英语是一门具有挑战性的语言，学好英语需要坚持和不断的练习。以下是小编为大家整理的一些提高英语能力的方法和材料，希望能对大家有所帮助。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇一
近日，学校组织了一场高三英语备考讲座，让我们对于英语复习有了更为清晰的认识和明确的学习方向。在此，我想分享一下我的心得体会。
第一部分：梳理知识结构。
在讲座中，老师强调了英语复习的前置工作——梳理知识结构。我们应该将所学的知识点串联成体系，形成自己的知识结构，方便日后查漏补缺，更好地掌握英语知识。
第二部分：打好高考必考项目。
高考英语中的阅读、写作及口语/听力均为必考项目。其中阅读部分的考察重点包括主旨大意、细节理解和逻辑推断等。写作部分则要求我们熟练掌握各类作文结构，提高词汇和语法水平。口语/听力部分需要我们平日多听多说，而且还要有科学高效的听力技巧和应对方法。
第三部分：提高自主学习能力。
老师在讲座中多次提到的话题之一便是如何提高自主学习能力，这在我们的高考备考过程中尤为重要。写作过程中，试着多写多练，并多向高年级或者专业人士请教；听、说、读、写四个方面，每天坚持做一些有益的、有针对性的练习，例如听新闻、看电视、读报纸等。
第四部分：科学合理规划时间。
英语学科内容分布宽广，难度较大，加之这一学科的四个分项考察物，平日复习任务要求十分充足。因此，在备考过程中必须合理规划时间，合理分配每个知识点的学习时间，才能更好更有效地巩固知识，提高成绩。
第五部分：心态调整并坚持到底。
最后，老师提醒我们要注重心态调整，在考试时保持一颗平常心，不虚高、不妄自菲薄，坚持到底，勇敢地迎接高考。考生还应适当减轻复习压力，多休息、多运动，学会调整自己的心态，以此保持最佳状态。
总而言之，这场高三英语备考讲座对我来说十分有益。它让我认识到自己英语学习中存在的问题并提出了多种有效和切实可行的解决方案，更让我对英语复习增加了信心和动力。我相信只要坚持，定能取得优异的成绩！
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇二
一般来讲，第一篇文章最难的，是出题人震慑你用的，如果不会或者觉得太难可以不作，或者放到最后做。然后你倒着做，先做最后一篇，这样会容易些，也能建立起你对考试的自信。
正确的答题方法是，先看题目，再看文章的第一句和最后一句话，第二句和倒数第二句话，这里一般是文章的topic所在。但要一定要注意看最后是否有”but“，如果有的话要特别注意。然后根据题目的要求在文章里面找keywords，再一目十行的找数字。这样的话35分钟的时间可能还会有剩余，阅读理解考的就是时间。这才是解决问题的关键所在，所以平时做题练习的时候就要养成这样的习惯。
四、词汇问题。
四级词汇包括我们初高中学习过的1800-2300个单词，还包括四级考试大纲要求的约4300个单词。但实际上这里面有一些单词是重复的，只不过是解释的意思不一样而已，也就是说一个单词考多种解释词条的问题。这样的话，只要复用式掌握2500个关键单词就可以了。同时要搞清楚单词的搭配关系，熟悉固定的搭配。六级词汇也大致相仿，只不过数量上稍微多一些而已。
那么怎么记忆这些单词呢?应该在短期内集中突破。2个月内四六级单词过2-3遍。单词的记忆是重复的过程，任何人任何方法都不能让你一遍就记住所有的单词。考试大纲要求的词汇至少要记忆3-4遍。
单词记忆的方法有很多种，你要找到适合自己的方法，当然也不要只使用一个方法，应该多种方法相结合的记忆效果最佳。
1。死记硬背法。
2。英英解释法。形象化是一种能力，也是背单词是一种能力。
4。词根词缀法。这是根据英语的发展规律来理解记忆单词的一种方法。5。类比的方法。进行同义词的比较，有助于加深对词汇的阿理解和记忆。6。生活中学英文。这是利用生活环境中的一切机会和条件来学习英文，充分利用琐碎的垃圾时间。
在记忆单词的过程中，每一个上升期面对一个平台期，所以不要为某一阶段的停滞不前而泄气。你要为自己定下一个更高的目标，即使达不到也会比现在更高。况且只要你努力，就会达到，这也是对自己毅力的挑战。所以，不要把记忆单词看成是germany(折磨你)，而是应该养成良好的习惯：
1。每天坚持学英文，不要间断。而且学习要投入，否则没有效果。
2。考前反复看四六级真题，近5年的考试真题10套就足够，再多也没有意义。
随着社会和经济的发展，英语的生活环境将不可避免的伴随你的一生，如同你的呼吸。只要你愿意，你就会从中获得更多的信息。获得更多的竞争力，让你的生活更加丰富多彩。考试对你而言仅仅是一个task而已。这种良好的心态会让你慢慢的体会到英语环境的美好，体会到一种思想超前的快感和年轻的心态，体会双语人生中的幸福。这种奇妙的感觉，类比于新概念四册课文里罗素说的，”青春不只是你生命中的一段时期，而是你心中的一种状态。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇三
新东方，一个熟悉且陌生的名字。对于我来说，幸得学校的关爱，才有机会对其从陌生到了解，又被其深深震撼。我震撼于其教师灵活渊博的知识，陶醉于其诙谐幽默的语言；我臣服于他们对教材的精通，感叹于其认真育人的态度。他们让我有太多对教学的感悟和思考。
新东方的课堂充满着"调侃文化"。这种"调侃"，极富"煽动性"，又富启发性，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考，活跃课堂气氛。在轻松愉悦的教学氛围中，学生更易集中注意力，积极思考，培养学生的创造性。体验新东方老师的教学，感受他们对教材精通掌握给我们带来的震撼，我对教学有了新的理解教书育人是每位教师的职责和光荣使命。教学是一种过程和手段，而育人才是教学的宗旨所在。在新东方的课堂上，不仅有激情的知识讲授，更有不断的人生职业规划演讲。他们激昂的语言是对每位学生心灵的鼓舞和震撼，他们用真实的.例子感染每位听众，用自身的经历触动每位学员的心理，产生共鸣；他们把每个人渐逝的梦想重新点燃，又让大家看到成功的希望。他们让我们懂得，我们能做多少在于我们想做多少。这大概是励志育人的最出色的篇章吧。我思考：我们的"育人"方式该是什么样呢？学生不是在激情澎湃中成长，就会在平庸堕落中衰亡。
让我们的教学走向成熟吧！有学生的渴盼，有家长的期望，我们。
有足够的动力让自己成长，只要我们敢于尝试，愿意努力。努力，不一定会成功，但放弃，必然是失败。业，精于勤；功，成于心。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇四
第一段：引言（100字）。
在大学的学习生活中，我们经常会参加各类讲座，其中也包括英语讲座。作为全球通用的语言，英语的学习对于我们提升综合素质、开阔国际视野具有重要意义。参加讲座可以帮助我们提高英语听力和口语能力，激发兴趣，增加知识储备，获得更多的交流机会。下面我将从听力提高、口语训练、知识积累以及社交互动等方面，分享我在讲座英语学习中的心得体会。
第二段：听力提高（300字）。
参加讲座是提高英语听力的最佳途径之一。通过讲座，我们可以接触到不同领域的专业术语和表达方式，帮助我们适应真实的英语环境。在一次有关经济学的讲座中，我刻意放慢思维，专心倾听，随着主讲人的发言逐渐提高了对英语的理解能力，而不再依赖字幕。在此过程中，我还学到了一些专业词汇，增强了经济学方面的知识储备。因此，通过讲座提高听力是进一步掌握英语与了解不同学科的有效途径之一。
第三段：口语训练（300字）。
讲座不仅帮助我们提高听力，还是口语训练的绝佳机会。在与同学们的互动中，我们有机会表达自己的观点和思考，锻炼自己的口语表达能力。在我参加一次关于文化交流的讲座时，主讲人提出了一个问题，我第一时间举手发言，通过口语练习实际运用所学知识，并向其他同学展示自己的见解。尽管有些紧张，但这种锻炼极大地提高了我的口语表达能力，使我在课堂讨论和其他场合可以更加自如地表达自己的观点。
第四段：知识积累（300字）。
参加讲座也可以帮助我们积累知识。在我参加一次有关生态保护的讲座时，主讲人介绍了一些新的生态保护措施和科学技术的应用，使我对这个领域有了更全面的了解。通过讲座，我还了解到了一些与我的专业课相关的新理论和研究方向。因此，参加讲座对知识的积累有着重要的推动作用，使我能够拓展自己的知识边界，并更好地适应社会发展的要求。
第五段：社交互动（200字）。
参加英语讲座不仅为我们提供了学习机会，还为我们提供了广阔的社交空间。在讲座中，我们可以结识来自不同背景的同学，拓展人脉。通过与其他同学的交流，我了解到了很多有关国际交流和留学的信息，并通过与他们的交流，提高了我的英语水平和跨文化交流能力。此外，讲座还为我提供了与主讲嘉宾进行面对面交流的机会，进一步扩大了人际圈子。
总结（100字）。
综上所述，参加讲座是提高英语听力和口语能力，拓展知识面，增进社交互动的有效途径。在讲座中，我们应该积极参与，用心倾听，勇于发言，努力提高自己的英语水平。通过这样的努力，我们不仅可以在学习中取得更好的成绩，也能接触到更广阔的国际视野，为将来的职业发展奠定良好的基础。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇五
10月26日下午在本校图书馆101教室听了姚伦胜组长的讲座《语篇理解、文体知识与高考英语》。让我再次了解英语高考改革的趋势。把握其精神所在，有助于自己的教育教学工作能力的提高，在今后的教学工作和高考备考工作中能更好的抓住高考重心，备考精髓。下面谈谈自己的收获和体会。
首先了解高考改革的趋势：高考改革把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生使用词汇、使用语法的能力。了解了一些文体知识，能有助于阅读能力的提高。因为我们知道：“得阅读者得天下”。
其次了解一些基本概念：
语篇理解能力：对于单个句子之上的语言单位的理解能力。
文体：文章的体裁，八种：
1、explanation解释；
2、narrative叙述，讲故事，如神话故事、童话故事等；
3、recount重新讲述过去的经历、事件；
4、discussion讨论式，各种观点，最后表明自己的观点；
5、argumentative/exposition设法说服读者接受作者的观点；
6、report报告类，对一个事情全面考察之后的总结；
7、instruction(procedure)告诉读者做什么；
还有了解高考考查的重点：
1、句子与句子之间的衔接；
2、段落整体的理解；
3、段落与段落之间的衔接；
4、整体语篇的理解能力。
最后还有对于今后高考备考的一些建议：
第一、要想具备语篇阅读能力，基本的词汇是必须掌握的，基本功一定要扎实。还要给学生准备不同话题、不同文体的文章。不同文体有不同的语言特点，所用的词汇也有不同，这对词汇教学也有指导意义。还要注意熟词生义的学习，这些生义往往是考查点（决定成败的往往是少数的'关键点）。
第二、根据文章的标题对文章内容做出预测，根据段落主题句对段落内容作出预测。
第三、帮助学生学会识别文章信息的层次。第四、帮助学生对文章形成整体的、宏观的结构。
好方法之一：将高考真题一篇文章所设的题目串起来就是这篇文章的整体结构。第五和六条识别不同的文体和写作目的，往往是提分点。
这次讲座，不但让我再次了解“语篇理解、文体知识”的正确含义，重要的是学习到了如何针对高考备考工作，做好对学生的指导工作。这样的指导工作应该始终贯穿于整个高中英语教学，所以对于我所在的非毕业班来说也有很好的实践指导作用。非常感谢姚组长的精彩讲座，受益匪浅。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇六
英语是大家十分重视的一门学科。在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢？我们老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧，写出来供大家参考。
古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发现，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教诲，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。
怎样调整自己的心理状态呢？
首先，要对外语保持长时间稳定而积极的'态度。这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。
一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量实验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。
学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”——眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。
经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇七
在印象中似乎很久没有听过这么精彩的英语讲座了，确切地说应该是大学毕业以后，这一星期的培训让我整个教育思想，教学理念以及整个英语教学的观念焕然一新。
在我接受英语教育时所学到与所感受到的一切对欧美国家的风土人情，风俗习惯和那些文化深深地吸引了我，让我爱上了英语。然而经过这一星期听完我们的专家团队所展示给我们的讲座却让我更加热爱我当教师这一份职业，我深深地体会到要当一名合格或更出色的英语教师并不是那么简单，当然，也不是想象中那么难。下面我谈谈给我留下深刻印象的老师以及他的课带给我的体会：
何广铿教授—何教授给我们讲授了英语教学法的的理论与实践，不得不说，这位有着渊博知识与多年经验的资深教授让我深刻体会到我们不只要有理论知识还得学会怎么在教学课堂里应用，教学法方面的，比如说怎样上好一堂课，语言教学应该以教给学生如何使用这种交际工具为主。语言知识的学习是为更好地使用语言工具，发挥其交际功能服务的。语言知识的学习要服从听说读写能力的训练，因此，经验都是在实践中总结出来的。
记得他说的那句话，当老师就是得脸皮厚以及爱学生。
识的载体，而是培养人的载体等。从她的课上我认识到了教材的重要性和怎样充分地利用好我们手上的资源,学习whattoteachandhowtoteach.
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇八
随着时代的进步、社会的发展，全球一体化的进程进一步加快，而英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。从大的方面来说，身为大学生的我们，作为祖国的接班人，为了更好的增进与其他国家的交流，掌握英语这一门语言，已成为我们一项必不可少的技能。而从小的方面来说，对于多数非英语专业大学生而言，无论是就业、求职还是大学生活的一个必须目标，四六级都貌似是一个无法回避的问题。感谢这一次的四六级交流会，让我学会了如何合理规划自己的大学英语学习,也学到了很多关于四六级的考试规则，现将我的心得体会总结如下：
子中的生词并不是必然的都要认识。因此，对于词汇部分的复习，我们认为平均周期可以在2个月左右，并且可以与听力部分重合，互相强化。
其次，听力和口语才是学习英语的终极目的。很多人背了无数单词，结果由于忽略了单词的读音问题，导致在考试中听力分数与词汇量不成正比。如果说整个四级考试只有一个部分最难——短期——提高的话，可能这个“殊荣”就要归于听力了。因此，对于大多数学生而言，一定不要忽略平日对听力的积累练习，平均周期应该至少在3个月以上，很多经典的听力材料仍然是不错的资源(比如voaspecial)。同时，我们不能忽略了听力部分对于单词的反复巩固和强化记忆。
至于写作，虽然我们要提倡平时的不断练习，对于经典文章的背诵和优美句式的使用(如新概念三册以上的文章)，但如果仅仅是针对考试的话，我们不得不承认，写作部分是一个相对容易在短期内提高的题型，考前一定要大量阅读使用优秀的写作模版，形成自己固定的写作套路，这个的部分的平均周期大概在1个月左右即可。考试中只要少许的修改和成分替换就可以答一个不错的成绩。
其实英语学习并一定要死啃书本，英文原版的电影、杂志、网站都是非常优秀的学习资源，如果能找到几个志同道合的同学朋友一起学习效果可能会更好。我们有理由相信，只要合理规划自己的学习时间，严格按照自己的计划行动，多数的考试都不需要所谓的“突击”、“冲刺”。
听完这次讲座，有太多值得我们去思考，我一直以来都没有一个系统的英语学习方法，也不知道如何提高记单词的效率，更没对每次考试进行全面的总结。这次讲座对我起到了启发作用，它为我的英语学习打开了一扇大门，接下来的路都是靠自己去走，老师只是起一个引领的作用，而且老师的也永远是老师的，每个人所需要的学习方法都有所不同，我们需要自己去摸索，找到适合自己的学习方法。这次讲座后，我感触很多，头脑既清醒又迷茫，清醒的是，我有了学习的方向，知道自己应该要从哪些方面改进，要做些什么来应对考试，迷茫的是，我感觉空空的，也许这就是因为自己现在懂得的太少，所以在所有一切付诸于实践前必会有这样的感受吧。
学习英语是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事，所以我们一定要有恒心，要持之以恒。学习英语不仅仅是为了应对四六级这种考试，而是要把英语运用到日常的生活中，多学多用，学以致用，方得始终。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇九
近日，我参加了学校组织的高三英语备考讲座，从中获得了很多收获和体会。在这里，我就分享一下我的心得体会。
第二段：听讲座的收获。
在听完讲座后，我收获了很多。首先，老师详细了解了英语听力考试的方向和考点，对我来说有很大的帮助。其次，老师提出了在备考听力时需要牢记的策略，例如要注意语调、速度、停顿等等，让我深刻地意识到如何做到有效听课。除此之外，听课还让我认识了很多与学习英语相关的技巧和方法。
第三段：笔记对听课的帮助。
除了听课，我也很注意在课堂上做记录。这让我在自学时更加方便。回顾我的笔记，我可以看到自己所学过的知识点和策略。每个人的笔记风格不同，对于我来说，用简要的短语和关键词能够达到很好的效果。这种记笔记的方式不仅能够帮助我总结和记忆所学的内容，同时在考前可以帮助我回忆所学的内容。
第四段：自主学习的重要性。
听讲座和做笔记虽然很重要，但在学习中起到的作用是有限的。自主学习是我们在备考中必须要注意的一点。我们需要花时间做练习、背诵词汇和语法等等。这样的学习方式有助于我们发现我们自身的不足和错误，同时也让我们更深入地了解所学的知识。
第五段：总结。
听讲座、做笔记和自主学习是高三英语备考中很重要的方法。在备考中可行的策略，如听讲座并记笔记，以及好的时间分配和自主学习，都应该加以注意。通过这种持续不断的努力，我们可以为将来的成功铺好道路。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十
4月23日下午，张老师组织工作室的导师和学员们在新世纪学校观摩学习闻达英语培训学校上的一节30分钟的展示课。同为英语老师，且听且反思。感触很深，感想很多。
自我介绍——有趣有效！
闻达年轻亲和的老师，自我介绍中文名字让我眼前一亮。寥寥简单几笔，一只小鱼，一个太阳。而当孩子们自然的说出英文fish or sun 抑或是中文“鱼或太阳”时，她却板书“miss 鲁” 。而这样的热场和自荐也巧妙的运用了即将开讲的主题——拼音英语，音形文字。
用母语教第二语言——实用实效！
自然拼读——将中文的声母韵母延伸到英文的元音和辅音。将音形文字迁移成学习单词的最高效方法。见词能读，听音能写。老师用一首字母发音歌曲结合动作让孩子们通过不同的形式反复模仿反复跟唱，不拘泥于全英的课堂，用孩子听得懂的语言去解释、去鼓励、去称赞。
课堂评价阶梯——淡化竞争，强化努力。
用小组阶梯的形式分为两个小组，有进步的依次上不同等级的台阶。上到顶级可以得到一本书，再回头攀登。强化学生通过自己的努力一起为小组贡献力量。上台阶的形式让学生知道，学习新知识一定有困难，但是也会收获成长更多。
培训学校于公立学校相比，有更多选择的自由。无论从教材、学生、教学方式方法、甚至是理念上都有更大的自主选择权，而不用受体制内的种种干扰和限制。这就决定了他们可以更专注于英语教学，钻研教学教法，积极创设教师的培训和提升机会。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十一
在印象中似乎很久没有听过这么精彩的英语讲座了，确切地说应该是大学毕业以后，这一星期的培训让我整个教育思想，教学理念以及整个英语教学的观念焕然一新。
在我接受英语教育时所学到与所感受到的一切对欧美国家的风土人情，风俗习惯和那些文化深深地吸引了我，让我爱上了英语。然而经过这一星期听完我们的专家团队所展示给我们的讲座却让我更加热爱我当教师这一份职业，我深深地体会到要当一名合格或更出色的英语教师并不是那么简单，当然，也不是想象中那么难。下面我谈谈给我留下深刻印象的老师以及他的课带给我的体会：
何教授—何教授给我们讲授了英语教学法的的理论与实践，不得不说，这位有着渊博知识与多年经验的资深教授让我深刻体会到我们不只要有理论知识还得学会怎么在教学课堂里应用，教学法方面的，比如说怎样上好一堂课，语言教学应该以教给学生如何使用这种交际工具为主。语言知识的学习是为更好地使用语言工具，发挥其交际功能服务的。语言知识的学习要服从听说读写能力的训练，因此，经验都是在实践中总结出来的。
及他在课前课后用那形象的.言语深的我们老师喜欢。在他的课上，他用生动的语言给我们讲了英语的基本理念，学英语就是懂得：形—意—用，把语言放进语境里，创设情境，只要方法好让学生越学越容易，记得他说的那句话，当老师就是得脸皮厚以及爱学生。
何教授—何教授给我们分析了教材，讲述了教材的概念及功能，教学理念是怎样反映在教材上以及教材不仅是知识的载体，而是培养人的载体等。从她的课上我认识到了教材的重要性和怎样充分地利用好我们手上的资源,学习whattoteachandhowtoteach.
田老师—这位经验丰富的老师在他的课堂上让我们确实是享受了一节精彩的课，教师可通过多样化手段使学生在欣赏英语歌曲的同时激发学生学习英语的兴趣、训练语音、训练听力、教学词汇、呈现操练句型。让我们觉得身为他的学生是多么的幸福，他在展示了英语歌曲与教学相结合在课堂上是多么的重要，让学生在玩中学，在学中玩。这既可培养学生的兴趣又让学生学得轻松愉快。
詹老师，詹老师用生动的语言给我们上了一节语音课，给我们讲了英语的读音在我们英语教学中的重要性，让我们懂得作为一名英语老师，英语的读音所带给学生的影响，语言是人类最重要的交际工具，而语音是语言的物质外壳，是实现语言的社会功能的物质凭借。可见，语音是语言的最基本的形式，要掌握一种语言必须以先学好这门语言的语音为基础才能顺利地、有效地学习语言。
徐老师—徐老师在英语课堂上真是一位教学能手，给我们展示课堂中的师生互动能为学生提供更多可理解性输入,提醒学习者对语言形式的注意,并为他们提供更多机会进行输出。给我们留下更深刻印象的便是徐老师那惟妙惟肖的课堂角色的扮演及她所模仿的人物的声音动作，确实让我们就好像置身在那情境中.
詹主任—詹老师在课堂上讲述了备课的重要，要上好一节课，必须要备好课，备教材，备学生，教师在备课时要花大气力研究、琢磨如何创设情境。现行的教材给课堂的交际化，在内容和情境上带来了一定困难，这就要求教师对那些实际生活中并不存在、脱离语境的语言材料加以改编、灵活处理，创设直观、真实、可行的情境。某些课文难点比较集中，就采取适当方式分散难点，进行知识渗透。让学生在不太困难的情况下进行学习，使用语言。此外，通过比较真实的语言环境，进行丰富多彩的表演，也能较好地激发了学生们的学习兴趣，并为他们创造参与活动的机会。锻炼他们的语言表达能力和语言运用能力，进而提高他们的听说能力。
这一周的培训让我受益匪浅，让我深深体会到作为一名一线的老师肩负的重任，用我们陈道明老师的一句话说就是：
不要"教死书，死教书，教书死"。期待以后能有更多这样的培训机会让我们学习。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十二
第一段：引言（150字）。
近些年来，讲座英语已成为大学生学习和成长中非常重要的一部分。作为大学生，我们经常参加各种讲座，从中获取新知识，提升自我素养。在这个过程中，我深深体会到讲座英语的重要性，并收获了很多宝贵的心得体会。
第二段：提升语言技能（250字）。
首先，讲座英语能够有效地提升我们的语言技能。参加讲座会使我们接触到高级英语表达方式，拓宽我们的词汇量，提高听说读写的能力。坐在观众席上，听着流利的英语演讲，我们不仅能够吸收新的词汇和基本表达方式，还能学习到合理的语法运用和正确的语调语气。此外，讲座中的互动环节也让我们有机会与讲座嘉宾或其他观众进行英语交流，锻炼口语表达和听力能力。
第三段：增长知识见闻（250字）。
其次，讲座英语使我们能够增长知识见闻。讲座的主题常常涵盖科学、文化、社会等各个领域，讲座嘉宾通常是在某个领域有较高造诣的专家学者。他们通过讲座分享自己的研究成果和心得体会，帮助我们了解最新的学术发展和社会动态。比如，我曾参加过一场心理学讲座，听到专家讲解了有关人际关系的心理学理论，使我对人际交往产生了新的认识。通过讲座，我接触到了很多平时无法接触到的知识和见闻，拓宽了我的眼界，提升了综合素质。
第四段：培养思辨能力（250字）。
此外，讲座英语帮助我们培养了自己的思辨能力。讲座中的主题常常具有一定的争议性，或涉及一些先进技术和理论。通过参与讲座，我们不仅能够听到不同观点的声音，还能借此机会学习思考和分析的方法。讲座的互动环节会引导我们思考一些问题，提出自己的观点，并将其与他人进行交流和辩论。这样的锻炼不仅提高了我们的思辨能力，还培养了我们独立思考和辩论的能力，对我们的学习和未来的职业发展都大有裨益。
第五段：总结（300字）。
总而言之，讲座英语在大学生学习和成长中扮演着重要的角色。通过参与讲座，我们不仅能够提升语言技能，还能增长知识见闻，培养思辨能力。因此，我们应该积极参加讲座，亲身体验其中的乐趣和收获。同时，我们也应该在讲座中保持专注和积极思考，善用笔记和记录工具，将学到的东西运用到实际生活中。讲座英语作为一种学习和交流的形式，应当得到更多的关注和利用。相信通过不懈的努力，我们定能在讲座英语中取得更多的进步和收获。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十三
相对于其他正规院校的本科生来说，高职生的英语基础较差，平均水平不高。从英语听力课的教学来看，其不足主要表现为词汇量少，语音语感较差，知识面窄，独立进行分析判断能力不足，从而反应较慢。除此之外，高职生在英语听力学习方面的不足还表现为缺乏良好的英语听力的自己控制能力和逻辑思维能力，缺乏良好的听力习惯，缺乏应有的自学能力，这一切都无形中构成了高职生英语听力学习的障碍。在我上的大学英语听力的部分系部表现的特别明显。教材是教学的依据，教材的选用和利用对于教学来讲意义重大。虽说我们学校的大学英语听力选用了不同的教材外语系选用的大学英语听力；人文系选用的英语教程；音乐美术系选用的实用英语。但由于系部不同班级的学生水平也参差不齐，所以因材施教显得尤为重要。
外语系学生相对英语成绩相对较好，大部分学生的学习积极性都比较高。处在这个竞争愈来愈激烈的社会中，他们强烈地感受到自身的不足，从而有着很高的学习积极性。但同时也有相当一部分同学由于种种原因或自卑不前，或自满松懈，或心不在焉，学习态度和学习成绩均和前者有着很大差距，形成两极分化。
外语系选用的教材中每个单元由三部分组成：
第一部分通常是语音练习，它对于纠正学生的发音很有帮助。教师在完成这一部分的听力练习之后可以接着让学生跟读，模仿，从单词到长句，循序渐进。同时讲解相应的发音规则。
第二部分通常是对话和短文。由于部分学生基础较差，如果按照机械的程序从讲解词汇，介绍背景，播放录音直至完成练习，他们会感到十分吃力。于是我一般在讲完词汇和介绍完背景之后，先把所要播放的录音内容概述一下，当然语速要慢。这样可以给学生留下一定的适应时间，帮助他们理解接下来的内容。
第三部分是口头练习，这一部分往往会被忽略，我认为这是十分可惜的。不妨让学生根据所听的内容编排对话，复述大意或进行主题讨论，将听与说结合，把听到的内容用自己的语言表达出来。
语言是交流的工具，而交流则包涵了由听到说的过程。听是说的基础，听最终要服务于说。
人文系现在的英语教程听力没个单元有不同的话题，围绕这个话题从report来引出话题，这部分比较简单。然后10个段对话，1个长对话，1个短文听力。这部分听完，再简单讲解一下基本上要花一节课的时间。对于学生的认知，45分钟都在不停的听，做题目无疑会走神，事倍功半，往往是开始20分钟效率特别高，然后就思想松散了听的有一句没一句的。休息5分钟后按照课本内容是听电影片段做填词。这部分联系简单但由于是原声电影说话的语速很快而且连读，省略都很多，加之听力疲劳。所以效果也不佳。我觉得还是听与说要结合交替进行。另外英语作为一门外来语，我们的学生不可能全面了解其语言的文化背景，这也有可能为学生的听力理解造成一定的障碍，因此在授课过程中必须适当地介绍文化背景知识。我认为在听力课的教学中，文化背景知识的传授对学生的听力理解有着不可忽视的作用。这既包括了由于文化背景不同所造成的语言上的歧义，又包括了地理、历史、政治社会生活、风俗习惯等一系列的差异。
音乐美术系的实用英语教程没有单独的听力课本。听力课是在课文中的一部分，非常简单。对于我们学校的高职生来说，相当一部分学生的基本功较差，以前的听说训练较少，进入大学后，听老师用英语讲课，他们会感到紧张，听不懂更说不出，缺乏积极性和自信心。一两句没听懂，就精神紧张，影响了下面句子的理解，本来能听懂的句子也茫然不知所措了。久而久之，对听力就产生了畏惧心理，影响了他们的信心和学习的积极性。因此除了合理地利用教材，还应当补充一些丰富多彩的课外资料以活跃课堂气氛，调动学生积极性。比如我有时会在上课前讲段时事新闻或幽默，课间休息时放几首动听的英文歌曲，每隔一段时间播放一部精彩的原版电影等等，这些均受到了学生的欢迎。这样一来，学习英语对于他们来讲，不再是一种枯燥乏味的任务，而成了了解社会，丰富生活的工具。
对于一门语言来讲，语音是其基础。英语也不例外。学生的英语语音，语调是否准确对他们的听力理解影响很大。我们学校的高职生语音基础较差，许多学生在进行听力理解的训练时颇感困难，主要是因为缺乏语音知识。所以，教师应当在课堂上有针对性地讲解语音知识，让学生模仿录音磁带的语音和语调，勤说多练，循序渐进。诸如弱读，连读，不完全爆破，口语缩略等等。鉴于学生语音上的弱点，我认为很有必要向学生强调这些语音的基本训练，同时应多下功夫指导学生通过反复实践来克服语音上的不足。
听力课要使学生上课时积极投入，就要让他们愿意听喜欢听，也就要求教师创造一个轻松活跃的课堂气氛。在教学实践中我有如下体会：教师在课堂上多微笑，多幽默，可以使学生消除紧张，心情放松；多赞扬，多鼓励，可以增强学生的自信心，激发学生的上进心。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
最近，我参加了一场关于英语考级的讲座，主题涉及到如何高效地备考以及应对考试中的各种题型。通过这次讲座，我收获了很多知识和经验，对英语考级有了更深入的了解。在这篇文章中，我将与大家分享我在讲座中得到的一些重要观点和心得体会。
第二段：备考技巧与方法（250字）。
在讲座中，讲师强调了备考的重要性。他指出，良好的备考方法是提高考试成绩的关键。首先，我们应该制定一个合理的备考计划，例如根据考试日期分配每天的学习时间，合理安排词汇、语法、听力和口语练习等。其次，针对不同的题型，我们需要掌握相应的解题技巧。例如，在阅读理解中，我们应该培养快速扫描和有效筛选信息的能力；在口语考试中，我们需要提前准备一些常见题目的答案，并注意流利地表达自己的观点。最后，多做一些模拟考试，这样可以熟悉考试的时间和要求，提高自己的应试能力。
第三段：应对压力与紧张（250字）。
除了备考技巧和方法，讲座还讲解了应对考试压力和紧张情绪的有效策略。考试紧张是很多人的普遍问题，但过度的压力和紧张会影响我们的发挥。在讲座中，我了解到，合理的心理准备非常重要。首先，我们应该相信自己的能力，对自己充满信心。其次，我们可以通过放松练习来减轻考试时的紧张感，如深呼吸、放松肌肉等。此外，我们还可以通过平时的积累和多做练习来增加自信心，以应对考试中可能出现的各种情况。
第四段：养成良好的学习习惯（300字）。
讲座中，讲师多次强调了良好的学习习惯的重要性。他指出，定期学习和复习是提高英语水平的关键。每天坚持学习一定的时间，不仅可以巩固已学内容，还可以不断增加新知识。此外，我们还应该培养自主学习的能力，通过阅读英语文章、听英语资料等提升自己的语言素养。另外，了解自己的学习方式和优势是非常重要的。不同的人有不同的学习方式，我们应该找到适合自己的方法，如借助学习APP、参加英语角等。养成良好的学习习惯，可以帮助我们更好地掌握英语知识，提高英语考级的成绩。
第五段：结语（200字）。
通过这次讲座，我深刻认识到备考技巧、应对压力和养成良好的学习习惯对于英语考级的重要性。我将积极应用这些知识和经验到我的备考中，并相信我会取得更好的成绩。此外，我还鼓励身边的朋友们参加类似的讲座，获得更多有益的信息和指导。通过共同的努力，我们一定能够迈向英语学习的新高度。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十五
在国庆节的最后一天，我们应邀参加了一个英语培训班的学习。这是个新办的培训班，采取全英文教学。我看中的就是这点。其实，我们办公大楼里有好几家英语学校。但我一直没去参观过。我不主张儿子小小年纪就要参加什么培训班，所以一直让儿子快乐地玩耍。但也许是被那个小哥哥的热情感染了，儿子坚持要去学习一下。我只得带儿子赶往市中心去上课。
那天，儿子与其他的小朋友一起被带往另一个教室上课。离开爸妈，与陌生的老师小朋友在一起，许多小朋友都哭了。但是儿子表现很好，玩得很开心(儿子自己后来告诉我的)。40分钟后，儿子他们被老师带来表演了。儿子一进门就高兴地冲我打招呼、做鬼脸。表演时候，儿子也大大方方，与老师配合很默契。
因为担心影响小朋友表演，我就悄悄地拍照，也没开闪光灯，所以拍出来的照片都模糊了点。
通过这次英语学习，我反思了一下自己的英语学习思维，觉得我们很多地方有待改变。比如当老师变魔术时，儿子马上大声回答“香蕉”或“苹果”等，而不是banana&apple，虽然老师至始至终没说一句中文。看到儿子的反应，我马上意识到了我们平时常犯的错误：我们学英语都是翻译式的学。看到英语单词或句子，我们会习惯性地翻译成中文。由于没有全英文的环境，我们学英语是当做一项任务来完成的。学得辛苦不必说，而且很多时候理解不到位。无形之中，我们还将自己的这些“学习方法”带给了孩子。所以儿子听到英语时候也首先想到了其中文意思。这都是我影响了儿子。因为电视时，当有英文出现时，我会马上给儿子翻译，担心儿子不能理解英文。从那以后，我再也没给儿子翻译了。儿子现在一个人看helloteddy和magicteddy或其他的英语节目时，照样看得津津有味。
另外，英文环境对学习英语很重要。虽然我们没有全英文的环境，但我们可以经常与孩子一起说说英语。可以是简单的英语会话，也可以是看图讲故事或英文歌曲等等。要让孩子明白英语也是一种交流语言。儿子现在学英语的兴趣很大，经常一个人哼着英文歌，时不时冒出一两句英文。就是生气时候，儿子还经常用英语“骂人”。虽遭到我的严厉批评，可儿子还是我行我素。呵呵，突然想到儿子是不是以为别人听不懂呢。
儿子很喜欢那个英语培训班，没到周末都会问：“妈妈，我们什么时候再去上课呀?”由于我们周末经常有急事处理，不能送儿子去学习，再加上甲流感的爆发，去培训班学英语更不可能了。希望明年能有时间送儿子去那里学习。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十六
近日，我参加了一场关于英语考级的讲座，通过这次讲座，我受益匪浅。在讲座中，演讲者详细介绍了英语考级的种类、考试内容以及备考技巧，这让我对英语考级有了更清晰的认识。在此，我将分享一下我在这次讲座中所获得的心得体会。
首先，我了解到英语考级的种类及其对应的难度。在讲座中，演讲者介绍了多种英语考级，包括雅思、托福、剑桥英语等，每种考试都有其独特的特点和应试要求。根据演讲者的介绍，我了解到雅思考试主要用于移民和留学，分为听说读写四个模块，难度较高；托福考试则是主要用于留学，重点考察听说读写四个方面；而剑桥英语则是国际通用的英语考试，难度相对较低。通过了解不同考级的特点，我可以针对性地选择适合自己的考试目标，更好地进行备考。
其次，演讲者详细介绍了英语考级的考试内容及评分标准。在讲座中，演讲者逐个介绍了各种考试的考试内容和评分标准，并通过实例解释了如何在考试中得到更高的分数。在听说读写四个方面，我了解到阅读和听力是考试中的重点，可以通过大量阅读和听力训练来提高自己的理解能力；在写作方面，演讲者给出了一些建议，例如多练习写作并重视语法和词汇的应用；在口语方面，演讲者强调了发音、语调和流利度的重要性。通过了解考试内容和评分标准，我得知了提升自己在考试中的表现的关键点，并可以有条理地进行备考。
此外，演讲者还分享了一些备考技巧和经验。在讲座中，演讲者强调了提前规划备考时间的重要性，并给出了一个备考时间表的建议。此外，演讲者还指出了备考中应注意的事项，如如何进行模拟考试、如何进行词汇复习等。我很受用这些备考技巧和经验，它们让我明确了备考的方法和方向。
最后，演讲者鼓励我们在备考过程中保持积极的心态。在讲座中，演讲者提到备考可能会遇到各种困难和挫折，但我们不能放弃，要坚持下去。同时，演讲者还分享了一些鼓励的话语，让我在备考中充满信心和勇气。这使我明白了备考的路上会有困难，但只要坚持努力，就一定能够取得好成绩。
通过这次英语考级讲座，我对英语考级有了更深入的了解和认识。我了解到了不同考级的种类及其难度，了解了考试内容和评分标准，还学到了备考技巧和保持积极心态的重要性。这次讲座让我对英语考级有了更清晰的认识，并为我未来的备考提供了宝贵的指导和建议。我将会按照讲座中的建议，制定详细的备考计划，并努力取得好成绩。我相信，只要我在备考中坚持不懈，就一定能够实现我的目标。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十七
英语作为一门全球通用的语言，在现代社会中的地位越来越重要。为了提高自己的英语水平，我决定参加一场英语讲座。这场讲座由一位来自美国的演讲专家主持，主题是如何提高沟通能力。在这次讲座中，我学到了很多实用的技巧和经验，非常受益。
第二段：讲座内容概括。
在讲座中，演讲专家首先介绍了沟通的重要性。他解释了沟通对个人和职业发展的积极影响，并列举了一些成功人士在沟通方面的案例。接下来，他详细讲解了如何提高口语表达能力。他建议我们多读英语书籍，多听英语广播，并要注意模仿正宗的发音和腔调。此外，他还提到了沟通的非语言表达，如肢体语言和面部表情，这些也是有效沟通的重要组成部分。
第三段：我的收获。
在这次讲座中，我学到了很多有关沟通的技巧和方法。首先，我意识到了“倾听”的重要性。演讲专家强调了有效倾听的必要性，他说只有当我们真正倾听对方的意见和观点时，才能进行有意义的交流。这让我深思自己以往沟通中的不足之处，我决定从现在开始更加注重倾听对方，以建立更好的沟通关系。另外，我也意识到了肢体语言和面部表情的重要性。通过观察和学习，我认识到这些非语言表达也能传递出强烈的信息，有助于更好地与他人沟通。
第四段：改进策略和深化学习。
为了更好地应用讲座中学到的技巧，我制定了一些具体的改进策略。首先，我计划从现在开始每天都看一些英语新闻，并尝试将新闻内容用英语复述出来，以提高我的口语表达能力。其次，我会更加关注我身边人的肢体语言和面部表情，在交流中更加敏锐地捕捉出对方的情绪和意图。此外，我还决定为自己设定一个目标，每周至少与一位母语为英语的人进行交流，以提高我的听力和口语能力。
第五段：总结、展望未来。
通过参加这场英语讲座，我不仅收获了宝贵的沟通技巧，而且也积累了更多的实践经验。我深刻体会到了沟通对个人和职业发展的重要性，并明确了提高沟通能力的必要性。在今后的学习和工作中，我会更加努力地应用这些技巧，提升自己的英语水平。我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一位更加优秀的沟通者，并在各个领域取得更大的成功。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十八
最近，我有幸参加了一场由一位知名英语教授进行的讲座。这场讲座题目是“英语学习的新方法”。作为一名英语学习者，我对此感到兴奋和好奇。经过这次讲座，我不仅对英语学习有了全新的认识，而且收获了极大的帮助。
第二段：讲座内容。
在讲座中，教授首先介绍了一种名为“内隐学习法”的新方法。他解释说，内隐学习法是一种通过潜意识进行学习的方法。与传统的外显学习法不同，内隐学习法侧重于通过阅读、听力和语境创造等方式，培养学生对语言的感觉和直觉。通过内隐学习法，学生可以更加自然地掌握语言，无需过多关注语法和规则的细节。
第三段：学习体会。
我个人认为，内隐学习法具有很大的优势。在实践中，我发现通过接触大量的英语材料，如英文小说、英语歌曲和电影，我能够提高自己的英语水平。在没有刻意记忆单词和句子结构的情况下，我渐渐有了一种“直接理解”的感觉，而不再依赖翻译或语法规则。这种内隐学习法使我更加自信和流利地用英语进行表达。
第四段：实践意义。
在讲座中，教授还提到了阅读和听力的重要性。他强调说，通过大量阅读和听力训练，我们可以提高自己的语感和语音准确度。此外，教授还鼓励我们尝试创造英语语境，如参加英语角、与外国朋友聊天等。这种实践的重要性使我意识到，英语学习并不只限于课堂上的学习，更应注重与英语环境的接触和实践。
第五段：总结。
通过这次讲座，我不仅了解到了一种新的学习方法——内隐学习法，也明白了英语学习需要全方位的提升。我相信，只有在不断地接触英语、进行实践和运用的过程中，我们才能真正提升自己的英语能力。这次讲座为我的英语学习提供了极大的帮助和启发，我将坚持运用内隐学习法，并积极参与各类英语实践活动，以达到更高水平的英语表达。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇十九
作为一名英语爱好者，我积极参加各类英语论坛和讲座，勤于学习和交流，近日我参加了一次关于英语学习的论坛讲座，听到了一些很有启发的观点，给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我在这次讲座中的体会和收获。
第二段：讲座主题及内容概述。
这次讲座的主题是“英语学习的有效方法”。主讲人针对英语学习中常见的难题和困惑进行了详细的讲解和答疑。他首先介绍了英语学习的重要性，并指出了许多学习者容易犯的错误。随后，主讲人详细阐述了几种有效的学习方法，包括积累词汇、多听多说、刻意练习和参加英语角等。
第三段：体会。
通过这次讲座，我深刻认识到了几个问题。首先，英语学习需要持之以恒和日积月累。主讲人强调了积累词汇的重要性，提醒我们要时常背单词和积攒词汇量。他还鼓励我们多听多说英语，通过模仿和实践来提高口语表达能力。其次，主讲人提到了刻意练习这一概念，强调了目标性和挑战性。他说无论学习的是任何技能，最重要的是找到具体的目标，并制定相应的计划去实现。最后，主讲人提到了参加英语角和社交活动的重要性。他鼓励我们主动参与讨论和交流，不仅能提升口语能力，也能拓宽视野。
第四段：我将如何应用这些方法。
这次讲座给了我很多的启示和灵感，我将会在日常学习中积极应用这些方法。首先，我将调整我的学习计划，将每天的时间分配给词汇积累、听力训练和口语练习等方面，有针对性地提高自己的英语能力。其次，我计划参加英语角和其他英语社交活动，与其他英语爱好者交流学习，相互激发进步的动力。最后，我会利用互联网资源，寻找更多的英语学习资料和学友，扩展学习的广度和深度。
第五段：总结。
通过这次英语论坛讲座，我受益匪浅。我深刻认识到英语学习的重要性，更加明确了有效学习的方法和策略。我将会坚持学习，持之以恒，并积极实践所学。我相信只要我不懈努力，勇于尝试，我一定会取得更大的进步。我衷心感谢主讲人的精彩讲解和分享，也希望能够继续参加类似的论坛讲座，与更多的英语学习者一起成长。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇二十
我有幸参加了一场专家英语讲座，该讲座主题是关于跨文化沟通的重要性。讲座由一位经验丰富的专家主讲，他讲述了如何在国际环境中有效进行交流以及如何理解和尊重不同文化之间的差异。这次讲座给我留下了深刻的印象，让我对跨文化沟通的重要性有了更深入的理解。
第二段：主体1。
在讲座中，专家强调了语言、身体语言和非语言语言的重要性。他解释说，语言不仅仅是传达信息的工具，而且还是文化的一部分。对于外语学习者来说，了解目标文化的语言规则和约定是至关重要的。此外，身体语言也在跨文化交流中起着重要作用。尽管不同文化之间对于个人空间、眼神接触和姿势等方面有不同的解读，但是借助于意识到这些差异，我们可以更好地理解并避免误解。
第三段：主体2。
在讲座的过程中，专家还提到了文化差异对于沟通方式的影响。在某些文化中，直接表达自己的观点和需求是被接受和鼓励的，而在另一些文化中，婉转和委婉的表达方式更为常见。了解这些文化差异可以帮助我们更加灵活地适应不同的沟通环境，并提高我们的交流效果。此外，专家还分享了一些常见的文化误解，并给出了解决这些误解的方法，例如要秉持开放的心态，尊重他人的观点，并为跨文化沟通做好充分的准备。
第四段：主体3。
专家还分享了一些关于跨文化沟通的成功案例。他讲述了一位商人如何成功地与一位来自不同文化背景的买家进行谈判，并最终达成了一笔重要合作。这个故事让我意识到跨文化沟通不仅仅是一种技巧，更是一种尊重和理解对方的态度。通过学习和应用跨文化沟通的技巧，我们可以在全球化环境中更好地交流和合作。
第五段：结论。
总的来说，这次专家英语讲座给我提供了许多有关跨文化沟通的宝贵经验和知识。我深刻意识到在一个日益多元化的世界中，跨文化沟通已成为必不可少的技能。通过了解不同文化之间的差异，并运用相应的沟通技巧，我们可以更好地与他人交流，解决问题和建立良好的工作关系。我对于未来的跨文化交流充满了信心，并期待着将这些宝贵的经验应用到真实的生活和工作中。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇二十一
近日，我有幸参加了一场关于学生英语学习的讲座，深受启发和感动。通过这次讲座，我领悟到了学习英语的重要性、提高英语水平的方法以及如何克服学习英语的困难。在这篇文章中，我将分享我对这次讲座的理解和体会。
首先，经过这次讲座，我更加意识到学习英语的重要性。英语作为一门国际通用语言，在现代社会中起着重要的作用。讲座中指出，掌握好英语，不仅可以扩大自己的交际圈，更可以增加自己的就业机会。尤其在全球化的今天，英语已经成为了很多岗位的必备技能。因此，通过学习英语，我们可以提高自身的竞争力，为将来的发展打下坚实的基础。
其次，讲座还介绍了一些提高英语水平的方法。首先，要注重英语的听力训练。听力是英语学习的基础，只有听得懂，才能理解并运用好英语。可以通过听英语歌曲、看英语电影和听英语新闻等方式来提高自己的听力水平。其次是注重口语训练。讲座中强调了要多与英语为母语的人交流，勇于开口说英语，培养自信心。此外，还要重视词汇记忆和语法学习，通过多读英语文章、背诵经典的英语句子，提高自己的词汇量和语法水平。这些方法不仅能够帮助我们提高英语水平，还能够增强我们对英语的兴趣和学习的动力。
然而，学习英语也会面临一些困难和挑战。讲座中提到了一些常见的学习英语的困难，如语法复杂、发音不准确等问题。而且，学习英语需要付出时间和精力，在繁重的学习任务下，难免会有一些起伏和疲惫。但是，我们不能因此而放弃学习英语，而是要找到解决问题的方法和坚持下去的动力。我们可以寻找一些有趣的学习方式，如与学习伙伴一起学习、参加英语角活动等，让学习变得有趣并且充满动力。
最后，我在这次讲座中收获了很多，这让我对学习英语充满了信心和希望。讲座中提到的一个例子深深地触动了我。讲座嘉宾分享了一个关于一位非英语国家的学生如何通过努力学习，最终考入了美国著名大学的故事。这个故事让我明白，只要有坚持的信念和努力，我们就可以克服困难，实现自己的梦想。因此，我决心重拾对英语学习的热情，努力提高自己的英语水平。
总之，通过这次学生英语讲座，我深刻认识到学习英语的重要性，明确了提高英语水平的方法，并且对于克服学习英语的困难有了更深的理解。我相信，只要我们努力学习，并且坚持下去，就一定能够在英语学习的道路上取得更大的进步，为将来的发展打下一个坚实的基础。
最优高三英语讲座心得（案例22篇）篇二十二
xx年1月27日我们工作室全体成员集体参加了在xx市xx一中举办的xx省高三英语学科会。会议日程满满，内容充实，开幕式和四堂不同课型的观摩课（阅读课、听说课、写作课和词汇课）、专家的精彩点评和微型讲座以及各地市代表的发言，让与会老师收获颇丰。
四堂观摩课和专家点评、讲座给我带来了视觉、听觉和思想上的震撼。总的来讲，四位开课教师的教学设计均具有鲜明的个人特色。来自xx五中的郭贝老师带来了传统与现代理念相结合的“思维导图”式阅读课，xx一中的马xx老师呈现了令人耳目一新的听说课，xx八中的郑xx老师献上了师生其乐融融的写作课及我们工作室的林明文老师展示了听说读写融会贯通的词汇复习课。
给我留下深刻印象的是授课老师们都具有扎实的教学基本功，口语地道、流利，教学极富感染力，极大地调动了学生和与会老师们的参与热情。
四位老师和专家们给了我们很好的教学示范和教研启发。这次会议的学习，让我联想到了葛xx老师研究的课题的“原点教学：培养学生英语学习力”。我深刻感悟到：
首先，英语语言教学首先应该符合语言教学和学生的认知规律，这样才能激发学生的英语学习力。
其次，教师应当具备一定的学科素养和创造智慧，充分开发和利用优质课程资源为教学所用，以提高英语课堂教学的有效性。
最为重要的是，教师在进行教学设计时要以课标为出发点，以学生为中心进行教学“三维目标”的界定、教学方式的选取和教学过程的充分预设。
教师不应该闭门造车、固步自封，而应该多阅读专家和优秀教师的著作，参加教学观摩，让自己在不断的学习活动中汲取养分和动力，促进自身的专业成长。