一棵树的生长过程（通用23篇）

优秀作文是对社会时事和热点问题的关注和思考，它可以展示学生对社会现象的敏感度和观察力。在这里，小编为大家准备了一些优秀作文的范文，希望大家能够从中学习和提高自己的写作水平。

一棵树的生长过程（通用23篇）

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一棵树的生长过程（通用23篇）篇一

唉，我要是一棵树就好了，我想。咦？身体如何这么痒？低头一看，我的身上长满了深绿色的叶子，哈，我竟然变成了一棵神奇的树！

我的身上长满了各种各样的漂亮的小房子，让许多无家可归的小动物，在我的头顶安了家。看着他们幸福的样子，我高兴极了！

我的身体可以随意变成我想要的形状，假如你累了，我可以变成一把椅子让你休息，假如你冷了，我会变成一根火柴生活为你取暖，假如你想玩耍，我会立马变成一座游乐场，让你尽情畅玩……如何，很好吧！

我是一棵调皮的树，有时我会变成一只小虫子，躲在花园里，和蝴蝶蜜蜂捉迷藏，有时我会变成一条小鱼，和大海开个玩笑，有时我还会变成一只老虎，吓唬森林里的小动物……我做的捣蛋事，数也数不清。

做一棵树的感觉真很好！

一棵树的生长过程（通用23篇）篇二

我是一棵枝繁叶茂的樟树，树干要五六个小朋友才能抱住。我非常高，有时白云就在我身旁飘过，让我摸一下它的柔软。

我生活在森林里，小鸟常常在我的头顶唱歌，蝴蝶常常在我的身边跳舞。久而久之，我也学会了唱歌跳舞。在众多动物中，我最喜欢小鸟，因为它一直陪伴我；最讨厌毛毛虫，因为它每天都来吃我的叶子。对了，我还有一个梦想：去旅行。

我曾经为了这个梦想而努力过许多年，但都没有成功。毛毛虫笑我异想天开，小鸟劝我不要白费劲儿，可我却一直努力着，直到人们把我砍下时才终于有了成果。人们把我做成了一艘船，准备开始远行。

临走时，小鸟在空中为我送行，毛毛虫却一直以为这是个梦。

我刚开始航行时对河流和海洋并不了解，只是顺从的随着人类的步伐前进。过了一段时间，我不仅和小鱼小虾做了朋友，还给贝类当过公交车，他它们送到海洋各地。

我见过许多著名的建筑，一次我经过哈德逊河口时，看到一位拿着火炬的女人，我想她一直举着胳膊多酸啊！离开美国，我穿过墨西哥湾，来到加勒比海，在我要进入巴拿马运河时碰到了一群海盗。我们便和海盗大打了一仗，渐渐地我们弹尽粮绝了，我也身受重伤。正在危难之际，天空中下了一场暴雨，我趁机逃走了。

后来我开到了夏威夷群岛，在那儿人们把我修好，我又变得焕然一新，重新开始出发。

我在地球上转了一圈又一圈，过了许多年之后，累了，想休息下。这时人们把我拆了，做成了一把椅子，我终于如愿以偿地休息了。

又过了许多年，我的木头已经坏掉了，主人把我扔在了森林里，渐渐和泥土合为一体，我头上长出了一棵小树。有一天飞来一只小鸟，在树枝上停留，对我讲了一个它祖先留下的故事，从前有一棵旅行的树……（墨香悠悠）。

——演一棵大树教学设计。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇三

“绿丝绦”所陶醉。可见我们那时树多，到处都是森林。可如今沙漠逐渐增多，大多数森林都成了沙漠，那鸟儿的声音也只能偶尔听见了。

说起来真让人心痛，我以前是一片绿色，兄弟姐妹跟我一起生长，鸟儿的声音不绝于耳。可是，人类为了眼前的利益，不顾我们的`安危，滥砍滥伐我们郁郁葱葱、枝繁叶茂的大树。

还有那些可恶的农民，把我们砍了作柴烧，开荒放羊、牛，结果造成水土流失，我的朋友们都哭死了。

有些人好赌，输光了钱就把我们偷砍掉，卖钱。一大片的森林不断减少，只剩下我这棵枯树，我叹息着：“你们乱砍树木，却不知道我们有多少好处。实际上，生活10年的树，一位科学家研究过：从价值方面来说，它有保持水土不流失，吸收二氧化碳等多种优点，约1600000元人民币。”

因此，你们人类要行动起来，为保护你们忠实的朋友森林而努力。不然，你们一定会遭受大自然的报应的!

一棵树的生长过程（通用23篇）篇四

这篇课文写的是阿海在表演“小红帽”的故事时，把主角“大灰狼”让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真，受到大家的称赞。课文配有两幅体现阿海“让主角”、“认真表演大树”的插图，学生通过学文、看图，领悟做事要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣和爱好;做事只要认真对待，就能得到别人的肯定。

本课设计以读为主，通过开展多种形式的朗读训练，让学生感受朗读的快乐，在读中感悟。

1?认识13个生字，会写8个字。

2?正确、流利地朗读课文。

3?认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。

正确、有感情地朗读课文，认识阿海真诚善良的心灵。

老师：教学挂图。

学生：阅读“小红帽”故事。

两课时。

一、谈话引入，揭示课题。

1?“小红帽”是一个有趣的故事，你们知道故事里有哪些角色吗?

2?现在，有几个小朋友正在排练“小红帽”这个故事呢，让我们一起去看看吧!

3?齐读课题。问：读了课题你有什么问题要问吗?

二、初读课文，读准字音。

1?学生自由朗读课文，边读边把生字圈出来，多拼读几遍。

2?小组长带领组员认读画出来的生字、生词。

3?请自愿当小老师的学生提醒大家应注意哪些生字的读音，并带领大家读。

4?自由读课文，要求把课文读正确、读通顺。

三、细读课文，感悟内容。

1?学生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树，演得怎样?(板书：阿海演大树，演得很认真。)。

2?“小红帽”里最精彩的角色是“小红帽”“大灰狼”，为什么阿海却要去演大树?请同桌讨论，找出有关段落读一读。

3?观察图(一)找出哪位同学是阿海，他在干什么?他是一个什么样的孩子?

4?你喜欢阿海吗?你能说句赞美阿海的话吗?(善良)请喜欢阿海的同学一起读出第一、二自然段。

5?阿海是怎样演大树的?找出描写阿海表演的句子读一读。愿意表演的同学站起来演一演。

6?观察图(二)，阿海表演得多认真，演出结束时同学们都为他拍手，为他喝彩，齐读最后一自然段。

四、回读课文，总结收获。

1?有感情朗读课文。

2?学习了这篇课文，你有什么收获?

一、复习引入。

上节课学习了课文，了解到课文写阿海演大树演得怎样?他是一个什么样的孩子?

二、再读感悟。

1?选读：选择文中描写阿海的最令你感动的句子读给同学听。

2?赛读：男女同学分段轮读，比比谁读得正确、流利有感情。

三、合作识字。

1?复习要求认识的字，讨论用哪些方法记忆生字。

2?认读要求会写的生字。

3?指导书写生字：

(1)让学生观察比较课后练习田字格中的生字，老师指导书写：“左、右、布”结构相同，但字的间架结构不同。“真”的最后一笔是点不是捺。“还”的笔顺是由内到外。(2)学生进行描红书写，老师巡视点评。

四、积累词语。

1?给生字组词，把喜欢的词语写在词语花篮里。

2?从课文中挑选出喜欢的词语，并用它说句子。

五、拓展延伸。

课后找自己的好伙伴演一演“小红帽”这个故事，评一评谁演得最好。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇五

世上没有发现不了的事，只要你有一双善于观察的眼睛。不错，观察对于人们来说是必不可少的，就像水分对于植物来说是很重要的。这回，我就要来观察可爱的蚕宝宝啦！让我们来看看我的观察所得吧！

季春之月，就是蚕卵孵化的时候。刚出生不久的蚕宝宝又细又小，黑黑的，跟橡皮屑没啥两样。它们的食量较小，每天的桑叶也就被它们吃空几个小孔而已。吃饱了，它们便会在蚕窝里爬来爬去。我在一旁看着，大气都不敢喘，生怕伤到它们。几天后，蚕宝宝就会慢慢长胖，长长，身体呈灰白色，只有头还是灰黑色的。

一个星期后，蚕宝宝就会明显变胖，就像喝了“增肥药水”一样，变得又白又胖，惹人喜爱。食量当然也是大了不少。不信的话，你就给它放一片桑叶。一个上午过去后，中午你再去看，一片饱满鲜嫩的桑叶就已经快被蚕“消灭”了。如果你仔细观察，还会发现，蚕的背部上方有一条灰白色的线，会随着蚕的活动状态而跳动，就像我们的心脏一样。

经过三四十天后，蚕宝宝的食量就越来越差，在角落里摇头晃脑，当你正在疑惑之中时，看到银白色的细丝，就会明白它是要吐丝结茧啦！再等上大约两星期，蚕就会变蛾，破茧而出。

这就是我的观察所得！不仅让我了解了许多有关蚕的一生知识，还让我懂得了观察的乐趣。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇六

1、会认13个生字，会写8个生字。学习部首“言字旁、人字头”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识阿海真诚善良的心灵，学习他做事一丝不苟和顾全大局的品质。

学习他做事一丝不苟和顾全大局的品质。

1、介绍《小红帽》故事更改；小结故事中的角色。

2、设问：如果让你扮演其中的一个角色，你会扮演大树吗？为什么？

课文中的一个小男孩主动放弃大灰狼的角色，要求扮演大树，你认为他傻吗？

1、学生认读黑板上的两类字；

2、提出初读要求：划出文中的生字，读准两类字的读音；

3、再读课文，要求读得正确、流利。

4、检查与交流：同桌相互检查对生字的认识；教师指名认读。

（一）指导学习第一自然段。

学生自由读，思考：这一段有几句话？讲了一件什么事？

（指导学生复习并练习如何读懂一句话）。

（二）指导学习第四自然段。

1、思考：在表演中，谁演得最好？你是怎么知道的？

2、指导学生朗读认知；

3、指导学习“真”字。

（三）指导学习第二自然段。

1、阿海扮演的是什么角色？原来扮演的是什么角色？

2、阿海为什么把大灰狼的角色让给了“我”？

3、“我”为什么不想扮演大树？（在实际教学中，学生通过角色体验才理解了“我”的`心理，理解了阿海的善解人意）。

4、你认为阿海是一个什么样的孩子？

（四）指导学习第三自然段。

1、大家都认为阿海表演得最好，那么阿海是怎么表演的呢？

学生自由读该段，找出阿海表演的好的词句。

2、交流。

抓住衣着、“直直”、“轻轻地”来加深理解。

3、演一演：教师读课文，学生扮演阿海的动作（体会阿海的认真）。

阿海是个什么样的孩子？

一棵树的生长过程（通用23篇）篇七

你们好！我是一棵神奇树。为什么要说我是一棵神奇树呢？我明明只是小区楼下的一个盆栽啊？因为我四个季节都会变身哩！

春天，我像一个小女孩，梳着绿色的辫子，穿着黄色的裙子，上面有星星点点的花。柳树妈妈给我送来柳树宝宝做春装，小花从我的脚下探出头来，对我说：“黄裙子下面一定得有红裙边，要不然就不完美了。”

夏天，我像一个富小姐，站在阳光下看着孩子们游戏。他们有的在打水枪，有的在捉知了，有的在树上一起玩吊床。孩子们把水珠撒到我身上，水珠变成了一颗颗珍珠，有的变成了我的发饰，有的变成了我的项链，还有的变成了我衣服上的装饰！这些珍珠让我感到十分清凉！

秋天我像一个外国人，因为一到秋天我染成丰收的颜色——金黄色。门口的水果店飘出一缕缕果香，真让人陶醉。风爷爷把树妈妈已经长大的孩子变成蝴蝶，飞到我身上。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇八

一天，我到邻居哥哥家做客，正巧赶上他做养蚕的实验。哈哈，对于我这个科学迷来说，可真是太棒啦！

只见那一颗颗小蚕卵就像许多黑芝麻一样，又像一个个小小的娃娃静静地躺在那，让人顿生怜爱之情。又过了几日，里面孵出来了一只只黑乎乎的小蚕，就像没腿的蚂蚁，瘦的弱不禁风。放几片桑叶里面，不一会儿，桑叶就被饥饿的它们咬得千疮百孔。

我一有时间就去观察它们的变化，顺便采些桑叶，给它们加强营养。希望它们快快长大，早日结茧。果不其然，每次都感觉它们正在一点点长大，一点点变白，食量也越来越大。每隔几日，它们便会绝食一次，然后静静地躺下来睡一觉，一动不动，等蜕完皮，它们又会大口大口地吃起来。哥哥说蚕一生要休眠四次才能结茧。过了两周，哥哥又跑来对我说：蚕结茧了，快去我家看！我连忙和哥哥一起过去看，发现角落里一只蚕正吐着白丝线把自已包裹起来，其它的蚕也在到处爬行，寻找有利的地形给自己安家。

一个星期后，只见纸箱里布满了蚕茧，就像一颗颗剥了壳的鹌鹑蛋。蚕在里面干什么呢？我的疑问促使着我和哥哥的好奇心暴涨，哥哥在我的催促打气下，鼓起勇气拿起剪刀，轻轻地剪开蚕茧，只见里面并没有蚕，只剩下一个圆圆的没有腿的小虫子，真是不可思议，蚕怎么可能突然人间蒸发了呢？哥哥说蚕结茧后就变成了蚕蛹，然后才能蜕变成蛾呢！变成了蛾后，才会产蚕卵，就周而复始地延续下去。蚕的一生是短暂的，但它们都有不畏艰难化茧成蝶的美丽目标。

我终于明白了蚕的奥秘！

一棵树的生长过程（通用23篇）篇九

前几天，老师让我们表演“小红帽”的故事。大家都很高兴。

老师让云云演小红帽，让阿海演大灰狼。她对我说：“阳阳，你演一棵大树，好不好?”我摇了摇头。阿海知道我不想演大树，就说：“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗?”老师笑着点了点头。

表演节目那天，阿海穿着绿色的衣服，装扮成一棵大树。他直直地站在台上，手中举着带叶子的树枝，还轻轻地左右摇摆。大树只是布景，阿海却演得那么认真，我真佩服他。

表演结束了，大家使劲拍手，都说阿海演得真好。

1.认识“让、帽、海、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”13个生字;会写“左、右、布、直、真、认、让、还”8个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.认识阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度。

(一)课前准备。

生字、词语卡片，教学挂图或多媒体课件。

(二)识字写字。

1.生字的呈现。

(1)出示课题。

(2)结合对课文的朗读和感悟，相机出示“小红帽”“大灰狼”“衣服”“左右”“布景”“认真”“直立”“动作”“很好”“还要”“结束”等词语，引导学生认读“海、帽、让、狼、穿、颜、服、左、右、布、景、认、束”等生字。

2.生字的识记。

(1)本课生字中要注意读准*舌音“左”，后鼻音“景、狼”。

(2)引导学生从以前学过的字中发现认字的规律，学会认记新的生字。如形声记忆法(巾+冒=帽)，部首比较法(浪——狼)，部首归类法(左——右——布)等。

3.生字的巩固。

(1)利用认读生字卡片的方式，来巩固识记生字。

(2)用给生字找朋友的游戏方式，巩固识记生字。

(3)利用课后“词语花篮”，可让学生将自己喜欢的词语补充在“词语花篮”内，引导学生自主积累词语，丰富语言。

4.写字指导。

本课中要求会认且会写的生字有5个：“左、右、布、认、让”这5个字笔画较简单，笔顺也不容易出错，重点是要指导学生掌握好字的间架结构。“左”字的第一画横稍短，“右、布”的第一画横稍长;“直”和“真”可以进行比较，注意“真”的最后一画点不要写得太长，也不要写成捺。“认、让、还”均为会写的字，要指导学生写好它们的部首。“认”字中，“言字旁”的第二笔是横折提;“还”共有七画，笔顺应由内到外，先写“不”，再写“走之儿”，“走之儿”的第二画是横折撇，第三画捺角度很*，要指导学生写好。

(三)朗读指导。

1.引导和鼓励学生借助拼音把课文自读两遍以上，做到读通顺，读准确。

2.对于文中句式较长且含义深刻的句子，老师要有重点地进行范读、领读或引读。

如领读：(1)“老师，我来演大树，让阳阳演大灰狼，行吗?”

(2)“大树只是一种背景，阿海却演得那么认真，我真服了他。”……。

引读：(师引)在演“小红帽”的故事时，阿海知道“我”不想演大树，他是怎么做的呢?(生读课文中相关语句)。

(师引)表演那天，阿海是怎样演一棵大树的?(生读课文中相关语句)。

《演一棵大树》是一篇主体课文。它讲了是阿海在表演“小红帽”的故事时，把“大灰狼”这个主要角色让给阳阳演，自己只演一棵作为布景的大树，而且演得十分认真。教学重点和难点是要引导学生体会：做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣;不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别人的肯定。

通过一个学期的学习，大部分学生已能借助拼音进行阅读课文了，认字能力和阅读能力也相对提高了，但在交流和评价能力等方面上还有待进一步培养，学生对课文的理解能力还须多锻炼，所以在教学时我着重从这方面着手。

一、课堂导和调动学生的兴趣紧紧结合在一起。在课堂的初始阶段创设轻松的学习情境。因为兴趣是的学习驱动器，学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态。“小红帽“这个故事小朋友基本上都读过，在导入时让学生讲讲这个故事，学生的兴致一下子就提高了。

二、课标指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。因此，在课堂上，我尽量创设宽松的学习氛围，让学生大胆地发表自己的意见、发言。例如：在引导学生先自由地读课文，后根据理解完成填空。“阿海演一棵大树，演得很()。”我先鼓励学生用不同的词语填空，再引导用课文的语句来说明，这样学生的思维就扩散开了。

三、关注学生的个体差异和不同的学习需求。为充分激发学生的主动意识，组织了学生的小组合作学习。由于是低年级的学生，所以小组的合作、探究学习还不是很深入，只存在表面而已，特别是在讨论“如果班里表演‘小红帽’的故事，你愿意演一棵大树吗?为什么?”这个问题时，小组只是那几个*时爱动脑的同学说，而其他人就只是坐着听，那么如何更好地组织好小组合作学习呢?这是一个值得我们再深入探讨的问题。

四、在读中加深理解。在理解课文时，通过多种方式以学生进行了朗读指导，如：范读、领读和引读等，使学生在读中感悟，悟出了阿海真诚善良的心灵，学习阿海对待事情一丝不苟的认真态度;体会到“做任何事都要服从整体需要，不可单纯追求个人兴趣;不管做什么事情，只要你认真对待，就能得到别人的肯定”，从而使学生的情感达到一定的升华。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十

不久前我买了两只蚕宝宝。有一只的名字叫“贪吃鬼”，另一只叫“小顽皮”。它们有点像毛毛虫，白白胖胖的，大概有14条腿，前面6条，后面8条，一只连着一只，多可爱呀！

我知道它们是怎么长大的：你看，“贪吃鬼”又在那狼吞虎咽地吃了起来，吃的津津有味呢！它总是从桑叶的边缘开始吃，吃的时候像是在不停地点头。它们每天大概要吃3~4次桑叶，每次2~3片，基本吃完。它们一天天的长大。特别是“贪吃鬼”，长得又白又胖，差不多和我的中指一样长了。过了几天，“贪吃鬼”突然不吃也不动了，像是生病了，我记得科学书上说过，它这是要蜕皮了，果真是这样的。蜕皮后的时间它长得越来越快。又过了几天，我发现它开始吐丝了，它是要结茧了。我观察了一下，它只用了一天的时间就结成了茧，先是打好丝网，然后用蚕丝把自己层层包裹，直到看不到它。几天后，我问妈妈：“它应该是在里面睡觉吧。”妈妈说：“让我们来看一下它到底在里面干嘛。”我和弟弟尖叫起来，只见妈妈把它小心翼翼地剪开后，蚕宝宝变成了黄色的，一动不动，正在里面睡觉呢！

多么可爱的蚕啊！祝它们一代接一代。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十一

动物村里的救护员萤火虫正在例行检查。

萤火虫到了大枣树下，左转一圈，右转一圈开心地说：“今晚的任务完成了，可以回家睡觉咯！”话音刚落，萤火虫就听见大枣树上传来。声音萤火虫很疑惑，这是谁呢？突然扑通一声“诶哟。”小刺猬叫着。萤火虫听到赶紧过来说：“小刺猬你怎么了？没事吧。”“我腿疼。”萤火虫一看，原来小刺猬的腿被石头刮伤了。萤火虫把小刺猬扶到一边又拿出药和绷带给小刺猬包扎。小刺猬说：“谢谢你啊，萤火虫。”“这本来就是我的职责。”萤火虫问：“你怎么会跑到树上去啊？”小刺猬红着脸支支吾吾的说：“我，我想去摘几个枣。”萤火虫说：“大枣树这么高，这又是晚上，你自己太危险了，你为什么非要现在来摘枣呢？”小刺猬不说话。小萤火虫说：“你要是想摘枣吃，可以让‘果树监督员’蝙蝠大哥帮你摘一些啊。”小刺猬说：“不是我要吃的。”“那是谁要吃啊？萤火虫问。小刺猬带着哭腔说：“我妈妈生病了，要用大枣熬汤。”萤火虫安慰他：“你别担心了，快回去睡觉吧。我保证明天一早大枣准送到你家门口。”就这样萤火虫扶着小刺猬回了家。

第二天一早，蝙蝠大哥和萤火虫就来到了小刺猬家“咚咚咚，小刺猬开门啊，你的大枣到了。”小刺猬开开门，看到眼前这一幕，感动的都流眼泪了，嘴里不停的说着：“谢谢，谢谢。”蝙蝠大哥和萤火虫笑着说：“没事啦，快去给你妈妈熬汤吧！”

动物村里的救护员萤火虫正在例行检查。

萤火虫到了大枣树下，左转一圈，右转一圈开心地说：“今晚的任务完成了，可以回家睡觉咯！”话音刚落，萤火虫就听见大枣树上传来。声音萤火虫很疑惑，这是谁呢？突然扑通一声“诶哟。”小刺猬叫着。萤火虫听到赶紧过来说：“小刺猬你怎么了？没事吧。”“我腿疼。”萤火虫一看，原来小刺猬的腿被石头刮伤了。萤火虫把小刺猬扶到一边又拿出药和绷带给小刺猬包扎。小刺猬说：“谢谢你啊，萤火虫。”“这本来就是我的职责。”萤火虫问：“你怎么会跑到树上去啊？”小刺猬红着脸支支吾吾的说：“我，我想去摘几个枣。”萤火虫说：“大枣树这么高，这又是晚上，你自己太危险了，你为什么非要现在来摘枣呢？”小刺猬不说话。小萤火虫说：“你要是想摘枣吃，可以让‘果树监督员’蝙蝠大哥帮你摘一些啊。”小刺猬说：“不是我要吃的。”“那是谁要吃啊？萤火虫问。小刺猬带着哭腔说：“我妈妈生病了，要用大枣熬汤。”萤火虫安慰他：“你别担心了，快回去睡觉吧。我保证明天一早大枣准送到你家门口。”就这样萤火虫扶着小刺猬回了家。

第二天一早，蝙蝠大哥和萤火虫就来到了小刺猬家“咚咚咚，小刺猬开门啊，你的大枣到了。”小刺猬开开门，看到眼前这一幕，感动的都流眼泪了，嘴里不停的说着：“谢谢，谢谢。”蝙蝠大哥和萤火虫笑着说：“没事啦，快去给你妈妈熬汤吧！”

这一晚，发生的事可真不少。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十二

今天，老师让我们准备了一只透明的塑料杯，一些棉花，几颗绿豆等。让我们去观察绿豆的生长过程。

首先，我把棉花放进塑料杯底里，加一点水，让棉花湿透，然后把绿豆放在杯底里的棉花上面。一切准备工作做好了，就等绿豆发芽了。

我迫不及待地去看绿豆芽，我小心翼翼地拿起塑料杯来看，发现绿豆牙喝足了水，变成了一个个小胖子，外皮长出皱纹，像老奶奶的'皮肤一样。下午放学回家，我又去看绿豆芽，又发现了绿豆芽的皮破裂了，中间露出了一点白白的，嫩嫩的小芽。

后来有新的发现，绿豆芽长出了1—2厘米的高度，绿豆芽的外皮裂开了，好像对我笑。看到了绿豆芽中间露出了一条缝，原来小芽就是从这条缝里长出来的。

接下来，我给绿豆芽换水，只见绿豆芽长高了，豆瓣分开了，还长出了嫩绿的小叶子。绿豆芽一天比一天高，也一天比一天粗，好像在说：“我长大了!我长大了!”绿豆芽长得比水杯还高。我高兴地把我种的绿豆芽拿给妈妈看，对妈妈说：“妈妈，看看我种的绿豆芽，它已经可以做菜了。”妈妈看了看，笑着说：“我煮给你吃好吧!”我说了声：“好啊!一定很好吃，很美味!”

通过这次的试验，使我知道了绿豆芽是怎样生长的。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十三

前几天我回到家就发现阳台的茶几上放着一个扁扁的小瓷盆，里面装着几个“大蒜头”，下面浸着清水，上头露在外面。我疑惑的问：“别人家都是种花种草，我们家怎么还种上大蒜了？姥姥一听忍不住笑了：“这是水仙花，虽然长得像大蒜，但它是一种花，这不是快到新年了吗？水仙花象征思念和团圆，春节种它最吉利了。”

我们把它放到阳台上，没过几天“大蒜”裂开了一个小缝，钻出了一片嫩芽，它长得很快，两片，三片，四片的长，一厘米，两厘米，三厘米，没过多久叶子就长得又长又绿，更像大蒜上长着一株株蒜苗了，又过了一个星期，水仙花已经长出白白嫩嫩的花骨朵了，含苞待放，我和姥爷更是天天去看它，给它换水，期盼它开花，终于就在前几天，他开出了两个星期以来的第一朵花。到今天为止它已经开了15朵花了，还有很多花骨朵都饱胀得像要破裂似的，水仙花的花瓣分为两层，外面一层有六个花瓣，雪白雪白的，里面一层是黄色的像皇冠一样紧紧的围住淡黄色芝麻大小的花蕊，泌人心脾，一走近就回香气扑鼻，为了更好的了解水仙花，我还查了百度，得知了一个非常感人的故事，相传有一位美丽又坚强的`女子，东海龙王想娶她为妻，但她至死不从，龙王便将她囚禁于莲花池中，只留下一片清水，很久之后她变成婀娜多姿的水仙花，此后世人便将水仙花成为“凌波仙子”，象征着水中的雅客，既是纯洁又是吉祥的象征。

据记载水仙花早在宋代时期就很受人们的关注和喜爱，理学大家朱熹就有“水中仙子来何处。翠袖黄冠白玉英。”的诗句来赞美水仙花品质。

在百花凋谢的严冬里，有一盆水仙花，能让整个屋子变得温暖如春，美哉“凌波仙子”。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十四

7月26日我种下了绿豆宝宝，我先在底下铺上一层纸巾，在倒上自来水纸巾变的很湿润，之后在放上几十颗绿豆。为了加快绿豆成长的快点，我想办法在上面铺了湿纸，我在此希望它能快快长大。

7月27日绿豆大部份都有一半的"身体”已经露在外边了，白白的，摸上去有许凹凸不平，每个绿豆都伸出了小小的尾巴只有1cm左右，每一个姿势都不同样，有的笔直笔直的跟旗杆一样，有的弯曲90度像大人们烫头发一样，我希望它们越长越大。

7月29日三天之间没有想到绿豆既然生长的那么快，我猜测可能是我见过植物中成长最快的植物吧!绿豆已经冒出了个长长的尾巴来。我拿来尺子量了量有2cm，上面还有一根一根凹凸的`根茎来，有许多绿豆都已经脱皮了那绿豆都变成白白的了。茎是粗的根都是细的，我但愿绿豆宝宝能快乐的越长越高。

7月31日不出我的意料，绿豆的个头居然比之前长大了3倍有6cm左右，上面的已经长出了两片长长扁扁的新叶来，但新叶并没有长开来，而是羞愧的贴在一起，叶脉是乳白色，叶子摸上去十分的粗糙上面有一点点小小的细毛无色的，叶片有2cm宽有0.5cm非常的软。下面的根已经交错在一起了就好似一个复杂的蜘蛛网。

我相信绿豆开开心心快快乐乐的成长着!

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十五

今天，是种植后的第三天，绿豆芽变样了。昨天，芽只是胀破了它的外衣，而今天部分芽已经把绿色的外衣全部脱去，白胖的身体整个地裸露在外面。芽长得长了些，也粗了些，像一只只小白鼠在懒洋洋地晒太阳，随意地伸着小尾巴。没有了芽的绿豆皮孤零零的，有的半含着水，有的飘浮在水面上。芽和芽挤在一起，绿的、白的交错着，说着悄悄话。上面的芽由于日照时间长的关系，明显比下面的芽要发育地好。为了帮助他们均衡地生长，我在换水的时候将它们翻了翻个，希望明天芽芽们喝饱了水，晒够了太阳，能长得更好。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十六

今天，老师叫我泡绿豆，我心里十分激动。

早上，我拿来一杯水和一把绿豆，我把绿豆放下去观察。绿豆穿着一身碧绿的衣服，在水中潜伏着，好看极了。

第二天，绿豆有的挣破了肚皮，露出了白白的肉，有的皮上满是皱纹，好像在说：“我要长大，我要长大。”皮破了的绿豆看上去十分光滑，摸上去冰凉冰凉的。

时间不等人，一会儿就到了第三天，那些破了皮的绿豆长出了0。5厘米长的'小芽，小芽又细又短，就像一条刚孵出的小蚁蚕。中午，绿豆的芽插进了纸中，慢慢地把绿豆举起来，这真是太神奇了。我第一次看到这么壮观的一幕，绿豆芽竟然有这么大的力量，看来我太小看绿豆芽了。

第四天早上，我去看绿豆苗，发现它已经有6厘米长了。绿豆苗的样子就像一条小蛇：它头微微朝下，身体弯曲。绿豆苗的豆瓣上长出一对绿叶，就像小蛇的舌头，整个来看就是一条小蛇在吐舌头。傍晚，绿豆苗有9厘米长了，它们长得又细又长，就像个苗条的少女在翩翩起舞。

第五天下午，绿豆苗生长的地方不够了，我准备给绿豆“搬家”。我拿了几个杯子，戳了三个洞，先把土放下去，再放下绿豆苗，最后再盖上土。绿豆苗在新家里长得特别有精神。

种绿豆原来这么有趣，它让我学会了很多知识。我会继续养大它，让它结出更多果实。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十七

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十八

11月26日，是一个开心的日子。因为我的豌豆开花啦！在寒冷的冬天还能开花，真是个奇迹。大概是我辛勤照料换来的回报：天暖和了就把它搬出去晒太阳，冷了就把它搬回房间来的原因吧。

豌豆花是白色的，像豌豆的叶子一样两片半圆翘起，又像一只白色的蝴蝶，娇嫩、美丽、洁白！

吃完午饭，我又在看我的豌豆花，一阵微风吹来，花在风中翩翩起舞，就像真的蝴蝶一样，漂亮极了。

记得在9月份的一天，老师给我们每人发了几粒豌豆种子，回到家我就找来花盆，把种子种入盆中，经过我的细心照顾，一个星期后，种子发芽啦。自从我的豌豆发芽以后，我几乎一有空就给豌豆浇水，所以我的豌豆苗长得非常非常的高。

当时班里好多同学都种了豌豆，好多都发芽了，但是我觉得，他们都没我的好。

11月1日的时候，我的豌豆大约高二三分米。它嫩绿的叶子，像九头虫一样的爪子和又大又粗绿色的茎，看着就让人舒服。再想一想，它以前弱不禁风的叶子和芽能长到这样的'地步，真是不容易呀！

12月2日，我的豌豆又多了一个花苞，它就像一个豆荚里面有一个豆豆一样，我本来还以为它是要结果了呢，妈妈告诉我豌豆只有开了花才会结果。我才知道，原来是另一个花苞要开花了呢。

我种的豌豆好牛呀，已开出两朵花了！要知道，迄今为止，班里种豌豆种出花来的只有两个人，我就是其中的一人！

花开了，果也应该要结出来了吧。

这豌豆就是我的宝贝，我还要继续细心照顾它。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇十九

起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。

于是她只好进行修剪。修剪后的牵牛花规整了些，但生长速度反而更快了。夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时，它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家。

第二天一早她被“砰砰砰”的敲门声叫醒，一个穿睡衣的小伙急切地说，他家昨夜里被她家的牵牛花占领了!她跟着他过去一看，可不是，所有东西像披上了绿底紫花的被单，最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。她愧疚地低声道歉。可他却兴奋地大叫，“这太棒了啊，你是怎么种出来的?”他说，他的房间太冷冰冰了，他想种这样一盆牵牛花很久了。

她扑哧笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐上他的单车后座去上班。

才几天工夫，牵牛花就占领了整座城市，它把所有楼房外墙都铺成了绿色，然后大摇大摆登堂入室。很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停，有投诉工厂机器被绕住了不能开工的，有投诉汽车没法开上马路的，有投诉广告牌被遮住了的，一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊：“我名贵的家具啊!快把那些低贱的植物弄走!”

这一切已经完全超乎她的本意，以至于警察找上门时，她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈，啧啧称奇，“这么小的花盆，怎么可能呢?!”最终他还是傲慢地命令：“砍了吧!”眼看刀就要落下，她大叫一声：“不要——”

然后?然后她就吓醒了。醒来的她心怦怦直跳，她环顾自己的屋子，不足十平米的空间挤满了各种必需品，哪有种花的余地?再说，也没那个工夫。

原来是做梦呀!她深深叹了口气，说不清是庆幸还是惋惜。

醒来后的生活依旧无聊。她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。起初这思念也只能算是矫情，可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开，遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思维……她招架不住了，咬咬牙把攒下的假期都休了，长途跋涉回了一趟老家。

她安慰自己，离开老家太久，记忆模糊也是正常的吧，说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开家的。她决定带一包爬墙虎的种子回去种，哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位置来安放正确的记忆。想了想，她又多拿了一些，心想，给住在隔壁的邻居也带点吧，虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。

(有删改)。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇二十

今天，我放学回家，奶奶告诉我一个不幸的消息：我种的绿豆变酸了。这时我又伤心又吃惊。疑惑地问：“前几天还好好的，今天怎么就酸了呢?”于是我赶紧放下书包，快步跑到阳台上。只见瓶子里的水有些混浊，水面上飘起了一些白沫，还有一股刺鼻的酸味迎面扑来。“唉，失败了。”我自言自语道。

到了晚上，我和妈妈一起分析失败的原因，得出了两个结论：一、没有勤换水;二、不能直接在阳光下暴晒。没办法，我只好重新种植。

虽然没有成功，但我并不灰心，就像人们通常说的那样，“失败是成功之母”。我相信，吸取了这一次教训，下次一定会成功!

一棵树的生长过程（通用23篇）篇二十一

4.b(3分)(宽容和投诉不能说明人们厌倦都市的喧嚣单调，无法适应乡村生活。宽容表现了人们对牵牛花的喜爱，对乡村生活的向往;投诉说明了都市文明和乡村生活存在冲突和矛盾。)。

5.拟人：

示例1“牵牛花就占领了整座城市……大摇大摆登堂入室”运用了拟人手法，“大摇大摆”赋予花以人的情态，生动形象地写出了牵牛花生长得肆无忌惮，表现出牵牛花生命力的旺盛。

示例2“最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上”运用了拟人手法，“俏皮”一词把牵牛花人格化，写出了牵牛花美丽可爱，有生命活力，蕴含了人们对它的喜爱之情，语言显得生动活泼。

比喻：

示例1“所有东西像披上了绿底紫花的被单”运用了比喻的手法，把牵牛花比作绿底紫花的被单，写出了牵牛花开放得绚丽饱满，有旺盛的生命力。语言生动有表现力。

示例2“思念像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开”运用了比喻的手法，用花的生长来写思念之情的蔓延，化抽象为具体，生动形象地表现出“她”对故乡无法阻挡的思念。

排比：

示例1“绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领了挂衣服的架子”运用排比的手法，写出了牵牛花疯狂生长的情态，突出了它生命力的旺盛。语言显得整齐流畅。

示例2“遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思维”运用排比的手法，生动形象地写出了她对故乡的思念之情不断蔓延，从外到内占据了她的整个世界。语言整齐流畅，有文采。

举其他例子如“它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家”“牵牛花更加肆无忌惮了啊”、租客们的宽容、城里人的投诉等亦可。

(共5分，举一个例子2分，两个4分，三个5分。意思对即可。如有其它答案，言之成理即可。)。

(2)从结构上看，和下文梦醒以后的现实形成鲜明对比，更好地表现梦醒后的失落惆怅;。

(3)从艺术效果上看，交代了一些看似不可思议的事件，吸引读者兴趣。

(共6分，一点2分，三点6分。意思对即可。如有其它答案，可酌情给分。)。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇二十二

国庆节前，温老师布置了一个特别的作业：每个人都要种绿豆芽，而且必须把它当成自己的宝宝，精心照顾。

这不，国庆节一早，我就迫不及待地把妈妈用来煮汤的绿豆给拿了出来。接着，我拿来了妈妈喝水用的玻璃杯，准备把它当作绿豆宝宝的小床。然后，我又在小床里加了点泥土，这就是绿豆宝宝的小被子了。可是左看看，右看看，总发现少了点什么。我一拍脑袋，哈，怎么可以忽略掉绿豆呀？作为主角的它还没有出场呢！我挑选了三个可爱的绿豆宝宝，万般不舍地把它们藏在了暧和的“被子”里。之后，我的心似乎也躲进了这“被子”里，我多么期待宝宝们能马上破土而出呀！

第二天，我没有看到宝宝们的影子，心里觉得空落落的。第三天还是没有看到宝宝们的影子，我心急如焚。我不解地问：“妈妈，我天天给它们喝水，为什么绿豆宝宝还不钻出来？是水喝太多，还是宝宝们生病了？”妈妈摸摸我的头，笑着说：“别急，你要有点耐心，要知道妈妈可是怀孕十个月才生下你的哟。”哦，看来是我想当妈妈想疯了。

第四天，我照例早早地来看我的宝宝们。哈哈，它们已经从“小被子”里探出了小脑袋。我顿时欣喜若狂，因为我终于当上妈妈了。可突然间，我的心情又跌入了万丈深渊，为什么只有两个小宝宝，还有一个呢？这一家三口少一个可不行呀！整整一天，我都像丢了魂似的。

晚上，我无精打采地来到窗台边，不经意间发现：泥土“被子”上有三个小脑袋，它们一个个胖胖的，张着好奇的“大眼睛”四处张望！我瞬间别提多开心了！我傻傻地看着它们，自言自语道：“你就叫小才福，你就叫小丽君，你就叫小hh吧！”

接下来的几天，我的生活变得不一样了。我每天又多了一个新的任务：照顾我的绿豆宝宝们。我希望绿豆宝宝能在我的精心照料下快点长大。

一棵树的生长过程（通用23篇）篇二十三

老师布置了一个观察作业，我和家长讨论看看观察什么好，外婆说观察绿豆芽的生长；妈妈说观察黄豆芽的生长；爸爸说观察小蚂蚁搬家；爷爷说看乌龟吃饲料。最后，我采纳了外婆的建议，决定观察绿豆芽的生长。

说干就干，我找出了绿豆，用杯子舀了一杯，用水将绿豆清洗干净，并用水泡了一夜，然后将绿豆倒进一个小盆里，均匀地铺平，最后用一张干净的白布湿润后轻轻地盖在绿豆上面。

第二天早上一起床，我便迫不及待地将白布揭开，看见绿豆涨大了，比原来的个子大了一倍，有的绿豆皮被涨破了，露出了星星点点的白色豆瓣。一夜之间居然有如此大的变化，我对绿豆的生长充满了期待。

第三天放学回家，我发现它绿色外衣全部脱落了，长出一个竹签大小的白色嫩芽，于是我又给绿豆洒了点水。

通过观察绿豆芽的生长，让我认识到：其实我们的成长和学习也跟豆芽的生长一样，需要努力和坚持，一步一步才能长大。