比赛是衡量个人和团体实力的重要标志，也是展现自己特长的舞台。下面是一些比赛中容易犯的错误和改进方法，希望大家引以为戒。
背诵课文比赛（热门19篇）篇一
今天，我们班举行了一场激烈的背诵比赛。
老师把全班同学名字的放在一个盒子里，打乱顺序。
老师第一个抽到的是王博文，王博文虽然前面背的很流利，但是还是因为紧张，后面背的也不好。紧接着老师又抽到了高雅，高雅一站起来背的声音又洪亮、又熟练，为女生争得了一分。我们男生也不甘落后，老师抽到石浩言，石浩言一站起来，气势压过了高雅，他声音洪亮，悠扬顿挫，老师一听，连忙给男生加了一分。
这时我心里想，抽到我吧，抽到我吧，我一定会给男生争分的，可惜时间不够了，我没被抽到。
由于几个同学不遵守纪律为男生抹了黑，老师宣布女生获胜，但是我们并不服气，相信我们男生下次一定会超过女生的。
背诵课文比赛（热门19篇）篇二
一篇课文，你可先预习，借助词典弄清每个单词和词组的'意义，然后运用所学语法知识弄清各个句子的意思在课堂上，认真听老师的讲解，彻底把课文弄懂在此基础上，你就可利用早晚自习时间来进行背诵背诵前，先根据课文的自然段落，将每一段落中的重点词与词组，尤其是新词与词组逐一列出，且把这些词与词组串成句子；然后合上笔记，串联默诵几遍，对没有把握的句子，可用笔记下，再打开笔记，纠正记忆错误，接着反复朗读，直至顺口之后，即可合上书本进行试背背诵时，可逐段进行，然后全文背诵对于名篇佳作，你可反复读，经常背青少年记忆力强，应该趁这个时候多背、多记基础好了，终生受益。
背诵课文比赛（热门19篇）篇三
听，报告厅里传出了抑扬顿挫的诵读声，接着又响起了一阵阵热烈的掌声。这是在干什么呢，让我们一起去瞧瞧吧！
原来这儿正在举行一年一度的经典诗词诵读比赛。报告厅里座无虚席，七个评委正襟危坐。突然，舞台上的灯亮了，两位小主持人迈着优雅的步子，自信地走上舞台，给我们介绍了来自景德镇各学校的评委，并进行了精彩的献辞。
表演开始了，第一个闪亮登场的是三三班，他们将要表演的节目是《明日歌》。他们的诵读不仅声音响亮，而且富有感情。听了他们的诵读，我暗暗下定决心：从今以后，今天的事今天做完，决不留到明天。
接着上场的是四三班，他们带来的是《少年中国说》，我一边听他们诵读，一边看着屏幕上的画面——一个个战士在血泊中倒下，但又有无数个战士挺身而出......最后，在画面中飞起了许多和平鸽。洁白的鸽子在蔚蓝的天空下展翅飞翔。看着这唯美的画面，听着这铿锵有力的话语，我心潮澎湃：今天，我们的祖国如此强大，是无数革命战士用生命换来的，我能生活在这和平的年代里，是多么幸福啊！
精彩的诵读节目一个接一个，终于轮到我们上场了。我们排着整齐的队伍，一个昂首挺胸精神抖擞地走上舞台。我们诵读的题目是《南方，我的湿地我的诗》。我们按照姚老师平时的训练要求，配合默契：读到高处群情激昂，仿佛山岩跌宕;读到低处委婉动听，仿佛淙淙的泉水，弹着琴弦，诗意地流向远方。我们诵读完毕，全场响起了雷鸣般的掌声，我们面带微笑从容地走下舞台，静静地等待比赛的结果。
激动人心的时刻到了，评委老师上台公布比赛结果，获得一等奖的有一五班、二四班、三二班、四一班......当听到我们得到了一等奖，全班同学高兴得一蹦三尺高，相互击掌庆祝。
这次比赛活动，让我们爱上了国学，爱上了诵读，还让我们体验到了成功的喜悦，多么希望每个学期都有这样的活动啊！
背诵课文比赛（热门19篇）篇四
一、引言（200字）。
背诵比赛是一种极具挑战性和收获性的活动。在比赛中，我们需要在规定的时间内背诵出尽可能多的诗歌和文章，并以优秀的表现夺得胜利。这种比赛对我们的记忆、思维和表达都是一种极大的锻炼。在经历了一场背诵比赛之后，我深深感悟到了许多道理，以下是我的心得体会。
二、我的经历（200字）。
我的第一次背诵比赛是在小学时期，那时由于语文基础较差，我一度被排除在比赛之外。但我并没有放弃，反而更加努力地学习，后来终于获得了比赛资格。虽然最终的成绩并不出色，但这场比赛让我开始了解背诵的重要性，并意识到自己的不足。
三、对背诵的领悟（300字）。
通过背诵比赛，我深刻体会到了背诵的重要性。背诵可以提高记忆力，加深对文学知识的理解和领悟，而且还可以带来美妙的艺术享受。在背诵的过程中，我们需要不断地用心体味每一个字词的含义，并将之与自己的生活和经历联系起来，这也是一种对内心世界的深入反思和探索。
四、对比赛的认识（300字）。
背诵比赛在极大地提高了我们的背诵能力的同时，也锻炼了我们的心理素质和表演技巧。在比赛中，我们面对着时间、紧张、压力、观众等诸多难关，需要挑战自己的极限，并利用多种表现手段展现自我。同时，我们也可以通过比赛了解许多不同的文学作品、文化背景和学习方法，进而丰富自己的知识储备。
五、总结（200字）。
背诵比赛是一种全面的学习和竞技活动，可以锻炼我们的思维、记忆、表达、心理等多个方面的能力，有利于我们的终身发展。与此同时，背诵也是一种美好的嗜好和追求，可以带来自我成长和灵魂的满足。因此，我们应该积极参与和推广背诵比赛，让更多的人能够感受到其中的乐趣和力量。
背诵课文比赛（热门19篇）篇五
俗话说：“眼过千遍不及手过一遍”。在读诗词或短文背诵时尤为推荐这一方法，我见过很多学生古诗词背的很溜，老师一要求默写就错误百出，很多文言生字不会写。
所以在背诵古诗词时我们可以，先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
02时空法。
对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，利用文章中表示时间方位顺序的关键词语，进行串联帮助记忆。
03人物法。
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
04情境法。
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
05情节法。
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
06延伸法。
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
07对比法。
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的.性质、特点、作用，就容易背诵了。
08问题法。
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
09提纲法。
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10列表法。
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11间隔法。
记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
12歌诀法。
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
13点线法。
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
14分合法。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
15关系法。
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
16耳听法。
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
背诵课文比赛（热门19篇）篇六
星期五，黄老师说让我们背课文。我不想背，也不会背，可又不能不背。一不背的话在学校里，黄老师就会抽人去背，每个同学都很有可能会被抽到，我也是一样的。如果抽到我，我却背不了，那黄老师可能就会生气了。
我带着这样忐忑的心思去了补习班。在补习班里，我一直读书，一直读书，整个补习班都是书声。有的捂住耳朵在背书，有的把书捂在胸前，口里念念有词，有的俯首默念，文字好像在捉弄我，我怎么也捉不住它。
我恨死这些字了。我咬牙切齿的，一个字，一个字地读，就像要把它们吃进去一样。终于，我把1、2、3段勉勉强强背完了。我又用同样的办法把4、5、6自然段背完了。
我只有第7自然段没背完以及一篇作文没完成的时候，妈妈来了。老师让我回去背完。我回去的时候想：原来背书不也不是那么难。
回到家，妈妈要我多读几遍，说有助于记忆，不然会很快就忘记的。我遵照妈妈说的话，把课文读得滚瓜烂熟。
之前我不喜欢背课文，现在我觉得，我很喜欢背课文了。
背诵课文比赛（热门19篇）篇七
星期四下午，我们二年级的全体学生在操场上举行了一场激烈的系鞋带比赛。
比赛开始前，体育老师先简单地讲了一下比赛要求。伴随着一声响亮的哨声，比赛开始了。只见我班同学王雨晴像箭一样飞奔出去，这时观众都用满怀期待的目光看着她，王雨晴很快到达了放鞋子的地方，飞快地穿好了鞋子，两三下就系好了鞋带，又闪电般地跑回了终点。
该我上场了。这时我感觉非常紧张，心怦怦直跳，好像怀里揣着一只活蹦乱跳的小兔子一样。我系鞋带的时候，两手抓住鞋带，飞快地一交叉，第一关已经记好了。我再次把鞋带两头交叉在一起，左手捏住，右手把一根鞋带从圈里穿过来，两手使劲一蹬，耶！成功了！
这次系鞋带比赛真是太有意思了，虽然我们没能得第一，我们也很高兴。
背诵课文比赛（热门19篇）篇八
本次背诵比赛以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
20xx年10月27日星期三晚上19：00
艺术楼一楼演播大厅
艺术学院20xx届所有新生
主办方：咸阳师范学院艺术学院学生会
承办方：艺术学院学习部
1. 艺术学院20xx届所有班级每班选6名学生代表班级参 赛。
2. 各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各班组织委员统一交到学习部部长刘喆（15929627398）手中。（限制时间为10月25日晚自习）
3. 参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。
4. 按照划定的区域，按照班级【艺术设计1~6，美术学1~4，绘画1~2，舞蹈1~2音乐学1~5音乐教育1~2，美术教育1~2】的顺序，先后入场就座。
5. 10月25日18：00各班班长在艺术楼329抽选入场顺序。
6. 比赛按班级进行，每次上场六名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。
7. 评委在各班背诵完之后，给出打分结果。
8. 打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。
9. 由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。
10. 按照成绩，排出名次和奖项。
1. 所有参赛人员必须能十分熟练地背诵“弟子规”。
2. 所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚。
3. 所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵。
4. 所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛。
5. 比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级放弃本次比赛。
6. 上下场的秩序要安静整齐有序。
7. 各班没有参加比赛的人员，必须全部到场，观看此次竞赛。各班班干负责维持好会场的秩序。
8. 参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
9. 所有20xx届的班主任必须到场，参与评分。
1． 声音洪亮，衣着整齐，吐字清楚 。3分
2． 背诵熟练程度 。10分
3. 班级整体形象好，参赛选手之间配合默契。 3分
4. 参赛人员上下场安静且整齐。 2分
5． 班主任出席比赛。 2分
6. 总分20分
经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：
1. 一等奖：1名
2. 二等奖：3名
3. 三等奖：5名
4. 团体奖：4名
5. 优秀选手奖：2名
共计15个奖项
艺术学院的领导、辅导员，20xx届各班班主任，艺术学院主席。
针对本次比赛，征集通讯稿。所有20xx届大一新生都可以参与。
总负责人：张良红
分管负责人：杨杰 张震 杨军 王玮 肖春香
活动总策划：刘喆 王燕
展板横幅的摆放和悬挂：宣传部
礼仪人员给评委和领导发水和纸笔：秘书部
进出场秩序的维护：体育部 外联部
评分纸条的传送：刘慧
评分的汇总：秘书部
评分条绘制：信息部
赛前报告厅卫生：文艺部，组织部，宣传部，学习部
赛后报告厅卫生：信息部，生活部，体育部，学习部
信息传达：武娜娜
活动物资的采购：外联部 生活部
奖状的派发：校领导
调节话筒和架子：夏媛
主持人：文艺部负责（一男一女）
赛前的开会：学习部所有成员
会场座位的安排：学习部所有干事
提箱内的题目：刘喆，王燕
矿泉水 4捆
中性笔 20根
会场横幅 一条
奖状 15份
评分条 200张
计算器 7部
希望此次比赛圆满成功！
咸阳师范学院艺术学院
学生会 学习部
背诵课文比赛（热门19篇）篇九
蔡：尊敬的各位领导，各位老师。
黄：亲爱的同学们。
合：大家，下午好！
黄：在这欢快的六月，我们迎来了“20xx黄江实验小学低年级语文组第二届中华古诗文背诵活动”。
蔡：下面请允许我介绍参加今天活动的领导和评委老师，他们分别是陈校长、校长、校长、唐主任、尹老师、郑老师、黎老师、谢老师、罗老师。
黄：让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎！
蔡：下面让我们来宣布：
合：20xx黄江实验小学低年级语文组第二届古诗文背诵活动现在开始！
黄：在比赛开始之前让我们一起欣赏来自校小主持班为我们带来的节目小快板《文明礼仪伴我行》。掌声有请！
黄：谢谢同学们精彩的表演。
蔡：感谢阳光普照大地，感谢细雨滋润禾苗。
黄：感谢激励给我们动力，感谢生命给我们神奇。
蔡：同学们今天，让我们道一声感谢：谢谢你们的语文老师，在他们的辛勤工作，精心指导下，开展了这次的中华经典诵读活动，以继承古代文化。
黄：让我们以热烈的掌声送给我们的老师。
蔡：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果。请你们大声地告诉我：准备好了吗？（生答：准备好了。）。
背诵课文比赛（热门19篇）篇十
中华传统文化经典是中华民族智慧的载体，是传承千年世代吟唱的弦歌，弘扬国学，强化学生对汉语言文字的领悟，实现传统美德与时代精神的对接和契合，是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任。为了激发学生背诵国学的兴趣，促进中华传统文化进校园，特举行弟子规背诵比赛暨千人朗诵《弟子规》活动，计划如下：
读《弟子规》做孝顺少年。
时间：11月27日下午第二三节。
地点：水泥篮球场。
朗诵初一、二学生，比赛初一、二年级各8位学生。
2、千人朗诵《弟子规》，由钟霞老师讲解领读。
背诵基本功：普通话标准，语言流畅，吐字清晰，音量适中，错误率低。每人有一次提示机会，但要扣分。
评委：
计时员：
制奖：
讲解领读及主持人培训：
音响：
摄影报道：
评委席及主席台布置：
队伍调配：各班主任及体育备课组。
颁奖：初一、二年级行政干部。
一等奖：3个，二等奖：5个，三等奖:8个，并配发一定奖品。
1、由政治处朱君主任邀请南康市电视台记者对本次活动进行报道。
2、如遇下雨天气，则推迟进行。
背诵课文比赛（热门19篇）篇十一
友谊第一，比赛第二，我付出，我收获。
二．比赛目的。
丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
三．比赛主题。
本次背诵比赛以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
四．比赛时间。
xx年10月27日星期三晚上19：00。
五．活动地点。
艺术楼一楼演播大厅。
六．参赛对象。
艺术学院xx届所有新生。
七．比赛承办方。
主办方：咸阳师范学院艺术学院学生会。
承办方：艺术学院学习部。
八．活动安排流程及要求。
1.艺术学院xx届所有班级每班选6名学生代表班级参赛。
2.各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各班组织委员统一交到学习部部长刘x（1592x7398）手中。（限制时间为10月25日晚自习）。
3.参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。
4.按照划定的区域，按照班级【艺术设计1~6，美术学1~4，绘画1~2，舞蹈1~2音乐学1~5音乐教育1~2，美术教育1~2】的顺序，先后入场就座。
5.10月25日18：00各班班长在艺术楼329抽选入场顺序。
6.比赛按班级进行，每次上场六名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。
7.评委在各班背诵完之后，给出打分结果。
8.打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。
9.由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。
10.按照成绩，排出名次和奖项。
九．参赛事项：
1.所有参赛人员必须能十分熟练地背诵“弟子规”
2.所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚。
3.所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵。
4.所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛。
5.比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级放弃本次比赛。
6.上下场的秩序要安静整齐有序。
8.参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
9.所有xx届的班主任必须到场，参与评分。
十．评分标准。
1．声音洪亮，衣着整齐，吐字清楚3分。
2．背诵熟练程度10分。
3.班级整体形象好，参赛选手之间配合默契3分。
4.参赛人员上下场安静且整齐2分。
5．班主任出席比赛2分。
6.总分20分。
十一．奖项设置。
经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：
1.一等奖：1名。
2.二等奖：3名。
3.三等奖：5名。
4.团体奖：4名。
5.优秀选手奖：2名。
共计15个奖项。
十二．嘉宾和评委。
艺术学院的领导、辅导员，xx届各班班主任，艺术学院主席。
十三．比赛通讯稿的.征集。
针对本次比赛，征集通讯稿。所有xx届大一新生都可以参与。
十四．主要负责人的联系方式。
总负责人：张x153x6598。
分管负责人：杨x150x86602张x158x3727。
杨军137x37337王x15x800378。
肖春香150x03840。
活动总策划：刘x1592x7398王x1357x7791。
展板横幅的摆放和悬挂：宣传部159x27191。
礼仪人员给评委和领导发水和纸笔：秘书部。
进出场秩序的维护：体育部外联部。
评分纸条的传送：刘x。
评分的汇总：秘书部。
评分条绘制：信息部。
赛前报告厅卫生：文艺部，组织部，宣传部，学习部。
赛后报告厅卫生：信息部，生活部，体育部，学习部。
信息传达：武xx。
活动物资的采购：外联部生活部。
奖状的派发：校领导。
调节话筒和架子：夏x。
主持人：文艺部负责（一男一女）。
赛前的开会：学习部所有成员。
会场座位的安排：学习部所有干事。
提箱内的题目：刘x，王x。
十五．物资预算。
矿泉水4捆。
中性笔20根。
会场横幅一条。
奖状15份。
评分条200张。
计算器7部。
希望此次比赛圆满成功。
背诵课文比赛（热门19篇）篇十二
最近，我参加了一场背诵比赛。这是我第一次参加这样的比赛，但在这个过程中，我获得了许多经验和收获。在此，我想分享我的心得体会，希望能给其他人提供一些启示。
第一段：准备工作。
在比赛前的准备工作中，我意识到一个重要的事实：遵循指令和设定良好的计划是取得成功的关键。我观察到其他参赛者，在准备过程中过于自信，没有认真阅读规则，从而忽视了一些关键细节。与此相反，我花了大量的时间和精力阅读比赛规则，认真分析我的优势和劣势，并确定了我的计划。这种计划性的准备让我在比赛中表现出色。
第二段：自信心。
在比赛开始前，我感到有些紧张，但我意识到保持自信是成功的关键，因为我知道自己为这个比赛做了充分的准备。当我开始背诵时，我注意到其他人的表现，并不断提醒自己不要被他们干扰。我保持专注，记住了我的计划和目标。最终，我的信心给了我一个更好的表现，并获得了一个好成绩。
第三段：对付不确定性。
在比赛期间，我遇到了一些意料之外的情况。例如，当评委提出问题时，有些人变得紧张，忘记了他们背诵的内容。如果只看问题，这似乎是个无法避免的错误。但是，如果我们从另一个角度看待，我们会发现这是可以预料的。在背诵时，我们应该考虑可能会出现的情况，并制定计划以适应这些情况。这样做，可以在出现问题时保持镇静，获得更好的结果。
第四段：坚持不懈。
背诵是一项需要持久力的工作。在比赛开始前，我清楚地意识到自己对背诵的热情和毅力是获得成功的关键。当我遇到困难时，我不断提示自己坚持下去。即使我有时会犯错误，并且感到沮丧，我也会保持锲而不舍的精神，重新站起来，并继续努力。这种坚持不懈的态度让我在比赛中获得了优异表现。
第五段：总结。
到目前为止，我从这场背诵比赛中学到的最重要的事情是：为了取得成功，需要充分准备，信心十足，坚持不懈并能够应对不确定性。如果我们有一些基本的策略，如认真分析规则，制定计划，适应情况，保持专注和享受过程，我们就可以在比赛中表现出色。通过这次比赛，我认识到热情和毅力可以突破自己的界限，并达成更高的目标。
背诵课文比赛（热门19篇）篇十三
“当当、当当”一阵紧锣密鼓的上课铃声响起之后，一号选手在大家期待的目光里，伴随着热烈的掌声，跨上了讲台。他乃我班“勤奋大王”陈志豪，他背诵的题目是《这里其实很美》。“在这片土地，我仿佛闻到了泥土的清香。它就像一块蓝玻璃，而我生活在这蓝玻璃中……”他一字一句，有板有眼。他小小的眼睛一眨不眨，嘴角的笑容也很自然，没有丝毫慌乱，也没有丝毫懈怠。我聆听着他轻松优美的语言，端详着他大方自如的神态，时间悠悠流走，即将接近尾声时，他也许松弛了，也许跑神了，竟然失算在“像一粒黄色的大米粒”一句，只见他紧紧蹙着眉头，苦思冥想着，不断重复“大米粒、大米粒”几个字，下面不知道乐倒了多少人。调皮的刘畅小声对我说：“背书时还想着吃大米粒，噎着了吧？”真是没有一点儿正行。我瞪了她一眼，警告说：“小心，你才有可能超越他！”刘畅赶紧正襟危坐。陈志豪在大家的啧啧称赞声中，笑眯眯地走下了讲台。
我这次选择的内容是一篇严重打击男生弱小心灵的文章：《做女生真好》。我依然如平常，平静地踏上熟悉的讲台，流利的文字从我口中喷崩而出，悠扬的声音袅袅升起。“刁的'叫才女，木的叫淑女，蔫的叫温柔，凶的叫直爽，傻的叫阳光……”这段话是我背诵过程当中最引以自豪的地方，它与下文关于男生的描写形成了鲜明的对比，“细言细语的叫娘娘腔，凶的叫不懂绅士，外向的叫粗鲁汉，内向的叫胆小鬼，胖的叫臃肿，瘦的叫麻杆。听听，男生和女生的称呼都不在一个档次上。”我的精彩背诵赢得了所有女同胞的强烈共鸣，她们的掌声淹没了我激情澎湃的诵读声。我悄悄提醒自己，千万不能骄傲，免得大意失荆州啊。可是一向口齿伶俐的我还是在结尾处“卡带”了，只好瞥了一眼稿子，才给自己画上了不够完美的句号。
郭振宇的《成长的烦恼》是一口气背下来的，他一直笑到了最后。王鹏云的《我们家的幸福》更是感情真挚，听起来更像是她自己的亲身经历。刘畅的《我的属狗小妹》也是绘声绘色，小妹的可爱把大家都逗乐了。特别是鲁申的《我和妹妹》背得更是有声有色，他那浑实的声音，那眉飞色舞的神态，那规规矩矩的站姿，都深深的吸引了大家。
“平静是暴风雨的前奏”，不少同学都背完了，一向以睡觉为头等大事的李世龙，竟然和同桌即兴创作了一篇令大家瞠目结舌的文章《做男生真好》。一听题目我就来气，这不诚心跟我作对吗？你听：“男生外向的叫阳光开朗，内向的叫沉稳严谨，细言细语的叫温和，凶巴巴的叫个性……”李世龙的创意完全颠覆了本小姐的原文，所有女生眼里流露出的x光线足可以秒杀死他，但他依然稳如泰山，慢条斯理的背着。他的表现给所有男生注了一股强心剂，他们一个个激动的狠劲儿拍巴掌，大声的叫好，有同学当场提议，一定要把这篇作文投稿……看着他们那个乐劲儿，女生们一个个就像打垮的士兵，垂头丧气的。
李世龙的临场发挥给这次作文背诵增加了最精彩的一幕，虽然他的表现远远超过了我，但我一点儿也不嫉妒。是他让我明白：人不能主宰奇迹，但可以创造奇迹。只要用心过，只要努力过，自己那方亮丽的晴空里也会惊现一条最绚丽的彩虹。
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背诵课文比赛（热门19篇）篇十四
本次背诵比赛活动以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富学生课余生活，培养学生道德素养，提高我校学生诵读朗读水平。
二．比赛时间、地点。
****年5月31日星期五上午9：00四楼多功能教室。
三．活动要求。
1．一至六年级每班选1-2名学生代表班级参赛。分高段和低段两个学段进行比赛。（1-3年级为低段，4-6年级为高段）。
2．各班参赛选手，须积极备赛，必须能十分熟练地背诵“弟子规”
3．参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
4.所有班主任应认真辅导本班选手，并参与评分。
四．评分标准（总分10分）。
1．声音洪亮，衣着整齐1分。
2．普通话标准，吐字清楚2分。
3．背诵熟练程度及整体表现7分。
五．奖项设置及奖状奖品。
经所有评委公平公正评分之后，评出如下奖项：
1．一等奖：1名。
2．二等奖：2名。
3．三等奖：3名。
本次活动为所有获奖选手颁发奖状和适当奖品。
背诵课文比赛（热门19篇）篇十五
开头语：
中华文化源远流长，千百年来，文化经典滋养着一代又一代的读书人。诵读经典可以提升人的智慧，可以提高人的修养，更可以升华人的`气质。“腹有诗书气自华”，让我们走近经典，让经典滋润我们。阅读经典让我们明智，背诵经典让我们成才。高二五班经典篇章背诵比赛现在开始。
颁奖：
同学们，比赛结果已经出炉，花落谁家稍后揭晓。应该说，今天的比赛活动的所有参与者都是成功的，因为凡事贵在参与。参与本身就是一种自我挑战，一种自我超越，一种自我展示。人生重要的是过程，泰戈尔说，天空没有留下鸟的痕迹，但是我已飞过。这就是享受过程的美丽。
感谢24为选手，你们的付出，是为了大家的收获。在老师心目中，你们是最棒的！
下面。我宣布比赛结果：第八名……第一名。
让我们以热烈的掌声向所有选手表示祝贺！
下面进行颁奖典礼，首先请获得季军的选手代表上台领奖。
结束语：
我背诵，我快乐！
让背诵成为一种爱好，让背诵成为一种习惯，让背诵成为一种特长，让背诵成为一种能力！
亲爱的同学们，让我们一起热爱背诵，让背诵成就我们美好的未来！
高二五班“我背诵，我快乐”比赛活动到此结束，感谢大家的积极参与！
背诵课文比赛（热门19篇）篇十六
背诵比赛是一项文化活动，通过学生们的背诵表演来加深对文化和语言的理解和认识。最近我参加了一场背诵比赛，这次经历让我有许多感触和体会。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，希望能给大家带来启示。
首先，背诵比赛让我学到了许多文化知识。在我背诵的文章中，有许多文化内涵和背景知识。在备课和演练时，我不仅仅只是背下了词句，更是学到了很多关于古代文化和历史的知识。比如，我背诵了几首唐诗宋词，通过学习古代中国的文化背景和历史背景，我更能体会到古代文学的美妙与深刻。通过这次活动，我可以说是收获颇丰，对文化的了解也加深了很多。
其次，背诵比赛让我锻炼了我的表演能力。在表演的过程中，必须在台上自信、大声、清晰地表达，这不仅需要技巧，还需要勇气与自信。但是，经过一番练习，这些困难虽然不是完全消失，但也大大减轻。同时，在台上，我们需要准确、漂亮地呈现出文字的内涵，这要求我们具有颇高的语言表达能力，并在表现过程中兼顾语音、语调等方面的表现。毫无疑问，通过比赛锻炼了我们的表演能力，也是相对而言，获得了一定的提升。
第三，背诵比赛为我们提供了一个展示自我的机会。在不同课程和比赛中，往往会有参与者们在表演过程中展现自己的技能和才艺。而背诵比赛同样也为我们提供了这样的展示自我的机会，同样，我们也可以利用这个机会来展示和体现自己。
第四，背诵比赛在加强我们的语言表达与创造方面也起到了一定作用。比如，背诵一篇短文或诗歌，我们通常需要不断地琢磨语言、内涵、情感，这会有助于我们培养语感和创造力。并且，我们通常需要尽可能地利用语言表达力，来让文章更能深入人心。这些都对提高我们的语言表达方面起到了很大作用。
最后，参加背诵比赛也让我成为了一个永不放弃的人。有时排练中遇到的困难，让我一度想要放弃。但是，我终究挺过来了，不仅帮助我度过比赛中的难点，还培养了我的毅力和耐力。同时，这也鼓励我面对生活和工作中的挑战，保持对成功的信心。
总之，背诵比赛虽然是一个小小的环节，但我确实因此受益匪深。由此我学到了更多文化知识、提高了表演能力、展现了自我的机会、锻炼了语言表达与创造力，同时也让我成为了一个永不放弃的人。我强烈地建议同学们积极参加背诵活动，通过这种方式来提高自己各方面的素养和技能。
背诵课文比赛（热门19篇）篇十七
上课铃响了，钟老师乘着歌声的翅膀笑眯眯地走进教室。钟老师双手往后一背，扫了同学们一眼，说：“同学们，既然我们已经把《学弈》这片课文学完了，那么，我们来背一背怎么样？”钟老师边走边说，样子好像对我们充满了信心。
“哗”，一阵混乱，如热锅上的蚂蚁。几秒过后，教室里恢复了平静，同学们全神贯注地盯着钟老师看，63双眼睛已聚集在了一点。同学们似乎已等的有些急燥了，教室里出现了一点儿小小的`声响。钟老师嘴角悄悄的往上翘了翘。“那我们先请第五排同学好不好？”“从左到右依次来吧！”全班又一阵哗然。坐在我后面的周灵佩左右看了一下，发现是自己第一个，还没回过神来，就被旁边的刘翔宇喊起来了。“恩，弈秋，通过之善意者也。使，弈秋悔二人弈~”是‘诲’不是‘悔’，全班纠正到。“哦，使弈秋诲二人弈！”她改正道。我看见同学们有的满意的笑了笑。全排背完了，钟老师也给了“酬劳”的，每人加了两颗星星。同学们一看老师手中的花名册，眼睛都亮了，一个劲的争取把手举到最高，连吃奶的劲都用上了。第七行被抽到了，第七行的同学受宠若惊，得意慌了，摆出各种胜利的手势家迷人的pose显示出他们的兴奋。没被抽到的同学也跟着他们背，想把它背的再熟些，好让老师多加几颗星星。第七行的同学吸取了第五行同学的教训，明显要背的好一些。而第三次抽的第二排就更上一层楼了，背的又熟，声音又大，于是各各加了三颗星，露出了胜利的微笑。
我想：这次背诵比赛并不仅仅是一个简简单单的背诵比赛，因为它体现了我们6.3班别具特色的一面！
背诵课文比赛（热门19篇）篇十八
今天下午,我参加了新概念英语背诵比赛,我得了二等奖。总共有80多名选手参加比赛，我得了第5名。
我排练了一个星期，我在家让妈妈当评委，我设计了表情，设计了动作，还设计了场景。我有感情地背诵课文，练了无数次。我到了场上也没紧张，在台上背诵的.很流畅，动作和表情也都很到位。我在场上的表现赢得了大家的掌声，我很高兴。
晚上，我和妈妈去参加颁奖典礼。伴随着音乐，我们入场了，我们的妈妈亲手发给我们奖品，我们还一起合影。
通过这次比赛，我发现我学的还不够扎实，我要向一等奖的小朋友学习，争取下次得一等奖。
背诵课文比赛（热门19篇）篇十九
丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
本次背诵比赛以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富大学生课余生活，培养大学生道德素养。
20xx年10月27日星期三晚上19：00。
艺术楼一楼演播大厅。
艺术学院20xx届所有新生。
主办方：咸阳师范学院艺术学院学生会。
承办方：艺术学院学习部。
1.艺术学院20xx届所有班级每班选6名学生代表班级参赛。
2.各班参赛选手，必须提前将自己的班级，姓名，电话由各班组织委员统一交到学习部部长刘喆（15929627398）手中。（限制时间为10月25日晚自习）。
3.参赛选手必须提前30分钟到后台准备，不得乱跑，不得大声喊叫。
4.按照划定的区域，按照班级【艺术设计1~6，美术学1~4，绘画1~2，舞蹈1~2音乐学1~5音乐教育1~2，美术教育1~2】的顺序，先后入场就座。
5.10月25日18：00各班班长在艺术楼329抽选入场顺序。
6.比赛按班级进行，每次上场六名同学，参赛选手先到题箱抽题，做完自我介绍之后，按照所抽的题目，背诵相应的段落文字。等待本班同学背完之后，一起鞠躬；从舞台另外一侧下场。
7.评委在各班背诵完之后，给出打分结果。
8.打完分的表，由指定的人员负责传递，交予汇总小组。
9.由指定的人员负责评分表的汇总工作，要准确无误的记录各班的成绩。在大会结束前，及时公布比赛成绩。
10.按照成绩，排出名次和奖项。
1.所有参赛人员必须能十分熟练地背诵“弟子规”。
2.所有参赛人员必须声音洪亮，吐字清楚。
3.所有参赛人员必须按照抽到的题目进行背诵。
4.所有参赛人员在抽到题后30秒之内，不能熟练背诵出所抽到的题目，视为放弃比赛。
5.比赛期间，不得携带小纸条；否则，视为该选手所在的班级放弃本次比赛。
6.上下场的秩序要安静整齐有序。
7.各班没有参加比赛的人员，必须全部到场，观看此次竞赛。各班班干负责维持好会场的秩序。
8.参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。
9.所有20xx届的班主任必须到场，参与评分。
1．声音洪亮，衣着整齐，吐字清楚。3分。
2．背诵熟练程度。10分。
3.班级整体形象好，参赛选手之间配合默契。3分。
4.参赛人员上下场安静且整齐。2分。
5．班主任出席比赛。2分。
6.总分20分。
经所有评委评分之后，在指定的人员汇总之后，评出如下奖项：
1.一等奖：1名。
2.二等奖：3名。
3.三等奖：5名。
4.团体奖：4名。
5.优秀选手奖：2名。
共计15个奖项。
艺术学院的领导、辅导员，20xx届各班班主任，艺术学院主席。
针对本次比赛，征集通讯稿。所有20xx届大一新生都可以参与。
总负责人：张良红。
分管负责人：杨杰张震杨军王玮肖春香。
活动总策划：刘喆王燕。
展板横幅的摆放和悬挂：宣传部。
礼仪人员给评委和领导发水和纸笔：秘书部。
进出场秩序的维护：体育部外联部。
评分纸条的传送：刘慧。
评分的汇总：秘书部。
评分条绘制：信息部。
赛前报告厅卫生：文艺部，组织部，宣传部，学习部。
赛后报告厅卫生：信息部，生活部，体育部，学习部。
信息传达：武娜娜。
活动物资的采购：外联部生活部。
奖状的派发：校领导。
调节话筒和架子：夏媛。
主持人：文艺部负责（一男一女）。
赛前的开会：学习部所有成员。
会场座位的安排：学习部所有干事。
提箱内的题目：刘喆，王燕。
矿泉水4捆。
中性笔20根。
会场横幅一条。
奖状15份。
评分条200张。
计算器7部。
希望此次比赛圆满成功！
咸阳师范学院艺术学院。
学生会学习部。
文档为doc格式。