名师指导好英语（优质21篇）

英语对我们的职业发展至关重要，我们需要总结自己在英语职业能力方面的提升和不足，以便更好地适应职场需求。以下是一些英语总结中常见的语法错误和写作技巧，希望能够帮助大家提升写作水平。

名师指导好英语（优质21篇）

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名师指导好英语（优质21篇）篇一

（一）。

观察题目和情景所提供的内容。分析、提炼要点，理顺要点。概括考题所要求表达的全部意思。

2.综合运用各项英语基础知识，灵活运用词汇和句型，正确地用词造句，连句成文，进行有效的信息表达与传递。

3.认真思考，选择正确的表达形式，正确使用结构词和过渡句，使表达内容连贯。

4.书写要工整，要清楚。

（二）有关听力测试的答题方法及答题技巧。

对话理解和短文理解，同学们除了应在听短文前，把所给的问题迅速过目，然后带着问题去听以外，还要知道短文一般涉及到哪几个问题，像短文中故事的人物、故事的主题、故事发生的时间、地点、还有对话中说话人的身份，谈话的话题，谈话的时间地点等。在听短文时，则要注意文章的整体性，还要善于抓住主要信息，捕捉关键词，这些关键词往往是提供信息和内容的重要关键。关键词听懂了，整句的意思也就基本理解了。

另一种考查短文理解的形式是将所听到的词或短语填入题中的空格中。这就要求考生在平时练习听力时，要注意训练自己的记录速度和准确性。一般来说，第一遍可边听边写，第二遍补充检查。待放音结束后，还应将短文从头至尾检查一遍，特别要注意词尾听不太清楚的一些词，像名词所有格、名词的单复数，动词的时态、语态，形容词、副词的比较级和最高级，单词的大小写以及英语中同音异义词等。以便保持文章的正确性。最后谈几点有关听力的答题技巧。

1.试卷发下来后，在未开始听力测试前，应抓紧时间抢读一些题，从而确定听音重点，使听音具有明确的方向性、选择性。

2.适当做些记录，提高记忆效果(年、月、日、时间等)。

3.在听力中如有一题未听清而被卡住，应马上放弃这一题，集中精力应对下一题，否则就会因跟不上语速而漏题。

4.情绪稳定，沉着冷静，只有沉着冷静，考试中才能正常发挥。

[中考英语作文复习方法-名师指导]。

名师指导好英语（优质21篇）篇二

今年听力增加5分复习时要抓住细节。

主讲：春蕾中学。

对“时间”考察很多。

听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。今年中考英语听力从20分增加到了25分，这就要求考生花更多的时间来准备听力。建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。

其实，听力也有解题技巧。在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。

在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。

单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义。

单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。

除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。比如“直接法”，哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，考生要自己做归纳总结。还有“关键词法”，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。

“前后照应法”特别适用于一问一答式题干的题目。考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。还有“语境情景法”，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。

完形填空至少看三遍全文。

完形填空是整张试卷中较难的一块题目，考生失分比较多。和单项选择一样，完形也不再纯粹考语法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳过空格了解全文大概意思，第二遍边看边做题，第三遍将空格填上通读全文。

有相当一部分考生认为只要选出答案就好了，对有空格的段落很重视，对没有空格的段落就忽略不计。这是大错特错，因为很多信息和答案可能就隐藏在这些段落中。其中要特别注意对首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反复多读几遍。

阅读理解科普性文章和任务性阅读。

阅读理解一定要首先了解文章题材，把握文章的侧重点。

中考英语的阅读理解有科普性文章和任务性阅读，对于很多考生来说，他们认为科普性文章专业性强，生词又多，要完全看懂比较困难。但是，往往是这类型的`文章题目却不会太难，最常见的题型就是猜词。考生可以结合上下文推理，运用语法知识分析，或者依靠平时的常识、经验判断。

一般出卷老师挑的文章都是西方作者写的，考虑到西方人的思维方式和中国人很不同，考生在答类似“what'sthetitle”的题目时，千万不要将自己的意图强加给作者，尽量从作者的角度出发看问题。而任务型阅读今年会提高难度，比如选项的相似度提升，文章长而繁琐。考生在答题时一定要细心+耐心，仔细审题，圈出关键词和重要信息点。

词语填空、单词拼写比较简单。

拿高分要熟悉1―6册单词。

这两个题型相对比较简单，词语填空需要考生对单词研究透彻。比如“visit”有几种词义、几种词性，可能有哪些变形等，是需要全部了解的。然后通读全文，选好词后仔细考虑需不需要变形。

在不是非常有把握的前提下，不要填一个词就把它从方框中划掉，应该灵活地填到其他空格中试试。单词拼写要拿高分，就要做到1―6册课本中表一、表二的1600多个单词都会背、写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。

词语填空还需要考生通读全文，抓住文章中心意思。另外，还要善于发现文章所设的伏笔和前后呼应的内容。

书面表达要量力。

下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。

在文章中还可以多用一些关联词，比如：and,what'smore,ontheotherhand……这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。

中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。

在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。

名师指导好英语（优质21篇）篇三

英语四级听力部分是最让广大考生头疼的，快速把握听力关键点是提高成绩的重中之重，那么如何掌握?四六级教研组老师告诉大家英语四级听力考试技巧。

找到关键点，就是在一堆东西当中，发现最有价值的。其实听力和阅读很像，它都是信息分解的考试，被强调过的重点，才是我们需要注意的考点。下面，网络课堂四、六级辅导老师来分题型来和大家说一下。

第一，切记英语四级听力重点是选项。

首先，在做题目之前，你要了解的是选项，通过选项就会发现这道题的重点在什么地方。你需要关注的是选项的不同点，而且看选项的时候，要千万记住：横着看选项永远没有竖着看选项快!而且千万不要强迫自己去翻译选项的汉语意思。我们都有要把这个选项翻译出来的想法，这时候你会发现，翻译完一道题目后，就把所有的看试卷的时间全部用光了。这种情况怎么办?要注意，看一个选项或一个题目的时候，竖着看，首先是主语，然后关注它的谓语就可以了。很多选项的不同点就是从谓语差别开始的。看完整道题后，你就会知道这道题大概在说什么，于是就会有的放矢一些。

2.英语四级的听力技巧讲解。

3.英语四级听力技巧方法。

4.2016英语四级听力技巧。

6.2017英语四级听力技巧。

名师指导好英语（优质21篇）篇四

研究生考试在即，很多考生开始慌了手脚，不知该抓哪些重点知识进行冲刺复习，顾此失彼，往往错失了最后最佳的复习时间。考研专家提醒考生要抓住自身最薄弱的部分进行强化复习。下面考研专家针对考研英语中的写作部分进行冲刺指导，希望对考生们有所帮助，在所剩不多的日子里可以在英语写作部分上提高一些分数。

首先，运用开门见山直接点题的写作模式。

阅卷人每天要阅成百上千的文章，所以要吸引他们的注意，就不能使用固定常用的作文模板，要有新意。考生在写作的开头要做到开门见山，直接点题。文章开头的好坏直接决定了整篇文章的'命运，可见其重要性。对于考英语一的同学来说，开头要针对图画进行描写阐述，要有自己组词造句的特色，更要注意文法的正确性。而考英语二的考生们，在首段最好运用对比的写作手法来突出图表数据的变化，可以进行详细阐述，切记寥寥带过。（来源：考研教育网）。

其次，做好句与句的衔接，要有连贯性。

首段打好了基础，后面的就要看文章内容表述上够不够吸引阅卷老师。不要让文章表意不清，这样不利于阅卷老师给分，要使文章脉络鲜明，逻辑清晰。这就需要考生有足够的词汇与语法知识的累积。平时的复习中，考生可从结构、论证手法、句与句之间的有效衔接做好相应准备。（来源：考研教育网）。

最后，结尾处要与开头相呼应。

在语文阅读中，我们学到要首尾呼应。这在英语写作中也可以体现，考生在写作中做到“首尾呼应”，可以让阅卷老师清晰了解文章中心与主旨，有助于阅卷老师对你文章的喜爱程度，而这也正是加分的地方。

最后，考研教育网祝全体考生都能取得好的成绩！

名师指导好英语（优质21篇）篇五

南京市中考英语听说等级测试改用等级评价的方法。专家评价，听说测试同步进行更有利于学生英语综合运用能力的提高，学生复习时也要改变策略。南京市英语学科带头人、南京一中名师黄侃为读者们剖析了英语听说的变化关键点，同时为大家提供了复习的科学方法。

调整与删除知识点。

综观《20南京市初中毕业生英语听说等级测试纲要》(以下统称为《纲要》)，听力部分由的三部分20分改为年的两部分15分，删除了听下面材料，判断下列句子是否与所听句子相符这一部分。根据《20江苏中学生英语口语等级测试纲要》（初中部分），口语测试由四个部分组成即朗读短文、回答问题、情景对话和话题简述。2005年《纲要》口语测试部分仅保留了第一部分和第四部分。

如何应对测试新变化。

听力考试是一项客观性很强的测试题型。它旨在测试考生对语言材料的理解、观察和判断能力，以及考生对日常交际话题的理解能力；而口语考试则是一项主观性很强的测试题型。它主要侧重考生在朗读时的语音、句子重音、连读、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调，以及流畅程度能力，同时还对考生按题目连续说话的能力进行测试。英语听说测试按a，b，c，d四个等级划分。24-30为a等，18-23为b等，12-17为c等，0-11为d等。

考生近期内可以进行有目的、有计划、有步骤的听力训练。此外，还要注意熟读课文。因为在口语测试中，要求考生能比较连贯地朗读所学课文或难度略低于所学语言材料的短文。建议近期要重视日常生活话题，熟悉并尽量用流畅的语言来叙述这类话题。最后，保持良好的心理素质也是必不可少的武器。

名师指导好英语（优质21篇）篇六

名师指导好英语（优质21篇）篇七

完型填空题，是同学们感到困惑最多的一道题。它从多个角度命题，涉及的知识点较多，考查的范围也很广，要想完成好这道题必须从这几方面入手。

1.通读全文，领悟大意。

完型填空常以文章或段落的形式出现，因此，通读全文，把握文章整体大意就尤为重要。很多同学为了省时间或其他原因，只看选项，不看文章。不看上下文，不寻找文章中句子与句子的关系，结果做出来的答案往往是错误的。

2.联系上下文，前后要贯通。

完型填空经常对连词进行设题。因为，连词的使用为各句之间提供了紧密的.因果、转折、并列等内在逻辑关系。因此，同学们对以下连词的正确理解和运用就显得尤为重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通过发现和正确地运用连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者意图，获得正确的信息，找出正确的答案。

3.仔细推敲、反复核对。

在做完此题后，最好把所有答案填回原文中，然后将弥补完整的全文从头至尾看一遍，以确保文章上下文顺畅连贯、语法准确、逻辑合理。

完型填空的文章一般都是一个意义相关联的语篇。它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，我们可以根据这些动词之间的有机联系，确定答案。所以解题时，应联系上下文，寻找相关线索。

中国大学网。

名师指导好英语（优质21篇）篇八

全国硕士研究生入学英语考试将翻译作为阅读理解的一部分，其命题形式是英译汉。根据大纲要求，考研翻译“主要考查学生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺”。即要求考生必须准确理解并完整表达出原文意思，对原文内容不得篡改和歪曲，也不能随意增删或遗漏;译文的语言要符合规范，通顺流畅，尤其要注意避免硬译、死译现象。由此可见，英译汉不只是将英汉两种语言结构进行简单的转换，但也不要求考生过分追求文采，使用华丽的辞藻，考生只需将英语原文的内容用汉语准确完整而通顺地重新表达出来即可。

英译汉的过程包括阅读理解、转化表达和检查核对三个阶段,阅读理解是表达的前提,若不能正确地理解原文就谈不上确切的表达;检查核对则是对前两者的进一步深化，是对理解和表达的进一步检查以及对译文的进一步推敲。

检查核对将五句话全部译完之后，最后还要从全文出发，对各句依次检查核对，这是对整个翻译过程的综合推敲和再提高阶段，其目的是使译文能够符合考研翻译“准确、通顺和完整”的标准，尽可能地取得较高的分数。检查核对必须认真而全面，既要考虑英文的内容，也要考虑中文的表达;既要考虑全文的风格，也要考虑具体的`细节;既要考虑词性，也要考虑词义;既要考虑结构，又要考虑语义。具体可以通过对比英语原文和汉语译文来实现。首先，要不受英语原文的影响，直接检查译文是否符合汉语的表达习惯、是否通顺流畅、是否存在明显的“翻译腔”;其次，对比译文与英语原文，看是否存在漏译、误译或者扭曲原文意义的现象，从汉译英的角度看译文是否能再次翻译成英语原文;最后，在确定没有比较明显错误的情况下，还可以对译文继续修改、润色，直到觉得译文比较流畅，能满足“准确、通顺和完整”的翻译标准，还要注意看译文是否有错别字、字迹是否清晰可辨等书写情况。总之，通过反复阅读译文，与原文仔细对比，觉得译文能忠实反映原文，读起来通顺流畅，那么就实现了考研翻译的目的，必定可以获得比较理想的成绩。

研究生考试，考研频道。

名师指导好英语（优质21篇）篇九

进晨报接听高考热线，就最后阶段如何安排复习及如何在短时间里提。

高分数等回答了考生的问题。彭老师还对今年高考英语的命题趋势进。

行了预测。

今年江苏省高考和去年一样由本省自由命题。彭老师认为，去年。

江苏英语卷难度偏低，今年难度将会有所上调，难度系数由0.61调至。

0.55左右。上调可能性最大的是阅读理解部分，因为去年此项难度较。

全国卷而言低了些。

明文、新闻、广告，题材主要涉及社会问题、现实生活、历史事件、

地理知识、民俗人情，人文气息浓厚。这种命题取材方式将会继续在。

命题中体现，同时也必然会有一定的更新与调整。例如完型填。

空题将会改变去年夹叙夹议的文体，阅读理解中很有可能出现科普性。

较强的文章。20的短文改错是一篇记叙文体的小故事，今年极有。

可能以短小说明文、新闻、趣事类文章取代记叙文体。同时，今年的。

改错点不会再出现类似去年cooker改为cook这样的单词拼写类错误。

去年的书面表达是表格供料式作文，尽管这种命题形式近几年较流行。

但今年不会再以同样的形式进行英文作文的考查。考生应当重视图。

文并用的英文写作，因为依据图画和文字提示的写作能较全面地考查。

学生的'观察能力、分析能力、组织能力及合理表达能力。

彭老师提醒考生，在最后半个月的冲刺中，要把宝贵的时间用在。

各人的关键处，要重知求能，查漏补缺。题目可以少做一点，词汇、

语法、惯用法、交际常识等要多背记一些。就单项填空而言，偏题、

怪题、高难题不要去“钻”，这类题目自后已经不复存在，重。

点要放在情景语境下合理使用词汇、运用语法的题目之上。动词时态。

语态非谓语动词一直是高考的热点和难点，也是历届考生的失分。

点。因此，考生要加强这方面的训练。从南京市的三次模拟测试看，

多数考生在单项填空上暴露出许多基础知识方面的问题，如果在最后。

冲刺阶段仍拼命攻题，那就是本末倒置的蛮干。

名师指导好英语（优质21篇）篇十

吴轶佳老师认为，英语基础知识部分是考生最不能丢分的题型，今年中考的基础知识难易程度和去年相比不会有太大的变化，有25分的分值是求稳定，适合于八成以上学生都会得分的题型。吴轶佳老师建议，最后一周的复习考生应该立足教材，多实践、重运用、重语境、重归纳，找出每一个小题所包含的考点，而这个考点一定是包含在你的考试说明当中的。

交际用语是学生最惧怕的题型，也是最不需要害怕的题型。我们中考所考察的交际用语一定是最符合平时我们表达习惯的语句，话题一定是与我们的日常生活相关的。吴轶佳老师说，所以当你的思维触及到很生僻很生涩的语句时，要立即放弃，哪些是我们平时在每个单元的话题讨论和做对话时比较常用的，哪个就是我们的选择。

对于交际运用复习和答题，吴轶佳建议，充分挖掘课本资源，分析听力稿交际语言。熟读课文中和听力材料里的交际素材，不断地归纳常用的交际用语，找到最强烈的语感。多看中考题里的交际题型，重视答案中的一题多解，分析不同答案的给分理由。

完形填空。

要善于从文中寻找线索。

今年的阅读部分有了一个明显的变化就是把原来十二选十这种形式的完型填空恢复成了四选一模式的，无疑增加了试题的梯度和对学生能力测查的区分度。吴轶佳说，完形填空是语言测试的主要形式，涉及的知识面广、覆盖率高、灵活性高、综合性强，通常每小题给出的四个选项一般属于同一类词，意义范畴相同，空前空后没有明显的暗示，对考生造成很大的困扰。

吴轶佳提醒广大考生注意，完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一两遍，直到明确大意为止。

要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。填词时应注意词形，不可简单地都填原形词。若空格内填的是名词，要考虑其单复数形式；若填的是形容词或副词，则要考虑其是否属于比较等级；如若填的是动词，则要特别注意考虑其时态和语态。如在句首，还要考虑其首字母的大写。

英语作文。

注意交叉使用长短句。

吴轶佳说，在5月份长春市模拟考试当中，很多同学都觉得大作文不太容易写好，不容易得高分。我们容易忽略的一个重要问题是我们面对的是高中老师来批改我们初三学生的作文，高中老师的要求水准，他们指导高考作文的习惯，他们对于作文的品位和要求都可能与我们平时的思维习惯有所不同，所以文章的可读性就更能成就一篇完美的中考作文。

吴轶佳建议，英语作文在整个写作过程中，要适当选择恰当的连词来表示文中的并列、转折、选择、条件、因果等关系，并且注意句子结构的变化，避免重复和单调。

考试中的写作是一种控制性写作，在至多25分钟的时间内要实现审题，列提纲，打草稿，修改草稿，打磨语言，并准确，美观地誊写在答题卡上。

在英语写作中，过多地使用长句和短句都不好，正确的做法是，根据实际情况，在文章当中交叉使用长短句。综合使用各种所谓的高级结构。在适合的语境当中，在自己十分有把握的情况下，使用一句名言警句来增加文章的色彩。但是在大型考试的考场上，不鼓励现场原创的语言，还是尽量使用平时老师给批改过的，教材中有的，你十分熟悉和有把握的语言。这样的作文才会在紧张的情绪影响之下少犯错误。

名师指导好英语（优质21篇）篇十一

周雷：是信心！考研就像一场艰苦的马拉松比赛，起跑、甚至前半程的领先不能说明任何问题，真正有实力的选手，一般赛道过半才会发力，把竞争者抛在身后。跑过长跑的同学都有这样的体会：此时是体力透支最严重，最需要坚强的意志品质的时候。对应于考研复习，10月到11月无疑是最黑暗的时刻，冲过去，就能杀出个黎明，倒下来，就宣告了半年的心血付之流水。我们一定要坚定自己的信心，相信自己的实力，无论前面的复习进行的怎样，都应该充满自信地投入到下一阶段的复习中去。

问题二：在日常复习过程中，要特别注意哪些方面？

周雷：总结同学们的不同情况，个人认为有三个问题最值得关注：第一，冷静清醒的自我定位。记得在高考复习时，我书桌的玻璃板下压着摘自《老子》的一句话：“知不知，上，不知知，病。”这句话有不同的理解，但是对于一个准备考试的学生而言，其中宣扬的冷静自我定位精神最能发人耳聩。我们每个人要“知”自己“不知”之处，同时也要“知”自己所“知”之处。

第二，切实可行的学习计划。一谈到学习计划，很多同学都喜欢制定一些强度极高、任务繁重、充满着不可能完成任务的魔鬼训练计划。而这些计划的执行，不是半途而废，就是无疾而终。长此以往，习惯性的假大空计划和未完成使命就会形成恶性循环，惟一的结果是打击我们残存的自信心。计划不在难，能执行得好就行。良好的计划实施过程对考研复习的成功至关重要。

第三，坚韧不拔的学习毅力。毅力的重要性不言自明。那么在复习过程中，我们可以通过严格执行计划，实现目标自我奖励，未完成目标自我惩罚等手段来训练自己的毅力。习惯成自然，当我们养成良好的学习节奏以后，所谓的毅力就成为了一种自然而然的习惯了。

问题三：英语复习的计划应怎样设定？

周雷：考研英语的复习从现在开始就进入了关键的冲刺阶段，在这个过程中，我们可以制定一个两步走的计划。第一步，从现在到明年一月初，第二步从明年一月初到考试。在第一步骤，应该特别注意真题的解析、词汇在阅读写作中的应用、模拟题的错误分析这三个重点，而在第二步骤，写作训练和考试心理状态调整无疑是最值得关注的。

问题四：现在英语复习应该突出什么样的重点？

周雷：考研英语的重点无非是两个，一个是写作，而另外一个是阅读。在冲刺阶段，要针对阅读和写作进行有的放矢的复习。写作我们要特别关注自己基本语言结构的把握，要保证能够熟练地写出一些常用的从句、分词、并列结构而没有语法错误，同时要积极积累一些考研写作的词汇。阅读则要把重点放在对真题解题思路的揣摩上，并辅以一定数量的模拟阅读训练。只要抓住阅读和写作这两个考研英语的基本点，就能确保得到一个体面的'分数。

问题五：写作是不是背诵一些范文和模版就可以了？

周雷：很多同学把背诵范文和模版看作考研作文的高分的捷径。毋庸置疑，在写作的初级阶段，有意识的记忆和重复能够达到事半功倍的效果，毕竟“天下文章一大套”，但是，如果要将自己的写作分数提升到一个令人满意的程度，仅仅靠“套”这一秘诀是不够的。因此，开始的时候，背范文是捷径，但是我们不能停留在这个层次，还应该有意识地去积累英语中精彩的表达和句型，同时也要锻炼自己思维的缜密性。把这些结合在一起，才能全面解决写作的问题。

问题六：英语听力和口语现在是不是要完全放弃？

周雷：我们首先要明确，在考研英语的初试阶段，听力和口语是不考的。其次每个考生应该对自己的水平有个清醒的定位，如果你感觉初试上线的把握比较大，那么从现在开始可以每天花半个小时左右的时间，听听大学英语四六级的录音，国外广播的新闻也是个不错的选择，同时每个星期去英语角找人练练口语。这样做，虽然不能保证听说能力有大幅度的提高，起码不至于水平下降的太快。毕竟学习英语，如同逆水行舟，不进则退。

问题七：英语的模拟题要不要做？应该怎样做？

周雷：在最后的冲刺阶段，模拟题要做，但是一定要“精做精练”。每套题应该严格按照考试的时间和流程要求完成，特别是作文，一定要在规定的时间内完成。做完后，不能仅仅核对一下答案就草草了事，而是应该进行“错误分析”，即每道答错的题，都应该去找找自己错误的原因，并进行改正。只有这样做模拟题，才能真正提高自己的英语影视水平。

问题八：我现在一点考上的信心都没有，要不要放弃？

周雷：考研可以说是人生的一次重大的抉择。如果你早已经下定决心，并开始着手准备，那么现在要做的就是义无反顾地坚持下去；如果考研不过是你临时决定的权宜之计，那么就应该记得通往罗马的路不止一条。选择走哪条路是一个短暂的瞬间，而在既定的道路上一路前行则是不断的奋斗。

名师指导好英语（优质21篇）篇十二

写作被认为是必修的重要课题之一。它既是英语学习短期目标――考试所要求的内容之一；又是英语学习的长期目标――交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英语写作是集基础知识，基本能力和课外信息于一身的综合体现，同时，又要兼顾到写作者高超的写作技巧。因而，没有扎实的英语语法知识；没有长期不懈的训练；没有科学的方法指导；没有广博的课本以外的知识和信息，写好一篇优秀的英语作文是非常困难的。

要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。所以说，英语写作往往不在于写作本身，而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这是广大业界有识人士，特别是部分英语教师的共识。

大部分中国在校生，由于教材对作文的要求不十分强烈，教师的要求也不十分明确，作文的训练也就自然不十分充分，造成考试时的作文成绩不能尽人愿。而大部分的社会上的英语培训机构更是忽略了英语作文在英语学习中的重要意义，他们更加强调英语能力的外在表现，诸如，口语和听力等。而莱曼英语教学理念则非常重视英语写作，并为此专门撰写了莱曼英语写作系列教程，目的在于提高学生的语言创作力。

莱曼英语在多年的教学实践中总结出了一系列的有关英语写作的实战经验，并参阅了大量不同地区的英语试卷，特别是作文课题，认为下列英语作文的目标和要求是学生在写作文时首要要达到的：

1.首段引人：

尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。

2.词组句型：

在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明：

preferdoingenjoydoinglikedoing由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。

3.复合句:。

在英语写作中,对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句（至少1――2个）。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点；只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。

4.转联词:。

所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的.介词词组等。英语作文中转联词的必要使用，可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各个句子的分割独立，使得文章顺理成章，一气呵成。中国学生在学习中，掌握了大量的此类单词和词组，但除了but,because,等，很少主动使用，使得所写文章颇显干巴和唐突。

5.时态：

毋庸置疑，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特点之一。而英语作文又是对学生综合能力的考核。因而，在作文中，必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加精准。因为中文中没有时态的概念，中国学生极易在英语时态方面出现失误或忽略事态的运用，这将是所写的英语作文大打折扣。

6.汉译英：

在莱曼英语教学理念中，我们更加强调翻译训练的重要性。无论是英译汉，还是汉译英都是英语学习着必备的基本能力，或者说，都是顶尖级能力。所以，在英语作文中，汉译英技巧的运用，毫无疑问地会帮助写作者更加充分地表达自己的观点。而这种翻译的训练又是大部分教学资料和英语课堂所极为缺乏的。莱曼英语总结了一些特效直观的汉译英技巧，将安排在后续的讲座中进行讲解。

7.书写排版：

尽人皆知，书写排版是人的第二张脸。一篇作文的书写和排版直接影响到阅卷人的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。

8.课外阅读和长期训练。

课外要广泛地涉猎不同种书籍，特别是对一些精品文章的阅读，以增加自己的信息量。同时，还要通过日记，周记，书信，便条，通知，短信以及命题写作等方式进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。

综上所述，英语作文是一种基础知识的输出，是一种综合能力的体现。是一个大量信息积攒的过程，是一个不断修炼的过程。

名师指导好英语（优质21篇）篇十三

1.高一上学期我们会学习必修一和必修二两本书，希望大家利用暑假好好预习课本，为开学的学习打下良好的基础。每天早起大声朗读课文，模仿录音，注意培养自己的语音语调。熟悉课文，扫清单词障碍，了解课文中出现的重点语法内容，培养英语的语感。

2.词汇学习在高中英语学习中是一个极其重要的部分，它渗透在英语学习的各个环节，高中阶段英语词汇要达到3500词以上。所以要求大家利用暑假背诵教材课后单词和高考必备3500词，每天大约10个左右。同学们可以准备一个小小的单词本或单词卡片，把一些难记的东西或生词写在上面，有空时，随时随地拿出来翻看。每天零敲碎打，并不会占用你多少时间。如果你能有规律、有毅力地坚持下去，必然会有所收获。开学后我们会举行英语单词大赛来检测大家的背诵效果。

1.阅读理解在高中英语试题中占有着很大的比重，“得阅读者得天下”。培养学生的阅读能力是高中英语教学的重点之一。阅读材料的内容来自于各个领域的知识，包括人物传记、故事、记叙文、科普小品、社会文化和文史知识等不同题材。只靠课内为数不多的课文，是很难顺利培养学生的阅读能力的。因此，希望大家在暑假能开展广泛的课外阅读。《新概念英语》、《英语沙龙》、英语《书虫》系列、chinadaily等报刊杂志，都是适合高中生课外阅读的好材料。通过广泛的课外阅读，同学们不仅可以培养阅读兴趣、习惯、技巧和能力，还能体会到原汁原味的英美文学，得到大量有意义的信息。但是同学们一定要遵循循序渐进、由易到难的原则，日积月累，切勿一曝十寒。

2.大家还可以利用暑假闲暇时间观看英语原版电影，如《阿甘正传》《海上钢琴师》《实习生》等。学两首英文歌或准备两个英语经典幽默故事。开学后我们会让同学们进行汇报演出，讲讲观影感受。

1.英语作文在英语试题中也占有着很大的比重，分值是25分。所以考生能否考出高分，此试题举足轻重。暑假期间希望同学们能阅读优秀的英语作文，熟悉高中英语写作模式，积累好词好句，以备将来写作之需。

2.高一新生要特别重视书写的训练，如果书法不好，英语写作成绩难以提高。在暑假里希望同学们能认真临摹、反复练习高考高分字体，开学后我们将举行高一年级英文书法大赛。

给自己选择一本合适的英汉词典，最好是英汉双解词典。有词典做自己的良师益友，遇有词汇方面的疑问不用等待或是依靠老师来解答，自己找词典就能求得答案。经常使用词典，越用越熟练，查找迅速，而且能学会根据上下文找到恰当的释义，记忆深刻，对于提高同学们的英语成绩很有帮助。

名师指导好英语（优质21篇）篇十四

1、你想说的最重要的事是什么?如果已经说出来了，在草稿中找出这段话，并在句子下面划线。如果还没有说出来，现在就写。

2、文章里所写的每件事都同主旨相关吗?哪个部分你不需要?如果你写的是当你在银行实习时，意识到自己宁愿成为一名核物理学家，那么坐公交上班这段话就显得十分没有必要了。

3、你做到具体化了吗?如果发现自己只是泛泛而谈，那么就把一般变为具体。

4、你有没有思考并回答读者最想问的问题?

5、你的文章是否像你的人?有没有在陈述自己时过于正式?是不是过于随意?寻找一种适合主题的语调(乏味的语调会毁了一个好故事)。

6、文章中最令你满意的是什么?

2、你的文章是否需要更多的细节?举例来说，如果你已经写了在你志愿服务的野营地里，孩子们教会你“欣赏生活中简单的事情”，你还需要再多写一到两句话，详细描述一下这种教育意味着什么。

3、结尾能让读者们感觉文章已经写完了吗?结束语听上去像是结束语吗?在一篇写自己从错误中汲取教训的文章里，一个总结性的概括，不如某些发自内心的简单写法具有感染力。

4、大声地读你的文章，相信自己的耳朵。你认为这篇文章有趣吗?如果自己都觉得它令人厌倦，想想读者的感觉!

1、是否每个段落在文章中都有明确的位置?如果不是，就需要做些删除或改写一下。

3、有没有一些词或句子显得粗糙或模棱两可?如果有，删除模棱两可的词，加工粗糙的地方。

1、你的文章到底是从哪里正式开始的?能否把那些引导性的句子删除，直接进入主题?

2、有没有和主题无关的细节?如果有，删掉它们。

3、是否用了很多的词语，其实用一到两个词就可以完全代替?“我要告诉你们的非常重要的一点是，我申请的只有贵校一所学校，那是我从童年开始形成的一生的渴望。”这是一个无比冗长的句子，不如改为：“我只申请了艾莫利大学，因为我一直都想进这所学校。”记住，在一篇短文里，每一个字都要有意义。

名师指导好英语（优质21篇）篇十五

英语学习的最高效率=时间、学习内容、负担量、成本和成绩的函数具体地说，英语学习的最高效率是指学生所花的学习时间最少、学习内容最多、学习负担最轻、成本最低和学习成绩最高。国内外研究成果证明，学习效率与学习方法的使用有着正相关，应用积极、有效的英语学习方法就成了减轻负担、全面提高英语素质的重要途径。

一、日常学习法。

1.制定长远目标，明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。

2.争取课内外各种机会多练习英语。

语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的'各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

3.课前预习，有备而听。

预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。

4.专心上课，有心识记。

上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。

5.勤记笔记，巩固记忆。

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。

6.及时、经常、科学地复习，减少遗忘。

复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。

名师指导好英语（优质21篇）篇十六

书面表达的写作步骤大体可归纳为“审”、“列”、“写”、“润”、“查”五个字。具体说来就是：

1.审：即审题。考生拿到书面表达题时，首先要认真审题，弄清题目要求，并从总体上确定写作内容。具体操作时，同学们要特别注意以下“三审”：审体裁，审人称，审时态。

2.列：即列要点。通过审题，要将内容要点用提纲的形式逐条列出来。这里要注意不要遗漏要点，从书面表达的评分标准我们可以看出，内容要点在评卷中的地位是十分重要的。同时注意，写作内容有主次之分，罗列要点时要注意确保主要内容，适当涉及次要内容，坚决刎除无关内容。

3.写：即是将要点整理并写成合乎要求的短文。审题列出要点之后，第三步便是“写”了，这一步根据情况又往往有不同的操作方法。对于基础较好的考生，他可以根据要点直接“写”成文章;对于基础稍差一点的考生，他可能是把第二步列的要点逐条“译”成英文(当然这里的“译”显然不能直译，而应是意译，并要根据情况适当增加使语句连贯、通顺的连词或副词等);也有的考生这样做：他先将要点中的关键词写出来，然后根据写作内容将关键词连成句，并进一步将句连成文。我们认为不管上面哪种办法，只要考生操作得当都是可行的。

4.润：即润色。同学们在一口气写完之后，应该对所写文字进行加工润色，不仅要考虑使用一些表连贯的连词或副词，以增强文章的连贯性、流畅性和可读性，而且还要有意识地将一些“低级词汇”处理成“高级词汇”，将一些“简单结构”处理成“高级结构”，以突显文章亮点，增加得高分的机会。

5.查：即检查。书面表达写成之后，要从头至尾读一遍，并从语感、语法、行文逻辑、习惯表达等方面进行检查，发现有错误要及时纠正。检查还有个任务就是字数问题，按照评分标准，字数在书面表达题中占1分。

顺便说一句，为了保持卷面干净、整洁、美观，建议考生最好能打个草稿，检查以后再誊写正稿。

在写作的过程中，很多考生习惯第一反应想到哪个单词就使用哪个单词，比如谈到“好”就是“good”，而第一反应词往往是比较简单的，甚至不适合书面语言，所以千万别一想到某个简单而顺手的词就立刻下笔，而是思考它的同义词。思考后考生会得到4到5个同义词，这里的任意一个词都可能会比你想的第一个词复杂些。通常考生想到的第一个词是平时使用较多的词，也是比较简单表意比较笼统的词，所以放在口语中使用更加适合，而写作用词最好用书面词汇，并且书面词汇会比起第一反应词的笼统，表意更加具有指向性，进而可以使文章语言更具生动和真实性。

在中文中习惯“求同不求异”，所以我们习惯用同一个词来强调某一个概念，而在英文中正相反“求异不求同”，所以就要学会用不同的词来表示同一个概念。

高考英语写作其实就是一个“show”，你要在短短几十分钟内秀出你学了十几年的英语就要学会尽可能地多使用自己会的句型和语法知识。尤其是在作文中非常好用的“非限定性定语从句”“时间状语从句”等等。

要想让自己的文章行文顺畅，逻辑合理，就要学会使用起到各种作用的连接词。

毕竟这是应试作文，判卷时间是很有限的，所以在很大程度上，文章的“外在形象”非常重要，因为我们留给阅卷老师的“印象”极为重要，所以就要让你的字尽可能工整。

总之，高考英语作文重在设计，设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词、倒装、强调、修辞的句子，使整篇文章句型丰富、不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考英语作文写作中拿到高分。

名师指导好英语（优质21篇）篇十七

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。

总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。

名师指导好英语（优质21篇）篇十八

元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

(1)与基本理论结合。

在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。

(2)与实验结合。

化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。

(3)与计算结合。

复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

名师指导：

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名师指导好英语（优质21篇）篇十九

很多学生希望复习英语语法，但常感到英文语法纷繁庞杂，复习起来，难以理清头绪。事实上，不解决英语语法问题，将对中考四项造成恶劣的危害。阅读方面，如果对句子结构不敏感，句子都难以读懂，阅读速度如何快得起来，如何能迅速搜索有用的信息。对于庞大的阅读量而言，一眼看清句子结构是快速阅读的第一要素。听力方面，如果对于句子结构不敏感，如何能预测次要信息与核心考点信息。听力也是如此，如果考生在听的过程中，大脑神经时刻高度紧张，记忆压力就会大大增加，应当听到并需要写下来的信息就会被大大冲淡，造成一连串不应有的失误。写作方面，是大多数考生最薄弱的环节，尤其在时态，助动词，从句和词性四个方面。没有清晰实用的语法概念，会严重影响文章质量。

但由于学生时间和精力有限，如果再重新一点一点去啃庞杂狰狞的语法，又会得不偿失。因此选择完全针对中考题目的语法强化方案，就极为重要。一个好的语法方案，应当具备以下特点：完全针对中考考题、高度浓缩、讲练结合、易于快速掌握。

学习英语若干方法。

1、恨下决心(一个决定至少可以影响三年)。

2、多听。语言不是用眼睛，而是用耳朵来学的东西。

3、注重想象。用右脑图像法，你就能非常简单地学会。

4、朗读和背诵。发音一定要正确，否则听不懂别人讲的英语。如果发音不准确，最好跟复读机，听正确的声音，矫正自己的音准。

5、自然状态下的大脑学习，集中注意力。有时候听英语歌曲，一不小心，就可能听明白歌词大意，就是这个道理。

6、不急躁。

有机会就展现你的英语水平。哪怕你只能讲出几个单词。要讲好英语就不要怕丢人，今天不丢人，将来丢人就晚了。

7、坚持。

语言的学习特点是积累，坚持不懈是学好英语的基本守则。

名师指导好英语（优质21篇）篇二十

名师指导好英语（优质21篇）篇二十一

词汇是英语学习的基石，掌握足够的词汇量是进行有效的考研英语复习并取得理想成绩的前提。但是，对于很多同学来说，词汇却又是一座难以逾越的大山。考研英语考试大纲规定了大约5500的词汇量，单从数量来看与六级要求的词汇量相差无几，但考研英语对词汇深度和广度的考查却远远高于六级。所以，如何迅速扩大词汇量并准确掌握这5500词汇是能否在考试中取得好成绩的关键。

其实，想要从量和质两方面把握住大纲规定的5500个单词是不难的，只要掌握好的复习方法，运用恰当的解题技巧科学、合理地解题，就能牢牢把握你想要的东西，获取信心。

词汇的学习是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力，更需要一个科学合理的记忆单词的计划。背单词是每天都必须进行的，最好制定一个计划，多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，切忌三天打鱼两天晒网。我们的老师会依据学生的学习规律和特点，制定了单词学习计划，明确地规定了词汇每天学习的时长和数量，很好地指导了学员课下的复习。

任何时候的学习都应该有区分、有重点。考研大纲对于不同的词汇往往有不同的要求，比如有的词汇只要知其义，有的词则要求掌握其搭配和用法。在背单词的过程中，要区分：哪些单词是已经掌握的熟词，对于这些词可以大胆地将其删去；哪些单词是完全不认识的生词，对于这些词要进行重点的记忆；哪些词是高频词汇，这些词汇在考研试卷中出现的频率高，对于这些词汇要进行全面的掌握；哪些词属于熟词僻意，这些词的基本含义已经掌握，但是在考研真题中出现了我们不熟悉没有见过的新的意思，对于这些词一定要高度重视。

另外，对于动词要进行深刻的把握，因为动词是一个句子的灵魂，对于动词的固定搭配要重点进行记忆。

很多同学在背单词的时候不注意及时复习，往往一遍背完后也忘得差不多了。实际上，及时地复习有助于单词记忆上事半功倍。每天背新单词之前应该拿出一部分时间来复习前一天学过的单词。

德国著名的心理学家艾宾浩斯的记忆规律曲线表明记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种；遗忘的速度是先快后慢的。打个比方，如果一天中背了一百个单词，如果不及时巩固，第二天就只剩下二十五个单词了。学英语没有别的捷径，只能在掌握科学的技巧之上勤奋刻苦再勤奋刻苦一点，反复再反复。

孤立地按照单词表背单词的优点在于记忆速度很快，而缺点在于记忆不牢固，常常出现“背了后面忘前面”的情况。如果能够结合实际语境进行理解、记忆则可以更加有效地记忆词汇。尤其对于英语基础比较薄弱的学生，在复习英语的初始阶段，如果抱着一本单词书记忆会非常吃力。所以必须在前期进行大量的阅读训练，通过阅读扩大词汇量，同时培养语感。这时的阅读并不需要做题目，关键是要读懂文章意思，同时选择常用的词汇重点记忆。

总之，英语词汇记忆是一个循序渐进的过程。付出足够的努力固然重要，而掌握正确的方法也同样关键。以上方法同学们可以在背单词的时候尝试使用，应该会取得不错的效果。