英语作为一门国际语言,开启了更多的国际交流和合作的大门。接下来,我们将为大家呈现一些优秀的英语学习总结范文,希望能给大家带来启示。
英语初一简单的(通用17篇)篇一
我从小学开始就喜欢上英语课,所以对英语老师有一种独特的感觉。老师把一切都献给了教育,把最深的爱献给了学生,留给自己的却是秋霜。
七年级的英语老师给我印象最深。她是女老师,姓张,头发乌黑发亮!小眼睛总是发出柔和的光,微笑让学生感到亲切。同学们都甜甜地叫她:“张老师!”
笑是美好的。但在我心目中,张老师的笑容是最美的。以前我以为老师是最让我害怕的人。可是张老师几乎每节课都面带微笑的面对我们,让我突然明白,老师并不可怕,反而让我们觉得和蔼可亲!张老师的微笑给她生动的英语课增添了许多内容。所以,我们都喜欢听她的讲座。
但是张先生有时会生气。记得有一次,数学老师布置作业后,学生们开始“大吵大闹”:有的站起来说话;有的在教室里随意走动;就连坐在座位上的学生也发出了“活泼”的声音。教室里真的挤满了人。这时,张老师走进了教室。当学生们看到张老师的笑脸突然变得严肃时,他们安静了下来,教室突然变得安静了。张老师厉声说道:“谁让你这么大惊小怪的?”学生们沉默不语,没有回答。”给我抄第七课的课文,快,抄!“大家好像都意识到了自己的错误,乖乖的抄了。最后,也许张老师不忍心让我们抄,就拦住了我们。她以一颗坚强的心说:“同学们,时间是你们的,浪费时间也是你们的事。不过,如果你有那么多时间制造噪音,还不如拿出书来读,这样可以节省时间,提高学习效率。”啊,这就是张小姐对我们的期望。她希望我们成为有用的材料!我总是用这句话激励自己。以后一有时间就会看书,学很多课外知识。
说实话,谁不想当这么好的老师呢?愿张老师甜美的笑容永远留在你的脸上!每当看到她慈祥的笑容,我就想唱首歌,唱出我对张老师的爱!
英语初一简单的(通用17篇)篇二
为了提高写作水平,平时应加强阅读,多背诵一些句形、段落甚至短文。俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,只有多读,多记,多背诵,才能出口成章,下笔成文。此外,写好还要掌握一些应用文体的写作方法,如书信、日记、通知等,它们大多有固定的'格式。
在写的时候仔细看清写作要求和提示,分清材料的主次,接着确定体裁、格式和人物、地点等要素;最后确定时态,同时考虑相关的语态搭配用法。
用词要恰当,不可逐句把提示翻译成英语。写作时,应尽量选用你最熟悉、最有把握的词和句型来表达思想。如果有些单词不会些,有些句型不会表达,可以设法绕开,用熟悉的同义词、同义短语或同义句来代替。要学会善于运用适当的关联词,如and,or,but,so,because,since等,以使行文逻辑紧密,自然流畅。
初一英语考试中也会有题,如果时间允许,书面表达一定要先写草稿。在抄写入答题卷前,要先进行检查修改。首先检查所写内容是否切题;之后检查主题是否明确,表达方式是否恰当;最后检查所用时态、语态、人称是否符合要求,前后是否一致。
英语初一简单的(通用17篇)篇三
英语对我来说是一门非常难的学科。英语和我就像两个陌生人。你不认识我,我也不认识你。
英语最难的是音标。顾名思义,“音标”是可以像我们的拼音一样拼写和阅读的东西。但是我不懂怎么拼。首先,如果你问一个阅读有困难的人,你可以背诵,记忆,并在考试中应用。那不就是说白天在梦里说话,说空话吗?也许你会说老师说,多写多读英语,自然就熟了。但是我觉得一个人只读不背却不像真正的`英语是没用的!
嗯,我不太会写日记什么的,那就写完吧!
英语初一简单的(通用17篇)篇四
初中第一节英语课是我第一次开始学英语的时候。这门课是我们的班主任徐老师教的。
徐老师是个高个子女老师,当时还没结婚。但是,严格的教导是她的'风格,用刀和心来形容她可能是对的。
在徐老师的英语课上,当我们站起来后,我们会用英语喊“你好徐老师”。虽然我觉得英文翻译是“你好许老师”,但我和大家都痴迷于此。有一天我们是和尚,前几天,徐老师的英语课是这样喊的。
课后,徐老师总是在做完一些题后提问。她习惯让学生去了之后一个个回答。第一个回答后,她用英语呼叫下一个。每当听到“下一个”这个词,我心里就慌。我想每个人的感受都是一样的。
在英语课上背单词是众所周知的事情。有一次上课,我被叫起来背了八百年没叫的黑板上的单词。奇怪的是,这一次,我把听写的一、二、三、四等英语数字都答对了。我回到自己的内心,惊喜万分。哦,我会没事的!
但是平时更多的问题是默写。徐老师经常让我们去办公室背单词,背书和修改作业。她常说的好像是:“我说过这话吗?这话我说过多少次了,你怎么想不起来!”偶尔,她会抓住同学的耳朵,更多的时候,她会用她可怕的话语来谈论我们。那些词语和表达,却要杀人!
虽然徐老师很严厉,但是她很少打我们,平时也很关心我们,尤其是我在办公室被数学老师打哭的时候。她安慰我不要哭,那一刻的温柔充满了母性的光辉。
这样,我们每天都在徐老师的严格纪律下学习英语,英语进步很快。期末,我的英语考试应该是全年第一!然而,徐老师想请假回家结婚,当她离开我们和这个班的时候,以后偶尔会看到她一两次。但是从那以后,徐老师再也没有教过我们班英语,一种突然的失落和无声的悲伤出现在她的心里。
现在的初中已经是很遥远的过去了。记忆中,徐老师对英语教育的热爱仍然回荡在那所学校。
英语初一简单的(通用17篇)篇五
我的家乡有四个季节:冬天,春天,夏天和秋天。在每个季节我们女孩子穿不同的衣服。冬天很冷,所以我们需要厚厚的毛衣和羊毛裙。我们喜欢春天。我们脱掉了厚厚的外套和毛衣。春天我们穿浅色的裙子。春天的`天气常常变化。天气不会太热,也不太冷。在夏天我们穿上单薄的衣服。我们需要凉爽的衣服。天气变化不大。它总是很热。秋天是凉爽的。天气经常变化。女孩穿轻便的外套、毛衣。
每一个季节都是好的。我喜欢他们的一切。
英语初一简单的(通用17篇)篇六
善于思考勤于积累要想在中考作文中拿到高分,这需要考生在日常生活中善于观察,不能两耳不闻窗外事,而应积极关注当今社会热点,如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象;要善于思考,勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来,只有通过不断的.积累和磨练,才能练就良好的写作基本功。
认真审题写好提纲考生在拿到试卷之后,当听力题做完,可以先看一看作文的题目与类型,对它有一个大致的印象和准备,在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时,可参照以下步骤:
1、认真审题,确定题目中的关键词。
2、展开一次“brainstorm”即头脑风暴,对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态,如记叙文通常用一般过去时(时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。)
5、对于有能力的同学,注意不能通篇均用简单句型,可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完,一定要进行仔细的检查,注意使句子流畅,时态运用准确,单词拼写正确,冠词运用正确,名词的大小写正确。
英语初一简单的(通用17篇)篇七
随着初一数学新课标的推进,初一生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式,实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变,在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课,要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力,促进学生生动、活泼、主动地发展,就一定要上好数学实践活动课。
“数学源于现实,扎根于现实,应用于现实”,是荷兰数学家、教育家氟赖登塔尔提出的“数学现实”原则。基于这个原则,初一数学教学应从学生的实际出发,把数学教学与现实社会生活紧密联系起来,使数学问题生活化,生活问题数学化;使学生感受到数学来源于生活,并服务于生活,从而了解数学价值,培养数学意识,体验生活,认识社会。
初一数学实践活动是数学学科内的综合实践活动,其活动过程是“做数学”的过程。数学实践活动教学研究中我们进一步认识到,数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程,而是在学生已有的生活经验和知识背景的基础上,综合运用所学的知识解决问题。所以这样的数学实践活动过程应由三部分组成,即首先根据数学现实找出所要研究的对象,其次是引导学生自己探索、合作交流,最后对活动进行评价小结,进行反思。所以数学实践活动的“做数学”过程是让学生体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。
数学实践活动不是脱离学生所学教材的实践活动,要使得数学实践活动能促进学生的发展,就要使数学实践活动与平时的数学教学进行整合,服务于学生所学习的内容。纵观整个初一数学教材,数学实践活动存在于“与教材密切联系的数与运算和其它概念的`发现,空间与图形部分的几何形体的认识,与学习内容密切联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”;存在于由生活引发的,用所学知识来解决的生活中的问题,说明生活中的某些现象。
数学综合实践活动不同于一般的数学活动教学,它是以解决问题为抓手,在这个过程中,培养学生发现问题、提出问题综合运用数学思想方法分析解决生活中的问题的能力,激发学生的创新意识,培养学生的数学意识和数学精神。
数学综合实践活动是丰富多彩的,要有效地开展实践活动,就要注重应用,内容开口要小,紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度,易于学生操作。这就要求教师要合理地选择内容和时机,调动学生学习的积极性,切实改变学生的学习方式。如:租车问题、租船问题、购买食品问题等,既巩固了数学知识,又发展了能力,更重要的是使学生认识到学习数学知识在生活中有用,生活中处处有数学。
数学实践活动的主要学习方式是研究性学习。在活动过程中,我们逐步摸索出一般性的研究性学习的步骤:一是创设情境,提供背景;二是发现问题,提出问题;三是探索研究,解决问题;四是汇报交流,启发深究;五是评价激励,收获成果。
首先做好准备工作,唤起学生的主体意识。实践中我们发现一部分学生习惯于老师讲、学生练的学习模式,一开始接触实践活动,显得不知怎么办。这时老师首先要做好学生的思想工作,转变学生的学习观念,让学生知道应该怎样做,然后老师要就所研究的课题对学生进行合理的分组,教给学生合作的方法,防止出现小组内的单干户。
其次,注重发现,激发学生的问题意识。问题是数学的心脏,“发现问题,提出问题”是活动的灵魂,是学生主体的第一次体现,也是革新学生学习方式的重要一环。问题由学生始,才能激发学生的主体意识,培养学生有一双数学的眼睛,一颗数学的大脑;才能使学生摆脱过去依赖思想和模仿、记忆的学习方式,使学生的数学学习过程真正“是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。
第三,合作交流,展示学生的创新能力。
在进行实践活动的过程中,离不开合作交流,在师生、生生,小组与小组,小组与大组等的交流中,学生对知识或活动内容的理解更丰富,更全面。所以在合作交流中要让学生想说、敢说、乐说,畅所欲言。在交流的过程中学生的思想在撞击、知识在整合,在相互启发的过程中思维会实现质的飞跃。
初一数学综合实践活动还是一门新的课程,还会继续下去。要不断研究、不断改进、逐步完善,使实践活动能真正促进学生的发展,使学生真正在实践中学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
英语初一简单的(通用17篇)篇八
“今天还给你们布置一个作业,对母亲说一声:我爱你!好了,放学。''老师说完转身离开了教室。今天是母亲节,我走着回家的小路,我一边走着,很烦恼,对妈妈说一声我爱你多么尴尬,让我怎么说出口呢。走着走着就不知不觉到了家门口,一进家门就看见了哥哥姐姐都在家。我尴尬的跑进了房间,想着:要不我吃饭的时候说吧。打开了灯,开始写作业。”慧子,吃饭了。"妈妈用温和地语气说。我走出了房间,走到饭桌旁,看到妈妈那么劳累,还有那根刺眼的白发,我下定了决心。故意坐在母亲身边。妈妈,我...。我看着哥哥姐姐,把想说的话有吞进了嘴里,妈妈一边个夹着菜,一边说着我的学习。
吃完了饭,我默默地回到了房间。我又鼓好了信心,母亲的房间正好只有八步,我慢慢地走进母亲的房间,看到母亲正和哥哥姐姐谈笑,又回到了房间。坐在床上回忆着。
我做到了,原来就这么简单,一句话就能让她感动,原来她怎么简单满足。
英语初一简单的(通用17篇)篇九
小学六年级的时候,我们英语班换了一个老师。
老师姓辛,个子很高。他高大的身材突出了他的头,变小了。虽然脸上没有洋溢着温暖的笑容,但她总是微笑着。虽然是男老师,但是我们感觉他一点都不严格。
第一天上课,我们犯了一个错误。初三、初四、初五的英语老师上课都用英语,但是说中文的不多,我们听得懂。而辛老师上课说话,英语咕哝很多,上课只能茫然点头摇头。而且辛老师讲课速度也很快,不知道之前的课老师怎么说的。
为此,家长也给老师打了电话,但得到的回答是:“这是我的教学方法,请不要打断!”
但是,过了一段时间,让我彻底改变了对辛老师的看法。
首先他上课很活泼,让课堂气氛很活跃,让我们都提了起来,上了一堂精神课。其次,在习惯了他的英语之后,我们并不觉得自己听不懂。而是用自己的理解去揣摩老师话里的意思。渐渐地,我们已经能够理解老师在课堂上经常说的一些英语。
辛老师上课总是出丑,逗得我们哈哈大笑。但是老师的“出丑”是为了让我们更好的记住这些应该注意的事情。我记得有一次,老师放音标的时候,故意把粉笔斜着擦在黑板上,发出“吱吱”的刺耳声音。我们都喊着,捂着耳朵。然而,正是这种烦人的“吱吱”声让我永久地记住了这两个音标。到现在,我仍然深深记得他们的发音。
还有一次,辛老师没收了一个同学带来的刀。我还记得那堂课是英语考试。我们都在认真地写试卷的底部。辛老师百无聊赖地站在讲台上,我们的讲台是木头做的。于是辛老师把刀从远处扔到讲台上,然后准确地插入讲台板。那样,人就害怕了。
过了一会,拿刀的同学走上台去交论文。辛老师看到了,拿起刀吓了同学一跳,说:“你怎么不过来玩?”同学吓得退后一步,慢慢回到座位上。
后来辛老师告诉我们,他之所以那样,是为了警告我们不要把这种尖锐的东西带到学校来。我还记得辛老师当时说的话。
现在,当我在中学的时候,我将和辛老师分开。
英语初一简单的(通用17篇)篇十
我的英语老师,姓吴,性格幽默。他的话总是让每个人发笑。但有时候,他的脾气会很“暴躁”。之所以“脾气暴躁”,是因为教室里总有人在说话,做着小动作,所以老师的脾气还算不错。主要是我们激怒了他,必要的话会发脾气。只要我们上课认真听讲,相信用不了多久,老师的脾气会逐渐好起来的。
英语课上,他会让我们先读五分钟,然后给我们讲一两个笑话,让我们集中注意力,开始上课。有一次,老师教我们“午餐”英语,英语单词“午餐”的`发音类似于“难吃”。他说:“这个词学不好,中午回家吃午饭就难吃了”。这让我们哈哈大笑。
还有一次,老师在给我们讲课,一个同学在下面做小动作,没认真听。突然老师发现了他,大声说:“上来!”这时,正在说话的同学赶紧闭上嘴,战战兢兢地走上讲台。我们的心里也在为他流汗。同学一上讲台,老师就用手掌打他,眼泪差点掉下来。从此以后,他再也不敢在课堂上搞小动作了。脾气这么大,以后英语课很少有人讲了。
吴老师虽然很“暴躁”,但我还是很喜欢他,喜欢他的幽默。
英语初一简单的(通用17篇)篇十一
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学习英语的目的不是让大家会做选择题,而是为了培养学生的听、说、读、写四项基本功。而作文是最能反映学生的思维能力和表达能力的,可以说只要是善于写作的学生,英语成绩绝对不会差。
但是很多学生却是本末倒置,凭借自己背会的一点单词,在考试之中选择题做得不错,但是作文却是一塌糊涂。所以到了初二,这类学生第一个就出现了严重的滑坡现象。平时我们老师教课也是从字词句和文章开始的,而不是选择题,所以对于作文我们更是不能放松。
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英语初一简单的(通用17篇)篇十二
dearxxx:。
大家.我的名字叫凯莉.我很友好、诚实.我擅长英语和数学.我喜欢上网,玩电脑游戏,看电视和旅游.我也喜欢打乒乓球,我也擅长它.我经常在周末和我的朋友打乒乓球.我希望长大后成为一个著名的乒乓球运动员.我最喜欢的是看海鸥在天空中自由地飞翔,我经常在夏天去海边.我最喜欢的.颜色是白色,因为我认为白色是纯洁的象征.
英语初一简单的(通用17篇)篇十三
早上好!我叫凯里。今天我的话题是美国人。
美国是一个奇妙而伟大的国家。它是世界上最强大的国家。美国有许多名人。比如亚伯拉罕·林肯、马克·吐温、史蒂夫·乔布斯、比尔·盖茨。这些人在美国,甚至在世界上都很重要。
亚伯拉罕·林肯是总统。他是美国历史上最伟大的领袖。他解放了黑人。
马克·吐温是美国文学之父。他16岁时开始发表自己的一些作品。他是美国最著名的公众人物之一。
许多人喜欢史蒂夫·乔布斯。他做了iphone,ipod,ipad。他还制作了许多精彩的卡通电影。他很棒。人们非常喜欢这些东西。他改变了我们的生活。
这些人很有名,很重要。我从他们身上学到了很多东西。我希望我能像他们一样成为一个更好的人。仅此而已。谢谢!
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英语初一简单的(通用17篇)篇十四
性别。
女
相片。
民族。
汉
籍贯。
广东河源。
1992年06月18日。
婚姻状况。
未婚。
政治面貌。
团员。
身高。
168cm。
体重。
52kg。
身体状况。
良好。
学历。
大专。
所学专业。
民航服务。
毕业学院。
北京现代管理大学。
毕业时间。
联系方式。
qq。
求职意向。
工作类型。
全职。
单位性质。
不限。
期望职位。
高铁、机场、部门助理、文员、前台。
不限/面议。
教育经历。
获奖情况。
20在韶关市振华中等职业学校获得“计算机技能比赛第二名”
获得“优秀团员”
获得“计算机证书四级”
在北京现代管理大学获得“优秀干部”
获得“英语初级证书”
社会实践。
年10月份在韩国料理担任服务员。
203—4月份在北京老字号鼎春楼担任服务员。
年7—8月份在稻香村担任制检。
2010年10—12月份在各大超市担任兼职。
3—6月份在宾馆担任前台。
207—8月份在万达有限公司担任文员。
在做了那么多的工作期间,我最大的感受是,必须做个有心人,不断学习,(学他人的.办事方法,学自已的本专业和感兴趣的东西,使自已有至少一样真本事。
自我评价。
扎实的专业知识,熟练的英语应用及商务写作是我前进的坚强后盾;
吃苦耐劳的精神,高压的承受能力以及较强的进取心,相信会助我不断像巅峰前进!
英语初一简单的(通用17篇)篇十五
英语作为我国小初高必学的一门语言教学课程,不仅要记单词、背短语,小宋觉得更重要的是,能够自如地将它作为一种与人对话的交流工具。其实,日常用语中,仅凭小学1-6年级的英语词汇量,已足以够用。因为,这些日常句子都是一些简单的单词,语法也不难。只要小朋友们没事读个4到5遍,就差不多可以略背一二了。
接下来,小宋课堂将和小学的小朋友们分享一期关于1-6年级必考(也是必备的)100句英语口句,以及115个日常用语,非常实用【共13页】,建议家长们收藏打印,有高清手抄全套版。
当然了,习惯拿着a4纸打印测试的小朋友,家长也可以主动找小宋课堂要(有全套)高清电子版打印~(页末有说明!)。
好了,今天分享的《小学1-6年级英语必备宝典之100句英语口语+115个日常用语》就到这里了,小宋认为,学习小学英语除了让一味地让孩子默写单词、练习写作文,能“开口说英语”更是小学英语教学的目标和重点。
因为“英语”,终究只是一门语言学科,它的目的就是交流与沟通。让孩子流畅地将英语说出来,运用到日常生活场景中,才是王道。同时,也可以提高孩子学习英语的积极性,从而发现学好英语的真正快乐。
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英语初一简单的(通用17篇)篇十六
许多的东西表面上看来很难,令人一筹莫展,也许只要我们从不同的角度去思考问题就会迎刃而解。但是往往随着人们的年龄的增长,思维就便的局限性了。这种局限性从很多方面都能体现出来。
就在前一阵子吧,学习等腰三角形的性质以及判定,晚上我在家做习题,哪个图画的真的很复杂,题中给出的条件也是东一个西一个,跟本联系不起来,这个题目大概是我上学以来花的时间最长的题目了吧。我用尽了我能想到的各种办法,什么“三角形全等”,“三角形相似”,“平行四边形的性质”等等,可是最后桌子上留下了一大堆的草纸,作业本上却空空如野。我有些灰心了,扔了笔,盯着书本发呆。我姐看见了着情景,很想帮我看一看却没有什么信心,但终究还是开始做题了。我看着她心理想:她嫩能做出来吗?她的数学成绩一直比我差,可是不到三分钟,她就做出来了。她说:“喂,这么简单的题目你怎么想不出来呢。”这回我大跌眼镜,这题被她一做,真的很简单。我看我真是思维定势了吧。
英语初一简单的(通用17篇)篇十七
1.不管多么险峻的高山,总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
2.障碍与失败,是通往成功最稳靠的踏脚石,肯研究利用它们,便能从失败中培养出成功。
3.立志在坚不欲锐,成功在久不在速。——张孝祥。
4.努力是成功之母。——塞万提斯。
5.凡是自强不息者,最终都会成功。——歌德。
6.人生伟业的建行,不在能知,而在能行。
7.死脑筋的人相信命运,活脑筋的人相信机会。
8.成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。
9.上帝从不抱怨人们的愚昧,人们却抱怨上帝的不公平。
10.学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
11.环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。
12.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会,越努力,越幸运。
13.你自身中潜在的统治意识上任何事都有可能实现。你能完成任何自己认为可以做到的事情。这种才能是上帝赋予的,它可以帮你解决任何问题,也可以使你变得无比乐观。
14.虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。
15.位置低的人向位置高的人奔走时会觉得很温暖,但是一旦停下来就会感觉到寒冷。
16.我们能做到的,比想象的更多。
17.多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。
18.不达成功誓不休。——陈潭秋。
19.觉得自己做的到和做不到,其实只在一念之间。
20.一个今天胜过两个明天。
21.“不可能”只存在于蠢人的字典里。
22.目标不是都能达到的,但它可以作为瞄准点。
23.我努力,我坚持,我一定能成功。
24.不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。
25.遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。
26.生命就是一个一直在支出时间的过程,等时间支完了,生命也就走到了尽头。
27.不要抱怨,不要总是觉得自己怀才不遇,这种状况大部分是自己造成的。
28.当你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。
29.你经历的所有的困苦都是有意义的,因为这是你要承担重任的先兆。
30.运气永远不可能持续一辈子,能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
31.人生在世,最重要的不是自己处境如何,而是你如何看待自己的处境。
32.机会是自己创造的,而不能一味的等待别人的赐予。
33.一个人幸运的前提,其实是他有能力改变自己。
34.当你再也没有什么可以失去的时候,就是你开始得到的时候。
35.世界不会在意你的自尊,人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。
36.你战胜苦难,它就是你的财富;苦难战胜你,它就是你的屈辱。
37.生活总会给你答案的,但不会马上把一切都告诉你。只要你肯等一等,生活的美好,总在你不经意的时候,盛装莅临。
38.为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
39.每一个人都拥有生命,却不是每个人都能读懂生命;每一个人都拥有头脑,却不是每个人都善用头脑。
40.为明天做准备的最好方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。