学习评价标准：初二教案中通常包含了明确的学习评价标准，可以帮助学生更好地了解自己的学习水平和不足之处。掌握好教学重点和难点，是编写初二教案的关键，以下是小编为大家整理的教学重难点解析，希望对大家有所启示。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇一
亲爱的同学们，经过一个漫长而又短暂的假期，我们又见面了，初二的生活我们一如往常。昨天，我在班级日志的开篇这样写道：
遇见的尘网。
早在冥冥之中写下定数。
此刻。
我愿是青春的守护者。
虽有虔诚的心。
却只有微弱的力量。
能否用这微光。
让你一路不彷徨。
在你成功时。
凝视喝彩与表扬。
在你得意时。
闻见谦逊的芬芳。
在你失落时。
感受温暖的手掌。
纵使松柏为薪历尽沧桑。
我依然守护一个生命的成长。
惟愿时光温柔。
青春永不凋零。
缘分从不散场。
能够继续遇见，实属幸运，希望接下来的这一段学习生活美妙而愉快。接下来我们将时光拉回假期，回想一下你的假期怎样度过，想好了以后起来和同学交流：
生：做作业!
师：开学考试会见证你的作业水准。除做作业以外呢?
生：旅行。
生：学游泳。
生：打游戏。
师：心灵在路上，或者学习新的技能都很棒。假期打游戏放松一下可以，但决不可沉迷。
生：补课。
……。
生：平时生活太单调，老师会挑战刺激的游戏，比如密室逃脱、过山车。
生：老师应该会全世界到处旅行。
生：写教案。
生：看电影。
生：看书阅读。
同学们，你们给你的意见或许我可以尝试一下，我的假期是这样度过的：
1.读书、写读书笔记：
平时工作繁忙，没有大段大段的时间进行阅读，假期是阅读充电的好时光。我这个假期一共阅读23本书，读书是我获得内心平静的方式。“学而不思则罔，思而不学则殆”，边读书也一定要写读书笔记，我一共写114页读书摘抄和笔记。
(给学生展示目录)。
3.学英语：我喜欢读诗歌，包括外国诗歌。但英语不通达，译本总是让我不满足，所以，只能每天记几个单词，希望自己能够有所提高，和诗人近距离接触。
(这是我8月28日截图纪念前一天因为一些其他事情没有记单词，惭愧!)。
4.健身：假期我坚持自己每天的步行数都能够到一万步左右，保持良好的精神状态面对假期的生活。
5.烹饪：我做的食物虽说不上色香味俱全，但我乐此不疲。将朴实的食材改造为桌上或简单或复杂的餐食让我感到成就感。
6.学习新技能——绘画。我画画不好你们最知道，上课的时候想把一些对课文的理解画在黑板上，但是力不从心。所以，这个假期我决定学一下画，只是时间太短，连门都还没有来得及入就已经开学了。太匆匆!只能在接下来的时间不断坚持!
7.爱身边的人：这个假期是我妹妹的生日，也是我结婚一周年。我应该要做点事情。下面是送出的小礼物，给他们生活的惊喜。
8.回老家：德宏，是我的家乡，有空了，肯定要回去看看。自己小时候生活的地方，是我们记忆深处的根系，当你走在过去走过的街道，记忆的胶卷不断还原，让你找到出发的理由和目的。
9.享受美景：一朵花，一株草都有生命，它们开在阳光下也开在风雨中。看着这些细小微物，有时，我感叹世界的奇妙，也感叹生命的脆弱，但生命又从来都很坚强。所以，走过的每一个地方，遇到的每一个生命或许都值得写一首诗，作一篇文。
10.看电视剧，我特别喜欢演员周迅，也喜欢《大明宫词》的台词，所以当周迅主演的电视剧《如懿传》开播的时候，我也看了。只是，看着荧幕里的演员，我想起刘希夷的《代悲白头翁》，更觉得韶华易逝，内心中对时光的流逝平添几分难过，越发觉得要珍惜时间。请大家来读一读这首诗：
洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家?
洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。
今年花落颜色改，明年花开复谁在?
已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。
古人无复洛城东，今人还对落花风。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。
此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。
公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。
光禄池台文锦绣，将军楼阁画神仙。
一朝卧病无相识，三春行乐在谁边?
宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。
但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲。
(解释这首诗的意思)。
这首诗从女子写到老翁，咏叹青春易逝、富贵无常。请同学们将标为红色的句子写在笔记本上，我希望你们热爱每一天，让每一天都有意义。同学们，人最宝贵的东西是生命，生命只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。我们需要善待时光，善待自己!
开学时，我只是一名平凡的语文老师，要做好新一学年的规划;放假了，我是一个平凡的生活者，也要做好生活的规划。在假期到来时，我将假期做了一个规划，除了看电视剧以外的其他项目都是在假期的规划之内。虽然计划赶不上变化，但坚持下来还是觉得很充实。所以，我希望你们能够写下新学期你的空余时间关于语文学习的计划，并将其坚持下去。
我们分享一下：
新的学年，同学们，我们一起热爱，热爱身边的人、事、物，热爱中国优秀的传统文化;我们一起珍惜，珍惜每一天的时光，珍惜每一节语文课;同时，我们要行动起来，积累优秀语言文字，阅读各类经典作品;当然，我们要注重细节，认真写好每一个字，全力做好每一件事。让我们共同进步吧!
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇二
1、回顾小结自己快乐的寒假，进一步对孩子进行诸如学习习惯等常规教育。
2、交流讨论新学期的打算，激发对新学期、新知识的学习热情。
激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。
教学难点：认识了解自主学习方法以及自主学习本的使用。教学设计：
过了一个开心而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感也许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今天我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。
1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不随便交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿)。
2、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将老师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。
提出建议或进行补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随意地打断同学发言。
1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直回答，如果不知道怎样回答，应礼貌地如实告诉老师：“对不起，我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真，立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。答题形式讲究规范，用上“我认为……”、“我发现……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清楚，有自己的独特看法。
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。3、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉保护视力。4、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。
1、围绕主题人人参与小组讨论，主动有序地发表个人意见，认真听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。
2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，尊重合作学习的劳动成果。
1、督促孩子做完作业后及时检查。
2、与家长沟通，形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自己检查后家长再检查一遍。
老师相信：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩!
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇三
了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路。
明确习作要求，选择合适的材料。
课件。
一、创设情境，诱发动机。
二、自主选材，小组合作。
1、自主选择。各自思考选择适合自己的内容，准备写什么内容。
2、汇报选择的内容。请一小组同学，说说自己准备写哪个方面的内容。了解学生的选择情况，鼓励每个方面都有人选择。
3、小组合作。请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作的内容，互相评议一下，并推选代表准备在全班交流。
三、全班交流，打开思路。
1、代表交流。每个方面选择一个小组代表交流，要求把内容昼说具体。
2、师生评议。要点：
（1）是否抓住了“题眼”，写出了自己成长的'烦恼；
（2）内容是否具体；
（3）是否在叙事的基础上抒发了自己的情感。
四、明确要求，学生写作。
1、明确要求。读读“习作”提示的最后一句话，明确习作要求。
2、各自习作，教师巡视指导。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇四
1、知识与能力：引导学生赏析文中重点语句的表达特点，体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、过程与方法：指导朗读，读中品，读中悟。
3、情感态度价值观：理解和认识为了谛造我们幸福生活，中华民族所付出了的巨大代价，从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感。
1、引导学生在反复朗读品析中体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、体会作者是如何从理性认识升华到内心的'情感认同，从而激发学生的使命感。
1、创设情境，渲染气氛。
2、学生品读，体味情感。
3、学生解读，理解内涵。
一、创设情景，导入文本。
二、初次析题，整体感知。
【学情预设1】。
1.作者读碑，读的什么碑?(人民英雄纪念碑、九龙泉烈士纪念碑)。
2.这两座碑之间是什么关系?试从文中找一个句子来表达。
【学情预设2】。
1.作者读碑，读的什么碑?(人民英雄纪念碑)。
2.作者读了几次人民英雄纪念碑?为什么第一次没读懂?
3.这两座碑之间是什么关系?试从文中找一个句子来表达。
三、品读文本，体味情感。
1.学生找出文中能表达作者第一次读人民英雄纪念碑情感的句子并分析。
2.学生齐读，了解人民英雄纪念碑碑文的内容。
3.学生从描写九龙泉烈士纪念碑的语段中找出最能打动自己的语句进行朗读。
4.教师引导学生品读重点语句，体味作者的情感。
5.教师导入情景，再读碑文。
四、再次析题，升华情感。
1.再读人民英雄纪念碑时作者的感受是什么?
2.悲壮感从何而来?使命感是什么?
3.作者心中的人民英雄纪念碑还象征了什么?
4.联系生活实际，学生谈使命感。
五、拓展延伸，课后练习。
文档为doc格式。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇五
游戏目标：
1、通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。
2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。
游戏准备：
1、布置好商店柜台：录音机及磁带。
2、圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里。
游戏过程：
1、开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。
小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。
2、基本部分。
（1）挂店牌，庆祝开业。
开超市首先要有个店牌，（出示牌子），我们这个超市叫什么名字？（集体认读牌子）。
（2）设想商品。
圆圆超市里是专门卖圆的东西，请你们想一想，你想把什么东西放到超市里卖？（幼儿自由讨论、阐述）。
（3）进货：小朋友想到的圆东西真多，现在，老师当经理，经理就去进货了。（从门外推进小车，车搬出三大盒东西，请三位幼儿扮售货员，分别按吃的、用的、玩的布置柜台）。
（4）引导幼儿集体评判，说出物品的名称及分类是否正确。
（5）营业。
教师做顾客示范买东西一次。
幼儿选择角色，自由进行游戏。
3、结束部分。
放录音：圆圆超市营业时间到了，欢迎顾客下次光临，各位售货员整理好自己的柜台。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇六
1.通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。
2.了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。
3.有感情地朗读这首诗。
1.理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。
2.读出诗的节奏和韵律。
一课时。
一、教学目标。
(一)领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。
(二)理解重点词句，了解诗的结构。
(三)有感情地朗读这首诗。
二、教学重点、难点。
理解诗所抒发的思想感情，并把思想感情读出来。
三、教学过程。
(一)介绍背景、口述目标。
延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。
今天，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》。
这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、句，体会课文所要表达的'思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。
(二)理解文中重点词语。
1.让学生默读课文，边读边画出不理解的词语。
2.通过小组讨论的形式理解词语。
3.集体讨论重点词语。
教师可将学生小组讨论后仍不理解的词语投影出来，指导全班同学共同理解。
追寻：跟踪寻找。
昔日：从前，课文中指革命时期。
茁壮：健壮。
雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，文中是指高楼大厦大量出现。
满目琳琅：一般写作琳琅满目，比喻优美珍贵的东西很多。文中用来形容各种家用电器的摆设。
奥秘：奥妙神秘。
老牛破车：代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
(三)理清全诗结构。
1.让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么?全诗可以分为几部分?用笔标出来。
2.学生通过认真朗读，可以说出全文可分为三部分。第一部分(1、2节)，讲了对于延安精神的追寻;第二部分(3、4节)，讲了实现现代化需要延安精神。第三部分(5、6节)，讲了追寻延安精神的重要。
3.分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。
2.接着可以让学生带着这个问题分小组讨论。
3.教师可引导学生结合当时的时代背景进行理解。
学生能够说出诗人实际上是在追寻延安精神，那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。
4.在理解了诗句之后，教师可让学生有感情地朗读第一部分。
(五)学习第二部分。
2.接着，教师可以指导学生联系上下文理解这两句诗。
学生结合前两句“航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响”。可以说出“老牛破车”代表过去落后的生产条件，这种落后的生产条件没有什么可留恋的，应该“毫不犹豫地丢掉”。“宝塔山顶天立地的脊梁”，从字面上看是说延安的宝塔山高耸入云，恰如脊梁一般。从深一层看，宝塔山代表延安，也代表延安精神，它是我们民族的支柱、精神脊梁，是我们绝对“不能丢”的。
3.理解了这两句话，教师可进一步提问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思?学生可以很快找出另外一句话：“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”
4.教师可进一步引导：“破旧的茅屋”指什么?“延安窑洞温热的土炕”又指什么?
学生可以理解出“破旧的茅屋”是过去贫穷的生活条件，今天，生活富裕了，经济发展了，这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在“温热的土炕”上，共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不应该忘记的。
5.教师在指导学生理解这两句话的同时，还应该通过自己的范读和导读来指导学生朗读，通过朗读，使学生更加深入地体会文章所表达的情感。
(六)学习第三部分。
1.让学生自由朗读第三部分，边读边想：“延安”指什么?学生可以说出延安指的是延安精神。教师可让学生再读课文思考，如果失去了延安精神会怎样?请学生画出有关句子。
2.指导学生理解重点句。
学生通过刚才的朗读，可以找到这句话：“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?”
教师可将这句话用投影打示出来，进一步引导学生思考：灵魂指什么?“展翅飞翔”指什么?然后让学生说说这句话的意思。
学生可以说出，如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造光明美好的未来，以此来领会延安精神的重要。
(七)总结全文。
教师可让学生自由朗读全文，思考：延安精神指的是什么精神?
学生可以说出延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，自力更生艰苦奋斗的精神等。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇七
教育目标：
1.对全体学生进行法制教育。
2.预防青少年犯罪，
3.让学生认识到犯罪的危害性。
方式和方法：学生主持，加以学生表演等形式。
一、身边的法律（班长主持开场）。
1.案例一：
1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所*一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17岁）竟天真地问*：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”
2.学生谈感想、讲身边的事情。
3.请学生指出所知的违法行为。
法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。
4.国家的有关的规定。
我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意*、故意伤害致人重伤或者死亡、强*、抢劫、贩卖、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
二、预防青少年犯罪。
1.案例二、三、四。
案例二：
小伟是一位初中生，平时就喜欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一天，他看到路边的广告语“当你有困难或麻烦时，请你拨打110”，灵机一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进家门。赶来的警察识破了他的谎言，严厉地批评了他，并责令其父母严加管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没有很好地批评和教育小伟。而小伟却在感到有趣、刺激之余产生了畸形的报复心理。从此，他经常拨打“110”，进行干扰或谎报假警，一个月竟多达三十多次。终于在一次利用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时被警察当场抓获。小伟的行为已经违反了《治安管理处罚条例》有关规定，被公安机关依法拘留。
案例三：
闵某，15岁，是河南省岁三县某中学负责纪律的副班长，1999年10月15日，因午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发生争执的事，沈对闵的“*”仍不服气，闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里，一拳将沈*在水沟里，并用削笔的小刀在沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》，最近，闵某被依法12年。
案例四：
武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校多次做工作，钟某依然不肯归还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆。
4)心理方面有变化，如精神恍惚，情绪波动，举止反常，心神不定，东张西望；
10)过分追求物质享受，染上了一些成年人的不良行为习惯，如抽烟喝酒等。
3、做个知法、懂法、守法的青少年。
1.预防犯罪的一些措施。
2.学一点法律知识。
3.不4.做违法乱纪的事情。
4.不6.结交不7.良的朋友。
5.不9.看*书籍。
6、作业。
你从今天的班会中得到了什么启示，以此为题写一篇周记。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇八
1、回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。
2、了解本册数学，语文书的内容。
3、说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
1、回顾上学期的成绩。
2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
学生看书，师和学生一起说。
1、课前准备：
（1）课前预习；
（2）准备好上课所需物品。
2、上课的要求：
（1）认真听讲，积极思考；
（2）大胆发言、质疑。
3、课后的要求：
（1）课后复习；
（2）独立完成作业；
小学生应注意安全的地方：
（1）学生讨论。
（2）集体交流后归纳：
a、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
c、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
d、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
（3）学生自查：哪些方面未做好，今后要加强注意。
师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇九
1．感受汉语之美之奇之瑰丽。
2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
感受语文之美，明确学习方法及要点。
一、问大家一个应该非常简单的问题：
什么是语文？（自由回答）组织讨论。
二、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1．独立书写，小组交流；
2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
三、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1．大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）。
2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？
3．你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？
4．背诵，默写。
你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。）。
古人讲“一日不读书，则语言无味，面目可憎”。又说“正其义不谋其利，明其道不计其功。”可见，读书并非为了眼前的功利目的，而是自我发展，自我完善的需要。
学习语文的过程正是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。读书人之于文盲，不仅在于他们认识字，能读书，更在于他们能通过读书而知道越来越多的道理，增长越来越多的智慧，培养成真正属于人的性情。“人之异于禽兽者几希”，这“几希”就是人类具有的良知，能够同情，并且有求进步的愿望。
记得一位哲人说过：“在高尚的人中，一切本能都服从良知的命令——责任发言时，一切私欲都哑口无言了。”他又说：“凡人都是同胞。我们都来自相同的生命的源泉，我们都同样的易感受痛苦，同样的有弱点，走入相同的最后命运……现在的世界是一灰色的世界，我们就算不互相为难，也还有不少的.忧虑——如饥饿、火灾、地震、风浪、疾病、死亡等等。我们应当互相信托，互相亲爱，互相同情和扶助，忍耐和宽容。”努力培养这样的感情，就是个人最重要的进步，也是人类最伟大的进步。
说：“好好学习，天天向上”。尽管不同的人对“向上”的理解不同，但我始终坚信，任何物质和技术的进步，如果不能同时伴随着人性的进步，就必然使人越来越沦为感性的奴隶。现代人并不比古人更有智慧，古人思考过的许多问题，如生与死、义与利、天与人、善与恶等等。现代人并没有解决，反而更加暧昧。科学技术的发展，物质条件的改善并没有给现代人带来多少幸福。有着数千年文明的人类，其精神究竟进步了多少？其品性究竟发展了多少？人类将走向何方？还能走多远？这些问题应该成为时时抽打现代人灵魂的鞭子。
为什么要对广大青年（少年）进行语文教育和教学？就是要让他们多读书，读好书，好读书；求发展，求进步。不从人性发展、人类进步的这样的高度来认识语文学科的性质和功能，就难以把握语文教育的命运，难以树立正确的语文教育思想。
语文，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯。
等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。我希望当你读完这篇“烂文”后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十
1、感受汉语之美之奇之瑰丽。
2、明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
感受语文之美，明确学习方法及要点。
什么就是语文？（自由回答）组织讨论。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文就是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1、独立书写，小组交流；
2、各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
1、大声地朗读。
语文就是炫目的先秦繁星，就是皎洁的汉宫秋月；就是珠落玉盘的琵琶，就是高山流水的琴瑟；就是“推”“敲”不定的月下门，就是但求一字的'数茎须；就是庄子的逍遥云游，就是孔子的颠沛流离；就是魏王的老骥之志，就是诸葛的锦囊妙计；就是君子好逑的《诗经》，就是魂兮归来的《楚辞》；就是执过羊鞭的《兵法》，就是受过宫刑的《史记》；就是李太白的杯中酒，就是曹雪芹的梦中泪；就是千古绝唱的诗词曲赋，就是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）。
2、提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？
3、你还想知道其中的哪些典故？哪几本书？
4、背诵，默写。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十一
1.感受汉语之美之奇之瑰丽。
2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目标。
激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点。
感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点：
引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计。
一课时。
教学流程设计。
(一)导语。
同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
(二)何为语文。
一、问大家一个应该非常简单的问题：
什么是语文?(自由回答)组织讨论。
二、小结。
1.语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想，表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。
2.文：文字(文学)。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。
3.语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字(语基及其运用)以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。
4.语文的性质：语文学习必须与生活密切联系。语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”(苏轼审鸡头案的故事)，我们也可以说是“处处留心皆语文”(张大千与梅兰芳的君子小人故事)。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十二
小学语文开学第一课怎么教，看看小编为大家收集的关于小学语文开学第一课教案吧，欢迎大家借鉴!
1、初步认识春联，了解春联的产生以及春联的特点(讲究对仗、追求声律)，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
2、培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
3、激发学生学习语文的兴趣，感受学习语文的快乐。
欢迎同学们回到学校这个大家庭中，寒假虽然已经结束了，但新年的气息还萦绕在我们身边。大家新年在家都干了些什么?看到些什么?(拜年、贴春联、打鞭炮、串门走亲戚等等)。
是呀，过新年了，家家户户都挂上了喜庆的红灯笼，门前都贴上了春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。(板书：春联)。
1.什么是春联?
出示资料：春联俗称“门对对联”、“对子”，雅称“楹联”。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。
读一读，你了解到什么信息?
2.春联的产生。
出示资料：据说五代时的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他的住室的门框上。这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春”。第一句的大意是：新年享受着先代的遗泽。第二句的大意是：佳节预示着春意常在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，这不仅表现在开始用骈体联语来替代“神荼”、“郁垒”，而且还扩展了桃符的内涵，不只是避邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的一副春联。
读一读，想一想过年时家家户户为什么要贴春联呢?贴春联有什么意义呢?
原来我们生活中常见的春联还有这么多的学问啊。那么大家赶快拿出我们在寒假的时候收集到的春联读一读吧。(寒假的其中一样作业：收集春联十幅)。
1.自由读自己收集到的春联，把自己喜欢的春联多读几遍，想想从春联中你知道了什么。(注意读春联的顺序：从右到左)。
2.指导读好春联。出示一副春联，要求读的抑扬顿挫，注意它的声律美。
3.感受春联所包含的意思。读着这幅春联，你的眼前仿佛出现了怎样的景象?
4.与周围的伙伴交流你收集到的春联，感受春联里的美好祝福。
师：春联是我国古代文学宝库中的瑰宝，每一幅春联都是经过人们千锤百炼才写成的，春联最讲究对仗了。
1.出示一副对联：绿柳舒眉辞旧岁、红桃开口贺新年。
2.数一数上联和下联的字数，你发现了什么?(字数相等)。
3.上下联中哪些词和哪些词互相对应?(讲究对仗)。
师小结：我们可以发现每副春联的上下联不仅字数相等，而且词类相当，春联是讲究对仗的。
1.给下列上联(左边)找出合适的下联(右边)。
载歌载舞庆新春 人新事新时代新。
碧波跳红鲤 同心同德干四化。
山美人美风光美 绿水跃白鲢。
2.看这些春联，你能对出哪几副?
人和政美 国泰()。
江山壮丽 桃李()。
处处春光好 家家气象()。
冬去山明水秀 春来鸟语()。
人寿国强家富 年丰花好()。
3.你也试着写一写。交流。
4.师送对联：喜看今朝结硕果，期盼明天成大器横批：奋发有为。
这是老师送给同学们的一副对联，说说老师表达了怎样的祝愿?
同学们，春联是对联的一种，是我国传统文化的一部分。春节来临，千家万户写春联、贴春联，是上千年来流传下来的象征吉祥、表达人们向往美好生活的民族风俗。这在世界上是绝无仅有的。其实我们的生活中处处有语文，就像这春联，随处可见，以后让我们留心生活，在生活中学习语文吧。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十三
1.交流暑期生活,回味其中的乐趣,分享自己的收获。
2.进一步明确语文课堂常规,进行针对性训练,回笼心情,步入正常学习秩序。(重点)。
3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。(难点)。
4.感受童话、儿歌的趣味性。
一、教学引入。
1.新学期寄语。
暑假生活如流水一般匆匆地过去了。一年级的小朋友们变为二年级的新生,新的学期开始了。老师给大家带来一首小诗——《让我们畅快呼吸》。
2.让我们畅快呼吸。
一个雨后的夏季,。
小蘑菇钻出泥,。
它说:“咦每片叶子嫩绿欲滴。”
一个有雾的夜里,。
小花苞探出手臂,。
它说:“咦浓浓的白雾这么神秘。”
九月份的一个清晨,。
小弟弟把书包背起,。
他说:“咦书里精美的画面又深深把我吸引。”
小蘑菇、小花苞弯起微微笑的眉,。
大喊:“哇,新的生命!”
刚步入二年级的小弟弟,咧起微微笑的嘴,。
大喊:“哇,新的自己!”
体验别致的“新”,让我们畅快呼吸!
3.教师有感情地朗读。指名学生扮角色朗读。
4.师:雨后,新的空气,新的蘑菇、花苞,新的小朋友们。瞧,今天是全新的开始。二年级对于每位小朋友都是新的开始,新的起点。
二、回味暑假生活。
1.假期真令人回味,有时它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悦;有时它像苦瓜,带着苦涩;有时又像辣椒,辣得我们泪水挂满脸颊。孩子们,你们在假期都品到了哪些味道呢把事情的来龙去脉和大家分享,再说说自己的收获吧。
2.全班分小组进行讨论。
3.每组选代表上台讲述令人回味的插曲。
三、回归课堂。
2.全班分小组讨论,派代表条条列出。教师选择性朗读。
3.教师书写。
应该做到:。
(1)认真听讲,积极思考。
(2)大胆发言、质疑。
(3)耳到、眼到、口到、心到。
杜绝:。
(1)尖叫、说脏话。
(2)和老师顶嘴。
(3)三心二意,注意力不集中。
4.齐读《上课歌》。
上课歌。
课堂上,精神爽,。
小动作,要去掉。
有疑问,不喊叫,。
先举手,后发问。
专心听,细心记,。
勤思考,最重要。
四、提出新学期语文学习要求。
师:“耳听、眼看、口说、心记”合起来就是个“聪”字。新学期,我希望每位同学都成为聪明的孩子。现在老师提出新学期语文学习的要求:。
1.团结友爱,学会分享。
2.课堂上,聚精会神地学习;课堂下,认真复习。
3.早睡早起,精神饱满地和大家开心学习。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
五、畅所欲言谈“语文”。
师:同学们,接下来我们会学习新的语文知识。谁能告诉我,什么是语文。
1.指名谈一谈对语文的认识。
2.教师点评。
师:同学们说得真好。
“语”指语言,说话。“文”指文章,文采。
语文书上的课文是我们学习的媒介,它用精美的画面、优美的语言教会我们怎样做人,怎样阅读,怎样欣赏,怎样写作。语文是学好各门功课的基础。
3.诵读儿歌。
练好语文基本功,优秀诗文勤记诵,。
报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。
六、和语文书打个电话。
“喂喂喂语文书你好。我是你的好朋友×××。”
“嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友语文书!这学期,我将带着你探索童话的城堡,请问,你将怎样把我保护好”
……。
师:小朋友,语文书的电话接通啦。快来回答它的问题吧。
1.点名回答。
生1:我为你穿上精美的保护衣。
生2:你是我的小宝宝,我做你的妈妈,精心呵护你不受伤。
生3:哇,你有浓浓的秋的味道,我要保持这份美好!不在你身上乱涂乱画。
……。
2.教师总结:和书做朋友,爱护语文书。
七、读目录,知内容,初步感知。
让我们轻轻打开语文书,翻到目录看看。
1.这本书一共有几篇课文共分为几个单元每个单元又由哪几部分构成。
2.初读课题,你能说出每个单元讲了哪些内容吗指名回答,教师补充。
3.翻开课文,你最喜欢哪一篇读一读。
八、师生齐诵。
过渡:老师有一首诗想送给大家。
送你一束蒲公英。
秋天,我来到田野,。
采一束蒲公英送给你;。
虽然它的花已经凋谢,。
但它留下白茸茸的种子更美丽。
请收下这一份小小的礼物,。
这是一颗颗会飞翔的心,。
有它伴你走很远很远的路,。
你就是一个快乐的旅人。
你一路播撒送给秋风,。
别忘了留一枝带回家,。
春天来了,你去播种,。
就种在你家的篱笆下。
当它开出灿烂的花朵,。
我知道那时你会想起我。
(自由读、指名读、齐读)。
九、教师寄语。
小朋友们,学好语文只读一本语文书是远远不够的,我们在课外要多读书,读好书,好读书。希望有我的陪伴,你们能快乐地完成本学期的学习任务。
回味暑假生活。
了解语文课学习常规。
和语文书交个朋友。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十四
信。指学好语文的信念。（略）。
方。指学好语文的方法。
具体的作业要求：
a.一个星期一篇随笔，佳作将发到校园文学网，精品会发到《守望》刊物。
c.坚持作笔记，日常积累不可少。
最后送大家当代语文教育家李镇西的一句话：“追求永远不会遗憾”！
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初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十五
1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学，语文书的内容。
3.说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：
1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
学生看书，师和学生一起说。
1.课前准备：
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：
(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：
(1)课后复习;(2)独立完成作业;。
小学生应注意安全的地方：
(1)学生讨论。
(2)集体交流后归纳：
a、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
c、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
d、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
(3)、学生自查：
哪些方面未做好，今后要加强注意。
师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小朋友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十六
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
1、讲故事，从中了解“诚信”。
2、学习关于诚信的成语。
3、观看小品，让大家在愉快的氛围中知道不讲诚信结果。
4、总结班会，增强学生诚信意识，深化班会。
(一)主持人进场(述说诚信的含义，引入)。
(二)讲故事：
《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄承诺》等。
(三)看了上面几则故事，同学们有何感想?(主持人点名，发言者有奖品)。
(四)联系实际，指导行动。
(五)接下来，我们来看看一些事例，如果你遇到这些情况你会怎么办?
(1)议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办?
事例1：学生甲和学生乙是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天甲想抄乙的作业，乙没同意，甲生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
讨论：你对这件事怎么看?
诚信的含义：诚实，即忠诚老实，就是终于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
(六)班主任总结。
(七)小品《诚信摆渡人》：
(八)诚信调查。
口头询问方式对学生进行调查以了解同学们的诚信程度。
(九)效果反馈:。
通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的.良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。中学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。提出问题，让同学们想一想：
1、社会中有哪些不诚信的行为?
2、我们应当如何面对这些现象?
3、中学生应该如何做到诚信?
活动效果:。
1、通过班会，使学生基本了解“诚信”的含义，懂得“诚信”的重要性，并初步学会将“诚信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。
2、班会内容较丰富、形式多样，由学生主持，学生广泛参与，体现了学生的主体意识和主人翁精神，同时也锻炼了学生的能力。
初二语文开学第一课教案（模板17篇）篇十七
小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦！
教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。
用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。