英语是一门重要的工具性语言，在求职和升学方面具有重要的作用。以下是小编为大家收集的一些英语学习总结范文，希望能为大家提供一些建议和参考。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇一
认真学习教育教学此文转自理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
三年级共有学生38人，其中男生人，女生人。通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
（3）能听、做、演游戏；
（4）能听、做tpr活动；
（5）能学会书中的小制作；
（6）能唱书本里的英文歌曲；
（7）能听、说、唱书中的歌谣；
（8）能完成8个形成性评价活动；
（9）能听懂6个幽默小故事；
（10）能了解6项简单的中西方文化知识。
1、能掌握26个英语字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，
3、活用四会句型，
4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
1、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。3、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。
4、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
5、注重字母教学。
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
录音机录音带生词卡片教学挂图头饰小黑板。
单元。
课时。
周次。
第一单元。
六课时。
2周。
第二单元。
六课时。
2周。
第三单元。
六课时。
2周。
复习一。
三课时。
1周。
第四单元。
六课时。
2周。
第五单元。
六课时。
2周。
第六单元。
六课时。
2周。
复习二。
三课时。
1周。
机动复习。
六课时。
16周。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇二
近来心里颇不平静，回首已飞逝而去的童真年代，还有那即将闪过的青春，我又怎能不怜惜这时光呢？我常想抓住童年的尾巴，一次次回味那无邪的时光。
今年寒假里我参加了登山活动，虽不是什么名山大川，但怀闲游的心情踏一踏家乡的丘陵，却也颇觉愉悦，登山过程中的一些事，更让我难忘。
那是正月初的时候吧，我和弟弟一同去爬一座海拔三四百米的小山，这类山最大的吸引力，就在于它未被开发，每一个登山者都可以选择自己喜爱的道路。我们选择了一条相对陡峭更富挑战性的路线。在接近山顶的地方有一堆石头，绵延近50米长，是最难于征服的路段，但这难不倒我们。
经过一段时间的攀爬，山顶离我们不远了。此时的山坡越来越陡峭了，正当我们要发出最后的冲锋时，映入眼帘的是一块较大的石块，其上赫然写着“其下有钱”。
我们二人颇感惊奇，弟弟问我：
“你觉得这下面真的有钱么？”
我一向自命清高，觉得钱这种世俗之物对我是毫无诱惑的，于是颇显轻蔑地说：
“有钱又怎么啦，我们爬我们的，管它干什么。”
于是，又向上爬，不足十米远时，我便犹豫了，万一这下面真有钱呢？而且数目还不小呢？或许我心中还是有一些贪财与侥幸心理的，于是说：
“不然还是翻开看看吧。”
弟弟默认，我们两人又爬下来，用力抠住石头边缘往上搬，石块太重了，只是稍微往上翘了一下，就又稳稳地落下了。
“哥，这估计是耍咱们的，要不咱们接着爬山吧。”
我“嗯”了一声，正欲出发，心中却又涌起了一种好奇和遗憾。这时艳阳高照，裸露的'石堆已被晒得温热，一股股热气从我的背上蒸腾出来，我又坐回大石块旁边，对正向上爬的弟弟喊道：“再下来搬一次吧。”
弟弟极不情愿地滑了下来，和我一起紧抓住大石块，用力地向上抬，弟弟的脸已涨的通红，我喊着“一——二——三”，我们一起发力，石块被掀开了，从石头堆里滚落下去了。
弟弟瘫坐在地上，我则努力地扒开那堆碎石，结果一无所获。正当我叹气之时，只听一声“哎呀”，弟弟因坐得太靠边而滑落下去了。
我一时吓得惊慌失措，幸好山不陡，弟弟没滑出多远，就自动停止了。不过，弟弟的手却被擦伤了，我们再也没有精力去登山了，只好顺着原路返回去了。
如今想来，只一句类似“此地无银”愚蠢的话语，怎就引得我如此关注呢？也许这是童年的天真与好奇吧，亦或是标志着成熟的贪婪与探索，但我宁愿相信它是我好奇的表现，是我童年的尾巴，在紧张的学习生活中，为我创造有趣的记忆。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇三
紧张忙碌的学习生活告一段落，我们迎来了盼望已久的寒假，忙碌了一个学期，我们也终于可以利用寒假这个空档好好休息休息，调整一下自己的状态，备战下一学期。
放假了，听说爸爸要带我们一家四口回老家，我一蹦三尺高，无比的高兴和快乐。
我们坐着飞驰的火车快速前进。过了一会儿，就到了美丽无比的家乡。我情不自禁的想起了家乡的一草一木，一砖一瓦!到了姥姥家之后，姥姥给我们做了许多各种各样的美味菜肴，如炸鱼，猪肉，鸡，还有小朋友最喜欢吃的小丸子。春节那天，我们全家都包饺子，贴春联，放烟花，大炮，有趣极了。过完年，我们就去拜访亲朋好友，拿压岁钱。我们每天都去，一直到正月初十。
拜访完亲朋好友后，我的家乡迎来了20xx年的第一场雪，也是有史以来的第一场大雪。几天后，大雪遍地都是，而且很深。妈妈带我去山上玩，看到了青青的松树盖着一层厚厚的雪被，真是大雪压青松，青松挺且直。妈妈看到了这美丽的景色，情不自禁地说这真是太美丽了，好像走进了仙境一样!山上的雪很深，一不小心就会倒在雪堆里。
下坡时，你也不用走，直接滑下去就行了。我们还在山上把雪堆在一块儿，然后开始堆起了雪人，打起了雪仗!走的那天，我依依不舍，非常想多呆几天。
我非常高兴在家乡见到了一场美丽的大雪，见到了美丽的青松。那样美丽的景色，我终身难忘。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇四
可爱的小狗。
过年了，我和爸爸、妈妈一起去乡下。
到了乡下，第一眼看到的就是奶奶养的小狗。它长着圆圆的耳朵，黑白相间的身子，四只有力的长腿。每次在我吃饭的时候，它总是在桌底下穿来穿去，所以我给它取了一个外号叫”穿身狗“。它的大名叫土狗，我觉得”穿身狗“这个名字比较好，就把现在的外号改成了现在的大名。
它很多次在我吃饭的时候都用头碰我的小腿，我以为它饿了就把许多骨头扔下去，它真的就大口大口地吃了。原来它用头碰我小腿的意思是：我饿了！我饿了！从这以后我都会抚摸它，跟它玩。有时候我坐在椅子上，它就把前脚抬起来放在我的手上，下身扭动着屁股，摇摆着尾巴。啊！”穿身狗“还会表演呢。
这就是我可爱的小狗。
下雪了。
在乡下大年初一的早晨，爸爸把我从梦中叫醒，”昊昊，昨晚下雪了，现在还在下呢。“我穿上衣服，马上跑出去看雪。第一眼看到的就是远处白芒芒的大山。雪花从天而降一片又一片，漫天都是。雪花一小朵一小朵的，好像是老天送给大地的新年礼物。
慢慢地，整个世界都变白了。弯弯曲曲的小路上，光秃秃的树枝上，高高低低的屋顶上都铺上一床白白的绒被子似的，真成了一个粉妆玉砌的世界！雪花给大地也穿上了一件白色的外衣，给各种花草树木披上了雪白的棉袄。我们的车子也穿上了银装，车子四周挂满了冰柱，我随手扳了一根冰柱放在嘴里，啊！冰冰凉凉的，舒服极了。”爸爸，你也吃一根吧！“我和爸爸在雪地里开心的叫啊！跳啊。
晚上回家了，在缙云复线的路上，雪下得更大了，像是上帝发怒了，用成千上万的冰箭射向我们的车窗。
打雪仗。
今天，我和表哥、爸爸、妈妈一起去永康，在路上看到地上白芒芒的一片。这时候我们停下车，下去打雪仗了。我捏了个大大的雪球向表哥扔去，刚好扔到表哥的头上。表哥生气了说”克制“。这”克制“是我表哥用了赛尔号游戏里的精灵巴鲁斯和鲁斯王的绝招，也就是他扔的雪球是我的两倍。他把雪球扔过来也是扔在我头上。哼！你以为只有你会用克制我也会。我捏了个更大的雪球，花了我三分钟的时间才拿起来。这时候表哥说：”怎么还没扔来?“我扔了过去扎在他的脚上，表哥痛得大叫：啊！啊。
啊！今天打袁佳浩打得真爽。
我的表哥。
我的`表哥长着大大的眼睛，大大的嘴巴。
一天，我到表哥家玩，我发现他正坐在电脑前津津有味的玩赛尔号。
”你怎么总是升99级的布鲁克克?“。
”笨蛋，把它升到100级才能打70级的尤那斯呀！“。
”还有多少经验?“。
”还有很多的。“。
”还有很多是多少?“。
”三十九万点经验。“。
”这么多！“。
”你也可以把你布布花升升级，它的光合作用很好的，可以把自己的体力增加650点。“。
”我的布布花早有了，还有飞叶风暴。“。
”我的布鲁克克还差一点经验就到100级了。“。
”我要把你的取一个外号，叫超级赛尔号迷。“。
”看我怎么揍你。“。
”可恶，打人啦。“。
我的表哥就是爱玩赛尔号，所以我给他取了这么个外号。
《草房子》读后感。
今天，我看完了《草房子》，从秃鹤这个人物里面，我们要学会尊重别人，不要去揭别人的短，不要取笑别人的缺陷。从杜小康这个人物那里懂得，人在富裕的时候不会去欺负贫穷，在贫穷的时候不会灰心而且跟父母同生共苦渡过难关。从细马那里学会感恩，对家庭败落的伯父，伯母不抛弃。我喜欢桑桑的活泼、开朗、守信，用乐观的态度与病魔斗争。
读了这本书，让我知道了很多的知识。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇五
本学期我们英语教研组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。
三年级是英语的初学阶段，面对新的学科，学生的兴趣比较大。教师可以在课内外先培养学生学习英语的兴趣，在其基础之上将教学成绩稳固提升。四年级已经有了一年的学习英语的基础，对于学习的新知并不困难，困难的是如何继续保持他们的学习英语的兴趣和积极性。五年级是新教材的使用，但是延续了四年级教材的知识点，对于五年级教材的使用，学生显得并不陌生。六年级的新教材不仅对于教师还是学生都显得陌生而新奇，如果教师能够把握好教材的使用，也是能够充分发挥新教材的优势和其特点的。
1、教研组、备课组建设。
在教导处的教学工作安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使全组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是英语的课改活动。
2、提高学生的英语实际应用能力。
以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级教研重点。
a.认真做好三年级英语学习习惯和兴趣的培养，做好英语起跑线上的基本工作，为以后的英语学习打下夯实的基础。
b.继续训练四、五和六年级学生各方面的能力，认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
c.积极认真的开展英语表演赛：英语手抄报比赛、英语歌咏比赛等，使学生在趣味比赛中体会学习英语的快乐感和成就感。
d.与其他校老师们做好资源共享工作，积极认真做好集体备课工作。
e.利用早辅和晚辅，做好后进生的辅导工作，同时促进优生的学习高效。
4、具体工作安排。
xxxx年3月。
1、制定学科计划。
2、对教材进行全面分析。
3、五、六年级教师沙龙，讨论制定新教材教学计划。
4、校英语阶段性测试。
xxxx年4月。
1、联片教研的开展。
2、推门听课。
3、配合教研室做好“新课标。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇六
外婆家后面的山成了自己的目的。
最初轻松的很，还边爬边哼起了“最炫民族风”。还未爬到半山腰，日渐便有些支持不住了，我不禁感慨：这个寒假还真是缺少训练啊！终于爬到了山顶，望着宁静中充满活力的村庄，剧烈跳动的心也渐渐恢复正常的律动。一缕炊烟在夕阳的斜照下，袅袅升起。一切是如此美好！
所谓“一分耕耘，一分收获”，只须你付出，就会有相应的收获。立刻就要开学了，假如大家在学习上付诸努力，待到期末，便是收获是季节！
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇七
我的寒假生活中发生了许许多多的趣事，数也数不清。
寒假第一天，弟弟去钓鱼，可诱饵找不到，便拿来了胡萝卜，我突发奇想：胡萝卜不是猪爱吃的吗?我干嘛不去钓猪呢?我的想法得到了弟弟的赞同，于是，我们来到猪圈，准备“钓”猪了。我先来，等那猪靠近，我把钓竿一提，那猪扑了个空，扭着屁股走了。任凭我怎么都它都不理我。嘿，猪也有脾气啊。到弟弟了，弟弟一把钓竿伸进猪圈，那猪就飞快跑过来。吃了胡萝卜。可能那猪不喜欢我，比较喜欢弟弟吧。真是太有趣了。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇八
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的.各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
听：能说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。
读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母和主要单词。 够根据听到的句子选出相应图画。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇九
1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在本单元的学习中，学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。通过学习能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌谣。能表达简单的情感和感受。本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础。
2.本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶。在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。培养学生开口说英语的好习惯。培养学生在具体情境中用英语应答的能力。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇十
《小学英语课程标准》确定的英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言应用能力。根据这一任务标准和现阶段学生年龄的特点，设计如下：
语言知识目标：本单元的语言知识目标为：能听、说、认读字母aa至jj；能听、说、熟读apple、mango、banana、bread等十七个单词；练习巩固句型：ilike….idon’tlike….ilike…and….idon’tlike…or….doyoulike…？yes,,idon’t.因此，本课的复习重点为10个字母、17个单词和以上句型。
根据语言知识目标和教学重点，我将能力目标设置为根据卡片说字母、说单词，并用所学单词、语句在真实语境中进行简单交流。
根据中国学生学习英语需要大量的实践，要敢于开口这一实际情况，我将本节课的'情感目标确定为：培养学生积极参与的热情，树立自信心，大胆开口，体验合作学习的快乐。
本节课的教学过程采用了多种教学法：愉快教学法、游戏教学法、情境教学法、任务教学法等，使学生在老师的引导下，复习字母、单词、句型。在轻松、愉快的氛围中复习、巩固掌握所学内容，体验学习的快乐。
第一步是热身。听一首字母歌，会唱的同学一起唱，使学生迅速进入英语学习氛围，营造愉快的学习环境，也为五、六单元学习字母做铺垫。
在第二环节中分了三小部分：1.复习字母：用游戏教学法，让学生产生信息差，猜字母。学生积极动脑思考，大胆开口说字母，对猜对的同学给予鼓励，促进了学生的参与热情。在教师板书字母的过程中，学生空写。这样，字母的听、说、读、写能力都得到训练。并且我把猜字母的顺序设定为aa、hh、jj、cc、dd、ee、gg；ff；ii，让学生细心感知字母所含音素，拓展了字母教学；这一环节的不足之处是缺少学生亲自参与板书书写的过程。
让学生在猜单词的过程中思考本单元曾学过哪些单词，并开口说出来，起到了巩固复习单词的作用。在贴图片环节，让学生先体会教师贴图片规律，然后让学生自己动手，积极参与到活动中；这一环节虽好，但在猜、贴、评价的环节上有些不够自然紧密，因此在教学基本功方面，教师需加强练习。
本环节采用愉快教学法让学生看黑板直观感受单词与字母之间的关系，并用chant说出，达到了巩固记忆的目的，还营造了愉快的学习氛围；我比较喜欢这一环节。
第三步是通过幻灯片教学、小组活动等方式操练ilike…idon’tlike…doyoulike…等重点句型。通过小组操练，培养了学生语言运用能力；这一环节的不足之处在于学生的演练过程有些机械、被动，学生的主体地位体现得不够明显。
第四步是对语言运用能力的检测，让学生把所学内容运用于实际交流，培养了学生英语语言综合运用能力，又拓展了思维，同时检验了学生的能力目标的达成；在这一环节中，课堂气氛给人一种乱的感觉，教师的组织能力要增强。
最后一步是小组评价。评选最佳小组，对优胜组给予肯定，也要让其余学生树立进取心。同时布置家庭作业：听本单元的课文录音，复习课文内容，感知标准英语语音。
本节课的教学对四单元的内容起到了有效的巩固复习作用。与同学们的合作也很愉快，但是在教学环节上还存在着很多不足之处。如对学生的评价也不太及时，课堂教学用语有很多不尽如人意的地方，还有由于紧张等原因与学生的配合也不够默契等，需要在今后的教学中不断改进。也请老师们多提宝贵意见。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇十一
通过简单的对话，看图识动物等活动认识动物的英语名称。分角色朗读和学习let’stalk的对话。最后运用动物的简笔画卡片和动作练习，让学生对所学知识进行巩固。
情感，态度与价值观目标：
引导学生学习有关动物的知识，培养他们学会热爱动物的意识，教育他们要善待动物。鼓励学生勇于开口，乐于表达，热情友好、积极活跃地参与课堂教学活动。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇十二
本课内容是人教版三年级下册第三单元《atthez》，第二课时包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教学四个形容词thin,fat,tall,shrt。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标：
1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点。
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。
本节课，我下了很多功夫，通过画画，开火车，做游戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的`心理特征出发，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于快乐活动之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务，同时本课中，我始终注意让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。
最新三年级英语我的寒假小学英语（模板13篇）篇十三
英语教学中，我对学生的学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的潜力得以发展。
上课一开始，播放每单元let'schant歌谣，让学生感受歌谣的节奏和韵律，为新句型的教学作好铺垫。
之后，事先将partblet'slearn中的词或词组和以前学过的写在纸条上，然后每小组抽两名学生到到黑板前来，一名学生抽其中的一张纸条，看纸条后将词组用动作表示出来，另一名学生用英语来描述此动作。
然后，让学生再次感受，强化记忆。即全班学生以抢答的形式，再次巩固和强化上节课的资料。抢答的方法如下：教师将以上的词组的图片贴在黑板上，教师报其中的图片号码，全体学生抢答。透过抢答游戏，让全体学生动起来，避免了机械单调地读，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，同时也锻炼了学生观察、记忆和快速反应的潜力。
在新课教授部分，实行了听力先行，感知新语言。这样一方面有利于拉近师生之间的关系，另一方面听力练习能够用来帮忙学生在进入let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言点。
在此基础上，创设游戏各种游戏活动。如:what’smissing，matchinggame，guessinggame等。把学生带入了真实生活的情境，为练说新句型作好了情感铺垫。又根据学生的特点，抓住他们喜欢交友、喜欢热闹之情，挖掘学生的认知和情感，自然地引出新句型。
最后，让学生结合本课重点和生活实际来设计对话，能使学生切实感到身边有英语，从而增强学生运用英语的意识，培养学生的自主创新潜力。
英语教学应提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用”。在教学过程中，学和用是一个整体。为实现教学目标，我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自主、和谐、简单的自然学习氛围中，从而使学生在不断地习得和使用语言中将语言知识内化，为学生自我求知、自我获取知识创造了有利条件，促进了学生思维的活跃和才能的发挥。