中班教案的编写需要教师结合实际情况，灵活调整和完善教学内容和教学方法。接下来是一些中班教案的范文，供教师们借鉴，希望能提高他们的教学效果和专业水平。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇一
活动目标：
1、学习用大拇指、中指、小指印出小蚂蚁的外行特征，对手指印画感兴趣。
2、尝试进行想象添画，培养幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的`作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、红、黄、蓝等颜料。抹布每组2块，背景图每组一张。
2、蚂蚁课件。
3、实物展示仪。
活动过程：
一、手指游戏。
师：小朋友好，我们都有一双灵巧的手，今天我们一起玩几个手指游戏吧。
1、开门。2、小鸟飞。3、我会变。
师：手指游戏真有趣，有一位客人也想过来玩玩呢！
二、看蚂蚁课件，了解蚂蚁的身体构造。
提问：看是谁呀？蚂蚁的身体有几部分组成？头上有什么？身体下面有什么？几条腿？
再仔细看看蚂蚁身体各部分的大小一样吗？哪部分最大？哪部分最小？
三、欣赏蚂蚁绘画图，找出绘画方法。
师：看，一群小蚂蚁走来了，它们要去干什么？（幼儿想象）。
你们知道这幅蚂蚁的图画是怎么画成的吗？对了，是用我们的手指印画成的。
四、幼儿示范画。
师：来，谁来用你的小手试一试呢？（幼儿一边印，教师一边讲解过程。）看这只小蚂蚁怎么样呀！
五、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。
1、印画时颜料不要蘸太多，印完后要檫干净。
2、想好用哪几个手指印小蚂蚁。
3、印好后手不能抹，大家一起商量你们印的小蚂蚁在干什么？
六、评价作品，表扬鼓励画面布局合理，动态不一的作品。
活动延伸：
参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。
反思：
手指点画是幼儿绘画活动中常见的一种形式，小朋友对直接用手指作画兴趣浓厚。此活动选择小蚂蚁为作画对象，因为手指与小蚂蚁的形象结合巧妙，适合点画这一绘画形式。活动过程中，通过引导幼儿观察电脑课件，帮助幼儿了解小蚂蚁的身体结构，并在观察比较身体结构大小的同时，幼儿自己探索出用大拇指、中指和小指来点画的过程，感觉自然、生动。就是在幼儿合作作画时，幼儿的合作性欠佳，有待于老师的积极引导。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇二
活动目标：
1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。
3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。
活动过程：
一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。
师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）。
师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）。
二、对蛋壳装饰画的分析。
（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）。
（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）。
（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的.，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）。
三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）。
师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）。
1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
1）用记号笔画出线条图案；
2）小心的捏碎蛋壳；
3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
4）最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿。
师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）。
在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。
课后反思：
本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。
蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇三
1、能用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，提高自己的创造和动手能力。
2、通过废弃纸杯再利用渗通环保意识和环保意识。
3、享受制作的乐趣，感受亲子合作的乐趣，体验创造的魅力。
剪刀、记号笔、彩色卡纸、固体胶、双面胶、纸杯若干
一、实物导入，引入课题
师：今天老师给小朋友带来了一个纸杯，他有一个很大的烦恼想让你们来帮帮忙。原来它的主人用完就把它扔了，说他没有用了，它真的没用了吗？小朋友想想办法帮帮它吧。（幼儿出主意，教师随机评价）
师：原来只要动动脑筋，动动手，纸杯能做出这么多的东西呀。这此活动我们就来试着用纸杯做小动物。小朋友想做什么动物呢？（幼儿回答自己喜欢的动物）
二、激发兴趣，探索方法
1.出示作品，激发幼儿兴趣。
2.探索制作方法
——请个别幼儿来说一说自己的发现
3.示范制作方法
（1）选择一个纸杯，让后现在上面画好自己想要做小动物的眼睛。
（2）选择需要制作小动物部位颜色的彩纸和卡纸，在上面将需要的形状剪下来。
（3）将剪好的形状利用双面胶和胶水在纸杯上进行固定，纸杯动物就做好了。
4.展示各种不同的纸杯动物图片，开阔幼儿思维。
利用幻灯片呈现各种各样的纸杯动物，开拓幼儿的创作思路。
三、亲子合作，自由创作
1.提出制作要求，开始进行制作
师：接下来请小朋友们发挥你们的聪明才智，利用这些纸杯创造出更多漂亮的`小动物。
要求：幼儿自己设计自己喜欢的小动物，可以和爸爸妈妈分工合作，你来画和贴，爸爸妈妈来剪你需要的形状。最后我们来比比比看谁做的棒！
2.亲子创作，教师随机指导
3.评价：教师，小朋友手真巧都已经做好了，接下来我们请小朋友来介绍一下自己的作品，其他小朋友来当小评委来评一评。
四、拓展延伸
（1）做好后，这些小动物还可以怎样进行美化，改进？
（2）今天这节课小朋友们利用一些废旧纸杯，制作出精美可爱的小动物，其实我们身边有许多废物都可以被再塑造，只要通过大家的奇思妙想，他们都可以变得很美丽，（出示废旧制作的作品的图片）课后去试试看，用你的作品来装饰你的家。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇四
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt.
一、开始环节：
1、欣赏
在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论
这是什么?这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节：
1、出示纸杯花俘
2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?
3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。(ppt及展示品中会有很多不同的.花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。)
4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求(注意事项等问题)
6、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束环节
1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节
废旧纸杯还可以做什么?
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇五
教学目标：
1、给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、培养幼儿废物利用的意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶。
教学重点与难点：
按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。
教学方法与手段：
示范法、讲解法、操作法。
教学过程：
一、开始部分。
1、出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的`。
2、提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？
3、小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。
让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。
二、基本部分。
1、教师示范讲解制作纸杯花的过程。
2、注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。
3、分发材料。
锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。
三、结束部分。
组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。
在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。
活动反思：
在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。！、、！有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”
文档为doc格式。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇六
我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。
活动目标。
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
活动重难点。
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
活动准备。
1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt。
活动过程。
一、开始环节：
1、欣赏。
在优美的`音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节：
1、出示纸杯花范例。
2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？
3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）。
4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求（注意事项等问题）。
6、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束环节。
1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节。
废旧纸杯还可以做什么？
活动反思。
在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇七
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体会到成功和快乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以体现废物再利用，既环保，又美观。相信孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新奇的花样来。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注意力，激发学生动手制作的欲望。
1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手工活动所带来的乐趣。
3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。
1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。
2、初步学会使用剪刀。
(一)创设情境，揭示课题。
1.(出示实物)师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。;小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!
2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)。
(二)表达交流，自主设计。
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)。
3、表达交流--师：小朋友，你们想做一朵什么花?
2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破!
(四)出示花瓶背景图，张贴花朵。
幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更漂亮。
(五)展览作品。
把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能体会到成功的喜悦感。
大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。
请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。"因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。
活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"纸杯花",幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流,这时再和幼儿进行制作设想的交流,是一种及时自然的指导,也是师幼互动的一种体现。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵循的原则是:让幼儿自主学习,而不是老师灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学习内容,不能离开教师正确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,着重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,帮助幼儿实现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画进行装饰等,成功完成了他们的作品。
在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多的小朋友都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这个花是怎么做出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说："这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜色就可以了!"接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。
在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇八
教学目标：
1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿的环保意识。
教学准备：
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程：
一、开始部分。
出示大挂表，请幼儿观察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿讨论回答。
二、基本部分。
2、介绍示范制作过程。
（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项。
（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。
（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。
（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。
（4）在固定时针分针时注意保护自己，防止扎伤。
4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分。
1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品，最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感。
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、讨论：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平时看见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图。
1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评。
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇九
1、给纸杯涂色，尝试用剪、卷曲的方法来制作纸杯花。
2、培养幼儿废物利用的意识。
1、“纸杯花”作品若干幅。
2、纸杯(人手一个)、蜡笔、剪刀、胶水。
一、活动导入：
1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
2、提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
3、小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯花”了。
3、给纸杯花涂上漂亮的颜色，并画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃娃”了。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
活动延伸：大家把美丽的“纸杯花”作品装饰班级。
本次活动幼儿尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花，体验变形所带来的快乐，能耐心地进行涂色活动。这节活动的设计比较新颖，课前我准备了一次性纸杯若干，各种装饰材料，纸杯花半成品人手一个。活动时，首先我出示纸杯花范例，让幼儿欣赏，引起了幼儿的极大兴趣，在探索纸杯花的装饰制作部分特意强调了一下，取得了很好的效果，幼儿制作出的纸杯花颜色、样式各不相同，幼儿很兴奋，活动气氛达到了xx。活动后我们把幼儿制作的纸杯布置在墙壁上，幼儿充分体验到了成功的快乐，他们都争着来看自己的作品。
本次活动内容新颖，幼儿感兴趣，所以无论是美术领域还是其他领域，老师在设计活动过程中应该以幼儿为主，从幼儿的角度去思考，认真仔细地设计每节课，每一个环节，尽量做到唯美完善。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇十
活动目标：
1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
活动过程：
1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的`妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
活动反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇十一
活动目标：1.了解纸杯娃娃的基本构造。2.知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。3.在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。活动准备：一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。活动过程：一．交流信息，引入课题。一次性纸杯的使用及处理方法。二．创设情境，揭示课题。1．教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧！2．幼儿讨论，开阔思路。3．揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。三．表达交流，自主设计。1．教师出示范例------《纸杯娃娃》，讲解制作方法。2．幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。（1）提醒幼儿使用剪刀要注意安全。(2)让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。四．幼儿展示作品，教师点评。延伸：《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇十二
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
中班美术纸杯花教案（模板13篇）篇十三
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。
2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。
1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。
2、展示品、ppt。
一、开始环节：
1、欣赏。
在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。
2、讨论。
这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
二、基本环节：
1、出示纸杯花范例。
2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？
3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。）。
4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。
5、提出要求（注意事项等问题）。
6、幼儿操作，教师巡回指导。
三、结束环节。
1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。
2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。
四、延伸环节。
废旧纸杯还可以做什么？
对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。
对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠教师自己准备，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很成功的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期待。