优秀作文能够准确地表达作者的情感和意图,让读者能够感受到作者的真实与独特。以下是一些经典的优秀作文,展示了作者出色的写作能力和思维方式。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇一
音乐老师问我们:“同学们,你们了解彝族人吗?”我们争先恐后地回答:“了解!”“那我就来考考你们。你们知道‘阿细’是什么吗?”我们都摇了摇头。音乐老师说:“阿细就是彝族人对自己的一种自称。”音乐老师又问:“那你们知道彝族人在他们最隆重的节日——火把节上跳的舞叫做什么吗?”我们异口同声地回答:“跳—月—。”“对,你们很聪明!”老师教我们“跳月”。这种舞蹈的舞步是先向左走两步,脚用力踢一下,再向右走两步,脚用力踢一下。我们很快就学会了,还自己创作了许多“跳月”的形式,如:手拉手跳、围成圆圈跳等。同学们都跳得很认真。老师还表扬了展妍。展妍受到表扬后更加认真了,再踢脚的时候更加用力,没想到连鞋子也给踢飞了。
通过这节音乐课,我们不仅学会了一种新的民族舞蹈,还懂得了许多彝族人的风俗。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇二
李老师弹奏着钢琴,我们随着琴声拍起手来。琴声停了,我们一个个坐得更端正了。李老师说这节课要跟着音乐学跳一段傣族舞蹈,不少人高兴得一蹦三尺高。
跳完了傣族舞蹈,正式开始学唱歌曲了,这节课我们唱的歌曲是《大海》。李老师先让我们听音乐,再辨别这首歌是几拍子的。同学们议论纷纷,安静的教室顿时像开锅的热水般沸腾了起来。一场口舌之争的波浪平息之后,我们终于得出了结论:三拍子。李老师又让我们再听一听三拍子音乐的特点。同学们又七嘴八舌地谈论着,李老师一喊:“举手!”同学们都坐好,举起了手。李老师叫了几个同学回答,并分别作了点评。这时,下课的音乐声响起,同学们都依依不舍地离开了音乐教室。
这堂音乐课生动而有趣,我永远不会忘记。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇三
这是我四年级中第一节音乐课,音乐老师把我们带到了楼下的音乐教室,我们正嘀咕着:“老师是谁呀?”这时,老师说:“我现在做一下自我介绍,我的名字叫胡利,你们可以叫我胡老师。”
“那第一节课我们要学什么呢?”一位同学说,老师说:“我们第一节课就来学习中华人民共和国国歌,也就是义勇军进行曲,我们先来发音乐书。”然后老师就把那首歌放出来了,他先是让我们听一遍,“起来,不愿做奴隶的人们……”不愧是国歌,这么好听。
老师给我们放了几遍,然后让我们跟着唱,我们就听着老师的话,跟着唱了。唱了几遍,我们学会了,老师说:“现在,你们把音乐书合上,我们大家起立一起唱一遍,我们唱了一遍“起来,不愿做奴隶的人们……”老师说:“你们唱的真好听,这节音乐课就上到这里,下课!”班长说:“起立。”我们一起说:“老师再见。”
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇四
星期四早上,我们上了一节生动有趣的音乐课。
音乐老师问我们:“同学们,你们了解彝族人吗?”我们争先恐后地回答:“了解!”“那我就来考考你们。你们知道‘阿细’是什么吗?”我们都摇了摇头。音乐老师说:“阿细就是彝族人对自己的一种自称。”音乐老师又问:“那你们知道彝族人在他们最隆重的节日——火把节上跳的舞叫做什么吗?”我们异口同声地回答:“跳—月—。”“对,你们很聪明!”老师教我们“跳月”。这种舞蹈的舞步是先向左走两步,脚用力踢一下,再向右走两步,脚用力踢一下。我们很快就学会了,还自己创作了许多“跳月”的形式,如:手拉手跳、围成圆圈跳等。同学们都跳得很认真。老师还表扬了展妍。展妍受到表扬后更加认真了,再踢脚的时候更加用力,没想到连鞋子也给踢飞了。
通过这节音乐课,我们不仅学会了一种新的民族舞蹈,还懂得了许多彝族人的风俗。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇五
太好了!要上音乐课了,快走赶紧抢座去。午自习刚下课便听见大家那欢乐的笑声,于是,我也情不自禁地加快了脚步,最终以第三排的成绩告终了这次赛跑。可刚坐下便听到了一声诡异的.笑声,哦,原来是王宁的。天啊!我脑海中就突然间浮现出王宁上节课所说的话:唉,你看多好啊!老师是弹的开心,前排唱的开心,我们后排是看的开心!哈哈,我就是押韵大王!想着想着我便复述了下来,结果我们俩都笑了。
就这样我们开始上课了。我和后排同学们听着前排同学们那动听的歌声沉浸在其中,久久的无法自拔。不知过了多长时间突然一个高音冲向了我的耳旁,我不禁一震,又笑着问道:“这是谁的声音?”有的人说是音乐老师的,有人说是魏炳森的,有的人说是任宇蕊的。听到回答后便用疑惑的眼神问到底是谁的,可他们这次却没有回答我反而都对着我笑。这就让我伴随这疑惑和欢乐上完了一堂音乐课。
俗话说得好:音乐使人高尚,音乐使人欢乐,音乐使人热爱生活。我希望同学们不只是在音乐课上才会感到欢乐,在平常课程中我们积极,阳光,向上!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇六
“爸爸妈妈……”听,这是什么声音?告诉你吧,这是我们班在上音乐课。
一曲末,老师说:“今天同学们表现不错,我来带你们一起玩儿一个游戏——接力唱好不好?”听到这话,全班立刻沸腾起来。“wei——啊——”有的同学开始试嗓子,有的同学相互交流着什么……。老师宣布:“开始!”同学们情绪高涨,耳朵直直竖起来,我也紧张的心都快跳出来了。琴声想起,我们第一组的同学赶紧站起来唱第一句。“唰”。唱毕我们又快速坐下。第一关总算“挺”过去了。我刚想休息一会儿,就听到同学喊:“言周俊,你错啦!”“错了?哪错了?”我抬起头,发现同学们都在站着唱歌,小组里就我一个人坐着。
我赶忙站起来。唉!为小组失了一分,惭愧啊!我决定以后认真听。该第四组了,“哈哈哈……”才唱了五六个字,罗童谣和王一卉就“扑哧”笑了出来,第四小组也扣了一分。在后面的.接力中,我不但没有给小组减分,还因为表现突出还加了一分呢。最后我们以12分的成绩胜过其它三个小组。可正当我们庆祝胜利时,第三组却以纪律分和我们打成了平手。我们向老师抗议,我们都已经是冠军了,怎么还给他们加分?无奈,老师要求我们和他们决赛。我们心里下决心,一定要把第一夺回来。比赛开始了,我们站起来,整齐的高声唱着。该第三组了,才唱半句,就听见有人喊:“范轩瑞!范轩瑞!”老师停了下来,问:“范轩瑞错在哪里?”“他慢了半拍……”老师微笑着点点头。我们乐坏了,有的同学摆出了“y”,有的同学不停鼓掌,有的同学甚至跳了起来,马嘉俊干脆抱着丁启明雀跃……而对方组只有羡慕的份儿了。这时,又出现了问题。亚军也有2个,同学们爆笑不止。我们和第三组负责观察。“第四组第四组!”原来,王一卉受不了如此唱法,又大笑了起来。现在决出胜负,第一名:第1组。第二名:第3组。第三名:第2组。第四名:第4组。“叮铃铃——”下课了。
我们依然还沉浸在课上呢!这真是一堂有趣的音乐课!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇七
又是愉快的一天,同学们都很开心,时间过得实在过得太快了,再次让我们看看下午发生了什么吧。
下午的第一节课校本,聂老师让我们写作业,第二节课是数学思维课,第三节课更有趣。让我们来听听吧,叮铃铃,下课铃响了同学们惊慌失措地跑到了课程表面前,一看下一节课是音乐课。我心想:下节课会是唱歌呢,还是跳舞呢?没过多久上课铃响了,同学们,眉飞色舞地冲向了座位,等待老师来了,老师说:“同学们这节课我们来上舞蹈课”,为什么呢?因为学校这次要把感恩的心换成谢谢你这个舞同学们非常开心,能上一节舞蹈课了。
首先老师给我们放了一个视频,让我们跟着学,我们跳了三四遍就学会了,老师说请第二小组的同学给我们跳一段。但凡有一人错了,也要重新跳一遍。同学们开始了优美的舞姿,结果在跳的时候,王铮和呼斯楞在打闹,被老师看到了,一人扣了一分,所以第二小组又跳了一遍。
好了,该第三小组了,我们组快速地站起来,用小巧的手,用灵活的脚跳了起来。跳完,老师说第三小组跳得非常好,老师还考了徐铁源和周嘉悦。就该第一组,第一组跳完,老师说:“第一组男生站起来重跳。”第一组的'男生就有五个,同学们用炯炯有神的目光看着他们,跳完了就又下课了,这节舞蹈课真有趣。
文档为doc格式。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇八
我上过很多次音乐课,但是今天的音乐课是我最喜欢的一节音乐课了。因为他学习了我最喜欢的两首歌曲,下来就让我说一说我最喜欢的两首歌曲是什么吧。
今天下午第二节上的历史课,到了第三届,就是我们全班同学都喜欢的音乐课了。因为在音乐课上可以自由自在的说话,而且还不用学习,而且还可以唱自己喜欢唱的歌曲。在音乐课上,刚打铃的时候,同学们就陆续的都回到了自己的座位上。没过多大一会儿,音乐老师就提了个音箱和麦克风来到了我们的班级。我看到音乐老师来的时候,别提心里有多高兴了,音乐老师把麦克风插上电,就开始跟我们说今天要学两首新歌。然后给我们发了乐谱和卷子,我大概看了一眼,是一首周深唱的大鱼,和一个叫赤伶的歌曲。我们先学习的是大鱼,大鱼非常的美,他是《大鱼海棠》的主题曲,我在看《大鱼海棠》的时候都给我感动哭了。大鱼这首歌也描写的非常的美。我们屋里静悄悄的,都没有人想打破这种美的境界。到了后来,到了我们唱的时候了,我们也都放低了自己的声音,有一个是扯着脖子喊的,而且没有一个是说话的。我们班级一都是静悄悄的,我们唱完了大鱼。老师说我们唱的特别的好,一个个的都很有音乐的天分。接下来我们又学习了炽翎,这令这首歌讲的是一个在民国时期一个戏院的歌,这个戏院里的戏子都非常厌恶当时的小日本,所以他们在演戏的时候,就放火烧了这个西院子。当时把所有的日本人和戏子都烧得一干二净,我特别佩服他们这种无私奉献的.精神。在这里他们写道,虽然我的地位是卑微的,但是我也想为这个国家做一点我能力所能及的事情。所以他们就在他们最好的年纪,永远的停留在了那里。
这两首歌学完了,我们心里都有一点的沉重,因为第一首歌讲的是友情的故事,是两个人虽然友情非常的神,却最后还是没能在一起,第二首歌讲的是一个西院的故事,也是一个非常感人的故事,让我们都非常的沉默。以前班级里总是叽叽喳喳的,今天在班级里竟然静得连一根针都能听得见。
就是我最喜欢的两首歌,志玲和大鱼,也是我们今天非常有趣的音乐课。我最喜欢的就是音乐课了,你最喜欢什么课呢,你为什么喜欢他呢,让我们一起来说一说吧。如果你碰巧也喜欢音乐课的话,那就来讨论一下吧。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇九
一进到音乐室,美妙的音乐传到我们的耳边,我们连忙坐到各自的位子上,静静地等待。过了一会儿,听课老师纷纷走进音乐室,我们终于开始上课了。
封老师首先为我们展示了3个不同国家的舞蹈姿势,并向我们讲解东南亚舞蹈的特点。老师以舞蹈为这节课开了个好头,同学们已经被深深吸引住了。接下来,封老师叫我们把竹舞这首歌的谱子唱一遍,同学们都十分认真。唱完一遍后,老师提高了要求,要我们一边唱,一边用手打节奏。同学们一一按照老师说的做,虽然有些同学把手拍疼了,但他们还是用心地打着节奏。
唱完歌,拍完节奏,老师叫简伟森和罗恒宇把早已准备好的竹竿搬到教室中央,接着又叫贺楠和杨丽玲尝试用竹竿打节奏,她们很快就学会了。然后,老师开始请同学上去跳竹舞,同学们一听,连忙把头低下,逃避老师的目光,怕老师叫到自己。老师见到此状况,连忙说:“大家别害羞,不要怕!”接着便请了几个同学“打头阵”,几位同学都十分谨慎,怕跳错了惹人笑话。他们的舞姿博得在座的老师和同学们笑声,他们也开心地笑了。
他同学一边唱歌,一边打节奏。老师把任务布置完后,一场欢快的歌舞表演开始了!舞蹈队的同学面带笑容,翩翩起舞;敲竹竿的同学十分认真;我们兴高采烈的唱着歌,欢欢喜喜地打着节奏。欢快的气氛充满了整个音乐室,每个人都被感染了!
快乐不知时日过,一节课在我们的.笑声中结束了。最后封老师做了一个表示欢迎的姿势,再次感谢各位听课的老师,真是画龙点睛啊,令这节课圆满结束!
这节音乐课真是多姿多彩啊!不管是听课的老师还是同学们都乐在其中,同学们对这节课回味无穷。这节课令同学们在轻松的环境中学习音乐,加深同学们的学习兴趣。这节课十分生动有趣,令我十分难忘!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十
上个星期,我们上了一节有趣的音乐课,大家看看吧!
“叮……叮……叮……”上课的铃声响了,同学们都纷纷进入教室,准备上课。忽然,一队引人注目的、整齐的小队向着圣野楼走去。咦!谁敢在上课的时候出去玩呢?原来,这不是逃课,是我们的三年级(7)班的同学去上音乐课哪!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十一
大家好!我是今天的播报员张梓凝,我今天要播报的内容是:音乐课上,搞笑不断。
太好了,要上音乐课了。快走,赶紧抢座去!午自习刚下课便听见大家那欢乐的笑声,于是,我也情不自禁地加快了脚步,最终以第三排的成绩告终了这次赛跑。
可刚坐下便听到了一声诡异的笑声,哦,原来是王宁的。脑海中就突然间浮现出王宁上节课所说的话:唉,你看多好啊!老师是弹的开心,前排唱的开心,我们后排是看的开心!哈哈,我就是押韵大王!想着想着我便复述了下来,结果我们俩都笑了。
就这样我们开始上课了。我和后排同学们听着前排同学们那动听的歌声沉浸在其中,久久的无法自拔。不知过了多长时间突然一个高音冲向了我的耳旁,我不禁一震,又笑着问道:这是谁的声音?有的人说是音乐老师的,有人说是魏炳森的,有的人说是任宇蕊的。听到回答后便用疑惑的眼神问到底是谁的?可他们这次却没有回答我反而都对着我笑。这就让我伴随这疑惑和欢乐上完了一堂音乐课。
俗话说得好:音乐使人高尚,音乐使人欢乐,音乐使人热爱生活。我希望同学们不只是在音乐课上才会感到欢乐,在平常课程中我们积极阳光向上!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十二
看见这么美丽的舞台,我心里想:今天的节目一定很精彩.正想着台上响起了音乐,原来我们老师已经做在钢琴前面了.一首"我爱我的祖国"把全场观众的热情点燃了.接着一首优美的音乐,大家听得如痴如醉,仿佛身临其境.李老师时而微笑,时而皱眉,时而身子前倾,时而挺直,旋律也时而风平浪静,时而波涛汹涌。热烈的掌声和欢呼声响起来了。
这时候,主持人开始介绍李幸老师。接着跟我们互动起来。提了许多钢琴知识,回答出来还奖励小礼物,我从中也学到了许多关于钢琴的知识,真是太有趣了。
最后还有三个大姐姐,是李幸老师优秀的学生,表演的每首乐曲都很好听.精彩。
看完这场演奏会,我更加有信心,有动力好好练琴,争取明年的演奏会,我也向她们一样,在高高的舞台上,在美丽的霓虹灯下,演奏自己喜爱的音乐。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十三
本教程是使用flash制作可爱有趣的亲嘴猪动画,讲述如何用简单的绘图工具画出可爱俏皮的小猪以及制作成亲嘴动画。这个flash实例简单易懂,这个flash实例制作了两只可爱的小猪亲嘴的动画,用到了flash的基本绘图工具如椭圆、矩形、直线和任意变形等,操作简单易懂,适合练习。
先看下效果吧:
制作步骤:
1、新建一个flash文档,ctrl+f8新建一个元件,命名为“pig”。选择椭圆工具,设笔触为黑色,无填充,画出如下椭圆。
图01。
2、再用矩形工具在椭圆下部画出如下矩形。
图02。
3、用选择工具选中多余的线条,delete键删除。
图03。
4、新建一个图层,再画一个小矩形作为猪的鼻子。
图04。
5、用选择工具选中鼻子上多余的线条,delete键删除,再把三条直线都调节成圆润的弧线,把鼠标放在直线上拖动即可调节。
图05。
6、用直线工具在猪鼻子上画两条竖线,然后也调节成弧形。
图06。
7、再用直线工具画出嘴巴的线条,并调成向下弯曲以形成微笑的表情。
图07。
8、眼睛就是一大一小两个椭圆,大椭圆填充白色,轮廓为黑,小椭圆填充黑色放在大椭圆上面即可。
图08。
9、新建一个图层,用直线工具画一个小三角形作为耳朵。
图09。
10、用挑选工具将三角形调节成如下形状。
图10。
11、用选择工具选中整个耳朵,ctrl+d复制一个,再用任意变形工具将耳朵旋转到如下角度。
图11。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十四
今天的天空湛蓝湛蓝,片片白云像变戏法似的变换着各种图案。趁着这美好时光,我们班举行了一个小小的音乐会。
在这小小的音乐会上,同学们个个都展示了自己的才艺,虽然表演得不是那么好,但我们都精神有嘉。有待今后多努力!
今天的天空湛蓝湛蓝,片片白云像变戏法似的`变换着各种图案。趁着这美好时光,我们班举行了一个小小的音乐会。
在这小小的音乐会上,同学们个个都展示了自己的才艺,虽然表演得不是那么好,但我们都精神有嘉。有待今后多努力!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十五
啊!优美的音乐,活泼的喷泉,我永远也忘不了!你们看过还跳舞,唱歌的`喷泉吗?我想你们一定没看过吧!
今天,我和小宝,小宝的外婆,奶奶,妈妈,还有一个小妹妹一起去看了会唱歌跳舞的喷泉。起先我也不相信世界上有会跳舞,唱歌的喷泉,因为水就是水怎么会唱歌,跳舞呢?小宝妈妈带我们去看了,因为我们去的有点早所以还没开始,可是已经人山人海了,我想那一定是骗人的,可又一想,这么多人,应该不是骗人的。
过了一会,演出开始了,这时,四周响起了优美的音乐,“哗!”喷泉喷起来了,音乐也跟着响起来了。这是一首充满喜悦的乐曲,喷泉也和着音乐时而宽,时而窄。
落地时溅起千朵银花;低的时后,水面像蹦蹦床,“珍珠”像一个个蹦蹦跳跳的小孩子,真是美不胜收。这时水面喷出了红的,紫的····各种各样,才看了一会我就入了迷。
“当!”最后一个音响了,音乐停了下来,跟着又响起了另一首音乐。这是一首温柔的音乐,喷泉也变得柔和起来。喷泉一会儿变成心形,一会儿变成三角形,一会儿变成五角星,一会儿变成火箭直飞冲天,下来后水花四溅,美极了!如同一个神奇的魔术师在变着各种好看的东西,连我也陶醉在这可爱的喷泉中了。“呼!”音乐又停了,但是停的时间不多,过了一会,又来了一首新歌。
这首歌很欢快,水一下子喷了上去,像一个舞蹈家在摇动着它的身体,好看极了!演出结束了,我才一下子从梦中醒来,我恋恋不舍的离开了。
啊!优美的音乐,活泼的喷泉,我永远也忘不了!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十六
今天是笔畅动漫的第一次课,刚走进教室,我就听到好多同学在敲打桌子、拍打墙壁、用力跺脚。哦,原来是老师为我们举办了一场狂人音乐会。
马骏祺最勇敢了,他第一个走上讲台,为大家展示他独特的音乐细胞。只见他低着头,一言不发地走上讲台。忽然,他迅速拿起前排桌上的铅笔盒,狠狠地向桌子上摔去,好像身上充满了洪荒之力,吓我们一大跳。就在我们瞪着眼睛,张着嘴巴,不知所措地看着他时,就见他拿起一瓶矿泉水,“嘭”的一声,就往墙上摔去,我能感觉到那堵墙都晃了好几下。这时你再看他,轻松地拍拍手、跺跺脚,然后又一脸无辜地走下了讲台。这一下把我们逗得前仰后合。
这时,我们班最可爱的杨越颖同学站了起来,眯着她那小得不能再小的眼睛,微笑着为我们展示她的“美妙音乐”。只见她害羞地站了起来,以迅雷不及掩耳之势,拿起刚发的书“咚”的一声,狠狠地向桌子上摔去,吓得我们大气都不敢出,心想:难道刚才她被狗咬了吗?之后,她轻轻地拿着一杆圆珠笔按了好几下,“嗒嗒嗒”的声音,好似一首优美的乐曲。这时,她表现出一副洋洋自得的`样子。
年祥路同学最特别了,别看他年纪小,可他的力气超出一般人的想像。只看他一声不吭地站了起来,拿起课本就往桌子上摔,“呯”的一声,好像闷雷滚动;一转眼,他又跑过去拍墙,“咚咚咚”,响声震彻云霄,差点把房子都震倒了。吓得我们不敢说话,心里想:这孩子疯了不成。
这真是一次难忘的狂人音乐会,它让我明白了噪音对我们生活的危害。
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十七
1、了解稳定、均匀的节奏。
1、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
节奏图谱卡片若干。
师:这是谁?你们认识吗?(小牛)。
小牛:“小朋友,你们好。”
师:小牛真有礼貌,我们来和小牛打个招呼吧!
幼:“小牛,你好。”
小牛:我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?
师:小牛邀请小朋友来学学它的叫声,
师:(缓慢的,让幼儿听清楚)小牛叫声很长,它叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。好的,跟老师一起来学一学。
师:小朋友学的真棒,你们看,小猫听到你们学的这么好也来了。我们来和小猫打个招呼吧!
幼:小猫,你好!
小猫:小朋友们好,你们好!
师:谁来学学小猫是怎样叫的,让我们大家来听一听。(请几位小朋友学叫)小牛叫一次,小猫可以叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手。
师:小朋友也一起来学一学吧。
师:学得很好,你们看,谁跟在后面来了?
小鸭:小朋友,你们好!幼:小鸭子,你好!
师:让我们来听一听小鸭是怎样叫?(教师指图谱)。
师:小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手。
师:小朋友也一起来学一学吧。
师:还有一位小动物也来了,它是小鸡,谁来和小鸡打个招呼呢?
幼:小鸡,你好!
小鸡:小朋友,你们好!
师:呀,两只小鸡是一对好朋友,它们挤在一起坐一个小板凳呢,它们叫的特别快,你们听(教师示范)。
师:小鸡的叫声很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍,叫两次,拍一次手。
师:小朋友也一起来学一学吧。
6、听儿歌,拍节奏。
师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做。)。
儿歌:有趣的叫声。
我是小牛,我就这样叫,哞——————。
我是小猫,我就这样叫,喵—喵—。
我是小鸭,我就这样叫,嘎嘎嘎嘎。
我是小鸡,我就这样叫,叽叽叽叽叽叽叽叽。
师:请小朋友们一起来跟我学一学。(根据时间学习1~2遍)。
师:好,念的真不错!今天跟小动物们一起玩,开不开心呀?真高兴,下次我们再一起来玩好吗?那好,我们和小动物们说再见了!
一节有趣的音乐课(热门18篇)篇十八
教学内容:
1.动画片主题歌的听赏。
3.动画片音效的听辨与组合。
课型:信息技术与音乐学科整合课。
年级:四年级。
授课教师:高敏。
地点:多媒体网络教室。
教学设想:从学生喜爱的动画片入手,以音乐学科知识为载体,以信息技术为工具和手段,尝试进行网络环境下的音乐教学。充分发挥网络平台教学中学习的自i性、选择性、探究性的特点,让学生积极主动地参与到各种实践活动中来,在平等、开放、和谐的氛围中,按照循序渐进的原则,让学生先感受体验,后操作实践,理解音乐在表现形象时的重要性。培养学生的音乐想象力,增强学生处理音乐素材、音乐信息的能力。
教学目标:
1.通过参与多种音乐活动,引起对动画音乐的兴趣,初步养成良好的欣赏习惯,以及与他人交流合作学习习惯。
2.在欣赏、演唱、讨论、选择的实践过程中,了解音乐在动画片中的作用。学会辨别搭配、评论交流的方法,初步形成处理音乐素材、音乐信息的能力。
3.了解动画音乐中的主题歌、背景音乐及音效的有关知识,形成一定的音乐审美能力。增强运用计算机进行音乐学习的操作能力和利用网络进行交流的能力。
重、难点:根据画面选择相应情绪的背景音乐、音效。
教学准备:教师:音乐素材的采集(动画片主题歌、背景音乐、音效)。
学生:成为合法的校园网用户,会中文打字,具备简单的电脑操作能力。
教学过程:
一、组织教学,师生问好。
二、“动画群英会”――听辨主题歌。
2.播放主题歌片段。
听一听,说一说:首先让我们进入“动画群英会”,听听他们的歌,猜猜是哪部动画片?
猜一猜,唱一唱:歌曲中唱的主人公是谁?
3.师生对话交流嵌选择:有谁知道我们听的这些歌曲是属于动画音乐的哪类?
背景音乐?音效?主题歌?
了解主题歌:很多年过后,我们对动画片的故事情节也许已经淡忘,但还能记住这些动听的主题歌。什么是主题歌呢?就是对动画片的风格、主题思想等起定位作用的歌曲,主题歌往往能塑造鲜活生动的人物形象。就拿动画片《哪吒传奇》的主题歌《小哪吒》来说,你觉得歌曲塑造了一个怎样的小哪吒?(同座位交流后回答)。
三、“音画创作室”(一)背景音乐屋。
1.了解背景音乐:动画片中除了有主题歌外,还有许多丰富的背景音乐,背景音乐会为我们营造千变万化的场景、渲染气氛、表达不同的情感。
听一听:曲1――动画片《老狼请客》音乐片段,感受情绪。
议一议:同座位轻声商量合适的`情绪注词。
3.音乐游戏:情绪七色花。
a、教师示范游戏:瞧,飘落的彩色花瓣上有许多表示情绪的词语,看谁找得快,找得准!选对了它就会发出好听的声音,落到屏幕下方;如果选的不合适花瓣会继续下落。
例如:动画片《老狼请客》音乐片段情绪注词:幽默诙谐滑稽得意。
教师在教学机上示范,学生通过自己的学习机观察。
b、学生自主游戏:任选一首来听辨情绪。学生在自己的学习机上操作练习。
c、评一评:判断准确的同桌给自己加一枚“黄金搭档”的奖章。
4.音乐活动:动画音乐小编辑――背景音乐。
没有背景音乐的动画片是枯燥无味的,就让我们来当“动画音乐小编辑”,给画面选择最适合的音乐。
b、教师示范:
看一看――播放动画,看清楚动画内容。tvl《彼得与狼》片段。
选一选――回忆刚才听过的背景音乐,选出符合画面情绪的音乐。
听一听――音乐情绪与画面内容是否吻合。
c、学生作业,配一配:同桌商量选其中一个动画画面练习搭配音乐。
d、讦一评,交流展示创作成果,学生进行审美评价。
对于同样的音乐,每个人都会有不同的感受,所以并没有标准答案。每位同学的选择都是属于他自己的。
四、“音画创作室”(二)音效工作间。
2.音乐活动:动画音乐小编辑――音效。
学生作业:搭配音效与画面。
如:tvl(《黑猫警长》片段)――音效2(射击虫鸣惨叫发令声爆炸声)。
3.交流展示创作成果,进行审美评价。
教师在教学机上点击“学生示范”,学生通过自己的学习机展示作品。
五、动画吉尼斯――动画小知识。
2.快速浏览60秒。
世界上第一部有声动画片……。
3.分组抢答。
六、网上留言――表达感受。
1.师生交流:作为一个动画的fans,今天的音乐课你有什么感想与收获,让我们用一句话概括一下。(学生发言)。
2.网络交流:请大家点击“fans大本营”,登录校园网,在“fans大本营”论坛里发表一下你对动画音乐的感受。