通过小班教案的实施，可以提高教学质量和学生的学习效果。为了更好地了解小班教案的编写方法，下面是一些具体的教案示例。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇一
咱们小朋友认识这么多的小动物呀!今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁?谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧!“小鸭你好呀!”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家!”
(1)出示图片：小鸭自己在河里游泳。
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊?(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢?(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鸭说：“谢谢!谢谢!”我们怎样说啊?“不用客气”
(2)出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢?
小鸡、小狐狸、小羊)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊?(请幼儿自由回答)。
(4)出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳。
三、欣赏故事。
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧!
四、结束部分。
有朋友的感觉真好啊!如果有更多的朋友会更好的!现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧!(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧!(练习说“请”“对不清”)。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇二
（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的做法：
1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇三
《纲要》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应注意幼儿口腔卫生。”我发现小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提醒下，也不会使用正确的漱口方法。如：在漱口过程中常常没有口腔清洁的环节，直接将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培养幼儿饭后漱口的礼仪习惯，根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
1.知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。
2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。
3.培养幼儿在观察活动中探索学习的`能力。
1.活动前认识并了解牙齿的重要作用。
2.故事课件《小蛀虫旅行记》。
3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。
一、了解刷牙、漱口的重要性
教师有感情地讲述故事《小蛀虫旅行记》，导入活动。
师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客?
幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因为小蛀虫饿了。
师：小明这样做好不好?为什么?
幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。
小结：如果我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。
二、观察自己及同伴的牙齿，并想办法解决问题
让幼儿利用小镜子观察自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应该怎样保护牙齿。(幼儿在观察的过程中，发现有的小朋友的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞)
师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应该怎么办?
幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。
小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小朋友要记得平时早晚一定要刷牙，吃完东西后要及时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿一定会又干净又漂亮。
三、学习漱口的方法
1.品尝饼干，并相互观察，说说感受。
让幼儿品尝准备好的饼干，吃完后让他们相互观察牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。
幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难受了。”
2.动脑筋、想办法。说说嘴巴里有东西应该怎样做。
幼：应该刷牙。
师：这是个好办法，可我们这里没有牙刷呀。
幼：应该喝水，把东西冲走。
师：还有没有更好的办法?
鑫雨小朋友想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下很多孩子恍然大悟，你一言我一语地说“应该漱口”。
小结：吃完东西一定要记住漱口，这样我们的牙齿才干净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。”
3.教师示范漱口的方法。
教师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。
4．幼儿跟着教师边念儿歌边做漱口的动作。
(评析：小班的孩子，越直观形象越容易理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特别感兴趣。)
5．幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。
小结：小朋友，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、漂亮的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。
(评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齿才会变干净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中，我随机教育幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能浪费水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，老师再三努力也没成功，只好把任务留给家长去完成。)
午餐及下午中餐过后，教师继续引导孩子按正确的方法漱口。
本次活动，我主要运用了故事启迪法、观察法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了保护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿提供了足够的时间和空间，让幼儿去观察、思考、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提醒下，他们才想起来。下午中餐过后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提醒。我想经过一段时间，孩子们会慢慢养成饭后漱口的好习惯。面对能力相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力量来配合完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇四
愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。活动重点：知道在需要别人帮助的 时候要用“请”字。活动难点：能准确的 使用礼貌用语“请”。
1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。
2、图片、内容如下：图片1、明明向玲玲借书，图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助，图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。
3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
1、 观看情景表演。师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）
2、 交流、体验。
（1） 乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。
（2） 聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。
师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？
1、 下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。（看图片，教师旁白）师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！
2、 师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。
师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇五
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事。
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景。
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由。
3、分组讨论。
(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》。
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇六
2、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备。
1、红、绿灯标志各一个。
2、走姿正确的图片一张、人走路的视频一个。
3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。（最好是自己照的，贴近生活的）。
活动过程。
一、开始部分：
请个别小朋友示范平时走路的方法。
师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎么样走路的呢？（请个别小朋友上来走一走。）。
二、基本部分：
1、出示走姿错误的图片。
师：宝贝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢？
教师：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。
2、出示军人走队列的图片。
师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀？解放军叔叔在干什么呀？他们在走路的时候头怎么样呢？眼睛看那里呢？他们的肩膀是怎么样呢？他们的身体呢？（如果小朋友回答不出来可以提醒引导。）。
师：你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢？（好）是不是很有呢？
3、认识正确的走姿。
正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正确的图片（最好多几张），请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。
师：宝贝们，我这里有很多的图片，请宝贝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢？（请小朋友找出正确的走姿）。
5、请小朋友上来表演走路。
师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（请小朋友上来走一走）。
6、念儿歌。
师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧！
儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有，一二一。（念两遍加上动作）。
7、请小朋友一起学正确的走路方法。
师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。（老师带着小朋友围着教室走一圈。）。
三、结束部分：
师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗？以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇七
2、养成幼儿良好的体态习惯。
1、红、绿灯标志各一个。
2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。
3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。（是自己照的，贴近生活的）。
一、开始部分。
请个别小朋友示范平时走路的方法。
师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎么样走路的呢？（请个别小朋友上来走一走。）。
二、基本部分。
1、出示走姿错误的图片。
师：宝贝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢？
教师小结：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以宝贝要从小养成正确的.走路姿势。
2、出示军人走队列的图片。
师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀？解放军叔叔在干什么呀？他们在走路的时候头怎么样呢？眼睛看那里呢？他们的肩膀是怎么样呢？他们的身体呢？（如果小朋友回答不出来可以提醒引导。）。
师：你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢？（好）是不是很有精神呢？
3、认识正确的走姿。
正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正确的图片（多几张），请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。
师：宝贝们，我这里有很多的图片，请宝贝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢？（请小朋友找出正确的走姿）。
5、请小朋友上来表演走路。
师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（请小朋友上来走一走）。
6、念儿歌。
师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧！
儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有精神，一二一。（念两遍加上动作）。
7、请小朋友一起学正确的走路方法。
师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。（老师带着小朋友围着教室走一圈。）。
三、结束部分。
师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗？以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇八
设计意图：
在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。
活动目标：
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备：
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程：
一、导入过程：
直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”
二、关键步骤：
教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子时要双手端拿）。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
活动延伸：
根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：
“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”
“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）。
带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。
家园互动：
可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。
在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇九
2、养成幼儿良好的体态习惯。
1、红、绿灯标志各一个。
2、走姿正确的图片一张、人走路的视频一个。
3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。（最好是自己照的，贴近生活的）。
一、开始部分：
请个别小朋友示范平时走路的方法。
师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎么样走路的呢？（请个别小朋友上来走一走。）。
二、基本部分：
1、出示走姿错误的图片。
师：宝贝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢？
教师：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。
2、出示军人走队列的图片。
师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀？解放军叔叔在干什么呀？他们在走路的时候头怎么样呢？眼睛看那里呢？他们的肩膀是怎么样呢？他们的身体呢？（如果小朋友回答不出来可以提醒引导。）。
师：你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢？（好）是不是很有呢？
3、认识正确的走姿。
正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的'地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。
4、出示走姿正确的图片（最好多几张），请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。
师：宝贝们，我这里有很多的图片，请宝贝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢？（请小朋友找出正确的走姿）。
5、请小朋友上来表演走路。
师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（请小朋友上来走一走）。
6、念儿歌。
师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧！
儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有，一二一。（念两遍加上动作）。
7、请小朋友一起学正确的走路方法。
师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。（老师带着小朋友围着教室走一圈。）。
三、结束部分：
师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗？以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇十
活动目标：
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备：
挂图、各种动物图片及毛绒玩具。
活动过程：
一、谈话引题。
二、了解故事内容，学习礼貌用语。
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”
（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳。
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”
（2）出示图片：小鸭遇到小白兔，小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
小鸡、小狐狸、小羊）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）。
（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳。
三、欣赏故事。
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
四、结束部分。
有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇十一
设计意图：
当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）。
活动目标：
1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。
2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。
3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
活动准备：
1、巧虎视频《有礼貌的小客人》。
2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片。
3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿*服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。
活动过程：
1、*导入。
——教师扮演文明小天使出场引出视频。
教师：小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。
2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题。
——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）。
提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）。
提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）。
提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）。
——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？
——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。
3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。
4、情景表演：《小兔请客》。
——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。
（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢！”
后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）。
最后相互有礼貌的说再见告别。
——可交换角色重复游戏。
5、结束课程。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇十二
知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。
能准确的使用礼貌用语“请”。
1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。
2、图片、内容如下：
图片1、明明向玲玲借书。
图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。
图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。
图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。
3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。
1、观看情景表演。
师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。
师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？
（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）。
2、交流、体验。
（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。
（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？
幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。
（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？
幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。
师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。
那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？
dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？
1、下面我们来看图片，想一想图片中的小朋友说了些什么。（看图片，教师旁白）。
师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？
幼：请借给我你的书用用好吗？
师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？
幼：请你帮我拉一下拉练好吗？
师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？
幼：请进！
2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。
小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。
师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的.好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇十三
活动目标:。
1.乐意做个有礼貌的宝宝，与教师同伴礼貌交往。
2.会使用“教师好”“教师再见”“多谢”等礼貌用语。
3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自我的想法。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:。
1.请大班幼儿与师进行情境表演。
2.幼儿画册。
活动过程:。
1.看情景表演(一)。
幼儿从搭的门内走出来，走到教师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。
(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见教师说了什么又是怎样做的对家人说了什么。
(2)师小结。
(3)幼儿实践操作。
2.看情景表演(二)。
幼儿从搭的门内走出来，走到教师面前鞠躬说“再见”。
(1)提问:午时家人来接宝宝了，小朋友对教师说了什么又是怎样做的。
3.看情景表演(三)。
提问:小朋友拿不到玩具怎样办，他说了什么，教师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么。
4.阅读幼儿画册。
活动反思:。
本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，贴合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信教师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们必须能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。
文档为doc格式。
还物小班礼仪教案（热门14篇）篇十四
1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。
你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?我们一起起找一找吧。
2.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。
每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以认识一下保健老师，请保健老师给小朋友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃点，让身体长得棒棒的;走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。还有图书室、教师办公室、传达室每到一处，引导幼儿声音响亮的.和工作人员打招呼。
3.教师播放在参观过程中拍的照片。
(1)你刚才看到了幼儿园的那些地方?看照片，回忆各个部门的名称以及用途。
(2)你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?请幼儿字有讲述，鼓励幼儿大胆发言。
(3)见到叔叔阿姨是怎样打招呼的?提醒幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。
4.讲评活动情况：表扬认真跟老师参观、大胆回答问题的幼儿。
结合幼儿的日常活动随时进行。
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。