程相关统计信息；总结工程实施经验，编发简报，推广经验，报告工作进展情况，指导全县中小学校建立健全校舍档案；认真做好全县中小学工程的规划编制工作。
县发改委职责：负责完善相关政策，协调其他部门为工程实施提供收费减免等政策支持；按基本建设程序加强对工程项目的审批和指导。
县财政局职责：负责统筹安排工程所需资金，制定具体资金筹措方案，会同有关部门研究提出资金分配办法；指导并督促各工程专项资金的使用，加强资金监管，按照财政国库管理制度的有关规定，实行分账核算，专款专用，确保资金使用效益。
县住建委职责：负责做好工程实施的规划和技术指导，明确相关适用规范标准和基本建设程序，组织编印技术指南，协助组织对相关管理人员和工程技术人员进行业务培训；参加工程建设重大质量安全事故的调查处理工作，监督检查事故单位落实防范和整改措施的情况；加强对工程建设过程的质量安全监督管理；落实相关收费减免。
县国土局职责：负责为工程实施提供地质灾害分布情况；指导、协调和监督工程选址的地质灾害危险性评估；在严格执行国家土地政策的同时，协调工程建设用地，协调确需征用或者变更用地性质的项目。
县水务局职责：根据需求提供实施校舍安全工程所需的水情、汛情信息，提出应对措施和意见；为洪涝灾害易发区校舍选址提出防洪防涝要求。
指导校舍加固改造工程、校舍建设选址；负责工程场地地震安全性评估的协调和技术指导，确定新建和加固改造校舍的抗震设防要求；督促执行建设工程抗震设防要求强制性标准和国家有关部门发布的《汶川地震灾后重建学校规划建筑设计导则》。
县公安消防大队职责：负责督促学校严格执行现行国家消防技术标准，并对工程消防设计、施工及消防验收进行技术指导；指导、督促校舍工程进行消防设计审核、消防验收或者备案，并对校舍消防设施和器材进行监督检查，确保不留下“先天性”火灾隐患。
县监察局职责：会同相关部门加强对工程的监督检查；协调查处工程建设中的违法违纪行为。
县审计局职责：负责组织、协调、指导开展工程建设审计；对资金筹集、分配、拨付、使用和工程建设管理情况进行审计；组织开展工程建设专项审计调查。
县安监局职责：负责对工程建设中的安全生产实施综合监督管理；指导协调、监督检查有关部门工程建设中的安全工作；负责工程建设重大安全事故调查处理工作，监督事故查处和责任追究落实情况。
管理等各个环节建立质量终身负责制和责任追究制，确保加固改造一栋，安全一栋。工程资金管理实行专户管理、专账核算、集中支付、封闭运行，不得顶替原有教育投入，不得用于偿还过去拖欠的工程款和其他债务，不得挤占、挪用、克扣、截留、套取工程专款，不得拖欠工程款。工程质量与资金管理实行责任追究制，工程实施全程要面向社会公布，接受社会监督，对发生工程质量问题致人伤亡的，对专项资金疏于管理影响工程目标实现的，依法追究相关责任人的责任。
工程实施资金以中央和省级统筹为主，县自筹资金列入
2010。
2002。
〕
71。
号）精神，免缴新增建设用地补偿使用费；免征耕地占用税、水利建设基金、征地管理费、土地权属用途变更登记费、房屋拆迁管理费；不得收取建筑行业老保统筹基金、白蚁防治费、合同鉴定费、消防设施配套费、避雷图纸审查费、图纸审查费、招投标交易费；减半征收房屋鉴定费、地质勘探费、招标代理费、标底编制费、工程勘探设计费、质量监理费、材料检测费、室内环境检测费等行政事业性和经营服务性收费，确保提高有限资金的使用效益，确保有限资金真正用在加固改造重点地区、重点项目上。
工程实行全过程跟踪检查，县校舍安全工程领导小组办公室不定期组织开展巡查、督查，定期召开例会、调度会及时通报工程实施进展情况，研究解决工程施工中出现的问题领导小组成员单位要切实履行好职责，严把规划设计关、招投标关、工程质量关、验收评估关、资金拨付关，确保工程任务保质保量完成，真正把校舍安全工程建成“阳光工程”、“放心工程”
学校青蓝工程方案学校青蓝工程实施方案（专业23篇）篇二十三
近几年来，为增强教育素质，全面提高教育教学质量，让学生全面发展。
抓紧抓好对我校青年教师的教育培养和继续教育工作，使他们在政治上、业务上尽快成熟起来，为此，学校决定充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，让新老师和骨干教师师徒结对，并定名为“青蓝工程”，以寄托我们对青年教师“青出于蓝而胜于蓝”的殷切期待。
“青蓝工程”是关系到我校教育教学质量稳步提高，是我校可持续发展的大问题。
我们计划采取综合考核和阶段目标考核相结合的方法。就综合考核而言，设立综合考评细目，以体现对青年教师的全面全过程管理，做出全面、科学、准确的评价。以引导青年教师逐级而上，不断进取，加速成才进程。
副组长：宋振王德路路振营。
（一）对新教师的要求：
1、青年教师由本人提出申请，学校指定指导教师，结成师徒对子。新教师必须虚心接受指导教师的指导，纳入“青蓝工程”管理。
2、认真备课：教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计，同时要求写教学反思。
3、认真上课：每学期必须在指导教师的指导下上一节汇报课，并达到合格。
4、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。
5.要加强对学生的研究本着一切为了学生的发展的宗旨，根据学生的具体情况，调整教学策略和手段，努力提高学生的学习主动性。
6、要认真学习本学科课程标准，要钻研教材，扎实做好常规工作。
7、要加强理论学习和教科研工作，每学期写出读书报告一篇和教育教学论文一篇（学期结束交教科处），并争取获奖或发表。
8、必须按规定认真参加各级师训部门的培训工作，不断提高业务水平和教育教学能力。
（二）对指导教师的要求：
1、指导教师的聘任资格：师德高尚、敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，在本学科领域具有独到见解，且能运用多媒体教学的中级以上职称教师（原则上具有高级职称）。指导老师要本着对学校发展高度负责的责任感，承担培养新教师义务的要求，根据学校对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导学习、教案签字等）。
2、做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、学科辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。
3、指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如指定、提供学习的资料，教科研课题的立项，论文的撰写和修改等。
4、每月听新教师上课不少于2节，听课笔记要求有具体的评价和改进的意见。
教导处定期对师徒结对情况进行督促，从而保证效果。对成效显著的师徒进行表彰奖励，并记入档案。