高考生物易错知识点判断题 高考生物知识点总结归纳(优秀7篇)

时间:2023-10-15 作者:影墨高考生物易错知识点判断题 高考生物知识点总结归纳(优秀7篇)

环保宣传有助于减少能源消耗和废弃物的产生,缓解环境压力。环保宣传要具有可操作性,提供实际可行的环保方法和措施。保护地球环境,从我做起。

高考生物易错知识点判断题篇一

(1)组成:主要为磷脂双分子层(基本骨架)和蛋白质,及少量糖类。(其他具膜的细胞结构的膜成分与之相似)

(2)结构特点:具有一定的流动性(原因:磷脂和蛋白质的运动);功能特点:具有选择通透性。

(3)功能:保护和控制物质进出;细胞间信息传递、识别、免疫(膜上的糖蛋白)

二、细胞壁:植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,有支持和保护功能;细菌的细胞壁主要由肽聚糖组成。

三、细胞质(细胞膜以内、细胞核以外的部分,叫细胞质——均匀透明的胶状物质,包括细胞质基质和细胞器)

(1)细胞质基质:为代谢提供场所和物质和一定的环境条件,影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。含有水、无机盐、脂质、糖类、蛋白质、氨基酸、核苷酸等)

(2)细胞器:线粒体(双层膜):内膜向内突起形成“嵴”(可增大膜面积),细胞有氧呼吸的主要场所(第二、三阶段),含少量dna和rna。用健那绿染液染呈蓝绿色,用铁苏木精染色呈蓝色。

叶绿体(双层膜):只存在于植物的绿色细胞中。类囊体(可增大膜面积)上有色素,类囊体和基质中含有与光合作用有关的酶,是光合作用的场所。(注意区分光反应与暗反应的具体场所)含少量的dna和rna。

内质网(单层膜):是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道。高尔基体(单层膜囊状结构):动物细胞中与分泌物的形成有关(可形成囊泡),植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。常在抗体的分泌、植物的有丝分裂中考到。液泡(单层膜):泡状结构,成熟的植物有大液泡。功能:贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态,调节渗透吸水。核糖体(无膜结构):合成蛋白质的场所。由蛋白质和rrna组成。将氨基酸缩合成肽链,蛋白质的“装配机器”。

中心体(无膜结构):由垂直的两个中心粒构成,与动物和低等植物细胞的有丝分裂有关(间期复制)。

小结:双层膜的细胞器:线粒体、叶绿体;单层膜的细胞器:内质网、高尔基体、液泡等;

含有色素的细胞器:叶绿体、液泡;动、植物细胞的区别:动物特有中心体;高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。

高考生物易错知识点判断题篇二

1.动、植物细胞一般均有的细胞器是高尔基体、线粒体、核糖体、内质网等。 高等动物细胞特有的细胞器是中心体。 植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体,特有的细胞器是液泡、叶绿体。 动、植物细胞都有但功能不同的细胞器是高尔基体。 低等植物细胞具有的细胞器是中心体,低等动物细胞具有的细胞器是液泡。 能合成多糖的细胞器有叶绿体、高尔基体。

2.具有膜结构的是细胞膜、线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体等。具 有双层膜结构的是核膜、线粒体、叶绿体;具有单层膜结构的是内质网、高尔基体、液泡。 没有膜结构的是细胞壁、中心体、核糖体等。

3.能产生水的细胞结构有线粒体(有氧呼吸的第三阶段)、核糖体(脱水缩合)、叶绿体(暗 反应)、细胞质基质(无氧呼吸)、细胞核(dna 复制)。

4.与蛋白质合成、加工和分泌有关的细胞器是核糖体(合成)、内质网(加工、运输)、高尔 基体(加工、分泌)、线粒体(供能)。需说明的是,核糖体是合成蛋白质的装配机器,附着在 内质网上的核糖体主要合成某些专供运输到细胞外面的分泌蛋白,如消化酶、抗体等;而游 离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质, 主要供细胞内利用。 内质网是蛋白质的运输通道, 是蛋白质的合成车间。高尔基体本身没有合成蛋白质的功、能,但可以对蛋白质进行加工和 转运。

5.与主动运输有关的细胞器是线粒体(供能)、核糖体(合成载体蛋白)。

6.与能量转换有关的细胞器(或产生 atp 的细胞器)有叶绿体(光能转换:光能一电能一活 跃的化学能一稳定的化学能)、线粒体(化能转换:稳定的化学能一活跃的化学能)。

7.储藏细胞营养物质的细胞器是液泡。

8.含有核酸的细胞器是线粒体、叶绿体、核糖体。

9.能自我复制的细胞器(或有相对独立的遗传系统的半自主性细胞器)是线粒体、叶绿体、 中心体。能发生碱基互补配对行为的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体。

10. 参与细胞分裂的细胞器有核糖体(间期蛋白质合成)、 中心体(由它发出的星射线构成纺 锤体)、高尔基体(与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关)、线粒体(供能)。

11.含色素的细胞器有叶绿体(叶绿素和类胡萝卜素等)、有色体(类胡萝卜素等)、液泡(花 青素等)。 另外,在能量代谢水平高的细胞中,线粒体含量多,动物细胞中线粒体比植物细胞多。蛔 虫和人体成熟的红细胞中(无细胞核)无线粒体,只进行无氧呼吸。 需氧型细菌等原核生物体内虽然无线粒体, 但细胞膜上存在着有氧呼吸链, 也能进行有氧呼 吸。 蓝藻属原核生物,无叶绿体,有光合片层结构,也能进行光合作用。 高等植物的根细胞无叶绿体和中心体。 附着在粗面内质网上的核糖体所合成的蛋白质为分泌 蛋白,如消化酶、抗体等。 12.原核细胞:无核膜,无大型细胞器,有核糖体,一般为二分裂。由于无染色体,因此 不出现染色体变异,遗传不遵循孟德尔遗传定律。

13.光学显微镜下可见的结构形式有:细胞壁、细胞质、细胞核、核仁、染色体、叶绿 体、线粒体、液泡。



 


 

高考生物易错知识点判断题篇三

1、甲携来一本亮色书.

2、假设来借一两本书

3、携一两本单色书来

4、协议两本,带情书来(缬异亮苯,蛋色苏赖)

5、苏缬色,欲赖帐,家留把柄亮一亮

6、甲来借一本蓝色书

7、又笨,又赖,但颜色比较亮,容易酥裂,是双假鞋。(苯赖色亮,异苏甲缬)

高考生物易错知识点判断题篇四

1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

细胞是一切动植物结构的基本单位。

病毒没有细胞结构。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

2.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础,是生物最基本的特征,是生物与非生物的最本质的区别。

3.生物遗传和变异的特征,使各物种既能基本上保持稳定,又能不断地进化。

生物的遗传特性,使生物物种保持相对稳定。

生物的变异特性,使生物物种能够产生新的性状,以致形成新的物种,向前进化发展。

4.生物体具应激性,因而能适应周围环境。

生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。

5.组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到,没有一种化学元素是生物界所特有的,这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

生物界与非生物界还具有差异性。

组成生物体的化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础。

6.糖类是细胞的主要能源物质,葡萄糖是细胞的重要能源物质。

淀粉和糖元是植物、动物细胞内的储能物质。

蛋白质是一切生命活动的体现者。

脂肪是生物体的储能物质。

核酸是一切生物的遗传物质。

7.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动,只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来,才能表现出细胞和生物体的生命现象。

细胞就是这些物质最基本的结构形式。

8.细胞膜具一定的流动性这一结构特点,具选择透过性这一功能特性。

9.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

叶绿体是绿色植物光合作用的场所。

核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

10.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的,而是互相紧密联系、协调一致的,一个细胞是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。

11.原核细胞最主要的特点是没有由核膜包围的典型的细胞核。

12.细胞以分裂的方式进行增殖,细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

13.细胞有丝分裂的重要意义(特征),是将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去,因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性,对生物的遗传具重要意义。

14.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力,也就是保持着细胞全能性。

15.酶的催化作用具有高效性和专一性,需要适宜的温度和ph值等条件。

是新陈代谢所需要能量的直接来源。

17.光合作用释放的氧全部来自水。

一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接产物。

所以确切地说,光合作用的产物是有机物和氧。

光能在叶绿体中的转换,包括三个步骤:光能转换成电能;电能转换成活跃的化学能;活跃的化学能转换成稳定的化学能。

18.植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

19.c4植物的叶片中,围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞:里面的一圈是维管束鞘细胞,外面的一圈是一部分叶肉细胞。

20.高等的多细胞动物,它们的体细胞只有通过内环境,才能与外界环境进行物质交换。

21.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。

22.植物生命活动调节的基本形式是激素调节。

人和高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节,其中神经调节的作用处于主导地位。

激素调节是体液调节的主要内容。

背光的一侧生长素分布的多,生长得快。

生长素对植物生长的影响往往具有两重性。

这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说,低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

24.垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外,还能分泌促激素调节、管理其他内分泌腺的分泌活动。

下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。

相关激素间具有协同作用和拮抗作用。

25.(多细胞)动物神经活动的基本方式是反射,基本结构是反射弧(即:反射活动的结构基础是反射弧)。

在中枢神经系统中,调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

26.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

在神经元之间的传递是单方向的,只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,而不能向相反的方向传递。

27.有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性,具有更大的生活能力和变异性,因此对生物的生存和进化具重要意义。

营养生殖能使后代保持亲本的性状。

28.减数分裂的结果是,产生的生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。

减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;

同源的两条染色体移向哪极是随机的,不同源的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

29.一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞(一种基因型)。

一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精子(两种基因型)。

30.对于有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的。

31.对于有性生殖的生物来说,个体发育的起点是受精卵。

高考生物易错知识点判断题篇五

1、真核细胞的分裂方式减数分裂:生殖细胞(精子,卵细胞)增殖

无丝分裂:蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化

2、分裂间期:完成dna分子复制及有关蛋白质合成,染色体数目不增加,dna加倍。

前期:核膜核仁逐渐消失,出现纺缍体及染色体,染色体散乱排列。

有丝分裂中期:染色体着丝点排列在赤道板上,染色体形态比较稳定,数目比

分裂期较清晰便于观察

后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分离,染色体数目加倍

末期:核膜,核仁重新出现,纺缍体,染色体逐渐消失。

3、动植物细胞有丝分裂区别

植物细胞

动物细胞

间期

dna复制,蛋白质合成(染色体复制)

染色体复制,中心粒也倍增

前期

细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体

中心体发出星射线,构成纺缍体

末期

赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁

不形成细胞板,细胞从中央向内凹陷,缢裂成两子细胞

4、有丝分裂特征及意义:将亲代细胞染色体经过复制(实质为dna复制后),精确地平均分配到两个子细胞,在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性,对于生物遗传有重要意义。

5、有丝分裂中,染色体及dna数目变化规律

高考生物易错知识点判断题篇六

体液调节(激素调节)

人体内主要内分泌腺及分泌的激素

[解惑] (1)激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。

(2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液,含各种消化酶;又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。

(3)体液调节并非激素调节:在体液调节中,激素调节起主要作用,但不是的,如co2、h+等对生命活动的调节也属于体液调节。

易错警示 动物激素化学本质的归纳

??胰岛:胰岛素、胰高血糖素

(2)氨基酸衍生物:甲状腺激素、肾上腺素。

(3)固醇类激素:性激素。

7、激素调节的实例

(1) 血糖平衡的调节

?血糖的来源和去路?参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。

(2)甲状腺激素分泌的分级调节

(3) 反馈调节:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节系统的工作,这种调节方式称为反馈调节。

反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具重要意义!

8、体温调节

(1)人体热量的主要细胞中有机物的氧化放能。

(2)主要的产热器官:骨骼肌和肝脏。

(3)炎热环境中体温调节的效应器:汗腺、毛细血管等。

高考生物易错知识点判断题篇七

1、新陈代谢:是活细胞中全部化学反应的总称,是生物与非生物最根本的区别,是生物体进行一切生命活动的基础。包括a、同化作用(合成代谢):合成物质,贮存能量;b、异化作用(分解代谢):分解物质,释放能量。

2、病毒:属于生物,无细胞结构,它们寄生在其它生物体内生活和繁殖后代,所以是具有生命的生物体,细菌病毒又称噬菌体,病毒的遗传物质可能是dna或者可能是rna。

3、应激性:是指生物体对外界刺激发生一定反应的特性。需要时间短。(如:蛾、蝶类的趋光性)。

4、反射:是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激所发生的反应(如:狗见主人摇头摆尾),属于应激性。

5、适应性:是生物与环境相适应的现象,是通过长期的自然选择形成的。

6、遗传性:是指亲代与子代之间表现出相似的特性。

7、细胞学说:德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为细胞是一切动植物结构的基本单位。

8、生物工程学:以生物科学为基础,运用科学原理和工程技术来加工或改造生物材料,从而产生出人类所需要的生物或生物制品。

9、生态学:研究生物与其生存环境之间相互关系的科学。

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