优秀作文是学生对文化、社会现象和人生感悟等内容进行独立思考和深入探讨的结果。小编为大家搜集了一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些思路和启示。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇一
我每天上学，都要经过一个十字路口，都会见到一个手摆红旗维持交通秩序的老头儿，好长一段时间，一看到这老头儿，我就恨他。要问我为什么恨他，这就得从那件事说起。
那是个星期天的下午，我和几个小伙伴在一个空地上玩足球。玩着玩着，我们的足球飞出了“球场”，飞到了马路中间。当我追到球的时候，忍不住又飞起一脚，把球踢得老高。突然，一双有力的大手抓住了我。我掉头一看，噢，原来是个老头儿。他用力把我拉到岗亭边，接着就是一顿训斥，还要没收我心爱的足球。要不是我们苦苦哀求，这球哪能再回到我们手中！从此，我见到这老头真是又怕又恨，可是每天还是要见到他。
有一次，当我经过十字路口的时候，竟意外地没有看到那老头儿，接着第二天、第三天都没见着他。奇怪，这老头儿哪去了呢？于是，我便问新来的一位老奶奶，这才知道这老头儿为抢救一名横穿马路的小孩，自己被汽车撞伤住进了医院。听到这消息我感到很后侮，真想立刻找到那老人并向他认错，可上哪儿去找呢？抱着这样的想法，我仍然天天经过十字路口。
今天，当我经过十字路口时，突然一张熟悉的面孔出现在我眼前，我情不自禁地喊了一声：“老爷爷！”他没有听到，因为他正在全神贯注地维持交通秩序。
我的眼睛湿润了，恭恭敬敬地向他举起手，默默地念道：“敬礼，老爷爷！”
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帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇二
夕阳西下，月亮姐姐高高升起，一只小乌龟在森林里迷路了，森林里一片漆黑，小乌龟害怕极了，就在旁边休息了一会儿。这时，一只梅花鹿走来了，它看见小乌龟躲在一旁，就说：“小乌龟，你怎么这么晚还没有回家?”小乌龟说：“我在森林里玩，忘了时间，我又找不到回家的路了。”“要不我来送你吧。”小鹿说道。小乌龟开心极了，连忙说谢谢。小鹿问小乌龟：“你家在什么地方?”小乌龟说：“我家在图书馆旁边。前面还有一条小河。”小鹿说：“哦，我知道了，那地方我认识。”小鹿蹲下身体让小乌龟跑到自己的身上，驮着一起走。
小鹿的速度可快了，不一会儿就到家了，乌龟妈妈正着急的在门口等小乌龟回家。小乌龟对妈妈说：“我在森林里迷路了，是小鹿姐姐把我送回来的。”乌龟妈妈连声说道：“谢谢你，小鹿，你真是个懂事的好孩子!”小鹿说：“没什么，这是我应该做的，再见。”
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇三
行为：
1．遇到残疾人有困难，尽力帮助。
2．积极参加学校、社区组织的助残活动。
3．不嘲笑、不戏弄残疾人。
教学重点：知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。
教学难点：残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。
教育过程：
一、试验导入：
1．进行小试验：
（1）老师说一句话，请同学闭着眼睛在纸上写出来。
（2）请同学用一只手系鞋带。
（3）请同学不许说话，告诉大家他想说的一句话。
2．小组交流：
通过亲身试验，请同学想象一下残疾人在学习、生活中会遇到哪些困难？
3．全班交流：
4．小结：
平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢？这节课我们就来学习第七课《向残疾人献爱心》。
板书课题。
二、学习课文。
1．自读课文。
2．小组交流：
赵敏为什么会担心，他担心什么？
四（3）班的同学们在生活上和精神上是怎样主动关心、帮助赵敏的？
3．小结：
同学们不仅在生活上照顾赵敏，而且想办法在其他方面帮助他。同学们为他开欢迎会，课后主动陪他玩，春游的时候大家不怕麻烦，带着他一起去。
4．小组交流：
赵敏虽然身有残疾，但是他身上的哪些东西值得我们去学习呢？
5．小结；
赵敏身有残疾，在生活上，他不能和正常人一样生活，但是他的毅力和坚强的精神值得我们去学习。他们在身体上是残疾的，但是他们在意志上是无比坚强的。
6．小组讨论：
7．小结：
残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。
在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，值得人们去尊敬。
8．请同学举例：
说说你都知道哪些身残志不残的残疾人？从他们的身上你都学到了什么？
（张海迪、海伦、保尔的故事）。
9．全班交流：
10．小结：
首先，我们要在生活上给予他们关心和照顾。尽力帮助他们解决困难。再有，我们要在精神上给予他们鼓励和支持，为他们解除思想上的压力和痛苦。
板书：生活上有困难同情、关心、帮助。
精神上有压力理解、尊重、鼓励。
三、联系实际，辨析导行。
1．说一说：
平时你是怎样做的，怎样帮助和照顾残疾人的？
2．出情境题：
在十字路口，看到一个盲人准备过马路……。
在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车……。
在路上，看见一个提着东西的.肢残阿姨……。
在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……。
（1）同学现场表演。
（2）现场采访：
访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他？
访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想？
（3）小结：
主动帮助残疾人解决困难；坐车时主动给残疾人让座；主动帮助残疾人做力所能及的事情；主动把摔倒的同学扶起来。
3．出示投影片（“议一议”中的题）。
提问：小佳和小伟的做法谁对谁不对？为什么？
小结：
模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。
4．说一说：
（1）我国政府是怎样关心和保护残疾人的？
出示投影片，“看一看”中的五幅图，用来补充同学的发言。
师：组织残疾人乐队、给残疾人捐款、社会办福利工厂、修残疾人坡度通道、开办残疾人学校。
（2）你知道社会上还有哪些设施是为残疾人服务的吗？谈谈你对国家这样做的看法。
四、全课总结：
1．请同学读一读课文后的自读材料，谈感受。
2．小结：
关心、同情和帮助残疾人是社会良好道德风尚的表现，我们从小就要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励、支持他们，成为文明的好少年。
板书设计：
探究活动。
1．以小队为单位开展调查。
（1）调查学校及住家附近有哪些方便残疾人的措施。
（2）调查学校附近的残疾人，他们在生活中会遇到哪些困难，需要哪些帮助？
开展社会实践活动。
活动过程：
（1）以小队为单位到大街上、社区里开展助残活动。
（2）制作精美助残宣传卡，发给路人，唤起大家的爱心。
（3）排演助残活动，到福利院为残疾人表演。
帮助一位你身边的残疾人，并坚持下去。
帮扶过程：
（1）调查、了解身边的残疾人，然后选一位作为“手拉手”帮扶对象。
（2）了解他会遇到哪些困难，需要得到哪些帮助？
（3）制定帮扶计划。
（4）与帮扶对象谈心，共同实施帮扶计划。
（5）定期小结，随时调整帮扶计划。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇四
有一天，我过马路的时候看见了一位盲人老爷爷也要过马路。
我连忙走过去说：“老爷爷，您是要过马路吗？”老爷爷说：“是啊！”我就扶着老爷爷过马路。到了路对面，老爷爷说：“谢谢你，小姑娘。”我说：“不用谢，爷爷再见！”
我帮助了残疾人，我心里感到很高兴。我以后还要帮更多的人。
陕西省宁陕县汤坪小学二年级梁进静。
指导老师：张云。
邮箱：
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇五
谷____，女，汉族，高中文化程度。生于1965年11月，19____年参加工作，加入中国共产党。相继在长江重庆航道局丰都处白沙坡信号台、新生信号台和忠县信号台作信号员、信号台台长，现任忠县信号台台长。【人名】同志在近的信号生涯中，始终牢记全心全意为行轮服务的宗旨，恪尽职守，兢兢业业，服务行轮，奉献社会，为行轮的安全和长江航道的畅通做出了贡献。
一、锤炼意志的四年。
19____年，谷____怀着憧憬和梦想，顶替父亲来到了长江重庆航道局丰都处白沙坡信号台，成为川江航道一名信号工。偏僻的环境，单调的工作，拉信号、买米、买煤、挑水、煮饭……一下就将她的梦想击得粉碎。原以为信号工很浪漫的她从憧憬中回到现实，面对的是比常人更多的障碍和困难，自幼患上小儿麻痹症使她行走不便，常人担一挑水约需20分钟，而她担半挑水就需1小时，买一次米几乎要耗去5个小时。生活的不便，个别人的冷嘲热讽，常使她夜不能寐，每当夜深人静时，她反复地问着自己：“我的选择对吗?残疾人能干好信号工作吗?”在彷徨和犹豫之时，张海迪、吴运铎、保尔.柯察金的形象又浮现在眼前。“不行，绝不能让人瞧不起，我要扼住命运的咽喉，做生活的强者!”她在心里发着誓。战胜自我的谷____，象换了个人似的，工作上她虚心向老师傅请教，向书本学习，很快就熟悉了信号工作。为了给行轮提供优质的服务，她仔细琢磨，细心观察辖区航道水流、态势、过往船舶吨位、航速，测算出各类船舶通过控制河段的时间，准确、及时地指挥着行轮安全通过控制河段，赢得了行轮的好评。生活上她深知自己是残疾人，要适应信号工作的生活，就必须付出比常人更多的劳动，为了不影响工作，她常常利用休假或空闲时间备好一段时间的生活用品。挑水，一次不行，就多挑几次，电瓶拿多了走不动，就提几个走几十米，又再返回提几个，往返数十次。白沙坡4年的信号工作，磨练出她坚强的意志和毅力。
二、爱的奉献。
残疾人更需要爱，可是身有残疾的谷____却充满了对他人的爱，她十分珍爱与她朝夕相处的姐妹们。虽然她行动不便，为让其他同志能多休息，自己经常冒雨或顶酷热步行到3公里外的邮电所交本台的电话费，同志们都关心地说：“你的脚不方便，以后就不要去了，让我们去吧。”但她执意不肯。台上职工谯怀玉的父亲因病到重庆医治，需谯怀玉随行照料，谷____就连续当班一昼夜。女工熊德荣怀孕后，谷____数次跛着腿，陪她上医院作妇检。一次意外，怀有身孕的熊德荣险些流产，谷____与台上职工主动换下熊德荣，担负起值班任务。一段时间，信号台周围不安全，有的女工深夜值班不敢出值班室发信号和观察航道状况，谷____就陪着女工，为她们壮胆，一起出门发信号，观察辖区航道。李胜祥师傅刚来台时，由于炊具等生活用品没带来，她就主动拿出炊具、燃料给他。前年，丰都航道处维修站一女职工遭遇不幸，她带头捐款。社会发动给残疾人捐款，她也积极响应。在谷____的爱心感召下，台上职工亲如一家，塑造出了“相互关心，相互理解，相互帮助，相互支持”的“四互”班组团结精神。
三、信号台的领头雁。
19____年，谷____受组织的委派，来到忠县信号台任台长。经过白沙坡信号台艰苦生活的磨练，新生信号台风风雨雨的洗礼，愈益成熟的谷____走马上任后即抓班组的基础建设，先后制定了《忠县信号台管理制度》、《安全组长职责》、《业务学习组长职责》、《交接班制度》、《岗位责任制》等九种规章制度。刚开始时，大家还不习惯，认为条条框框太多，不自在。为了增强班组职工执行规章制度的自觉性。谷____多次召开班组学习讨论会，反复耐心地讲解规章制度的必要性和重要性，她常说，规章制度是老一辈航道职工工作实践的经验总结，有的甚至是血的教训换来的。为了规章制度真正入耳、入脑，她组织大家熟读熟记各项规章制度，做到应知应会，并多次就规章制度的落实与职工促膝谈心，沟通思想，交流感情。谷____晓之以理，动之以情的工作方法终于使班组职工明白了规章制度的重要，大家相互监督，严格按规章制度办事，迄今为止，全台未发生一起违规违纪的事情。川江信号台几乎全是女职工，女同志在一起筋筋绊绊的事较多，轻则影响团结，重则给班组形象和工作带来损害，为了增强班组职工的凝聚力，她倡导“不说小话，不讲空话，不闷在心里”的三不台风，大家有建议当面提，有意见当面说。凡台上职工有意见、闹矛盾她总是找双方谈心，或者开一个工会小组会。消除隔阂，加深理解，个别职工有时对她有意见，谷____就虚心听取，主动进行自我批评。在谷____的带领下，班组人员互相关心，不分彼此，班组成员享受了“家”的温馨，激发了职工爱台，爱岗的真挚情感。为提高服务质量，____年9月，谷____与姐妹们一起向行轮作出坚持“文明礼貌用语，提供航道安全情况，信号揭示准确及时”的承诺。为了表明承诺的决心，谷____亲自将100多份资料送到行轮，并请行轮予以监督。同时，她与全台职工想行轮所想，急行轮所急，行轮驶入控制河段后，主动、及时、准确地介绍辖区河段的船舶动态，雾情状况，辅助行轮安全航行。____年4月“彩虹”号客轮在螃蟹碛搁浅，情况十分危急，听到呼救后，谷____迅速报告港监部门并通知渝道1262艇施救，使该轮转危为安，轮方非常感动。____年以来，她所在的信号台指挥行轮近10万艘次，无一错、迟、漏挂，正常率达100%，行轮满意率高达____%。忠县信号台被行轮誉为“水上窗口、文明使者”。
五、做个优秀的信号员。
“我不当个优秀信号工就不配作您的女儿”这是谷____刚参加工作时对父亲的承诺。十多年来，尤其是加入党组织后，她用自己的言行，实践着自己对父亲的承诺、实践着自己的誓言，她常说：“信号台是一个平凡的岗位，不能做出惊天动地的业绩，但服务行轮也是对社会的一种贡献”。谷____是这样说的，也是这样做的。几度风雨，几度春秋，她付出了比常人更多的艰辛，克服了常人难以想象的困难，在信号工作岗位上恪尽职守，辛勤耕耘，使自己成为了一名信号员中的佼佼者。自1989年以来，【人名】同志先后共20多次受到重庆航道局、长江航道局、长江航务管理局、交通部、重庆市和中华全国总工会的表彰，曾被授予优秀班组长、服务能手、先进生产者、巾帼建功标兵、包起帆式先进个人、重庆市劳动模范、全国三八红旗手等称号，谷____荣获重庆市“九五”立功奖章，又荣获全国五一劳动奖章，并作为重庆市荣获20全国五一劳动奖章的代表，进京参加了全国五一庆祝活动，她当选为重庆市第二次党代会代表，出席了重庆市第二次代表大会、并在会上光荣地当选为党的十六大代表，被重庆市评为十大杰出青年。
峡江深处的航道产生了一位党的全国代表大会代表，消息传来，长江航道乃至长航全线职工精神振奋，而谷____知道自己作为一名工作在生产第一线的代表，要不辱使命，还要加强学习，努力工作，在长江航道信号岗位上实践好好“三个代表”。因此，工作之余，巡回演讲途中，都可以看到她学习的身影，她所在的单位也从政治上关心她，生活上照顾她。谷____出差多，回到信号台，她心里总有一种对不起台上同志的感觉，认为自己出差在外，给台上其她同志增添了负担，虽然台上早已用上了照明电、安上了自来水，但她一回到台上，总是抢着搞清洁、做卫生，在信号台那蜿蜒的小路上，人们时常还可以看到她跛着脚前去交电话费的身影。台上的姐妹们都说谷____变了，变得观念更新了，责任心更强了，说话更在理、更让人信服了。谷____所在单位党组织的负责人说：谷____没有变，她质朴谦虚的品格、共产党员的本色没有变。
变的是观念，不变的是信念。谷____所在的忠县信号台，随着明年6月三峡工程一期蓄水将失去存在的功能，而仅重庆航道局就有近千人将失去岗位，现在谷____带着她的姐妹们坚守在信号台上，她要站好最后一班岗。在她的身后，是一串坚实的脚印。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇六
星期六早晨，妈妈说：“今天我带你去利群玩。”我高兴的一蹦三尺高：“好啊！”
妈妈骑车的速度可真快，不一会儿，我们就到了利群。利群的东西可真多呀！有水果、蔬菜……最让我喜欢的还是零食区，这里有我最喜欢的奥利奥、小王子饼干……就在我挑的眼花缭乱的时候，突然，货架的另一头传来了小男孩的哭声。我抬头一看，原来是一个三四岁的小弟弟不小心摔倒了。只见他趴在地上，一边哇哇大哭，一边嘴里不停地喊道：“妈妈，妈妈……”我赶紧放下手中的'饼干，飞快地跑过去，轻轻的扶他起来，还说：“不哭，不哭。”这个时候，一个阿姨焦急地跑了过来，抱起孩子，嘴里不停地说：“妈妈来了，妈妈来了！”小弟弟立刻就不哭了。阿姨看看我，温柔地对小弟弟说：“小姐姐把你扶起来，你快谢谢小姐姐。”小弟弟扬起红彤彤的小脸蛋，奶声奶气地说：“谢谢小姐姐。”我都不好意思了，我一边说：“不用谢。”一边回头看了妈妈一眼，妈妈用赞许的目光向我点点头。我开心极了！原来帮助别人是一件令人多么快乐的事啊！
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇七
在我没搬家之前，邻居是一位老爷爷。据说，老爷爷原来在四川住的，就因为那次汶川大地震，老爷爷的家人全都死了，好心人把他送来佛山，过好余生。
我也常常会可怜老爷爷，为他孤身一人感到悲哀。遇见他时，我也会帮助他。
有一次，我见到了老爷爷小心地踩着阶梯下楼，提着菜篮子，应该是想去买菜。我就刚好放学回来，见到老爷爷的样子，于心不忍，放下书包，就陪着老爷爷去买菜，和老爷爷聊天。
我们走到了菜市场，嘈杂的菜市场人多很挤，我扶着老爷爷避开了人群，来到一处相对幽静的地方。我问老爷爷：“爷爷，您要买什么?”老爷爷慈祥的脸上浮现出微笑，用不太准的普通话说：“希哄似。”接着，又用已经掉皮的手指指着一处档口，里面卖的正是西红柿。我一下子明白过来，笑着问老爷爷：“爷爷，您是不是要买西红柿?”爷爷怔了一下，满脸皱纹的脸上很迷茫。对了，我忘了，老爷爷有点儿耳背。我提高了一倍的分贝，说：“老爷爷，您是不是要买西红柿!”声音把街上人们的目光都吸引了过来，我羞红了脸，老爷爷脸上的迷茫一下子全不见了，取而代之的是一副小孩儿要到糖的满足的表情。看到了老爷爷开心的表情，心里的窘迫也消失了几分。买完了菜，我扶着老爷爷回家了。
这次经历，使我明白了助人为乐的感受，我下次一定要多多帮助别人!
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇八
同学们，你们做过好事吗？我做过的好事可多了，但最让我记忆深刻的就是那次我扶老爷爷上楼了。
那次，我去高新区的老年人活动中心上舞蹈课，上楼的时候，旁边还有一位白发苍苍的老爷爷。一问，原来老爷爷的儿女在外地，没有时间照顾他，所以就把老爷爷放在了老年活动中心。我和他一起往上走，老爷爷上楼很缓慢，仿佛每走一步都很艰难似的。我觉得老爷爷好可怜，儿女都不在家，不能陪老爷爷散散心，说说话。想到这，我就不由自主的伸出手搀扶着老爷爷上楼，老爷爷夸我是个好孩子，我又问老爷爷：“儿女在哪工作，这么长时间没有来看你”，老爷爷沉默了一会儿，终于开口了：“儿女在外地打工，已经很久没有回来看我了”。看到老爷爷失落的表情，我的心里感觉到酸酸的，看来我以后要多来看看这位老爷爷，陪老爷爷聊聊天，散散心，这样老爷爷就会孤独了。
我们身边的孤独老人非常多，希望大家一起行动起来，帮助他们吧！
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇九
今天，天高云淡，大雁南飞，弟弟和我一起去公园玩。我和弟弟在公园里挑战了许多项目后，就回去了，我们回去时，我照样拉着一辆四轮小车子，让弟弟坐在车上。弟弟看见头顶上有几只小鸟在飞翔，弟弟拿着树枝逗着它们玩，就这样我们快块乐乐地走在回家的路上。
突然，我放下铁绳子，手指着前面的方向，弟弟问我:“你干什么呢？”我说:“你看，前面那位老爷爷汗流浃背，气喘吁吁地背着麻袋，无比艰难地迈着脚步，非常累啊！”于是我们飞快地向老爷爷身边跑去，说:“我们刚好有四轮小车子，我们帮您吧。”老爷爷连忙点头说:“谢谢你们！”于是，我们把麻袋放在车上，我拉车，弟弟在后面推，老爷爷在旁边指路。
到了目的地，老爷爷称赞我和弟弟:“你们真是乖孩子。”我们说:“这是应该的，还有我们把这辆车送给你。”直到老爷爷肯接受小车后我们才离开，开开心心地回家了。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十
一个阳光明媚的早晨，我哼着小曲高兴地去上学。
路上，我看见一位老爷爷在骑车，他半天才走一步，我迫不及待地跑了过去，高兴地对老爷爷说：“老爷爷，你怎么了？”老爷爷愁眉苦脸的说：“我老了，推不动车了，小朋友你能帮我推一下三轮车吗？”我连忙说：“好的，我们一起推。”于是，我站在车的后面推，老爷爷在前面推，我们用尽了全身的力气，终于把车子推到了平缓的路上，老爷爷高兴地说：“谢谢你小朋友。”我说：“不客气。”
在上学的路上我想着老爷爷对我说的话，心里高兴极了。到学校，我就把刚刚发生的事说给了老师、同学，大家都表扬了我。放学回家以后，我没想到，老爷爷找到了我们家，并且还送了很多很多的蘑菇，老爷爷说：“这些是送给你们的，感谢小朋友的帮忙。”最后，我们开开心心地吃起了香香的菌子火锅。
这一次，我体会到了帮助别人是一种快乐。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十一
今天放学了，我高兴地跑了教室站好了放学路队。我突然看到了白露闷闷不乐的样子。心想白露怎么了？我和白露、张露涵来到了车站，我轻声地对白露说：“白露，你怎么了，怎么老是闷闷不乐？”张露涵看见了，也问白露：是谁惹你生气了？”我想：我要想个办法，让白露笑一笑。于是，我悄悄地地对张露涵说：“张露涵，我们讲几个笑话个白露听吧！
你先讲。”张露涵大声地对白露说“白露，我个你将一个忒好笑的笑话。从前有一个人……”说完，我使劲地哈哈大笑起来。我偷偷地瞄了白露一眼，可白露的脸上一点笑容都没有。我想：难道你的心是石头做的？这时，一个不速之客出现了，原来是范路远。这时，我的脑子里闪出了一个念头，对，就用范路远来逗逗她。我对范路远大声地说：“你看，那个路灯怎么了？”范路远一看，说：“那没怎么啊！
”我说：“你看，是不是冒烟了？”白露一听，哈哈大笑起来．笑得那样甜笑得那样美！
看到白露笑了，我们也笑了！
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十二
社会上有很多生活不能自理的，家里又没有家人陪伴的空巢老人，他们需要我们的帮助，需要我们给予他们更多的关心和照顾。帮助空巢老人，希望大家赶紧行动起来。
今天，我和爸爸当了一次义工，去探访那些空巢老人。我们去到老人家，经过老人的允许，便可以帮他（她）打扫卫生，或买一些水果和生活必须品。
我们探访的这位老人是一位老大爷，已经79岁高龄。他的家是一套两居室的小房子，房间黑咕隆咚的，东西也摆放的很凌乱。于是我们帮他整理了屋子，还给他带了一个西瓜。这位老人是一个腿脚极为不方便的人，还患有轻度的老年痴呆症。尽管如此，我们也要尽力带给他快乐。
虽然探访只是一件小事，但是我想这给老人们带去了很多欢乐，也让我自己活得了很多快乐。我希望每个人都可以行动起来，去帮助空巢老人，去给这些老人们一点关爱，尤其是老人的子女们，更应该要常回家看看老人，让老人们有一个幸福的晚年。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十三
春姑娘迈着欢快的步子向我们走来。在这个春天的日子里，兔子妈妈对小白兔说:“宝贝，春天来了。去帮助一些需要帮助的人。”小白兔一听，就和妈妈告别，跳起来帮助别人。小白兔跳啊跳，突然看到一个农民在拔萝卜。他满脸汗水。小白兔高兴地追上他去帮助农夫。小白兔跳到农夫面前说:“我来帮你吧！”很好。"。
小白兔帮农夫拔萝卜，农夫高兴地说:“谢谢你，小白兔。”农夫立刻拿出两个红色的大萝卜给小白兔，小白兔说:“这是给你的！”希望你以后帮助更多的人！小白兔说:“谢谢。”
之后，小白兔回到家，把两个红色的大萝卜给了妈妈，妈妈奇怪地问:“你从哪里弄来的？”你一定又在农场悄悄把它拔出来了？”“不，不...我今天帮助了那个农民。这是农民给我的。”小白兔赶紧说道。我妈赶紧说:“原来如此！帮助别人一定很开心！”小白兔赶紧说，“是的，以后我会帮助更多的人。“从那以后，经常可以看到小白兔在帮助别人。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十四
幸福是什么呢？幸福又很多，但我的幸福是帮助别人。
有一天回家的早上，我正在刷盆，后面在等着刷盆的人是我们班一名发烧的人，我看见她连红彤彤的像一个大苹果，她没精打采的，都没有力气站了，站着的时候腿都站不稳，眼睛都快睁不开了，她很难受，我看见了她这样子，就赶快把我的盆刷好，然后从她的手中拿过盆帮她刷干净，出了餐厅，我对她说：“回到家记着喝药，”我说完之后，她对我说：“谢谢，”这时候我心里面暖暖的，我突然觉得自己非常的幸福。
幸福其实有很多，但是我觉得幸福就是帮助别人。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十五
星期天，天气晴朗，万里无云。我和妈妈回老家看望奶奶。
到了公交车站，这里的人真多呀！上了公交车，发现上面还有两个空座位，“妈妈，快看那里还有两个空座位”我边说边飞奔而去，坐在座位上的感觉真舒服呀！刚刚一路走来可把我累坏了。
不知不觉到了下一站，一位老奶奶上了公交车。老奶奶满头白发，手里还提着一个重重的包，老奶奶已经很累了，努力的用手扶着椅子。这时我站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您请坐。我站着就可以了”。老奶奶说：“谢谢你，小朋友。”“不用谢，这是我应该做的！”我笑着说，乘客们听了都竖起了大拇指说：“真是一个懂礼貌的好孩子。”
原来帮助他人，可以有这么多的快乐。我以后一定要多多的帮助别人。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十六
星期六，天空阳光明媚，万里无云，我和同学们在教室里一起画画。
这时，坐在我前面的王张成同学愁眉苦脸地坐在那里，我就问他：“你怎么啦？”他说：“我没有带水彩笔。”我非常乐意地对他说：“我借给你。”他高兴地对我说：“谢谢你，我画完了就还给你。”在他专注地画画时，我偷偷在他后面看，他画的是一幅田园画，有高高的房子、有嫩绿的小草、有和蔼可亲的太阳公公……看到他用我的水彩笔画出这么美丽的图画，我开心极了。他画完了就将水彩笔还过来了，并且也带着他的画给我欣赏，我竖起大拇指称赞他：“你真棒，画的真好！”我们都开心地笑了，他感谢我说：“谢谢你，我们是好朋友，以后要互相帮助，你以后没有水彩笔也可以找我借。”
今天，我拿出我心爱的水彩笔帮助我的同学，我感到非常开心快乐！
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十七
好多天没写日志了，好象沉寂了，其实实实在在去体会了一次生活，一种从零开始的生活，也深深体会到生活的艰辛。
以前只是看到别人的不容易，没切身去体会，而这次本人如演员下基层体会生活一样，做戏里的人物，与戏里人物同呼吸共命运。
也许有人会说我无聊，其实我不是故意去体会这样的生活的，是为了帮一朋友，就与其一起做一个项目，每一步小心翼翼，每一步动足了脑筋，惟恐失误，今天总算有点眉目，但期待结果的日子更加难熬，一旦失败，这么多天的艰辛付之东流，挫败的感觉更加痛心，原来赚钱是那么的难！一直在学校的我以前真的没这样的体会啊！
想想还有什么不满足的呢？不需要为生活去奔波与操劳，生活安稳，就是现在就安度晚年也是可以从容的呀。但是我想还是要充实些，空闲的时间多帮帮身边的人，做些力所能及的事情，帮助别人也是快乐自己啊！
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十八
今天妈妈带我去菜市场买菜，路上我看见一位老爷爷走路非常吃力。我连忙跑过去说："老爷爷您需要帮助吗？"老爷爷点点头说："谢谢小朋友我要到菜市场去买菜。"我小心的把爷爷拎着老爷爷来到菜市场，精心地帮老爷爷选菜，老爷爷说："小朋友你真懂事。"我高兴的笑了，妈妈也开心的笑了。
我兴奋地走在回家的路上，天格外的蓝；阳光仿佛更加灿烂，我心想我一定把这份爱心继续传递下去温暖身边需要帮助的人们。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇十九
看图写话作文就是根据图中的情景，用文字表达故事的一种形式，可以写自己的感受。小编整理了相关的作文范文，快来欣赏吧。
一天，天气灰蒙蒙、乌云滚滚，就下起倾盆大雨。
小明放学回家看见一位老爷爷正冒着大雨在马路上走着。
小明看见了想想，老师教我们要帮助别人，学习雷锋做好事的吗?小明就连忙走过去把雨伞放到老爷爷的头顶上，发现自己够不着，小明他机灵一动走到老爷爷的身边说;“老爷爷您可以借用一下拐杖吗?”
老爷爷说:“可以呀!”
小明说:：“谢谢。”
小明接过老爷爷的拐杖又把自己的红领巾摘下来，小明把拐杖和红领巾一起绑起来。小明脚就不用踮起来了。
老爷爷称赞小明说:“原来你借我的拐杖是要帮助我遮雨啊!”
小明说:“是啊!我是怕您淋湿后，回到家里会感冒呀。”
老爷爷说:“谢谢你帮我，小朋友。”
小明一手拿着雨伞，另一手扶着老爷爷。就这样老爷爷和小明他们俩个高高兴兴的回家了。
一天，小明放学了，那时下着倾盆大雨，小明打开雨伞走在回家的路上，看见一位老爷爷，他赶紧跑过去，帮老爷爷遮雨，可是，小明踮起脚也遮不到老爷爷，小明想出一个办法，把捞爷爷的拐杖绑在雨伞的柄上，和老爷爷一起走，小明被老爷爷称赞了，小明高兴地笑了。
今天，放学了，下起雨来了，小明打着一把伞，走在回家的路上，走着走着，小明看见一位老人，他没有带伞，只好顶着大雨往家走，小明看见了就举起伞来，可是，小明不够高，小明又踮起脚尖，，孩子不够高，小明灵机一动，把老爷爷的拐杖和小明的雨伞绑起来，小明不用把雨伞举起来，也够的着了，最后，老爷爷还称赞小明。
一天中午放学，下了倾盆大雨，小明看见下雨了，心里想幸好妈妈让我带了伞，不然就要淋雨了。
小明在回家的路上，走着走着，突然看见一位老爷爷他忘了带伞，小明过去想和老爷爷一起打伞，可是小明太矮了够不着，小明说：“老爷爷，借一下你的拐杖，可以吗?”老爷爷说：“好呀!”小明把拐杖绑在雨伞柄上合老爷爷一起打伞，小明把捞爷爷送回家了，他也回家了，下雨，小明跟老师同学们说：“我得到了大家的称赞!”
今天小明带弟弟出去玩，弟弟闹着要坐小拖车，小明只好拖着他一路走着，弟弟在小拖车上坐着玩得可开心了，一会儿捡了树枝，一会儿又拿树枝逗小鸟玩儿，他们一路欢声笑语的走着。
突然小明停了下来，指着前方和弟弟说：“你看前面有个老爷爷，背着包裹很累的样子，我们去帮帮他吧!”弟弟应声而下，和哥哥手拉手跑向前，和爷爷说：“爷爷，您把包裹放在我们的小拖车上吧，我们帮您拖着，您休息一下吧!”爷爷开心的笑起来：“好啊，你们真是懂事的小朋友，谢谢你们了。”
所以小明和弟弟拖着老爷爷的包裹和老爷爷一路走着了，三个人一路上有说有笑。我们也要向他们学习尊敬老人，帮助老人!
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇二十
还有一次，我看到了一位老奶奶，她的手脚不灵活，过马路时，汽车来了又去了，十分危险。但是让我感到欣慰的是：一位小姑娘快活地跑到马路上，双手扶着老奶奶，小心翼翼地过了马路。
是啊，我们应该帮助老人解决实际困难，使老人安度幸福晚年。我们应积极加入到尊老、助老的行列，做到：对老人、长辈心存敬意、有礼貌；心里想着他们，当老人有困难时主动给予帮助、照顾；多和老人交谈，不嫌弃老人，让老人有个美好的晚年。
帮助老爷爷二年级（优质21篇）篇二十一
在数学课上，老师教我们做解决问题。小明抄好了题，列好了算式，一不小心把数字写错了，他正要拿橡皮擦，可是，他的橡皮不见了！他东找找，西翻翻，怎么也找不到，他急得像热锅上的蚂蚁。小红见了，问：“小明，你怎么啦？这么着急？”小明说：“我的橡皮不见了，数字写错了，还要交作业呢！”小红说：“没关系，我借你。”小红把橡皮给了小有，小明高兴极了，说：“谢谢你，小红！”小红说：“不用谢，一件小事而已。”
第二天，小明走到小红面前说：“我为了答谢你的帮助，我送给你一颗你最喜欢吃的糖！”小红高兴地笑了，心想：“真是帮助别人，快乐了自己！”