中班教案是中班教师进行课前准备和教学反思的有力依据。此外,中班教案的编写还应注意教学内容的系统性和循序渐进性。
中班值日生教案(模板15篇)篇一
感受做值日的光荣感和自豪感,从中体验为大家服务的乐趣。
培养幼儿初步的责任意识和任务意识,养成良好的劳动习惯。
引导幼儿知道值日生的一些具体职责,并学做值日生。
观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情境表演。
值日生标记:自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。
供幼儿演练用的.学具、餐具和其他相关物品。
儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。
观看大班幼儿佩戴标记进行的情境表演,认识值日生,了解值日生的工作意义。
引导幼儿结合生活经验讨论:为什么要轮流做值日生?教师简单说明建立值曰生制度的必要性,如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。
教师与幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水,给小动物喂食,整理图书、玩具,开饭前分发餐具。
教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法,如扫地(学儿歌《小扫帶)等。
师幼共同讨论:怎样才能做一个负责任的值日生?lit教师如何观察和评价幼儿。
欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。建立轮流值日制度,逐步形成常规。
本次活动中主要是让幼儿感受做值日的光荣感和自豪感,从中体验为大家服务的乐趣;培养幼儿初步的责任意识和任务意识,养成良好的劳动习惯;引导幼儿知道值日生的一些具体职责,并学做值日生。在这次活动中,虽然记录中并没有具体的观察和评价,但是这样活动时,教师作为参与者,最能亲身感受幼儿的倩况,因此观察最为直接,评价也最直接。教师不妨在幼儿活动时,以协助的方式及时评价活动的情况,并予以指导,让幼儿在轻松快乐中学到本领,提髙能力。
中班值日生教案(模板15篇)篇二
活动目标:
1、通过故事《小芽芽》的学习,让幼儿懂得应该爱护花草树木,不践踏、残害小树苗;
2、学说故事中的短句,掌握动词:碰、踢、甩、压的正确运用;
3、利用多媒体课件的生动效果,激发幼儿表演故事的兴趣,从而增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、多媒体课件《小芽芽》。
2、投影机、大屏幕。
活动过程:
一、放映课件,引出课题:
师:小朋友们,今天老师请你们在大屏幕上看几张漂亮的图,你们可要仔细地看,然后试着讲讲图片上的内容。鼓励幼儿仔细观察,积极大胆的发言。
二、学习故事《小芽芽》。
1、教师生动讲述故事一遍;
2、利用课件,巩固幼儿认识动词:碰、踢、甩、压,并在表演得体验中,学会正确运用;
4、鼓励幼儿讨论:怎样做才是爱护树木的表现。
三、表演故事《小芽芽》。
1、利用课件上的生动画面,师生共同讲述故事;
2、教师充当嘟嘟熊,将幼儿分成小乌龟、小猴、小老鼠、小猪四组,共同表演故事;
3、幼儿自行分配角色,教师引导幼儿表演。
四、延伸活动。
中班值日生教案(模板15篇)篇三
目标:
1.学习剥豆荚,有较好的劳动习惯。
2.能够帮助大人做力所能及的事情。
3.体验劳动的快乐。
准备:
1.活动前与厨房联系,安排好相关事宜。
2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。
过程:
一、提出剥豆荚的任务。
1.教师:今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚,你们知道怎么剥吗?
2.组织幼儿讨论“怎样剥豆荚”。
3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。
4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。
二、集体剥豆荚。
1.幼儿练习剥豆荚:每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后,取出豆子,把豆子放在一个托盘里,剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。
2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色,比较豆荚里豆子的多少,同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。
3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心,要有始有终。
三、体验劳动的喜悦。
1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。
2.教师:我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事,他们一定很高兴,会谢谢小朋友们的哦。
3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子,体会劳动的快乐。
中班值日生教案(模板15篇)篇四
在班里,谁要是当上值日生,那可神气了!又负责查卫生,又负责整队,像个小"司令官"。
有一天,轮到小刚当值日生。他戴上红袖章,连走路的样子都变了。他挺着胸,仰着头,像个小"将军"。第二节课以后,他从墙上摘下值日生记录本,盯着每个同学。突然,他发现同桌的玲玲在掏手绢的时候,把一块废纸掉在地上了,他急忙把玲玲的名字记上。校值日生来了,见地上有废纸,就在黑板上写了:室内卫生"良"。
第二天,玲玲当值日生。下第二节课以后,她发现小刚的椅子底下有几片铅笔屑,就悄悄地给扫走了。校值日生来检查,看到室内很干净,给评了个"优"。
教学目标。
1、认识12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美。
2、正确读写要求学会的.词语,理解“神气”等词语的意思。
3、了解课文内容,知道小刚脸红的原因,初步懂得当小干部是为同学服务的道理。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:用自己喜欢的方式学习生字新词,联系课文理解词语。
教学难点:理解小刚脸红的原因。
教学设计。
一、质疑导入,激发兴趣。
1、同学们,今天我们要学习16课《值日生》,板书课题,指导书写“值”。
2、读了课题,你想到了什么?引导学生围绕课题进行质疑。(课文讲了谁当值日生?是怎么当的?当得好不好?也可以说说自己当值日生的感受。)。
二、初读课文,学习生字。
1、同桌互相用生字卡检查预习生字的情况。
2、请预习认真的同学当小老师教读生字。
3、用生字卡片检查全班认读生字的情况。(齐读、分组赛读、开火车读)。
4、交流记字的方法。
5、分析字形、指导书写。
重点指导写好“司”,整个字形不要写得太长,“口”要写扁一点。
三、合作探究,感悟体会。
1、默读全文,想一想课文讲了一件什么事情。
2、小刚和玲玲当值日生时有什么不一样?为什么会有这样截然不同的表现呢?请同学们分组学习课文,自己去寻找答案。
3、教师提供学习建议:
可以读一读课文,勾画出小刚和玲玲当值日生不同表现的句子,说说自己的体会。
可以演一演小刚和玲玲当值日生的不同表现,说说自己的感受。
可以议一议小刚和玲玲当值日生的不同表现,说说产生不同表现的原因。
4、学生自由分组选择自己喜欢的方式学习课文。
5、全班交流。相机理解“神气”,联系课文上下文找出体现小刚神气的句子,通过表演、换词等方式理解“神气”的意思,并指导用“神气”进行说话练习。
四、联系实际,升华思想。
1、你们平时是怎么当值日生的?夸夸咱们班上当值日生认真负责的同学。
2、如果你再次当值日生会怎么做?
五、作业超市,实现拓展(学生根据自己的情况任选一题完成)。
1、抄写文中自己喜欢的词句。
2、用“神气”写句子。
3、把课文的故事讲给家人听。
4、续编故事“过了不久,又轮到小刚当值日生了……”
中班值日生教案(模板15篇)篇五
值日生工作对于中班幼儿来讲,是一件既新鲜而又陌生的事。值日生是为集体、为同伴做事,这对于好奇心强的中班幼儿来讲,不能不算是个新鲜事。但是,值日生工作项目较多,如擦桌子、摆椅子、发桌布、发碗筷、美术活动时的油画棒、白纸、记号笔、剪刀……、给植物浇水,收玩具等等,这么多事情,都要在短时间内以合作的形式完成,还要涉及到数人数等一系列陌生的工作内容,对孩子来说是一个挑战。我们把班里的孩子按固定座位分成五个小组,每一桌为一组,并明确他们的值日时间,第一桌值星期一值日,依次类推。为每组的孩子照出相片,贴在楼道的墙上,让孩子和家长记住他们的时间。
在开始的几个星期里,值日生工作并不是很顺利,孩子们有时几个人争着去做,不是忘记值日了,就是值日生工作做得不到位。特别是那些平时没有做过值日的孩子,时常需要老师手把手的地教,不断提醒。经过我们一段时间的努力探索和实践,孩子们大多对值日生工作有了一定的了解。我们在此过程中也想了很多的帮助他们做好值日生工作。例如我们在中午午餐擦桌子的值日生分配时,我们有意识将能力差和能力好的孩子配对,两个小朋友一个能力强一点的擦第一遍,另一个能力差一点的小朋友擦第二遍;或一个按人数分碗筷,一个摆椅凳。他们有分工、有交流、有合作。孩子们情绪非常高涨。就连能力较差的孩子也觉得为班级做事、与朋友合作是一件很愉快的事情。
通过值日生工作,培养孩子的任务意识与完成任务的能力,对孩子良好品质的形成和良好的'个性发展具有重要的作用。学会正确看待自己的能力,学习一些劳动技能,养成认真做事的习惯,做事有信心、有毅力。
在值日生工作中,孩子要有克服困难的心理。提高了孩子们独立生活和做事的能力。增长了孩子集体观念和利他行为,孩子们能主动为集体服务。孩子们的劳动意识增强了。在自身的劳动中、值日生工作中,体验着劳动的快乐、为大家服务的快乐。
中班值日生教案(模板15篇)篇六
相关领域语言、社会。
1、学习有表情地演唱歌曲,鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
2、进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。
3、培养幼儿热爱劳动的情感。
重点、难点重点:能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。
难点:能大胆进行歌表演。
活动准备自制值日生的图片。
音乐磁带,录音机。
1、请一名幼儿带上值日生的标记,学习做值日生,如:擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。
2、教师提问:××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情?
3、你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗?
1、带领幼儿有节奏地念歌词。
2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。
1、带领幼儿学唱歌曲,重点学唱三拍子的节奏,掌握强弱弱的节奏。
2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。
3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。
让幼儿边唱歌边做动作,请做的`好的幼儿做给大家看,其他幼儿学做。
在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演,让幼儿一起学习表演。
中班值日生教案(模板15篇)篇七
目标:
1.学习剥豆荚,有较好的劳动习惯。
2.能够帮助大人做力所能及的事情。
3.体验劳动的快乐。
准备:
1.活动前与厨房联系,安排好相关事宜。
2.每组幼儿豆荚1盒、托盘2个。
过程:
一、提出剥豆荚的任务。
1.教师:今天我们帮助厨房的叔叔阿姨剥豆荚,你们知道怎么剥吗?
2.组织幼儿讨论“怎样剥豆荚”。
3.教师请会剥或剥得好的幼儿师范。
4.讨论怎样才能剥得快又能保持地上干净。
二、集体剥豆荚。
1.幼儿练习剥豆荚:每个幼儿从盒子里取一个豆荚剥开后,取出豆子,把豆子放在一个托盘里,剩下的豆荚壳放在另一个托盘里。
2.在活动过程中可请幼儿观察豆荚的形状、颜色,比较豆荚里豆子的多少,同时注意帮助有困难的幼儿、表扬剥得又快又好的幼儿。
3.鼓励幼儿剥豆荚时要细心,要有始有终。
三、体验劳动的喜悦。
1.师幼打扫桌面并把剥好的豆子送到厨房。
2.教师:我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔、阿姨。你们帮助他们做事,他们一定很高兴,会谢谢小朋友们的哦。
3.午餐时让幼儿品尝自己剥的豆子,体会劳动的快乐。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
中班值日生教案(模板15篇)篇八
1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点:了解值日生的工作,体会自豪感;
难点:如何学做值日生。
1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的.学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
1、知道值日生,理解值日生活动的意义。
(1)阅读幼儿用书,说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?
(2)你做过值日生吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)。
(3)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?
小结:值日生是为小朋友们服务的,有了值日生,可以让大家有更多的时间学习、做游戏,生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事,能让小朋友得到快乐,自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)。
(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?
3、分组练习,幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习:分发学具、整理图书及玩具,擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》。
中班值日生教案(模板15篇)篇九
1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的,建立为集体服务的意识。
2、初步了解做好值日生的方法。
3、体验为集体服务的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。
2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。
一、认识值日生,了解值日生的意义。
(1)观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。
哥哥姐姐身上的标记是什么意思,他们在干什么?他们是为谁做的?
(2)讨论:为什么小朋友要轮流做值日生?
小结:有了值日生的`服务,可以让大家有更多的学习时间学习游戏,值日生可以学习做自己能做的事,小朋友得到快乐,自己也得到快乐。
(幼儿是最喜欢模仿的,他们刚刚萌发为集体服务的意识,情景表演为幼儿梳理了生活经验,从而知道那些事是为大家服务的。
二、引导幼儿结合生活经验讨论:值日生服务的内容和方法。
(1)、讨论值日生可以在那些方面为大家服务?怎样才能做好?
(2)、讨论怎样做一名能干的值日生?
(在互动的过程中,有效的提问,才有更好的反馈信息,幼儿讨论后得到的结论,表现了幼儿的评价观)。
中班值日生教案(模板15篇)篇十
1、学做值日生,有为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感,愿意努力做好力所能及的事。
1、指导大班儿童幼儿进行情境表演,内容可按实际情况自定。
内容(1):早上来园给花和树浇水,擦桌子。
内容(2):协助教师分发学具,排桌椅。
2、笔,可做值日生标记的卡片。
1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演,了解值日生工作的内容。
提问:哥哥姐姐在做什么?他们为什么要做这些事情?
2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生,并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。
3、讨论值日生的具体工作内容及分工。
4、幼儿设计值日生标记。
(1)每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。
(2)全班集中把相同工作的标记贴在一起。
(3)选定值日标记。
5、给幼儿讨论,怎样才能成为认真、能干的值日生?
小结:做值日生那天要提早入园,工作前要仔细看图示,工作时要认真、负责。
1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况,将做得比较好的值日生用dv机纪录下来,组织幼儿观看录象并进行评价,鼓励幼儿向他们学习。
幼儿升入中班以后,基本适应了幼儿园的集体生活,他们的能力也较小班有了很大的提高。他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情,进一步了解值日生的职责,以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关,所以孩子的兴趣也很高。课前的知识准备很重要。
中班值日生教案(模板15篇)篇十一
2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的'相互配合。
各种餐具及学习用品。
一、师幼讨论,引出主题。
1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”
2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景。
二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的荣誉感。
1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐。
1、学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平。
2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。
3、让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水------。
4、引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。
四、延伸活动。
每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬。
中班值日生教案(模板15篇)篇十二
1、引导学生回忆,观察在学校,班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力,记忆力和创作能力,培养学生做事的责任感。
1、如何通过回忆,观察,描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中,如何画出人物的基本动作。
绘画工具
检查学生用具准备情况
1、引导阶段
通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?值日时做些什么事?做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。做值日生时擦黑板,扫地,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。
2、发展阶段
请几位学生来前面演示值日时的各种动作,引导学生仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品,鼓励学生进行大胆的想像,启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率?如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。引导学生组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表现值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。
1、欣赏同龄人的绘画作品
2、可以用水彩笔,颜料等各种绘画材料,采取不同的绘画形式如吹塑纸版画,黑白线条等表现画面的效果。
中班值日生教案(模板15篇)篇十三
1、积极主动做好值日生工作。
2、与同伴协商、分工、合作,完成工作。
3、增强任务意识、责任感和自我价值感。
4、学习劳动技能,增加生活常识。
5、进一步提高幼儿对值日生的兴趣及动手操作能力。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
喜欢与同伴开展值日生活动。
引导此活动逐渐走向深入,增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。
1、讨论“值日生要做些什么”。
2、把讨论结果用绘画形式表示出来。
1、发现问题:有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。
2、讨论:“为什么要做好餐前的准备工作”
3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。
过了没有多长时间,发现有的小朋友在做餐前准备的时候,过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点,但是收效不大。于是,我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解:为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言:“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭,会肚子痛。”“椅子不摆好,小朋友洗干净手以后,再摸椅子手就又脏了,还要去洗手,太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭,给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着,我引导他们讨论:怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时,教室安静下来。大家不再说话了。我接着说:“刚才你们说了,做餐前的准备工作”。
活动中给幼儿充分的空间讨论、实践、探索,过程中丰富了幼儿的生活内容,使他们真正成为生活的主人,有条理地过好一日生活,促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到快乐,让他们感到自己不是在做事情而是在做游戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现,注重给予相应支持与鼓励。
中班值日生教案(模板15篇)篇十四
1、知道值日生的任务,增强责任意识。
2、有乐意为集体、同伴服务的愿望。
3、学习设计表格及记录方法。
知道值日生的任务,增强责任意识。
学习设计表格及记录方法。
情景表演、纸、笔。
a、为什么要做值日生?
b、你会做值日生吗?
c、值日生要做哪些工作?
情境一:一名值日生浇花时,听到同伴喊他出去玩,就把水壶一扔,急急忙忙跑出去了,临出门时还碰倒了小椅子,水壶里的水也洒了一地。
情境二:另一名值日生走过来把水壶收起来,把地上的水擦干,把小椅子扶好。
a、你喜欢哪个值日生?为什么?
a、大班的`值日生有哪些内容?
(管理自然角、为植物浇水、整理桌椅和玩具等等)。
b、这些工作靠一个人能够完成吗?
c、怎样分工才能做好这些工作?
a、我们班可以分为几个区?表格里可以分成几列?每个区域可以用图案表示?
b、一个星期有几天?在表格里可以分成几行?
c、值日生做的事,记录在表格的哪里?怎样记录?
(启发幼儿记录自己所做的事,如:擦洗橱柜的可画手和抹布,整理物品可以画上物品)。
d、幼儿分组制作表格。
教师指导幼儿制作表格,给予幼儿建议。
e、在宣传栏里张贴制作好的表格。
大四班是个大家庭,值日生的工作是为大家服务,需要细心和耐心。值日生不光要做工作,还要做好工作,让大家满意。同时,希望小朋友对值日生的工作也要积极地配合、支持。
中班值日生教案(模板15篇)篇十五
讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动室,图片若干。
一、导入话题,激发情趣。
1、观察"我们的`教室"的漂亮与整洁图片若干,从中体会到劳动能够创造美。
2、提问:"我们怎么使教室一直保持整洁?"3,幼儿相互讨论4,让学生明确:要每天做值日。
二、讨论制作、明理分工。
1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流。
4、小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
三、分享体验值日生的快乐:值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。