小班教案的评估应当以学生的学习兴趣和能力的提升为核心,注重形成性评价。以下是小编为大家准备的小班教案样本,希望能够给您编写教案提供一些思路和参考。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇一
活动目的:
1、理解儿歌的'内容,感受儿歌诙谐有趣的特点。
2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
活动准备:
画有台灯的图片一张,老鼠和猫的贴绒教具或头饰各一个。
活动过程:
1、出示老鼠的头饰,引起幼儿学习兴趣。(这是什么?小老鼠有一首好听的儿歌,想听吗?)。
2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。
3、提问:儿歌里说了些什么?为什么猫一来,老鼠就“叽哩咕噜滚下来”?
4、出示台灯的图片,引导幼儿认识台灯,并结合教具演示和讲解儿歌内容。
5、教师操作教具,并带幼儿朗诵儿歌。
6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。
7、根据儿歌的内容编一个故事,并相互讲述这个故事。
活动结束:
小朋友一起听儿歌。
偷吃油下不来。
喵喵喵猫来了。
叽哩咕碌滚下来。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇二
1、在孩子们自己收集树叶,认识树叶的基础上,让孩子们了解树叶的自我保护功能。
2、鼓励孩子能看看讲讲,培养他们的探索精神。
1、各种树叶(幼儿收集)
2、有关树叶的vcd一盒,
3、还有一片奇怪的树叶
鼓励孩子能把看到的大胆讲出来
了解一些树叶的自我保护的功能
(一)看看讲讲自己收集的树叶,了解各种各样的树叶
1、上次,我们认识了各种各样,五颜六色的花,我们还收集了各种各样的树叶,你们相互的看看,你们带来的叶子长的什么样的。
2、请你把手上的树叶介绍给大家。(树叶的形状,树叶的构造,树叶的秘密)
3、还有的小朋友手上还有许多的叶子,你们讲给旁边的小朋友听,讲完了,就把叶子拿上来,然后看看,你的叶子应该放在哪里?(集体小结:我们带来了这么多的叶子,有的叶子大,有的叶子小,有的叶子象根针;有的叶子摸上去很粗糙;有的形状是三角型的…这些树叶可真有趣呀。)
(二)出示一片奇怪的树叶,引出树叶的自我保护功能
1、刘老师也收集了一片奇树叶,这片树叶是怎么样的?这上面怎么会有小豆豆的?
2、我们来看看电视里是怎么说的。(放vcd)
1)西番莲2)欧洲蕨3)含羞草
(集体小结:这些植物可真有趣呀。他们会想各种办法来保护自己,有的用身上的斑点来伪装自己,有的用毒液,有的会装死。)
3、你们还知道那些树叶会保护自己呢?(寻麻,刺槐)
(三)我们再来介绍介绍,好吗?
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇三
1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。
2、尝试用较完整的.话介绍自己。我是谁?我会……。
3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。
一、导入。
师:宝贝们,今天我们去哪里呀?
师:到别人家做客要注意什么呀?
幼:有礼貌不乱跑……。
师:真棒!我们赶紧出发吧.
二、做客。
1、介绍自己。
老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”
2、分发礼物。
(1)——眼睛看。
(2)——用耳朵听,
(3)——鼻子闻或用嘴巴尝。
(4)——用小手摸。
小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!
三、游戏:猜礼物。
1、老鼠阿姨:想要得到最棒的礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!
2、幼儿猜礼物。
3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!
三、分享礼物。
师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇四
一、教材分析:
这是一个情节突出,形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼,都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析:
大班是在幼儿园的最后一年,这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期,也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期,本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展,《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事,有活泼可爱的形象,易于模仿的语言,还有能够引发幼儿独立思考的结尾,适合社会性正在发展的大班幼儿,结合以上,我设定了如下活动目标:
1、认知上:理解故事内容。
2、能力上:能用自己的语言复述故事。
3、情感上:通过故事学习和同伴友好相处的方法。
三、活动准备:
挂图、故事光盘、圆形纸板画成的“饼”一个。
四、活动过程:
1、导入:教师拿出“饼”,用直观法激发幼儿兴趣,问“小朋友们都谁想尝尝这个饼呀?”幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝,教师把“饼”拿回,可是这个饼是大黑和小黑的,小朋友们知道大黑和小黑吗?那就和鞠老师一起来认识一下他们吧!
2、听故事,了解故事内容。教师出事故事挂图,并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法,和幼儿共同回忆故事内容。
(1)大黑河小黑是谁呀?
(2)路上发生了什么事情?大黑和小黑都是怎么说的?
(3)后来谁帮他俩分了饼?用什么办法帮他们分的饼呀?最后怎么样?
(4)为什么狐狸没有分到,却吃的最多?大黑河小黑是怎样的孩子?狐狸呢?
(5)如果你们是大黑河小黑,你们会怎么做?请幼儿讨论。
五、教师归纳主题:
大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
文档为doc格式。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇五
1、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干、饼干、粉笔毛线等若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干。
4、图片(画有植物靠根须吸水)。
一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。教师提出问题:“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”,引出游戏,并交待规则:不用倒的办法,用筐里的东西来帮水搬家。
2、说一说:“你是用什么办法帮水搬家的?”鼓励幼儿说出自己是怎么做的。小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。
3、想一想:“还有哪些东西能吸水?” (棉花、纸、植物等。)
二、教师设疑,激发幼儿探究的欲望。
1、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。
2、白菜、粉笔毛线、饼干、布条能吸水吗?鼓励幼儿试一试。
3、幼儿交流。
4、鼓励幼儿找一找白菜里的小细管,掰开菜梆,能看到非常清楚的红了的小细管。
5、小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细,不容易看见。有了这些“小细管”,毛巾、海绵才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教师设疑:怎样把纸树变成彩色的树?教师应肯定幼儿的想法,引导幼儿想一想:“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?”
2、幼儿自己操作,将纸树变成彩树。
四、看一看。请幼儿随意观察环境中的图片,以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的,弯弯曲曲的像红线似的“小细管”,了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后,和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验,一起观察萝卜上的“小细管”。
附:知识背景:
毛细管:指内径很小的管子,通常把物体的细微缝隙也认为是毛细管,如纱布、毛巾、吸水纸纤维间的缝隙。
毛细现象:酒精灯里的酒精由棉纱灯带吸上来供点燃;桌上茶杯打翻了,放上一块抹布,水很快就被吸干,这些都是生活中常见的毛细现象。而植物通过根系吸收水分,再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中,这也是毛细现象,土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面,使泥土表面保持湿润的。
把直径很细的管子插到液体里,当液体的内聚力大于附着力时,管内液面下降,表面凸起;当液体的内聚力小于附着力时,管内液面上升,表面凹下。
根据大班幼儿思想活跃,兴趣广泛,对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了--植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动,初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料,一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力,体验科学活动的乐趣。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇六
1、感受故事情境,练习慢走,快跑,侧身滚。
2、体验和同伴共同游戏的快乐。
老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音。
一、教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的'情境。
师:今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事,那是什么故事呢?我们先来看一下,这是谁?(老鼠)那这个呢?(钟),那么今天的故事就是《老鼠和钟》,咦,老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢?仔细听!
二、老师提问,帮助幼儿理解故事,知道游戏规则。
(1)小老鼠肚子饿极了,它想出洞口,但是害怕遇到谁?
(2)小老鼠饿得实在受不了了,它是怎么样跨出洞去的?
(3)忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕,连忙怎么样?
二、教师述说故事情境,幼儿练习慢走,快跑,侧身跑。
师:这个故事可真有趣,那我们也来表演表演吧!
师:真是个有趣的故事,老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变,我变成了一只小老鼠!
1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来,再次慢慢地走出洞口,听到“当当”声侧身滚回“洞”(座位)。
2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。
师:咦,这滴答,当当当……到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?(钟)哦,是钟啊,那我们还怕什么,哎哟,肚子饿得实在受不了了,小老鼠们赶快出动找吃的吧!
在幼儿熟悉游戏规则后,教师给予幼儿自主学习的时间与机会,逐渐减少语言提示,引导幼儿专注地倾听音乐,并通过表情和肢体动作给予暗示,直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试,热情高涨。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇七
1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
学会排队等候。
在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。
flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。
原行为:
一、幼儿看课件
师:孩子们,老师今天带你们看动画片,你们高兴不高兴?幼:高兴。
师:大家看动画片时一定要遵守秩序,不说话、不站立、不影响别人。孩子们,老师想请你们帮个忙:看看动画片里都有谁,它们在做什么?谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好,它又是怎么做的?比比谁看得最认真。好了,动画片开始了!
二、幼儿讨论、回答问题、教师小结
1、幼儿回答问题:
师:孩子们,动画片看完了,动画片里都有谁呢?
幼1:小鸟
幼2:小松鼠
幼3:青蛙
幼4:小蜜蜂
师:再想想,还有谁?是谁在卖球?
幼:大象伯伯
师:它们在做什么?
幼:买球
2、幼儿讨论:
师:孩子们,动画片里的小动物谁做的不好,它是怎么做的?谁做的好?它又是怎么做的?咱们先和身边的小朋友商量、商量,说一说。
(幼儿讨论,师巡回倾听或以参与者的身份参加讨论。大部分幼儿都参加了讨论,有些幼儿能够讨论出正确答案。)
3、幼儿回答问题,教师小结
(1)、师:谁告诉老师,哪个小动物做的不好?
幼1:小青蛙做的不好
师:你再想想
幼2:小鸟做的不好
师:小鸟做的不好,它是怎么做的?
幼1:它唧唧喳喳的叫
幼2:它推小松鼠了
幼3:它打小青蛙了
幼4:它推大象伯伯的车
(2)、师:哪个小动物做的好?
幼1:小鸟(师:你再想想?)
幼2:小蜜蜂
幼3:小松鼠
幼4:小青蛙
师:小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好,它们又是怎么做的呢?
幼1:安安静静的
师:安安静静的不说话就是不吵闹,孩子们和我说一遍:不吵闹(幼:不吵闹)
它们还怎么做了?
幼2:不推别人
幼3:不挤别人
师:不推别人不挤别人就是不拥挤,孩子们和我说一遍:不拥挤(幼:不拥挤)
小蜜蜂是先来的,它排在了第一位,这是先来的(幼:排在前),小松鼠是最后来的,它排在了最后面,这是后来的(幼:排在后)
三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育
1、师:动画片里的小动物都学会排队了,孩子们,你们学会了吗?(幼:学会了)应该怎样排呢?(带领幼儿唱歌)“先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹,人人夸我好宝宝”。孩子们,你们看,那也有一个商店,我请几个小朋友,看看你们是不是真的学会排队了。
2、(请八位幼儿,发点钞纸)幼儿排队买球(带领其他幼儿唱《我会排队》)
师:孩子们,他们做的好不好?(幼:好)咱们一起鼓励鼓励他们:1、2、3,你们真棒!
四、游戏:给大象伯伯送球
1、交待游戏玩法和规则:
师:(手机响)恩,恩,好好。(威威:老师,谁打的电话啊?)是大象伯伯,大象伯伯的球卖光了,老师帮大象伯伯进了一批,咱们去给大象伯伯送球好不好?(幼:好)。(游戏玩法:)一会咱们每人拿一个球,你想从这四个地方中的哪个地方拿就从哪拿,拿完球就到停车场排队等车,咱们坐车去给大象伯伯送球。(游戏规则:)大象伯伯对我说,让咱们排队时先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。好了,孩子们去拿球吧。
2、幼儿拿球、排队等车
(在过程中,师一直不断的唱《我会排队》,幼儿可跟唱。提醒幼儿,巩固记忆)
(幼儿拿球时只有部分幼儿排队,等车时都知道排队等候,清泉跑出了队伍,经提醒自觉的排到了队伍的最后边)
3、幼儿上车离开
师:嘀嘀,乘客们请注意,汽车到站,请上车的乘客抓紧上车(幼儿上车,在等候全体幼儿上车的过程中带领幼儿唱《我会排队》)乘客们请注意,车起步,请坐好、扶好扶手,嘀嘀(带领幼儿在音乐声中下场)
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇八
1、能辨别不同的声音,对声音有浓厚兴趣。
2、能根据不同的声音进行联想、想象、用语言大胆表达。
3、懂得在不同的环境中调节控制自己的声音。
:集中
1、投影仪、电视、录音机、声音磁带、空白磁带。2、字卡(笑、哭、车)若干
(一)感知声音:
1、播放录音:清晨鸟叫、风、雨、雷电等声音。提问:你听到了什么?你还听过什么声音?小结:自然界、物体和人本身都会发出声音。
2、制造声音提问:谁能让屋里充满声音?引导小朋友四散,拍打市内的各种物体或自身,使之发出声音。教师将声音录下来。
(二)辨别声音记忆排序
1、请小朋友听一组声音提问:你听到了什么声音?(哭、小、火车声)
2、请小朋友拿出字卡,听清三种声音的顺序,用字卡排出顺序。
例:(1)笑—哭—车(2)哭—笑—车(3)车—笑—哭(4)哭—车—笑渐次缩短每种声音的时段,加快速度。要求幼儿听完再排序。
(三)听声音联想:
1、播放笑、哭、火车三种声音。提问:听到这三种声音,你想到了什么?你笑过吗?为什么笑呢?依次启发幼儿联想自己有关哭和车有关的经验。
(四)听声音想象:
1、播放许多小动物的声音(牛、羊、狗、猫等)提问你听到了什么动物的声音(幼儿回答的同时教师出示投影图片)猜猜它为什么叫吗?说出它的心理话?(如:小羊咩咩……我独自好饿呀,哎,前面有青草,太好了!)
2、播放小牛、小羊交替的叫声。提问:它们在说什么?
(五)听声音创编
1、播放三种声音(配乐鸟叫、羊、虎)
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇九
1、了解小兔幼儿园的生活,知道大家在一起很快乐。
2、愿意寻找躲藏的小兔,学着仔细观察每幅画面。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
大图书一本。
一、和小兔互动,引发兴趣。
1、(出示小兔)提问:引导幼儿和小兔互打招呼,猜猜小兔背着书包会去哪儿呢?
听听小兔到底要去哪里呢?(播放声音片段2遍:)。
2、小结:(引导幼儿看封面)哦!原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。
二、了解小兔幼儿园一天的生活。
(一)来园。
1、(翻大图书第二页)小兔跟着妈妈往前走,很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看,有谁在等她?(幼儿看看说说)。
2、提问:高高的小羊会是幼儿园的谁呢?
3、我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的?我们来教教小兔(幼儿示范练习)。
4、小结:小兔真有礼貌,看见老师会说:老师好!
(二)游戏、学习、生活、午餐、午睡。
1、连续翻看图书。
(1)师:小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢?请你们睁大眼睛仔细看,等会儿,我们一起来说说,再看看老师是怎么翻书的。
(2)连续翻看图书:游戏、学习、午餐、午睡。
2、提问:刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么?谁来说给大家听听?
3、小结:他们在一起高高兴兴地游戏(学本领、吃饭、睡觉)。
4、师生逐页看看讲讲。
(1)游戏提问:我们来看看操场上有谁?它们都在玩什么呀?
小兔到哪里去了?你从哪里看出来的?
幼儿与小兔捉迷藏小结:和朋友们一起做游戏真开心。
(2)安全(播放音乐我上幼儿园)幼儿和小动物们一起演唱歌曲。
小结:和朋友们在一起唱歌真开心。
(3)午餐提问:咕噜噜咕噜噜,什么声音啊?肚子饿了怎么办呢?
看看,小动物们在吃什么?
小兔说:"老师老师我不要吃","老师老师我要喂"怎么办呢?
小结:和朋友们在一起吃饭真开心。
(4)午睡教师:吃饱了休息一会,瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘,轻一点,别把它们吵醒了。知道吗,小兔还做了个甜甜的梦呢。
教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
(5)放学提问:要回家咯,小兔可是有礼貌的.孩子,看它在干嘛呢?
师:我们也要回家了,我们也是有礼貌的孩子,和后面的老师说"老师再见"。
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇十
1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。
2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。
3、激发幼儿的探索兴趣。
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。
一、设计情景,激发兴趣:
1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。
2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的地方?喷射的水柱有什么相同和不同。
二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。
1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。
2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。
3、让幼儿自己动手操作一下。
小朋友一起互相探讨。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇十一
1.引导幼儿用语言描述小兔、小猴、大象的特征,并学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”。
2.激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
重点:能够用一种特征描述一种小动物。
难点:能大胆地在集体面前表达自己的想法。
ppt、各种礼物图片、动物手偶
一、出示背景图片,引起幼儿兴趣。
1.播放ppt第一页背景图片,提问:
师:孩子们,你们知道这是谁的家吗?
师:你是怎么知道的呢?
2.出示小鸡图片,相互打招呼。
师:原来这里是小鸡的家,我们来跟小鸡打个招呼吧!小鸡你好!
师:小朋友们好!
3.继续提问:
师:今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道是什么日子吗?
师:你是怎么知道的?那你过生日时会准备哪些东西?
师:原来今天是小鸡的生日,它还请了几个好朋友一起来庆祝。
二、幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。
1.播放ppt第二页第三页,请幼儿描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
师:“叮咚”——门铃响了,你们猜猜是谁来了?
师:我们一起来问问:你是谁呀?
(语音:“是我,我有两个长长的耳朵”)
师:它是谁呀?
师:小兔身上还有什么?你知道小兔喜欢吃什么吗?
师:小兔手上拿着什么呀?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(语音:“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)
师:小鸡要怎么回答呢?
幼儿学说礼貌用语。
2.播放ppt第四页第五页,鼓励幼儿尝试用语言描述大象的明显特征,并学说礼貌用语。
师:这次是谁在敲门呀?
师:它的身上有什么特殊的地方吗?它喜欢吃什么?
师:它送给小鸡什么礼物呢?它又是怎么说的?你能学一学吗?
3.播放ppt第六页第七页,请幼儿自主描述小猴的特征,并学说礼貌用语。
师:这次是谁来了呀?
师:谁愿意来介绍一下这位动物朋友?它喜欢吃什么?它又有什么本领?
师:它给小鸡准备了什么礼物?它会怎么说?
请幼儿扮演小鸡和小猴,表演对话。
4.播放ppt第八页,教师总结。
师:小动物们给小鸡送来了各种各样的礼物,它开心极了,于是他们在一起快乐的唱啊跳啊,一起过生日。
三、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
1.集体讨论送给小鸡的生日礼物。
师:你喜欢小鸡吗?你想去参加小鸡的生日会吗?
师:如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么给小鸡?
2.出示各种礼物图片,请幼儿选择一个并学说礼貌用语。
师:我为你们准备了各种各样的礼物,请你选一个送给小鸡,别忘了说一句好听的话哦。
3.教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的xx。”
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇十二
托盘,量杯,海绵,抺布、碗。
1、感知水流动的性质。
2、锻炼手眼协调控制的能力。
培养孩子的专注力,独立性,体验成功感。
1、交待工作名称。
2、教师介绍工作内容,将量杯、海棉、碗、抹布,一一取出散放在工作毯上,请幼儿协助用将量杯的'水,倒入碗内至一半处。
3、将海绵放入碗中,请幼儿观察海绵吸水后的变化。
4、双手将海绵取出,平移到另一只空碗上方,,用一只手(两只手也可),使劲挤干海绵中的水。
5、请幼儿尝试。
6、指导幼儿将水碗倒入到量杯中,用抺布擦干水碗、托盘、还有桌子上溅出的水。
7、收教具。
在水中放些洗涤剂,指导幼儿用海绵洗刷餐具,饮料杯。
吸引力:挤海绵的过程。
注意事项:保持桌面自身的洁净。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇十三
1、巩固认识红、黄、蓝三种颜色。
2、能够准确地给小鱼穿上漂亮的裙子。
3、在游戏中体验成功的快乐。
海洋布景,红、黄、蓝色小鱼若干,音乐《许多小鱼游来了》
1、情景导入
2、认识颜色
师:我们来看看这些小鱼长的怎么样,漂亮吗,它们是什么颜色的?
3、指一指哪里不同
师:咦,又游来了一条小鱼!这条鱼和之前的小鱼有什么不同?(幼儿指指哪里不同)
4、给小鱼穿裙子
师:小鱼们说:“它的裙子真好看,我们也想有裙子!”怎么办呢?
师:诶,这里有好多的小鱼都想穿裙子呢,你们愿意帮助他们穿裙子吗?
5:幼儿一起检查裙子是否穿对了
师:小鱼们跟我说,今天它们可开心了,让我跟你们说谢谢,谢谢你们送的裙子,让我们变得更漂亮了!赶快来和我们一起跳舞吧。
在上《小鱼穿裙子》这堂课的过程中,我能与幼儿很好的互动,但在一些细节上还有待改进,比如教师要让幼儿认识红、黄、蓝三原色,就要用最正的颜色,大红、深蓝、黄来体现,而我准备的教具中的颜色是属于粉色系,粉红、天蓝、嫩黄虽然也是红、黄、蓝,但还是会对幼儿产生误导,建议可以在小鱼的周边用笔勾勒出深的颜色,这样幼儿看上去也一目了然。
我准备的小鱼,它们都是朝着一个方向的,幼儿在操作过程中,有的把小鱼尾巴的方向搞错了,这是我没有想到的,所以我想教师在准备教具的时候,应事先自己试一下自己所做的教具,预见幼儿可能会发生的问题,然后经过反复调整,最后呈现在课堂上,这样才能使活动开展的更加顺利,一节好的课是要经过反复推敲、调整,然后实践后还要反思再调整的。所以年轻的教师要有足够的耐心和恒心,才能获得成功。
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇十四
1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。
课件、塑封的小动物图片、自制纽扣。
一、出示纽扣,引起兴趣。
师:“今天老师穿了一件会变魔术的衣服,仔细看哦,你们发现了什么?森林里也发生了一件和纽扣有关的故事,我们一起来看一看。”
二、引导幼儿观察图片,学说小动物的对话,感受纽扣的不同特征。
1、ppt1:引出故事,观察小老鼠捡到的纽扣是什么样子的。
小结:这是一颗红色的、圆圆的、有两个洞眼的纽扣。
2、ppt2:学说小狗和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色不同。
3、ppt3:学说小兔和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、洞眼的数量不同。
4、ppt4:学说小刺猬和小老鼠的对话,引导幼儿比较两颗纽扣形状、洞眼的数量不同。
5、ppt5:学学大象和小老鼠的对话,比较两颗纽扣颜色、形状、洞眼的数量不同。
6、ppt6:从颜色、形状、洞眼的数量比较纽扣,找到纽扣的主人。
7、教师小结:小老鼠爱动脑筋,会帮助别人,知道捡到东西要归还主人,真好。
三、帮助小动物寻找丢失的纽扣,尝试按纽扣的特征进行配对。
师:还有好多纽扣没找到主人,你们愿意帮忙吗?
1、提操作要求:根据小动物衣服上的纽扣特征,找到一模一样的纽扣,装在衣服上。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、验证讲评,感谢幼儿热心的帮助。
将操作材料展示在展板上,幼儿互相检查作品的完成情况,并进行纠错。
四、延伸活动。
师:“小朋友们真棒,帮助小动物们找到了纽扣!帮助别人,心里真开心啊,让我们一起跳跳舞吧。咦?这是什么形状的纽扣呀?会是谁丢的呢?我们一起去森林问问,把这颗纽扣还给它的主人吧!”
附:
故事找纽扣
有一只小老鼠在路上捡到了一颗纽扣。
小老鼠看见小狗,就说:“小狗你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”小狗说:“不,我的纽扣是黄色的!”
小老鼠看见小兔,就说:“小兔你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”
小兔说:“不,我的纽扣是蓝色的,三个洞眼的!”
小老鼠看见小刺猬,就说:“小刺猬你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”
小刺猬说:“不,我的纽扣是三角形的,四个洞眼的!”
小老鼠看见大象,就说:“大象你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”
大象说:“不,我的纽扣是黄色的,三角形的,四个洞眼的!”
回到家里,小老鼠发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。哦,原来这颗纽扣是妈妈的衣服上掉下来的。它对妈妈说:“妈妈,这是你丢的纽扣!”
妈妈说:“你把纽扣放上来试试看,对不对!”
小老鼠把纽扣放到妈妈的衣服上,“啊!圆圆的、红色的、两个洞眼的,大小和妈妈身上的纽扣一模一样!”
妈妈高兴地说:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋,又会帮助别人的好孩子!”
最新小班综合教案老鼠和钟(通用15篇)篇十五
1、理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。
2、知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。
1、舒缓的背景音乐。
2、小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。
3、儿歌相关的图示。
1、师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(好)(播放优美的背景音乐)
2、教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束)
1、师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)
2、师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好呀!”)
3、师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)
4、教师分别提问:你们看谁来了?(幼:小熊来了),谁能告诉老师,小熊他想干什么?(幼:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼:树木、石头、砖斧子……)你是怎么知道的?(幼:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。
师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。
5、通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。
小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。
小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。
小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。
小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。
小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?
6、师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)
小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。
7、师:可是小熊不砍树了,那他睡哪里呢?有没有哪一个小朋友能帮小熊想一个好办法?(请小熊住我们的家、给他买张床、给他造间房子……)请幼儿回答。
8、师:让我们来看一看小熊到底是睡在哪里的。
小结:原来啊,小熊夜晚睡在树洞里,正在甜甜美美地打呼噜呢。
1、师:刚才呀我们一起听了一个《小熊砍树》的故事,沈老师把它编成了一首很好听的儿歌,小朋友想不想听一听?(想)
2、教师示范念,边念边翻出图示。
3、师:小朋友们想不想学一学这首儿歌?那老师的声音放轻一些,小朋友们跟着我念,好不好?教师带领幼儿一起念。
4、师:小朋友们声音再响一点,我们再一起念一遍,好吗?师幼一起再来念一遍儿歌。
5、师:小朋友们念得可真棒,下面请小朋友们扮演小鸟和小松鼠念儿歌,好吗?
带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)(引导幼儿适当做一些动作)
1、师:今天小熊找到了自己的家,我们和他做了好朋友,让我们来庆祝一下吧!
2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,教师与幼儿一起跳起舞,活动结束。
小熊要盖屋,上山来砍树
小鸟说:不要砍,不要砍
树是我的屋
松鼠说:不要砍,不要砍
我要树上住
为了朋友都有地方住
小熊不盖屋,小熊不砍树
夜晚睡在树洞里
甜甜美美打呼噜