每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
道教讲座心得体会篇一
道教是中国传统文化中的一颗瑰宝，深受广大民众喜爱和追随。近日，我有幸参加了一场关于道教的讲座，在讲座中我对于道教有了更深入的了解，也受益匪浅。下面我将就我在讲座中的所思所感进行总结与分享。
首先，我在讲座中了解到道教的发源地和传统思想。道教起源于中国，是中国古代思想文化中的一支重要流派。道教崇尚自然，强调与自然和谐相处，追求心灵的安宁与平静。道教的核心思想是“道”，指的是宇宙和自然界的原理和规律。道教认为人应该顺应自然的道，与之相合，否则就会产生种种烦恼和困惑。通过讲座，我对道教的起源和思想有了更加清晰的理解，也对中国古代哲学思想有了更深入的认识。
其次，讲座中提到了道教的修炼方法和目的。道教的修炼方法主要有内丹和外丹两种。内丹是修炼者通过调息养性，通过清静心境获取不老长生之道。外丹则是通过药物炼制，达到长生不老的目的。道教的修炼目的是追求长生不老，成为神仙。但这并不是虚无缥缈的追求，而是一种对于生命和人生的深刻思考。道教讲座使我明白，道教并不指望普通人能够真正达到长生不老的境地，它更是一种引导人们修身养性、安抚内心的哲学思想。
在讲座中，我还了解到了道教的文化符号和仪式。道教具有丰富多样的文化符号和仪式，如太极图、八卦阵、道士的服饰等。事实上，这些文化符号和仪式并不是简单的外在装饰，而是蕴含着深刻的哲学思想和智慧。太极图就是道家理念的完美象征：阴阳相互依存、阴阳相互转化。道教的仪式也是一种感恩和祈福的表达方式，通过仪式的举行，人们希望获得对未来的祝福和庇佑。参加讲座让我深刻体会到，道教的符号和仪式不仅富有艺术美感，更是一种对生命和宇宙规律的认识和把握。
最后，参加讲座后，我对自己的生活态度有了新的思考。我深刻认识到，人与自然应该和谐相处，顺应自然规律。现代社会，人们常常为了功利、物质而追逐，忽视了自然规律和自我内心的需求。而道教则告诉我们，要懂得放松心态，保持心灵的宁静。对于我们普通人来说，成为长生不老的神仙是不现实的，但我们可以通过调整自己的心态，追求内心的宁静与平和。这样，我们才能真正享受生命的美好，追求真正的幸福。
通过参加道教讲座，我的思想得到了丰富与深化，对于道教的认识也更加全面和深入。我将把道教的思想融入自己的日常生活中，努力追求心灵的宁静与平衡。同时，我也要更加积极地了解和学习中国传统文化，将其传承发扬下去。我相信，只有通过认识自己和道教的思想，我们才能更好地理解这个世界，找到真正属于我们自己的生活目标和方向。
道教讲座心得体会篇二
前几个礼拜，我有幸聆听并学习了北师大教授钱志亮的精彩讲座，受益匪浅。听了钱志亮教授的讲座，不禁使我想起一句老话：“听君一席话，胜读十年书”。
一、语言上
听了钱教授的报告，感受最深的是他的语言。幽默风趣，节奏变化抑扬顿挫，轻重缓急、紧慢疏密。听了一整天的报告，亦无困倦之感。
联想自己平时的课堂，虽然自己也在慢慢地向此方面努力，但与钱教授的语言相比，相差甚远呀。听着钱教授的讲座，深深的体会到了老师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，趣味性的语言极富魅力。幽默的教师语言是课堂教学的催化剂，它既能补教材趣味性的不足，又能拉近师生的距离，达到情感的共鸣，使学生主动的接受知识，使学生的学习思维活动处于最佳状态，取得良好的学习效果。由此，不禁对自己说：加油，努力呀！
二、备课上
在精心备课环节上，自己做的也不好。没有完全做到备课中还要备好“心境”一项。对这一方面我也感触颇深，深知要上好一节好课，没有处理好自己的情绪状态是肯定不行的。在今后的教学中，我要努力，争取节节课做到用“精、气、神”来感染学生，用饱满的激情吸引学生。还会从“如果我是学生，我将怎样学”这个角度替学生考虑周全，真正做到“以生为本”，进而准备相应的学习方法，训练形式与课件与我的学生见面。
三、关爱学生上
受长期应试教育的影响，自身也往往也是喜欢成绩好的学生多一点，而喜欢成绩落后的学生少一点。听了钱教授的报告，我深深的体会到了“芸芸众生，常念，平等尊重”的含义。我也知道，要关爱每一位学生，特别是差生。更知道一个孩子学习的好坏不是最重要的，重要的是他有一个良好的品德，知道如何做一个合格的人，如何对父母、对老师的劳动有感恩之心，对班级、对集体、对社会有一个责任感。鉴于这种思想的指导，我平时会多发现学生身上好的一面并给予及时的表扬。相信，学生感受到了老师对他的关心和爱护了，我们之间的师生情谊自然也就更浓了。因为“大爱无言，只在身体力行。”
作为一名新时代的小学教师，我会在吸取教育教学理论精华的同时，结合自己的语言，提高自身驾驭语言的能力。力争用富有感召力的言行举止，去爱去感染学生、感化学生，使学生在健康的环境中成长，成为对社会有用的人才。
道教讲座心得体会篇三
作为古老的中国传统文化之一，道教始终扮演着重要的角色。为了更好地了解和学习道教，我参加了一场关于道教的讲座。通过听讲座，我对道教的理念和实践有了更加深入的了解，同时也对自己在日常生活中的修行有了新的体会。
首先，讲座的开头是对道教的基本概念和历史背景的介绍。我了解到，道教是中国独有的宗教体系，有自己独特的思想体系和修行方法。道教的根本信仰是“道”。道教强调人与自然的和谐关系，追求与道相通的境界。道教的起源可以追溯到远古时代，经历了多次变迁和发展。了解到这些基本知识，让我对道教有了一个整体的认识，并且对接下来的内容有了更好的准备。
其次，讲座中介绍了道教的核心思想。道教强调自然、平和和谐的生活态度。讲座中提到了“无为而治”的理念，即放下一切执着，以无欲无求的心态去面对一切。这个理念让我深感身心放松，体会到了心灵的宁静。此外，道教还强调个体的修身养性，修行的方法多种多样，如炼丹、养生、打坐等。每个人都可以根据自己的喜好和能力寻找适合自己的修行方式。这对我来说是一种新的启示，让我意识到修行是个人的事情，每个人都可以按照自己的节奏去实践。
再次，讲座中也强调了道教的实践。讲座中提到了一些常见的道教仪式和仪轨，如拜神、祭祀等。这些仪式虽然形式各异，但都是为了追求和谐和平衡。在实践中，道教注重心灵修养和身体健康的统一。讲座中还提到，道教推崇“善养身”的养生理念，强调身体的健康对修行的重要性。这让我意识到，道教的修行并不是追求超凡脱俗，而是注重个体的自身的发展和提升，注重身体和精神的健康。
最后，讲座的总结给我留下了深刻的印象。讲座最后提到，道教的核心是“道”，道教强调道与人之间的和谐与平衡。因此，我们每个人都应该借鉴道教的思想，追求自己的内心和谐与平衡，并且以“道”为指引，积极面对生活中的挑战和困难。讲座的精彩内容给我带来了思考和启示，让我在日常生活中更加注重内心的平和与谦虚，也明白了在面对困难时，需要从繁杂中寻求内心的宁静和安宁。
参加道教讲座是一次难得的学习机会。通过讲座，我对道教有了更加全面的认识，了解到了道教的核心理念和修行方法。我相信，将这些道教的思想融入我的日常生活中，将会对我个人的修行和发展产生积极的影响。道教的智慧和和谐的理念将指引着我在生活中保持平衡与和谐，追求内心的宁静与安宁。
道教讲座心得体会篇四
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
道教讲座心得体会篇五
4月22日，春雨绵绵，我们学校有幸邀请了北师大著名的国学教授刘冰先生来我们学校讲座，其主是“用国学成就美丽人生”。
刘冰先生带着她的徒弟们冒着风雨风尘仆仆地来到我们学校。五、六年级的同学们坐满了阶梯教室，大家的目光聚集在大门，期待着刘冰先生的到来。
终于，阶梯教室的大门开了，从门口走进来一位慈祥的老奶奶，她快步走上台，向大家深深地鞠了一躬，这一鞠躬给我留下了深刻的印象，国学讲究礼貌。接下来刘冰教授开始自我介绍，先生的言行举止处处显示着“礼貌“二字，让人看着非常的舒坦，原来“礼貌”待人会让人心情舒畅。
刘冰教授将她徒弟中的两个小徒弟请上了台，一个是只有三岁的.小妹妹，一个是十岁的小弟弟。刘冰奶奶说：“我的这两个徒弟很厉害，小小年纪已经会背《弟子规》、《百家姓》、《三字经》、《千字文》、《女儿红》……，这些可都是小学的必修课呀。”说完，她让两个徒弟在现场背起了《弟子规》来，只见他们背得头头是道、滚瓜烂熟，我的心中不由得对他们产生了一种敬佩感。是呀，同样作为小学生的我对这些却一无所知，我感到万分惭愧。他们不但会背，重要的是他们还能理解其中蕴含的意义。
我们应该向他们学习，学习我们祖先遗留下来的一册册育人佳作，将我们伟大祖国的文化美德永远流传下去。
用国学武装自己，用国学成就美丽人生。
道教讲座心得体会篇六
作为古槐街道居民，我有幸参加了一次富有教育意义的讲座，他用生动的讲解和实用的教育方法，给我们带来了一次深入的学习体验。讲座内容涵盖了教育的各个方面，给我们留下了深刻的印象，同时也让我们认识到了教育对社会发展的重要作用。
首先，在讲座中，我们学到了教育是社会进步的基石。讲座以多媒体方式展示了各个时期的教育发展历程，让我们更加清晰地了解了教育的重要性。从古代的文人育儿到现代的素质教育，教育一直是人类文明不断进步的动力。通过教育，每个人都能够接受知识的洗礼，发展自己的潜能，同时也能够为社会做出贡献。因此，我们应该意识到教育是共同的责任，只有通过共同努力，才能够实现社会的全面进步。
其次，讲座中还强调了家庭教育的重要性。讲座中的专家给我们详细解读了家庭教育的内涵和方法。他们强调，父母应该成为孩子的第一任老师，在家庭中注重培养孩子的品德和思维能力。家庭教育是孩子教育的基础，良好的家庭教育能够为孩子的成长奠定坚实的基础。在学校教育的基础上，家庭教育能够更加全面地培养孩子的品格和能力。这让我深感家庭教育的重要性，作为家长，我们应该关注孩子的成长，给予他们足够的关爱和指导。
另外，讲座还从教育资源不平等的角度提出了解决办法。在讲座中，讲师详细介绍了教育资源不平等的现象，以及政府和社会在解决这个问题上所采取的措施。他们倡导通过加大教育经费投入，建设教育设施，提供教师培训等措施，改善教育资源不平等的现状。讲座让我认识到，教育资源的分配不公不仅影响着孩子的未来，也阻碍了社会的整体进步。因此，我们应该共同关注并努力解决教育资源不平等问题，为每个孩子提供平等的发展机会。
最后，讲座还强调了健康教育的重要性。在讲座中，专家们讲解了健康教育的目标和内容，以及如何通过健康教育培养学生的健康意识和健康习惯。健康是每个人的基本需求，良好的健康状况能够为个人的发展提供保障。尤其是在当今繁忙的现代生活中，健康教育应该得到更多的重视。因此，学校和社会应该共同努力，加强健康教育的宣传和实施，提高人们的健康意识和行动。
通过这次教育讲座，我们对教育的重要性有了更深刻的认识。教育不仅是每个人的权利，也是社会进步的基础。无论是在家庭中还是在社会中，我们都应该关注教育问题，并为教育的发展做出贡献。只有通过共同的努力，才能够实现教育资源的平等和人类社会的全面进步。
道教讲座心得体会篇七
今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。
周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。
其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”
如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。
接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。
其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”
的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。
艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。
所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。
最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。
道教讲座心得体会篇八
12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的潜质，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下方来谈谈我的听后体会。
李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，期望同学们能正确认识中医药的优势，要发奋学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。
在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，应对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。
我很喜爱李教授的课，正因他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，透过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。
总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻明白运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加发奋充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。
道教讲座心得体会篇九
我看到了上初中时，为了赶上上早自习，母亲在漆黑的冬夜，五点钟起床为我做早饭的情景；我也看到了每次回家时父亲看到我时那份喜悦的心情；我还感受到了雨天陪母亲看病回来，和她同撑一把伞，走在回家路上时她脸上的那份幸福与满足……自上高中以后，每隔一个月都要和家里通一下电话，每逢家里有人生日，我也会借机会给家里打个电话，这个习惯一直持续到了现在，不同的是，现在离家远多了，现在打电话是一周一次，平时只要一有机会我就会回家，不是为别的，就想回去看看，因为我相信至少现在还有时间可以回。可能有人会笑我恋家，呵呵，在我看来，时刻与家里保持联系，让父母知道我们的近况，这也是我们的责任，也是我们的一种感恩。还记得有一次，因为有事我隔了十天才给家里打电话，父亲一接电话，说我算着你早该打了，不打是你那里一定有什么事了……要知道，我们和父母的沟通，对于父母来讲是非常高兴的事，有哪个父母不是津津乐道自己的孩子？不要让父母再为你担心了。
我们正是应该化对父母的那份沉重的感恩为努力拼搏奋斗，提升自己的动力，改变我们惯有的迷茫，懈怠的心态，明确自己的方向。我们更应该把对父母的感恩延伸到我们对工作，对生活也时刻抱有感恩之心，这样，我们的生活才会多一分快乐，才能真正地投身工作，享受工作带给我们的一切。
《优秀员工》让我们端正了对待生活，对待工作的心态，即“在一个企业里，如果想要得到别人的尊重，乃至于给你宽容，就要靠实力，实力是什么，实力就是真才实学，是创造力，它要用成果来说话。”所以，所有的一切都要从提升自我开始，自己有实力了，也就什么都有了。就像现在的我，最重要的是自我的提升，不管是业务能力，还是自身修养，都需要我去多多地努力。李强老师教我们，做事一定要用心，努力做事只能做对事情，用心做事才会做好事情。现在的我就是这样，只懂努力却不懂用心，做个有心人也一度是我所追求的。同时，他鼓励我们每个人都能掌握一技之长，会并不代表擅长，擅长是在这个领域你能做到最好，爱岗敬业是让我们掌握一技之长，真正成长起来的一个过程。只有敬业才会专业，只有专业才会成为专家，不爱岗就不会敬业，不敬业也就不会专业，不专业自然也就成不了专家，不成为专家，就不具备一技之长。那我们也只有先从爱岗做起了，天道酬勤，不要怕吃苦，只要自己努力了，就一定会有回报的。
低头做人，抬头做事，遇人谦卑为始，遇事当仁不让，趁着自己年轻，多学多练，锁定目标，一步一步扎扎实实走下去，成功并不复杂。
道教讲座心得体会篇十
学术讲座，它是研究生的一种学习途径。利用课外学习时间，学校和学院给我们安排了一系列学术讲座，在我看来，旨在丰富研究生学期生活，积累专业知识，拓宽视野。这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座， 名师神采飞扬， 听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。
在进入研究生院一年多的时间里我参加了各种各样的学术讲座，我既了解到了各领域多层次的发展前沿，使自己能够跟上科学发展的步伐；同时充实了多方面的知识，提升了我们的理论水平；同时也看到了知名学者成功人士的人格魅力。而这也激发并且加强了我们对于所在学科领域的探索之心。在参加的学术讲座中我印象最深的是中国人民大学杜小勇教授“大数据时代的数据管理技术”这个讲座，因为他所讲的内容是我特别感兴趣的方面，拓宽了我的视野。
讲座期间杜教授的饱满的科研激情不时地感染者我们在座的每一位听学者，杜教授幽默而又严谨的讲学风格也带动了我们大家的热情以及杜教授对专业技术领域的真知灼见也令我们在座的研究生由衷钦佩。此次讲座使我对大数据下数据管理的概念有了一定的认识并对其技术有了更深的理解，学到了大数据专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然按照学校规定，我已经完成了听取有关学术报告和讲座的任务。但在研二研三期间对学校组织的学术讲座和报告，我还会选择参加一些对自己专业有帮助的和自己感兴趣的讲座，不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想。
在之前的两周时间里，我参加了进入上海海洋大学后的第一个短学期。跟以 往的日常的教学不同，短学期的教学活动更丰富多彩，有课程教学、专题报告、交流讨论、实践实训、师生座谈辅导等。这种教学方式有助增加学生自主学习的时间和空间，拓宽学生知识面，提高学生学习兴趣，促进学生个性发展，为提高学生“学习能力、实践能力、创新能力”营造更好的环境。
通过两周短学期的学习，使我有机会接触到优秀的企业家和行业资深人士，静下心来听一些之前认为是枯燥的东西，对自己所学习的专业又有了更深入的了解，使我受益匪浅。
我觉得这是十分有利于我现在的学习与将来的职业定位的，希望以后这样的活动可以不止在短学期开展，也可以在日常的教学中开展。
道教讲座心得体会篇十一
近日，我有幸参加了古槐街道组织的一次教育讲座，主题是“如何打造幸福教育环境”。在这次讲座中，我获益匪浅，深感教育的重要性和影响力。通过与教育专家的交流和分享，我对教育的定义和目标有了更深入的认识。我相信，只有建立了一个健康、和谐、富有激情的教育环境，我们的下一代才能真正快乐成长。
首先，教育是一种引导和培养的过程。在教育讲座中，教育专家强调了教育的本质是引导学生去思考和探索，而不是仅仅传授知识。他们以亲身的教育经验为例，告诉我们学生需要在一个充满启发性的环境中学习，才能真正锻炼思维能力和创造力。因此，教育者需要做的是成为学生的引路人，帮助他们发现问题和解决问题的方法，激发他们的学习热情。
其次，教育是一种关爱和尊重的表达。教育专家强调了教育过程中的人际关系，特别是教师与学生之间的关系是至关重要的。一个温暖、关爱的教育环境能够让学生感受到尊重和被重视，从而更有动力去学习和成长。讲座上，我们还学到了一些培养良好人际关系的方法，如倾听、鼓励和尊重他人。只有通过关心和关爱学生，教育者才能真正与他们建立起亲密的师生关系，使教育的效果更加显著。
此外，教育就是一种价值观的传递。在现代社会，人们对教育的期望已经不再局限于传授知识和技能，而是更加注重人格塑造和价值观培养。教育讲座中，我们听到了专家对于价值观教育的重要性的强调。他们指出，教育者应该在教育中注重道德和伦理价值观的传递，培养学生的责任感和良好的行为习惯。只有通过培养正确的价值观，我们的下一代才能成为有道德、有责任心的人。
然后，教育是一种协作和合作的过程。讲座的最后，教育专家和与会者进行了一次小组讨论。在小组讨论中，我们分享了各自的教育经验和教育观念。通过与他人的交流和思考，我意识到教育不应该是一个孤立的个体行为，而是需要众多教育者的合作和协作。整个教育系统中的每一个人都有着重要的角色和责任，只有通过共同努力，才能创造出最佳的教育环境。
最后，教育是一种不断学习和进步的过程。教育讲座让我意识到，教育者不能固步自封，应该不断学习和进步。教育专家分享了一些教育者需要具备的素质和技能，如开放的思维、创新的能力和持续学习的态度。只有不断学习和进步，我们才能真正成为优秀的教育者，为下一代提供更好的教育。
通过这次教育讲座，我对教育有了更多的思考和认识。我深知，教育是一个伟大而重要的事业，它关系到每个人和整个社会的未来。只有通过建立一个良好的教育环境，我们的下一代才能成为快乐、自信、有责任心的人。我希望自己能够努力学习，成为一个真正优秀的教育者，为下一代的幸福成长贡献自己的力量。
道教讲座心得体会篇十二
《新作文》期刊中说：没有写不好的作文的孩子。著名作文教学专家王根造也说：“会写字的孩子都会作文。”听了赵老师的一番作文讲座对这两句话更有了些重新的认识。
自己的作文课堂，学生总是无话可说，无话可写。缺乏生动鲜明的素材，缺乏形象得当的讲解。自己首先要做的是帮助学生去除对作文的“神秘感”。“吾手写吾口”。激励学生放胆地表达，给他们创造出写作的氛围和情境。以写促读，读写结合，不断提高学生的写作水平。
做任何事情都讲究方法，方法正确，事半功倍：方法不当，事倍功半。结合赵老师的讲座，自认为在以后的作文教学中要做好以下几个方面的工作。
1、“看”。素材都来源于生活，更准确地说，源于生活的小事，细事。因此，引导学生仔细观察，善于观察。看表情，看动作，看形态没，揣摩心理。
3、“想”。想清楚写作的顺序，按一定的顺序去构思，去写作。如时间顺序、空间顺序、变化顺序、事情发展的顺序等等。按照一定的顺序介绍，阅读者就会感到清楚，历历在目。另外，还可以进行合理的想象，抓住特点，进行合情合理的想象，使所描绘的景物、人物清晰、立体起来，才能让人如见其人，如闻其声。
总之，写作水平的提高决非一朝一夕之功，它需要教师长期的有效的坚持。多读、多思、多写、多练。正如赵老师所说：学生都有一颗感恩的心，你只要对他们好，他们就会用好的成绩来回报你。