作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
中班数学图形宝宝找家教案篇一
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期，我们大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成也已经有了一定经验。因此，我让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，达到活动目标与幼儿兴趣的优化结合。
喜爱游戏是孩子的天性，贯以有情节、有趣味的游戏，能使幼儿对活动保持持久的兴趣，同时将游戏与学数相结合，也符合多途径培养幼儿学习数学的原则。本次活动，我从幼儿的思维特点入手，设计喜洋洋和灰太狼的闯关游戏。让幼儿在具体的，形象的情境创设中，激起他们学习的兴趣。使他们的认知活动能伴随着情感，让教学成为幼儿自己的需要，成为他们情感所驱动的主动发展的过程。并根据幼儿思维和情感的特点，把幼儿数学教育目标、内容溶于各种情境之中，让幼儿从中感知、体验、积累有关数学的知识和经验，其实质就是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。
活动中，我十分重视体现幼儿的主动性学习，重视幼儿的动手操作。让智慧之花开在孩子们的手上。我们都知道，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。因此，活动中我让孩子通过动手操作，自主探究，合作交流、培养幼儿的主动性学习。幼儿在愉快的情感体验中，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐有趣和实用。
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。整个活动，形式新颖，简单有趣，生动形象，几个环节的安排恰到好处，始终抓住了幼儿的兴趣，复习了9以内的数量，发展了幼儿观察、比较和操作能力，同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化，使幼儿感到，原来学数学是那么的有趣，动静交替中，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。
本次活动是让我班幼儿通过观察、分析各种马甲的特征，将马甲按其特征分类。在活动过程中，我将马甲用实物图的形式扩大张贴在黑板上，让幼儿更直观的观察马甲的特征。我发现，我班幼儿能通过自己的观察发现马甲的颜色、大小、衣服图案、衣服口袋等特征的区别，我班的尹想小朋友还能通过自己观察发现马甲衣领的不同，并自己使用标记填写数量。但在幼儿操作环节，由于我没有事先把操作单的操作环节介绍清楚，导致了很多幼儿不能按操作单要求去标记图案和填写数量。所以，我在发现这一情况后又再一次讲解操作要求，虽然浪费了一些时间，但幼儿最后很是能较好的更改操作单，基本达到教学目标。
1、为了方便幼儿更加直观、形象的观察马甲，我将马甲做成了实物图，让幼儿在取放马甲时更易于操作。
2、为了照顾到我班能力较弱的幼儿，我在活动过程总会适当的把很简单的问题拍给他并给予鼓励，激发幼儿上课的兴趣。
3、在幼儿分组操作时，我有意让能力强的幼儿与能力弱的幼儿一组，以便他们能互帮互助。
4、在活动结束后，我组织幼儿一起验证答案，并鼓励幼儿自行修正。
不足之处：
在幼儿操作环节，我没有将具体的操作方法讲清楚，导致很多幼儿没有弄清题意。
中班数学图形宝宝找家教案篇二
1、运用多种方法（目测或手口一致点数）装水果。
2、根据水果的数量匹配数字。
1、幼儿数学用书《装水果》、笔若干。
2、磁性
水果实物若干、数字卡片。
1、出示各种水果，知道他们的总数
“看看老师带来了什么？”（苹果、桔子、梨子等）
“苹果、梨子、桔子分别有多少呢？们一起来数一数。”
（1）、幼儿用不同的方法得出各种水果的数量
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
中班数学图形宝宝找家教案篇三
数学教材分析活动是一种对教材进行深入研究和剖析的教学活动。通过分析教材，可以更好地了解和掌握数学的教学内容和方法，提高学生的数学学习兴趣和水平。这种活动的目的是为了教师和学生提供更好的教学和学习资源，促进学生的综合素质的全面发展。
第二段：分析数学教材中的逻辑结构和知识点安排
在数学教材分析活动中，首先要对教材的逻辑结构进行分析。通过对教材的整体架构和章节组织的理解，可以更好地把握数学的发展脉络和知识的层次。此外，还需要仔细分析教材中的知识点安排。对于每个知识点，教材都会有相应的引导、解释和练习，教师需要根据学生的实际情况选择合适的教学方法和策略，使学生理解和掌握知识。
第三段：评价数学教材中的教学策略和方法
数学教材中的教学策略和方法是教师进行教学的重要依据。在教材分析活动中，我们可以看到教材中采用了很多启发式和探索性的教学方法，如问题引导、情境设计等。这些方法能够激发学生的求知欲和思维能力，提高他们解决问题的能力和创新意识。同时，也要注意教材中的某些方法和策略在学生中的实际有效性，及时进行调整和改进。
第四段：分析数学教材的应用环境和教学资源
数学教材的应用环境和教学资源对于学生的学习效果和教师的教学效果都有着重要的影响。教材的应用环境包括教室的布置、教学设备的使用等，要营造积极的学习氛围和良好的学习条件。教学资源包括教学辅助材料、多媒体课件等，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。通过分析教材的应用环境和教学资源，可以为教学提供更好的支持和保障。
第五段：总结数学教材分析活动的意义和建议
数学教材分析活动是教师和学生共同参与的一项重要工作。通过对教材的深入分析，可以更好地了解和掌握数学知识，提高学生的学习兴趣和水平。教师可以根据教材的特点和学生的实际情况，灵活运用教学方法和策略，提高教学效果。同时，教师还需要按照教材的应用环境和教学资源，为学生提供更好的学习条件和教学支持。通过不断地探索和实践，数学教材分析活动将成为提高数学教学质量的一种有效途径。
以上是关于“数学教材分析活动心得体会”的连贯的五段式文章。通过介绍活动的目的和意义，分析教材中的逻辑结构和知识点安排，评价教学策略和方法，分析应用环境和教学资源，总结意义和建议，可以使文章结构更加清晰，层次更加分明，让读者更加容易理解和接受。
中班数学图形宝宝找家教案篇四
数学是一门具有重要学科地位的基础学科，数学教材分析活动对于教师来说是一种必要的教学活动。通过对数学教材的分析，教师可以更好地理解教材的结构和内容，从而更好地指导学生学习数学。在本次数学教材分析活动中，我深刻认识到了教材分析对于提高课堂教学质量的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段：认识到数学教材的系统性和规范性
在进行数学教材分析的过程中，我意识到数学教材具有一定的系统性和规范性。数学教材按照一定的学习内容和学习阶段进行组织，不同章节之间有一定的联系和依赖关系。这使得教师在上课时可以按照教材的顺序有条不紊地进行教学，使学生的学习过程更加连贯和完整。
第三段：发现数学教材的灵活性和多样性
虽然数学教材有一定的系统性和规范性，但是在教材的具体内容上，我们也能够发现一定的灵活性和多样性。不同的数学教材会有不同的知识点和例题，有些教材注重基础概念的讲解，而有些教材注重解题技巧的训练。教师需要根据学生的实际情况选择合适的教材，并合理地组织教学内容，以便更好地满足学生的学习需求。
第四段：认识到数学教材分析对教学设计的重要性
数学教材分析不仅对于教师的教学有指导作用，还对教学设计具有重要意义。通过对教材的分析，教师可以更好地了解学生需要掌握的知识和技能，有针对性地设计教学内容和教学方案。同时，教材分析还可以帮助教师选取合适的教学资源和教学方法，使教学更加生动有趣，提高学生的主动参与度和学习效果。
第五段：总结并展望
通过本次数学教材分析活动，我进一步认识到了数学教材的系统性和规范性，发现了数学教材的灵活性和多样性，并深刻体会到了数学教材分析对于教学设计的重要性。我相信，在今后的教学实践中，我将更加注重对教材的分析，不断提高自己的教学能力，以更好地引导学生掌握数学知识和方法。同时，我也希望能够继续参与类似的教材分析活动，与其他教师进行交流和分享，共同进步，提高数学教学水平。
中班数学图形宝宝找家教案篇五
1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。
2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。
1、每人一个活动的钟面。
2、实物钟人手一个，五角星若干。
(一)、认识整点：
1、讲述故事《小明的秋游》。
“小明去秋游了吗?怎么没去成?他应该几点钟起床，他是几点起床的?小明到幼儿园是几点钟?他为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?”
2、探索发现整点时分针和时针的位置规律。
(1)观察四个钟面，找一找它们的秘密。
(2)与幼儿一起归纳：分针指向阳花12时时针指向几就是几点钟。
3、请幼儿用身体表现几点整。
4、请幼儿在活动的小钟上拨已每天睡觉和起床的时间，彼此交流。
(二)、认识半点：
“刚才发现有的小朋友睡觉的时间是这样的?这是几点?”(出示半点钟面)
(1)找一找半点钟面的秘密。
(2)帮助幼儿半点时针和分针的规律，重点时针在两个数字中间的规律。
(3)幼儿用身体表现半点。
(三)、幼儿在实物钟上互相游戏。(一个拨一个说时间，说对的给一个五角星)
(四)、结束部分：请个别幼儿在集体面前拨钟。