中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)

时间:2023-12-18 作者:书香墨

中班教案的编写需要注意语言简洁准确、内容条理清晰、活动设计具有针对性。大家一起来欣赏一下以下的中班教案范文,相信会对大家的教学工作有所帮助。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇一

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的情感。

4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程:

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。

2.创编漱口的声音,如“咕噜咕噜噜”,创编表示快乐的象声词,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的.间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗?让我们出发吧!

活动反思:

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇二

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的'情感。

活动准备:

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程:

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。

2.创编漱口的声音,如“咕噜咕噜噜”,创编表示快乐的象声词,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗?让我们出发吧!

活动反思:

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

幼儿园中班绘本《好消息和坏消息》何洁公开课+课件ppt教案音乐(中班语言)。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇三

1.在“刷牙”音乐活动中,感知认识“前后、仔细、轻柔”等汉字。

2.激发幼儿识字的兴趣。

牙刷模型、音乐。

(一)欣赏感知。

问:你们听到了什么?牙刷的本领大不大?

(二)理解认识。

1.提问:歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字:前后、仔细、轻柔)请幼儿听着音乐,看着汉字做相应的动作。

2.再次欣赏。

提问:刷牙有什么好处?应该怎么刷?(请幼儿指点相应的汉字卡)。

3.听音乐跟唱。

(1)举相应的汉字卡表演。

(2)出示整段歌词,让幼儿感受。

4.跟着音乐边唱歌边表演。

在歌词中,当其他字幼儿都已掌握的前提下,出示整段歌词。

附儿歌:

刷牙歌。

我刷,我刷,我刷刷刷,

我上上下下,我前前后后,

我仔仔细细,我轻轻柔柔,

我快快乐乐,餐前饭后,刷牙漱口,

因为牙齿是我的好朋友。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇四

1、学习歌曲,理解歌词的含义。

2、尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。

1、小王子快乐刷牙时的图片。

2、相应图谱。

一、引入。

1、做刷牙的.动作。

t:“我来做一个动作,请你们来猜一猜。”

t:“对了!今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”

2、观察图片,感受刷牙的快乐心情。

t:“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友,让我们来一起看一看。他叫小王子。”

t:“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的?”

t:“你们是从哪里看出来的?”

二、示范清唱歌曲一遍,帮助幼儿理解歌词和顿音。

1、示范唱歌曲一/二遍。

t:“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听,小王子为什么这么快乐?”

t:“歌曲听完了,小王子为什么这么快乐?你们听到了什么?”

小朋友边说我边贴出相应图谱。

2、学习顿音短促的唱法。

t:“小朋友刚刚都听得非常认真!我们再听一遍,这次要请小朋友听听,你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐?”

t:“对!就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。

t:“这叫做顿音,我们要唱得短促一些。我们一起来试试!”

在相应图谱上做上顿音记号。

三、学唱歌曲,创编动作。

1、教师与幼儿完整演唱几次。

t:“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”

请会的幼儿一起唱,不会的幼儿跟着唱。

第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。

2、请幼儿用动作表演唱。

t:

3、请小朋友表演。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇五

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备:

有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程:

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小朋友们,你们猜出这个谜语的`答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。

2.创编漱口的声音,如“咕噜咕噜噜”,创编表示快乐的象声词,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗?让我们出发吧!

活动反思:

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇六

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

活动准备:

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程:

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。

2.创编漱口的声音,如“咕噜咕噜噜”,创编表示快乐的象声词,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师:小朋友们,今天我们学的`这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗?让我们出发吧!

活动反思:

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇七

了解儿歌内容,能结合动作朗诵儿歌。

掌握正确的刷牙知识和方法。

教具学具准备:牙刷和牙齿的模型,每人一把干净牙刷,音乐磁带《刷牙歌》、录音机。

知识经验准备:知道正确的刷牙知识和方法。

教师播放《刷牙歌》音乐,幼儿做律动,激发幼儿参与活动的兴趣。

生活经验讲述:我会刷牙。教师引导幼儿说说自己平常有没有刷牙、是怎样刷牙扎为什么要刷牙等问题,从而引导幼儿懂得刷牙的作用及重要性。

看图学儿歌。教师利用刷牙步骤图卡完整朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。

刷牙模仿秀。每个幼儿一个牙刷和杯子,边模仿刷牙边朗读儿歌。

健康领域的活动:天天刷牙身体好。

活动室一角设置一张刷牙记录表,请每天刷牙的.幼儿自行在上面做记录,表扬坚持刷牙的幼儿。

在日常生活中,教育幼儿要保护牙齿,每餐饭后漱口,早晚刷牙。

家庭中渗透:请家长配合,让幼儿在家坚持天天刷牙。

儿歌:刷牙歌。

小牙刷,手中拿,

我呀张开小嘴巴,

上面刷、下面刷,

左刷刷、右刷刷,

咕噜咕嗜吐出水,

牙齿刷得白花花。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇八

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况。

2.看照片:

(1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?

幼儿会发现:牙变黑了。

(2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)。

幼儿会发现:牙坏了、脏了。

(3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法。

3.想办法:

问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分。

今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。

1.教师播放儿歌《刷牙》。

问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?

2.教师带领幼儿逐句学习。

3.让幼儿跟着播放一起学习。

4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

引导幼儿汇报。

5.师幼再一起背背儿歌。

三、游戏部分。

将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、巩固部分。

让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延伸部分。

除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇九

1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。

3.教会幼儿正确的刷牙方法。

4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。

2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

4.牙齿大模型。

一、开始部分。

1.照镜子。

问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况。

2.看照片:

(1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的'?

幼儿会发现:牙变黑了。

(2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)。

幼儿会发现:牙坏了、脏了。

(3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论?

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法。

3.想办法:

问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?

请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分。

今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。

问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的?

2.教师带领幼儿逐句学习。

3.让幼儿跟着播放一起学习。

4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题:现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?

引导幼儿汇报。

5.师幼再一起背背儿歌。

三、游戏部分。

将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿,教师在当中用教具大牙刷帮助“两排牙齿"刷牙,让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体,说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、巩固部分。

让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延伸部分。

除了刷牙,还有什么办法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结:不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物,睡前不吃零食、不吃糖,定期检查牙齿等。

1.对教学过程的反思:本节课由于有牙齿的实物模型和照片,孩子们活动的积极性都很高,都能积极自主的参与活动过程,也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中,孩子们能大胆的说出自己的想法,很有思想,这也在我意料之外,我总以为孩子小,放不开,没有想到孩子对儿歌很感兴趣,记得快、动作可爱,轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展,让孩子们真正成为教育活动的主体。

2.对教学效果的反思:从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法,也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足,在教学时间的分配上还不够科学合理,游戏的时间短了,以后要尽量多领幼儿在玩中学,学中玩。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇十

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。

(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的'快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。

(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中xxx地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”

(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇十一

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程:

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。

(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。

(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”

(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的`节奏和象声词。

5、边唱边表演。

(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。

一、活动目标:

1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

二、活动准备:

三、活动过程:

一、音像导入,引起幼儿兴趣。

聆听下雨,观看画面。

师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!”

二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?

引导幼儿思考并回答。

2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。

(2)寻找雨滴落下的地点。

师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?

幼儿思考并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。

(3)、探索小雨点落下时的状态。”

师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?

幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能用演唱的形式表现儿歌内容。

1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》。

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。

四、音乐游戏:小雨点的旅行。

1、教师讲解游戏规则及玩法。

2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。

教学反思。

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇十二

1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

1、复习歌曲《小手歌》。

(1)齐唱歌曲。

(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。

(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。

(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中xxx地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”

(2)创编漱口的'水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇十三

1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

2、学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、初步了解刷牙的小常识。

以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。

学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具,嘴能开合;

2、小牙刷人手一把,毛绒娃娃人手一个。

一、活动导入。

让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

2、教师:“大嘴怪”嘴巴不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃东西,并且不停的发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿”,反复的以疑问的口气询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

3、教师:让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引导至是因为没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里,腐烂变质,损坏牙齿,最终造成龋齿和牙疼。

请幼儿帮“大嘴怪”想办法,“小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”

二、让幼儿自由表达,引导至刷牙。

教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!老师扮演“大嘴怪”:谢谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

1、教师:再次让幼儿口头喂食,并与幼儿交流,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合,作吃东西状,并且不停的开心地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停发出痛苦的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿又疼了”,并且以疑问的口气再次询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

2、教师:让幼儿自由发言,引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网,和刷牙马虎不认真,所以牙齿又疼了,进而告诉幼儿刷牙要科学、认真,办任何事情都要科学认真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次饭后三分钟刷,每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作,并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

老师学着“大嘴怪”口气说:现在我的牙不疼了,又能快快乐乐的吃东西了。谢谢小朋友们。

3、教师:进行最后课堂总结:小朋友,刚才你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本领了,我们自己今后要不要天天刷牙呀?要不要认真的刷牙呀?在孩子们同声回答“要”之后,提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷。

刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)。

让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

针对幼儿的年龄特点以及本班的实际情况,我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中,我力求创设和谐、活泼的氛围,让幼儿在自主、合作、探究的环境下进行学习,我认为上得比较好的有这几个方面:

1、创设情境,引幼儿入境。

本课教材开始我以故事导入,幼儿兴趣一下子被激发出来,及时抓住了幼儿的眼睛,激发了他们的兴趣,再加上富于幼儿气息的语言,并和幼儿生活紧密联系起来,幼儿就有了学习的渴望,马上就可以进入状态,当起学习的.主人。

2、让幼儿的手动一动,脑动一动。

设计了一个很有意思的情景,让幼儿自己去喂“大嘴怪”,自己去发现,一切的一切,都是幼儿作为主角,幼儿当然感兴趣,当然也学得起劲了。

3、师幼互动,共同演一演。

一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》,让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷,走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候,孩子们都笑了。于是,我就让幼儿和我一起表演刷牙,感觉特别亲切。这样,拉近了师幼之间的距离,也把课堂真正还给了幼儿。

另外,这堂课上,我设计了一个课外延伸的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做,但是,我没有注意到及时的反馈,以致于一些孩子未能得到真正的锻炼。我想,如果我可以把家长请到课堂来,和幼儿一起参加活动,我想,效果可能会更加好。

有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来,让幼儿从学习中了解生活,在生活中养成良好的习惯。

小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇十四

1、通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。

2、让幼儿体验品尝食物,并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

4、能简单复述故事。

1、青豆、花生、开心果、茴香豆若干。

2、课件。

一、出示课件。

1、师:小河马喜欢吃很多东西。放ppt,这些都是小河马的最爱。

2、提问:刚才小河马喜欢吃什么呀?小河马喜欢吃的东西有几样?

3、师(讲述故事):小河马有坚固的牙齿,有一天早晨,小河马走进了卫生间,有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问:“你是谁啊?”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙,我有坚固的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说:“我带来了好多好吃的,但是需要坚固的牙齿。”小河马说:“我有坚固的牙齿。”

二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。

1、师:看,小精灵带来了什么?花生、青豆、开心果。小河马嘎嘎的吃起来。

2、师:你们有坚固的牙齿吗?牙齿发出嘎嘎的声音我听听。

3、师:这些东西可香了,你们想吃吗?老师带来了这些好吃的,但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样,看看能不能发出坚固的,嘎子嘎子的声音。

4、教师观察幼儿,个别提问:你吃了几个啊?吃了哪样东西?

5、师:刚才吃了一样东西,现在再去吃吃其他两样。刚才吃过的要吃吗?吃另外两样啊,每样吃一个。

6、教师提问:刚才吃这些东西,谁嘎吱嘎吱的都磨碎了?

7、师:小河马和你们一样,嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。

8、师:刷牙精灵说,我还带了一样东西。可是,小河马咬不碎,痛的哎哟哎哟。

9、师:你们谁比小河马的牙齿还要坚固,谁要试试?看看谁咬碎了?

三、保护牙齿的重要性。

1、师:你们的牙齿怎么会这么坚固啊?

2、师:你们什么时候刷牙呢?

3、师:小河马说我的`牙齿很坚固,所以刷牙我就不用了,行不行啊?

四、出示课件。

1、师:这是谁?姚明。他长的怎么样啊?

他为什么能长这么高呢?

2、师:刷牙精灵对小河马说,你再坚固的牙齿也要天天刷牙,吃完东西要漱口。

3、师:刷牙怎么刷呢?

4、听听刷牙精灵是怎么说的。

5、怎么刷啊?

6、刷牙精灵对小河马唱了这首歌,告诉小河马应该怎么刷牙。小河马说:知道了,以后要经常刷牙,才能有坚固的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了,他对小河马说:“等着吧,有坚固的牙齿,我还会带更多好吃的东西给你吃的。”

7、你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西?

8、孩子们,这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。

教师开始完整的讲述一次故事。

这个活动整体下来,效果不错。本身孩子对吃东西就非常感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展,课的目标达到了,幼儿通过该课也认识到了保护牙齿的重要性。

需要改进的是,我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观,提问的时候幼儿很难回答出来,误认成别的食物,所以需要替换成清楚些的图片。

还有就是这课设计得动静交替比较好,互动还有待提高,游戏性、互动性不够。教师讲得比较多,幼儿互动也有,但局限比较多,就是在品尝食物的时候有些互动。游戏性再多一些就比较好了。

小百科:河马是陆地上仅次于象的第二大哺乳动物,体躯庞大而拙笨,体长为350—450厘米,尾长约56厘米,体重3000—3500千克,但比较矮,四肢特别短,肩高只有140—165厘米,还不及象的一半高。

中班音乐刷牙歌教案(通用15篇)篇十五

1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3.体验牙齿健康和快乐的情感。

4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

一、谜语导入。

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。

2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱第二段歌曲。

1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。

2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

3.跟着音乐,完整的演唱歌曲。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。

2.创编漱口的声音,如"咕噜咕噜噜",创编表示快乐的.象声词,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参加牙膏舞会。

师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会",你们想参加吗?让我们出发吧!

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。

相关范文推荐

    委托中介售房合同(热门18篇)

    合同协议是商业合作的基础,有助于建立互信和长期合作关系。合同协议的范例可以为你提供一些建议和参考,帮助你起草一份完美的合同。委托方:______________

    家装木地板安装合同(汇总23篇)

    签署合同协议之前,双方应当进行充分的协商和沟通,确保双方理解并同意合同的内容。大家可以参考以下合同协议示例,了解合同的具体结构和格式。甲方:佛山市顺德区名汉派家

    2023年批发销售汽车合同(模板21篇)

    销售合同是商业合作中重要的法律依据,能够规范双方的行为和约束他们的责任。以下是一些行业内公认的销售合同模板,供您选择和使用。乙方按下列_______种方式及期限

    黄冈外墙清洗合同(实用16篇)

    合同协议是在法律框架下,以书面形式约定各方在特定事项上的权益、义务、责任等内容的文件,它在商业和法律领域中具有重要的作用,我们需要了解一下合同协议的相关知识了。

    环境监测站工作总结(精选23篇)

    月工作总结是一个对过去工作进行思考和总结的过程,可以帮助我们找到不足之处并加以改进。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,希望能够给大家带来一些借鉴和

    smt实习个人总结(汇总21篇)

    做个人总结可以让我们更好地认识自己,了解自己的长处和短处,为自己的进步提供动力。下面是一些成功人士的个人总结,希望能给大家带来一些启示和思考。20xx年2月21

    以我的清明假期为题(热门24篇)

    优秀作文在结构上通常合理紧凑,层次清晰,能够将重点表达得准确明了。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的参考。春风习习,我坐在旅游

    幼儿园大班元旦节活动教案(通用15篇)

    幼儿园大班是幼儿园里年龄最大的班级,孩子们已经进入了学前教育的最后阶段。小编为大家整理了一些幼儿园大班主题活动的策划案例,供大家参考。新的钟声,新的一年,新的祝

    2023年新时代文明实践站实施方案可供参考(优秀17篇)

    实施方案的评估和反馈是一个不可忽视的环节,通过及时调整和改进,可以提高实施效果。实施方案的编写是一个复杂而重要的任务,以下是小编精选的一些实施方案范文,供大家学

    小动物评语小学生版大全(21篇)

    强调小学生学业进步和个性发展的评价,激励学生积极向上。小明的观察力很敏锐,在科学实验和观察方面,他能够准确地记录问题。作文。做到把动物的外形、生活习性、性情特点