作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小鸡教案游戏篇一
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
一、创设情境,激发兴趣。
讲故事:鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃,忽然天上飞来了一只大老鹰,小鸡们吓的大喊:“妈妈救命”鸡妈妈大声说:“孩子们快排好队,到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡,使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。
教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?
现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?
幼儿:听话
二、开始游戏。
师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。
幼儿:老鹰来了
师:哎呀,谁来了?快到妈妈身后躲起来。
三、归纳总结。
游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
四、儿歌韵律,放松活动。
孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
小百科:老鹰分布极广,广泛分布于世界的各大洲。中国境内的鹰主要分布区为西藏、新疆和内蒙古、青海以及陕西南部安康、商洛等巴山茂林地带均有分布。在动物世界里,鹰是一个科的总称,分有许多不同的种类。它有双锐利的眼睛,可以看见数千米甚至更远。卵生,恒温动物。
小鸡教案游戏篇二
1.发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
2.能在游戏中感受到快乐。
3.大胆说出自己的理解。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
一、开始部分(准备活动)
1.鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:"鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!"幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2.鸡妈妈边巡视边问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答"我们伸出小脑袋!"(带幼儿活动头部)
3.鸡妈妈问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们伸出小翅膀!"(带幼儿活动肩、臂部)4.鸡妈妈又问:"宝宝、宝宝长多大了?"幼儿答:"我们跳出蛋壳了!"(带幼儿活动腰、腿部)5.鸡妈妈问:"谁知道我们出去玩时应该怎样走?"(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)
二、中间部分(跑的动作练习)
1.鸡妈妈:"宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。"
2.练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
3.带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。
4.在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5.带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了,这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了,毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中,孩子们不仅敢于表达,还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。
小鸡教案游戏篇三
1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
1、课件
2、点子卡2、3、4、5各一张,黑、白、黄、白四种盒子。
3、操作材料:贴有数量2、3、4、5的虫子卡。
4、已了解小鸡会捉虫吃。
一、观察画面:鸡妈妈带小鸡捉虫(环节意图:激发学习的兴趣)
1、看看画面上有谁?
2、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)
3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。
小结:今天来了一只鸡妈妈,一共来4只小鸡。
二、帮小鸡捉虫(环节意图:学习手口一致的点数,尝试比较物体的多少)
1、小鸡有四只,鸡妈妈捉虫来也来不及,怎么办呢?
3、幼儿分别帮小鸡捉虫
教师:鸡妈妈说了,小鸡每次只能吃一条虫子,你们捉到小虫后,来喂小鸡吃好吗?(出示小鸡相对应的盒子)
4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫?(幼儿手口一致点数,并正确说出总数),老师贴上相应的点子卡、数字卡。
5、比一比
小结:吃到5条虫最多,吃到2条虫最少,跟一样多。
三、捉虫送给小鸡(环节意图:巩固学习的内容)
1、教师:老师这儿还有小鸡没吃到小虫,你们能不能帮帮他。
2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子?(点子是2的送两条,或数字是5的就送5条)
3、一个幼儿尝试
4、宝宝想不想来试一试,你捉到小虫一定要数一数是几条?然后在送给小鸡,
送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。
5、检验对不对?帮助幼儿改正。
小结:今天小鸡们真开心,吃到了好吃的虫子,鸡妈妈说你们本领大,它说谢谢你们小四班的宝宝。
四、延伸
在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。
小鸡教案游戏篇四
1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作,掌握游戏规则。
2、在游戏中尝试变换角色表演,体验与同伴交流、合作的快乐。
音乐选自《小鸡小鸡》、玩过猜拳游戏、超级鸡仔奖牌
一、音乐导入
1、今天王老师给大家带来一段好听的音乐,让我们一起来听一听
(幼儿倾听音乐)
2、你听到了什么?
3、让我们跟着音乐里的小鸡一起动起来。
4、小鸡是从哪里孵出来的?
5、圆滚滚的蛋宝宝最喜欢跳舞了,可以有哪些优美的动作呢?
6、让我们跟着音乐一起来玩一玩蛋宝宝的游戏吧。
7、喀拉拉拉,喀拉拉拉,蛋壳怎么了?
8、现在我们就是可爱的小鸡啦,小鸡们外面天气这么好,我们一起去草坪上玩游戏吧?(师引导小鸡可以做动作)
二、增设游戏情趣,进行角色表演
2、蛋宝宝要变成小鸡,谁赢了谁做小鸡,你们怎样知道谁赢谁输?我们可以用什么游戏来知道输赢。
3、让我们一起来玩一玩猜拳游戏,123猜拳。(师幼共同玩猜拳)
4、这个猜拳游戏可以放在我们刚才听的音乐里面,我们来听听放在那一段最合适。(师放音乐,幼儿倾听)
(是放在音乐的前面,中间还是最后,让我们再来听一听)
6、那让我们一起来玩一玩这个更好玩的游戏。师幼共同游戏(第一遍)
7、赢的小朋友举手,输的小朋友就回到你的鸡窝里去,椅子就是你的鸡窝。输的.小朋友坐在鸡窝里给小鸡鼓掌加油。
8、哇,你们太厉害了,你们想不想变成更厉害的超级鸡仔(师做超级鸡仔的动作)。赢的小朋友才能变成超级鸡仔哦。让我们跟着音乐接着往下玩。(师幼共同游戏)
9、输的人回鸡窝,恭喜你们成为超级鸡仔(师提示幼儿做超级鸡仔的动作)。蛋宝宝们不要气馁,你们都有机会成为超级鸡仔。给你们一次机会,我们再来一次。(师幼再次共同游戏)(再次提游戏规则:音乐开始找朋友,赢的变小鸡,输的回鸡窝。再次猜拳游戏,赢的变超级鸡仔,输的回鸡窝。)
师幼再次共同游戏
11、这么好玩的游戏我们邀请客人老师也来玩一玩吧。
三、结束活动
1、除了变成超级鸡仔还可以变成什么呢?
2、那我们回到教室再和好朋友一起玩一玩这个游戏。
小鸡教案游戏篇五
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。
2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。
1、"今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)
2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?"
1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。
3、提出活动要求:
(1)选一个你喜欢的小鸡
(2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。
(3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一起,分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
(2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。
这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。
第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同的进步。
徐老师:
活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的'鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。
袁老师:
老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解和交代要求时一定要具体,这样,不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法,同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。
高老师:
班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费,小鸡不同的动态设计的很好,但在幼儿操作时不要让他们现选,可以直接将不同造型的小鸡放好,让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作,这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。
针对课中发现的问题,在二次备课时做了以下几个方面的调整:
1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片(色彩特征较为明显),同时提问也做相应调整。
2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱,要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。
3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(老师事先将小鸡摆放好在桌上)。
小鸡教案游戏篇六
活动目标:
1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领,学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。
状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了老鹰的去路,机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了,也一个拉着一个,左躲右闪,不让”老鹰”抓住。
教师:孩子们,鸡妈妈是不是很勇敢?小鸡是不是很听话?
现在我们出去做游戏,你们听老师的话吗?
幼儿:听话
二、开始游戏
(幼儿扮演小鸡,一位老师扮演鸡妈妈,另一位老师扮演老鹰)
师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
幼儿:老鹰来了
师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
三、归纳总结
游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
四、儿歌韵律,放松活动
孩子们真棒,你们出汗了吗?我们一起休息休息吧!
教学反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
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体育游戏活动老鹰捉小鸡
体育游戏活动老鹰捉小鸡教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,发展幼儿的动作灵敏性和反应能力,学会躲闪,学会与同伴协商合作游戏,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看老鹰捉小鸡教案吧。活动目标:
1、发展幼儿的动作灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、学会与同伴协商合作游戏。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
小鸡头饰若干,老母鸡,老鹰头饰各一个。
活动过程:
1、准备活动:热身操。
2、教师:小鸡们,今天天气真好,妈妈带你们散步好不好?
4、加强安全提醒进行游戏。
5、结束部分:舞蹈:小鸡小鸡在哪里。
活动反思:
对于小朋友而言,这节活动看似简单但却是适合的,因为孩子们有游戏经验,所以导入部分很简单,孩子们已经有了自由组织游戏的能力所以进行了分组游戏,就像案例中所说的唯一要多加强调的是安全,安全教育要在随时随地中提醒幼儿。孩子们大都能积极参与游戏,少数幼儿再重复游戏几次后就没有了兴趣,主要原因在于没有新的挑战,难度没有提升。如果在活动中加一些难度度,比如:过桥,跨小河,钻爬等过程,由易到难,层层递进,相信孩子们的兴趣会不断提升而不是下降的!
设计意图:
我班幼儿刚进幼儿园不久,游戏的规则意识不强,要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,游戏气氛更好,效果更佳。因此,我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。
活动目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
老鹰捉小鸡活动图片
活动准备:
小鸡头饰若干,老鹰、母ji头饰各一个,音乐带物,ji蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。活动过程:
(一)开始部分
1、(教师扮ji妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操
(二)基本部分:
1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好”
幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2。小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3。游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里。
2、“小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?”(幼儿听音乐退场)
游戏目标:
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
游戏准备:小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,“房子”四间,自制障碍。
游戏指导:
一、开始:
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操
二、展开:
1、“小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?”不好“幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。
2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏:老鹰捉小鸡通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
三、结束:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里
2、”小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?“(幼儿听音乐退场)
小鸡教案游戏篇七
一、活动目的:
1、感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。
2、了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。
3、享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。
二、活动准备:
公鸡、母鸡、小鸡的图片若干,歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。
三、活动过程:
1、谜语引入,引发幼儿参与活动的兴趣,并引出主角——公鸡、母鸡。“身穿花花衣,每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达,下蛋数我行”。
2、分别出示公鸡、母鸡的图片,引导幼儿观察比较。
(1)公鸡是什么样子?(认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣)
(2)公鸡和母鸡有什么不一样?(引导幼儿分辨公鸡和母鸡)
(3)公鸡和母鸡有什么本领呢?
3、出示小鸡的图片,引导幼儿认知,了解小鸡的生长过程。(认知孵蛋)。
4、游戏:猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡,并进行模仿。
5、舞蹈:小小鸡蛋把门开。
6、自由结束活动。
四:活动反思:
鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五,源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱,因此前几次活动都开展得较为成功,而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思,发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。
1、选材来自生活,贴近幼儿的生活,为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物,班上有一部分孩子都见过鸡,只是公鸡和母鸡分得不太清楚。
2、设定的目标符合孩子的实际水平,本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标,由于这三种鸡的主要特征尤为明显,对于以直接感官为主的小班幼儿,更为容易接受,以达到目标。
3、注重提升幼儿的认知,在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时,教师通过多张公鸡、母鸡的图片,引导幼儿分辨,并加以小结提升,因此活动结束时,班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征,如公鸡鸡冠比较大,比较红,母鸡的鸡冠比较小,母鸡会比较胖一点,公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳,公鸡和母鸡的叫声不相同。
4、活动形式多样化,结合了游戏及舞蹈,使整个活动推向高潮,其中猜猜我是谁,教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作,并让小朋友进行听指令模仿,使孩子不经意释放游戏的快乐,并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。
小鸡教案游戏篇八
初步学唱歌曲,感受歌曲中小鸡和小鸭活泼愉快的情绪。
学着扮演角色唱歌
(认知准备)知道小鸡小鸭的叫声
(材料准备)小鸡小鸭的胸饰音乐
:学唱歌曲
:能选择自己扮演的`角色唱歌
一、故事引出:
一天,一对好朋友小鸡和小鸭一起出门去玩,他们边走边唱起了好听地歌
二、歌曲学唱
1、熟悉歌曲旋律
老师示范歌曲:
第一遍念儿歌,第二遍用稍慢的速度唱歌曲
提问:他们唱的歌好听吗?隔离小鸡和小鸭是怎么唱歌的?
幼儿跟着音乐拍拍手
2、学唱歌曲
幼儿试着跟着老师说说唱唱
3、扮演角色唱歌
幼儿挑选自己喜欢的胸饰,扮演角色跟着老师唱歌
三、幼儿自由结伴,随音乐唱唱玩玩
小鸡教案游戏篇九
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
(一)导入:师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
(五)、识字游戏
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:
一、活动准备:幼儿用书、故事字卡
二、活动过程:
(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事
p9:幼儿练习翻书、定位
(二)提问:
1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只??,这是我的好朋友??”)
2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
3、用“我是??”句式,以小动物的口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)
p10—p13:教师带领幼儿边指图边复述
(三)提问:
1、p10-p11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?
2、p12:小鸡在幼儿园里做什么?
3、p13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?
4、p13:你在幼儿园过得开心吗?
(四)、识字游戏,复习巩固关键字
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。