活动总结可以促使我们思考活动过程中的成功因素和不足之处，为未来的活动提供经验和教训。活动总结范文的内容应该准确、简明地表达出活动的主要信息和关键点。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇一
一、实习目的熟悉检索语言，了解图书分类法。
2、学会利用图书馆目录。
二、实习内容利用图书馆分类目录检索出10种本专业的图书。
2、利用图书馆书名目录检索出10种本专业的图书。
三、实习要求将检索结果分别按索书号、书名加以排列。
2、写出检索步骤。
四、体会与存在的问题。
实习指导。
检索步骤：在目录检索室通过《中图法》使用指南，找出本专业图书所属分类号；利用分类目录查出所需图书。
2、利用书名目录检索图书。如：欲查有关“高等数学学习指导”方面的图书，按书名的笔划找到“高等数学”，然后依次可以查得“高等数学习题指南”、“高等数学问题与思考”等等。
排列：如按索书号排。
o13/045:1高等数学。
o13/045:2高等数学。
按书名排。
线性代数。
013/045:1高等数学。
0172/017微积分。
实习二文献检索数据检索事实检索。
一、实习目的了解检索工具、参考工具书的有关情况；
2、学会利用各种检索工具与参考工具书进行文献检索、数据检索和事。
实检索。
二、实习内容了解图书馆检索工具和参考工具的收藏情况；
2、利用检索工具（如《中国机械工程文摘》、《日用化工文摘》、《全国报刊索引》、《中国学术会议文献通报》、《经济管理文摘》等）和参考工具书（如《中国大百科全书》、《中国百科年鉴》、《中国统计年鉴》、《机械工程手册》、《简明不列颠百科全书》、《美国百科全书》等）进行检索。
三、实习要求写明检索词条的出处；
2、写出检索途径、检索步骤。
四、体会与问题。
实习指导。
例：词条：电影《钢铁战士》的导演是谁？
检索：《钢铁战士》为中国故事片，利用《中国大百科全书》电影卷，通过索引查出，在169页介绍了该部影片，导演为成荫。
2、检索有关“国有企业改革”方面的论文。
利用《全国报刊索引》哲学社会科学版1997年第3期，在f279．24类目下，查出“国有小型企业的困境与发展/赵玉阁//求是学刊．1997（1）”
最新活动总结撰写（优质18篇）篇二
第三段则评论开展本次活动的意义。
每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，单位人员等，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“领导 xxx、《綦江日报》 、全区各部门代表 1000 余人参加了活动” 则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。
所以一般的写法如“副书记 xxx、 副区长 xxx 出席了活动，《綦江日报》 綦江电视台等媒体朋友参加了活动，全区各部门代表共 1000 余人参与了活动。”
活动的主题是什么?整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题。
跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的'时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。
再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇三
阅读和撰写是我们学习的基本技能之一，也是培养综合素养的重要途径。为了提高学生的阅读理解和写作能力，学校近期开展了一系列的阅读撰写心得体会活动。通过这些活动，我深刻认识到阅读和撰写的重要性，并从中获得了许多收获和体会。
首先，通过这次活动，我加深了对阅读的认识。阅读不仅仅是为了获取信息，更是为了提高自己的思辨能力和批判思维。在阅读中，我们需要思考作者的立场和观点，梳理文章的逻辑结构，并能准确理解作者的意图。通过不断阅读，我发现自己的阅读能力得到了极大的提升。在阅读文章时，我能够快速捕捉到关键信息，理清文章的脉络，进而更好地进行写作。
其次，通过这次活动，我提高了自己的写作能力。在撰写心得体会时，我需要对所读的文章进行分析和总结，并对自己的思考进行整理和表达。写作是一个反复推敲和修改的过程，我通过不断地修改和完善，使自己的表达更加清晰、准确。通过这次活动，我逐渐掌握了一些写作技巧，例如如何引出论点、如何进行论证、如何用例子支持自己的观点等等。这些技巧对我今后的学习和工作都是有很大帮助的。
此外，通过阅读撰写心得体会活动，我还认识到语言的重要性。语言是思维的表达方式，也是人与人沟通的桥梁。只有运用正确、准确、生动的语言，我们才能更好地传递自己的思想和感受。在这次活动中，我重视语言的选择和运用，注重用词的准确性和表达的清晰性。通过多次的练习和反思，我逐渐改善了自己的表达能力，写出了一些富有感染力的文章。今后，我将继续加强对语言的学习和运用，不断提高自己的表达能力。
最后，通过这次活动，我深刻体会到了阅读和撰写对我的成长带来的巨大影响。阅读是知识的源泉，是心智的启迪。通过阅读，我不仅开拓了视野，提升了修养，还丰富了自己的人生阅历。撰写则是思考的过程，是对所读内容的进一步加工和消化。通过撰写，我提高了自己的逻辑思维能力和文字表达能力。阅读和撰写相辅相成，共同促进了我的成长和发展。
综上所述，通过这次阅读撰写心得体会活动，我加深了对阅读的认识，提高了写作能力，意识到了语言的重要性，深刻体会到了阅读和撰写对我的成长带来的巨大影响。在以后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的阅读和撰写能力，并将这种能力应用于我的学习和生活中。我相信，通过持续不断地阅读和撰写，我一定能取得更好的成绩，并成为一名优秀的学生。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇四
(2)出席的领导或老师(要准确的职位和姓名，注意排列顺序)
(3)标点使用——看主持人稿或者主办方流程;
(4)活动简介——自己总结(或者“xx活动拉开了序幕”)
主要有以下几种思路：
(1)高科技记账式【按流程串场】
不要写成流水账，要体现层次性，将每个环节写得各具特色，抓住关键，对整个流程和各个环节都要细心观察。
(2)亮点摘取回顾式【按特色捕捉】
可以要策划，按照策划人的亮点设计写(涉及主题和活动亮点的预测)，提出亮点之后，将非亮点内容用排比方式有机串联，以显示活动内容之丰富多彩，且要结合现场效果渲染自由发挥，不要偏离规范格式，重点突出即可。
此处介绍几种在新闻稿中较为常用的方法，以便于在节目内容较多、转化词穷情况下使用：
1、常规的串联词(主要用于段落开头结尾处)：xxx拉开了序幕，首先，其次，然后，紧接着，随后，最后，xxx画上了完美的句号(或：xxx完美落幕)。
2、长短句变换：太多的长句堆叠在一起会显得异常臃肿，因此可以考虑适当用短句平衡。一般活动的亮点需要用长句来描写，一些非亮点节目可以穿插在一起，用较为简省的方式呈现出来。
3、主语变化：一般来说大家习惯用节目表演者、主持人、主讲人作为每句话的主语，且每一句都是如此构造，难免给人一种机械重复的感觉，但是如果我们尝试变换主语，一部分句子保持人作为主语，一部分句子使用节目内容作为主语引出人，一部分句子用台下的观众作为主语，将给本身没有变化的内容增加一些灵活性。
1、引用式
某某领导/同学在活动后这么说道“......(所思所想)”+ 总结语。
2、排比式
(1)渲染气氛，提升高度 。
(2)意义表现，气势充足。
(3)注意：要有并列性或者递进性。
3、名言式
个人感受 + 名言总结(切勿断章取义)，或者自由发挥，但不可偏离意义升华的大主题。
1、标题
一般选用对称的短语或小短句形式，也可以用一句“xx活动顺利举行”来展开，或者采用前者为主标题，后者为副标题。
2、照片
要尽量用相机拍，可自备相机或找辅导员登记借用学院相机。
一张成功的照片需要包含的要素：活动名字的标志，主讲人或者主持人、嘉宾(图片的最中间，具体顺序又按照领导的级别放置照片的位置)，一部分观众。可以多拍点，各个角度都要有确保。后期可以有较宽的选择面。照片的清晰度也必须有保证，否则不能使用。后期一般不要做任何的艺术处理，但是当照片上出现无用信息时需要裁剪。
3、其他注意事项
(1)避免出现“xx学长/学姐/学弟/学妹”这样的称呼，因为对于受众这些称呼并不一定合适。
(2)点符号使用时应该注意规范性，注意其本身代表的层次性，避免使用“!”或者复杂的网络感情表达符号。
(3)角色定位：我们是专业的信息的发布者和报道者，因此在新闻稿中不可以出现“我”，“我们”“你们”的说法，应使用第三人称。
(4)明确活动的主办、承办单位，落款要准确，注明供稿人。
1、邮箱：
****@
2、新闻稿：
务必以word文档附件形式发送。
3、照片要求：
请不要粘贴在word文档中，请放在文件夹中压缩，以附件形式发送，照片要能代表活动内容，若有领导及重要嘉宾出席，尽量要有领导或嘉宾的正面清晰照片。照片数量以三至五张为宜，重要活动可酌情增加。
4、时效性：
举办活动的第二天，务必将稿件及照片发送过来，若时间拖延太迟，新闻稿将不予采用。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇五
阅读和撰写是一对相辅相成的技能，培养和提高这两个技能对于我们的学习和成长有着重要的意义。为了培养同学们的阅读撰写能力，学校组织了一系列的阅读撰写心得体会活动。活动分为三个阶段：阅读、撰写和分享。通过这个过程，我学到了许多关于阅读和撰写的技巧和经验，也增强了对阅读和撰写的兴趣。
在开始的阅读阶段，我选择了一本与我兴趣相关的书籍。通过持续的阅读，我不仅了解了书中的故事情节，还掌握了一些新的单词和表达。此外，我还养成了每天读书的习惯。通过这个活动，我意识到阅读不仅能够获取知识，还能够丰富自己的内在世界，启发灵感。阅读改变了我对世界的认识和理解，也给我带来了无尽的快乐。
在阅读的基础上，我开始了撰写的过程。我选择了一篇有关环保的主题进行文章的撰写。在写作过程中，我不仅回顾了自己的阅读经验，还进行了一些深入的调研，以获取更多的信息和材料。撰写过程中，我尽量运用自己的语言表达和思维方式，力求使文章表达得准确且有条理。通过写作，我学会了如何组织思维，提炼关键点，并将其转化为文字。写作使我更好地理解了阅读，加深了对所读内容的印象，提升了我的写作能力。
在撰写完成后，我参加了分享的环节。在小组中，我把我的文章读给了其他同学听，并向他们分享了我的阅读和写作心得。通过听取其他同学的建议和反馈，我对自己的文章进行了修改和改进。分享过程中，我也有机会倾听其他同学的撰写经验和技巧，丰富了自己的知识储备。这个活动促进了同学们之间的交流和合作，提高了我们的互动能力，激发了彼此的创作潜力。
通过参与阅读撰写心得体会活动，我深刻体会到阅读和撰写的重要性。阅读不仅能够开阔我们的视野，还能够激发我们的思维和想象力。而撰写是将我们阅读的心得和见解转化为文字，进一步加深和巩固我们对所读内容的理解。通过这个活动，我不仅学会了如何更好地阅读和撰写，还培养了自己的思维和表达能力。
这个活动的收获不仅仅局限于阅读和写作技巧的提高，更重要的是在这个过程中我发现了自身的潜力和能力。我明白，只有不停地读书和写作，才能够变得更好。同时，我也在这个过程中认识到自己的不足和可以改进的地方，比如词汇量和表达能力等。我会继续努力，持之以恒地学习和练习，不断提高自己的阅读和撰写能力，发掘和实现更多的潜力和可能。
总之，通过参与阅读撰写心得体会活动，我对阅读和撰写有了更深刻的认识和理解。这个活动不仅提高了我的阅读和撰写技能，还培养了我的思维和表达能力。我相信，在今后的学习和生活中，这些技能和经验将会对我有着积极的影响，帮助我更好地理解世界，运用知识，并实现自己的梦想。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇六
近年来，阅读撰写心得体会活动在各级教育中得到了广泛开展。这一活动旨在通过学生的参与与思考，帮助他们提高阅读和写作能力，培养批判性思维和创造力。我参加了学校组织的一次阅读撰写心得体会活动，并在其中获益匪浅。在这次活动中，我深刻认识到阅读和写作的重要性，同时也意识到自己在这方面还有许多不足之处。
在活动中，我经过一段时间的阅读，并撰写了一篇关于人生的哲思文章。通过这个过程，我发现阅读与写作相互促进，相互影响。我在阅读过程中，汲取了大量的信息和素材，这为我的写作提供了丰富的思维资源。同时，写作的过程中，也促使我不断地思考和探索，进一步加深了我对文本的理解。通过这个过程，我深刻认识到阅读和写作是一体的，它们相辅相成，彼此不可或缺。
在活动中，我还发现了阅读和写作的互动可以帮助我提高思维能力。在阅读过程中，我需要对文本进行思考和分析，理清其中的逻辑关系，从而形成自己的观点。而在写作过程中，我需要组织思维、表达观点，并通过文字来清晰地传递给他人。这样的思考和表达过程，锻炼了我的思维能力和逻辑思维能力。我学会了将零散的思维整合起来，并用文字进行有条理的表达。这对于我个人的学习和未来的发展都具有重要意义。
除了思维能力的提升外，阅读撰写心得体会活动还让我体会到了语言的表达力和想象力的重要性。在写作过程中，我要通过语言来把自己的思想全部展示出来。这就要求我具备良好的语言表达能力。通过这次活动，我发现自己在语言表达方面还有很大的进步空间。有时候我会觉得自己的思想非常丰富，但却无法通过文字清晰地表达出来。这让我认识到，语言表达力的提升是一个长期的过程，我需要不断地积累和练习，才能更好地表达自己。
此外，阅读撰写心得体会活动还让我领悟到了创造力的重要性。在阅读和写作的过程中，我需要不断地发现问题、思考问题，并找到独特的解决方法。这要求我拥有一定的创造力。通过这个过程，我意识到创造力的重要性。只有发挥自己的创造力，才能给人以新的想法，才能使自己的阅读和写作更有价值。因此，我明白了创造力对于个人发展和学习的重要性，我将更加注重培养自己的创造力。
总之，通过这次阅读撰写心得体会活动，我深刻认识到阅读和写作的重要性，并意识到自己在这方面还有许多不足之处。我将继续努力提高自己的阅读和写作能力，注重语言表达和创造力的培养。我相信，通过不断阅读和写作，我一定能够将自己的思想更好地表达出来，并为自己的未来发展打下坚实的基础。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇七
会议总结(讲话、发言、报告)属于总结的一种， 在开完一次会议这之后，一般要对会议内容进行一次回顾、分析和评价，这就是会议总结的由来。下面以总结写法为例介绍会议总结的写法。
总结是机关团体，企事业单位对自身某一阶段或某一项工作进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践而使用的公文。
总结的目的，是通过对自身工作中的优点与缺点的回顾分析，吸取经验教训，并把感性认识上升到理论认识的高度，以便做好今后的工作。因此，总结在整个工作流程中具有承上启下的作用。
个人对自己的工作、思想、学习和生活进行回顾而写成的'总结，不是公文，属于一般应用文。
总结和计划相反，是在事后进行的。总结的材料必须是真实的，是自身经历过的，包括典型材料和数据，这样才有实践意义。经验过的事情，在写作上往往更多地采用叙述方式。总结还应据实议事，运用画龙点睛式的议论，提出主题，写明层义。摆事实，讲道理;事实是主要的，议论是必要的。在写法上，以叙述说明为主。叙述不是详叙，是概叙;说明要平实准确，不能旁征博引。
总结不是把发生过的事实罗列在一起。它必须对搜集来的事实、数据等进行认真的整理、分析和研究，找出某种带有普遍性的规律。总结要产生评价议论，即主题和层义以及众多小观点(包括了经验和规律的思想认识)。而议论不是逻辑论证式，而是论断式，因为自身情况就是事实论据。总结是否具有理论性、规律性，是衡量一篇总结好坏的重要标志。
总结对以后的工作具有借鉴作用。
以往事件是总结惟一依据。总结必须把过去一段时间之内所做工作的材料全面地搜集起来，包括面上的材料与点上的材料、正面的材料与反面的材料、事件材料与数字材料以及背景资料等。事件材料必须真实可信。数字要准确可靠。背景材料要有辅助性，能与事实形成鲜明的对比或者烘托。切忌：闭门造车，随意编造事实或数据，欺上瞒下，或者走过场。
经验与教训是一篇总结的重点。要从自己掌握的事实与材料中提炼出现律性的理论认识，这样的总结才有意义。
写总结容易犯大而全的错误。应当认真总结工作特点，抓精华，找典型，这样的总结才不会千篇一律，才具有指导意义。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇八
一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来 体现的。
所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。
这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员;第二段主要写活动的过程， 活动现场以及现场观众、青年学生的反应。
第三段则评论开展本次活动的意义。
每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助 于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人 员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导 xxx、 《福建日报》 、我校青年学生代表 1000 余人参加了活动” 则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。
所以一般的写法如“校党委副书记 xxx、 副校长 xxx 出席了活动， 《福建日报》 福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共 1000 、 余人参与了活动。”
活动的主题是什么?整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内 容却与主题脱离。
比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表 演环节，而弱化了教学水平的考核环节。
既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平， 文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。
所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才 华，突出参赛者的教学水平和知识积累。
在修改稿中发现， “课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充 分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。
我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的 活动的主角都有可能不一样。
这里说的主要是校园内的通讯稿。
校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就 应该以校内的单位、个人为主角。
比如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将 传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外 2 通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所 以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院” 。
跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部 分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一 句话带过即可。
再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写 进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是 要描写实际活动的现场情况。
比如《迎接校第六次党代表大会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中， 不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何 表演的，现场的观众反应如何。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活 动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。
如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国” 大型游园活动》新闻稿的`主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、a 区广场、嘉树园广场、南区 生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”
首先概括了游园活动的情况， 接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描 写得井井有条，错落有致。
而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青 春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”“热情洋溢”“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下 、 、 观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线， 有层次地概括活动的意义。
一般也分成三个层次。
首先是对提高青年学生综合素质的作用;其次是对活动主 题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取 得的辉煌成就更加深入人心” ;最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。
当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。
有些活动的意义过于平常、普通 也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。
“宝马腾飞送福去，灵羊起舞报春来”，12月18日晚7点，校大礼堂内流光溢彩，笑语欢歌，工程技术学院2015年迎新春“师生情”文艺晚会隆重举行，300余名师生同台演绎，共庆羊年新春。
湖北工业大学党委书记周应佳，副校长龚发云，副校长兼学院董事长王侃，学校各部门主要负责人和学院全体院领导莅临晚会现场，与全院师生代表一起观看晚会。
湖北工业大学党委宣传部部长李学锋、团委书记徐妹、学工部副部长丁保胜、离退休处饶跃俊、湖北广播电视台《湖北之声》新闻主播张宇、湖北广播电视台《今夜不寂寞》栏目主持人小青应邀担任本次晚会评委。
据悉，今年的“师生情”晚会历时近一个月的筹备工作，初审时全院八系及大学生艺术团共报送31个节目，院团委经过层层筛选，严格把关，终确定16个各具特色的精品节目展现在本场晚会的舞台上。
晚会前，学院书记夏瑜代表学院致新年贺词。
她回顾2014年学院的建设发展情况及各项工作取得的成绩，展望工程2015年新的梦想与希望。
夏书记说：“在新的征程起点上，祝愿广大工程学子的创业成才梦、工程技术学院的创新发展梦、中华民族的伟大复兴梦早日实现。”
晚会现场，由大学生艺术团带来的大合唱《东方之珠》和诗音画《我们的中国梦》向我们庄严地宣告：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想，这个梦一定能实现”。
《梦想青春》、《我们正青春》，将大学生青春的活力释放的淋漓尽致。
现代舞《等待春天》将对春天的期盼与渴望在灵动地舞蹈上表现得淋漓尽致，表现出新春的活力。
《大学小事》通过大学生活中的日常事件，反映当代大学生应当脚踏实地、求真务实的思想价值观念，引起了观众的共鸣和反思。
悠扬的笛声，曼妙的舞姿，由电气信息系曾钦?老师和同学们带来的笛伴舞《谁不说俺的家乡好》获得现场观众的好评。
管理系周白璐和彭俊两位同学演绎的双簧《我任性，我青春》笑点不断，引得同学们开怀大笑。
大学生艺术团表演的当代舞《生命之链》，再现了长江学子救人的英勇场景，反映了当代大学生敢于担当、勇于奉献的时代精神。
魔术《幻变》紧紧地抓住了观众的眼神，“大变活人”也让观众大为惊叹。
晚会的最后，由颜佳?老师带来的歌曲《阳光路上》抒情唯美的音调、欢快有力的节奏为本次元旦晚会划上了完美的句号。
《阳光下的我们》的领舞老师李芒之说到：“排练虽然很辛苦，但是我的学生表现都很优秀!我们从一个月前就开始着手准备，排练都是从大家中午和晚上休息的时间里挤出来的。
得知获得一等奖时，心里激动不已，一切的努力都是值得的。”
晚会结束后，副院长吴蔚青谈到:“师生情文艺晚会是对我院校园文化建设的一次检阅，时间较紧，演员的训练强度大，首次在配备有led背景墙的大礼堂举办晚会，对于声、光、电的使用都处于探索阶段，工作人员的压力大。但从今晚的结果来看，所有的相关负责人以及我们的学生都顺利通过考验了。”
吴院长介绍，元旦晚会是联系师生情谊的一种渠道，也是一种对外宣扬我院文化精神的平台。
本次节目的筛选秉着喜庆、传播正能量、大学生喜闻乐见的三个原则，希望通过这场晚会能使学生的情操得到陶冶，自我表现意识有所提高。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇九
撰写文稿是一项重要的学习技能，而总结撰写心得体会则是不断提高自己的必经之路。通过总结自己的写作经验和体会，不仅可以反思自己的写作能力，还可以找到不足之处并且加以改进，从而提高撰写文稿的质量。在此我将结合自己的写作经验，总结撰写心得体会，分享给大家。
首先，为了撰写一篇好的文稿，我们需要选择一个清晰的写作思路。在写作之前，我们应该进行思考和规划，确立自己的写作目的和主题，明确自己要传达的信息。只有有了明确的写作目标，我们才能有针对性地进行写作。比如，在撰写一篇关于环境保护的文章时，我们可以从环境问题的现状、原因和解决方案等方面进行叙述，使文章有逻辑性和条理性。通过此种方式的思考和规划，我们可以避免写作过程中偏题和跑题的情况，提高文章的可读性和可理解性。
其次，一个好的文稿需要注重语言的表达和修饰。在写作时，我们应该尽量使用准确、简明的词汇和表达方式，避免使用过多冗长的修饰词语和复杂的句子结构。使用准确的词汇和简明的表达方式可以更好地传达自己的意思，使读者容易理解。此外，我们还应该注意文化背景的适应性，根据读者的身份和背景，选择合适的词汇和表达方式。如果我们能够在语言表达上下功夫，我们的文稿就能显得更加生动、有趣和具有感染力。
第三，对于文稿的结构和组织，我们也需要给予足够的关注。一篇好的文稿应该有清晰的段落结构，每一段都有明确的主题句和支撑句来支持和解释主题句。同时，在段落之间也应该有合理的过渡和连接，使整篇文章具有连贯性和流畅性。除此之外，我们还可以使用一些排比和并列句的修辞手法来增强文章的表达效果。通过合理的结构和组织，我们的文稿就能更好地表达观点，引起读者的共鸣。
第四，注重审校和修改是撰写好文稿的关键步骤。在写作完成后，我们应该花时间仔细审查和修改。首先，我们应该检查文章是否有语法和拼写错误，这些是基本的写作规范。其次，我们可以对文章的内容和逻辑进行检查，看看是否有不合理或者矛盾之处。此外，我们还可以找一些熟悉写作领域的朋友或者老师进行审阅，听取他们的意见和建议，从而发现并改进文章的不足之处。通过认真的审校和修改，我们的文章就可以更加完善和精良。
最后，一个好的文稿需要有自己独特的写作风格和个性。每个人都有自己的写作特点和风格，在写作中体现个性也是十分重要的。我们可以通过多读书、多积累知识，多关注社会热点等方式来提升自己的写作素养。此外，我们还可以从名家的作品中吸取营养，学习他们的表达方式和写作技巧。通过不断地积累和摸索，我们就能找到适合自己的写作方式，展现自己的独特魅力。
总之，总结撰写心得体会是一个不断提高自己的过程。通过对自己写作经验的总结和反思，我们能够找到更好的写作方法和技巧，提高撰写文稿的质量。只有不断地学习和实践，我们才能在写作中不断进步，成为一名优秀的写作人。希望我的总结和体会能对大家在撰写文稿中有所帮助。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十
20__年，在局领导的正确领导下，我坚持高标准、严要求，立足岗位，扎实工作，圆满完成了各项工作任务。
一、加强学习，提高素质，工作能力得到较大提升。
做好财政信息、材料撰写、网络维护等工作需要有较高的素养和能力。因此，我注重加强自身建设，积极参加了局机关组织的政治理论和业务学习培训，自觉加强财政业务理论学习，采取读书、看报、听新闻、上网学习等方式，认真学习财经、公文写作、计算机网络等方面的知识，及时掌握国家经济发展的新政策、全区经济工作的着力点、财政改革发展的新形势、公文写作的新要求、计算机网络维护的新情况，以适应办公室工作的新需要。
二、立足岗位，扎实工作，本职工作取得明显成效。
按照办公室人员分工，我主要负责材料撰写、信息和调研、计算机网络、检查验收资料准备等工作。一年来，我紧紧围绕财政中心工作，立足岗位，在发挥参谋助手作用、大力开展财政宣传、强化计算机网络安全、接受上级部门验收等方面，做了大量细致的工作，推动了财政改革发展。
（一）领会精神，把握意图，认真撰写材料，当好参谋助手。
在材料撰写工作中，我坚持“四心”原则，即领会意图要“专心”、准备素材要“细心”、立意谋篇要“精心”、修改定稿要“虚心”，认真领会领导意图，不断积累素材，充分占有资料，谋篇全局精益求精，在局领导的指导下，全年撰写经验材料、总结报告、工作汇报等各类材料30余个，9万多字，按时完成了财政预算报告、财政工作总结等综合性材料以及领导讲话、先进事迹材料、情况汇报、调研文章等的撰写工作。
（二）突出重点，打造亮点，加强信息报送，服务科学决策。
20__年，在全局各科室（中心）特别是农业科的大力支持下，紧扣财政工作的热点与焦点，抓住财政工作的重点与难点，突出财政工作的特点与亮点，认真做好财政信息和调研工作，取得了很好的成效。
在信息工作方面，20__年，共编发财政信息52期，晋中市财政局采用19期，超额完成了市财政局全年报送信息36期采用8期的考核任务。向区委政府相关部门及新闻媒体报送信息61期，采用26期，财政信息为领导全面掌握情况、进行科学决策及在社会上树立财政部门的良好形象发挥了重要作用。
在调研工作方面，主动搜集材料，认真分析总结，写出了有一定深度、有一定指导性的报告，被《晋中市财政研究参考》采用。20__年报送财政调研文章5篇，被市局《晋中财政调研参考》采用1篇，提前3个月完成了晋中市财政局全年调研工作考核任务。
（三）多措并举，服务大局，推进信息化建设，促进改革发展。
一年来，按照省财政厅“金财工程”应用支撑平台建设安排和市财政局信息化建设的要求，在局领导的高度重视和大力支持下，精心组织，深入开展信息化建设工作，圆满完成了各项目标任务，促进了财政管理水平的提高。
1、完善制度，规范运行。按照“纸质传递，电子存档”的工作要求，修改了oa公文处理流程，完善了《oa系统使用管理办法》，提高了公文处理效率。
2、管理维护，做好保障。树立“三分技术、七分管理”的安全理念，增强工作责任感，努力踏实工作，将日常维护工作放在心上，确保网络安全顺畅。定期对机房空调、服务器、交换机等设备进行检查，全年检查__0余次，排除故障10余次，确保机房设备正常运转。及时解决全局计算机和网络问题，20__年共解决计算机软硬件问题40余个，解决内外网网络连接问题20余个，指导信息化操作应用30余次。
3、加强防范，确保安全。为了维护网络安全，使财政业务能够顺利进行，我首先给每台计算机安装了瑞星杀毒软件，定期进行软件升级，集中查杀病毒，全年升级病毒库24次，查杀病毒累计达90多个，并要求各科室认真执行我局计算机管理制度，尽量不用外来光盘、优盘等传输介质。如确需使用，必须先进行病毒扫描，确认无问题后再使用。其次是严格实行内外网物理隔离，杜绝内外网混用现象，有效防止了财政涉密信息泄露到外网，保证了计算机和网络“两个安全”。
4、发布信息，政务公开。充分发挥网络和电子显示屏的作用，及时更新财政各类信息，推进政务公开。全年通过财政内网、电子显示屏、oa办公自动化平台发布会议通知、重要事项、实施方案、相关制度等信息80余条，全面及时地反映了财政工作开展情况。通过榆次区阳光农廉网和榆次区政府oa办公自动化平台发布财政工作动态30余条，广泛宣传财政工作取得的成效。
5、配合改革，服务大局。为加快推进国库集中支付改革，按照局领导安排，我配合国库科、国库集中支付中心做了大量前期准备工作。多次与联通公司人员联系，确定了联网方式，实现了国库集中支付与预算单位、代理银行的网络联通，连接网络45家。为预算单位选定电脑、打印机型号，协助做好分配工作。配合软件公司技术人员对国库集中支付服务器进行调试，确保正常使用。针对联网和软件中存在的问题，多次与联通公司工作人员联系，及时解决工作中遇到的问题。
6、保证重点，稳步推进。“金财工程”应用支撑平台建设是20__年晋中市财政局确定的重点工作，榆次区被确定为试点区。为完成市财政局下达我局的平台建设任务，我主动联系市财政局信息中心，了解平台建设基本情况和全市工作安排，做到心中有数。积极参加省财政厅组织的集中培训，进一步熟悉平台功能。做好前期准备工作，搜集平台建设所需的基础资料，并及时上报市局信息中心。联系软件公司，对我局通讯服务器进行了配置和调试。通过开展一系列工作，实现了财政部门网络连通，为下一步平台应用打下了坚实的基础。
（四）严格要求，对照自查，认真准备资料，得到上级肯定。
20__年，市、区有关部门对办公室负责的八项财政工作进行了检查验收。按照市、区文件通知要求，我在档案资料整理过程中，根据考核内容和要求，逐项逐条对照，认真理顺完善检查验收资料，共整理完善资料盒92个、资料1000余份。主要做好了文明和谐单位、行政效能、党风廉政、工会、社会治安综合治理、政风行风、金财工程应用支撑平台建设等八项考核工作资料的整理、补充、归档工作。文明和谐单位顺利通过了晋中市验收，其他工作也得到了上级部门的充分肯定，取得了很好的成效。
三、转变观念，改进作风，工作效率有了较大提高。
办公室工作水平的高低，工作质量的好坏直接关系到财政部门的正常运转和对外形象。基于这一认识，我高度重视作风建设，不断提高自身素质，努力提高行政效能和工作质量。
1、转变观念，促进工作。20__年，财政局领导班子有了重大调整，面对新情况，我认真领会局领导讲话精神，准确把握领导工作思路，积极开展多角度地审视与思考，突破原有的思维模式，改变想问题办事情的方式，以创新意识、扎实作风做好领导交办的各项工作。同时，深入各科室（中心）掌握第一手资料，对财政工作做出全面、准确的了解，在分析综合、归纳整理的基础上，及时编发财政信息和调研报告，全面总结财政工作开展情况，提出存在的问题和解决问题的有效方法，为领导科学决策提供参考。
2、转变作风，优化环境。按照全局“转变工作作风，优化发展环境”活动安排，我积极参加各项活动，制定了个人服务承诺，认真剖析个人在作风建设方面存在的问题，挖根源，找不足，开展自我批评，认真进行整改，不断提高工作效率。
3、参加活动，完善自我。积极参加局内组织的各项爱心捐助活动，踊跃捐款，送出温暖，奉献爱心。积极参加市财政局组织的第三届会计电算化应用技能大赛，在大家的共同努力下，荣获团体一等奖。
回顾一年来的工作，我思想上求进步，生活上严要求，工作上讲奉献，较好地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。在看到成绩的同时，我也清醒地认识到，我的工作离领导的要求还有一定的距离，工作中还存在一些不足，主要是：很多时候忙于日常工作，学习面不宽，深度不够，业务素质仍需进一步提高；思路不够开阔，解决问题的办法不多，创造性地开展工作还需进一步加强。针对存在的不足，在新的一年里，我要加强业务知识学习，进一步提高自身素质；要“勇”子当头，“敢”子为先，开拓创新，苦干实干，努力提高工作质量和效率，推动办公室工作再上新台阶，为财政改革发展做出自己的贡献！
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十一
文章写作是一种表达思想、传递信息的重要方式，对于提升沟通能力和实现自我价值具有重要意义。在过去的一段时间里，我积极参与了各种写作活动，通过实践不断锻炼自己的写作技巧和思维能力。在这个过程中，我从中总结出了一些心得和体会，帮助我更好地应对写作任务。
首先，写作前的准备工作至关重要。在动笔前，我通常会进行大量的素材收集和思考。特别是在写作任务比较抽象或涉及专业知识的情况下，提前收集相关资料，深入研究材料内容，有助于我更好地构建文章结构和推理逻辑。而在写作主题明确的情况下，我会进行适当的头脑风暴，整理出自己的观点和思路。这样，我才能更好地组织语言，准确地表达我的观点。
其次，语言表达方面的技巧对于写作的成功至关重要。在写作过程中，我更注重语言的准确和生动。准确、简明地表达可以使读者更好地理解文章的要点，生动的描写则能增强文章的感染力。我会尽量避免使用模糊或含糊不清的词语，以及过于复杂的句式。同时，我也会注意运用一些修辞手法，如比喻、对比等，使文章更具有吸引力和阅读性。
第三，写作过程中的逻辑透彻和条理清晰也是非常重要的。一篇好的文章需要有一个清晰的脉络和结构。在写作时，我首先会确定好文章的大纲，包括引出、论证和总结等部分。然后，我会在每个段落里陈述一个明确的观点，并通过充分的论证和事例来支撑和证明这个观点。此外，我还会注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章内容流畅、连贯。
再次，写作不仅仅是表达，还需要与读者进行有效的沟通。在写作时，我会尽量设身处地地去考虑读者的需求和兴趣。为此，我会找准目标读者，并调整自己的语言风格和表达方式。例如，对于专业性较强的文章，我会使用一些学术术语和专业名词，以便读者更好地理解。而对于普通读者，我则会以通俗易懂的语言表达。通过这种方式，我可以更有效地与读者进行沟通，使他们更容易理解和接受我的观点。
最后，写作需要不断地反思和改进。在每次写作完成后，我都会审视自己的文章，并进行自我评价。我会注意自己在写作过程中的不足和失误，并努力改进。同时，我也会从别人的评论和建议中吸取经验，以便更好地提高自己的写作水平。通过不断地反思和改进，我相信自己的写作能力会在不断的成长中更上一层楼。
总的来说，写作是一项技巧和艺术的结合。通过多次的实践和总结，我意识到了写作的重要性，并深刻体会到了一篇好的文章需要付出很多努力和心思。但只要保持积极的学习态度和不断努力，我相信自己的写作能力会越来越强，为实现自己的价值和增进与他人的沟通提供更好的平台。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十二
教学无小事，处处有反思。教学反思是新课程教学改革的重头戏，是一个从发现问题到解决问题的过程。它被广泛地视为教师职业发展的决定性因素，是教师专业发展的有效途径。不断提高教学反思能力，更是教师成长和教师发展学校的动力。
何谓“反思”？概而言之，反思，即教师以自己的实践过程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。所谓教学反思，是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程。
美国学者波斯纳（http://）十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验+反思=成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，其发展将大受限制。从中可见，教学反思也就是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面的、深入的、冷静的思考和总结，以进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。
总体来说，教学反思有以下四个特征：
无论教学效果怎样，都可进行反复实验。且这种实验表现了一定的自觉性。不断进行教学反思，不仅是教师个人的思想需要、成长需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产。
“反”就是反反复复、正反结合。教师能立足自我之外，对自己实践情境和经验作多角度、多层面及正反两面的思考。也可打破常规进行反常思考、逆向思考。
教师要进行反思，就必须超越自我，敢于质疑自己，正视自己的弱点和不足，并寻找解决的良方，从而达到不断地发展自己的目的。反思是一种手段。反思可催人奋进。存在问题须整改，发现问题则深思，找到经验就升华。教学反思的真谛就在于：教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。
教学反思是教师自身自觉地把自己的教学实践作为认识对象进行反观自照，属于“个人奋斗”。或晨起望蓝天，或灯下静夜思，或课后寻不足，或掩卷研究时，这些教学反思活动都具有别人不可替代的个性化特征，它有助于教师形成个性化的教学模式。
教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长离不开不断的教学反思这一重要环节。“教，然后知困”，教学反思会释疑解惑，能不断超越自我。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。教学反思内容具有五大指向，即：
关注“三维”教学目标的实现，以及教学过程、教学方法与技巧的运用等。课堂教学的活动方式能否激励学生的成长，是否体现了课堂教学的策略和机智，是教师对教学行为效果如何，都是教学反思中最常见的内容，也是主要内容。
关注学生的成长和发展、健全的心理和人格的发展等。为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，就是学生发展的指归。课堂教学是否找到且符合“学生的最近发展区”、能否激励和促进学生的成长；课堂教学过程中教师与学生的沟通与合作、讨论的效果如何，参与的程度如何；教学中是否体现了个性差异，是否因材施教并发挥了学生的不同特长（让“好学生”吃得饱、跑得快，“中等生”吃得好、跑得了，“学困生”吃得了、不掉队）……这些内容都指引着学生发展方向。
关注教师的人格魅力、自我形象的发展与教学体验等。教师是否实现了既定目标，教学水平是否得到了提高，教学方法是否适应学生，是否建立了良好的“师生学习共同体”，是否获得了教学新体验等，都可以进行教学反思。
关注教材的建设及其发展。华东师大有名的基础教育专 家钟启泉教授说过：新课程的实施为教师的“教学创新”提供了广阔的舞台。无论“文化课程”、“实施课程”、“习得课程”都需要教师去认识、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，“教师即课程”。随着国家、地方和学校三级课程的开发，如今，作为教学资源的教材已不是唯一的资源了，教材的权威性也在减弱，它只是教学参考或提示性的教学内容。教师是教材的使用者和建设者。教材也是在教学中不断检验、发展和完善的。教师对教材的处理是否科学，有没有创造性，对教材的使用能否提出建设性的意见等，也是教材研究的指向所在。
关注教改理论、实施的目标，以及学科的发展方向、实施课改的措施、力度等。这是教师发展成长为“专家型教师”、“学者型教师”的至高追求，是反思的理性重要体现。
教学反思是当代教师教育教学方面一种时髦的文体。它可分为四个阶段、五个环节。
准备阶段即发现问题阶段，主要是情境回顾（第一个环节）。首先教师要围绕着教学中某一特定的问题，从学校环境、课程、学生、教师本身等方面收集有关的资料。收集资料的方法包括自述与回忆、他人的参与性观察、角色扮演、轶事记录、各种检查表、问卷、访谈等，也可以借助于录音、录像档案资料等等。教研组、平行班老师要创设轻松、信任、合作的气氛，在合作中帮助教师发现问题所在。
行动阶段即分析问题阶段，主要是分析得失并找出原因（第二、第三两个环节）。教师分析所收集到的资料，特别是关于自己教育教学活动的信息。尤其要以批判的眼光审视自己的思想、行为，包括自己的信念、价值观、态度、情感和技术方法等，以形成对问题的表征，明确问题的根源所在。这里，教师可以利用自我提问来帮助对问题的理解，也可以通过合作的方式（相互观察和分析）来进行。
反思阶段即确立假设阶段，主要是寻求对策（第四个环节）。明确问题以后，教师开始在已有的知识结构中（或通过请教专家、同事，或通过阅读专业书籍、网上搜索文献资料等途径）搜寻与当前问题相似或相关的信息，以建立解决问题的假设性方案。这种寻找信息的活动是自我定向式的，它所产生的研究结果有助于教师形成新的、有创造性的解决办法。
再行动阶段即验证假设阶段，主要是明确方向并付诸行动（第五个环节）。根据学生的需求，合理地调整和改进课堂教学，开展个性化的研究，为每一个学生提供探索的空间，让课堂教学真正被学生接受和喜爱。考虑了每种行动的效果后，教师就开始实施解决问题的方案。在检验的过程中，教师会遇到新的问题、新的经验。
正当这种行动过程再次被观察和分析时，就开始了新一轮的反思循环。
由此可见，教学反思是呈周期性的：教学反思——教学实践——再教学反思——再教学实践……如此循环，不断飞跃，教师的教学能力与水平也就从中得到了提升，反思水平也会水涨船高的。
教师在进行教学反思的时候，要找出较好的反思方法。一般采用行动研究法和比较法这两种方法.
即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时开辟信息绿色通道，不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于整个教学生涯，而不是某一个阶段。
教学反思需要跳出自我，反思自我。也就是说教师要经常地开展听课交流，研究别人的教学长处；尤其是要研究优秀教师、特级教师的教学思想。他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。
上面所说的两种方法，运用了两个参照系：前者是从师生的角度对教师“自我”与学生眼中的“他我”进行分析，后者则立足于教师“自我”与其他教师特别是“名师”的比较。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，以理论促反思，以反思促成长。
教学反思的形式多种多样，划分的标准不同，形式也必然会不同。
在教学之前进行反思。这属于超前性反思。
一场课下来就总结思考，密切结合个人的感触，写好课后一得或教学日记。这一形式对新教师更为重要。
也就是说，一周课下来或一个单元讲完后进行反思，发现问题并予以纠正。
针对一个月的教学活动开始冷静地梳理、重新整合。
放在期中考试之后。可召开学生座谈会，听取家长的意见，属于比较完整的阶段性分析。教师对期中教学质量诸情况进行分析、整合思考。
此外，还有等。也就是说反思教学可以以一个学期、一个学年或一届教学班的情况进行宏观性的教学反思。这些反思需做到深刻、彻底、全面，对教师的成长与发展影响很大。
对自己和他人的教学行为、教学效果的总结与回顾。如教学后记、教学小结都属于自发性反思。这种反思伴有自发性，随意性较大，或体会、或感想、或总结，因其内容具体，角度也小，所以缺乏深度，也不能够揭示教学行为等背景后的规律。
多种观念、多角度、多侧面的反思、评价、判断，从教师的言行举止到教师的责任使命，从建立平等的师生关系到探讨教师的基本素质等，目的在于研究问题的性质与根源。相比而言，这种反思较为深刻，反思程度要高，能挖掘出实质性的东西来，带有探索性。它对教师的要求高，帮助、影响教师的发展也就大。
对教师的成长与发展进行深刻的反思，从教师、学生与学校的角度来探讨教育教学的改革、实施和评价等，能解决问题的症结，提出有力的措施。这种反思更为宏观，研究性更强，关注教师发展学校，是一种最高级的教学反思。
教学反思的水平层次是不一样的。北京师范大学心理学刘加霞博士在综合比较了中外教学反思的不同情况后，依递进性将教学反思划分为以下三种水平：
：关注“怎么解决”、“怎么做”，达到一定的目标、采用的手段、获得的效率。课前思即是。
：透过教学行为层面分析背后的原因，目的在于探讨或澄清个人对行为的理解、原因、意义等（该反思形式更为客观）。
：反思时考虑道德伦理标准，并从社会、政治、经济背景下审视这些问题，并揭露潜在问题的意识形态，以指导改革。
教学反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力。与教学能力、研究能力一样，反思能力更是新理念带给教师专业发展的一种较高层次的能力，也是当今教师必备的重要能力之一。从某种意义上说，教师的反思能力决定着他们的教育教学实践能力和在工作中开展研究的能力。有关研究证明，成功的和有效率的教师倾向于主动地和创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境、以及他们自己的职业能力。为此，我概括为“四要”：
教师需要不断提高自身素质，不但要积极开展教学反思，而且还要进行科学的反思，提高教学反思能力。只有科学的教学反思，才能达到专业发展的目的。科学的反思素质主要包括三个方面：一是要具有积极的'情感素质。教师要具有科学而坚定的教育信念、不断进取的时代精神和实事求是的工作作风，不自卑、不漂浮，工作扎扎实实；要具有强烈的职业道德感，对社会、对学生负责，对自己负责；要具有合作精神，善于听取同事甚至学生的意见。二是要具有教师应有的基本知识。主要是四大方面的知识：教育知识、普通文化知识、学科专业知识、实践性知识。此外，还要适当地扩大知识面。三是要具有科学的反思方法。这可以采用以下方法：找准参照目标；记反思日记（尤其是不足内容）；与同事或学生交流；教育行动研究（主要是探索教学经验，不断吸取教训，以指导自己的实践）；阅读教育期刊。
反思教学实践不仅要求教师从教育教学技术上思考、质疑或评价自己教学的有效性，而且还要求教师运用反思的结果矫正其不良的教学行为，并在今后的教学实践中加以运用。美国教育家布鲁巴-赫（http://）等人认为反思性教学实践可分为三类：一是“对实践的反思”；二是“实践中反思”；三是“为实践反思”。“对实践的反思”是指反思发生在教学实践之后，“实践中反思”指的是反思发生在实践的过程中，而“为实践反思”则是前两种反思的预期结果，即“实践后反思”与“实践中反思”的目的，最终是要形成超前性反思的良好习惯。
对于教师来说，反思教学是一种提高自身业务、改进教学实践的学习方式。不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。可进一步充实自己、优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。要提高教学反思能力，就必须做到以下几点：
课后，教师要主动征求学生的意见，反馈自己的教学情况，然后进一步修改、完善教案，提炼、升华自己的经验，不断增强教学效果。
在一天繁忙的教学工作结束后，教师要写下自己的经验，并与教研组成员共同分析教育教学中存在的问题与缺点。另外，教师也可在上课和作业批改后主动征求、了解学生的意见，并详细记录教育教学的背景、效果、上课的具体感受、存在的问题以及通过反思后得出的解决办法等。写反思日记为有针对性地制定教学的改进计划创造了良好的条件。对新教师而言，有许多方式可以帮助他们学习自我反省，有条件的学校可以录下自己的一部分课堂教学内容，看完录制的授课情况后写下自己的看法，指出优点与改进之处，并提出改进计划。指导教师应当在相应的训练过程中培养新教师的反省和探究的习惯。
学科组（包括校内和校际）教师之间相互观摩彼此的课堂教学，详细描述他们所观察到的情景，并就有关问题进行讨论分析，最终形成一个最佳解决方案。参加研讨的教师把研讨的方案带回各自的课堂或学校，应用于实际的教育教学情景中。有助于在整个学校教师集体中形成一种调查和反思研究的良好氛围。
通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教学活动的设计中来，慎重审视自己教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长。
教学反思的写作也应遵循由易到难、由简单到复杂的规律。“课后反思——研究性反思——专题性反思报告”，这三个类型是教师写作教学反思的发展过程。
写课后教学反思，虽然内容较为浅显，主观性强，但也要贵在及时、贵在坚持、贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
如教学后记、教学心得、教学体会、教学小结、教学日记等，这就是前面提到的自发性反思、前反思水平的反思。这种教学反思，如果简单地说，就是研究自己如何教，自己如何学。教后思，思后教。
将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细记录下来，供以后教学时参考使用，还可以不断地改进、完善、推陈出新。
这是教学反思最常见、最有效的形式。只有反思教学的不足之处，教师才能得到提升。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏、失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，为今后再教学积累经验，吃一堑，长一智。
随着课堂教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，迸出“智慧的火花”。这些不由自主、不期而至的灵光，急需课后捕捉，以反思的形式去提炼。否则，就会因时过境迁而烟消云散，令人俯首长叹不已。教学机智是师生共同体验、感悟后创造出的“奇思妙想”，为以后的教学提供了宝贵的资料。
在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，让学生的好方法、好思路得以推广，更让学生从中获得一定的赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充、丰富今后教学材料养分。
一节课下来，教师要静心沉思：摸索出了什么教学规律；教法上有无创新；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与重新整合，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
这种教学反思属于理性式反思、准反思水平的反思。教师可围绕着某一教学问题进行探索、研究，分析教学的症结以及产生的背景和原因。试图解决存在的教学问题，澄清个人的理解。这类教学反思比较客观，带有一定的探究性。它积淀的时间要长，非“厚积薄发”不可。
此类型的教学反思属于发展性反思、反思水平的反思。它是以报告的形式撰写的教学反思，理论性要强，含金量要高。这是最富有创建性的教学反思。实验学校的教师、承担国家级、省级、市级等课题的教师都应运用这种类型的反思。既要结合学校实际，也要站在宏观的高度来认识、研究。要努力尝试着从社会、经济、政治、文化等背景下审视并解决教学中出现的问题，能够揭露潜在这些问题中的意识形态，为教学改革呼吁，从教学理论上支撑教育的发展。
教师个人情况的不同，写作教学反思的形式必定不同。新型的教师要多写教学后记、教学小结、反思日记型的反思；经验型的教师，要多写研究性反思，转变为研究型的教师；专家型的教师要将目标锁定在教学改革方面，写出更深刻、独到的专题性反思报告。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十三
在生活和学习中，我们每个人都需要写作，而写作的难点就在于体验和感受的表达。为了增强学生写作能力，许多学校会举办以“撰写心得体会活动”为主题的活动。近期，我参加了这样一次活动，收获了不少启示与收获，下面就分享一下我的心得。
第二段：理解自己。
写作时，我们需要深入理解自己的感受和体验，对自己内心深处的思想进行挖掘和分析。这个过程不仅仅是对自己的一种认识，其实也是对整个社会以及人际关系的一种认识。在这个“撰写心得体会活动”中，我意识到理解自己的重要性，同时，也发现了需要加强自己对自己的认识，尝试更好地理解自己内心深处的想法。
第三段：沉淀细节。
写作时，更需要注意的是能够将自己的语言沉淀为细节。这些细节不仅仅是字面意思，它们代表着人物、背景、情境等等。因此，细节在写作中是至关重要的。在这个活动中，我发现自己在写作上略有匮乏，因此很难将语言沉淀为细节，这给我带来了一定的阻碍，同时，也提醒我在写作上加深自己的思考和总结。
第四段：取舍使用。
写作时，需要注意整理自己的思路，能够合理地使用语言和描写技巧，表达自己的感受和体验。同时，写作的一个难点就在于取舍，需要根据自己的立场，去选用一些重要的细节。在这个活动中，我明白了取舍和选择的重要性，能够在写作中表达自己的想法和立场，也增强了我在写作方面的信心。
第五段：反思总结。
写作是一个反复的过程，需要不断地反思和总结，进一步完善自己的思路和表达方式。在这个活动中，我学到了很多，在此也做一个总结：首先，要从自己的感受出发，深入挖掘自己的思维；其次，在写作中，要加强对语言和细节的把握；最后，在写作中要注重选择和取舍，根据自己的立场进行文章的选取和表达。总之，无论是学习还是生活中，写作都是一项重要的能力，希望每个人都能够在这样的“撰写心得体会活动”中学到更多。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十四
2、月亮姑娘变胖了，脸变圆了，八月十五到了，我们得吃月饼和水果了。看老师带来了一些月饼和水果，可是太少了，不够小朋友分，让我们一起再来做一些月饼好不好。
3、幼儿画月饼，给水果涂色。
小朋友和老师一起把月饼水果装到盘子里拿到外面的窗台上，让大家都能看到我们自己设计的月饼。
秋高气爽，丹桂飘香，又是一年中秋时。中秋节是中国传统节日，为了弘扬优秀传统文化，让孩子们了解中秋节的来历和风俗习惯，感受中秋节的文化内涵，体验我国传统节日的独特魅力。近日，城南幼儿园开展了一系列中秋节___活动。
中秋节是怎么来的?中秋节有些什么意义?中秋节有着什么习俗?活动前，大部分孩子对此还是一知半解，教师们根据本班孩子的特点开展了形式多样的活动，大班教师组织孩子们参加谈话活动，一起说说中秋节的来历、聊聊中秋节的传说，如嫦娥奔月、后羿射箭等;教师还引导孩子们观察月亮的阴晴圆缺变化，并鼓励孩子们结合自己的生活经验将月亮的变化画出来;中班教师结合图片给孩子们讲述了中秋节的来历和传说，生动的故事深深地吸引着孩子们，悦耳的音乐让孩子们进一步感受到了节日的气氛;小班教师与家长密切合作，一起帮助孩子们给圆圆的月饼穿上美丽的衣服，孩子们看到自己给月饼穿上的衣服都高兴极了。
这次活动让孩子们提前感受了中秋节的节日气氛，体会了中秋团圆的意义，增加了___传统节日和文化的了解，更让孩子们学会了分享、体验了活动带来的乐趣。
为弘扬优秀传统文化，让幼儿了解有关中秋节的意义，9月25日下午，平东幼儿园开展了“月儿圆圆话中秋”___活动。
中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜……中秋的平东幼儿园温暖飘香，通过活动，不仅让孩子们了解了中国传统节日的许多习俗，激发了孩子对我国民族传统文化的兴趣，更让孩子们学会了分享，体验了节日的快乐。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十五
“撰写心得体会”活动是一个非常好的机会，让我们反思过去的经历，总结经验和教训，从而更好地成长。在这个活动中，我们可以分享自己的感受和认识，并从其他人的经验中学习。在本文中，我将分享我的一些心得和体会，并提出一些关于如何提高写作能力的建议。
撰写心得体会的过程，让我不仅回顾了自己的经历，而且深入思考了经验的本质和价值。我意识到，重要的不仅仅是我们经历了什么，还包括我们如何理解和应对这些经历，并通过反思和总结实现自我提升。此外，与他人分享和交流也是非常重要的，因为这能够帮助我们看到事情的不同角度，寻求解决问题的不同途径。
第三段：提高写作能力的建议。
作为一个写作爱好者，我认为提高写作能力是一个长期的过程。以下是一些我认为对于提高写作能力非常有用的建议：
1.阅读博客、文章、小说和其他类型的写作作品，以了解各种写作风格和技巧。
2.练习写作。即使是每天写几篇短文，也能够提高写作能力。
3.反复修改自己的作品，从不同的角度审视自己的作品，并寻求他人的反馈和建议。
4.在写作之前，先做好充分的调研和准备。通过了解背景和相关知识，能够更好地表达自己的思想和观点。
作为参加“撰写心得体会”活动的一员，我收获了很多。不仅仅是通过这个活动认识到写作的重要性，而且通过参与和交流，学习到了其他人的知识和技能，了解到不同行业和领域内的经验和教训，增加了自己的视野和认知。
第五段：结论。
通过这次活动，我更加意识到写作对于个人和团体的重要性。在写作的过程中，我们不仅仅能够记录自己的经历和思考，还能够传递思想和传达价值观。因此，我将更加努力地学习和练习写作，希望自己可以在未来的日子里更加出色地表达自己的思想和观点。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十六
一、引言（200字）。
总结心得体会是一种重要的学习方法和思维方式，通过对所学知识和经验的回顾和思考，使得我们更加深入地理解并消化所学内容。它不仅是对自己个人成长的总结，同时也是对过去经验的反思和对未来发展的提升。本文将探讨撰写总结心得体会的重要性和方法。
二、总结的重要性（200字）。
总结心得体会对我们的成长和发展有着重要的作用。首先，它可以帮助我们回顾所学的知识和技能，发现自己的不足并及时弥补。其次，总结可以帮助我们加深对所学内容的理解和运用能力，从而提高工作效率和解决问题的能力。此外，总结也能够培养我们的思维能力和表达能力，使我们更好地理清思路和表达观点。
三、总结的方法（300字）。
撰写总结心得体会有许多方法和技巧。首先，我们可以在学习过程中做好笔记，及时记录自己的体会和感悟。随后，在学习结束之后，我们可以进行整理和归纳，将所学内容进行分类和概括，形成一份完整的总结。其次，我们可以与同学或老师进行交流和讨论，听取不同的意见和观点，以丰富自己的认识和理解。此外，我们还可以利用互联网平台，参加相关的讨论和分享，与更多的人交流和学习。总之，总结心得体会需要我们积极主动地思考和整理，保持开放的心态和求知的态度。
撰写总结心得体会有许多好处。首先，总结可以帮助我们整理和审视自己的学习和工作态度，找到自己的优点和不足，从而更好地改进和提高。其次，总结能够让我们对所学内容进行巩固和加深理解，形成自己的知识体系和思维方式。此外，总结还可以培养我们的自我反思和思考能力，提升我们的学习和解决问题的能力。最重要的是，总结心得体会可以让我们更好地应用所学知识和技能，为未来的发展做出良好的准备。
五、结论（200字）。
总结心得体会是一种重要的学习和思维方式，通过对所学知识和经验的回顾和思考，使得我们更加深入地理解并消化所学内容。它可以帮助我们发现自己的不足并及时进行调整和提高。总结心得体会有着许多好处，不仅可以加深对所学内容的理解和应用，同时也能培养我们的思维能力和解决问题的能力。因此，我们应该注重总结心得体会的方法和技巧，将其作为一种重要的学习与成长工具。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十七
工作总结主要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。所以，在工作中掌握工作总结写作技巧也是一件很有益的事。那么，如何撰写工作总结？如果你想深入了解这些，可以适当参阅以下解说。
一、个人工作总结格式及其内容
个人工作总结报告（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
正文一般分为如下三部分表述：
1、情况回顾
这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的.概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
2、经验体会
这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。
运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。
3、今后打算
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。
二、工作总结文字表述的要求
1、想要知道工作总结怎么写，要善于抓重点
总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。
2、要写得有特色
特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。
3、要注意观点与材料统一
总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。
4、语言要准确、简明
总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，简洁明了。
最新活动总结撰写（优质18篇）篇十八
一不宜“和尚撞钟走过场”。
年终岁尾，工作头绪比较多、任务比较繁重、精力不太容易集中，难以在正常工作时间抽出整块时间专门撰写个人工作总结。如果不能高度重视这项工作，极易导致总结流于形式、应付了事，失去了总结提高的目的和意义。应当转变思想、提高认识，静下心、沉住气，本着对个人负责、对事业负责、对组织负责的态度，拿出相当一部分精力来准备好个人工作总结。
二不宜“年年依样画葫芦”。
从网络上“借鉴”、同事间“参考”，或者把往年的总结“改头换面”“新瓶装旧酒”，写出的总结要么“千部一腔”“千人一面”，要么“年年岁岁花相似”，安在谁头上都可以、今年和去年一个样……凡此种种都应尽力避免。世界上没有两片相同的`树叶，我们的工作也不会是日复一日的低水平重复，应该以我为主、认真梳理、仔细盘点好一年来的工作。
三不宜“拣到篮子里就是菜”。
工作开展有分工有协作，任务完成有主导有配合。一方面，共同完成的工作不能笼统地列举到总结中去，“一勺烩”“一窝端”，让人产生此项工作系自己独立完成的误解。另一方面，对个人在部门中的定位、在某一项工作中的定位要有清晰的认识和准确的甄别，并以此为出发点拆分出个人完成的任务、发挥的作用，不僭越、不贪功，丁是丁、卯是卯。
四不宜“无根浮萍沉不下”。
对于一年来工作的收获和能力素质的提升，要展开深入思考、认真归纳，避免蜻蜓点水、走马观花。不但要提炼出工作中的闪光点、“得分点”，也要梳理分析其所以然：为什么能干好、怎么样干好的，为下一步的工作培土夯基，提供经验值、战斗力。
五不宜“不识庐山真面目”。
对年度工作的失误和挫折，要摆脱自我认识的既有成见和思维定势，需知“短不可护、护短终短，长不可矜、矜则不长”。正确指出工作中存在的短板和自己藏在皮袍下的“小”来，是自我完善、不断提高的起点。不能自我欺骗、讳莫如深，更不能推过揽功，要力求以真实客观的眼光和“检身若不及”的态度来审视自我、解剖自我，找准不足和问题。
六不宜“矮人看戏瞧不见”。
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，对下一步工作的展望，要尽量提高站位，在力求掌握部门工作全局的基础上来谋划下一步工作的着眼点、着力点，让小齿轮更好地咬合大齿轮，发挥最大功效。要“身在兵位，胸为将谋”，对部门的发展建设，也可以积极建言献策、有所作为，进一步提高个人工作总结的整体质量。