在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
目标目标篇一
（一）班会目的： 1．使学生知道一些简单的安全常识。2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
（二）活动地点：
教室
（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
（四）班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
（五）巩固总结
防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
(六)学生发表本节班会课的感想(七)班主任总结 同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧！
第2课时 望庐山瀑布 早发白帝城 将进酒 送孟浩然之广陵
赠汪伦 咏苎萝山 塞下曲六首 静夜思
望天门山 夜宿山寺 登金陵凤凰台 长相思二首
把酒问月 独坐敬亭山 客中行 菩萨蛮
秋登宣城谢眺北楼 行路难 其一 送友人入蜀 渡荆门送别
梦游天姥吟留别 长干行 赠孟浩然 春思
游......蜀道难 长门怨 送友人 白头吟
草书歌行 关山月 白马篇 侠客行
秋浦歌十七首 行路难 春夜洛城闻笛 庐山谣寄卢侍御虚舟
行路难 其二 子夜四时歌：夏歌 古朗月行 古风其二十四
月下独酌其一 古风 其十九 江上吟 登高丘而望远
秋风清 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 连理枝 金陵酒肆留别
北风行 忆秦娥 峨眉山月歌 清平乐
塞上曲 白鸠辞 怨情 日出入行
独漉篇 山中问答 江南春怀 下终南山过斛斯山人宿置酒
望鹦鹉洲怀祢衡 劳劳亭 子夜四时歌：春歌 夜
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一、教学目标：
1、朗读课文，深入理解课文内容。
2、巩固识字17个。积累词语。
3、指导学生书写“诵、思”等7个生字。
4、继续培养学生不懂就问的好习惯。
二、教学重难点：
重点：
1、朗读课文，理解课文内容。
2、写字7个。
难点：
1、书写习惯的培养。
2、积累词语。
三、教学准备：
生字卡片、书、本、词典。
四、教学过程：
（一）导入。
这节课我们继续学习“不懂就问”这篇课文。
板书课题。
全班一起读课题。
（二）朗读课文。
1、谁愿意读这篇课文？（请7个同学每人读一个自然段。）其他同学认真听他们读的怎么样？一会儿来评一评。
2、读完之后评议。
先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出自己的意见。
动地问，养成了良好的学习习惯。”
到不懂的问题时是怎样做的？
学生思考、讨论、回答。
4、你对这篇课文哪几个自然段比较喜欢或者有感想就读这几个自然段？
学生自由读课文。小组合作读课文。
5、课文中有一个词“一字不错”照这个样子也写几个“一（）不（）”的词。
允许学生查词典。
（三）巩固生字、写生字。
1、出示生字卡片认字组词。
2、这节课要求同学们会写的生字有……，老师一边摆生字卡片大家一边读。
3、让学生分析字的结构，怎样写好看。
认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。
4、练习写字。
5、反馈写的情况，再写一个。
6、小结。
作业：
1、朗读课文。
2、读认字表，组词。
3、写生字。
五、板书设计：略
1、〖教学目标〗
1.结合解决问题的过程，学会用2～5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，以及除法与生活的密切关系。
（一）创设情境、解决问题、自我评价
1.师：
师：小猴一眼就看中了那辆坦克，它想买4辆坦克送给好朋友，可它抓耳挠腮也想不出4辆坦克需要多少钱。（电脑显示小猴的问题）同学们能帮帮它吗？请在你的练习本上写出来。
师：
谁来帮它解答？
生答，师板书： 5×4=20（元）(3人)
师：为什么用乘法呢？
生(3人）：因为一辆坦克5元钱，求4辆坦克多少钱就是求4个5是多少，所以用乘法计算。（电脑展示学生的算式及答案）师：你是怎样算出得数的呢？ 生：用口诀计算出来的。（3人）师板书：四五二十（电脑显示口诀）
师：这时小猫从衣兜摸出20元钱，问“20元钱能买几辆坦克”呢？这个问题把小熊都难住了，你能帮他们解答吗？（电脑显示小熊的话和小猫的问话。）。现在请大家在练习本上列式计算。
生汇报算式：20÷5=4（辆)板书算式
师：为什么用除法计算？
师板书：四五二十 ”
生：“我用乘法口诀计算。（电脑展示口诀）师：同学们用不同的方法计算出了20÷5=4哪种方法计算除法最简便。师：从5×4=20（元），20÷5=4（辆）这两个算式中你们有什么发现？把你的想法在小组内说说。
汇报：先说有什么相同点。........再说说有什么和不同点。........师小结：从上面的观察中我们可以知道，（边说边电脑显示？）在计算乘法的积的时候可以用乘法口诀，在求除法算式的商的过程中也可以用乘法口诀呢，而且计算起来比较简便。
(2)12元钱可以买几个皮球？
同桌交流计算方法，并说一说用了哪句口诀。并在练习本上写出来 汇报，12÷3=4（个）
板书算式
师板书：三四十二 生说师电脑出示
师：从上面两个算式中你又发现了什么？（商和除数交换了位置。）
3.看来，用乘法口诀求商还真是简便呢。这时小熊说：你们学到了计算除法的好方法，现在我考考你们，看看你们是不是真的掌握了。(电脑显示小熊的问话。)
出示：有24元钱，买哪一种东西，正好用完呢”？生读题 如何解答，小组讨论。
全班交流讨论结果（买洋娃娃、皮球、铅笔盒、风筝）。
3、师：请同学们算一算各能买几个？能不能用除法解答？
全班交流
师：同学们想的很周到，用24元能买不少东西呢。（电脑出示几个算式）
（二）运用新知，解决问题，发展能力，师生共评
1.现在老师遇到了难题，大家能帮帮我吗？电脑展示试一试两组习题。要求同学们不仅说出计算结果，还要说出运用哪句乘法口诀比较简便。
(1)24÷3＝28÷4＝20÷5＝ 14÷7＝32÷8＝45÷9＝同学们真棒，帮老师度过了难关，小熊都竖起了大拇指。
2.师：小鸟们听说小熊开店了，也要飞回来看看。可他们却找不到家了。看把他们急的，大家快想想办法吧。
谁能说说怎样才能帮他们找到家呢? 同学们理解的很好，每个算式计算时用到哪句口诀，就是这只小鸟家的门牌号，刚才同学们的表现不错，学了这么长时间一定累了，我们轻松一下好吗？画树贴房子我们来做个游戏，谁表现的最好，老师就让谁参与游戏。
在书上连线帮小鸟找家。
师：它们家的门牌号应该是多少？（四八三十二。）
师：看来它们的家确实不在这里。没关系，我们可以帮它们盖一间新家。（在黑板上贴出事先准备好的第五间屋子，将32÷8和32÷4贴在小鸟的房间里。）
师：我们现在来检查它们是否都找对了自己的家。（看贴的对不对）
师：你是根据什么找到家的？生答
3.蚂蚁听说小熊开店了，也要把家搬到商店附近。看哪，他们需要搬哪些东西呢？（电脑显示第43页第2题的情境图。）
图中显示了哪些数学信息？应该用什么方法解决问题。
生说算式和怎样想的。
4.森林里的动物们听说小熊开店了，都要过来庆贺，小马，长颈鹿，羚羊还比赛谁先到呢。（点）如果同学们听讲态度好老师就让同学们代替这三个动物来比赛。下面我来公布比赛规则，老师选出三组同学，一组扮演一个小动物，听到老师说开始的口令，组员们就来答题，每组中的每个成员只能做一道题，做完后马上往前传，做的又快又对的一组为优胜者，其他同学作为评审团，在书上写得数，并负责评选出优胜者。
（三）小结
师：这节课你学会了什么？有何感受？（用乘法口诀解决除法问题很简便。）师：本节课我们学习了用乘法口诀求商，同时体验了帮助别人的快乐，愿我们在今后的学习中灵活运用所学知识，提高学习效率。
1.填一填。
（1）常用的时间单位有（）、（）、（）。
（2）钟面上时针指着8，分针指着12是（）时整。
（3）时针从针面的6走到9，经过了（）。
（4）爸爸上午7：30上班，11：30下班，工作了（）。
（5）从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（）车开的早。
2.读出下面钟面上所指的时刻，再写出来。
3.判断对错（正确的在（）里打“√”，错的打“×”）。
（1）2小时＝20分。（）
（2）分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。（）
（3）时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。（）
（4）时针和分钟都指着12时是12时整。（）
（5）秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。（）
中国共产党第十七届中央委员会第七次全体会议公报
中国共产党第十七届中央委员会第七次全体会议，于2012年11月1日至4日在北京举行。出席会议的有中央委员200人，候补中央委员165人。中央纪律检查委员会委员和有关负责同志列席会议。
会议由中央政治局主持。中央委员会总书记胡锦涛作了重要讲话。
会议决定，中国共产党第十八次全国代表大会于2012年11月8日在北京召开。全会充分肯定了党的十七届六中全会以来中央政治局的工作。
全会总结了党的十七大以来5年的工作。一致认为，这5年是不平凡的5年。面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，以胡锦涛同志为总书记的党中央带领全党，紧紧依靠全国各族人民，经受住各种困难和风险考验，全面推进了党和国家各项工作.全会全面分析了当前形势和任务，深入讨论了新形势下发展中国特色社会主义伟大事业、推进党的建设新的伟大工程的若干重大问题，为召开党的第十八次全国代表大会作了充分准备。
政治学习
2012年9月19日
在全市学校安全教育教学工作
现场会上的讲话 鞍山教育局
李季
一、高度重视，充分认识学校安全教育教学的重要意义
1、充分认识推进学校安全教育教学工作是是贯彻落实国家有关法律规定，落实教育发展规划纲要的硬性要求。
3、充分认识学校安全教育教学工作是打造平安和谐校园，保障学生健康成长的现实需要。
二、突出重点，明确学校安全教育教学工作主要任务
1、确保安全教育教学师资、课时、教材三落实。
2、加强安全教育课程资源开发
3、完善课程体系建设。
4、促进教师专业成长。
5、完善安全教育教学工作的考核管理制度
三、加强领导，切实推进学校安全教育教学工作
1、加强组织领导。
2、加大试点推广力度。政治学习内容 时间：10月10日
中国特色社会主义理论体系的主题、精髓和基本框架
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学体系。这个体系是围绕建设和发展中国特色社会主义这个主题展开的。
1、理论体系的精髓 解放思想、实事求是，是中国共产党人探索中国特色社会主义始终坚持的思想原则和科学精神，也是贯穿中国特色社会主义理论体系的灵魂和精髓。
2、理论体系的主题
建设和发展中国特色社会主义，是当代中国共产党人全部理论和全部实践的主题，必然也是中国特色社会主义理论体系的主题。
3、理论体系的基本框架
从建设和发展中国特色社会主义这个主题入手，我们对中国特色社会主义理论体系内涵的认识和把握，可以有一个比较清晰的思想脉络和逻辑线索。
建设和发展中国特色社会主义，首先需要考虑的就是社会主义发展阶段问题。社会主义初级阶段的主要任务，就是进一步解放和发展生产力，促进和实现社会公平正义。这是我们制定一切方针政策的基本依据。
目标目标篇二
某课外班上，老师正在慷慨激昂的在白板前讲课，白板笔晃动几下，解题过程一目了然。我正在紧张地记着笔记，不经意间间，放眼望去，将台台下的同学居然做什么的都有！有小声交头接耳的心不在焉的，又不知在书上随便涂画什么的，有偷偷的写自己作业的，有呆呆托着下巴，不知道有没有听进去的这些也就算了，在这样的地方竟然还有趴在桌子上睡觉的！更有甚者居然在桌子底下玩手机、打游戏。真正认真听讲的同学很少。
这种现象并不罕见，在各大教育机构中几乎都可以见到。他们消耗着自己的时间与父母的钱来到这样的课外班，不是来学习，而是来打游戏。这样既浪费时间又消耗精力而又没有收益的事，不如不做。没有目标，就会茫然、迷惘。迷茫会使我们难以自律，难以主动学习。
可道理谁又不懂呢？只不过都很难做到知行合一罢了。联想到学校中的课堂，有些人也是无法做到自律，偷偷地传纸条，课上悄悄说话不听课。可见，没有一个实际的目标，就不知道是为什么而学习。
学习如此，其他的事情不也这样吗？
说了这么多目标，到底怎样的目标才能够引领我们走出迷茫呢？比方说，我想加强锻炼，以提高体育成绩。定目标为体育满分，但接下来实施就又陷入了困境。体育刚刚及格的我到底该怎样才能达成满分的目标呢？这就是问题了，迷惘的一个原因就是一开始制定了几乎难以实现的目标，在努力实现过程中失去了自信。由此可见，虽然凡事都需要目标，但也不要太过高估自己的能力，要关注目标地可实行性。
没有目标的努力，没有计划的奋斗，就没有持久的动力。循着合理目标前行，寻找只属于自己的梦想，就有了动力，也就不会再迷惘了啊！
目标目标篇三
树林美丽深邃幽静，但我有承诺尚待实现，行百里方可沉睡。
—弗罗斯特
当我在读《我的名字叫红》的时候，曾在纸上写下:他的文字仿佛是一张阿拉伯风格的毛毯，上面缀满繁复细小而精致的花纹。于是，那一刻，我定下了目标:像他一样，做一个编织文字的作家。
这真是一个让人开心而又无奈的过程。
常常在深夜，我在灯下看一本又一本的名著，认真思索着这些词句的内涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻将它记下。常常抱着一本书我又哭又笑，希望的是读懂他们的心，汲取他们文字的力量，长时间的阅读使我的眼睛不堪重负，但我想我是开心的。
在读过书之后，我会试着用笔记下我的感受，那种感觉仿佛是一个怀着忐忑心情的手法拙劣的雕塑初学者，面对着一块石头，想雕出自己心爱的人的模样但又羞于让人们见到，甚至连拿起雕刻刀都仿佛祭祀般郑重。
我终于克服了心中的忐忑，我开始大胆地拿起笔来写身边的事物。天上的云朵，傍晚的夕阳，高大的梧桐树，不起眼的野花，盛夏的暴雨，婴儿的泪与笑，停在窗前或草地间的鸟都被我细心记录下来。它们第一次被我的文字见证，它们在我的文档中占据了位置。
但使我困惑的是学校的作文。我几乎不使用华丽的辞藻，我只是在作文中坦白地记录着我的感受，而分数常使我难过。当那些词雅句丽、辞藻华美的文章被用作范文当众诵读的时候，我忽然发现我不知道好文章是什么。
我试着翻看我读的书，它们并不是由辞藻堆砌而来的，作家们用字准确、冷酷、细腻，这些词句不一定优美，但足以表达思想。于是，我豁然开朗。忽然想起那个画《向日葵》的荷兰画家，他总是在他的画中固执地保持着一份粗糙。
现在，我依然怀着自由的心情用笔记录我的感受和想法，心中依旧怀着对成为编织文字的人的期待。我常常驻足去欣赏我所能见到的一切。然后，便收起我视为珍宝的一切，朝着目标，继续风尘仆仆地前进。
目标目标篇四
人生只有确定了方向，有了目标，人生才会有价值。而目标是来自人民心底的，是人生的目标和坚定的思想。
人生倘若没有目标，那么这个人的人生就是空虚的，没有任何价值。而有价值的人生才会活得精彩。
暑假过去了，我踏入了初中的校门，而我的目标也渐渐清晰了，那就是好好学习考上重点高中，不再让父母操心。可是，想要实现这个目标就有些困难了。但是，只要心中有这个目标，再加上行动，我想我一定会成功的。
记得《绿山墙的安妮》中，安妮她就有一个目标，那就是考上皇后学院，她心中有这个目标，而她为这个目标也做出了努力，因为她记住了她的老师亚兰夫人说的话“每一个人都要朝着他毕生的目标前进。不过在事先，必须确定目标是否有价值。”安妮为了这个目标做出了努力，所以她成功了。
我们是否也应该学习安妮呢？目标虽然在远方，但是只要有行动，我相信，我们每个人都会梦想成真的。
人生如果没有目标，将一事无成。但如果有了目标，将会功成名就。
目标目标篇五
教学目标 认知目标：通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。
技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。
手按拍球的部位
教 学 难 点
手对球的控制能力
一开始部分：
1、体委整队检查人数，向老师报告。
2、师生问好。
3、精神饱满，注意力集中。
4、宣布本课内容以及要求。
二、基础部分
1、小篮球运球
要点：两脚前后开立，两膝自然弯曲，上体微前倾，抬头看前方，五指自然分开，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按压球。
2、原地运球
3、学生互纠
4、学生自主练习
5、运球辨数
6、运球大比拼
7、各种运球变化（1）低运球（2）高低变化（3）换手运球
（4）大胆创新展示自我（5）捅球游戏
要求：同学相互礼让、注意安全，练习有序，保持距离，防止运动损伤
三、结束部分
1、放松活动
2、小结。
3、师生再见。
目标目标篇六
1..知识与技能目标：主动认识8个生字，会写13个生字。
2.过程与方法目标：正确.流利.有感情地朗读课文，积累好词佳句。
3.情感态度价值观目标：体会人物特点，能够被人物的美好品质所感染。
教学重.难点：
2.把课文中描写野菊的动作.声音.神态的词句画出来，体会这样写的好处。
教学过程：
一．揭题导入，激发阅读兴趣。
野菊是一种生长在乡间边的野花，默默无闻地装扮着大地，课文中的野菊却是指一名山间路旁卖茶水的小姑娘，文中赶山路的“我”遇到这位叫野菊的小姑娘，会发生什么故事呢，让我们一起来学习14课野菊。（板书课题）
二，接触文本，整体感知
1.请同学们把书打开14课自由读课文想想课文主要写了什么事？
生：捶腿解困，缝补裤子，追退茶钱
2.从这三件事上野菊给你们留下了了什么印象？
生：淳朴善良乐于肋人
3.同学们总结的非常好，为什么野菊会给你们留下如此深刻的印像呢？我们来领略课文对野菊的描写。
师：就是这厉害的秋老虎的天气，可把我定苦了。我遭遇怎么样的示幸？
（板书：山间赶路）相遇野菊
三、抓住重点,感悟妙处。
1.就是我最无助的时候，我听到一志甜脆的童！谁来读一读。
她的声音甜美无比，光听声音，就感觉得出她是一个可爱的孩子.2.为什么说这是一个求命的小茶亭！
师：学生汇报出示小黑板，指导朗读
师：我与野菊的对话中看出了山村人的淳朴，善良她们的心就犹如清新的香茶滋润每个人心田。
过渡：是由正是有了这样一种感激之情，让我去掏出一无钱话石桌上走了，可是竟想不到的事发生了，请同学们自由读6—15自然段，想一想小女孩为什么哭了，（一是着急，二是摔疼了）
1讨论：面对小女孩我为什么比刚才的焦渴还难受？
（小女孩对我的情意是发自内心的，情意无价，不能用金钱来衡量，与小女孩的淳朴比起来，我的做法伤害了她（情）
2从小女孩的话中你读出了什么了？
（一份认真）（一个道理）
四.总结：
野菊，又一次甜甜的童音响在我们的耳畔，同时响在我们的心田，因为名如其人，一样的美丽，一样的朴素，一样的纯净，一样的默默无闻，我们一定会记住她，一个叫野菊的小女孩。
板书设计： 野菊
山间赶路（热）— 相遇野菊（情）— 乐于助人
《野菊》教学设计（原创）
教学内容: 教科版语文十一册14课野菊
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
一． 揭示课题，激发兴趣。出示图片（野菊）
师：野菊大家见过吗？ 生:说。
师：它生长在田野、乡间小路边，总是默默的装扮着大地。可今天，我们要认识的野菊并不是野花，而是一位名叫野菊的小姑娘，一个热心肠的小女孩。二．浏览课文，了解大意。
1.请同学打开课本，快速浏览课文。
2.请同学们合上课本，说说野菊留给你什么印象？ 生说：善良 可爱 乐于助人.......三.细读课文，品味句子。1.加深野菊留给我们的印象。（1）出示学习方法：边画边写。
（画的可以是文中的一个语句，或是一个词，甚至是一个字，只要是你体会到的，感受到的，也可以使你读懂的，或不懂的，都可 以 在旁边写写。）（2)汇报自学情况。生说：小姑娘是淳朴的。（从一句话中感受到的）生说：她非常懂事。（也是从一句话中感受到的）生说：······ 2.出示佳句。（老师在文中也收集了几个句子，让我们一起来分享.)出示句子。
（1）.“卖茶！菊花香茶！”
（2）.“大姐姐，你病了？”
（4.）“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”
（6.）“野——菊——”
师说：大家看看，看出什么了吗? 生说：都是小女孩的话。生说：都是人物的语言。师说：那位同学可以把小女孩的话读给我们听听。生读。
(1.)“卖茶！菊花香茶！”一声(甜脆的童音)传来，(仿佛来自天宫瑶池)。
(2.)“大姐姐，你病了？”(甜甜的童音)那么轻、那么柔和，(好似一片羽毛在轻拂我的面颊)。
(3.)“噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”说着，她(攥起)小拳头，在我腿上(捶了)起来。
(4.)他(大眼瞪着)，很(委屈地)说:“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”说完，转身跑进菊花簇围的小屋里，拿来了针和(伏下）身 子，(鼓着)小嘴，给我(缝起)裤子上的裂口来。
生：比刚才的句子明显长。
师：你可以读读看，看多的那部分是写什么。生：读出来了，是人物的神态、动作。师：加上这些再读对野菊有什么印象？ 生：自由读。
(1）.“卖茶，菊花香茶！”她喊着。
（2）.“大姐姐，你病了?”她轻轻地说。
（3).“噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”她说。
(4).她说：“别羞，大姐姐，我也是女孩儿！”
（6）.“野——菊——”菊花丛里传出她的声音。
这是我们平时一贯的写法。看看只是一味的她说，给读者展示的只是人物的语言，却少了几分活灵活现之感。我们的同学在写作时，总是很苦恼不能把文章写具体、细致，把人物写生动、形象，通过今天的学习，你掌握方法了吗? 生：掌握了。
师：别说是文中的主人公了，就是写作者也很细致，请同学找出读给同位听。
师：写人做到具体、细致，就要学会抓住人物的语言、动作、神态等，让你笔下的人活起来。因为他不是静止的，他不是木头人，他不是哑巴，他不是没有思想，他是有感情的，他是一个能说会笑，喜怒哀乐得人。在作者的笔下我们看到了，希望在我们的文章中也能看到。四． 点明主旨，照应题目。
生：因为小女孩叫野菊。生：因为小女孩的为人像野菊花。
《野菊》这篇课文充满了生活情趣，描写了“我”赶路在焦渴难忍之际，与山村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇，围绕“捶腿”、“缝裤子”、“退茶钱”这几件事展开，通过人物的动作、声音、神态等描写传神地刻画了人物形象。透过文字，一个面容俊俏、心灵淳朴的山村小姑娘形象鲜活地展现在我们眼前。全文的语言平实朴素，但字里行间却传达着清新而浓郁的真情，赞扬了野菊淳朴善良、乐于助人的雷锋精神。
设计理念
本文关于人物言行举止的刻画形象传神，教学中要注重引导学生自主探究，领会作者的表达方法，感受语言文字的魅力。本文教学中，要打破教师逐段讲，学生依次学的沉闷局面，采取变序教学，通过到文中寻找重点内容的设计，把学生的目光都聚集到野菊为“我”热情服务的段落。以读为媒介，搭建起学生与文本之间的情感桥梁；以读为中心，辅以想、议、说等训练，使学生得到能力的提高，受到心灵的启迪。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文朴实无华的语言中流露出的真诚朴素却又动人心弦的情感。
1、理清文中野菊为“我”热情服务写了哪几件事。
学会运用人物的动作、声音、神态来描写身边最熟悉的人物，突出人物的特点。
第2课时
一、回顾课文，理清脉络
同学们今天我们继续来学习《野菊》。我们回顾一下，课文是围绕哪几件事来写野菊热情为“我”服务的。（板书“捶腿”、“缝裤子”、“退茶钱”）这几件事来写的。
二、学课文
1、直奔重点抓细节
(1)默读课文野菊热情为“我”“捶腿”段落，把文中描写野菊的动作、声音、神态的句子画出来。读一读，在旁边做一下标注，写出感受和疑问。
2、学生汇报
“卖茶！菊花香茶！”读出甜脆的吆喝；“大姐姐，你病了？”读出体贴的问候； “噢，那就是累了。你躺好，我给你捶捶。爷爷干活累了都是让我给捶的。”读出乖巧懂事。
不见其人，先闻其声。野菊的声音描写在文中占了很大的比重，在理解的基础上自由练读，再通过指名读、男女生比赛读、教师引读等多种形式的朗读体会内涵，传达情感。
三、学方法：
通过对野菊为我“捶腿”这段学习中，我们学习到作者抓住了人物的动作、声音、神态，把人物描写的生动传神，为我们再现了一位乖巧可爱、淳朴善良的好孩子。
从小女孩的动作中你感受出了什么了？
（从这一连串的娴熟动作中，能感受到野菊这个“最多不过八九岁”的小姑娘除了善良、热心，还是多么的自立自强。）
b重点理解野菊的语言
“爷爷说过，该要的钱，一分不能少；不该要的钱，一分不许多„„”
从小女孩的话中你读出了什么了？
（通过语言可以看出野菊不仅待人真诚，对事也有一份认真，讲的是一个道理。）
四、实践小练笔
1、联系生活，训练语言
文中抓住了人物的动作、声音、神态，把人物描写的生动传神，给我们留下了深刻的印象。请仿照文中的写法，选一个你熟悉的人写一个片段。
五、课文小结
1、此时此刻，我们就在这开满野菊花的崎岖山路上，淳朴善良的女孩儿头也不回地朝着小茶亭走去，因为刚才追退茶钱时摔的，腿显得有点瘸，当我们知道她有着和花一样美的名字时，心中一定有无限感慨，面度她渐行渐远的背影，大家想对她说点什么呢？（学生蓄积已久的情感得以释放，既拓展了思维，又发展了语言。）
山花野菊无所需求，土生土长，默默无私地向人们奉献着她的美丽和馨香。女孩野菊在山间路旁卖茶，天真善良、自强自立、不求回报。野菊，名如其人，可赞，可敬。
2、拓展阅读。
带领全班同学配乐朗诵《野菊》。附： 野菊
野菊花啊，你无忧无虑的自然秉性，敞亮着本色的胸膛。
没有太多的奢求和欲望，从不向华丽彷徨。
无需人工修剪和雕琢，天然的姿色才最值得颂扬。只要有大自然恩赐的阳光，狂风暴雨里更能展露辉煌。野菊花啊，有山石褶缝就有你的身影，尤其是悬崖陡壁旁。
你含着对大地母亲的眷爱，虔诚地散发幽幽的清香。
五、板书设计
捶 腿 动 作 天真善良
14《野菊》热 情为 “我” 缝裤子
退茶钱 神 态 不求回报
声 音 自立自强
目标目标篇七
时间如箭，日月如梭。转眼间一个学期就过去了，又迎来了新学期，又有新的知识等着我们学习。等到我们消化理解。
但是现在又是新学期，我决心改掉上面的坏习惯，准备出发，以全新的面貌迎接这个学期的起点。(威廉莎士比亚、温斯顿、学期名言)()上课要遵守纪律，认真听课，积极进取，做好课堂笔记，认真总结每节课的资料，为下节课做好课前准备。而且在家按时按质量回家写作业，做好预习和复习工作。
以上在数学方面必须深入研究，明确问题的意思，了解各种主题思维，多做各种题型。要让这门课不再成为我的弱项。
就英语而言，我应该多听、多读、多写、多练习，充分利用各种休息时间，听英语，更进一步。
语文方面要增加课外知识，关心各种社会新闻，多看课外书籍，及时记下读书笔记，一点一点积累，积沙成塔，进一步拓展我的知识。
我还要多锻炼身体，以饱满的精神学习。奋发向上，努力学习，永不停息，努力在新学期取得更好的成绩。
在新学期里，我有了新的目标xx。不要成为语言巨人，要成为行动的主人！因为我意识到成功不是因为梦想，而是因为自己的行动而努力。约翰肯尼迪，成功)“一分耕耘一分收获。”只有自我努力才能获得收获。
请老师和同学督促我帮助我达到目标。
西山有吉根，学问无止境，苦作舟。学习谚语)朝着自己的目标奋勇前进！