中学生追求（优质15篇）

写一篇优秀的作文需要我们有丰富的阅读积累和思考能力。当我们欣赏一篇优秀作文时，也要思考它的成功之处，以提高自己的写作水平。

中学生追求（优质15篇）

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中学生追求（优质15篇）篇一

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这句话回荡在我的耳边，萦绕在我的脑海，沉淀在我们心田。雷锋同志，这个熟悉而响亮的名字，这个生活中鲜活的形象；雷锋同志，这个历史无法抹去的记忆。当他那清澈的眼神再一次出现我面前，当他那动人的事迹再一次被世人颂扬。我感动得哭了，他那无私的精神，他善良的品德，他牺牲自我的精神，他那螺丝钉精神。那个红色年代虽然过去，但他那永恒的事迹仍然刻在人们心中。雷锋同志生活上十分简朴，他穿的袜子总是补了又补，他的搪瓷盆和漱口杯已经多出掉瓷也不舍得买新的。但是，与对自己“小气”不同。雷锋同志对别人却十分大方。一次，区里召开生产动员大会，雷锋同志正好看到，当即取出存折上攒的二百元钱，捐献出来。雷锋同志可以捐出全部积蓄，自己却舍不得喝一瓶汽水。如今在校园里，也浮现了许多“雷锋同志”：他们伸出勤劳的双手；捡起了地上的瓜皮果屑：他们伸出节俭的双手，关掉了教室里的“长明灯”；他们伸出关爱的双手，帮助每一位贫困的学生。就在那一天，我在放学路上看见一位小朋友在路中间玩耍，眼看前面有一辆车就要冲来：我踌躇不前，雷锋同志期盼的眼神却浮现在我眼前，我迅速冲上去，推开了那个小朋友。做一个“雷锋同志”并不难。只需要从身边的小事做起，我相信，一天，半天，一小时，一分钟，甚至就在那么一秒钟，只要持之以恒的去做一件件助人为乐的事，终将会成为一个“雷锋同志”。让我们一起，踏着雷锋同志的足迹，去温暖他人吧！

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中学生追求（优质15篇）篇二

没有物质，只有精神，是活不长久的。只靠一个国家、一个民族如果没有自己的优秀传统，没有自己的人文文化，就会被异化，不打自垮，就会成亡国奴，甘愿为人奴隶，当了奴隶还很高兴。所以说，人文文化关系着一个人、一个集体、一个国家、一个民族事业的成败。

海伦凯勒，她完全可以一心埋头读书，研究科学，但她本着悲天悯人的人文情怀，她选择为世人熬制一锅心灵鸡汤。她写下多部著作，为美国盲人基金会筹募基金，为各类慈善事业献出自己的力量。她在用自己或许微薄的力量，尝试着去温暖他人，去感染更多的人去做这样的事。因而，人文情怀带给了我们精神满足。我们离不开人文情怀，也离不开科学探索。我们追寻探索，是因为梦想很美。脚踏实地，是因为道路坎坷，圆梦艰辛。

追寻理想，超越现实的束缚找寻梦想。脚踏实地，用自己的双手使梦想照进现实。人类需要仰望星空，追寻理想，因为没有星空的照耀，我们的路不会有前方。但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会切实地做点什么。只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。

既然目标在远方，便只顾风雨兼程，留给世界的只能是背影，出发，一步一步，才能摘取梦想。

中学生追求（优质15篇）篇三

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去。”

--------雷锋。

每个人的人生观与价值观都各不相同，但每一个都有一份奉献与给予的心。奉献，给我们的不仅只是社会的高度评价而已，它给予我们的更是心灵的充实和精神境界的升华。

金钱―人性的透视。

在《欧也妮?葛朗台》这一本书中，巴尔扎克将主人公葛朗台的吝啬描绘的淋漓尽尽致。虽然，葛朗台确实拥有着万贯家财，是这金钱的主人，而实则他已经沦为了金钱的奴隶。他每天只想着如何财，如何吝啬，如何压迫和剥削贫苦的农民，早已经把人性最初的善与美丢到了九霄云外去了。金钱的利落，不仅使葛朗台爱钱如命，吝啬，而且也耽误了欧也妮一生的幸福，在葛朗台死后，欧也妮成一班利欲熏心之徒的追逐对象。正确的对待金钱，因为贝多芬说“使人幸福的是德性而非金钱。”钱是有用的，但不是万能的。

“给”永远比“得”要快乐的多，假若葛朗台懂得奉献，而不是索取的话，那么他也不会成为“商老头”不会成为守财奴。

奉献――生命的价值。

在阅读过《欧也妮?葛朗台》之后，我总结出了个道理，多奉献少索取，那么你拥用的不只是金钱，还有幸福和快乐。”

奉献，在生活中点滴的小事，奉献，也许是一次赠人玫瑰，腕留余香;也许是一次萍水相逢的帮助;或是一次简单的给老人妇儒让座……虽然这些都是微不足道的小事，这是种爱的奉献，这是是生命的价值所在。

《欧也妮.葛朗台》给我带来的不仅是一场阅读盛宴，更是对我脑中精神思想的一场洗礼。它让我明白钱很重要，但不是最重要的，因为生活中还存在着比钱更完美的思想，那便是奉献!

正如雷锋所说：“为人民服务是最光荣的”。我在为人民，为社会做贡献!也许我的职务很卑微，也许我的奉献很渺小，但我尽了我的心和力，那我便是高尚的，又如爱因斯坦所讲：“一个人的价值，应该看他奉献了什么，而不应当看他取得了什么。”

奉献自己的一片心，奉献自己的一点绵力，那么小河汇大河，大河汇海，世界将一片光明。

中学生追求（优质15篇）篇四

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：

大家好，我讲演的题目是《梦想引导未来》。

遥望星河，听星斗诉说前人祈福的呢喃；流转目光，让辉煌倾诉光明奋斗的历程。品鲁迅仰望星空时的豪言壮语：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；感校园里的金色年华：如阳光似的澎湃，像童话般的纯真。

美丽的光明校园如璀璨明珠般镶嵌于魅力四射的东城区，散发着耀眼的光辉。校园的一切，令我难忘。

遮风挡雨的风雨长廊，一头连接教室，另一头连接宿舍，如我们在胚胎时期提供养料的脐带，给我们以血肉的浇灌，赋予我们无限的活力。她的眼如泉水，一尘不染，深情地凝视着来来回回的我们，阐述道：我目送的孩子们，希望你们健健康康的成长。我则坚定的回复：我必焕发生机，活力无限。

默默无闻的操场，用鲜红色的衣裳收集着孩子们的脚印，再把脚印烙印进她的脑海，任雨水怎样冲刷，也无法抹去。一小步一小步，踏在她的身躯，疼痛难忍，但孩子们的掌声与笑声回荡，使她忘却疼痛。每一个辉煌的时刻，她不曾忘记；每一个快乐的时刻，她紧紧铭记。我们放开身子，任意在操场驰骋，我仿佛听到：我珍爱的孩子们，请成长于鲜花，掌声的时刻，我在内心自信地回复：我必孜孜不倦，奋发向上。

晶莹剔透的水珠增添她的神采，发丝细细缠绕于耳侧，老师眉毛微挑，颇具班姬续史之姿，谢庭咏雪之态，在教学的舞台上尽情的演绎。她所拥有的人生，是她目光里映照着的学生。明眸里的光来回闪烁，像霓虹灯的波光。她的面容严肃，仿佛在郑重其事道：我希冀的孩子们，望你们在知识海洋中捞获珍宝。我用行动表现：敬爱的老师，我必博览群书，感悟人生真谛。

我们的金色年华一点一点发散在校园的每个角落，校园给予我们芬芳的泥土，香甜的鲜花，清新的小草，让我们的羽翼在良好的环境下日益丰满。我的梦想是成为一名经商学家，我想把我的一半成就分给母校，分给哺育我，培养我的这片沃土。因为我相信。除了自我的努力，我还需要学校作为我知识灌输的强大后盾，是我离成功更进一步。我将收集经商资料，观摩经商全程，实践经商过程，写下经商感受，一步一步用知识提高自我，用经验与教训完善自我。我相信。在校园里，我能破茧化蝶，展翅翱翔天际。捧起一抔校园的土，我嗅到：我哺育的孩子们，愿你们成为社会的支柱，国家的栋梁。我喝着清风吟唱：亲爱的母校啊，我必以辉煌的明天回报你辛勤的今天。

母校的长廊，操场，恩师，难道不令我们难忘吗？让梦想引领我们的未来吧，请同学们从现在起，树立目标，并为之奋斗。

我的讲话完毕，谢谢大家。

中学生追求（优质15篇）篇五

理想，是人一生所不能缺少的物什，人为了它而执着追寻。但在追寻理想的道路上，有风雨，有荆棘，有诱惑，更有阳光，流水和花朵。在追寻理想的道路上，我几经挫折。

小时候，我的理想是能交到新朋友。当时，我刚刚转学到新的学校，周围的人全都不认识。我的位置是在墙角，下课了，不知是不是位置的缘故，没有人来搭理我，我慢慢的，慢慢的矮下去，伏在桌子上，只露出一双忧伤的眼睛和一头乱乱的黄毛。

这是我想要的的么？我怎么能够折磨懦弱？!于是，我鼓起勇气，红着脸，挂着一个自认为是微笑的表情，用很随意的语气对同桌说:“哎，你叫什么啊？”同桌一愣，继而微微一笑，回答了我。接下来的事就顺理成章了，我们从此成了形影不离的好朋友。

再大些，我的理想是能考上一个好的高中。呵呵，虽然初二就想着考高中有点早，但远大的志向不都是很早就树立下的么？理想不是幻想，更不是空想。理想也不像理想那样遥不可及。理想，可以实现，但是，要考实际行动来实现！没有艰苦拼搏的觉悟，就没有资格谈理想！于是，语文课上，有我认真的笔记落在课本上；历史的复习课上，有我的读书声与同学们的声音交织在一起，冲出教室，在阳光下回荡；操场上，有我奔跑时撒下的汗水！

虽然，离我的理想的实现还有很远的一段距离，但是，我不会放弃！我一定会勇敢的走下去，去追逐我的理想！

中学生追求（优质15篇）篇六

那是一年的春天，也正是一个男孩上初中的第一个季节。

一天，他偶然之间在与老师的交谈中说出了自己的中考志愿——市级重点中学（不是本校），那时的他成绩并不是非常拔尖，犹如一只沉睡的夜莺蜷缩在自己阴冷的角落。对于他的理想，他的老师似乎非常不屑，用轻蔑、讥讽的语气说了一声：”那必须使你的成绩达到全年级前十名。“那一夜，他辗难眠，老师的这句话深深地触动了他那颗好强的心，同时那一夜他又在质疑自己是否有能力去实现梦想。

因为这一句不经意间的话，他似乎在日后的学习中背上了阴影，他似乎将自己的学习当成了对他人的报复，在很长一段时间中，他仍然没有取得理想的成绩，可他夜以继日，焚膏继晷，不抛弃，不放弃，只为一个坚定的目标。

时光掠过窗棂，岁月的马蹄悄无声息地从笔尖跨过，一学期就这样过去了。

伴随新春的逝去，他开始了他的第二学期的学习，这学期的他似乎不同以往，学习再也不像以前那么吃力，在每一节课堂上，他都是那么积极，那么活跃。仿若隔世，他犹如蜕变了一般，以崭新的姿态迎接着每一个美好的黎明。在这期的半期考试中他取得了优异的成绩，尽管他不是最好，可那一刻的他感动得落泪了，金银苦涩的泪花在鼻尖闪动，不断地向世界传达着自己的辛酸与不易。这次的成绩并没有使他满足，他仍然在后来的学习中不断奋进，终于在期末考试中他成功的冲入了前10的行列。从那时起，他的学期犹如一股热潮般涌向远方，势不可当，在初二，初三的学年中他仍然在班级中保持着自己的姿态，以一个奋进者的坚持和勤劳在改变自己，也震惊了年级。在初三的毕业考试中他也取得了优异的成绩。那是他的'老师再也没说什么，只是小心翼翼地对他表示祝贺。

也许一句话足以改变一个人的一生，弱者被这句话所击倒，而强者却勇敢地面对，用它作为自己的垫脚石，帮助自己摘取理想的果实。多年前的那一句话所造成的阴影仍在男孩的心中缱绻，当他以今天的成绩来回顾过去的记忆时，过去犹如一张发黄的老照片，那么寂寥与熟悉。其实一个人也应当自信，自信常常使平凡的人干出惊人的事迹，以为的怯懦别人，只会断送自己的前途，尼克松因为胆怯就错过了再任总统的机会。别人的话常常是你人生中的一块巨石，只要大胆的去跨越，一切一切都会顺其自然，此外，一个人的能力是不可估测的，一时间的受挫并不代表着你永远沉沦，这要敢于去开发，去崛起，常常能----不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。所以相信自己有能力去改变世界，自己有足够的魄力让地球跟着我！

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今日不语，明朝改变一切。

中学生追求（优质15篇）篇七

人生有如捡贝壳，一路行来，即使贝壳满沙滩，如果不捡，也只能两手空空。只有走过，看过，不错过，才能满载而归。

——题记。

人生一路，贝壳多多，然而如果你一路走来却弃之不捡，那五彩缤纷的贝壳只能与你失之交臂，终成人家的篮中之物。

在我们身边，在芬芳的校园，同学们的天赋大都相差无几。但是同一讲台下，学业参差不齐，原因就是有的同学发现贝壳即捡，有的视而不见或捡一漏万。随着路越行越远，年级越升越高，他们之间的距离自然也就越拉越大。

人生一路，更多时候不会遇到很多贝壳，有的也就那么一两次。如果你没把握住机会，就只能“一失‘贝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。

20世纪70年代初，好奇的美国人开始热衷于运动。运动需要运动鞋，许多商家都看到了这一点。然而鞋坛老大阿迪达斯公司的决策人达勒斯认为，还会有更好的商机出现因而静观其变，白白将机会拱手让给了在当时还名不见经传的耐克公司。结果耐克抓住这难得的机遇一举成名，并且取阿迪达斯而代之，一跃成为世界鞋坛的霸主。

商机如此，学机如此，一切事业皆如此。对每个人来说，机遇是均等的，也稍纵即逝。只有你审时度势，抓住机会，才有可能成为事业的成功者、蟾宫折桂人。

把握时机，是不是就否定崇高的理想、伟大的追求呢?不是。拿破仑的“不想当元帅的士兵不是好士兵”之所以成为经典名言，就是倡导人要立志，树立目标。但是不管是“志”还是“目标”，一要实在，不能虚无缥缈。否则即使你再杰出再有才华，像牛顿那样穷其后半生精力去求证上帝的存在，也只能是竹篮打水、水中捞月。二还要看自己能不能够实现，即有没有能力实现。理想过了头，也就成了空想、幻想，再美再崇高的目标，也只能是天上的月亮，充饥的画饼。三要循序渐进。大机遇是由一个个小机遇组合而成，正如路得一步一步走，房要一层一层建。如果想一步登上珠穆朗玛峰，那只能是神话;一下就建成最高楼，那只能是“空中楼阁”。四要不断修正。大多数人不可能一生下来就能定下准确、远大的目标。聪明的孩子捡贝壳总是看见就捡，但当他发现还有更好的便毫不犹豫地弃旧捡新。理想就是在这不断的弃旧捡新中完善，最佳最美的贝壳就是在不断的清点中捡到。这样一路走来，即使没捡到人世间最美的贝壳，你仍然可以毫无遗憾地对自己说：“我没有错过任何一个贝壳!我拥有的是我看到的最好的!”

人的一生漫长而复杂，然而也总会有许多对未来美好的憧憬。仅仅十几岁的我就有过许多所谓的“理想”。

当自己的身体受到病毒的侵蚀时，看到白衣天使们的妙手回春，从死神手中奋力夺回一条条宝贵的生命时，我想到了：成为一名救死扶伤的医生!

当读到战争的屈辱，北伐战争的轰烈，抗日战争的艰苦卓绝而终的扬眉吐气的历史时，我便会豪气满怀，欲效班超，我想到了：成为一名保卫祖国安宁而血洒边疆的统帅!

当我看到鲁迅先生的三改其志时，我被其打动。面对当那些医生神气、当统帅的想法是多么不值一提!于是，我静下心来，仔细想想，我想到了：成为一名普通的人民教师!在祖国教育的园地里耕耘一生，让祖国的花朵在朝阳里微笑，让今天的小苗茁壮成长为明日的栋梁，以我一人之力造就出数十堪用之才，则我心足矣。

茫茫的人生，种种的理想，可曾没有属于我的理想?不!只要是祖国之需，只要能为祖国做事，只要可以奋斗我一生的理想，便是我所要的理想!

中学生追求（优质15篇）篇八

追求，是成功的希望，有追求才有成功，当然，也意味着有失败。就是因为失败，才会不断地追求，直至成功。在我眼中，追求是梦想。

幼儿园时，我幼稚懵懂，不知道梦想是什么，更不知道追求，但我懂得怎样去追求。当时的我对玩具爱不释手，就希望当卖文具的商家，天天玩玩具，跟那些“小东西”天天在一起，多么快乐。可父母对我抱了很大的期望，不能做这么无聊的事，于是，我渐渐跟玩具疏远，梦想也自然而然破灭了。

上小学时，我对音乐颇感兴趣，爱上了唱歌。音乐课上，老师动听的歌声感染了全班同学，也感染了我，我对音乐更加痴迷，渐渐产生了当歌手的念头。我幻想着，我握着话筒，站在舞台上，把悦耳的歌声带给观众，把压抑已久的歌声释放出来，将气氛感染，唱出兴奋，迎面而来的将是雷鸣般的掌声。当然这只是幻想。然而，天赐的一次唱歌比赛，我却位居之末，我的心顿时如锤子砸过的玻璃，碎了。梦想烟消云散。

成功的道路中不免有失败，但失败可以再追求，失败不是最恐怖的，放弃才是可悲的，一个人，如果不断地追求，那他就有成功的希望。

中学生追求（优质15篇）篇九

谢谢主席,大家好:。

很高兴能与大家一起来探讨今天的这个辩题。我方的观点是“个性应该刻意追求”，而且人们应当在社会的影响下刻意追求符合社会发展的个性。其实我知道，很少有人同意这个观点，因为在大家心里似乎认为个性从来都是一种天成的东西，而刻意追求个性总能让大家联想起东施效颦的故事。但是大家有真正深入地思考过这个问题吗？下面，我方将从个性、刻意、追求三个词的真正含义，以及追求个性的重要性和目的来全面阐述我方辩题。

首先，个性，这个词我们常常听说，但总是带有一点讽刺的意味，但那都是我们平时思想上的误区，个性在字典上的定义是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、气质、意志、能力、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式、自我价值等等，个性是具有自我意识和倾向性的，个性的定义非常的广泛，希望不要以偏概全。我想大家不认为刻意追求个性是应该的话，那么疑问应该就在刻意两字上了，很多人认为刻意是贬义词，但我今天可以负责任的告诉大家，刻意从来都是一个中性词，请不要带有任何的主观色彩，刻意不是盲目,不择手段,处心积虑.刻意的意思是用尽心思,是一种认真积极的态度,是有自主选择性的。而追求的意思就是用积极的行动来争取达到某种目的。那么现在刻意追求个性的意思可以解释为积极地用尽心思的有目的性的去达到一个人在气质，能力，自我体现上不同于其他人的特质的目的。

其次，个性不是天生的，是后天培养的，但应该怎么培养，各位有没有想过。我方认为个性是应该刻意去追求。再一次申明，刻意不是不择手段而是经过深思熟虑反复衡量后的选择。时间，我们每个人都有，可是效率不一样，我们该不该刻意追求高效？思想，我们每个人都有，可是觉悟不一样，我们该不该追求睿智？这些问题的答案只有两个字，那就是“应该”！现在大家再想一想，个性，我们每个人都有，我们该不该去追求更适合更完美的个性。虽然我们并不完美，但我们一直在追求完美的路上。而很多人认为刻意地追求就是做作,认为做到自己就是个性.可你们有没想过,这个世界形形色色，有多少人可以保持自我,不迷失,不随波逐流,如果说做到自己就是个性,那我努力的保持自我,刻意的远离不良风气,这难道不可以说是在刻意追求自己的个性吗同时我方要强调“刻意追求”不等同于“一味模仿”。如果只是模仿别人，又何谈个性呢？所以东施效颦，邯郸学步没有自己主观判断的模仿就不要再提了。个性不是与生俱来，而是追求而来，既然追求，为何不去刻意追求最适合自己的个性！

最后，我方要说明的就是刻意追求个性的重要性和目的。一个领导需要稳重的个性，否则何堪重任？一个辩手则需要聪敏灵活的个性，否则双方的机智辩答该如何进行。如果大家想成为这样的人却没有上面必备的个性怎么办？一味的随波逐流或是坚持所谓的天性？不，当然要刻意追求了啊！如果大家都不去刻意追求的话，一个领导懦弱无能，一个辩手呆滞驽钝，那么社会如何，我们这场辩论会又该如何。所以刻意的追求个性是应该，更是必须的！而个性的刻意追求的目的是什么？就是为了推动这个社会更好的发展，社会需要创新，我们却在固步自封，说什么顺其自然，一切随缘，那么社会如何进步？所以我们要刻意追求能够适应这个社会，推动这个社会发展的个性。刻意追求不是过分苛求，而是有选择性的追求，要受道德和法律的约束，没有目的的盲目追求个性终将会走向毁灭。所以我方坚持个性应该刻意追求。谢谢主席，谢谢评委。

中学生追求（优质15篇）篇十

在白驹过隙的时光里，我在感叹时间的匆促，感叹时间的短暂。当时针指向“12”时，美妙的钟鸣敲醒了已沉睡16年的灵魂，原来我已经16岁了。那么过去16年里的我用时间来诠释了什么?蓦然回首，忽见摔落一地的追求。

一、遗忘在角落的追求。

堂妹扛着小板凳，迈着小小的步伐向阳台前进。她放下凳子，又返回我的房间，用力拉开书架的抽屉，抽出一本书，欣喜地跑向阳台。我跟在她后面，将头伸向阳台，看见堂妹在翻着刚拿的那本书。“晓如，在干嘛?”我走到堂妹面前轻声问她。“啊，嗯，姐姐，我拿了你的舞蹈书来看。”她开心地回答着。“什么?舞蹈书?”我诧异极了，“难道那本书还留在家吗?”我将书拿过来，抚摸着封面上那个美丽的舞者。“你要来干嘛?”我不忘问问堂妹。“我要当舞蹈家!”那份童稚的声音如重锤般敲打着我的心。

曾几何时，年幼的我拉扯着妈妈的衣服哭喊着“要当舞蹈家，我要学舞蹈。”虽然妈妈以怕我辛苦为由拒绝了我，我还是固执地跑去找亲戚帮忙，带我去学舞。那些摔跤的身影、曼妙的舞姿、获奖的笑容逃脱了我内心的角落，重见光明般跳跃在我的脑海中。曾经那个活跃在舞馆的我似乎在踏入中学大门后就脱胎换骨，再没有踏足舞馆，遗忘曾经在我这小小世界中绽放过的追求。我望着舞蹈书，望着堂妹，在心中为那个被我遗忘的追求默哀。从此，堂妹不需要再自己拿书偷学，因为我成了她的老师。

二、没有阳光的夏季。

骄阳似火，猛烈地刺激着人的神经，让人烦躁不已。但没有一缕阳光透过窗户，直达我的书桌。我将自己关在房间里，明知是大白天，却仍然开着台灯，奋斗在书海中中。那个美好的夏季，那个欢快的假期没能敲开我的房门，我再没有在球场上飞跃，再没有在凉快的公园中散步，再没有捧着冰淇淋与朋友谈笑。“有些人将千千万万个时光当生命来珍惜，有些人将千千万万个时光当美酒来挥霍;我对你说，我选择了前者。”这句话不正反映着我现在的处境吗?我将这个暑假当成生命来珍惜了，将它赋予上奋斗的深意。我为什么会这样呢?因为我想逃避那个排名，那个“全班第13”的排名。我始终追求着重点高中的实验班，我不愿放弃它。虽然父母说考差没关系，朋友说尽力就行，但我说出了“不”，我不想让那个排名成了我放飞追求的桎梧。我的手不停地在草稿纸上游动着，我的眼睛不停地扫视着本本书籍，我的脑袋不停地闪过条条概念。虽然这个夏季没有阳光，但我坚信下个夏季我会与阳光交汇。

“铛铛铛……”时钟又敲醒沉思的我，我却莞尔一笑。原来当我重拾那一地追求时，才能发觉自己16年来的人生旅途是如此美妙的，虽然遍布荆棘、会遭遇到狂风暴雨，但我因为那一个个小小的追求不会畏惧这些，而是用坚强的毅力和开朗的情愫去抵御它们。我围绕着世界公转，也围绕着自己的追求自转，我一定会让那些小小的追求继续在小小的世界纷飞。

中学生追求（优质15篇）篇十一

每个人都有梦想，“它”是人类所向往的，今天的我们正处于花季少年之时，一天天的生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回忆，如漫天里的星星一般在我们的脑海中不时闪耀，谁说90后的孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想的人生是空虚的.，但梦想总是随着思想的前进而改变的，追逐自己的梦想前进着，梦想成为他们目标，生活的目标。

小的时候我有一个梦想，我梦想有一天我可以变成一只风筝飘荡在蓝天白云间。然后慢慢地落下，落在青青的草地间，在草地上与伙伴一起追逐嬉戏。在玩的同时，我追逐风，追逐蓝天，追逐白云，让欢笑随之飘动，充满人间，回荡与自然中。天真幼稚的我们，整天做着五彩斑斓的梦。

渐渐地我懂事了也上学了。在上学时我很羡慕我的老师，于是，我就梦想有一天当我走进校园时的身份不再是一位学生，而是一名优秀的老师，但是太遥远。我开始放低目光，希望有一件属于我的裙子，有了裙子，我希望妈妈给我买巧克力吃，于是我的梦想随之改变，在一个又一个梦想变为现实的时候，我相信梦想其实并不遥远，只要耍耍孩子气冲父母撒娇，梦想就会实现。

慢慢的步入了中学高中就会觉得压力的存在，从来没有幻想，只是学习，因而快乐的音符离我远去。

我梦想有一天，自己能成为音乐的使者，谱写自己的篇章。

我梦想有一天，可以唱出自己的心声，弹奏出幸福的韵律。

我梦想有一天，我和我的朋友有自己的乐队，自己的歌曲。

忽然间，我发现所有的一切与从前大不相同，不是向父母耍耍孩子气，撒撒娇就可以实现的，之后的不就，我学会了奋斗，为自己的梦想而奋斗。

假如没有了梦想，人生就会特别的冷清，没有活力。有了梦想，也就有了动力，它会催人前进。也许在实现梦想的道路上会遇到无数次的坎坷与挫折。但没关系，跌倒了自己再爬起来，为了自己的梦想而努力前进。毕竟是自己的梦想，相信自己未来是自己创造的，相信会有奇迹在等着我们。所以我们要用最真的自我，寻找最真的目标，实现最真的梦想，让自己的梦想成为现实。

中学生追求（优质15篇）篇十二

在历史的舞台上，总有那么一些人，奉献着世界，奉献着全人类。19，居里夫妇发现了镭。在第一次世界大战前，镭的身价已涨到了每一克10万美元。如果凭借专利技术，居里夫妇早该富甲一方了。但事实上，居里夫妇没有。

发光并不不是太阳的专利，你也可以发光。然而，居里夫妇在发现镭之初就放弃了他们的专利，并毫不保留的公布镭的提纯方法。居里夫人对此的'解释异常平淡：“没有人应该用镭致富，它是属于全人类的”，发现镭的他们，仍旧在简陋的实验室里进行着科学研究。

居里夫人在对待镭的问题上固执地让一些人难以理解。她在后来的自传中说到：人类需要善于实践的人，他们能从工作中取得较大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

爱因斯坦也说过：在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要多。即使是后者，他们取决于品格的程度，也永远超过通常所认为的那样。

能使自己从人生的奋斗中获利无可厚非，但是若每一个人都把目光放在自己利益的得失上，那么人类的文明步伐将会缓慢许多。居里夫人放弃镭的提纯专利，爱因斯坦放弃重金，并义务的进行演说，这些看来有些不可思议的行为和态度。在他们看来，却是那么的平淡。居里夫人和爱因斯坦之所以受到了人们的广泛推崇，不仅是因为他们无人可比的科学成就，更是因为他们为科学为人类献身的崇高的人生价值观。在人生的路上，人们会无数次的被自己的决定或者身处出的逆境征服，更可怕的是，他们也许会被碾的粉身碎骨。但无论发生什么，在上帝的眼中，每一个人永远不会丧失价值。在上帝看来，肮脏还是洁净，衣着整齐还是不整齐，每一个人依旧是无价之宝。生命的真正意义不取决于自己的所作与所为，也不取决于自己，而是取决自己本身！每一个人都是独特的，永远都不要忘记了这一点。像居里夫人和爱因斯坦一样，他们是独特的。

中学生追求（优质15篇）篇十三

谢谢主席，大家好。

看完整场辩论赛，不难发现对方辩友今天就是给我们演绎了悟空72变！都变了什么呢？我们一起看看对方的逻辑：

对方认为个性通过教育形成，把教育等同于刻意追求。但，是不是人主观地想教什么，受者就一定会变成什么呢？事实上，要使教育有效，就应该尊重身心发展规律，关注客观因素的制约，采取合理、科学的方法。一味地刻意追求，夸大主观意愿主导只会适得其反。

对方把人对环境作出的选择和适应等于刻意追求。其实，人重视对环境选择，充分证明了客观因素在个性发展的过程中有着举足轻重的地位。在个性形成的过程中，如果过分强调刻意追求，更容易片面夸大主观意愿，而忽略了客观因素的重要影响，造成不良效果。

对方认为，刻意追求等于明确目标，摒弃不良个性，使之更完善。个性无好坏，刻意追求也不必然完善。每种个性都有其亮点，就像一个性格要强的人，可能容易得罪人，但也可以很进取。关键在于培养和引导！寻找适合个性培养的方法，远比强调刻意追求更重要。

对方认为，不刻意追求等于没个性，难以立于社会竞争之林。其实我们从来没有说不要个性，请对方不要扣帽子。个性很重要，但就意味着必须刻意追求吗？每一个人都个性张扬未必能组成优秀的团体。不刻意追求个性，寻找人与人个性之间的切合点，才更有意义。

诚然，个性真的很重要，那份生来就是独一无二的个性，帮助我们散发出独特的.人格魅力，为这个世界造就着一道道亮丽的风景线。但发展个性，不意味着要刻意追求！我们倡导个性追求：需要遵循人的天性，合乎身心发展规律，结合客观环境，倾听心灵的呼唤。

其实，在当今社会生存，并不需要每一个人都刻意追求个性的张扬，更重要的是要懂得沟通与合作，营造良好氛围谋求人与社会共同发展。和谐社会的建设，需要的不是一枝独秀的高傲，而是百花惊艳却不损满园春色的祥和；需要的不是一只凤凰的独舞，而是百鸟齐鸣共谱赞歌的和谐！

中学生追求（优质15篇）篇十四

我从小体弱多病，父母自然就把所有的爱倾注于我，视我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里长大的孩子了。但是父母一昧地认为“知识就是力量”，只有读书才会出人头地。加上他们认为只有给孩子施加压力，锁住孩子对外界的向往，读书才会上进。于是他们给我在生活中，锁上了一把枷锁，而束缚的则是自由。看见其他跟我朝夕相处、一起学习的同龄伙伴在草地上嬉戏娱乐，而我只能在补习班里，啃着一本又一本沉重的教科书，内心不由地产生对自由的渴望。我下定决心，一定要向父母说出自己的心声。一放学我就展开了行动。

中学生追求（优质15篇）篇十五