山东英语高中（优质19篇）

英语在全球范围内被广泛使用，掌握英语能够与世界各地的人进行有效沟通。接下来是一些提高英语写作水平的指导和范例，希望对大家有所启发。

山东英语高中（优质19篇）

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山东英语高中（优质19篇）篇一

英语是一门实践性和人文性都很强的学科，高中英语作文教学尝试。高中英语教学的目的是指导学生更好地进行语言实践，努力使基础知识转化为言语技能，并发展成为运用英语进行口头和笔头交际的能力。英语书面表达是对学生的组织和应用所学知识的能力的考查，也是检验学生学以致用的水平的主要形式。但是在平时的教学中，老师们常常抱怨相当一部份学生的作文中语误繁多，辞不达意，句式单一，甚至逻辑混乱。既使花了相当的时间和精力进行写作训练，大多数学生的写作水平仍是原地踏步，收效甚微。应该采取什么措施加以训练才能培养学生写出内容充实，用词贴切，行文流畅，既有丰富的达意功能和交流功能，又有一定的修辞手法的佳作呢？现将本人在教学中的几点尝试小结如下：

（一）在积累中领悟。古语说得好：“巧妇难为无米之炊”。因此，在进行书面表达训练之前，我特别强调学生注重语言知识的输入和积累。应该说，听、说、读、写四种技能是相辅相成，相得益彰的。听和读是理解和吸收语言知识的基本手段，只有做足做好这一方面的积累，才能保证好的输出能力。我主要从以下几个点入手：

（1）朗读训练。要求和督促学生以课文段落、所做过的阅读和完形中的优美篇章、新英语九百句、21世纪报中贴近学生学习和生活、社会发展、时代气息的时文为内容，每天保证15分钟的大声朗读，在朗读中领悟和理解语言的结构和功能，培养语感，加深对措辞和表达的感悟。

（2）听写训练。在日常的教学中，有意识地搜集优美实用的词、句、段落和语篇，利用课前3—5分钟进行听写，不仅能促进学生更准确地理解句子及篇章，熟练地书写句子，有效地锻炼学生的书面表达能力,也为日后的写作积累了材料。

（3）摘录好词、好句和好的段落。在平时学习中多留意，多收集素材，力求每天至少记住1—2个好的词句，并尽可能地运用到写作中，这样写作时就可以做到胸有成竹，而不会手忙脚乱，无从下手。

（4）错题集锦。建议学生自备一本命名为“hotpotatoes”（烫手的马铃薯）的小册子，用以整理和订正练习和考试中出现的错误，随身携带，并时不时地拿出来翻看和辩析，确保在今后少犯或不犯类似的错误。

(二)在训练中突破。提高学生的写作能力并非一朝一夕之功。在教学过程中，教师应自始至终抓好英语基础知识，结合学生的实际情况，突出学生主体，采取有序多样的训练方式来提高学生的遣词造句、谋篇布局的能力，提高实践能力和书面表达能力。

（1）严把书写关。整洁漂亮的书写会给人以美好的印象，也会在一定程度上提高了作文的档次。因此，即使在平时的作业中，我要求组长、科代表层层把关，对随意塗改、书写潦草的作业一律退回重做，力求人人做到卷面整洁，书写工整规范,并把这一观念渗透到平时的每一环节。

（2）常抓改写和缩写。高中英语新教材内容丰富，题材广泛，包容风土人情、历史地理、名人传记、新闻出版、环境保护、自然灾害等方方面面，高中英语写作《高中英语作文教学尝试》。在加强语篇教学的同时，应适时地让学生围绕课文内容进行写的练习，提供机会让他们运用相关的语言知识，是提高写作能力的重要环节;也可精选一些课外英文读物（如《二十一世纪报》）的部分篇章，要求学生进行缩写和改写，让他们在丰富的内容中学会把握要点，又有充分的选择和个性发挥余地。

（3）全真试题演练。认真搜集历年的高考卷、往届的期中和期末考的书面表达并整理归类，有意识地将原文的相关的词、短语和结构挖空，要求学生借助所给的提示完成文中的空白处，让他们在所创设的不同的语境中对错误率较高的动词时态和语态、关键词组和短语、恰当的连词和引导词、实用的句式结构等方面加以强化训练，提高他们在今后的写作中关注和把握好这几方面的意识。

（4）重新排序法。把文章的顺序打乱，然后要求学生按所提供的信息重新排序，使学生在训练中对上下文的衔接及篇章的构建有更加深入和到位的体会及升华；也使他们感受到为了使短文通顺、流畅、自然，不仅得重视篇章的行文逻辑，谋篇布局和连贯性，还必须采用恰当的词汇短语使句与句、段与段之间衔接紧密，过渡自然，使文章紧凑整和，言简意赅。

（5）限时现场作文训练。经过一段时间的积累和循序渐进的实践，定期地让学生进行现场作文的训练是很有必要的。训练中，我主要对文章的体裁作出统一的规定，并让学生自己提供10个左右的词组和短语，2—3个的句式结构，最后汇总在黑板上；然后让他们就这些词组、短语和结构进行口头造句训练，在确保大多数学生已掌握了这些词、句的用法的基础上，要学生门在规定的时间内完成书面表达。在训练的过程中，学生可利用所学的某些词汇、句型，借助已形成的思维定势，用英语表达思想，传递信息，不仅使学生觉得学到的英语知识有了用武之地，也极大地减轻了写作的心理压力，增强了写好文章的信心。

（三）在评改中提高。新课标明确指出在教学中应“以学生为中心，以活动为中心，以任务为中心，突出学生主体，倡导体验与参与，在体验、参与和合作中互相促进，共同进步”，因此在作文的评改我凸现学生的主体性，充分发动学生参与和体验，在做中学、体验中提高。

（1）吃透评分标准。学生只有在了解写作的评分标准之后，才有可能做到有所侧重，有的放矢，也才不会因某一方面的偏差而白白丢分。因此，在系统训练之前，我都认真地组织学生对评分标准进行学习和研究，确保学生领会评分标准的依据和要旨，以便在写作中避开不利因素，最大限度地减少无谓的失分。

（2）组织自评和组评。在以往的教学中，书面表达都是老师辛辛苦苦评改，而学生只关心得了几分，然后就置之不理了，因此效果总是不尽人意。现在我采用让学生自评和分组评改。比如在配套练习或测试中的书面表达，主要地是把范文印发给学生，人手一份，先明确要点；再点出关键词组短语；然后是文章的连贯性和结构的合理化，也就分数的比例进行一定的指导，最后让学生根据以上几个方面进行自评。在现场限时训练之后，以4人一组把学生分成几个小组，每个成员负责一部份，就动词的正确形式、短语词组的合理搭配、句式结构的准确性及关联词的恰当应用进行评判，分工明确，各司其职；最后再汇总，共同对这几篇短文打分，使学生在分工协作与亲身体验中有更深的印象，在评价别人的同时也达到自省和探究的效果，可谓一举多得。

（3）凸现优美的词句。应该说，在学生的作文中，我们能时不时发现一些优美的词句。因此在评改时，我都尽可能地把这些词句勾画出来，并不失时机地向学生推荐并用多媒体课件集中展示，使学生从中得到肯定、鼓励和推动，也激发他们去作出更多的尝试和创造。

（4）开辟习作欣赏角。经过一段时间的实践和练兵，适时地从学生的习作中选录一些篇章，刊登在习作欣赏角。作品的选录可从多个角度入手，既可以是书写漂亮的佳作以原卷张贴，也可以是进步明显的习作滕写之后张贴，还可以是学生推荐的名篇佳作，诗词歌曲，使学生在欣赏中学习，在学习中竞争，在竞争中提高。

（5）细化作文分数。作文的得分是对学生的劳动的肯定和评估，学生们对此也极为关注。如何充分利用这一有利因素来促动学生致力于书面表达的提高呢？经过一段时间的摸索，我做了细化作文分数的尝试。打分的时候，我把分数分解成内容分（15）+学以致用或优美词句分（３－５）+书写分（２—４），特别突出学以致用分和书写分，在平时的点点滴滴有意识地进行渗透和倡导，使他们在训练中有明确的导向和目标，达到事半功倍之效。

总而言之，提高书面表达的能力不可能是一蹴而就的。只有在明析了评分标准的前提下，经过不懈的积累，掌握一定的写作技巧，通过行之有效的写作实践及不断的归纳和总结来提高学生的谴词造句和谋篇布局的能力，才有可能使他们的写作能力得到质的飞跃。

山东英语高中（优质19篇）篇二

本科二批录取控制分数线为：文科510分，理科490分。

公安类专科录取控制分数线为本科二批线下10分。

直招士官最低录取控制分数线文、理科均为180分。

注：1、本科二批线下10分为公安专科录取控制分数线。

直招士官最低录取控制分数线文、理科均为180分。

2、体育专业文化分数线：本科377分。

3、高水平运动员分数线：文科510分、理科490分。

其中在教育部“阳光高考”平台公示可享受本科二批录取控制分数线65%优惠分值的考生，分别按文科332分、理科319分执行。

4、艺术类本科文化分数线：艺术文332分，艺术理319分。

其中独立设置的本科艺术院校(除沈阳音乐学院、四川音乐学院)、享受独立设置的本科艺术院校政策的8所院校(清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、北京服装学院、天津工业大学、江南大学、复旦大学上海视觉艺术学院)和浙江传媒学院(仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄像、录音艺术4个艺术类本科专业)、内蒙古大学(仅限音乐表演、表演、音乐学3个具有蒙古族特色的艺术本科专业)、浙江理工大学(仅限艺术设计本科专业)、苏州大学(仅限艺术设计本科专业)、北京印刷学院(仅限艺术设计本科专业)5所院校，由招生院校自行划定本科文化录取控制分数线。

山东英语高中（优质19篇）篇三

阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【优秀作文】。

电光火石的拼杀中，灵魂的呐喊转化为身体摘夺桂冠的原动力；成败转瞬的`赛场上，体育的精魂成为对人格强有力的洗炼。

体育的力量影响一代又一代人，伦敦奥运会如是昭示。更快，更高，更强——这是人类突破自我的永恒追求，它燃起人类生命底色中天赋的高贵血性，它鼓舞人类义无反顾地去闯、去拼、去超越，以拼搏作抵押，赢得心灵深处高声呼唤的荣耀。生而为赢，是人类精神内核中不可泯灭的一道光芒，斩断阻碍，为个体与社会向上攀登供给着源源不断的能量。

然而，博弈角逐间，强强相争，体育的竞技场上必有成败之分，这又恰好是体育另一种魅力所在。固化的观念中，胜者为王，败者食尘——体育的精神则重重击碎了成败的障壁，赋予了失败与胜利同等的意义。失败者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退场，他们以另一种方式被铭记与赞颂。每一次向更强者发起的冲击，每一次战胜旧我的勇气，都是一位真正的斗士伟岸身姿的记录。英雄的脊背不会因失利而弯折分毫，被强者战胜不是耻辱，因为那超越自我的一切同样值得尊敬，每一位燃烧自己的勇者都应受喝彩。竞技输赢背后，体面与尊严不是独属胜者的奖励，它也是为败者授予的勋章。

这是体育之魂所承载的精神昭示，由体育场上转移到体育场下，理应成为每一个时代人们面对生活的范本。追求胜利，是一个人生命的火种与光源，是一代人前进的终极本源，面对如山如海的挑战，去俯瞰那仿佛不可逾越的艰难，全力以赴去赢的向往当扎根于我们坚如磐石的信念；面对不可逃避的落败，不要畏缩手脚自染阴霾，要有傲然无悔、尽力而为的尊严和利刃回鞘、静待翻盘的体面。

让体育精神在一代人幼小的空旷的生命中生长，这一代人便拥有足够强大的精神内核去直面未知的风险，以一颗从容不迫的心去体味接纳跌宕起伏的人生境遇。当他们终于可以成为中流砥柱去支撑起社会的屋檐，强大的信念已然更加坚固，一个更为强大坚韧的社会将屹立不倒。

体育如何影响一代人？成败之间坦然坚韧，拥有不丧失热血、拼搏过后无怨无悔的尊严，他就是无冕之王。这份高贵的不可磨灭的信念，将永远推着我们的航船在前进的时间之海中乘风破浪！

山东英语高中（优质19篇）篇四

一周报告总结。

带着领导对我寄予的期望踏上了山东之旅，当天下午就到达济南安排好住处就和区域经理李姐去了715贵和店、728圣凯店，先了解了一下店里的情况，然后和美导聊了一下店铺以及她平时卖货碰见的问题。

17号上午给这2个店里的美导做了下培训，然后陪同美导去728店做销售，这个屈臣氏店面很大，四四方方的，客流量很小，但大多顾客都是以买东西为主成交率很高。

店内反馈：

1：因为这个店只有一个美导，美导对于销售有些压力，经过我的一番鼓励和开导，她心里放轻松下来，大家都很信心把销售做上去。

2：赠品种类不多，全是胡椒簿荷的，不适合赠给每位顾客派发。

3：发货的时候没有收到试用标，导致顾客分不清这个产品有没有试用装。

4：在这个店里lotionspa是一个端架，位置还算可以，卫生和陈列极差，请见下图：

调整完的陈列：

18号协助715贵和店美导做销售。相比之下715店要比728店小一点，但五六日客流量很大，销售相对于也比较好。

店内反馈：

1：这个店是新来的美导，产品知识不熟练，在怎样去抓住顾客的心里这一点也比较欠缺，虽然不是每来一个顾客都能成交，但她还是积极主动的和顾客打招呼，心态很好，自己也很上进。

2：lotionspa位置不是很好，因为屈臣氏的大区经理要按陈列图放，所以没有办法，把lotionspa调在了库房门口，但同时也给了一个临时的端架，虽然临时的端架位置也一般，但多一处陈列就容易被顾客看见。

3：这个店客流量还是可以的，一名美导有时都照顾不过来而流失销售，我建议是否在上一名美导，这样能更好提高销售。

4：陈列看上去比较乱，请见下图：1：调整前库房门口的陈列：

调整完的陈列请见下图：

2：调整前端架的陈列：

调整后的陈列：

因为护肤产品个数太少，没办法陈列到端架上。

接下来我要去协助烟台店铺的销售，19号到达烟台安顿好之后直接去了店铺，和美导聊了一下关于提高销售的问题。这家店铺周一到周四客流量比较少，但五六日客流量比较大。我去了先听了一下美导卖货的过程，记下她们的优缺点，然后下午集合她俩培训，讨论了在卖货过程中出现的问题，并怎样去合理的解决问题。

店内反馈：

1：这个店lotionspa有2个端架，一个放在店门口，位置不算很好，另一个放在洗发的区域，虽然比较靠里面，但这个端架是俩面的，正好也放在一个主通道，所以来来往往看产品的顾客很多。

2：这个店是2个美导早晚班上，美导的心态都很好，工作认真积极，而且和店内的领导，周围的关系处的很棒。

3：双面的端架是以前别的厂家的端架，货架用的太久不太稳，lg是刻上去的，所以我们货架上没有自家的lg.

4：陈列不饱满，看上去没有层次。请见下图：1：门口端架的陈列调整前：

调整后：

2：两面端架的陈列调整前，请见下图：

调整后：

另一面调整前：

调整后：

21、22号在店里做销售，虽然增长的幅度不是很大，但我感受到了这几家店铺美导的`信心，我相信通过这次产品知识的培训再加上美导自身的努力，我们的销售会像芝麻开花节节高升的。

由于山东地区的店铺有区域经理，店铺协调沟通方面比较畅顺，这对以后产品推广以及公司相关活动安排有较好的帮助。在培训方面，区域经理能够很积极组织美导，安排合理时间配合我的工作。其中关于美导个人心态问题和销售情况已经跟区域经理及时沟通，希望在以后人员管理方面能够有所加强。销售与美导知识点的熟练，店铺的卫生陈列清洁是密不可分的。在培训当中，我会不断的提高自身业务知识，同时能够用一种易懂的方法给美导培训，能够让美导在轻松的氛围当中吸收产品知识，提高店铺销售。

1228。

杨燕。

备注：

报告中如果能加入些实际性的数据那就更好了，比如提升多少，或者完成多少之类的数据；另外，尽量将“较好”“比较好”用实际情况去描述会更好些；还有，希望在报告中能大胆地去提出自己的想法或者建议，因为公司需要大家的真实反馈来更好地给一线美导提供帮助。总体不错，继续努力！

2010.12.28。

梁倩。

（中国大学网）。

山东英语高中（优质19篇）篇五

我想，这个点不会有人在聊天了。

指针指着凌晨两点。

而我想着遥远的雪、猛、虫二叔。

辗转反侧。

遥不可及的七夕来了，有人开始到井边挑七月七的水。

储存，以便日后清凉解暑。

有人义愤填鹰开始为故事涂上异曲同工的色彩。

有人千年前已画上句号。

这千年传说，每年这天都有人伤心欲绝。

有人坐视不管，也有人好奇这天的细雨。

是否为七仙女的泪水。

他们究竟是不是真的鹊桥相拥而哭。

爱情的神话一代传一代，持续它的凄美。

人们坚信传说存在的真实性。

而他们原本不属于我们的世界，我们又如何懂得他们的世界。

以前从不考究这事儿。

今个七夕我过得懵懵懂懂，疑惑不已。

或许我想见到的雪、猛、虫二叔。

方可得到答案，完美画上句号。

2、诸城.雪.猛猛.虫二叔。

一路火车的轰鸣。

伴随火车的身子一阵阵的抖索。

打了几个瞌睡，与邻座的大婶唠嗑了家常。

嗑了几颗辣木子。

三点半终于到达诸城。

初入诸城。

猛猛说，诸城是刘墉的故乡。

诸城的马路干净宽广。

两旁的植物妆点充满艺术性。

沿河的两旁杨柳垂垂。

猛猛在订的龙韵假日酒店。

意外地桌上撂着几本书。

随手拿起一本《风过村庄》。

本土作者傅培宏著的。

这酒店注重乡土文化。

值得赞赏。

在诸城，在这迷人的黄昏。

站在窗边，窗外迷茫茫一片。

树林还可望见。

我想起丛林间的山寺，晨钟暮鼓。

而我像一颗尘埃。

流落在诸城。

在雾霭中与雪、猛猛、虫二叔。

相见。

安详愉快却又懵懂。

3、威海火车站。

排长长的'队伍，买了到诸城的火车。

猛猛的电话不断，咳！这小帅哥。

记挂着我，早上六点零二分就微信问好。

咳！这小帅哥。

经过几天的颠簸，游了刘公岛，蓬莱阁。

一直在路上，心无旁骛。

一心只想到诸城，见到我脑海幻化几千遍的朋友们。

想象会面时的欢欣和激动。

雪一直在等，我想她。

猛猛一直在等，我念他。

虫二叔在等，我期待着。

一场欢宴，一席真情体己话。

我决定，把所有江湖烟雨都放下。

我们把酒言欢，谈古论今。

这是一场缘分，来得真情实意。

在对的时光遇见对的人。

我想拥有你们的友情，此生无憾。

只有美好，一生美好。

火车站离酒店很近，我的心离你们很近。

近得伸手可触，甚至听到心跳。

其实呀！还隔着330公里的路途。

却如此悬念。

今天，我们将近在咫尺，不再天涯。

雪，猛猛，虫二叔，你们说说。

对吗？

4、感觉。

游完蓬莱阁。

从烟台返威海，无家可归！

拖着沉重的行，漫无目的。

寻找酒店及旅馆。

行人匆匆忙忙地走过。

哦！异乡人。

今晚如何安顿自己。

这城市并不冷漠，到处洋溢着微笑。

我的行李箱装满疲惫。

却温暖如春。

所有一切的美，来自于你们。

诸城，我的下一站。

异地风景。

同样的阳光，不同的城。

心本来一片阳光，一些外来的因素。

影响了心情。

最美的风景也是瞬间。

透过一些事情，可以看出一个人。

有些细节，可以瞬间让人看清楚一个人。

使人瞬间醒悟。

火车开了，铁路旁的植物往后退。

我却感觉不出东西南北。

车窗外的风景固然美好。

山固然很高很高。

天空固然很蓝很蓝。

阳光依然打在地上。

我的心，陡然升起一丝失望。

5、围墙赴山东。

一匹千里驹。

载一程又一程。

闯山东，诸城见。

终一解虚构幻影。

带满腔爱，满身情。

伴一缕清风。

打马而来。

仗剑携酒，马不停蹄。

日夜兼程。

只为一览梦中音容。

梦里千百回的唏嘘。

不及面对面的一句。

募然回首，几杯酒。

几盏茶，几许不舍。

依然梦里寻。

6、画。

若有一个画家，用一生来画我。

我断定，他一生无法画完。

我的多变，诡异，那时我年轻。

在阳光中沐浴，站在大自然里。

天空是梳妆镜，大地是点缀的花边。

我披满绿叶。

在溪流，在河边。

无边无际的苍穹。

太阳一再赐予光明。

7、如此——。

一朵，两朵，三朵……。

一朵你的眼眸。

一朵你的笑。

一朵你的呼吸。

我穿越尘世。

每一朵都似乎。

却——。

没有一朵可以。

可以成为我的保护色。

甚至没有一朵可以。

可以为我挡一颗冷不防射出的子弹。

其实我——。

只不过是一张宣纸。

只要我想。

你是我的——。

宣纸上的一幅画。

8、迷途。

如果一场雨无辜。

总有一些不分形状的雨点。

如一堆不分茬的发丝。

在没有阳光明媚的天空下。

散发不出光泽。

阴霾得让人忧郁。

好比逐日消瘦的土地。

包括一棵树的营养。

主要看它的叶片是否丰满。

而一株小草的呐喊。

一枚月亮的无精打彩。

这让清晨内疚。

如我日渐消瘦的笔记本。

犁不出一行字。

这个清晨。

忽然间，如一只蝴蝶嗅不到花香。

9、梦境。

无法把黑夜装进口袋。

只好骑着云朵。

奔清冷的广寒宫，以至知嫦娥失踪。

台风雨继续，我手足无措。

今夜无月，我无法举杯。

有人打马而过。

有人打瑶池饮马。

我在黑夜里清醒地看到这一切。

不觉忧郁成积。

山东英语高中（优质19篇）篇六

高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式，这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程，在这个过程中，是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累，而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识。

1.扩大词汇量。每天指导学生积累几个单词，加强单词的记忆，对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配。

2.教师在讲授怎样理解课文的时候，对于描述性的文字，要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的？副词和动词是如何搭配的？对于议论文，要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式？对于说明文，教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的？对于那些新学的短语在平时阅读的文章中出现率较高，在自己写英语作品时有可能会使用的，更要用心掌握；对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的。

学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说，教师不能只看重学生作品的好赖，而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英语作文最常用的是全批法，这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时，不能往后拖延太久，否则起不到应有的效果。同时，教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作：把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来，为以后讲评作文环节搜集好素材，做好充分准备。然后，选择1～2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读，通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路，做到“取人之长，补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句，从而把“他人”的知识变为“自己”的知识，借此提高自己的英语写作水平。

古人说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”。尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习，更需要我们教师多留心，多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会。总之，学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现，作为教师应该站在更高的`角度来规划自己的教学，从学习生活的点滴入手，在教学过程中具体进行渗透，贯穿在英语教学的方方面面，使英语书面不再成为学生的难题。

山东英语高中（优质19篇）篇七

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记牢，结果乱用…….这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。

英语中虽有许多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自身的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎全部的`英语句型都是五种句型的扩大、或变化，所以，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统办法，它不但能够加强记忆、积累语言材料，而且能够定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。由于一种语言的详细句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，老师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。

适度地开展写作练习是不可缺少的，假如光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧便是说的这一点。能够让学生利用写日记的办法来提升自身的表达能力，也能够就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都能够用来练练手笔。也能够要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

山东英语高中（优质19篇）篇八

理科。

554。

注：1、本科一批线下30分为本科军检资格分数线，本科军检资格分数线下40分为专科(高职)军检资格分数线。

2、体育专业文化分数线：本科369分。

3、艺术类本科文化分数线：艺术文300分，艺术理300分。

山东英语高中（优质19篇）篇九

山东英语高中（优质19篇）篇十

摘要：云南发放2015年职称英语证书时间：6月1日开始，云南职称英语考试合格标准如下：

关于发放2015年职称外语证书的通知。

2015年职称外语证书于6月1日开始发放，请达到省级合格标准的考生尽快凭身份证原件到证书领取地点领取合格证。

根据《云南省人力资源和社会保障厅关于公布2015年度全国职称外语等级考试省内合格标准的通知》(云人社发〔2015〕115号)，我省2015年职称外语等级考试省内合格标准如下：

类别a级b级c级英语综合403535理工403535卫生353535日语353535俄语353535德语353535法语353535。

云南省人力资源和社会保障厅考试中心。

2015年6月1日。

文档为doc格式。

山东英语高中（优质19篇）篇十一

山东省烟台第一中学创建于1931年9月28日，原名“芝罘中学”。1950年被确定为山东省最早的十五处重点中学之一，1993年被命名为山东省首批规范化学校。

学校坐落于烟台市芝罘区东端，依山面海，风景秀丽。南北两区占地124亩，拥有近四万平方米的各类建筑，包括现代化的办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、餐厅，其中实验室、电教室、语音室、微机室、音乐教室、画室、阅览室一应俱全，各室设备均按国家一类标准配套，校内还建有英语广播发射台、多媒体教学网络等现代化设施，书库藏书达二十万册。

其古朴大气的`校园风格以及遍布校园、象征着一中风骨的常青的片松，形成了一中独有的文化特质。

山东英语高中（优质19篇）篇十二

本次考试实行全国统一网上报名。网上报名网址为：(中国人事考试网)或/examfront(报名登陆界面)。

二、报名缴费时间。

网上缴费时间：201月4日9∶00至年1月22日16∶00(周末及国家法定节假日除外)。

1.用户注册和填报信息。首次登陆报名网站的应试人员请按网站要求进行注册(联系电话必须为本人，以便及时接收信息)。已完成注册的应试人员请直接登陆系统填写报考信息。应试人员应按属地原则正确选择所属“地市”(特别注意：中央、省直驻济单位人员以及人事档案委托山东省人才服务中心管理的人员所属“地市”原则上选择“省直”，济南市各级单位人员所属“地市”选择“济南”)和“审核点”。

2.上传照片。照片要求：本人近半年来免冠大一寸正面证件照片，红、蓝或白色背景，jpg或jpeg格式(文件大于30k，像素大于300*215)。

从2015年起，应试人员不需提交纸质照片。应试人员在报名网站注册上传的电子照片务必真实，此照片供制作准考证和成绩通知书使用，一经上传不得修改，请应试人员确认后再上传。

应试人员在注册上传照片前，必须预先下载使用中国人事考试网上提供的证件照片审核处理工具软件进行照片审核处理，只有通过审核处理后新生成的报名照片才能被报名系统识别并正常上传。

3.报名信息确认。应试人员填报信息、上传照片后进行报名信息确认(特别注意：应试人员填报信息时应认真阅读附件中的有关文件和“报考级别类别参照表”，根据本人情况正确选择相应语种、级别和类别应试，如有疑问应向所在单位人事部门咨询)，并下载打印《20全国职称外语等级统一考试报名表》(以下简称《报名表》)。应试人员在点击报名信息确认前，务必认真核对个人信息，一旦确认将不能修改。报名结束后系统不再支持《报名表》下载和打印。

4.我省统一实行网上缴费(济宁、潍坊除外)，考务费每人54元，缴费成功即完成报名，不需提交报考材料现场审核。逾期不缴费，视为放弃报名。

5.报名结束后，应试人员应及时将《报名表》交所在单位人事部门审核、盖章后自行留存(领取证书时提交)。

报名流程图。

四、准考证打印。

2015年3月24日9∶00至3月28日11∶00登陆中国人事考试网(网址：)打印准考证。

五、考试时间。

2015年3月28日上午9:00―11:00。

六、有关要求。

应试人员凭准考证和身份证参加考试。在应试时，可携带一本正式出版的通用外语词典(不得携带电子词典以及专门为职称外语考试编写的词典)、2b铅笔、橡皮、黑色墨水笔，其他物品不得带入考场。开考后，应试人员须认真阅读试卷封二“应试人员注意事项”，按要求正确填涂试卷代码，试卷代码未填涂或填涂有误的，考试成绩将按无效处理。

123职称英语网根据多年的经验以及历第一文库网年的报名时间预测，浙江职称英语考试报名将于11月份开始，考试时间预计为203月28日。

二、报名入口。

考试采取网络报名、网上交费的方式进行。报考人员登录浙江人事考试网（网址：）进行网上报名和交费。报名时，报考人员应按报名系统流程的要求，如实填写“报名表”，同时上传电子证件照片。报考人员填写完成报名表并上传照片后，即可在网上交纳考试费。

三、免考条件。

符合下列条件之一者在申报专业技术资格时，可免予相应的职称外语等级考试：

（一）享受国务院特殊津贴专家，荣获省有突出贡献中青年专家、省部级劳动模范、先进工作者等荣誉称号的。

（二）年满50周岁。

（三）曾在国外留学并取得学士及以上学位，或在国内获得博士学位。

（四）取得外语专业大专以上学历的。

（五）在国内取得硕士学位；取得大学英语六级考试合格证书（或按新考试标准成绩达到总分的60%以上），申报中级专业技术资格的。

（六）取得全国翻译专业资格（水平）考试三级以上合格证书的。

（七）正式出版过译著，译文累计3万汉字以上申报中级专业技术资格的；译文累计5万汉字以上申报高级专业技术资格的（译文包括汉译外和外译汉）。

（八）通过wsk、gre、gmt、托福等考试，以及中央有关部委组织的出国留学人员外语考试，成绩达到合格标准；或经组织批准，在国外连续进修1年以上。

/

（九）通过中国国际人才交流协会组织的.全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称bft）中级者，申报中级专业技术资格；通过bft考试高级者，申报高级专业技术资格。

（十）转评、兼评专业技术资格。

（十一）从事具有中国特色、民族传统的临床中医、中药，民族医药，古籍整理，工艺美术，文物博物，考古等专业技术工作的。（十二）经组织选派在援外、援藏、援疆、支边期间申报专业技术资格的。

（十三）机关工作人员调到企事业单位从事专业技术工作，首次申报专业技术资格的。

（十四）在乡镇以下基层单位工作的专业技术人员。

（十五）申报初级专业技术资格和初次确认专业技术资格的。

山东英语高中（优质19篇）篇十三

重庆市巴蜀中学校坐落在黄花园立交畔，是重庆市重点中学、全国德育先进学校、全国艺术教育先进学校、全国奥林匹克教育示范学校、教育部信息化试点学校、全国少年儿童科学体验活动优秀示范学校。1978年，学校被确定为四川省首批重点中学；1991年恢复更名为重庆市巴蜀中学校。

山东英语高中（优质19篇）篇十四

大概在11月初的时候接到了周校的邀请，问我是否有兴趣去参加关于教师写作成长的学习，我当时想这么好的机会竟然落在我的身上便赶紧应邀。可惜天不随人愿，山东学习之行和我的新苗考试竟然是在同一天，这是一件非常纠结、困扰和难以抉择的事情，最后我还是选择了去了山东，渴望这次不一样的山东行走能带给我不一样的思想启迪。

11月24日，提着轻便的行李，裹着厚厚的衣裳，我和另外几位同事便坐上了驶向山东滕州的动车，现在交通如此简便发达，将我们一行温州人儿只用6个多小时便带到了距离1000多公里的远方滕州。我们一下动车便感受到了来自北方的寒风凛冽，所幸动车站离党校宾馆挺近，在一顿签到、刷卡和办理入住之后，终于可以吃晚饭啦，我们几个温州的姑娘对于北方的饮食十分感兴趣，看到饭桌上上了馒头，便拿起来默默啃食，颇有一番“刘姥姥进大观园”的意味，同桌的几位北方老师也默默的看着我们在微笑，正在我们不解时，菜上齐了，同桌的几位老师便拿起馒头一边吃菜一边啃馒头，这时候的我们才恍然大悟，我们刚才就像在南方，有人光吃饭不吃菜是一样的，哈哈，第一天就闹出了笑话。

在激动、兴奋过后，第二天迎来我们学习的时间，在会场里，我们见到了几张熟悉的面孔，有侯登强校长、张文质老师，还有此次主题论坛发起人孙明霞老师，虽是第一次与孙老师见面，明霞老师还是亲切地用手环住我们，与我们交谈，不仅感叹越是有成就的人就越谦卑，越轻易近人。此次培训的主题是《阅读改变生活，写作引领成长》，是由孙明霞老师发起，北关小学主办，北关小学以诗歌朗诵拉开序幕，让我们看到了长期蓬勃的教师面貌。

第一场主题讲座是张文质老师带来的《教师是一个矛盾、复杂而又丰富的职业》，长达三个小时的讲座，就为我们解读了这个三个词。

印象最深的是张老师说教师这个职业是复杂的，比如就一年级上厕所的事情来说，我们平常的规定是上课之后就不能出去上厕所了，但是我们不禁思考这样的规定真的符合孩子们的生理规律吗?孩子不一定在下课铃响起来之后有尿意，很有可能是在上课铃声响起来之后产生的。那么“上课不准上厕所”和“上课可以上厕所，但是前提是你可以悄悄出去，不影响其他人”这两者比较，显然后面学生更容易接受;张老师讲“小学不是终结性教育”，我们老师为什么拼命让孩子们做试卷做练习呢，仅仅只是为了他们考出好分数吗，还是为了满足我们的虚荣心?小学没必要变成考试的炼狱，让孩子从此失去了童年的色彩。

小学更应该给孩子爱和尊重，将他们当作人来看待，老师不必不要老想着去纠正他们，有时候你越强调，孩子反而有逆反心理，你越不让他做的事情他非要做。张老师就讲到一个故事，他朋友有一个读一年级的儿子，有一天儿子跑过来对妈妈说“妈妈，我爱上了班里的一个女生”，这位母亲惊呆了也焦虑急了，张老师就告诉这位母亲不需要特意强调，顺其自然。到了孩子四年级的时候，妈妈再问她的孩子“你还爱着那个女孩子吗”，男孩子说“妈妈，我爱着爱着就爱忘记了”。是啊，孩子天性就是如此，我们应当多站在孩子的视角去思考问题，不必显得过多焦虑，慢慢得他们自然而然会用他们的方式去解决问题。

下午我们还聆听了北关小学几位老师的访谈式讲座，从他们身上我们看到都是阳光积极向上的心态。北关小学开展了1➕1生活化写作课程，学校里每位老师无时无刻不在记录生活中发生的点点滴滴，将文章写在博客里，大家一起评论和点赞。家长孩子们也一起写，写下属于他们的心声。北关小学的老师不仅是工作的有心人，也是生活的记录者，真心佩服!

至于明霞老师，自然不必说，她简单介绍了自己的成长史，一位老师成长自然不简单，背后需要付出巨大的努力，但是一颗用心保持学习，积极向上的心是我们走向成功的基点。

结束两天的学习，最后我们还和亲切的侯登强校长合照留念，临走之际，侯登强校长叮嘱我们回程一切平安。

带着满满的收获，我们踏上了回温归程。

山东英语高中（优质19篇）篇十五

1、煤的组成：煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物，主要含碳元素，还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。

2、煤的综合利用：煤的干馏、煤的气化、煤的液化。

煤的干馏是指将煤在隔绝空气的条件下加强使其分解的过程，也叫煤的焦化。

煤干馏得到焦炭、煤焦油、焦炉气等。

煤的气化是将其中的有机物转化为可燃性气体的过程。

煤的液化是将煤转化成液体燃料的过程。

3、石油的组成：石油主要是多种烷烃、环烷烃和芳香烃多种碳氢化合物的混合物，没有固定的沸点。

4、石油的加工：石油的分馏、催化裂化、裂解。

二、环境保护和绿色化学

环境问题主要是指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏，以及工农业生产和人类生活所造成的环境污染。

1、环境污染

(1)大气污染

大气污染物：颗粒物(粉尘)、硫的氧化物(so2和so3)、氮的氧化物(no和no2)、co、碳氢化合物，以及氟氯代烷等。

大气污染的防治：合理规划工业发展和城市建设布局;调整能源结构;运用各种防治污染的技术;加强大气质量监测;充分利用环境自净能力等。

(2)水污染

水污染物：重金属(ba2+、pb2+等)、酸、碱、盐等无机物，耗氧物质，石油和难降解的有机物，洗涤剂等。

水污染的防治方法：控制、减少污水的任意排放。

(3)土壤污染

土壤污染物：城市污水、工业废水、生活垃圾、工矿企业固体废弃物、化肥、农药、大气沉降物、牲畜排泄物、生物残体。

土壤污染的防治措施：控制、减少污染源的排放。

2、绿色化学

绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物(即没有副反应，不生成副产物，更不能产生废弃物)，这时原子利用率为100%。

3、环境污染的热点问题：

(1)形成酸雨的主要气体为so2和nox。

(2)破坏臭氧层的主要物质是氟利昂(ccl2f2)和nox。

(3)导致全球变暖、产生“温室效应”的气体是co2。

(4)光化学烟雾的主要原因是汽车排出的尾气中氮氧化物、一氧化氮、碳氢化合物。

(5)“白色污染”是指聚乙烯等塑料垃圾。

(6)引起赤潮的原因：工农业及城市生活污水含大量的氮、磷等营养元素。(含磷洗衣粉的使用和不合理使用磷肥是造成水体富营养化的重要原因之一。)

山东英语高中（优质19篇）篇十六

考生报名流程：没有注册过报名网站的，则重新注册，之前在此网站注册过的直接输入用户名和密码登陆，填写报名信息，缴纳考试费用。

本次报名需上传照片，不用打印报名表。即可缴纳报名费，缴费完成视为此次报名成功。要缴费前，请仔细确认信息是否正确无误。

二、时间安排。

1、网上报名、缴费时间为2017年4月1-6月30日;。

2、网上打印准考证时间：2017年8月15日起;。

4、考试地点：连云港市海州区朝阳东路1号，市人力资源和保障局(原劳动局院内后楼三楼机房)。

三、信息更正办法。

1、缴费前考生可直接修改除姓名和身份证外的任何信息。

2、缴费成功后不可修改任何信息。

四、成绩查询及证书领取时间。

考试结束后两个月之内在连云港考试网公布成绩，成绩合格后3个月左右领取证书。

山东英语高中（优质19篇）篇十七

密切听、说联系，将模仿转化为内在能力;循序渐进，养成良好的听、说习惯;加强课文复述，掌握英语思维方式;以课堂活动为载体，体验语言交流的乐趣。

英语作为一门语言，交往的功能更为重要。口语能够体现学生英语语言的使用能力，是学生拓宽英语学习方式的渠道，也是学生获得新知识的有效方法。但是传统教学中，英语口语的教学起步晚而且往往被忽略。究其原因，主要因为学生缺乏对目标文化的了解，缺乏相应的对话环境。他们不能准确控制说话的时间、选择说话的内容。

此外，教授者也应改变以往那种“重教轻学，重知轻能”的简单陈旧的教法，探寻更多灵活多样的教学方法。

大部分学生在听和说方面有很大的困难，仅仅是因为他们心理上对于这部分有恐惧感。当听的时候，他们注意力集中在个别单词上而不是整个句子;或者特别在意中文意思而不是注重整句英语句子所表达的意境。学生总是会试着把逐个单词翻译成中文，当碰到生词时就认为那是个障碍。当他们遇到的障碍越多，他们的压力也会越大。

当用口语表达时，他们总是会先思考中文然后再翻译过来。学生对于语法和句子结构太过在意，而忽视了语言实际使用的口语化方式。当他们不知道用哪个单词表达时，他们就会失去信心，再也不敢开口。

除了心理因素，另外一个重要因素就是学生害怕错误。作为老师，我们应该缓解学生的心理压力，并多鼓励学生让他们建立自信。

作为一个英语学生，应该了解听和说之间的紧密联系。他们就好比鱼和水的关系，在语言学习中共存。任何语言的学习，都有一个规则，听第一位紧跟着就是模仿、说。哑人之所以不能说话就是因为他们丧失了听的能力。如果你想讲英语，首先你得集中精力在听地道的本国语产品上，如录音带、电视节目、歌曲等等。另外和本土人交流也很有重要，多听他们的语音语调能够纠正你的错误同时强化你的听力。只有多加强听力，学者去模仿消化从而转为自己的能力，运用在实践中。这样你就能跟上交谈者或对影片也能更好的理解。

学生要培养或进一步加强你的口语能力，必须要有持之以恒的态度。对于听力和口语学生也要形成良好的学习习惯。我们知道最佳的语言学习过程是那些好的习惯的形成和对于语言自然而然的运用的过程而不是学习一味的概念和理论的过程。熟练的对语言结构的理解被认为是学习这门语言科学的理论，但熟悉的使用一门语言仅仅是形成了良好的习惯，只有当我们可以用英语思考和对话才是真正的掌握了英语。

为了帮学生形成好的听力习惯，老师应该尽可能的营造一个和谐良好的氛围，使学生尽可能放松。我们可以让学生听些音乐来放松自己，也可以用不同的课堂任务来让学生集中在不同的重点上。可以让学生先针对问题一些简单的问题快速听一遍，然后在第二次听的时候可以提出一些相对难一些的问题，这样就可以让学生在练习听力时懂得集中在一些相关的单词和句子上。第三次听的时候，老师可以要求学生概括整篇内容的大意。当然在这些练习过程中，我们老师应该时刻提醒学生记得不要去汉译任何内容。在概括总结的过程中，学生无形中会慢慢锻炼组合句子的能力。在课堂上，作为老师应该尽可能鼓励学生用英语思维来思考问题并把握一切机会来鼓励学生说出来。

在我看来，自由交谈是很好的一种方法。在每节课老师都应该留几分钟时间让学生在同学面前自由得表达一切他们想说的东西，可以分享自己的亲身经或者谈论关于别人生活中的任何事情。老师在这个环节的作用就是尽最大可能来鼓励学生说出来。

一些中学生对于英语的学习不是很钻研。根据我的经验，复述所学过的文章是提升英语表达能力很好的一种方法。复述是指让学生用自己对文章的理解来模仿性的描述该篇文章，和背诵或者复述文章关键性句子是有区别的。复述需要学生自己的想象力、对于文章的评论、建议和流利的口语表达能力。因此。这是个很辛苦的工作，但在学习课文的同时又能锻炼自身的口语这是很不错的方法。

首先，可以使老师了解自己学生对于整篇课文理解掌握的情况，进一步升华教学方式，提高教学质量。明确的表述出文章的主要思想，甚至对于文章的评论和建议，体现了学生对文章的理解和锻炼了学生如何运用自己的语言表达的能力。第二，这也能提高学生的英语口语。这样慢慢得引导学生去丢弃原先处理文章的错误方式和只关心自己分数的想法。这样更能促进学生对于英语口语的兴趣，同样老师也应该更多得关注他们勇于表述的勇气而不是语法错误。从而为学生建立轻松的环境来让学生随意得表达，鼓励他们成为真正课堂上的主人。第三，同样对于锻炼学生的逻辑思维能力是很有帮助的，等他们大声地表达出自己对于课文的理解后，接下来应该给他们一些时间来自由的思考和评论大家的对于文章的理解。通过这些过程来让学生学会分析总结，拥有自己的观点想法，纯英文的思维方式。

英语教学是一门最为开放的学科，它涉及的面广，应用性极强。

新教材口语课的编写也贴近生活，朝着适应现代化教学模式迈进。如果作为教师只是简单地照本宣科，是吸引不了学生的，教学只能是双方枯燥、呆板的授与听的过程。老师应该让学生在不同是实践活动中去学习。例如角色扮演，我们知道角色扮演适合所有不同层次的学生，它包括一系列不同的活动，从根据特定信息的简单对话到复杂的舞台表演。

有些学生会发现角色扮演比自由讨论容易，因为他们不需要面对原始材料的认知挑战，可以缓解口语交际汇中的焦虑感，同时也有利于开展合作学习。另外，游戏也是很好的方式，它能够帮助学生摆脱结构束缚，从而在真实语境中用英语自如地交际。典型的课堂游戏有猜测游戏、拼图游戏等。这些方式都可以使学生在锻炼口语的同时也可以加深对与单词的记忆。对于日常会话我们也可以加入到课堂游戏中，日常会话包括问候、分别、赞美、道歉、致谢等，已经形成一种固定模式，这些表达不需要思考可以立刻表达出来。

以上被提及用来培养学生英语口语能力的方法并不是一通百通的。老师应根据不同的课程选择不同的项目。甚至对于相同的学生，我们也应该在不同的阶段运用不同的方法。同时，在倡导素质教育的时代，口语教学越来越重要，我们老师自身也应该不断学习，更新自身素质，灵活运用各种教学方法，赋予学生爱的关怀。

山东英语高中（优质19篇）篇十八

秋高气爽，天气渐渐变凉了。星期六早晨，我和爸爸出去早锻炼。马路两旁是高大的树木，树上的叶子有的变成了红色，有的变成了黄色，还有的变成成了半黄半绿的颜色。不知不觉中，这秋天的美景已经来到了我们的身边。

正当我在欣赏这美景时，一阵“沙沙……”声把我的目光吸引到了一位正在扫地的老爷爷身上。只见他穿着一身蓝工作服，套着一件黄背心，皮肤被晒得黑黑的。他把垃圾和树叶扫成一堆一堆，用扫帚把垃圾和树叶扫到簸箕里，再倒到垃圾车里。接着，他又到树丛里去捡垃圾，那些垃圾“左躲右闪”，很狡猾，所以老爷爷只能用手去捡。

这时，有一个中年妇女牵着一条狗走了过来。突然，这只股一翘，拉出了一堆屎。那中年妇女牵着狗转身就要走。这时，那老爷爷喊道：“请把狗粪用塑料袋包起来!”谁知那中年妇女瞥了老爷爷一眼，说：“马路又不是你的，你管得着嘛!”

老爷爷并不生气，继续说：“要是养狗的都像你的狗这样，在马路上随便大小便，马路上不都成了狗粪场了，人类怎么开车、走人呢?”可是那中年妇女不以为然地说：“狗又不懂这道理，要不，你去跟狗说!”

老爷爷见中年妇女不肯捡狗粪，便从垃圾车上拿了一个塑料袋套在手上，弯下腰，把狗粪捡起来，扔到了垃圾车里。老爷爷见地上还有一点狗粪，就从口袋里摸出了一张揉得皱巴巴的卫生纸把地上剩下的狗粪擦干净了。看到这个情景，那中年妇女的脸“唰”得一下红了，赶紧带着狗溜走了。

“沙沙沙……”扫地的声音更加有劲了。这时的马路似乎也变得更加宽敞、亮堂了。望着老爷爷扫地、捡垃圾的背影，我突然明白：原来老爷爷才是这秋天最美的景象!

美就在我们身边，从人们举手投足之中不经意地流露。只要懂得用心去发现美，那么，美就无处不在。

在学校生活中，同学之间便有许多美的存在。记得一次上体育课，老师要求跑步五圈。由于前一天下过雨，地上还残留着很多水。一位同学在跑步时不小心跌倒了，整个人扑在了地上，样子十分滑稽。我想她当时的心情一定十分矛盾，因为疼痛，希望有同学来将自己扶起，但又不希望被同学发现，害怕同学嘲笑。

然而，没有嘲笑的声音，旁边的同学将将她扶起，前面的同学跑过来问有没有伤着那儿。没有事先的准备，更没有精心的排练，但大家的行为却又是那么的一致。我想当时的情景一定是操场上最美的.画卷。

还有一次，在课堂上一位同学身体不舒服，毫无防备地吐了一地，

有的同学不禁捂住鼻子，满脸厌恶的神情。这位同学当时也慌了，愣在座位上。这时班上的几位同学在没有经过老师的指示下跑出教室拿来拖把，自发地清理着地上的残留物。

没有任何个人色彩，没有任何功利的东西，这一切的行为仅仅只是出于对同学的关心，纯粹只是同学之间的爱。那几个同学的成绩或许不是最好的，或许在老师的眼中不是听话的优等生，但在那一刻，他们远远比某些自私自利总以自我为中心的所谓的“优等生”强很多。我想既然他们可以这样自发地去帮助同学，那么他们的心灵也是美的，是纯洁的，是高尚的。

美有很多，但真正的美是从心灵深处散发出的，人类的美的本性，没有任何的“污染”。人是因可爱而美丽，而不是因美丽才可爱。

生活中缺少的并不是美而是缺少发现，用心去观察去体会，你就会发现美其实就在我们身边。

美在何方?我时常问自己。我曾经看到过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美;曾经和清澈的河水嬉戏，认为那是活泼的美;曾经和小伙伴们无拘无束地玩耍，认为那是快乐的美······可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。

可是我错了，现在我终于明白了----美就在身边。

当你走在大街上时，看见热心的少先队员扶着老爷爷老奶奶过马路----这时你感觉到的是不是美呢?当你坐在公交车上，看着人们争先恐后地让位----这时你感觉到的是不是美呢?所以美是高尚的，是每个人所拥有的爱心，美就在身边。

美的表达方式有很多。当你失败了，别人会给予你鼓励的眼神当你遇到困难时，会有人给予你坚强的眼神，那么，你所感动的----就是美。

听到温柔的笑声，人们纷纷转过头，原来是一些人站在献血车旁，等待着献血，有说有笑，展现着自己地活力。从献血车里出来地人们一个个神清气爽、乐不可支，似乎为自己地行为感到光荣，在不停地给自己打气。来献血地有年轻漂亮地阿姨，有身强力壮地叔叔，还有一些和蔼的爷爷奶奶。这是美，真正在身边体验到的美。

美虽然是微不足道地，但美是最真是的，美就在身边。

山东英语高中（优质19篇）篇十九

英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，也是确保人际交流成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，由此可见词汇学习的重要性。因此．如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践．在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。

在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系．结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式．因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习中试着用英文做笔记或做记录，这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。