优秀作文需要有合理的结构和逻辑，使得读者能够轻松理解并沉浸其中。通过阅读这些范文，我们可以发现优秀作文的共同特点和创作思路。
一片美的叶子（热门13篇）篇一
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课13生字，其中田字格上面4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
体会“叶子和大树”、“由叶及人”的关系，感悟叶子的内在美，通过由物及人，联系生活体会做像叶子一样的人。
课时划分：
第二课时。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
1、请学生课前收集并了解有关叶子的光合作用、蒸腾作用等自然知识。
1、听写生字：异、奉、置、输。
2、指名分段朗读文。
（一）欣赏叶子和大树的外形之美。
2、请学生谈谈看过后的感受，突出叶子的“美”。
3、文中哪些语句也写出了叶子的“美”？请同学们大声朗读课文，体会叶子的美。
（1）找出写叶子美的词语。（绿色的光、形态各异、肥美、变黄、飘零、茁壮、葱翠等。）。
（2）找出有关句子读一读。（再次体会）。
（3）再欣赏一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。
4、指导朗读。读出课文诗一般的韵味，体会叶子的内在之美。
（二）感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。
2、生再读课文，找出有关语句加以体会。
（1）生命的大树，输送着营养，茁壮、葱翠。
（2）绿叶为大树而生。
（3）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。
4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。
（三）由物及人，体会叶子精神。
4、人和叶子有哪些地方想像？（先读文中的句子，再理解）。
（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡）。
古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？
（爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们）。
1、齐读1—8自然段。
2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！
3、齐读9—11自然段。
1、有感情的朗读课文；
2、学习了这篇课文，你有什么感受，假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？试着写一写。
板书设计：
外在美：形态各异。
内在美：无私奉献。
一片美的叶子（热门13篇）篇二
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
学习课文，理解课文。
理解科文所蕴含的道理。
两课时。
第一课时。
1.师板书课题，指名读课题。
2.看了这个题目，你最想知道什么?
3.师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？
1.生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2.和小组的同学合作，轮读课文。
3.检查初读效果。
（1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音。
（2）出示词语卡片，轮读。
（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
1、分自然段读课文。
2、问：读了课文，你知道了什么？
1．出示生字指名读。
2．小组内交流学习生字。
3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4．学生描红练习。
课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。
2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？
（1）自由读课文，思考：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？
（2）小组讨论。
（3）全班交流，引导学生体会树美，树叶美。
（4）指导朗读，读出美的意境。
（5）再读课文，深入体会树和树叶的关系。
（6）从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？
填空练习。
1．出示生字体、置、输、茁、间指名读。
2．小组内交流学习生字。
3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4．学生描红练习。
假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？
树美。
树叶美。
一片美的叶子（热门13篇）篇三
《做一片美的叶子》是义务教育课程标准实验教科书苏教版语文三年级上册的一篇课文。这是一篇散文，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子的无私奉献的精神。文章的语言清新自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面。
本课的授课对象是三年级上学期的学生，学生活泼好动，乐于读书，求知欲强。这篇课文是学生初次接触的散文，虽然他们已具备了一定的阅读能力，但在对文字的理解上仍有一定难度。
根据对学生教材的研究，根据《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》对三年级阅读的教学要求，从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度确定学习目标如下：
本课的教学重点内容是体会叶子的美，在语言情境中，感知“要做一个像叶子那样无私奉献的人”。教学难点是三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，教难理解语言文字符号后面丰富的寓意。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”因此，在执教《做一片美的叶子》时，我主要以学生的亲历感受为主。
教学方法采用情境教学法、导读法引导学生朗读课文，在读中感悟。
我准备的是多媒体课件和一片叶子实物。
2课时，今天我汇报的是第二课时的教学过程。
（一）激趣导入，鼓励学生发现美。
高尔基曾说过：“最难得是开始，就是第一句话，如同在音乐上一样，全曲的声调，都是它给予的。”其实，课堂教学的课文导入也同样必须有“未成曲调先有情”的韵致。所以，我设计了如下导语：
同学们，通过上一节课的学习，我们知道在我们的身边有很多美的事物，这些美的事物需要我们用明亮的眼睛去发现它，这节课就让我们接着走进课文去发现美，欣赏美。
（二）理解课文，感受意蕴。
《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》关于阅读教学建议中有“各个阶段的阅读教学都要重视朗读。”应让学生在主动积极地思维和情感的活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。
我的教学设计为：
1、让学生充分朗读，用自己喜欢的方式去读；
2、研究叶子的外形之美；
（1）找课文相关段落读一读，说说叶子美在哪里？并板书：形态各异；
（2）出示图片：让学生观察叶子的不同；
（3）总结：同一棵树上的叶子，大小不一，姿态不同——就是形态各异。让学生再读词语。
我用形象的图片展示叶子的不同姿态，可以帮助学生理解词语，从而达到较好的教学效果。
1、理解重点句子（课文第五节）。
（1）设计问题：什么是生命的乳汁？阳光怎么会变成乳汁的？
（2）让学生自由讨论。
（3）教师讲述这个问题的答案。
（4）看图欣赏“春、夏、秋、冬”叶子的美。
（5）引导学生多读课文，在读中体味大树“春、夏、秋、冬”叶子的美。
华中师范大学的杨再隋教授说：“老师讲的再多，难道还比课文本身更生动，更形象吗？不如老老实实地指导学生把课文读好，读美，在读中感悟，在读中欣赏，去接受潜移默化的教育”。
（1）配乐朗读第六自然段在音乐的渲染下，能让音乐成为朗读的翅膀，让学生在音乐中体味文字的美。
（2）理解“肥美”一词，让学生看图片说说。
（3）理解“飘零”一词，让学生看动画说说，并设计一个问题：树叶落到哪了。
去了？叶落归根对大树有什么好处？
第（3）个问题的设计在于一起理解课文，在读中体味，有利于拓展学生的思维，体味树叶的奉献精神。
（三）朗读升华，畅谈感受学习课文7—11自然段。
1、学到这儿，你想对叶子说些什么？
2、让学生自由畅谈。
这个问题的设计在于当学生零距离触摸、品味作品时，已不再是一个毫无主见、毫无思想的人。阅读是一种个性化活动，教师不能只按标准答案去教学生，还应让学生自由交流，从而更好地理解课文。
（四）回溯全文，总结升华。
小结：每片树叶都为大树默默地奉献着，为大树而生，而每个人也都为人类默默地工作着，奉献着，无论伟大还是平凡，都是为人类美好的生活而贡献力量，就让我们做一片美的叶子吧！
教育的本义就是教学生学会学习，在实践中注意对学生进行学习方法的指导，使学生不仅“学会”，而且“会学”。
（五）布置作业。
教育的本义就是教会学生学会学习，摘抄优美句子可以培养学生语文学习上的语感。
形态各异无私奉献。
（外在美）（内在美）。
板书抓住文章主线，以叶子的外在美和内在美为呈现的载体，简洁明了，一目了然。
一片美的叶子（热门13篇）篇四
今年，我买了几本书，准备暑假读。其中，我最喜欢的书，就是金波爷爷写的《做一片美的叶子》。
也许你听到这个名字，会有些熟悉，没错！它的名字和我们曾经学过的课文相同，而我们学过的那篇课文，正是出自这本书。
《做一片美的叶子》主要写了各种动植物的样子，以及它们和金波爷爷的各种趣事，让我重新认识了一位充满童心的金波爷爷。其中，我最喜欢的就是第四辑《花宴》中的《二月兰》了。
那是我们的节日。”“你们有邻居吗？”“有啊，有鸢尾兰、西番莲……”
听了这么多，你一定也喜欢上了这些花、这些草、这些事，还有这位金波爷爷吧！那就快买一本吧，别忘了，它叫《做一片美的叶子》。
一片美的叶子（热门13篇）篇五
假如我是一片美的叶子，在妈妈打扫卫生的时候为她拂去脸上的汗珠;。
假如我是一片美的叶子，我会变成灿烂的阳光温暖我的家人;。
假如我是一片美的叶子，我会飘到大地母亲的怀抱里，成为祖国的栋梁之材，贡献自己的力量!
一片美的叶子（热门13篇）篇六
教材分析：
文章通过“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”为切入口，写了叶子静态的美、动态的美以及透过表面上的美去领略内在、深层的美，体会叶子奉献的精神。
教学难点：
体会叶子奉献的精神和理解“绿叶为大树而生”的含义。
预设目标：
1、认读、学会生字，理解新词语的意思。
2、有感情的朗读课文，体会意境。
3、背诵段落。
4、感知大树和叶子的美，理解“绿叶为大树而生”的含义。
教学时间：2课时。
过程预设：
1、书写“叶子”说一说你见过哪些叶子？用的叶子说。
假如让你做一片叶子，你觉得你会去做怎样的一片叶子？
随机把课题补充完整。
引入：是呀，做一片美的叶子，该怎样去做一片美的叶子呢？请你用心去朗读课文，用心去体会作者的感情。
2、学生自由大声朗读课文，边读边把你认为美的句子划出来。
3、师：在刚才大家的朗读中，老师已经看到了同学们那美美的样子，那种陶醉的神情。接下来，让我们一起走进课文，去领略大树和叶子的美。
4、反馈交流，感受树和叶子的美。
你认为叶子美在哪里？
（每一片叶子形态各异，你找不到两片完全相同的叶子。）——形态美。
（学习生字“形态”，比较“姿态”）。
用“有的，有的，还有的”说话。
感受写作的对称美，有节奏。
那么美丽的叶子组成了一棵美丽的大树，看，远远望去（读课文第一段）。
有感情地朗读这一段，试着背一背。
“升”字中你体会到了什么？（大树生机勃勃，奋发向上的生长气势）。
你觉得大树还像什么？
出示“奉献”，记忆字形。
你能用“奉献”说一句话吗？
你还从哪里看出叶子是为大树而生的？
（感受“变”。你从变字中体会到了什么？叶子的变是为了大树的生长，为了大树的生长需要而变的。
叶子的一身都在为大树奉献）。
5、出示“我们每一个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。”
你认为这里的“生活的大树”指什么？（集体，如家庭、学校、班级、社区、民族等）。
你在这个集体中，你为大树奉献了什么？
用“我是一片（怎样）的叶子，我在集体中（怎么样）”
6、有感情地朗读全文。
7、美丽的叶子一身都为大树而美丽，大树会怎样对叶子说？
一片美的叶子（热门13篇）篇七
今天我读了一篇文章，名叫《做一片美的叶子》，我觉得很有道理，给我的感触也很大。
文中有一句话让我特别感动，那就是“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。”所有的叶子都在做着同一件事，那就是把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我的.感受是：祖国就像大树，而我们就像叶子。大树把无数个叶子结成一个整体，就像祖国把所有的中国人结成一个整体——中国！世界上所有的中国人，不管身处何地，做的是什么职业，他们都是在为祖国而奋斗，因为祖国让我们存在。就像大树和叶子一样，大树让叶子生存，而作为叶子，它们也要源源不断地将营养奉献给大树。如果没有了大树，就没有了叶子；而没有了叶子，大树也无法茁壮成长。我们也是因为祖国才能存在，才能快乐地学习，我觉得我们也应该像叶子一样，努力学习，长大以后，做好每一份工作，报效祖国，这样才不会辜负祖国对我们的期望。
一片美的叶子（热门13篇）篇八
大家都会想我为什么想变成？变成有什么好的？可是我要告诉你，我就是想变成。不信，你接着往下看。
春天，我和同伴们都期待外面的世界。我们出去了！我从树枝慢慢地探出头来，我观看大城市，大森林，小河流。还有来来往往的人欣赏我们和其他植物呢！人们还用照相机给我们照相，跟我们合影。相机咔嚓咔嚓地响，闪光灯不断。我们都有点儿不好意思了，可是我们看到了人们灿烂的笑容，我们也非常开心。
夏天，我们长得很健壮、繁密。太阳公公照耀着我们，大树妈妈滋润着我们。人们都在上班、干活。还有些人在游玩呢！他们游累了，在我们下面乘凉、休息、玩耍……我们非常快活地跟他们聊天。我们帮助了他们，他们也会给我们浇水施肥。
秋天，我已经枯黄了，还有一些叶子落在了地上。别以为落在地上就没用了，用处大着呢！一阵风吹过来，我也悄然落下。我们慢慢腐烂在树根旁边，滋润着我们的大树母亲．我们在报答自己的母亲，这样的事有些人肯定猜不到。母亲滋润我们，我们也滋润她。
冬天，我重新回到了大树母亲的怀抱里。天空飘起了雪花，母亲在外头保护着我们。狂风暴雨打着妈妈，妈妈依然挺立着，我们要再次长出去，我们要出一份力。妈妈竭力拒绝，妈妈不要你们受罪。我们心里有一股暖流，我感到很温暖。
看啊！一片小小的叶子的一生是多么的短暂，却是这么伟大！我愿意做。
一片美的叶子（热门13篇）篇九
我，是，一片绿油油的叶子，日复一日的默默地为人类奉献着自己，我不介意自己的牺牲，只要花儿能够美丽依旧。于是，我成了人们口中“最无私的工作者”，人们甚至会说：
绿叶，充满着蓬勃的生机；
绿叶，显示着生命的活力；
绿叶，体现着高尚的灵魂，奉献的精神……。
我就这样的生存，享受着别人的夸奖，默默的.做着贡献。直到有一天，我做了一个梦，一个很长很长的梦。梦中的我，是一朵花儿，终日让人类观赏，聆听着人们的赞扬，享受着叶子的奉献。
从那以后，我变了，我不再甘心默默无闻的为花儿做贡献，我不再以衬托花儿的美丽为生存的意义。我开始幻想，幻想上一世的自己是一朵美丽的花，这一辈子，我投错了胎，所以才会是。
我发现，人类不再来树前观赏了，我很伤心，，这是为什么，难道是因为我的美丽不及花儿吗？不，一定不是这样的，现在的我，是所有叶子中最大最绿最美的，只是人们没有发现罢了！
又过了很久，叶子也枯了许多，人们依旧没有再来，我就一直这样傻傻地等着，等着一句赞赏我美丽的话。
直到有一天，我也开始枯萎了，我掉在了地上，这时，我明白了，自己只是，叶子终究只是叶子，永远也不可能变成花朵。我又做了一个梦，梦中的我，是一朵备受人类关注的美丽的花，于是，我沉沉的睡去了，带着甜甜的笑意。
一片美的叶子（热门13篇）篇十
秋已经很深了，我家院子的那棵树，落得只剩下了，还是那么的红，就在树梢，在寒风中飘扬，甚至有点耀眼，为这个越来越黯淡的日子，保存着那一抹明亮而又温暖的颜色。
我每天都从树下走过，在树下玩耍，我都要停下来看看你。春去秋来，小叶子，我还记得你，初春的时候，当你拱出嫩芽，咱俩是不是一样的欣喜？当你在春风中使劲儿伸展开皱皱巴巴的身体，我也默默在心里给你鼓励。小叶子，你还记不记得夏天那场大雨？雨后的你，是那么的浓绿。我在你下面捉迷藏，今年的夏天那么长，就像一成不变的蝉鸣一样。小叶子，秋天的你又奏响了五彩的乐章，多么令人心旷神怡。
如今同伴们都已飞去，你会不会感到孤寂？我也是你的好伙伴呀！让我陪伴你。我每天放学回来都要先看看你，生怕你悄悄离去。但我知道，你终将离去。我在心里给你加油，希望你在白雪皑皑中还能绽放你的美丽。
终于在这一天，我第一眼没有看到你，我知道这个秋天已经彻底地远去。我想你飘落时，一定会像蝴蝶般欢快和飘逸。你一定是累了，想要回到大地母亲的怀抱里，好好地睡个觉吧！
我不想打扰你，但我真的想找到你，然后夹进我最喜爱的那本书里。我知道你一定不会生我的气，我多么想一直陪伴着你，永远留下属于我俩的关于这个秋天的记忆。
相信明年春天的枝头我还会见到你。
一片美的叶子（热门13篇）篇十一
拿回家吧。
放在枕头下面。
让它陪伴你。
学会沉默，学会孤独的时刻。
不哭孩子，外面下雨了。
屋顶是不是又开始漏雨了。
雨落在堂屋。
如在大槐树下。
姐姐总抬来高脚凳。
放在墙角。
赤着脚丫子，耸好肩和你一起立住。
哥哥呢，，是不是又挽起裤脚。
到门前的水洼里奔来跳去去了。
没有人把你看着一只幼小的鸡仔。
拉上姐姐，叫上哥哥。
稻田里的小鱼蹦出田埂了。
让哥哥脱下。
阿妈的毛衣。
姐姐拉着你，哥哥光着膀子去捉小鱼。
不哭，我疼爱的那个学子。
叶子还在枕头下面。
你告诉过我。
你阿妈在的时候。
一针一针，细细地缝在枕头下。
你告诉过我。
念阿妈的时刻。
就会去那颗大槐树下。
堆得高高的，比自己还高。
然后，在上面睡着。
不哭孩子，孩子不哭。
拿回家吧，放在枕头下面。
让它陪伴你。
学会想念，学会开心的时刻。
一片美的叶子（热门13篇）篇十二
春天到了，书上长出好多新叶。突然，我听见在对我说：“告诉你我一直有个梦想，那就是飞翔！”“可是，你只是啊！要知道，叶子并没有翅膀。”“我一定会实现梦想的！你等着瞧吧！”
春天来了，夏天来了……。
我对叶子说“你该醒了吧！”它一脸执着：“我一定会飞翔的！”我摇摇头说：“你真是一片执着的叶子，我会一直关注你的。
秋天到了，这片叶子明显苍老了许多，我对他笑道：“你该醒了吧！”“也许还没有，”他说，“我明白了自己不能飞翔，但是这么长时间了，我看见好多人都在为结果不断追求。他们如果有了结果，他们就会捶胸顿足，那是因为人们只知道追求结果而忽视过程。其实，就算没有结果，只要你能细细品味过程，也会很开心的`。”
听了它的话，我深受感动：“这么说，虽然你梦中走了许多路，但是你却很快乐。”“是的，我还没放弃我的梦。”“你真的长大了。”
它没有回答我，只是默默闭上双眼……。
深秋的一天，我再一次来到窗前，却被眼前的景象惊呆了——那片叶子在飞翔！随着秋风，迎着晚霞，它在空中翩翩起舞。它舞出了飞扬，舞出了激情，舞出了满足，舞出了圆梦的快乐！它好似一个亭亭玉立的女孩，在对我羞答答的笑着。
又一阵狂风，它停止了飞翔，被吹落在地上。我说：“叶子，你不后悔吗？”她没有回答我，只是轻轻的闭上了双眼。晚上，我做了个梦：在天堂里，天使唱着圣歌，一切都是那么纯洁神圣。我看见那片叶子，它快乐地跳着舞……这时，我听见耳边传来一个声音：“心若在，梦就在……”
一片美的叶子（热门13篇）篇十三
家旁有一株高达的银杏，平时爱依栏而望，望窗外美景，观冬春交替，看叶枯叶荣。片片银杏，伴我四季之时，予我无限感悟。
春日，叶子着上了嫩绿的新装，叶上那茸茸的一层短绒引人喜爱。春日的一切都是新的，刚苏醒的叶子象征着生命的开始。
夏日，叶子变得壮硕而碧绿，浓浓的一片树荫，给人们带来无尽的清凉。夏日的一切都是那么生机勃勃，碧绿的叶子代表着生命的鼎盛。
秋日，叶子褪去往日的旺盛繁荣，变得枯脆而干瘪。告别春夏的盛装，换上一抹略带凄凉的暗黄。秋风中，叶子簌簌抖着，潇潇的响声络绎于耳。这时，十分坦然地松开了同伴的手，柔柔地飘下。在空中，叶子慢慢地下落，时而左右微晃，时而上下翻侧，似乎在空中演绎一段美丽的舞蹈。舞出生命中为后一刻的精彩。此时的叶子似乎在屏息微笑着，它第一次看到了它所有的伙伴，微风中群叶翻摇，似金色的波浪；它第一次看到了生长的那棵树，多么健壮的树！它为曾是它们中的一份子而感到骄傲，最终叶子柔柔地躺在了泥土中。它微笑地闭上了眼睛。它不知道那冰冷的冰雪将会融化，不知道秋天过了春天还会来，不知道自己看似干枯无用的身体，将会和泥土雨水混合在一起使树更强壮，不知道看似平静的土地上孕育着新的.生机。
的飘落不禁让我想起了前不久逝世的太婆。太婆是寿终正寝的，走时嘴角还挂着微笑。我心中浮现出了那老人对我种种的好，感到止不住的悲伤。而父亲却很淡定：“老人家走得蛮顺利，一生圆满了，挺好的“父亲的话语困扰了我好久，我不停地思索着父亲的话，思索着死亡与生命。当看到那片落叶时，我的心顿时释然了。人的一生不也如叶的一生吗。生命只是一个过程，终究要结束的。死亡只是生命中比较重要的一部分罢了。坦然地面对生命，父亲的那番话或许是最好的诠释。生命的结束不代表着所有的破灭，或许还有新的轮回。
落下来，诉说着一个生命的故事。