中学生走近生活大全（17篇）

优秀作文不仅仅是内容上的出色，还需要在语言运用上有独到之处。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩段落，希望能够给大家的写作带来一些启示和灵感。

中学生走近生活大全（17篇）篇一

什么？罗贯中同志说我的坏话？我的名言是“宁可我负天下人，莫要天下人负我。”唉，谁说的？好吧，我承认我曾误杀了吕伯奢一家，可人非圣贤，孰能无过？我当时年轻，为了汉家天下只身去刺杀董卓。在失败后，逃跑中才犯了这个错误。我是个凡人，杀人后也在反思：眼在流泪，心在流血。可不知咋的，我的哭被后人改成了笑，又强加了这一名言。这事要让窦娥知道的话，她肯定也替我喊冤呀！

我自认为我是一个优秀的人才。一、我有才，建安七子，我们曹家有三。我自己的诗歌也广为后人传颂。二、我有勇有谋，我不似吕布之辈，有勇而无谋。不似刘表之类，有谋而无勇。我打仗有策略，治国有方针。无论敌人有多么强大，我临危不惧；不管处境有多么艰险，我不屈不挠。三、我懂得人才的重要性。四、我以德服人，顺应民心。五、我遵纪守法，自己的.马不小心踩了麦苗，也要主动认罚，可见我视法规甚于生命！可后人于一本叫《三国演义》的书中题诗一首：“拔刀割发权为首，方见曹瞒诈术深”。于是，我的大无畏精神便荡然无存了。六、我始终以天下统一、百姓远离战火、安居乐业为己任。在任何情况下，我不曾气馁、不会低头。赤壁烧的那把火，熊熊火焰燃烧了我。可怎样？我放弃了吗？不像玄德老兄，被陆逊偷偷放了一把火，就托了个孤，驾鹤西游了。七、我真性情，敢爱敢恨，想当年…….

什么？你说我嗦、自恋？好，好，好，我不说了。这误解何时才能消除啊？也罢，最后说一句，君可学学我身上的闪光点，切莫误解我太深噢！

中学生走近生活大全（17篇）篇二

在生活中，有很多的细节，对此，你的看法是怎样的呢，下面这篇走近生活中的细节作文300字记叙文，一起来欣赏一下吧！！！

约好了朋友相约出行，他有事耽误，便让我在街头等着，百无聊赖的我只好随意瞥着周围的光景，却不想，被深深地吸引住了。

银行门前那棵熟悉的老树，依旧翠绿高壮，可我从来没有注意到那布满岁月痕迹的节节树枝上绽放出了绚丽的小花；再看向身旁的小酒馆，不知何时在门外多安装了几盏小灯，为路过的行人在茫茫的黑夜中增多了几分温暖。

一切的一切，是那么的熟悉，又那么的陌生。当我们走近生活中的细节时，会发现平淡的生活中带来的更多惊喜。

中学生走近生活大全（17篇）篇三

一直以来都很喜欢野生动物，看到诸如传奇、寰宇地理、奇趣大自然、狂野周末等记录野生动物的节目都挪不动眼睛。也常常想，如果现在回到18岁，可以重新选择学习的专业，一定要去农大念个动物研究之类的，就去动物园工作，多么幸福快乐。

在地铁里看到这部片子的宣传片，说即将上映。回来立刻找，却发现竟然是07年的，已经有可以下载的资源，非常兴奋地第一时间下来观看。像之前看过的此类纪录片一样，制作非常优秀，特别是在众多片子中优中选优集结出来的，无论画面、角度、还是内容、情节都没的说。

其中，狮子猎捕小象的那段之前看过更详细的真实记录，残酷而真实，一直记忆犹新。庞大的狮群先去挑衅象群，使母象的注意力集中到驱赶狮子上，而无意间偏离了小象。这时，剩余的狮子在集体去追赶小象，使年幼又没有经验的小象在慌张中脱离象群。然后狮群在一起扑到小象身上撕咬，其实目的是要让小象倒下，因为当它倒下失去重心后，狮子群起而攻之，小象就很难再站起来了。求生的本能使小象一直在奋力挣扎，无奈寡不敌众，最终还是倒将下来，成了狮子的盘中餐。当时，看得自己真的是心惊肉跳，自然界弱肉强食的法则就那样血淋淋地呈现在人们面前，真的是不是你死就是我亡，没有和平共处那一说，当生存成为基本问题时，其余都是白扯，只有足够强大才能保护自己。

此片看罢，感受到无与伦比的震撼。北极熊露出头开始活动，万物复苏，小鸟学飞，群鸟迁徙，喜马拉雅山奔腾而下的瀑布——我们的国家都是吃着雅鲁藏布江的水生存的啊，大白鲨跃起吞食海豹，座头鲸捕食磷虾等等场景，绝对是让人领教了什么叫气势磅礴，当这些画面从直升机航拍的镜头表现出来之后，地球的美丽尽收眼底。

看完之后，真是对自然涌起无限的敬畏之情，自然太伟大、太神圣了，当然也如片中传达的，地球同时又是如此脆弱，需要所有生物尤其是人类的保护，否则我们真的会被自然惩罚。

中学生走近生活大全（17篇）篇四

生活的路很漫长，在这个过程中，我们会尝尽生活中的酸甜苦辣。当然，我们还在不断地成长足迹。生活中充满着欢乐与磨难。我们曾为欢乐而感到幸福，体会到生活的充实。我们又曾为磨难而筋疲力尽，感受到生活的压力。而我认为，生活是丰富多彩的。它带给我们幸福，给予我们力量，鼓舞我的信念，所以，我享受着生活带给我们的快乐，此时我感到非常地幸福。

生活是丰富多彩的。走近生活，你会感受到生活的甜蜜。春天，阳光照得人们暖和和的，一直温暖着人的心底。此时，携一本书观赏春天的景色，口中不停地朗读道：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。”我感受到生活的充足。夏天，夏风吹拂而过，一阵微凉，荷花争奇斗艳，我不禁又想到：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我有感到生活的甜美。秋天，走进树林，拾起一片枫叶，我又想到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我感到了生活的缤纷。冬天，王哲漫天白雪，一切都是白色的世界，我又想到：“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”我感受到生活的纯洁。生活带给了我们不同的感觉，走近生活，让我感受到了生活的多姿。我热爱生活，正如我热爱我的生命。

当然，生活中充满着酸甜苦辣，生活的道路中难免遇到“暴风雨”，但是，生活的信念给予我力量，让我一步步地战胜困难。生活，它让我们感到他的奇妙。许多人都为生活而奋斗，因为生活值得他们为之奋斗。有些生活，就有了信心；有了生活，就有了力量；有了生活，就有了勇气；有了生活，就有了感动。

生活如一颗璀璨发亮的珍珠，放出它耀眼的强光；生活如一朵花儿，绽放出最美丽的微笑。

走近生活，我发现它的美丽，我陶醉其中……。

中学生走近生活大全（17篇）篇五

喜欢看bbc的纪实节目，节目画面清晰、唯美，而且经常以不同的角度来介绍事物给人以启发。这期的题目叫“地球”，讲述了人类与自然的和谐又矛盾的关系。让我有感而发也讨论一下人类与自然之间的关系，这一永恒的命题。

人类与自然相处之道一直是人类研究的终极课题之一。人类对自然的态度也因历史的发展不停的变化，从远古时代开始人类对自然充满了敬畏和崇拜，一切自然现象都被世界各地的人们创造出山神、土地、风神、龙王等出来加之祭祀，已表达人类对自然尊重。而随着人类科技的发展人们对自然规律的掌握，当神奇的自然现象那层神秘的面纱被人类揭开，人类逐渐变成了世界的主宰。征服自然、驾驭自然的狂妄之言被普通人甚至人类领袖一遍遍的引用，焚林而猎、竭泽而渔等骄横无度的索取一遍遍的发生。人类因为破坏环境而遭受大自然洪水、沙漠、风暴袭扰也就越来越平凡。

如果问人类给大自然带来了些什么?我想很多人都会说是破坏吧。其实我并不这么认为。不管是破坏还是保护，人类所站的角度，都是高于自然的。其实人类和自然是融为一体的，只有当人类放下万物之长、高高在上的思维，把自身作为自然界万物众生中微乎其微的一份子时，用平等的态度对待身边的一花一鸟，真正的认识到一草一木皆生命，才能做到人类和自然的和谐发展，这时才能真正认识到保护自然就是保护我们自己。

中学生走近生活大全（17篇）篇六

又熬过了一个夜晚。

今天，我决定不再浪费这属于我的周末。扔掉书本，走出房间。

清晨的阳光洒在我身上，暖洋洋的。已是初冬，这样的阳光很少见到，于是一切事物又重新找回了生机和希望。路旁新栽的一排排树木早已变得茂盛，即使到了冬天，也还是披着一件碧绿的外衣。但那些老树却早已换上了金黄的外套，准备抵御冬天的严寒。或许是因为它们承受不了树叶的重量，于是便抖一抖身子，一片片金黄的树叶翩翩起舞，恍若一只只金黄的蝴蝶，掉落在地上，它们又用它们的身躯筑起了金色的堡垒。不料，一阵风吹过，它们便又互相追逐着跑向远方。它们一年四季重复着由绿变黄，再到绿的过程。

鸟儿们也站在枝头叽叽喳喳地讨论着，它们互相寒暄着。

这时，我注意到了路边的一个小男孩，他才一岁，他正在学习走路。可能是由于年纪尚小，他一次次地尝试，一次次的失败。终于，他踉踉跄跄地走了好几步远，但又因为掌握不好平衡而摔倒了。但他没有气馁，依然重复着尝试，重复着失败，但他没有放弃。我相信，总有一天他会成功。

重复常会让我们感到厌倦，但若改变，又太难。改变固有的行为模式并非易事，在整个改变的过程中，你需要培养宽容与忍耐的品质。对于不同的重复，应有不同的心态，若是学习上的重复，应需要我们培养忍耐的品质，而面对屡次改不掉的坏习惯，则需要持之以恒的毅力和果敢，并要懂得以重复加强的方式走出重复的怪圈。

或许，我们每天都像电脑程序员一样重复着同样的事情，在对应的时间做着对应的事，这或许会让我们的生活变得枯燥乏味，但只要你多一份耐心，你就会发现，平常的生活也有许多趣味，只是你不善于发现而已。

成长是一个缓慢而艰辛的过程。耐心会为你提供毅力，帮你实现心中的目标。

中学生走近生活大全（17篇）篇七

冰凉的黑板上，一行用白色粉笔划下的痕迹，刺激着每个人的神经，“距离中考还有……”我深吸一口气，又低头，一个猛子扎进题海里，做无氧运动。

你来了。

我似乎看见你黑色的大衣；仿佛听到你沉重的脚步声；看见你血色的双眸闪着别样的光；听到你急促而有力的喘息声。我好像看到了你的笑，让人毛骨悚然的笑。伸开没有血色的手，似乎要把所有人揽住。我倒吸了一口冷气：中考，你终究还是来了。

你来了。

带来了所有人的恐慌，所有人的不安。夏日炎热的天气，更让每个人的心渐渐浮躁，神经绷得太紧，一不留神就有断裂的危险，尚未长大的我们在你的面前是那么弱小。因为你，我们肩负了沉重的期待；因为你，我们舍弃了心爱的书籍；因为你，我们来去的脚步匆匆；因为你――我眼看着你靠近，却不能躲闪。因为，这一切，早已命中注定。

你近了。我甚至能感觉到你身上透出的寒气。我壮着胆子，继续往前走，我，要走近你。

走近你，即使再大的压力我也顶得住，背负着父母和老师的期待，背负着自己的理想，大踏步向前迈进。

你的身上跨过去，找到属于我的美好未来。

走近你，我抬头远望，你拦在不远的前方，等着我的到来。没关系，我会让你等到的，等到我过去，等到我战胜你，等到我撕去你黑色的装束，脱去你的伪装，让你成为我继续前行的指路人。我会在战胜你后，凭借你的力量攀上人生的巅峰。走近中考。

走近你。

我将走出一个明亮的未来。

山东省诸城市树一中学九年级十五班。

指导教师：王文娟。

中学生走近生活大全（17篇）篇八

原来，她貌美如花，现在的她，消瘦了，渐渐的老了容颜。人类啊!快反省改过吧!空气受到严重的污染，人在外边每深吸一口气，如同就要窒息。空气中，混着汽车的尾气，难闻死了!出一趟家门，如同溜一圈地狱，难受!出行的人们都带着口罩，我想他们是在保护自己。保护自己?可笑，真是可笑。难道这就是保护自己吗?不，不是。“多植一棵树”“少开私家车”“节约用水电”“过低碳生活”，还有许多许多。在街道上，不随地吐痰，不乱丢纸屑，随手捡起一片纸，这也是在保护自己。

乱捕滥杀动物，使食物链遭到破坏。在餐桌上，摆着一盘又一盘的美味佳肴，当人们正津津有味地吃的.时候，你们可曾想过它们所忍受的痛苦和遭到的不幸?我想：“吃来吃去还是吃人类自己。”“鱼翅”“长江白暨豚”“东北虎”，人们吃濒危动物，馋。人们把虎皮卖，贪。你们可曾想过。鱼儿们：“别了那蔚蓝色的海洋。“”老虎们：“别了那广阔的草原。”鸟儿们：“别了那自由的天空。“人们：“别了那幸福的家园，”

人类犯了不计其数的错误，大大小小，但人们也意识到了，正在努力的改着。将荒漠变成密林，将废纸捡入垃圾桶，乘公交车上下班，无论大小，一些人都默默的做着。同处在一个星球，一个大家，我们要懂得珍惜，学会保护，我坚信“只有人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!”

中学生走近生活大全（17篇）篇九

思想政治课在中学生思想意识中，是一门比较泛味的学科，说教多、理论多。新课程的改革给学生带来了一些现实生活中的许多实用的“东东”，把握好了，联系好了，会给学生带来学习的兴趣。

一味的说教，从教学效果看是不尽如人意的，也极容易出现成绩与学生实际政治思想水平不相符的现象。比如一些学生平日政治课成绩优异，而对集体活动却躲躲闪闪，缺乏那种集体主义观念和集体荣誉感；还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，对进步大超过自己的同学说这说那，闹不团结，暴露出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。

有这么一句话：“一个人学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好就是危险品”。有德无才要误事，有才无德要坏事。成小事靠业务本领，成大事靠思想品德和综合素质。要通过思想政治教育课教育学生，走近生活，教会学生做人，这也是人的立身之本。

初中阶段是学生长知识、长身体的关键时刻。他们思想比较单纯幼稚，缺乏辨别是非的能力；对某些突发事件的评定往往处于似是而非之间，因口角而上升为打架、因上网吧无钱导致敲诈勒索甚至抢却的现象屡见不鲜。初中学生品德、学习、行为容易于分化，如何更好地把握，引导他们，使他们在能力、觉悟、行为方面朝着德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这是个重要的课题，引导得法，这些学生就会朝着健康方向发展，把握不好，就会步入歧途。

一、首先，结合教材内容，有针对性地增添现实生活中活生生的社会现象和事例。使书本中抽象的理论知识与生动形象事例相结合。这样会使学生在接受教育的过程中，而且也加深对知识的理解。

老师勤勤恳恳、兢兢业业，从早忙到晚，付出了大量的心血和汗水，可由于学生的厌学情绪，带来政治教学效果上的阻力。老师辛勤耕耘在讲坛上，可谓“一切为了学生”，但为什么得不到学生的回报呢？寻根究源主要是思想教育问题，值得从事思想政治课教学工作的老师反省和深思。

二、其次，重视学生这个主体，想方设法让他们互动起来。比如，在课堂上，鼓励学生谈自己生活，学习中遇到的问题和困难，当众提出来，然后发动同学们一起“会诊”，从课本中寻找“药方”；找些案例，让学生充当法官进行审判；让学生模拟不良行为给班级进而给社会带来的危害；许多同学都会想不到平日以为枯燥无味的政治课还会有那么多的可操作性、趣味性的东西。学生在教学中获得分析、解决实际问题的能力，同时也为自己的人生指明正确的航向。

要蹲下来和学生一起看世界。聪明的超市经营者，很懂得少儿心理，把儿童玩具和儿童食品摆放在超市的货架的低处，而高架处则摆放供成人挑选的货物。如果我们带孩子走进超市，在我们的视线内的物品问孩子要不要，或许孩子不会理睬你，因为他看不到你所指的`那种商品。而在他的视线内，他看到的都是他喜欢的琳琅满目的儿童商品。如果你蹲下来，问他视线内的商品他要不要，他跟你的感情会因此进一步加深。

教学也是同样的道理，把教师的观点强加给学生，他们一般不会接受，而“蹲下来”，在教学过程中和学生共同探讨一种观点，就会取得好效果。所以思想政治课教学中一定要把握好与学生的平等地位，在同一水平线上看待整个世界。共同学习，提高认识，培养良好的行为习惯。在教学中注意将群体教育与个别教育结合起来。教学中要坚持“因人施教”，针对不同生活经历、性格气质的学生，进行多侧面、多样化的教学。

四、培养学生良好的品德育是。

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中学生走近生活大全（17篇）篇十

生活中往往一些微小的事情，蕴含着无穷的奥妙。走近生活，去感受其中的内涵与道理。

黄瓜的“藤”

一次偶然的机遇，我随奶奶回乡下探亲戚，来到姑姑家，姑姑家后面种有黄瓜，放眼望去，一片碧绿，黄瓜旺盛的生命力展现在我眼前。走近那充满生机的黄瓜，我隐隐约约地观察到一些藤缠绕着黄瓜，有些黄瓜身上甚至露出明显的勒痕。

年少的我认为这些藤束缚着黄瓜的生长，心里难免有恻隐之心，趁姑姑不注意，我把一个黄瓜的藤全部扯了下来，意想不到的是，黄瓜竟重重地掉落在地上，再也无法生长了。

我本以为黄瓜的藤是阻碍黄瓜生长的因素，却不知黄瓜的生长与这些藤的支持是紧密联系的，尽管这些藤或多或少勒伤黄瓜，但只有依靠这些藤，黄瓜才能安稳地生存，直至成熟。

我想到了一个词——规则，一直以来，人们总认为规则是冷酷的，严肃的，扼杀了人们的创造力，限制了人们的行为。殊不知，没有规则的保护和约束，人们的创造很快就会过渡到放纵，人性也就此堕落。

无规则不成方圆，规则，有时给人带来诸多不便甚至处罚，却很好地保障了人们“悬崖勒马”，不落入万丈深渊。

橄榄的味道。

橄榄，是我觉得最奇妙的水果，它没有梨的清爽怡人，也没有柠檬的酸涩，放入口中，先是一股微微的苦扩散在心间，紧接着是无比舒适的甘醇。

橄榄的味道与“苦尽甘来”有许多异曲同工之处，人世间的一切事业也是如此，没有什么是一帆风顺的，只有经历过挫折的磨砺与风雨的洗礼，才能收获成功的喜悦。

生活就像一部百科全书，走近生活，细心观察，勤于思索，我们便能领悟到许多人生的真谛！

中学生走近生活大全（17篇）篇十一

中学生走近生活大全（17篇）篇十二

近年来，最流行的理念非“共享”莫属。越来越多的共享资源正以令人惊叹的速度闯入我们的生活，给我们带来便捷的同时也引发出许多值得关注的问题。如何让“共享”真正走近生活，成为与我们每个人都密切相关的一部分？这将成为我们必须共同面对的难题。

在共享产品中，最典型的案例便是风靡全国的共享单车了。可以说，是“共享单车”这一热门词汇让大众首次认识“共享”这个新理念。在上海的大街小巷，你总能发现共享单车的身影。方便、价廉是它的代名词。越来越多的年轻人加入到了这主打环保健康、低碳出行的单车运动阵营之中。但随之而来的，还有层出不穷的负面新闻。私自偷窃损坏单车、利用技术漏洞开锁、大批闲置单车堆积成山……更甚者还会利用共享单车的火爆程度来作秀，为博取关注、牟取利益不择手段。尽管相关部门立刻下令改善，但仍赶不上卑鄙小人不惜一切代价传播“负能量”的速度。如今，由共享单车引发的系列问题虽已暂时平息，但如若不坚持打击某些好事者，物美价廉的共享单车将永远摆脱不掉遗臭万年的“恶名”。

与共享单车一样得到大力推广的还有充满文艺气息的“共享书屋”。与共享单车走出国门扬名中外不同，“共享书屋”的概念来自遥远的英国。这原是一个在地铁内举行的活动：地铁的乘客将自己的书带到地铁上并遗留在指定位置，供其他陌生的乘客免费阅览。该举由英国著名女演员，曾在《哈利·波特》中饰演女主角的艾玛·沃森在社交平台上进行宣传后得到社会的广泛赞同与支持。地铁摇身一变，成为书香气息浓郁的“共享书屋”。忙碌的乘客不再盯着手机屏幕，而是利用路程上的碎片化时间，专注地看书学习，汲取知识。虽然也曾出现过书籍被盗的现象，但更多时候让我们感受到的还是满满的“正能量”。尽管“共享书屋”还未在我国大力施行，但我相信：在不久的未来，在公交或地铁上享受共享书屋带来的便利将不再只是一个不可触及的梦想。

其实在“共享”还未出现的曾经，就已有不少善举体现了共享精神的深刻含义：学校公用的体育器材免费租用的设备、公交车上司机贴心放置供乘客使用的雨伞……这来自陌生人的点点关爱如一股暖流涌入心田，无不诉说着共享理念的真谛——为陌生人送上真情，为社会贡献真爱。

我想，让共享走近生活的唯一办法，便是连接社会上每一个人的爱心，组成一根坚不可摧的链条，共同维护美好的“共享”理念。让共享走近生活，让爱心传递到千家万户。

中学生走近生活大全（17篇）篇十三

在近几日，我读了《三国演义》这本名著到现在我一直记忆犹新。其中诸葛亮是我最喜欢的。

・我觉得诸葛亮最精彩的'一战非赤壁大战莫属。那时的周瑜野心很多，有一次他要借关羽，张飞，赵云之手杀了曹操，孔明看穿了他的计谋，但不好推辞，一口答应了。

周瑜想杀了刘备，于是，请刘备到营中可杀了他，在营中他几次都想杀刘备，但都没有成功，曹操写信给周瑜，周瑜见后大怒，把信差的头砍了下来，连撕碎的纸片一起给了曹操，曹操见状，便和周瑜打了一仗，不料，他不善于水战，所以只能被打，后面曹操又派了蒋干去劝降周瑜，到周瑜营中后，将干说今天来叙旧，吃后，周瑜带他出去看威猛军士和如山粮草，当他们说累后，周瑜开始打鼾了。于是他就偷取信息，第二天日出时蒋干就把信息给了曹操。

・周瑜想难为孔明，叫他在十天内造出十万支箭，否则斩首。下面一个情景呢就是耳闻能熟的草船借箭，大家都知道吧？哦，有不知道的，那我下一次再讲吧。后面开始火烧赤壁了。我就不细讲：由于周瑜对诸葛亮很敬佩，就让他想办法对付曹操，他俩一起想到了火，所以就有火烧赤壁。

最后，由于关长云的心软，放了曹操一马。这篇故事教育了我们一个道理：人要善于用大脑，要有计划。好了说了这么多，我累了，想必大家也累了，那我们下次再说。“goodbaay！”

家长感言：

・书中自有黄金屋，书中自有言如玉。其实读书对孩子来奖，应该是一件非常快乐的事情。因为书是一个不可多得的最好的老师，它教会你怎样去做人，做事，领悟人生道路的曲折，坎坷。之所以读书对孩子很有益，是因为在孩子成长过程中，要经历过多少曲折坎坷之路，才能锻炼他的意志是不是坚强。从读书中获得更多的知识。

中学生走近生活大全（17篇）篇十四

在学习生活中，我们越来越离不电脑了。电脑打字、电脑设计，网上购物、网上查资料，随时随地我们都依赖于电脑帮忙。可是学校有了电脑，工作单位有了电脑，几乎家家都有了电脑，那可就不“低碳”了。因为电脑得用电啊，发电得烧煤啊，长时间耗电就增加了二氧化碳的排放量。以前我就不注意节约用电，每次上网查完资料，离开的时候总不记得关电脑。听爸爸说系统待机同样耗费电能，不经意中我成了违背“低碳原则”的“坏人”。知错就改，我下定决心改掉自己的坏习惯。我找了个小卡片，画了个“大嘴猴”写上“想着关机、我要节电”，贴到电脑旁边的打印机上。这下我忘不了关机了，不会再“犯法”了，要不然“大嘴猴”又要对我嚷了。哈哈!这就是我的“低碳”建议：当你估计离开电脑超过两个小时，请关闭电脑!

大家都知道，水是生命之源，生活中我们离不开水。做饭、洗碗、洗衣服都需要水。从前我总以为水是用不完的，你看，回家打开水龙头，水就哗哗流出来了，源源不断啊。后来有一次突然停水了，我家又没存水，这下没法做饭了。妈妈去超市买回矿泉水、面包和脆脆肠，“对付”了一顿。晚上也不能洗脸洗脚了，这样上床睡觉还真觉得有点别扭。那天我在电视里又看到新闻报道我国西部地区总是闹旱灾，长年无雨，地里的庄稼都要枯死了。他们的生活用水也要限制，排队去井里打水是常有的事。这下我知道水的珍贵了，爸爸告诉我“水已是稀缺资源，节约用水才是低碳生活”。我和爸爸共同制定了“节水方案”：洗完脸的水可以洗脚，洗完脚的水还可以冲厕所，生活用水可以循环使用。这也是我寒假里的又一个“低碳”生活体验。

节约每一滴水、每一度电;能步行上学、上班，就不坐车;尽可能乘坐公交车出行，少开燃油汽车。从我们身边一点一滴的小事做起，选择低碳生活，做一个环保小卫士，其实很简单。请记住，随时随地尽可能减少生活和作息时所耗用的能量，你就是“低碳一族”。

中学生走近生活大全（17篇）篇十五

一位哲学家曾经说过：“热爱生活的人，明白生命的意义。”是啊，生活中有许多点点滴滴都是我们记忆中的宝藏，都值得我们去慢慢回味。而走近生活是发现这些美好瞬间的最好方法。

童年时代的我顽皮可爱，经常做一些让人捧腹大笑的事情，生活中处处充满着快乐。记得有一次，我去爷爷家里玩，由于无事可干，就翻箱倒柜地寻找有趣的东西，终于在一个柜子里找到了许多花花绿绿的纸片。幼稚的我不知道那是爷爷收藏的粮票，于是我都找出来叠纸飞机玩了。后来爷爷发现后很心疼，但心疼归心疼，还是得把这些粮票还原回来。几天后，爸爸知道了这事，狠狠批评了我一顿，让我以后不要再乱翻爷爷的东西，我也从此知道有些东西是不能玩的。

少年时代的我好奇心很强，经常是无论什么问题都要搞个一清二楚，记过别人都被我给问烦了。有一次我在一本书上见到：在水里加盐就可以使鸡蛋漂浮起来。我看完后十分好奇，决心要亲自试一试。于是我找来了这些必要的器材，一试果然和书上说的一样，我马上跑去问爸爸，爸爸说这是由于浮力的原因。我又问浮力是从哪里来的，爸爸又解释了这个问题，当我还想发问时，爸爸打断了我，说：“你明白这些足够了。”那是生活的一切对于我来说真是个“谜”，我什么都想知道。

现在的我已经充分体会到父母的辛苦和对家庭的.付出，开始经常帮助父母做一些家务，并从中找到了乐趣。一天晚饭后，我主动扫地，擦桌子，妈妈见了十分高兴，好好表扬了我一番，我也感到十分快乐，生活真的十分美好。

生活真是很多变，有时它是一杯糖水，让人幸福，有时生活是一杯浓茶，苦中透着香醇;有时它又是一杯果汁，吸引了我们将它“喝完”。让我们走近生活，感悟生活的点点滴滴，感受生活的美好。

秋天已经随着时间而过，回头望着那一处角落，里面装满了我的回忆，是我所经历过的一切。冥冥之中，从一开始，我错过了些什么，又遇见了什么，有过太多感触，领悟。慢慢变长的身影，是我正在慢慢长大的证明。

雪花渐渐落下，铺满了地面。雪花还在往下飘，天依旧很明，天明的雪花上第一个脚印，希望是我走过留下的，第一个脚印是我的右脚，第二个脚印是我的左脚，冷风静静吹，慢慢的，脚印便又被埋没了。雪花掩盖了一片片的枯叶，当雪花慢慢融化了的时候，枯叶也融化了，就像我一样，心情随着事情的过程而变化着，有时候所有的表情也会消失。到了那个时候，或许，自己是真正的了解了生活的真谛，有了后悔，也就有了失望，失落。

远处的一棵冬青，好长时间了还是那么的绿，不过，它们是常年不枯的树，等到最后的那一刻，它们应该就会变得和那些枯叶一样了吧。那棵冬青让我想起了我的曾经，那时的我总是经不住长大的诱惑，抵不住成长的魅力，现在长大了，却又想回到曾经的我。所有的孩子总是希望长大，包括我，总是想有自己的世界，可是，自己的世界，真的能获得曾经的美好吗?还是，生活在哪里就在哪里过下去，不要做太多的白日梦，现在怎么样就是怎么样的，不要过分去改造，也不要过力去想象。

风轻轻吹起，又一次吹下了树枝上的雪。扯下一个树枝，抖落了上面厚厚的雪，握住了一边，残留的雪花瞬间化了，这一间冰凉的触感，冰醒了我沉睡的记忆。看着自己的手掌，才发现没有了那些嫩滑的感觉，手心的掌纹越来越多，才想到我每天到底都在愁些什么。凌乱的掌纹无疑是长大后留下的未解的心事，是啊，长大后心事多了，心思多了，也就没有可以说出心事的地方了，只能存在心底保留着，藏的多了就变成了掌纹，生活的无情，让我支离破碎的记忆瞬间化了。

过往的街上，来回走的人，有很多很多。我没有太多的眼去看，有时候看着忙碌的场景，不小心分了神，这个场景就已经过去了，没有太大的能力让他们停留，也没有太多机会让我欣赏，所有的机会只能我自己造，自己抓住它。可是生活又太无情，太粗暴，我害怕自己受伤，只能放手，任由它们游走。其实过客真的没有值得多看一眼，纵使记住了，最后还是会忘记，一切都随风消逝。

在我的青春岁月里，过往总是在我眼前徘徊。它是想让我放弃，还是想让我哭泣，内心总是迷茫的我，经常会发呆。就像是戴上眼镜，眼前总是很空旷，可是摘下眼镜后，迈一步，总是害怕会掉到坑里，会迷路。借助眼镜前行的我，身边总是充满了安全感。我希望到我生命的最后那一刻，依旧是戴着眼镜，我不想我所有的气息都没有方向。

曾经有人陪着我走，现在我也有人陪着走，同样有人陪着走，感觉总是有了翻天覆地的变化。曾经那些人对我总是很好，可能我是孩子的原因吧，没有人对我心存心机，现在所有的人对我一面很好，可是另一面又不知道会怎么样。可是时间不会永远停顿在最好的那一刻，时间总是停顿在最不希望的那一刻。我想要的是永远不会停顿的年轮。数着一圈一圈的年轮，都是我所封存的心事。

中学生走近生活大全（17篇）篇十六

诗人说：太阳每天都是新的，它总是光华灿烂。我要说：太阳其实就是太阳，除非你长存一颗易感动的心，去欣赏它的光华，感受它的温暖。

生活真的很美，常常感动于生活中的一些事情。

（一）。

总是在寻找那本自己正想读的书，却总是没能够找到，曾问过另一位同样嗜书如命的同学是否有，他说正托人从外地带，并笑着说，不过你也别停下来找，咱们谁先找着就给谁先看。几天后，他塞给我那本心仪已久的'书，新的，温墨的清香沁人心脾。我说，你还没看吧，他说，不是说好了嘛，谁先找着给谁先看，又笑着补充：这几天太忙，没时间看，劳烦你先替我看吧。书的确很精彩，我读得如痴如醉，然而书友浓浓的情怀让我同样陶醉。

（二）。

小学时，曾经偷过别人一支钢笔。乡间小学里，一支钢笔是很奢侈的学习用品。丢钢笔的同学报告老师，老师当然是要帮他找回钢笔的.当时的班级很小,我相信,只要老师用心去查,很快就会知道是我拿了钢笔，可是老师没有,他让曾经拿别人东西的人把东西偷偷放到讲台的抽屉里。当然我放回了钢笔,我也看到了抽屉里不仅仅只有我放的那一支钢笔。正是有了老师抽屉的宽容,我没有被当着同学的面指责为可耻的小偷。老师给了我们犯错误以后悄悄改正的机会，让我们仍能昂首做人。从那件事后，我发誓，我今后不会再偷东西了。为了我自己,也为了用心良苦的老师。

（三）。

放假在家的一天早晨，母亲走进我的卧室，大声告诉我：“快起来看，咱家的仙人掌开花了！”我赶紧起来看，那艳黄的花，像是一位穿着纱裙、在母亲的手掌中迎着阳光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看着花，也看着妈妈，感动于花的美，更感动于母亲一丁点的喜悦也要与我分享的那种快乐。

生活中有人看破红尘，心如止水；有人漠然处事，碌碌无为。这就是对生活的隔膜和背离。只有走近生活，拥抱生活，才能感受生活的真滋味。

中学生走近生活大全（17篇）篇十七

思想政治课教学在中学生思想意识中，是一门比较泛味的学科，说教多、理论多。新课程的改革给学生带来了一些现实生活中的许多实用的“东东”，把握好了，联系好了，会给学生带来学习的兴趣。

一味的说教，从教学效果看是不尽如人意的，也极容易出现成绩与学生实际政治思想水平不相符的现象。比如一些学生平日政治课成绩优异，而对集体活动却躲躲闪闪，缺乏那种集体主义观念和集体荣誉感；还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，对进步大超过自己的同学说这说那，闹不团结，暴露出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。

有这么一句话：“一个人学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好就是危险品”。有德无才要误事，有才无德要坏事。成小事靠业务本领，成大事靠思想品德和综合素质。要通过思想政治教育课教育学生，走近生活，教会学生做人，这也是人的立身之本。

初中阶段是学生长知识、长身体的关键时刻。他们思想比较单纯幼稚，缺乏辨别是非的能力；对某些突发事件的评定往往处于似是而非之间，因口角而上升为打架、因上网吧无钱导致敲诈勒索甚至抢却的现象屡见不鲜。初中学生品德、学习、行为容易于分化，如何更好地把握，引导他们，使他们在能力、觉悟、行为方面朝着德、智、体、美、劳诸方面全面发展，这是个重要的课题，引导得法，这些学生就会朝着健康方向发展，把握不好，就会步入歧途。

一、首先，结合教材内容，有针对性地增添现实生活中活生生的社会现象和事例。使书本中抽象的理论知识与生动形象事例相结合。这样会使学生在接受教育的过程中，而且也加深对知识的理解。

老师勤勤恳恳、兢兢业业，从早忙到晚，付出了大量的心血和汗水，可由于学生的厌学情绪，带来政治教学效果上的阻力。老师辛勤耕耘在讲坛上，可谓“一切为了学生”，但为什么得不到学生的回报呢？寻根究源主要是思想教育问题，值得从事思想政治课教学工作的老师反省和深思。

二、其次，重视学生这个主体，想方设法让他们互动起来。比如，在课堂上，鼓励学生谈自己生活，学习中遇到的问题和困难，当众提出来，然后发动同学们一起“会诊”，从课本中寻找“药方”；找些案例，让学生充当法官进行审判；让学生模拟不良行为给班级进而给社会带来的危害；许多同学都会想不到平日以为枯燥无味的政治课还会有那么多的可操作性、趣味性的东西。学生在教学中获得分析、解决实际问题的能力，同时也为自己的人生指明正确的航向。

三、要蹲下来和学生一起看世界。聪明的超市经营者，很懂得少儿心理，把儿童玩具和儿童食品摆放在超市的货架的低处，而高架处则摆放供成人挑选的货物。如果我们带孩子走进超市，在我们的视线内的物品问孩子要不要，或许孩子不会理睬你，因为他看不到你所指的`那种商品。而在他的视线内，他看到的都是他喜欢的琳琅满目的儿童商品。如果你蹲下来，问他视线内的商品他要不要，他跟你的感情会因此进一步加深。

教学也是同样的道理，把教师的观点强加给学生，他们一般不会接受，而“蹲下来”，在教学过程中和学生共同探讨一种观点，就会取得好效果。所以思想政治课教学中一定要把握好与学生的平等地位，在同一水平线上看待整个世界。共同学习，提高认识，培养良好的行为习惯。在教学中注意将群体教育与个别教育结合起来。教学中要坚持“因人施教”，针对不同生活经历、性格气质的学生，进行多侧面、多样化的教学。

四、培养学生良好的品德育是。

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