时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。计划书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇计划呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
区角活动计划篇一
各位家长:
晚上好!谢谢你们今晚能抽空参加我们学前班新后的家长会!
作为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多,学得好,为了适应时代的需要,我们学校对课程进行重组和综合,既体现课程的多元化和可选择性,也体现了课程体系的科学性。
那么我们学前班到底教些什么,孩子们到底学些什么,肯定是家长们最关心的.一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作简单介绍一下。
在教育方面,学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、音乐、美术、舞蹈九门课程。
语言、拼音、识字、数学等课程的开设,不但促进了小孩大脑的发育,提升了小孩的智力水平,还是为了您的孩子顺利升入1年级,打好基础,不在起跑线上输给别人作充分准备的。
通过音乐、舞蹈、美术等课程的开设,既是给了孩子们美的熏陶,培养了孩子们的艺术细胞,同时通过舞蹈课程的开设,锻炼了身体各部分的协调能力,促进儿童全身心协调发展。
还有,我们还有一个最大特色就是我们从学前班便开设了英语课,英语课上虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求,但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习,使小朋友对英语有个初步的感知,为升入一年级后学习英语打下基础,使您的小孩在学英语时起步比其它学校的小孩更早。
学前班的教育不同于小学、中学及高级教育,小朋友不但在这儿学习,也在这儿生活,因此小朋友的卫生保健也是家长们关心的问题。
我校配备有专门的医务室,由校医卢清再主任负责处理学生中一些常见的小毛病,如头晕、头痛、发烧类的,如遇学生意外的摔、跌等损伤,他会在第一时间内把学生送到中医院或人民医院进行治疗。
他还负责学前班消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算等。
另外,我们还给学前班配备了生活辅导老师,帮助照料小朋友在校的饮食起居,帮助小朋友尽快适应学校环境。
从老师平时的家、电访中,我们了解到班上有部分小朋友进幼儿园,但大部小朋友是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大,一群人围着一个人转,因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯,如:挑食、偏食,自理能力弱,依赖性强、缺乏独立性,脾气倔,在家说一不二等。那么,怎样让孩子尽快地适应集体生活,到学前班应注意些什么,家长应配合学校做些什么,这就是我以下要谈的。
区角活动计划篇二
领域 | 语言 | 活动类型 | 故事 | 活动内容 | 朋友的信 | |
活动来源 | 中班幼儿课程指导p38 | 实施时间 | ||||
教育价值分析 | 现在的小孩子都是独生子女,过多的保护使的许多孩子交往能力较弱。为培养幼儿与他人交往能力,感受到与朋友之间交往的快乐,为此我们开展了这一活动《朋友的信》。 | |||||
活动目标 | 1、 了解故事内容,感受有朋友的快乐。 2、愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法。 | |||||
活动难点 | 介绍自己找朋友的办法 | |||||
难点剖析 | 许多孩子交往能力较弱,在家与他为伴的都是大人,即使去外面与其他小朋活动,那也是在大人的陪同下,很少主动去找朋友。 | |||||
活动过程 | 幼儿预期效果 | |||||
一、引题 朋友的信,朋友是谁?是一封怎样的信?一起来听故事。 二、分段将故事,理解故事内容 1、出示图片一,讲述故事前半部分 提问:故事里的小松鼠想要干什么?他是怎样做的?猜猜谁会看见蘑菇信?他会怎样做? 2、出示图二、三,讲述故事后半部分 提问:谁看到了信,他是怎样做的?最后,小松鼠找到朋友了吗? 3、思考:故事的题目是《朋友的信》,这“信”有什么特别? 三、讨论找朋友的方法 | 通过图片,教师生动的分段讲述提问,帮助幼儿很好的理解故事内容,并从故事中感受到找朋友的`快乐。 | |||||
活动反思 |
在解读小松鼠的信时,可以再大胆一点让幼儿猜测,不要马上限制他们的思维,等他们将感兴趣的东西说完以后,再研究什么是“信”, “信”的意义,从而将整封信连起来解读。接下来,老师还可以设置悬念,如谁看到了信?会怎么做呢?等等,帮助孩子理解整个故事的内容,体会故事浓浓的朋友之情。 对于找朋友的方法,幼儿不是很了解,教师应进一步启发,并且在日常生活中有意识地让孩子感受朋友间的关怀。 |
区角活动计划篇三
1、我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——老师您。祝您感恩节快乐,谢谢您!
2、感恩节到了,愿天下所有的老师:快乐随你一年中的每一天,平安伴你一天中的每一时,健康牵你一时中的每一分,幸福陪你一分中的每一秒!
3、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!老师,感恩节快乐!
4、您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞。老师,我们将永远把您记住。
5、一条小小的短信,为这属于您的日子。愿所有的美好幸福与您相伴,让每一天都充满欢乐、收获和满足。感谢老师教诲,祝您感恩节快乐。
6、一支粉笔,您任意挥洒,放飞学生的梦想;三尺讲台,您清风两袖,带领我们扬帆远航。感恩节到了,祝敬爱的老师节日快乐,幸福永远!
7、如果我是小树,你便是我需要的阳光,如果我是小鸟,是你教会我飞翔,亲爱的老师,我们因为你而成长,愿你每天都和今天的感恩节一样快乐!
8、山山山山山师山山山山山,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬;海海海海海海师海海海海,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。感恩节快乐!
9、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难;幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。老师,祝您感恩节快乐!
10、虽然我孩子不是您最出色的学生,但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师,向您献上祝福!
区角活动计划篇四
1、用宽容的心对待世界,你可以感受生活;用快乐的心创造世界,你可以改变生活;用感恩的心感受世界,你可以享受生活!祝你感恩节快乐!
2、何时,你帮忙过他人,曾几何时,旁人帮忙过你,让你终身得益!祝感恩节欢愉!
3、懂得感恩,懂得帮忙,这是人的生活可贵的美好的品德!朋友们,欢愉起来吧,去付出,去感触感染,愿我们的生命更加美丽!祝福感恩节欢愉!
4、我信赖缘份。能熟悉,就是投缘。我爱的爱我的,都希望能欢愉,虽则欢愉和活下去同样艰巨。我爱你们!感恩节欢愉!
5、炉火升起心中的温暖,鹿肉唤起美好的记忆,南瓜饼包裹生活的香甜,火鸡衔来一年的好运。冥冥中感谢生命,生命中感谢有你。感恩节快乐!
6、感激朋友,成长中带给我很多泪水和欢笑,修业中给我很多自傲和锤炼,糊口中给我很多帮忙,和供给给我施予帮忙的机会。
7、在这个特别的日子里,祝心想事成,每天都有一个好心情。我的朋友,我的,祝你节日快乐!
8、我的灵魂是你净化的,我的天空是你支撑的,老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康!
9、十年树木百年人,老师恩情比海深。一日为师终身父,毕生难以报师恩。感恩节快乐!
10、三尺讲台,染苍苍白发,桃李满园,露美美笑厣。赞美您,敬爱的老师,祝福您,敬爱的老师!
11、爸爸妈妈你们可知道,儿在为你们默默的祈祷,愿你们心情舒畅似年少,快快乐乐没烦恼,想起我来都是笑,每天都似阳光照。祝您们节日快乐!
12、一朵花摘了许久枯萎了也舍不得丢,一把伞撑了许久雨停了也记不起收,一条路走了许久天黑了也走不到尽头,一句话想了很久才说出口,有你真好!祝感恩节快乐!
13、常回家看看,关心父母要做到;多做点家务,抱抱老婆博一笑;向朋友问好,经常联系牢;向生活微笑,善待自己让幸福围绕!
14、朋友是生命的丛林,是心灵歇脚的驿站,是收藏心事的寓所,是储蓄感情的行囊,不管人生路上几多风雨,朋友如伞,伴你一路晴空!愿你的天空更蓝人生最美!祝节日快乐!
15、感恩的心,感谢命运。朋友,感恩节到了,愿你怀揣一颗感恩的心去生活,享受感恩带来的美好与温情。祝你感恩节快乐!
16、感恩是宽容,多份豁达烦恼少;感恩是温情,幸福温暖多欢笑;感恩是快乐,时时开心活到老。朋友,祝你感恩节快乐!
区角活动计划篇五
同窗数载,温馨如昨,依然常驻心头!
青春岁月,依稀如梦,但愿常忆你我!(文章来自同窗汇)
共叙同学情谊,深化和拓展同学之间的友谊为第一宗旨,以提高同学之凝聚力为第一目标,以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的。
1、坚持自愿的原则(不勾引,不威胁,不逼迫)。
2、聚会费用aa制原则。(大家量力而为)
3、坚持财务公开原则(清晰记录每笔费用,保留到小数点后两位)。
4、坚持一切从俭原则(反贪污、反浪费、反官僚主义)
1、调查了解。
先期对全班同学的基本情况进行全面了解,并分别与本班同学取得联系,征求本班同学意见和建议,了解对这次聚会的支持率和参与度,进一步确认这次同学聚会参加人数和同学心态。(务必请大家相互转告,因为如果人数过少的话,本次同学会就没有效果了)
2、根据情况按步实施:
就餐地点及娱乐地点等,最后由大家讨论决定。
3、成立组织,明确责任。
为保证这次聚会完成计划规定的内容,成立如下组织。
a 成立xx级x班同学聚会筹备组。
组长:
副组长:
组员:
筹备组具体负责活动方案的起草和制订,聚会的组织和活动
安排工作以及联系邀请工作。
b成立联络组。
组长:
组员(由组长选,自荐优先)
负责对将所有确定到会的人员和联系方式汇总,集中签到时用以及制作成通讯录供以后联系时用,可以发送电子版。
联系方式需要的数据有:姓名、性别、婚否、生日、工作单位、联系方式(宅电、办公电话、手机、qq、msn、email)、子女性别等等。
c 成立联欢策划组。
组长:
组员:(由组长选,自荐优先)
负责聚会活动的节目安排、主持、并负责统计到会人员节目以及安排同学(和老师)发言等。
d 成立财务管理组。
组长:
具体负责费用预算、收费、费用支出及财务公开等项工作。
e 成立外联组。
组长:
组员:(由组长选,自荐优先)
负责照相、录像等事宜,有照相机和摄象机的同学请给予配合(或外请,照片发送电子版)。
时间:xx年x月x号或x月x日,具体时间待定
地点:崇州,具体地点待定。
1.报到。
到场人员签到,一起聊天,叙叙许久不见的同学。
2.报到结束。
筹备组将本次同学聚会活动组织情况简单介绍一下。
主要活动内容:
1)同学重新认识一下,每人几分钟介绍自己的人生经历和经验;
2)“昔日重现”,回忆大学趣事等。
3.午餐
4.午餐结束
1)活动组活动;
2)颁奖仪式并讨论决定下一次聚会时间。
5.集体照相。
6.晚餐。
7.晚餐结束。
8.娱乐(家不在x市区的同学公费安排住宿,但是要在本月x号之前通知我,我好预定房间)。
同学聚会活动结束,同时公布同学聚会开支情况(发送电子版明细报表)。
注意事项:
1.为了确保同学会不变成单纯的吃吃饭唱唱歌,我们需要一定的时间来安排和策划同学会的内容,希望大家即日起至本月30日报名参加。(x市区的同学可以截止到到同学会当天报名;需要住宿的同学务必在本月30日以前通知我;如果到30日以后才被告知同学会的同学请随时联系我安排就餐和住宿)
2.务必请同学们共享资源,相互转告,争取一个都不少,我们的口号是“不抛弃,不放弃”!!!
3.关于活动安排以及就餐地点和娱乐项目,希望大家群策群力,我们会在同学会结束时给你以外的惊喜!
4.最后,我真心的希望同学们,你们都回来吧!
区角活动计划篇六
《我跟月亮做朋友》是湖南美术出版社2012改版教材一年级上册第5课的教学内容。本课是一节“造型·表现”课,我认为也是一堂绘画想象课,让学生感受生活当中常见的事物并对其进行联想,把月亮拟人化变成自己的好朋友,这是学生非常感兴趣的主题。
首先是创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣。为了更好的将月亮拟人化,我创设的情景是:“一到晚上,是不是只要你走到哪里,月亮就跟着你到哪里呢?那是因为它非常地想和你们做朋友呢!”这样一说,学生们就非常的开心,并且更喜欢月亮了,接着慢慢地培养学生和月亮的“感情”。为了突出主题,我告诉他们,今天的主角是“月亮”和“你们”,所以在画面当中都要体现出来。
接着就是进行联想,培养他们丰富的.想象力:“你和你的好朋友会做什么呢?”“月亮邀请你参加晚会,你会怎么打扮自己,怎么打扮好朋友呢?”这些新颖的问题充分激起了学生的兴趣,学生们回答问题积极踊跃,答案也是让人意想不到。他们已经完全把月亮当成了自己的朋友。
整堂课我的教学思路比较清晰,学生的思维、课堂的氛围能够在我的掌控中,但是也会有一些小问题:1、一是构图,很大一部分学生构图偏小,或是将处于同一水平面的物体进行纵向排列,在第二堂课上,我采用两张合理与不合理的范图让学生观察、对比,从而找到合适的构图方法;2、学生的想象力和创造思维不能在画面上很好的体现。这是因为一年级学生的绘画基础比较薄弱,需要在今后多加练习。
区角活动计划篇七
活动目标:
1、通过操作、摆弄,体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。
活动准备:
1、在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
2、红、绿两个玩具筐。
活动过程:
1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的`小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注,教师:“小娃娃们要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?”
2、提示幼儿找一找、看一看、分一分,如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志,等等。
3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境,请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:“我觉得对吗?”如果幼儿认为不对,可以接着问:“你们说说它们哪儿不一样?”引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师:“几只小袜子是好朋友呀?”鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师:“有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?”鼓励幼儿自己想办法,并动手尝试。如果小夹子夹上,把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里,把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后,教师给予鼓励:“小朋友真能干,小娃娃谢谢你们!”
备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p143页。
区角活动计划篇八
当我在备课中看到《朋友,你好!》这首儿歌时,就在顾虑,这首儿歌对于刚上小班才不过几个星期的孩子们来说,是不是有点长了,而且读起来既不押韵,也不朗朗上口,本来课堂常规就还没有形成,到底怎样才能让孩子们安静下来接受这首儿歌呢?我琢磨着,只有抓住了孩子们的学习兴趣,才能使学习变得积极主动,从而获得良好的学习效果。
于是我用了一个故事导入,“有两个小宝宝,今天特别开心,一起去上幼儿园啦……”这样把儿歌的意思编进去,既帮助孩子理解儿歌,听起来又不会很枯燥,就会引起孩子们的兴趣,课堂自然就会安静下来了。
接着,我又呈现了儿歌的图片,这样就帮助分散了难度。我一直认为幼儿园老师上课,要凭借有效的教具,因为孩子毕竟还小,有时候你讲的再多,都不如一个教具直观呈现带来的效果好。对照着图片,我朗诵了儿歌,然后提出问题让小朋友来讨论,再把小朋友的答案,用儿歌里的语言一起说一遍,孩子们学的特别快。
最后我还请小朋友们根据每一句儿歌的意思来创编动作,大家一起学,充分调动了孩子们的积极性。动作可能有点单一,但孩子们兴趣点很高,而且我们的动作只是为了帮助大家巩固对儿歌的记忆。
在故事图片和动作律动的.辅助提示下,孩子们已经掌握了这首儿歌,还说要向小宝宝学习,每天早晨来幼儿园也要说“早上好”,做个有礼貌的好孩子。孩子真的是很聪明的,只要老师愿意去动脑筋,抓住孩子的学习兴趣,提高孩子学习的积极性,那样就会有你意想不到的效果。