在中班教案中,我们可以记录下每个教学环节的设计和实施情况,以及学生的表现和反馈。以下是小编为大家整理的一些中班教案实例,供大家学习和借鉴。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇一
1.初步了解6/8拍节奏规律,能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。
图谱、蝴蝶、花头饰。
一、导入(激发幼儿学习的兴趣)。
今天我们班来了一位小客人,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(出示蝴蝶图片)。
原来我们的客人是只美丽的蝴蝶,你们谁会和它打招呼呢?(蝴蝶蝴蝶你好呀)。
她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧!(蝴蝶蝴蝶你好呀)。
二、学唱歌曲。
(一)教师范唱(清唱)。
1.在这个歌里你们都听到了什么?(幼儿自由讲述,边讲边出示图谱)。
2.这里还有一些图片没有找出来,我们再来听一听,把他们都请出来。这次可要听仔细哦。
(二)教师第二次范唱。
1.教师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。(念歌词)。
2.蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好,可就是声音稍微小了一点,我们再来大声说一次好不好?(边听音乐边念歌词)。
3.念地真棒,这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作,边做动作边念歌词好不好?
(三)幼儿学唱歌曲(看图谱学唱)。
刚才小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。
我发现有几个小朋友都已经会唱了,可是就是声音太小了,下面我们再来试一试,我们一边唱一边打拍子(拍手拍腿唱三拍子)。
师:这一次我们可以将声音放开唱,还可以加上好看的动作。
(四)分角色演唱。
师:刚才小朋友们都唱的很棒,下面呢我们来个比赛,男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好(强调边唱边做动作)。
师:刚刚男孩队和女孩队都唱的`很棒,我们给自己鼓励一下。
师:下面我们来接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我们先来试一试。
三、游戏《蝴蝶找花》。
玩法:扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下,扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞,唱到最后一句到处鲜花开放的时候,扮演花的小朋友站起来转一圈。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇二
1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
初步感知三拍子节奏,能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。
一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师:美丽的'春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?
二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:
1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师:我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问:这首乐曲听上去感觉怎么样?
3、小结:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
5、小结:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞:
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师:刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师:你会跟着节奏飞吗?
师:飞累了,停一停。老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼儿再次听乐曲飞舞,音乐结束时摆一个造型。
师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇三
1、感知10以内的数量,进行物物匹配。
2、喜欢运用材料进行数学操作。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
1、 教具:花园图片1张(图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花)。
2、 学具:人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
1、 活动重点:感知10以内的数量。
2、 活动难点:能正确进行10以内物与物的匹配。
3、 指导要点:引导幼儿通过观察、操作,正确感知10以内的数量。
1、初步感知10以内的数量。
师:春天到了,花园里面开出了许多漂亮的花,我们一起到花园里面看花吧!
(1)、出示美丽的花园图片,请幼儿看看,花园里开出了什么颜色的花?(红、黄、蓝、橙、紫)
(2)、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵?用拍手、跺脚等动作的次数来表示,并说出每种花的总量。
2、讲述小故事:《蝴蝶找花》
有一座非常漂亮的花园城堡,春天一到,花园里面开满了五颜六色的`鲜花!吸引来了许许多多美丽的蝴蝶,它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,蝴蝶们正在花园里玩游戏,忽然‘哗啦啦’的下起雨来,蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨,花姐姐们说:“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是,蝴蝶们赶紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来,这样,雨就淋不到它们了。
3、游戏“蝴蝶找花” .
师:现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。
椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰,音乐起,幼儿扮蝴蝶游戏,听到打雷下雨声时,蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏(一朵花下躲一只蝴蝶)。
4、进一步感知10以内的数量,并进行物物对应。
(1)、幼儿操作活动。
幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。
师:刚才我们玩了《蝴蝶找花》的游戏,现在还有一些蝴蝶没有找到花,想请小朋友帮它们找到相同数量的花。(幼儿操作,教师巡回观察幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的情况。)
(2)、检查评价。
请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。
4、 活动自然结束。
本活动环节紧凑,层层递进,不断的激发了幼儿的好奇心和探索的欲望。游戏环节,幼儿乐于参与、表现活跃,能够按照所预定的目标来进行游戏,并在游戏中获得经验,为后面的活动奠定了基础,真正体现了在玩中学,学中玩的宗旨。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇四
1、安静倾听故事,愿意回答老师的提问。
2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识。
挂图。三色蝴蝶头饰每人一个。
师:今天天气真好呀,你们看谁来了?
幼:蝴蝶。
师:这三只蝴蝶是什么颜色的呢?
幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。
师:三只美丽的蝴蝶要到花园去,它们会去干什么呢,让我们一起来听个故事吧,故事的题目叫《蝴蝶找花》。
提问:
1、红蝴蝶找到了什么花?
2、黄蝴蝶找到了什么花?
3、蓝蝴蝶找到了什么花?
师:三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝,它们唱歌、跳舞真高兴。
1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶,边飞边去找和自己颜色一样的花,然后站在花的后面,教师检查幼儿找的是否正确。
2、以外面还有很多漂亮的花,我们一起飞出去找找,结束活动。
以蝴蝶头饰引出活动,让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。
公园里,飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶,一只黄蝴蝶,一只蓝蝴蝶,他们三个是好朋友,一起到公园里找花。
红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说:“红花的颜色红红的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。
黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说:“黄花的颜色黄黄的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。
蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说:“蓝花的颜色蓝蓝的,和我的颜色一样,我喜欢它。让我和它亲一亲。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。
三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花,他们心里真高兴。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇五
1、倾听歌曲,熟悉旋律,学用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图。
一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
幼:会。
师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)。
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。
师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼:因为它是一盆花。
师:那你们知道它的名字吗?
三、学唱歌曲。
四、启发幼儿创编动作。
师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)。
五、结束活动。
虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的.形式来吸引的注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如:“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿一起表演,就更能体现在活动中的师幼互动。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇六
活动目标:
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备:
活动过程:
一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师:温暖的春天到了,公园里开满了鲜花,你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)。
1.教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调。
师:刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再听一听?
2.提问:听了这首歌曲你有什么感觉?
3.教师再次演唱歌曲,引导幼儿根据节奏打拍子,进一步熟悉、理解歌词。
师:这是一首六八拍的曲子,那我们可以怎么打拍子呢?
4.教师演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸贴。
师:现在,我来做蝴蝶,你们都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)。
师:哇,这朵花开的真漂亮,这么美丽的花,怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说:“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里”等花儿们说完这句话,蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
1.师:你看,一只蝴蝶太孤单了,现在我要再请几只小蝴蝶。
(教师请个别幼儿扮演蝴蝶,其余幼儿都是花。)。
师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色,再次进行游戏。
师:刚刚我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
3.重复游戏。
再次强调游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。
四、活动结束。
课后反思:
在本次活动中,我做好了充分的准备工作,在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴,让孩子充分感受音乐形象,使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里,幼儿在听第一遍音乐的时候,我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么,都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听,去想象,因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言,在接下来的环节,先让幼儿理解乐曲结构,然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构,就让幼儿变成一朵小花,可以有各种各样的造型,然后老师扮演蝴蝶,一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演,并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完:“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是,我活动中,我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性,花朵的造型也不丰富,导致蝴蝶们飞舞的.动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后,我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材,更要心中装着幼儿,根据幼儿的实际情况选择活动内容,根据幼儿的实际水平组织教学,要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念,如进行好一个活动首先要来源于幼儿,幼儿要有生活经验和兴趣,如果脱离了幼儿进行一个活动,就不可能取得好的效果。其次,活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中,老师要作到师幼互动,生生互动。而在活动中要注重情感的激发,如创造力,想象力,或是成功,快乐等情感,因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇七
2、结合生活经验,了解伞的用途。
各种伞、笔、图画纸。
一、歌曲导入。
小乖乖,你猜猜,
什么花,雨里开?
小乖乖,看窗外,
伞花花,雨里开。
2、教师提问提问相关问题。
二、了解伞的结构特点。
1、出示伞,引导幼儿观察伞的各部位名称,了解其作用。
2、巩固各部分名称,强调安全。
三、伞的多样化及伞的用途,引导孩子仔细观察,胆讲述。
1、比较认识:
儿童伞伞;。
长把伞折叠伞;。
遮阳伞普通雨伞。
2、在比较认识时贯穿作用。
3、说一说,想一想自己家里的伞是什么伞。
四、绘画部分。
让孩子结合生活经验,进行添画和设计。
活动延伸:
家长可以带孩子到超市,了解一些伞的种类。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇八
活动目标:
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
活动过程:
一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师:温暖的春天到了,公园里开满了鲜花,你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)。
1.教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调。
师:刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再听一听?
2.提问:听了这首歌曲你有什么感觉?
3.教师再次演唱歌曲,引导幼儿根据节奏打拍子,进一步熟悉、理解歌词。
师:这是一首六八拍的曲子,那我们可以怎么打拍子呢?
4.教师演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸贴。
师:现在,我来做蝴蝶,你们都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)。
师:哇,这朵花开的真漂亮。
这么美丽的花怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说:“蝴蝶蝴蝶真美丽飞到东飞到西快快飞到我这里快快飞到我这里”等花儿们说完这句话蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
1.师:你看,一只蝴蝶太孤单了,现在我要再请几只小蝴蝶。
(教师请个别幼儿扮演蝴蝶,其余幼儿都是花。)。
师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色,再次进行游戏。
师:刚刚我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
3.重复游戏。
再次强调游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。
四、活动结束。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇九
活动目标:
1.初步了解6/8拍节奏规律,能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备:
活动过程:
一、导入(激发幼儿学习的兴趣)。
“今天我们班来了一位小客人,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(出示蝴蝶图片)。
“原来我们的客人是只美丽的蝴蝶,你们谁会和它打招呼呢?”(蝴蝶蝴蝶你好呀)。
她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧!(蝴蝶蝴蝶你好呀)。
二、学唱歌曲。
(一)教师范唱(清唱)。
1.“在这个歌里你们都听到了什么?(幼儿自由讲述,边讲边出示图谱)。
2.“这里还有一些图片没有找出来,我们再来听一听,把他们都请出来。这次可要听仔细哦。
(二)教师第二次范唱。
1.教师边唱边出示未找出的图谱。看着图谱一起来说一说。(念歌词)。
2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好,可就是声音稍微小了一点,我们再来大声说一次好不好?(边听音乐边念歌词)。
3.“念地真棒,这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作,边做动作边念歌词好不好?
(三)幼儿学唱歌曲(看图谱学唱)。
“刚才小朋友在音乐的.伴奏下说的真好听。下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。
“我发现有几个小朋友都已经会唱了,可是就是声音太小了,下面我们再来试一试,我们一边唱一边打拍子(拍手拍腿唱三拍子)。
师:“这一次我们可以将声音放开唱,还可以加上好看的动作。
(四)分角色演唱。
师:“刚才小朋友们都唱的很棒,下面呢我们来个比赛,男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好(强调边唱边做动作)。
师:“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒,我们给自己鼓励一下。
师:“下面我们来接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我们先来试一试。
玩法:扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下,扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞,唱到最后一句“到处鲜花开放”的时候,扮演花的小朋友站起来转一圈。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇十
活动目标:
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作,能随音乐与同伴合作游戏。
3.经过舞蹈活动促进全身运动。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
活动过程:
一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。
师:温暖的春天到了,公园里开满了鲜花,你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)。
1.教师演唱歌曲,幼儿熟悉曲调。
师:刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》,想不想再听一听?
2.提问:听了这首歌曲你有什么感觉?
3.教师再次演唱歌曲,引导幼儿根据节奏打拍子,进一步熟悉、理解歌词。
师:这是一首六八拍的曲子,那我们可以怎么打拍子呢?
4.教师演唱歌曲第三遍,出示蝴蝶胸贴。
师:现在,我来做蝴蝶,你们都是漂亮的花,那你想做什么花呢?你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)。
师:哇,这朵花开的真漂亮,这么美丽的花,怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说:“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里”等花儿们说完这句话,蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边。
1.师:你看,一只蝴蝶太孤单了,现在我要再请几只小蝴蝶。
(教师请个别幼儿扮演蝴蝶,其余幼儿都是花。)。
师幼共同跟着音乐进行游戏。
2.交换角色,再次进行游戏。
师:刚刚我看到的花呀,都是小小的,你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。
3.重复游戏。
再次强调游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去。
四、活动结束。
课后反思:
在本次活动中,我做好了充分的准备工作,在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴,让孩子充分感受音乐形象,使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里,幼儿在听第一遍音乐的时候,我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么,都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听,去想象,因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言,在接下来的环节,先让幼儿理解乐曲结构,然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构,就让幼儿变成一朵小花,可以有各种各样的`造型,然后老师扮演蝴蝶,一起跟着音乐游戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演,并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完:“蝴蝶蝴蝶真美丽,飞到东,飞到西,快快飞到我这里,快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。但是,我活动中,我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性,花朵的造型也不丰富,导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后,我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材,更要心中装着幼儿,根据幼儿的实际情况选择活动内容,根据幼儿的实际水平组织教学,要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念,如进行好一个活动首先要来源于幼儿,幼儿要有生活经验和兴趣,如果脱离了幼儿进行一个活动,就不可能取得好的效果。其次,活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中,老师要作到师幼互动,生生互动。而在活动中要注重情感的激发,如创造力,想象力,或是成功,快乐等情感,因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇十一
1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。
3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备1.课件-动画片:蝴蝶。
3.头饰:蝴蝶、花。
一、动画片导入。
1.教师:小朋友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?
我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?
2.观看动画片:蝴蝶。
启发幼儿做蝴蝶飞舞动作,表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲。
今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗?我们听听看有什么感觉?
提问:听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)。
2.欣赏音乐。
(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?
(2)美丽的蝴蝶看见美丽的'花儿会做些什么?
我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?
3.幼儿随音乐演唱歌曲,重点练习连音的唱法。
用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。
1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作,教师讲解,并示范蝴蝶飞的动作。
2.幼儿随音乐学做花的动作。
请个别幼儿来表演,教师讲解,并示范花的动作。
3.请幼儿戴头饰分角色表演《蝴蝶找花》。
(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)。
四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇十二
教学目的:
1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
教学准备:
蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图。
教学过程:
一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。
幼:会。
师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)。
二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。
师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?
幼:因为它是一盆花。
师:那你们知道它的名字吗?
三、学唱歌曲。
四、启发幼儿创编动作。
师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)。
五、结束教学。
教学反思:
虽然这是一个艺术(唱歌)教学,但是教学得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于教学的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。教学中教师还能运用如:“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿一起表演,就更能体现在教学中的师幼互动。
小百科:蝴蝶花是欧洲常见的野花物种,也常栽培于公园中,是冰岛、波兰的国花。花朵通常每花有紫、白、黄三色,故名三色堇。该物种较耐寒,喜凉爽,开花受光照影响较大。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇十三
一、目的:
1、喜欢听故事,愿意模仿故事中的对话。
2、知道同伴要相亲相爱,互相帮助。
二、准备:
1、投影仪,故事画片五张。
2、红、黄、白蝴蝶胸饰若干,与幼儿人数相等。
3、红、黄、白、彩色花各一,由一个老师分别扮演这四种不同颜色的花朵。
4、录音机,蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。
三、过程:
1、老师出示投影仪和故事画片,有表情地讲述故事。
幼儿分别戴上胸饰扮演三种蝴蝶,老师引导幼儿根据故事情节进行表演。
蝴蝶飞的音乐,老师扮演蝴蝶妈妈带着三种颜色的小蝴蝶边模仿蝴蝶飞的动作,边说:“红蝴蝶,黄蝴蝶,白蝴蝶正在花园里玩,忽然下雨了,哎!我们快找花儿躲雨吧。”音乐停,放儿歌“蝴蝶飞”的录音:“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,飞到东,飞到西,蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找找花儿在哪里?”蝴蝶妈妈带着小蝴蝶飞到红花面前,随着“蝴蝶蝴蝶飞呀飞,找到花儿停一停”的儿歌全部蹲下来,这时引导幼儿说出:“红花,下雨了,请让我们躲雨吧。”扮演红花的老师说:“红蝴蝶的颜色同我一样,我只要红蝴蝶进来躲雨。”老师引导幼儿说出“我们是好朋友,我们要在一起。”依次进行找黄花,找白花的情景表演,引导幼儿学说故事中的对话。最后蝴蝶们找到了彩色的花,彩色的花说:“欢迎你们进来躲雨。”小蝴蝶们齐声地说:“谢谢!”
蝴蝶飞的音乐再次响起,蝴蝶妈妈说:“太阳出来了,蝴蝶宝宝们,我们同彩色花再见,去别的地方玩吧。”随着音乐做蝴蝶飞的模仿动作离场。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇十四
1.感受歌曲优美、抒情的特点。
2.自由表现蝴蝶飞舞的动作,能随着音乐协调地做动作。
3.感受与同伴合作游戏带来的快乐。
活动准备。
1.课件-动画片:蝴蝶。
3.头饰:蝴蝶、花。
活动过程。
一、动画片导入。
1.教师:小朋友,你们喜欢漂亮的蝴蝶吗?
我们一起来看一个蝴蝶的动画片好不好啊?
2.观看动画片:蝴蝶。
启发幼儿做蝴蝶飞舞动作,表现蝴蝶快乐的情趣。
二、学习歌曲。
今天老师给你们带来一首好听的曲子,名字叫蝴蝶找花。
你们想听吗?我们听听看有什么感觉?
提问:听了这首曲子你有什么感觉?(幼儿回答)。
2.欣赏音乐。
(1)听听看蝴蝶在什么时候飞出来了?
(2)美丽的蝴蝶看见美丽的'花儿会做些什么?
我们再来听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?
3.幼儿随音乐演唱歌曲,重点练习连音的唱法。
用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。
1.幼儿随音乐学做蝴蝶飞的动作,教师讲解,并示范蝴蝶飞的动作。
2.幼儿随音乐学做花的动作。
请个别幼儿来表演,教师讲解,并示范花的动作。
(蝴蝶数比花朵数多一个分散站在花朵的外面。)。
四、活动延伸幼儿可自由结伴做游戏。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇十五
活动目标:
1.能正确点数3以内的物体。2.掌握3以内数与量的对应关系。3.愿意和同伴一起活动,体验活动的快乐。
活动准备:
课件树叶花蝴蝶小桥。
活动过程:
一、谈话导入,学习点数3以内的物体。
小朋友们,今天吴老师带你们出去玩,你们的蝴蝶花带好了吗?检查一下,你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀?那,让我们出发吧!到了,看谁飞来了?几只蝴蝶?那你们谁的蝴蝶也是一只的?举起手来,飞到前面,去和那一只蝴蝶打个招呼。两只蝴蝶、三只蝴蝶,同法。
二、玩过小桥游戏,掌握点与物的的对应关系。
听,小蝴蝶在说什么?蝴蝶:小朋友们,你们愿意到我家来玩吗?你们往前走,过了一座小桥就到我家了。小桥在哪呢?有几座桥?这座桥上有几个点?(一个点的一号桥)中间那座桥上有几个点?那座桥上有几个点?老师身上有两只蝴蝶要从几号桥过呢?请你们看看,你们身上有几只蝴蝶,再想一想你要从几号敲过,到桥头去排队。
三、捡落叶,感知数与物之间的对应关系。
1.讨论游戏规则。小蝴蝶夹终于到了,让我们坐下来吧!咦,小蝴蝶呢?蝴蝶:欢迎你们到我家来玩,不过,刚才一阵大风吹过,把树叶全都吹落到我家门前的路上了,我正在捡呢。你们能帮帮我吗?那我们就抛骰子捡落叶,先看看,骰子上有数字几呀?如果抛到数字1,那件几片树叶呢?送到哪一个篓子里呢?2.玩游戏。
四、蝴蝶找花,尝试将蝴蝶与有数字的同颜色花进行匹配,感知二维对应关系。
树叶终于捡完了,太开心了,让我们跳个舞庆祝一下吧!1.了解对应关系。咦,这儿有这么多美丽的花呀!这花真奇怪,上面还有数字呢!这是数字几?这话是什么颜色的?我知道了,他是在欢迎身上有一只红蝴蝶的小朋友到他家去做客。2.玩游戏。
中班音乐教案蝴蝶找花大全(16篇)篇十六
1、运用肢体动作表现长音、短音。
2、感受乐句。
3、在活动中与同伴共舞,交流情感。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
教具准备:蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
乐器准备:三角铁,木鱼。
音乐准备:歌曲《美丽的蝴蝶》。
一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。
1、教师出示毛毛虫图片引出故事,当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时,教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’,配合木鱼敲短音。
2、引导幼儿饰演毛毛虫,特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
二、幼儿初步感受歌曲。
1、“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞,蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦,这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。
2、“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。
3、“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜,你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的,所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了,你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。
三、幼儿表演歌曲。
引导幼儿饰演蝴蝶,并配合歌曲,在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束:小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!