优秀作文具备清晰的结构，条理分明，观点鲜明，语言生动，形象丰富，能够给人留下深刻的印象。接下来是一些优秀作文的精选范文，大家可以借鉴其中的写作技巧和表达方式。
小树苗的成长（通用17篇）篇一
时间飞速而过，转眼到了20xx年，我已不在是当初的小树，而是渐渐长大。本应长成参天大树的我，现只像树墩子一样矮小无力，无可奈何，令人费解。向四周看看，发现天灰蒙蒙的，是要下雨了吗？不，不是，那是空气污染得太厉害了。马路上的尘土已经堆积了很厚，人们曾经抱怨过，也曾喊闹过，但最终也妥协了。听小溪说，它和它的朋友都被污染了，塑料袋，工业垃圾，尘土都霸占了它们的地盘，害得它们的病越来越重，世界上所有的动植物也频临灭绝。
我的伙伴们也受不了环境的折磨可怜地倒下了。在这个无奈的时刻，我除了哭还能做些什么呢？我无法阻止人类，只有默默地忍耐。时间无情地奔跑着，又过去了50年，我又衰弱了很多。“森林“，正如同这两个字一样，只是剩下仅有的五棵树5棵树了，但人类仍然“执迷无误”，“我行我素”，向自然界无止境的索取着。从那以后，再也见不到太阳公公和月亮姐姐交替值班了，无法分清白天和黑夜。人类变得更加可怕，令所有的生物都时刻提防着他们。对于我们来说，人类这个字眼实在太可怕了，我们只有忍气吞声！
我的好友天空、风、泉水也来向我诉说。
天空埋怨，原来晴朗的`它现在变成了“黑色恐怖”。
风说：“原来都知道我的力气最大，我经常带着塑料袋在天空飞舞、玩耍、神气得很；可现在，几十个塑料袋把我团团围住，弄的我浑身脏兮兮，天上只有酸水，无法洗澡。”
泉水说：“现在我变得越来越重了，”泉水咳嗽了一声，接着说：“原来我是多么清澈，唉！我马上要干枯了，满身的垃圾，我该怎么办呢？”我也禁不住说：没错，30年前，我们这里阳光明媚，树木茂盛，花儿绽放，好一派繁荣、美丽的景象。而今天，只剩下我们五个小伙伴了。”
我们绝望地闭上眼睛，开始了长时间的沉睡……。
慢慢地、慢慢地，我们睁开了眼睛，突然被眼前这片美丽的景象惊呆了，我们简直不敢相信自己的眼睛：阳光灿烂，绿地遍布，鸟儿也在歌唱。突然我发现自己也长大了。我欣喜万分，但有不敢相信。这时我身旁的一位新朋友——小树向我介绍，人类觉醒了，通过环境治理和保护，终于换来了自然界的回报—蓝天、碧水、森林，你也有了许多新邻居、新朋友。看到这蓝蓝的天、白白的云、绿绿的水，我的心情好极了，按倷不住唱了起来：“蓝蓝的天空白云飘，白云底下马儿跑。”
小树苗的成长（通用17篇）篇二
有一根小树苗，喜欢春的洗礼，却不喜欢夏的呼啸。
这一年春天，小树苗通过了寒冷的考验，它的头悄悄地从大地的肚子里冒了出来，它汲取上天给它滋养的雨水和生命的养料。它连续均匀地吸气吐气，享受这新生的美好。
它通过吸收天地之精华，日月之灵气，渐渐地显展出了第一片真叶，并且高兴地伸出了懒腰。但好景不长，就在这一天下午，原本晴空万里的天气变成了疾风骤雨，像猛兽一般肆虐着大地母亲，搜刮大树身上嫩绿的叶子，甚至还把大树的头当作球一样甩来甩去。与此同时，相比之下，初生的小树苗幸运多了。它可以把头深深地埋进大树的臂膀，想象着这场可怕的梦魇，小树苗的心里不觉惊慌起来。狂风暴雨之后，笔直的大树也疲惫不堪，累弯了腰，身上还有几处流血的伤口，但大树还是表现出勃勃生机的样子，用粗壮的手抚摸着小树苗的头，并安慰它说：“受惊吓了吧！不要害怕！不过，你要知道，以后我不可能一直待在你的身边，保护你，你要学会坚强刚毅，战胜一切狂风暴雨，听我的话，好吗？”小树苗拍着胸脯信誓旦旦地说：“好，我们答应你，我会努力的！”
小树苗谨记大树的教诲，而没过多久，又有一场要命的大风，大树同样是拼命地保护自己身下的小树苗，但这风实在是太猛烈了，大风吹来的沙石狂击着大树的脊背。最后，它的身体断裂开来，肢体被大风刮向了远方，不见踪迹大树彻底地离开了小树苗。
风渐渐地停了，四周一片狼藉，树木断裂，土被拔起，鸦雀横飞。面对这突如其来的而又惨不忍睹的画面，小树苗既悲伤又恐惧，大地上传来一阵阵哭泣的声音。在悲伤之中，小树苗恢复了理智，它想起大树的话，这才恍然大悟。它在自己心里发誓：管它什么狂风暴雨，我都要好好的活下去！！！
就这样，日复一日，大风再也没有来过，天空是那样的安静祥和，天空中的白云就像绵羊一样，你追我赶；湛蓝的天空恰似碧蓝的海水，而在海水之下，有一棵茁壮成长的树苗，如今它已长成高大伟岸的大树，它在心里默默感叹：谢谢老天爷，给我这么久的时间，让我去成长，那么，狂风暴雨，你尽管来吧，我不怕你了！
这个夏天的傍晚，天空被黑夜所笼罩，隐隐约约可以看到几片乌云。过了不久，乌云越积越多。这大概是上天考验这棵树的时候吧！果不其然，狂风再次呼啸，一天金黄的闪电穿过乌云划破天际；雷声轰隆隆地，像是在给谁一个警告；雨，稀里哗啦地下个不停。风猛烈地吹着，不改当日的狂傲，疯狂地朝着大地进攻，进行强掠屠杀。
在这时，树儿也不屈服，伸展它强有力的身躯，就像位于天地之间的保护神一样，气场十足，在树群中鹤立鸡群。当狂风朝它劫掠时，它坚定着身子，不让狂风有机可乘，而当狂风加大力度时，树儿的枝干在空中左右摇晃，但最终树儿还是在空中傲立。就这样，维持了几个小时，狂风终于落荒而逃，树儿发出沉重的喘息声，再一次，伸展它那高傲的身姿并向老天大声呼诉：我赢了！我战胜了狂风！！！
这棵树苗，不，这棵大树，它既喜欢春的洗礼，也喜欢夏的呼啸。因为，当风再起时，它会变得更加顽强，更加刚毅！
它既是一棵树，又是一个有着超越灵魂的人！
小树苗的成长（通用17篇）篇三
女孩很小时，母亲带她去剪头发。记得当时是一个手脚麻利的老伯给她剪的，技术娴熟，“嚓嚓嚓”几声就把她心爱的头发剪了。女孩难过得想掉眼泪。
她望向窗外，看见一颗小树苗正被人修理枝叶。小树苗瑟缩的身影给她带来了极大的共鸣，小树苗畏惧但没有后悔，正如她一样。
上小学了，妈妈没有时间整理，自己不会，于是便把头发给剪了。省去麻烦。
女孩渐渐长大，性格变得有些倔强。母亲依旧带她来老伯这剪头发。老伯的技术没有变，只是，她越发觉得自己发型很普通，在大街上，至少三个人有一个人是这样，让她觉得发腻。
她一如既往地望向窗外，小树苗已长高了，它逐渐挺起自己的胸膛，散开自己的枝叶，渐渐地将枝干伸进来。可就在这时，窗户挡住了它的步伐。
初中时，她认为她的生活如这小树苗，想要茁壮成长时，被压抑在条条框框中。
女孩依旧在成长，她越发受不了这样的发型，终于有一天，她不顾母亲的阻拦，冲进了时尚的发廊，剪了个她认为很漂亮的头发。可是，就在自己高兴时，却听到母亲无奈的叹息，和老伯深深的遗憾。女孩心里有些难过，但是仍然为自己的发型感到骄傲。
她走出发廊时，发现小树苗几乎变成了大树，它没有因为窗户而挡住了自己的步伐，仍然伸进了人家的屋内，似乎已经要变成苍天大树了。但是她却看见老伯在树下乘凉时摇了摇头，似乎，缺少了什么。
高中的生活令她觉得沉闷，她想要改变什么，殊不知自己是对是错。
女孩慢慢成熟，母亲也在欣慰中老去。她明白了一些道理，但是眼里的倔强没有完全消退。有的时候，她也觉得自己有些不足，却无从下手。女孩好久都没有剪头发了，她看着老伯颤巍巍的手依旧在为别人服务，人群当中也有没有像她当年那样，因为各种原因把自己心爱的头发给剪掉的呢？她笑了，应该是释怀了吧。她看见老伯用那双自己记忆中很麻利的手向自己招了招，她也看见母亲期待的眼神，她轻松地走了进去。
剪完头发后，她神清气爽，突然转头，望见的还是它——现在应该称为参天大树了。伸进窗户的枝干已经被锯掉了，但是没有影响它的成长。反而，似乎越长越高，越长越好。
蓦然回首，她发现，当自己摒弃掉繁杂时，留下的，是快乐与纯粹。
轻轻地，一片叶子落下来，没有任何声响。
成熟的季节到了。
小树苗的成长（通用17篇）篇四
他家几代人，都生活在这近郊的河岸上，门前是他家的半亩良田。经过河水的滋润，这块地年年都有好收成。
家境也还算富裕，他是独子，全家人都对他疼爱有加，生活无忧无虑，似乎一帆风顺。
一家五口，老人忙活着种地，他的父母皆在工厂上班，他整日宅在家里，或只是到门前的小河里捉捉小鱼——他性格孤僻，不愿与他人交往。
祖父的兴趣爱好是种花种树，在门前屋后，以及楼顶，都栽上了小树苗和花草。祖父一有闲暇，便去打理他的“小儿子小女儿”——花花草草。“这些花草树木是我的业余爱好”他的祖父常这样说。“更是我的儿女，我的命根子。”
又是一年过去了，城市建设，要从他家门口修路，半亩良田被征用了，除了被人忽视的那棵树苗，其他的都连同那半亩良田被卖掉了，几棵茂盛的树被锯掉枝干移栽到了屋顶。推土机到了，几个月后，门前是一条笔直的路。他，也上了高中。
他的学习一直波动很大，性格的孤僻让他没有朋友，家里人的溺爱让他养成了高傲。高傲的他不屑于任何事物。老师和同学都觉得他无药可救，看着他一步步走向忧郁，一步步踏入自卑，一步步跨到绝望。
他整日沉浸在忧愁之中，如“白发三千丈，缘愁似个长”，没有任何事物能触动他的心扉。
曾经生长缓慢的它，脆弱无比的它，无人顾及的它一度被混凝土囚禁，可在无数个阳光洒照、月光缥缈、雨点挥洒的日夜，生命的力量迸发了出来——它挣扎，绽开了无数条缝隙，并从缝隙中艰难呼吸，吸收水分，壮大自己。生命的力量指引它从黑暗走到了光明。
他愣住了，心中思绪万千，祖母呼唤他几声，才缓过神来。
从此，树苗奋力吸取营养，竭力生长着，最终长成大树，他也努力拼搏，考上名牌大学，最终有了体面的工作，成家立业，成就非凡。
几十年后，他回到家乡，在门前的树荫下，脑中是纷飞的思绪，心中是前行的激情。
小树苗的成长（通用17篇）篇五
星期五下午的自然课上，颜老师给我们布置了一个作业：让全班同学在两个星期之内，用书上讲的“扦插法”、“压条法”和“嫁接法”这三种方法来养殖植物。今天，我就迫不及待地按照自然书上的方法干了起来。
由于“扦插法”比较简单，而且很常用，更重要的是它成活的机率很高，于是我便选择了“扦插法”来养殖。首先，我捧着花盆来到了楼下，在草坪里的树下取了一点黑土把花盆填满，接着在旁边台灯那么高的叫不出名字的植物丛上面，折下大约十厘米的几段枝条，只见枝条是咖啡色的`，很细，最粗的也只有吸管那么点。叶子绿油油的，在枝条的映衬下更加亮了，简直逼人的眼，它和枝条形成了鲜明的对比。
到了家，我立刻跑到阳台上，七手八脚地忙活起来，斜口钳、剪刀等等都准备好了，我就开始扦插枝条了。按照书上说的方法，我先把枝条剪到适当的长度，然后用斜口钳斜着剪去一些，这样更容易养活，随后，我又去掉了一些茂盛的叶子，只留下三片芽儿，最后，小心翼翼地把枝条插进了泥土里。这样，我十分成功地插进五根小枝条，远远望去，就像五个小孩正昂首挺胸地立在那儿，眺望着远方呢！
愿这五棵小苗能茁壮成长。
小树苗的成长（通用17篇）篇六
我的小苗长大了！
我的小苗现在有八片圆圆的小叶子，中间有一个嫩绿的小芽，每次我给它浇水的时候，它都好像在和我说：“谢谢你！我想快点长大！”
但是今天下午，我的表弟把水浇多了，水都漫出了杯子。我看到直骂他笨，可是表弟说：“没事，死了再种。”我说：“不行！”他问：“为什么？这里还有那么多树苗呢，死一棵没关系的。”我说：“每一棵小树苗都有自己的生命，我们要好好保护它，不能伤害它。如果你是一棵树苗，别人把你栽在土里，又把你种死了，你会怎样想呢？”弟弟想了想，说：“好吧，我来想办法救活它。”于是我们一起把水倒掉了，然后带着小树苗下楼玩去了。
我还把小树苗拍了照片，用漂亮的相框做了装饰。看，漂亮吧!第一篇：种子成长日记连载（第一周）。
第一天：今天我已经把每种种子都栽进我家院子的土里，我给这块地取名叫“盈盈菜园”。我会每天去观察它，养育它，让它和我一起成长。
第二天：因为今天没有太阳，所以种子还在土里乖乖地睡觉呢！
第三天：今天我把种子移到花盆里了，让人高兴的是两颗黑黑的四季豆种子已经悄悄地钻出嫩嫩的白芽来啦！
第四天：今天我发现我的菠菜也长出了绿芽，还有几颗种子怎么还在土里睡觉呢？妈妈说明天会有太阳，我想小种子该醒了吧！
第五天：今天是个艳阳天，我的小苗苗长高啦，我也进步了。这次语文考试虽然只进步了两分，但是我会象小苗一样慢慢成长。
第六天：今天我看见我所有的小种子都长出来了。它们就象战士一样笔直地站在花盆里。
第七天：今天没有太阳，小苗没有长高。我希望太阳公公能快点出来，让我的小苗苗们能够茁壮成长。
我的进步：随着小菜苗一天一天的长大，我的《三字经》也背完啦！以前会偷懒几天都不背，现在写种子成长日记后背《三字经》是我每天要做的事。小苗在长大，我也在进步。
第二篇：小苗的成长。
今天，我和爸爸妈妈去和平公园的花鸟市场买种子。花鸟市场真漂亮，有五彩缤纷的花，有可爱的小动物，还有五颜六色的小金鱼。我们看了半天，最后买了一袋凤仙花和小番茄的种子，还挑选了自己喜爱的八条小金鱼。回家后我将小金鱼放进鱼缸，就开始种种子。先我找到了一个漂亮的花盆，再和爸爸拿到楼底下去装土。我用铲子把土铲出来，装到花盆里面，再把种子放到土里，把上面盖一层土，最后浇点水。“小苗小苗快点长大！”我在心里默默地想着。
第三篇：小苗的成长。
星期五放学后，我和爸爸、妈妈到花鸟市场挑选了一包含羞草种子和一包薰衣草种子，准备播种。
回到家里，我们找来两个花盆和一些泥土，把种子分别撒在两个花盆里，并用泥土轻轻地覆盖，然后我拿着水壶给种子洒上足够的水。据说蛋壳可以给种子提供营养，于是我又拿来两个鸡蛋壳，敲碎盖在泥土上。最后，我小心翼翼地把两个花盆搬到阳光下，希望它们早日破土而出！
第四篇：小苗的成长。
不知何时，一粒种子调进了山脚的泥土里，在那儿扎了根。经过几番风雨，种子发芽了，长出了嫩绿的叶子它好奇地打量着周围，这里好荒凉啊，杂草丛生，碎石满地。于是它感到无限失望，不想再向上长了。就这样，它一天一天枯黄下去。
这天晚上，它无意中看到了一颗好美的星星。它闪烁着金色的光芒，温柔地注视着小苗。
小树苗的成长（通用17篇）篇七
“燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候……”包括我的生活，时间也去的匆匆。
昨天夜里，我听到了哀乐。那悲壮的声音激起我的思索:是啊，时间过得真快，转眼间我上初中了，小学生活远远地离去，正如这哀乐，又有人去了。
我开始回想以前。小时候是很快乐的，小学的时候，无忧无虑，不会顾及时间的多少。我总是在快乐的时光，轻松地学习中度过，没有正真感到时间的匆忙。那时候的我很快乐，上课听老师讲课，回家写完作业……开始轻松地度过每一天。
在小学一年级时，刚进校门的我对一切都产生好奇的心理。新的同学，新的老师，还有操场边的那棵小树。还记得我和几个同学在那棵树旁做游戏，有时候“他”也加入我门之中。
孩子们的天真纯洁是美丽的。小学的六年中，在老师的教育，同学的帮助，父母的引导下我逐渐长大了。在六年级的最后一个学期里，我开始了对初中生活的憧憬，在我眼里，初中生活是新颖的。一次二节课后我遇到了问题，我独自在操场上漫步，渴望解决问题。于是，我来到了那棵树下。忽然间，在我眼前浮现的一棵高大的树啊：绿茵茵的，极其丰茂，我看到这生命，感叹世间的万物。再望望操场四周，不仅是这棵树，其他的树也跟着时间的推移，年轮的旋转，变得高大，茂盛。整个操场被稀疏的树包围着，中间孩子们快乐的跑着，跳着，这是他们的乐园啊！树和它从前一样与孩子们嬉戏。我豁然开朗，问题解决了。
我希望将来有一天，我能再见到那棵“小树”，那棵载满我童年记忆的小树……。
小树苗的成长（通用17篇）篇八
一天，我在路上发现了一棵小树苗，它倒在地上。我把它捧起来，跑回家，把它种在了花盆里，天天给它浇水。不久，小树苗长出了嫩绿的枝叶，我看见了，高兴极了！一阵微风吹过，我看见小树苗在向我招手，好像说“谢谢你！谢谢你！”。我又好像看见小树苗长成了一棵参天大树。我还折了许多千纸鹤，把千纸鹤放在小树苗旁边，希望千纸鹤能陪着小树苗，让小树苗永远不孤单，茁壮成长。
投稿:-4-920:09:15。
小树苗的成长（通用17篇）篇九
今天，我种了一棵小树苗，中午我去楼下看小树苗的生长状况，我一看，呀。小树苗长出了好多绿油油的叶子，好可爱呀。像小狗一样。我看见了心里就像花儿开了一样。以后我每天中午吃完饭就下去给小树浇水，让我的小树健健康康的成长，看着它们成长我很开心。
小树苗的成长（通用17篇）篇十
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。
活动准备：
2、课件—（快乐植树节）。
活动流程：
一：谈话活动-植树节。
1：播放课件。
2：请小朋友们讨论课件中的内容。
二：熟悉歌曲旋律。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作，随乐律动。
三：理解歌曲内容。
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
四：学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五：即兴表演歌曲。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。
六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思 在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。
小树苗的成长（通用17篇）篇十一
2、培养幼儿在游戏中积极动脑的意识，以及教育幼儿。
：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。
四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)。
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。游戏结束。
小树苗的成长（通用17篇）篇十二
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌词内容，主动学唱歌曲。
3、懂得要、关心小树苗的成长。
在日常活动中，进行爱护公共财物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
（1）在《》的旋律声中进入教室。
师：我们一起去散散步，好吗？找个小椅子坐下来。
（2）随音乐合拍地拍手。
师：宝宝们，我们一起跟着音乐来拍拍手。
（3）创编其他身体动作，随音乐律动。
师：除了拍手，我们还可以做些什么动作？
教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。
师：我们来学学他的动作。
2、理解歌词内容。
（1）教师范唱歌曲。
师：刚才我们听的那首曲子，老师还能把它唱出来呢！
（2）教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。
师：你听到歌里唱了些什么？师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词，并引导幼儿一起学念。
师：小朋友做了些什么？周围的人是怎么说的？
（3）教师再次范唱歌曲2—3遍。
师：后来小树苗怎么样了？我们再来听一听。
（4）完整念歌词2—3遍。
师：这个曲子的名字就叫《》。
3、学唱歌曲。
（1）随歌曲旋律念歌词。
师：下面，我们听着音乐来说一说的事情。
（2）合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
师：我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了，你们想不想来唱呀？
（3）有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。
（4）有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些；第二段快乐而迫切，速度稍加快。
4、即兴歌表演。
组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱护、关心小树苗。
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段.本次活动，通过师幼互动，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。运用游戏的语言、创设游戏的环境，让幼儿在游戏中有更多的机会表现自我，从而尊重了每个孩子的自主发展。
小树苗的成长（通用17篇）篇十三
在学校里的小花园中，各种各样的花草树木青翠挺拔，好看极了。微风轻轻地吹过，小花像跳起了舞蹈一样。可谁也没有想到，在这和谐的花草树木中，竟然会发生了这样一件事情。
是这样的，今天小树苗出生了。它一生下来就像长了几个星期一样，也正是因为这个，使得小树苗逐渐骄傲了起来，不像以前那样谦虚了。经常有一些人走过，来夸小树苗。这可助长了小树苗的骄傲气息。开始，它嘲笑比自己小的树苗，说：“你们这些比我矮小的丑家伙，想像我一样高，再长个十年八年吧！”这样还不够，它还要抢夺别人的阳光。这下可不好了，阳光被它抢走的树苗弟弟和妹妹，都相继开始出现了“缺阳症”。
大树爷爷也看不下去了，苦口婆心地对小树苗说：“孩子，那可都是你的兄弟姐妹啊！你怎么能伤害它们呢？快停下吧！不然你会被别人排斥的！”可这些话却没有让小树停止，仍然我行我素。但是有一天，从外边来了一群穿绿衣服的人，他们个个手里都有一个长满尖大牙的怪东西，看着就让人瑟瑟发抖。他们先砍了几棵遮住别人阳光的小树，只听“啊”还没说完，那些小树就一命呜呼了。小树苗看到这个情景，大喊：“我不要被砍，不要被砍！”这时，大树爷爷来了，说：“你不要被砍，就要发誓：以后再也不骄傲，而且不能反悔。”小树苗真的发誓了，正如大树爷爷所说的那样，那些绿衣怪人果然没有砍它，开着车子走了。过了一会，小树苗又反悔了，但它想到大树爷爷对自己的话语和自己发的誓，心里想：我不能反悔，因为我立了誓言，我到底选骄傲待人还是谦虚待人呢？算了，我还是选择谦虚待人吧！”
就这样，小树苗以后再也不抢不属于自己的太阳了，也不嘲笑别人了。在这几天，天上的彩虹一直出现，就像在祝贺小树苗的改过自新呢！
小树苗的成长（通用17篇）篇十四
三月十二日，小丽拿着一棵果树苗、一把铲子和一桶装满水的水桶，准备去植树。
他来到家门口的一块空地上，先用铲子挖了一个树坑，然后把小树苗小心翼翼的放在树坑里。再用铲子填了几锹土，最后给小树苗浇了水。小丽还和小树苗说：“快长呀，快长呀，长得比隔壁邻居家的更高才好。”
她拿着铲子和水桶，兴高采烈地回家了。希望到了秋天能吃到香甜的果子。
小树苗的成长（通用17篇）篇十五
一天，小王和小毛去荡秋千。
他们把绳子绑在小树上，小王坐在秋千上，小毛在那儿推小王。小王荡得正高兴的时候，都把小树苗荡弯了。两颗小树苗都快哭了。这是小刚来了，看见他们这样对小树，小刚很伤心。赶紧对他们说：“你们快把绳子接下来，要不然小树苗会死的。一定要爱护小树苗，要是没有了树木就没有铅笔，就没有新鲜的空气，没有空气我们就会死，也没有板凳，也就没有画画纸，所以树木是很重要的。你们一定要爱护树木。”小王和小毛不好意思的说：“谢谢”。后来他们一起找了一块木牌上面写着：“爱护树苗”。从此以后小王和小毛再也不把绳子绑在小树上荡秋千了。
小王和小毛是知错就改的好孩子。
小树苗的成长（通用17篇）篇十六
春天到了，少先队员们扛着树苗，拿着铁锹来植树了。他们有的铲土，有的把树苗栽进泥土里，干得可欢啦！小树苗长得可真好。
有一天欢欢和乐乐(可用其他名字代替)在小树苗旁玩皮球，玩得满头大汗。他们脱下衣帽挂到了小树苗上，小树苗被压得弯下了腰。一个少先队员姐姐看见了，连忙摆手说：“小弟弟，你们别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗就长不好了。”
欢欢和乐乐听了少先队员的话，知道自己做错了，连忙把衣服拿下来，把小树苗扶直了。他们给小树苗浇水，还插上了一块“”的牌子。
欢欢和乐乐把脱下的衣帽放在塑料布上，他们和小姐姐一起玩球，玩得真开心！
小树苗的成长（通用17篇）篇十七
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演。
活动准备：大班幼儿的情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：
1、请幼儿欣赏情境表演：
“你看到了什么？”
“你想给这个节目取个什么名字？”
请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”
2、请幼儿学唱歌曲：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）。
教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：
“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”
3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：
引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。增强幼儿爱护大自然的美好情感。