作文是语言的表达形式之一，通过写作可以提高自己的语文素养。下面是一些在各大作文比赛中获奖的优秀作品，让我们共同学习和提高写作水平吧。
一片美的叶子（模板16篇）篇一
和煦的春风吹暖了河流，吹开了鲜花，白云在蓝天中漫舞，飞鸟在树梢上鸣唱。草妈妈唤醒了她的孩子，小草徽徽地从地里探出了脑袋：
“哦，妈妈。这儿是哪！？这儿可真大，真美。”
“哦，我的孩子。这儿就是我们可爱的家。我们永远安居在这里，生生不息。”
夏天在一片躁动不安中翩然而至。花开得更艳了，繁枝伸向天空，像在攀起整个天宇。小草望着蔚蓝的天空，望着远方隐约的美好的轮廓，随后又望望那些高商在上闪着耀眼光芒的绿叶。
“哦，妈妈。你看，那叶子小姐绿得多么妩媚可爱啊。她们看上去是那样的高贵典雅又有学识。她们每时每刻都能感受到光的变幻，每分每秒都能体会到太阳的抚爱，她能和月亮低语，能和飞鸟游戏。而且她又居高临下，一定能看见更广阔的一方天地，她一定见过更美的花、更漂充的蝴蝶，一定看见了那条涂涂的小溪，而我们却只听得见它的声音。哦，妈妈，她所见到的`，所听见的以及她所感悟到的早已远远超出了我们思想所能涉及的范围。在她的面前，我们显得多么的无知和渺小，愚昧将我们束缚，贪婪把我们捆绑，它让我痛苦地感到这过于安逸无聊的生活会使我越来越迟钝、无能而又鄙陋。哦，妈妈，我向往着更高更远的世界，我多么想变成一片叶子，哪怕是最最丑陋的，被高贵的小姐们所遗弃的一片，只要能看一眼。
“哦，我可怜的孩子。我一定得打消你这荒谬、可怕、罪恶的念头。我的孩子一向是谦逊而有耐心，温柔而又驯顺，安贫而又高尚。难道你被空虚的愿望和无谓的骄傲制服了？我绝不允许你再有这样可笑的想法。爱慕虚荣、异想天开者终将是自掘坟墓。哦，我亲爱的孩子，抛弃你那些错误的认识和空洞的幻想，满足于自己的命运吧，要知道，谁要求过多，谁就会失去一切。”
秋天降临了，天气变得阴冷了。大树的叶子像枯蝶花在风中打着转，缓缓地双落。有一片落在了小草和其母亲的跟前，垂着头，蜷缩着身子，奄奄一息。
草妈妈看见了，自得地舒展了一下身躯，招呼着她的孩子：“哦，看呀，孩子，她多可怜啊！原先绿宝石般的容貌，如今已扭曲变形成这样一个丑八怪。她一定很痛苦。”
于是，她俯下身，贴着叶子说：“峨，高贵的小姐。对于你现在的遭遇，我作为有着旺盛生命力的草族中的一员，深表同情。
一片美的叶子（模板16篇）篇二
课前准备：教儿歌。
一、 导入。
二、 精读训练。
1、 读课文的1—4小节，读懂了什么？
2、 出示1、2小节。
点击：“绿色的云”、“升”字体会树之美。
（板画） 多美的大树呀！碧绿碧绿的叶子一片挨着一片，长满了枝头，真像一朵绿色的云！
（指导朗读） 。
（齐读） 多美的大树呀！
3、 出示3、4小节。
理解：“形态各异”，体会叶子之美？
师： 是啊！枝头的每一片叶子都长得不一样，它们各有各的特点，各有各的美。
（指导朗读）。
（齐读） 多美的叶子呀！齐读，体会每一片叶子与众不同的美。
（小结） 正因为枝头的每一片叶子（都很美），才会让那棵大树远远望去，就像一朵（绿色的云），没有叶子的美就没有（大树的美）。齐读1—4小节，体会大树与叶子的美。
4、 （出示5小节）指名读，想想读了这段话你又知道了什么？
师：“生命的乳汁”。
师：“奉献”说得真好！大树长得这么美是谁的功劳？（指课题：叶子）叶子不光外形很美，它的内在也（很美）。没有叶子的默默奉献就没有大树的美。
（齐读） 让我们一起来赞一赞叶子吧！（齐读） 。
5、 多好的叶子啊，读到这里，我忍不住……（师配乐读第6小节）叶子美吗？那让我们一起也来美美地读一读。老师也帮你们配上音乐。（生配乐读）真美呀！
采访：那你来说说你想做哪个季节的叶子？能说说理由吗？（相机点击词语）假如现在你就是夏天树上那片肥美的叶子，你想对大树说些什么？（师：多好的叶子呀！大树听了你的话一定很高兴。）假如现在你就是冬天那片飘零的叶子，你会对大树说些什么？（师：多美的叶子呀！即使离开了大树也要把自己的身体奉献给大树。）（点击后贴：为大树而生）有没有谁一年四季的叶子都想做？并说理由。（说得多好呀，叶子的一生都很美，绿叶为大树而生。）（指课题）同学们，（贴课题）让我们每个人都做一片美的叶子，捧起书，在音乐声中把对叶子的感受读出来吧。
7、 引读7、8小节，无数的叶子虽然长得形态（各异），但它们齐心协力，都在各自不同的位置上为大树默默地工作着，无私地奉献着，让大树长得茁壮、葱翠，多么了不起的叶子啊！让我们再来夸一夸它吧！（齐读）。
小结：确实，在我们的生活中，不管是伟大的，还是平凡的，我们每个人都像叶子，在各自不同的岗位上默默地工作着，为生活的大树（输送着营养），让它（茁壮、葱翠），让生活这棵大树站在（太阳和土地之间），多么有气势的美呀！读出气势来，（男女分读；齐读，看集体的力量会不会更大一些）。
9、 （大树图）多美的大树呀！同学们，为了我们生活的这棵大树更美，你想做一片美的叶子吗？你准备怎样做？请前后四人小组先交流交流，然后再拿出准备好的纸，选择自己喜欢的颜色，一起制作自己喜欢的叶子，最后写上自己的心愿。（小组讨论——共同完成——上台交流）。
（2）相信你一定能成为生活中美的叶子！
10、 小结：（指板书）是啊，只要我们每个人都做一片美的叶子，都为我们生活的大树而生，那么我们的大树一定会更美。同学们，让我们团结起来吧，为把我们的校园，我们的城市，我们的祖国，我们的世界（这一棵棵生活的大树）装点得更加美丽，让我们都做一片（点题）：美的叶子吧！
11、 配乐齐读全文。
三.自我布置作业。
1、 读课文。
为大树而生。
一片美的叶子（模板16篇）篇三
最近，我们学习了一篇课文，题目是《做一片美的叶子》，这篇课文的作者是金波，课文主要赞美了树叶立足本职，无私奉献的精神。文章中讲到“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”。这句话告诉我，树叶为大树而生。不是吗？你看，春天时叶子绿油油，夏天时叶子很肥美，秋天时叶子变枯黄，冬天时叶子往下落下，回到大树的怀抱。文中还写到“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱绿，大树站在太阳和土地之间”。
“幸福扬州”可以说是扬州人生活的大树。扬州是我们可爱的故乡。现在的扬州城市繁荣，道路宽敞，绿化更是像一道道亮丽的风景。我们要为“幸福扬州”喝彩。作为我们少先队员应该对现有的生活充满幸福感，对故乡的各项建设表示关注，最关键的是我们要从我做起，从小做起。生活上艰苦朴素，不乱花一分钱，学习上认认真真，勤奋刻苦。我们是“幸福扬州”这棵大树上的一片片嫩绿的叶子。
我们要学习课文中叶子的精神，充分吸收阳光雨露，为将来更加美好的“幸福扬州”这棵大树奉献自己的一份力量。
一片美的叶子（模板16篇）篇四
暑假期间，我读了金波爷爷的散文丛书——《做一片美的叶子》。
金波爷爷是一位热爱大自然，热爱生命的诗人。在他的笔下，每一片树叶，每一棵树都充满着鲜活的生命。可是，我总觉得：咦？怎么金波爷爷的文章只有几句话呢？读了后，我才知道，原来短短的几句话也能写出大树、叶子、花儿们的顽强和美丽。而且每篇文章都是以开门见山的形式写的，语句新颖。每次在读的时候，只要一看到开头，我就会像小狗见到骨头丝的，钩住我的心，让我情不自禁地想继续往下看看到底怎么回事？金波爷爷他观察地可真仔细，‘二月兰被雨水喂了一顿后，低下头，像害羞了一样。’花花草草，树树木木，在我们的生活中，随处可见——如小区里，大门边、公园里、教室外……竟然不起眼的儿的小花，小草，也能被写得栩栩如生、活灵活现，这使我“望而生畏”：如果我也有这样的写作能力该多好啊！
金波爷爷很尊重自己的老师。虽然已经七十多岁了，但还是坚持经常去看望他的老师。我想，金波爷爷心里一定在这样感谢自己的老师：如果不是您对我的`培育，我也就不能写出这迷人的、优美的的书！
我要向金波爷爷学习，写出好的文章来回报我的老师！
一片美的叶子（模板16篇）篇五
我们从题目就可以看出作者写这篇文章，突出的就是叶子的美。
远远望去，那棵树很美。作者先写从远处看那棵树。
然后，作者走近大树，发现枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。我不觉要感叹：“啊！这每一片叶子都是那样美丽，叶子的形状是多么丰富。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。看到这里，我又要感叹了：“叶子是多么伟大，它的一生都是为了它的母亲——大树。”
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树底下的根。读到这里，我觉得叶子的一生太短暂了，春天它还是一个顽皮的小朋友，夏天它们成年了，为人类遮风挡雨，秋天它们衰老了，冬天它们从树上了下来，这就是它们的一生。
叶子是多么美丽，多么伟大，形状是多么丰富，但是生命是多么短暂。
一片美的叶子（模板16篇）篇六
一.谈话引入。
二.检查读书。
1.生字都读准了么？（出示词语）点名读，齐读。
2.指名读自己喜欢的自然段，大家一边听一边思考：他读准了吗？
指名读书，大家评价。
那么叶子到底美在哪里呢？请大家默读课文，找一找答案。
三.精读课文。
1.学生交流：
（出示文字：走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。）。
自由读，你们觉得叶子美在哪里？（板书：形态各异）你知道是什么意思吗？你可以用书上的哪句话来解释这个词语呢？形态各异的叶子你见过么？我带来了一些。
（出示图片）请同学们仔细观察一下，这些叶子有什么不同？同桌练说。指名练说。
是呀，就算是在同一棵树上的叶子，也是各有各的特点，各有各的姿态，你看（出示图片）指名说。
这就叫……（形态各异）因为每一片叶子形态各异，所以作者觉得枝头的每一片叶子都很美。如果你就是这树上的一片叶子，你准备长成什么样？指名说。
2.虽然它们形态各异，但却做着相同的工作。
（出示文字：无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。）是什么工作呢？指名说。齐读。
（重点理解生命的乳汁）我们小时候都喝过妈妈的乳汁，乳汁是一种营养，它能给你生命，能让你成长。那么在这里，“生命的乳汁”是指什么呢？指名说。
对，树叶借助阳光可以产生像乳汁一样的养料。有了这养料，大树才会茁壮、葱翠。看，多美的大树，远远望去，就更美了。
（出示图片）请大家欣赏一下远处的这棵大树，你觉得它怎么样？（茂盛）生交流。作者的想法和大家一样，他写到：
（出示文字：远远望去，那棵大树很美。树像一朵绿色的云，从大地上升起。）请大家美美地读读这句话吧。自由读。指名读。师生评价。
大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。（板书：无私奉献）这无私的奉献就是一种美。
（出示文字：无数片不同的叶子……奉献给大树。）齐读。
3.多好的叶子啊，它们无私奉献，不求回报。我忍不住想把另一段介绍叶子的文字介绍给大家，想听么？（师出示图片，朗读第六自然段，生边听边欣赏。）。
听了我的朗读，你们想读么？那就把书拿起来，自由朗读第六自然段。
这么美的句子如果能边读边想，那就更好了，请女生来读，男生想，你喜欢哪个季节的叶子。
现在男生读，女生想。
交流：你喜欢哪个季节的树叶？为什么？（理解“肥美”“飘零”）这让我们想到了一个成语：叶落归根，这对大树有什么好处？（当肥料。来年长得更茂盛。）。
4.小结：假如你就是树上的一片叶子，你会对大树说些什么？
你们每个人都是一片美的叶子。现在你知道叶子美在哪里了么？它美就美在……（形态各异、无私奉献、为大树而生）。
那就让我们每个人都做一片美的叶子吧！拿起书，让我们把对叶子的感受读出来吧。齐读前六个自然段。
四、指导生字词。
五、作业。
1.有感情地朗读课文。
2.完成钢笔习字册。
板书：
形态各异。
·为大树而生。
一片美的叶子（模板16篇）篇七
前期活动：
1.学生围绕自己感兴趣的叶的问题进行多途径地搜集查找资料，动手操作，形成探究的成果，上传给教师。
学生探究内容：
序号。
学生姓名。
所探究的问题。
成果形式。
1
陈柯汝、阮咏笛等多人。
待定。
叶子的光合作用。
ppt。
叶子的药用。
ppt。
2
陈奕伟等多人。
叶子可以用来做什么。
ppt。
叶贴画。
待定。
3
金明胤等两人。
叶子为什么会变色。
ppt。
待定。
4
虞晔辰。
叶子的形状。
ppt。
树叶标本。
5
两人。
叶子的大小。
现场测量。
7
蔡润杰。
叶子的水分。
待定。
8
两人或多人。
叶子诗歌。
朗诵。
一、实验教学目标：
1.让学生在活动中感受美、欣赏美、体验美、创造美，丰富学生的文化底蕴，激发学生热爱生活的美好情感。
2.在搜集资料、质疑探究的活动中，初步感知叶子文化，培养学生搜集和处理信息的能力，观察和分析的能力。培养学生能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力，提高学生的动手操作能力。
3.使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
白板环境。
三、教学过程。
(一)创设情境，谈话导入。
生1：我知道枫叶的形状是掌状的，非常特别。
生2：枫叶春天的时候是绿色的，到了秋天逐渐变黄，最后变成橙色或红色，非常漂亮，特别是一阵风吹过的时候，树上的枫叶就像是一只只热情的小手在向人们招手呢！
生3：我们这个学期还学习了一首和枫叶有关的古诗，其中最有名的两句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2、师：是啊，这是一片多么美的叶子啊！同学们真不愧是我们花木之乡的孩子！说得真好！（变动画：美的叶子）我们平时不仅要学会发现美，还要学会研究美。前阶段，我们就围绕《做一片美的叶子》这个主题展开了研究，下面先让我们来一起回顾一下金波爷爷的这篇美文。（出示课文，师生配乐朗诵）。
生1：文中说：“每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。”我们小组觉得，同一棵树的叶子都各不相同，那么世界上这么多种叶子一定是千姿百态了，所以，我们小组研究的是叶子的形状。
生2：课文中说：“大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。”，我想既然无数的叶子能组成一棵大树，那我们把各种树叶贴在一起，就能组成一幅美丽的叶贴画，我们一组就用树叶制作了漂亮的叶贴画。
生3：课文告诉我们，“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。”叶子为什么会有这样的变化呢？我们一组探究的是叶子变色的原因。
生4：文中：“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。”这句话让我们小组想到了叶子除了输送营养这个作用外，还会有什么作用呢？我们一组研究的是叶子的作用。（环保、食用、药用）。
生5：我们读了这篇文章，觉得叶子真的值得赞美，于是，我们就收集了一些赞美叶子的成语、诗歌。
生6：我们还了解了许多有趣的叶子……。
4、师：这一阶段同学们从这一篇课文中找到了这么多的问题并进行了探究，可真不简单。我们迫不及待地想了解你们的研究成果了。在分享研究成果的时候请同学们认真地倾听，认真地思考，等会儿请你对他们的探究提出自己的建议。
（二）交流汇报，师生点评。
（一人点击，一个汇报）。
汇报人：刘凯、虞晔辰等人。
形式:ppt介绍、实物展示。
操作：虞晔辰。
刘凯介绍：我们这一小组探究的是叶子的形状。我们先采了形状不同的树叶、制作了标本，后来又上网查了资料。先请我们小组的同学给大家展示一下我们常见的不同形状的树叶。
（各位组员分别介绍：心形、线形、椭圆形、卵形、倒卵形、披针形）。
这我们经常见到的一些叶子的形状，还有很多我们平时不太见得到的。我们小组就上网搜集了图片，给大家欣赏一下。
教师评点：两位同学的汇报非常精彩，可以看出凝聚了整个探究小组的心血。那其他同学听了他们这组的汇报，有没有自己的一些想法呢？（叶子形状太多了；他们能自己制作标本，我想问问他们，怎么能制作标本的；刘凯（这是我们的科学老师蒋老师教我们的）。张萌萌（其实制作树叶标本没什么难的，压制好树叶直接粘贴在纸上就行了。不过，要压制叶子得花一个多星期的时间，我们还定期去给树叶翻身呢）。
王淼真：我研究的也是叶子的形状，但我找到的叶子形状更特别更有趣，这是我和我的妈妈一起在网上找的。
生点评：我对王淼真给我们介绍的叶子很感兴趣，如果能够亲眼见一见就好了。师：相信跟你有同样的想法的还有很多同学呢。
汇报人：陈柯汝（药用）、阮咏笛（光合）、商亦奇（食用）。
陈柯汝：我们这一组研究了叶的作用，通过研究，我们知道叶子不光可以进行光合作用，还可以食用和做药材。下面，请我们一组的阮咏笛先给大家介绍叶的光合作用。
阮咏笛介绍叶的光合作用。
师评点：你能用一幅图就把叶的光合作用解释得这么清楚，真不简单。
陈柯汝：下面我给大家介绍一下叶的药用价值。（ppt介绍）最后，请我们组的商亦奇给大家来说说可以吃的叶子。
商亦奇：我还要补充的是，许多树的叶子还可以吃。比如说茶叶，我爸爸每天都要喝茶叶茶，听爸爸说可以提神醒脑。我也试着泡了一回喝喝，闻起来散发出一阵阵的清香，但是喝起来确是苦苦的，我觉得一点都不好喝。后来妈妈还告诉我有一种香叶可以烧鱼，烧起来非常香。
生交流：薄荷叶、荷叶、芦苇叶……。
师：原来只要我们细心观察，会发现其实生活中也有着很多小秘密呢！
四、叶贴画、叶子标本。
汇报人：陈奕伟、唐心怡、董莹……。
唐心怡：我们这一小组要向大家展示我们亲手制作的叶贴画。
下面请他们给大家介绍一下他们的作品吧。（介绍一个叶贴画贴一个）。
小组成员展示叶子标本和叶贴画。（介绍各自的创意：我的叶贴画由什么叶子组成的什么图案）。
师：大家看，他们的作品制作得怎么样？
学生评：很漂亮，他们的手真巧啊。
生1：虽然这个叶贴画看上去挺简单的，但其实做起来也挺麻烦的，必须非常耐心，还要很细心地去做，才能做好一幅作品。
生2：我觉得叶子的用处真的很多，我希望同学们以后可以去学校里多拣些落叶来做叶贴画或者是别的东西，这样不仅让我们学校看上去干净，而且还能装饰我们的教室。
师：好的，这个星期我也要拣些落叶回去做些漂亮的艺术品。其实每一位同学在探究过程中都有自己独特的体会，这些体会也是你们的收获。
汇报人：金明胤、孙英楠。
孙英楠：我和金明胤两个人研究的是叶子的变化，因为我们发现到了秋天，很多叶子的颜色都变黄了，也有的是变红了，我们两个都觉得很好奇，是不是因为天冷了所以叶子就会变色呢？后来我们两个就想分工合作，我负责查资料，他负责做实验。下面我先给大家介绍一下叶变色的原因。
金明胤：我觉得叶子会变色也有别的原因，可能跟天气变冷有关系，所以我就在我家附近采了几片绿色的叶子放到冰箱里冷冻，有红石楠、竹叶、香樟、金丝桃、罗汉松、含笑的叶子，半个小时候我取出所有的叶子，观察发现所有的叶子颜色都没发生变化，只是薄的叶子都卷了起来，但厚的叶子形状也没变化。所以我觉得这次实验我失败了，叶子变色和温度好像没有什么关系。
师：同学们，你们帮他分析分析原因呢？
生1点评：可能是你叶子放在冰箱里的时间太短了吧。
生2点评：
师：是的，老师觉得没有失败的实验，爱因斯坦也是经过上千次的实验才发明了电灯。你还想把这个问题继续研究下去吗？好，老师建议去向我们的科学老师请教请教，相信有了她的帮助，你的研究会更顺利的。
汇报人：陆银斐、李倩。
陆银斐：我们小组的同学到图书馆去找了写叶子的诗歌还有成语。其中有几首描写叶子的诗，很有趣，我们想给大家读一读。
叶子。
总是带着欢快的心情,。
放声高歌.
总是让自己变成避暑的。
最佳场所.
总是带着不舍的情怀,。
在风中翩翩起舞.
总是带着笑容,。
让自己埋在,。
沉寂,沉寂的土地里.
叶子摔疼了吗。
叶子纷纷落下，
从好高好高的地方。
“哎呀！” 。
它们摔在地上。
揉了揉。
摔痛的屁股。
最先落下的，
是比较可怜的，
因为它们还要充当。
后来摔下来的。
落叶的缓冲垫。
师：同学们，你喜欢哪一首？
生点评：人喜欢第二首，第二首诗把叶子写得特别有趣。
古诗、成语。
……。
(三）交流畅想，总结升华。
1.交流畅想。
……。
在土家庭是一棵大树，我是一片可爱的叶子，我要做爸爸妈妈的小帮手，让我的家永远充满快乐。
班级是一棵大树，我是一片勤劳的叶子，我要把教室打扫得干干净净，让我们班更加优秀文明.
祖国是一棵大树，我是一片自信的叶子，我要努力学习报效祖国，让我们的祖国更加发达。
地球是一棵大树，我是一片平凡的叶子，我要讲究卫生保护环境，让地球永远做美丽的家园。
…………。
2.总结：
同学们，课文《做一片美的叶子》给了我们很多的启发和思考，通过探究，我们不仅了解了叶的知识，还掌握了探究的方法，从老师、父母、同学那儿得到了好多的帮助，收获非常大。你们可以把你们的收获写成小论文，可以把你的体会写成小诗，还可以把你的想法编成故事与我们的亲人朋友分享。在探究中也许你还有一些问题没有找到答案，没关系，就让我们带着今天的收获把研究继续下去吧。
一片美的叶子（模板16篇）篇八
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课13个生字，其中“乳、葱、整”只识不写。
3、练习用钢笔描红。
4、理解课文内容，学习树叶无私奉献的精神。
教学重点：
识字、写字、朗读课文。
教学难点：
感悟树叶的精神。
教学准备：
各种树叶、生字卡片、小黑、录音机及磁带。
教学时间：三课时 。
教学过程：
第一课时。
课时目标：（小黑板示）。
1、读准字音，读通课文。
2、初步理解课文内容。
一.谈话式导入：
1、师出示各种叶片，请学生代表上台为大家作介绍。（时间要控制在3分钟左右）。
（教师指出介绍方法：树名、形状、颜色等。）。
2、师小结：，生活中到处都有美丽的事物，我们都要有一双善于发现没的眼睛啊！这些来自不同树种的树叶形态各异，散发着清香，给人以美的享受。其实，即使在一棵树上，你也找不到两片相同的叶子。
3、叶子有什么用处呢？说说看？
4、树叶给大树带来了美和养分。今天我们就共同来学习一篇赞美叶子的文章。
谁来把课题读好？我听出来了，你们读美这个字时特别用情，加点。大家一起读课题。
二.初读课文。
我们先来听录音。
2、生自读课文。要求：读准字音，读通课文。
划出生字词，并联系上下文和生活实际想想意思。
3、检查自学情况。
（1）、读生字卡片。
分析字形，基本掌握。
（2）、读词语。生字都读准了么？出示词语，你会读哪排就读哪排，如果读准了，大家就跟他一起读一遍。点名读，齐读。如果把拼音去掉，你们还能读准么？好，那就开火车读，齐读。把这些词放到课文中你还能读准么？那就请大家再读一遍，要读准读通。
（3）、你想把那一段读给大家听？指名读，师生评议。
并且要让学生说说为什么喜欢读。
4、分四人小组轮读课文。请每组推荐一名代表来读书。仔细想想，能不能发现自己不理解的问题和朗读者读的不妥的地方，可以拿出笔做一些记号。
5、对划出的不懂的词语或句子进行交流讨论。
6、齐读课文。
三.布置作业：朗读课文。
第二课时。
课时目标：（小黑板示）。
1、精读课文，感受语言文字美。
2、领悟并学习树叶的奉献精神。
一.读课题忆旧知。
同学们，在上节课我们初读课题时提出了几个问题，是什么？（美在哪里？为什么做一片美的叶子？怎么做？）。
二.精读课文。
2、交流并指导朗读相关的句子：
（1）、“树像一片绿色的云，……”为什么这句写出了叶子的美？（板书：像绿色的云）。
（2）、“……每一片叶子都很美，它们形态各异，……”什么叫“形态各异”？（板书：形态各异）。
形态各异的叶子你们上节课已看过了，这些叶子各有各的特点，各有各的姿态，这就叫形态各异。如果你就是这树上的一片叶子，你准备长成什么样？你们每个人的想法都不一样，这就叫想法各异。你们的想法何这树叶一样，各有各的特点，体现出与众不同的美。大家再来读读这一段，体会一下。
（3）、说树像一片绿色的云，又说每一片叶子都形态各异，为什么会有不同的感觉呢？（板书：远 近）。
3、过渡：树叶还美在那里呢？
生默读课文，并思考；还有哪些句子写出了树叶的另一种美？
4、交流学习。
“……生命的乳汁奉献给大树。”
你喝过哪些乳汁？（给你生命的营养，让你成长的营养）现在你一定知道这乳汁是什么了。对，树叶借助阳光可以产生像乳汁一样的养料。有了这养料，大树才会茁壮、葱翠。看，多美的大树，远远望去，就更美了，看了这大树，你有什么想法？那就美美地读读这句话吧。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。
（书：无私奉献）这无私的奉献就是一种美。（齐读此段）。
5、然它们形态各异，但却做着相同的工作——把生命的乳汁奉献给大树。
多好的叶子啊，我忍不住想把另一段介绍给大家，想听么？（读第六小节）。
师配乐朗读。听了我朗读，你们想读么？那就一起来读吧。这么美的句子如果能边读边想，那就更好了，请女生来读，男生想，你喜欢哪个季节的叶子。现在男生读，女生想。交流：你喜欢哪个季节的树叶？为什么？（理解“肥美”“飘零”）叶落归根，这对大树有什么好处？是啊，即使离开了大树也要把自己的身体奉献给大树。（板书：为大树而生）这儿，你觉得叶子怎么样？那就让我们怀着敬佩之情来赞一赞树叶吧。（齐读）。
6、假如你就是树上的一片叶子，你会对大树说些什么？你们每个人都是一片美的叶子。现在你知道叶子美在哪里了么？它美就美在……，那就让我们每个人都做一片美的叶子吧！拿起书，让我们在音乐中把对叶子的感受读出来吧。
7、了解了叶子的奉献精神，对你有什么启发呢？
（学生自由讨论）。
三.布置作业：
1、抄写生字词。
一片美的叶子（模板16篇）篇九
在我的《龙飞凤舞》的文章中，作业一个一个地被我裁掉，但自然作业还没有完成。我开始找它因为自然作业是用树叶做书签！
我高兴地跑到阳台上，环顾四周，看看什么叶子是美丽的.。“哈哈！只有你！”我喜欢细长的叶子，用手使劲拔。没想到这叶子一拔就连根，我只好拉，还不行就扭！在我的“大手”下，树叶终于到了我的手上，我高兴地回家了。
“那兰花叶，你为什么随便拔，真珍贵！”我一进大厅，姥爷就对我说。奶奶说：“你！来，我来告诉你关于兰花的事！”我茫然地走了过去。外婆说。"兰花是高贵端庄的花，非常珍贵。”“。
我呢，算是“花盲”。我以为外婆爱的花不会掉“落叶”。我现在只能给兰花叶上色和平整，但心还是过不去。但是这种兰花叶子还不让我上色，我用家里的肥皂洗。还是两个字。“没有用！”“我不知道该怎么办才好。怕再洗坏，不如再种兰花叶。我重新种下了这片叶子，但它能活下来吗，我心里问自己。
这片树叶告诉了我多少！对我说：做什么事都要先想想，好好想想，不能轻举妄动。
一片美的叶子（模板16篇）篇十
我是，生长在常熟这片沃土上。别看我小，我可是叶子中的长老哩！我见证了常熟市民四季对环境的保护。
阳光明媚的春天到了，农民伯伯播种的季节到了，而3月12日这个植树节也到了。就拿我在的那片树林说吧，每年都会有人类给我带来许多“新朋友”。你瞧，今年他们又来了！只见他们每人手中都拿着一棵树苗、一桶水和一把锄头。到了树林，他们娴熟地挖了一个洞，找人帮忙把树苗埋进洞里，在浇上水，一棵小树的种植就完成了。别看他们漫不经心的，这棵被“漫不经心”种下的小树，以后为人民做出的环境贡献可大呢！
转眼间，夏已经赶走了春。天气渐渐闷热起来。路上的自行车，电瓶车越来越多，汽车却越来越少了。起初，我还不明白，后来从树伯伯那里知道答案。原来，夏天闷热，坐在汽车里更热，即使开了空调也没多少作用。开空调、汽车又是在对环境不负责任。于是，人们纷纷选择了绿色出行。
秋高气爽的`秋天总算是被我盼来了，我真是片幸运的叶子——没被秋风吹成枯黄的落叶，继续见证了秋天人们对环境的保护。这个秋天，公共自行车政策出台了。明天晚饭后，总能见到市民们骑着自行车去散心。有一家人一起骑着自行车去超市的；一几个孩子在一起比谁骑得快的；有去询问哪里办自行车卡的……我可真喜欢着套政策。
“呼呼”寒风无情地打着我，还好，有人给我套上了“保护衣”，才让我没有落下。外面虽冷，可人们家中却充满了温暖，因为要过年啦!外地的常熟新市民自然要回老家过年啦。可是今年选择自己开车回家过年的人却很少，很多人选择了乘客车，火车，这也是在为环境做贡献啊！
希望除了常熟市民，有更多的人保护环境，爱惜我们的地球妈妈！
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一片美的叶子（模板16篇）篇十一
曾听过这样一个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中树叶一片片的掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全都掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般的活了下来。其实，故事并没有完。最后，老画家因为在画叶子的时候感染了风寒，不幸去世了。
当我读完这则故事的时候，眼睛以模糊不清，泪水早已挂在了我的脸上。那时刚巧妈妈看见我，便问我为什么哭。是啊！我为什么哭呢？我问我自己，我是因为老画家的死而哭，我是为女孩能活下来而哭，我是为当今社会的人而哭啊！
是啊！我是为当今社会的人而哭。现在的社会，科技越来越发达，人们的生活水平越来越高，可高尚的'精神却越来越不如以前了。
现在的人，想到的永远是自己的利益，更别提为别人付出，他们宁愿把钱花在无谓的地方，也不愿把钱拿去帮助那些贫困的人、没书读的小孩。你也许会说，有些明星不是经常捐钱搞慈善基金会吗？可是你知道吗？每次他们去什么地方扶贫，都有大批小批的记者报道，其实他们只是想借此来炒作自己，如果他们真的想帮助贫困人民的话，根本不需要告诉别人，因为如果是真心帮助他人的话，是不会想要任何的回报。
人们的高尚精神就像这最后的，正在迅速往下掉，最后只剩下孤零零的的树杈。真想对全世界的人大喊一声：别在让这最后落下了。
一片美的叶子（模板16篇）篇十二
我是。
初春，冰雪被大自然温暖的阳光融化了，化成甘露，滋润着万物。我奋力从萧条的树干上抽出，成为了灰褐色中的第一抹嫩绿，接受着阳光温暖的洗礼，享受着这短暂而别有深意的仪式。一朵灰色的云不知不觉地被挂在了天上，沙啦啦，沙啦啦仿佛是一句神奇的魔咒，唤醒被冰雪封印在泥土下、树干中沉睡了一个冬天的生机。清新的嫩绿从四面八方钻了出来，花色斑斓的鸟儿呢喃着，歌唱着，与微风拂过柳叶，穿过花丛的美妙音韵奏起一曲属于大自然的音乐，如同灵泉一般流了出来。
盛夏，大地被大自然涂上了一层青翠的绿色。我也换上了一件外衣，越发的翠绿了。四周都是我的'同伴，我们紧紧地抱在一起，团结一心，无论是狂风还是暴雨，无所畏惧。清晨，当太阳用朝霞的小刀刮去黑夜在天幕上的信笔涂鸦时，蝉便开始唱起了自己单调却别有风趣、独一无二的歌曲时，刚洗完露水澡的鸟儿抖干身上的露水，也开始啼啭起来。风带着荷花的清香，带着一身的清爽，拜访了每。沙沙沙风在与我们道别呢，明天它们还会来的。
一片美的叶子（模板16篇）篇十三
据说，每都有自己的生命，他们终会有一天离开树妈妈，去完成自己的生命。
这不，又到了秋天，大片大片的黄叶“唰唰”地凋落着。又是一阵狂风袭来，树妈妈身上的最后一片黄叶颤颤巍巍的，尽管他拼命挣扎，想抱住树妈妈，但一切已是徒劳：“妈妈，我不想离开你。”
树妈妈无奈道：“我也不想让你离开我，可是命运就是这样的啊！”黄叶围着树妈妈转了两圈，落在一条小溪里。
卧在水底的小鱼看见黄叶，就对他说：“你好啊黄叶，我正准备去看美丽的大海呢，不如我们一起吧！”
黄叶想了想说：“好啊。”是该去见见外面的世界了，黄叶想。
于是，他们即刻出发了，黄叶在水上静静地躺着，小鱼就用背托住黄叶向前游去。
第二天上午，他们路过一座小镇时，一只手抓住了黄叶，黄叶瑟瑟发抖，抬头一看，原来是一个小男孩。他哀求道：“请把我放入水中，我要去大海旅行！”小男孩好像听懂了他的话，想了想，对黄叶说：“希望你能见到大海。”然后，小男孩便轻轻地，把他放回了溪水中。虽然，这下与小鱼分开了，但是黄叶想，他一定要见到小鱼所说的——那美丽的大海！
黄叶就这样独自继续随着溪水不紧不慢地流淌着……。
时间一天一天地过去了，黄叶开始有些厌倦。直到这天，他惊奇地发现，自己来到了水里游着很多鱼的地方。不像以前那些河流一般，这里宽敞了许多！黄叶正想着，突然，他掉进了“陷阱”——一张大网里！好在黄叶身子很小，所以他机灵地从大网里钻出来了。这时，他抬头一看，原来周围都是钓鱼的人，还有捕网的渔民。宽阔的'海面上，船只来往穿梭，波光粼粼的海面上，海鸥群飞……黄叶沉醉在这样的风景里：“啊！真美啊！”原来，黄叶终于来到了大海边。
一片美的叶子（模板16篇）篇十四
大家都会想我为什么想变成？变成有什么好的？可是我要告诉你，我就是想变成。不信，你接着往下看。
春天，我和同伴们都期待外面的世界。我们出去了！我从树枝慢慢地探出头来，我观看大城市，大森林，小河流。还有来来往往的人欣赏我们和其他植物呢！人们还用照相机给我们照相，跟我们合影。相机咔嚓咔嚓地响，闪光灯不断。我们都有点儿不好意思了，可是我们看到了人们灿烂的笑容，我们也非常开心。
夏天，我们长得很健壮、繁密。太阳公公照耀着我们，大树妈妈滋润着我们。人们都在上班、干活。还有些人在游玩呢！他们游累了，在我们下面乘凉、休息、玩耍……我们非常快活地跟他们聊天。我们帮助了他们，他们也会给我们浇水施肥。
秋天，我已经枯黄了，还有一些叶子落在了地上。别以为落在地上就没用了，用处大着呢！一阵风吹过来，我也悄然落下。我们慢慢腐烂在树根旁边，滋润着我们的大树母亲．我们在报答自己的母亲，这样的事有些人肯定猜不到。母亲滋润我们，我们也滋润她。
冬天，我重新回到了大树母亲的怀抱里。天空飘起了雪花，母亲在外头保护着我们。狂风暴雨打着妈妈，妈妈依然挺立着，我们要再次长出去，我们要出一份力。妈妈竭力拒绝，妈妈不要你们受罪。我们心里有一股暖流，我感到很温暖。
看啊！一片小小的叶子的一生是多么的短暂，却是这么伟大！我愿意做。
一片美的叶子（模板16篇）篇十五
拿回家吧。
放在枕头下面。
让它陪伴你。
学会沉默，学会孤独的时刻。
不哭孩子，外面下雨了。
屋顶是不是又开始漏雨了。
雨落在堂屋。
如在大槐树下。
姐姐总抬来高脚凳。
放在墙角。
赤着脚丫子，耸好肩和你一起立住。
哥哥呢，，是不是又挽起裤脚。
到门前的水洼里奔来跳去去了。
没有人把你看着一只幼小的鸡仔。
拉上姐姐，叫上哥哥。
稻田里的小鱼蹦出田埂了。
让哥哥脱下。
阿妈的毛衣。
姐姐拉着你，哥哥光着膀子去捉小鱼。
不哭，我疼爱的那个学子。
叶子还在枕头下面。
你告诉过我。
你阿妈在的时候。
一针一针，细细地缝在枕头下。
你告诉过我。
念阿妈的时刻。
就会去那颗大槐树下。
堆得高高的，比自己还高。
然后，在上面睡着。
不哭孩子，孩子不哭。
拿回家吧，放在枕头下面。
让它陪伴你。
学会想念，学会开心的时刻。
一片美的叶子（模板16篇）篇十六
在生活上，我快乐地对待每一天。
在品格上，我自信自己是一个善良的人。
在学习上，我立志做一位强者，从不自卑。
同学们都说我是“给点阳光就灿烂”的女孩。其实，我的阳光源自一篇叫《最后》的小故事。
有一位老人因为身患重症而生命垂危。他时常看着窗外的一棵大树，那棵树的叶子快掉光了，只有最后孤零零地挂在树上。老人发出感叹：当树叶掉光之时，我恐怕就要死了。
就这样，他一天天地消沉下去，等待着死亡的到来。可是一天天过去了，树上的那片叶子始终没有掉下来。
后来一位画家知道了老人的事情，便画了一幅画送给他，画的是一棵枝繁叶茂的大树。老人看了画以后，明白了：人的一生就像树一样，会经历许多风风雨雨，但风雨过后，便会像从前那样“茂盛”。
在面对必须要经受的磨难时，有人选择了放弃，有人选择了继续坚持，于是结局大不相同。老人觉得自己应该做一位坚强的战士，而不是垂危的病人!
最后，他真的恢复了健康。
信心，不仅是追求成功的获胜法宝，还是面对挫折时的有力武器。读完故事《最后》，我懂得了这个道理。