英语是科技和商业领域的重要工具，掌握它能够带来更多的职业机会。如果你正在为写英语总结而困扰，不妨看看下面这些总结范文，或许能给你一些启示。
二年级英语Last（模板22篇）篇一
今天，我们2（8）班正式开始英语课。
看，一个有眼睛的女老师走进教室，走上讲台。我们瞪大眼睛想：是她给我们上英语课吗？
“大家好，我是来给同学上英语课的。”流利的英语证实了我们的猜测。她先是教我们用英语互相问好，然后她居然和我们一起玩游戏。我玩过“递包裹”吗？如果掌声停在任何一个同学身上，他会用英语给你表演。表现好的话可以赢一朵小红花。
在我们英语老师的指导下，我们学了很多单词。教室里充满了快乐！
我喜欢上英语课！
二年级英语Last（模板22篇）篇二
今天第一次上ef英语课。英孚学校不同于其他英语学校，它是由外籍教师和中国教师授课的。上课的时候语文老师教我们看课文，我看的很认真，老师表扬了我；外教让我们一个班打游戏，我能听懂她的课。语文老师重在阅读和记忆，外教重在游戏。我认为中国老师和外国老师的教学方法都很好，我喜欢英孚学校的英语课。
文档为doc格式。
二年级英语Last（模板22篇）篇三
1.听录音，标号码。
2.画出自己想象的公园，进行描述。
1.通过听录音标号，检测学生的听力，培养他们理解故事的能力。
2.检测学生就家庭、朋友和公园3个单元表达方面的综合情况。
1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.与课文内容有关的动物头饰
1.复习
快速浏览6幅教学挂图，然后拿开，让学生回忆并用英文说出图上有什么东西。以pair work 或 group work 的形式进行。让全体学生参与活动，培养学生快速阅读和记忆的能力。
2.新授
（1）指导学生听录音2-3遍，并让他们独立完成排列顺序是任务。然后让学生相互说出自己的排列顺序。
（2）再播放录音1遍，让学生分别说出正确的排列顺序，供大家核对、更正。
（3） 播放录音，让学生跟着录音模仿对话，然后请模仿好的学生独白，其他学生带上事先准备好的头饰分别扮演故事中的角色、场景及道具进行表演。
（4）组内进行角色表演。
3.完成b部分练习。
为了节约时间，让学生直接用彩笔画，引导学生在画自己想象的公园时，把自己的家人或朋友画到图画中。画完后，组织他们就图与同伴进行交流，由同伴给自己计算说出的句子数量，并让同伴根据数量在自己的花瓣上图色，最后比一比谁的花瓣涂的最多、最美丽。
4.家庭作业。
听录音，用英语讲所学故事给你的爸爸、妈妈听。
二年级英语Last（模板22篇）篇四
本册书的主人公是天天、津津、coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。他们是一对表兄妹。coco是一个6岁的女孩，是天天与津津的邻居，也是同学。
共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。
第一课（共2页）
1、在情景中语言的呈现
2、相关主题的词汇知识扩展
第二课（共1页）
achant，与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。
歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。
教学建议：
整体呈现解歌谣
调动学生参与，说一说大意
让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等
播放录音让学生跟着说
第三课（共1页）
asong，与主题内容联系的歌曲。歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、哼唱。
教学建议：
整体呈现解歌曲
调动学生参与，说一说大意
让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等
编排动作
播放录音让学生跟着哼唱
第四课（共2页）
1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练，复习与提高,是学生对语言知识的体验。
韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。
第6单元的内容为主题活动。在一个贴近学生生活的大的主题下，学生们通过“看、听、说，看、听、做，看图想象等有意义的英语交流活动，复习、巩固、深化所学，综合运用所学，还使英语学习变得生动活泼和轻松有趣。
二年级英语Last（模板22篇）篇五
舞者说，生命的最后一天，我要绚烂地舞。
——前记。
看一部很悲情的台剧时，男主角问养母说，如果有一个决定很难做，你会怎么办？养母说，我会把那个决定当作自己人生最后的决定。
那一刻，十分震惊。突然想到，如果今天是我人生的最后一天，我怎么办。眼泪骤然滴落，心脏跳乱了节拍。心理从深深渊头传来声音，我畏惧，我恐慌，我，思绪冗杂。
当恐惧混沌了脑海，但生命迷失在死亡的雾霭，自己还有没有勇气面对这一天，生命的归宿，以及，终结。曾经德曾经，目睹过生命的最后一页。那些垂死的生命恐慌地紧握亲人的双手，直到最后一丝呼吸逝去，深深凹陷了眼眸，冷冷僵硬了肌肤，似在抱怨上帝吝啬的不肯写一个完美的结局。
牵挂，牵挂，放不下许多的情愁。
不得完美的生命被挡来荡去的情节眩晕了双眸，织补不及残缺的蛛网，跌落自那愈来愈大的`漏洞。生命是一部没有预告片的电影，只能边咀嚼，边欣喜，边失落，转瞬抵达措手不及的未来。曾经的曾经，该为生命谱一个结果，垂死时，生命就不会有那么遗憾的空白。
ending？是个遥不可及又随时可能出现的词，不知道他真正出现时，我还能不能够准确无误地发音。
最后一天，绚烂地舞就好……。
二年级英语Last（模板22篇）篇六
今天，是我在这里的最后一天了，也不能说是一整天，而是没有在这里过夜。
早上起了床，仍然没有跑步。而是直接去吃了早饭。我们吃完了早饭，我们并没有在这里多做停留，而是直接回了训练基地。回到训练营基地，我们也没有训练，而是先去玩了电子枪对战，打得非常爽。这，是我们在这里玩的最后一个游戏了。
当最后一个口令下完，我们便解散，并一一被家长带走。在我要走的时候，我才发现，我多么舍不得这一切，以前总是想走，可现在真走了；我才知道，我真的不太想走。再见了，我的教官。
二年级英语Last（模板22篇）篇七
老师啊老师，请您别讲了，我快听腻了，不就是一节课吗，那么在意干什么。不过我听老师说外教老师的动作比较夸张，这么说他人一定也很夸张。我倒想看看老师长啥样？叮叮叮，上课铃声响了，我终于看到外教老师了，老师的眼睛是蓝的，鼻子好大，手也好大，拎着一个大黑包，这是一个窃窃底底的外国人。他上课跟我们周老师讲的一模一样，动作夸张，长像夸张，笑的`我肚子都疼了，要不是及时停，还不知道我们要闹成什么样呢？叮叮叮，下课了，我忽然觉得天天都是这样的英语课该多好啊。我喜欢这有趣的英语课。
二年级英语Last（模板22篇）篇八
我想学英语，因为我可以出国玩和留学。
今天，我妈妈带我去上英语课。第一次上英语课真是太刺激了！我们的英语老师是一个漂亮的女孩。她叫吉利小姐。她班上有10个孩子。老师给每个孩子起了一个英文名。
在课堂上，老师和我们玩了一个英语数字游戏。老师说“一”，下一个孩子说“二”，一个接着一个说十。我们玩得很开心。而且我还在游戏中学会了说英文数字。
我有英语课多开心啊！
二年级英语Last（模板22篇）篇九
丁玲玲，该上英语课了。老师教我们学单词。一些学生在说话，一些学生在地上打滚。这时，老师说：“我们来玩个游戏。我在每个单词后面画一个黑色的圆圈来代表炸弹。如果你把单词读错了，你会对她说：一，二，三，啪，炸弹就爆炸了。”所有的学生都不想被炸死，所以他们都努力学习英语单词。
轮到我读单词了。老师指着“苹果”这个词，我立刻念了出来。老师夸我读的准，我很开心！丁玲玲，该上课了。学生们高兴地走出教室。这节英语课真的很生动！
二年级英语Last（模板22篇）篇十
我有像小孩子般憧憬着这最后一天的生活，仿佛是世界末日。其实没有那么严重，我夸大化了，我在想如何过好这寒假的最后一天，要有意义。于是我开始动笔。
过年是所有人都喜欢的事，每个人都喜欢过年也包括我。今年的年过得亦是平淡，但是家人围坐在一起的那种温馨感让我顿时心生温暖。好久没有这样了。老人们围坐在桌前畅饮酒，时常听到他们亲切的谈话声;大人们则手里一边拿着牌一边饮茶，总能听到朗朗的笑声;小孩子们闹哄的追赶，他们开心的笑脸时时的浮现着;只有我，我坐在电视机前看着无聊的春晚。但是我不觉得孤单，因为我看到家人们开心的样子，我就会觉得这个家是有温度的，它很温暖，所以我的心也是热的。
下雪了，有雪的日子真好。雪花大片大片的落下来，像天使般的光芒深深的飘进我的心灵深处。我的思绪开始有了起伏，慢慢的、悄悄的，记忆从脑海中显现。
记得小时候过春节。我和弟弟玩的如此开心，互相打闹嬉戏，一起放烟花爆竹。现在一想或许真的有些长大了吧。印象最深刻的是去我姑姑家回年的时候，因为那个时候家里的经济条件不是很好，所以没有车去姑姑家。我小爷爷家有辆拖拉机，那辆有些破旧的拖拉机，上面满是灰尘。我们在拖拉机后面搭个小蓬蓬，家人们准备好凳子和年货放在拖拉机的后面，一家人整装待发。
小爷爷坐在前面开车，我们其他人则坐在拖拉机后面的小蓬蓬里。拖拉机就这样一路颠簸去往姑姑家。但是那个时候，家人们都很开心，还有说有笑的，一家人其乐融融的一路坐到姑姑家，虽然路上劲风在“呼呼”“呼呼”的刮着，小蓬蓬也因为风刮的剧烈而颤动的左摇右摆。但是里面很温暖，一点也感觉不到寒冷。
现在经济也好了，有车了，也盖好了新房。可是我不知道为什么，我感受不到那种很开心很快乐的感觉了，那种感觉是不是只有小时候才会拥有呢?这几年家人们的吵架和各种不愉快充斥在我的脑海，是人心在变么?我希望不是，是我长大了吧。
我慢慢的走向山顶，一路的风雪。但是我乐此不疲，因为雪好美好美，这样的风景或许以后再也没有用此时这样的心情去看待了。我突然发现我还是小孩。那边的竹林被雪花染上白色，洁白无瑕。雪花飘飘悠悠落在我肩头，至浑身上下。我接起一片雪花，悄悄的亲吻。没有任何人发现我的这一举动，我暗喜。“这算是我们之间的小秘密，对吧?”我偷偷小声的对雪花说。
雪没有停歇，它努力的在为这个世界添上新色彩，所以它牺牲了自己。它或许只是希望，它的付出能够改善这个世界的污垢，哪怕只有一丝丝，或许这看得见的一丝丝传进人们的心灵里，并为此思考和心生感悟。
我相信，我在以后的成长道路上，会怀念飘雪的日子。
还有一个400字也挺好。
今天是这个寒假的最后一天，习作让我们写一篇自己在寒假收获了什么，我就来写一写吧!想知道就接着往下看吧!
在放假后的第二个周末，我闲着无聊，在家里逛来逛去。妈妈见我无事可做，就让我帮她擦书房，擦地板。啊!我这不是自找苦吃吗?可想想，反正闲着也是闲着，帮妈妈做点家务也没什么不好的。
我便提着半桶水来到书房，我拧干布，开始在地板上画圈圈。我就这样“擦”啊“擦”，大概擦了十多分钟。想起身，就是站不起来。我双手扶着书桌，缓缓地站了起来，没想到打扫卫生这么不简单。
正好，妈妈这是过来了，看到我的这幅模样，笑了笑，便对我说：“应该这样，说着妈妈弯下腰，将抹布浸在水中用手上下搓，拧干布。”就这样学着妈妈从前向后地擦。用不了几分钟，书房就变得干净了。
还有450字的。
时间慢慢流去，寒假这么快就过去了。寒假的最后一天永远是那么的无聊。我无聊的坐在电脑的面前，一直想不到玩什么。就去看电视，看着变幻莫测的电视，现在也觉得没什么好看的了。大家就是这样：在家玩久了，就想上学。在学校时间多了，又想回家。这种千古定律，永远改变不了。
二年级英语Last（模板22篇）篇十一
大家肯定都吃过不少好吃的，但是你们有没有上过好吃的英语课？你知道英语课为什么好吃吗？因为我们的英语老师王老师给我们带来了美味的奶昔。
课上，王先生带了很多东西，包括果汁机、苹果、香蕉和牛奶。学生们看到后非常兴奋。王老师说我们班要做奶昔。王老师说：“你先去上课，表演好了就可以做奶昔了！”
这个班的每个人都认真听讲。新课结束后，我们开始做奶昔。大家睁大眼睛看着讲台。奶昔喝完了，大家都想赶紧喝。王老师给了大家一杯，我立马尝了。太好吃了！
这真是一堂美味的英语课！
二年级英语Last（模板22篇）篇十二
感觉很好奇。我的老师英语说得很流利，很神奇。从上课开始，老师就教我八种水果词，八种动物词，英语歌曲。每次放学回家都会复习，看。我怕我会忘记。在英语课上，我必须背诵更多的基础知识，多练习，这样我的英语水平才能提高。现在对英语很感兴趣，希望英语水平能有所提高。
二年级英语Last（模板22篇）篇十三
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任六年级一个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的'全面培养。
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
4、在作业批改方面。
在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，不断提高教学成绩。
当一天的老师是容易的，但是每天都当好老师是难的。总之，我不是最优秀的老师，但是我可以做到孩子们最喜欢的老师。一个鼓励的眼神，一种肯定的体态语言，一次耐心的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子喜欢的老师的奠基石。相信自己，我会努力做到的。
二年级英语Last（模板22篇）篇十四
作为一名班主任，站在这个新的起跑线上，我也该为我新学期的工作及早制定出计划，对全期工作有一个全盘考虑。
一、班级情况分析：
本学期我将继续担任八年级三班的班主任工作，八年级三班共有58名同这，男*各占一半，我班学生活泼好动，头脑灵活，能遵守纪律、团结同学。学生知识能力特点是：中间力量好，也就是中等生多，但没有特别出色的学生，所以下学期的一项工作重点是培养出几个出色的优等生。
1.全班团结一致，遵守学校规章制度，细化学生常规管理，各个环节都要有考核分量化。
2.形成勤奋好学，积极向上的班风，在仍要抓好中间学生的情况下继续挖掘学生潜力，培养尖子生。
3.转化差生，让其从思想、学习到生活各方面更好地成长。
4.在地理、生物两科上再下功夫，争取学业水平考试取得好成绩。争取期末各方面都有显著进步，为九年级真正打好基础.
三、主要工作：
1、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。
在本学期中，我要认真学习先进的班级管理理念，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。班级管理中要多学习他人的好方法，要有全局意识。
(1)继续加强班级班风班貌的建设，创建和谐向上、努力进取的学习氛围。树立正确的舆论导向，一个班集体整体给人们的印象，是正压过邪，还是邪压过正，跟班集体中舆论导向的正确树立不无关系。一个良好的班风班貌，需要班主任坚持不懈地引导，也需要全体同学的共同配合，特别是需要班干部对同学们的督促。
(2)发挥团结互助的学习精神，促进共同进步。学习好的要切实帮助学习较差的，遇到问题、困难，要努力克服，群策群力，共同解决，发挥共同智慧。
(3)充分利用教室后黑板报。宣传班级的突出事情，促进良好班风班貌的形成和发展。
2、抓好思想教育，重视学生的做人之本。
本学期对学生要加强思想教育。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。充分利用班会课、校会、国旗下讲话等有利课程，加强思想道德建设，提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。
加强与家长的联系，及时掌握学生的思想动态，以利于采用合理、有效的方法进行教育，为思想道德工作的开展创造一个和谐的家校结合的环境，以利于学生的成长。
3、培优转差，促使班级学生全面发展。
加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展学习结对，共同提高的互帮互助学习活动;同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。
4、细化常规管理，让学生成为班级管理的主人。
经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，*不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好三提前，每天安排一个班干值日管理三提前的纪律，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。
总之，本学期班主任的工作，首要的是要加强和改进学生的思想道德建设，其次要加强班级班风班貌的建设，为学生构建一个良好的学习氛围，促进学生的共同发展。
二年级英语Last（模板22篇）篇十五
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
略
二年级英语Last（模板22篇）篇十六
一、学生现状分析：
我目前任教高二15、16班的英语。总的来说，高二15班的学生聪明。有一部分的学生非常刻苦，能自己专研学习，而且有几位学生的英语非常的好。但仍然有一部分的学生学习不踏实，几乎不学，优差生悬殊。16班学生的显著特征就是非常刻苦，吃苦耐劳，喜欢问问题，学习氛围良好，大部分学生爱学习，但由于基础太薄弱，有些学生感到学习有些吃力，效果不显著，但仍没放弃。
二、教学现状的分析：
目前高二年级都在采用较适合学生的学案教学，学生提前预习课文较以往多，作业情况良好，质量高，但知识点单词确实太多，学生记忆知识的能力受到限制。同一知识需反复讲解。
三、
考试成绩综合分析：
英语每上一个单元，就会测试一次，而且每月都有月考，这学期学生进行了十几次英语考试。现对这些成绩进行如下分析：
第一、两班英语前几名的成绩稳定，而且成绩优异，但中等成绩的学生波动大，成绩不稳定。
第二、许多题型反复考试，但仍有许多学生不会做。有的学生说，老师讲的时候，他懂，也知道以前学过，但做题时什么都忘了。
第三、部分学生答题速度慢，考试试题未能做完。不是不会做，只是没做完。
第四、大部分学生完形、阅读、改错分数偏低，尤其是改错。
原因分析：
第一、平时学习时，许多学生非常爱做笔记（这很好），但大多数学生只记在本上，没记在脑中。学而不思或少思考，上课时动手多，动脑少。
第二、记单词时间过多，效率低，练完形、阅读时间较少。做题速度偏慢。记单词时，许多学生想一劳永逸。单词只记一遍，很少巩固。词汇量太少，阅读读不懂，只能乱猜答案。
第三、因学生自己做题或写作文中常出现错误，做改错题时很难改对。大部分学生无法找出错误。但老师一评讲时，一点就通。
第四、部分学生书写较差，就算作文质量高，也很难得高分。
四、下一步教学措施：
针对以上分析，以后在教学方面着重从以下几方面下功夫：
第一、认真备好学生的实际情况，制定合理的教学内容，知识点的讲练一定要到位，强调联系的作用，布置的作业一定要认真检查、落实，着重当面的批改和订正。
第二、继续抓基础知识的教学和运用，通过听写达到记忆单词和短语的目的。严格督促学生记单词。
第三、加强学习方法指导，培养学生灵活运用知识的能力，督促学习做错题收集，鼓励学生多问问题。勤练习，勤思考。
第四、加强学生阅读联系。多阅读，不仅可以增长学生的见识，还可以提高学生的阅读能力及英语综合水平。
第五、规范学生书写。
二年级英语Last（模板22篇）篇十七
陷入了无尽的.苦恼。
一切了无新意。
思绪闪回到。
那些温暖的夜晚。
尽管，只留下。
一整箱子的回忆。
一次又一次。
你注视着我。
也许是我走的太远了。
你在呼唤我，我却听不见。
你说的什么。
然后你说，走慢点。
我跟着你走。
秒针继续走。
如果你迷失了，请抬头看看，将会发现我。
一次又一次。
如果你跌倒，我会接住你。
我会一直等你。
一次又一次。
在我的照片都已经泛黄。
黑夜也渐逝的时候。
偷偷在窗子后看看你都是如此美妙。
如果我还好。
内心深处的秘密已被盗走。
心跳挣脱了时间。
你说，走慢点。
我跟着你走。
秒针继续走，
一次又一次。
二年级英语Last（模板22篇）篇十八
以国家标准《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课程标准的理念和精神。根据新课程标准和新教材的理念，积极开展课堂教学模式的改革和探索，优化课堂教学过程，重视学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每个学生都能自信、成功地成长。
二、个人业务。
作为教师，除了具有良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要有更多。
高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
三、教学工作。
（一）教学目标、任务：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；
3、能够进行简单的日常用语的交流；
4、熟练掌握所学歌曲、chant等。
（二）教学重点、难点：
一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力；
三年级：培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力。
（三）方法措施：
1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。
二年级英语Last（模板22篇）篇十九
一、指导思想：
教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、个人业务。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。
在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：
(一)教学目的任务。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(三)主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
二年级英语Last（模板22篇）篇二十
一、学生学习情况分析：
二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写，如何继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。
本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
二、教学方法：
1、加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
2、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。
3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。
4、采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。
5、采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。
6、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“iamsuperstar”，”whoistheno1？”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。
7、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。
针对2年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。
三、教学时间安排：
1、新课（15—20课时）。
2、复习（45—50课时）。
3、考试（7—8课时）。
4、机动（3—4课时）。
二年级英语Last（模板22篇）篇二十一
新学期开始了，为了能圆满的完成自己的英语教学工作，现特制定了如下计划：
一、学情分析。
二年级二班学生共39人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由于学生年龄小，上课时的控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强。
有的学生思想经常开小差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异，因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析。
本册教材----newstandardenglish(供二年级起使用)第三册使供小学二年级上学期使用的。全书共分11个模块(module)，内含一个复习模块。每个模块分两个单元(unit),一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感;第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为学生以后学习、记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。
三、教材重点、难点分析。
1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说英语。
2.能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气等。
4.会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多听、多说、多练之后就容易了。
四、教学目标。
通过学习本册教材使学生：
1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单信息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性。
6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素质。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
五、教学措施。
1.深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2.更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3.训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
4.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5.改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
6.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
7.利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。
8.纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误，或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。
9.在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树立学习英语的兴趣。
二年级英语Last（模板22篇）篇二十二
今天是寒假的最后一天，我记得刚放寒假的时候好像就在前不久，让我觉得寒假真的好短呀，虽然它其实是有足足一个月多的，但是想到这样愉快和轻松的寒假就这样结束了，我还是有一点遗憾和后悔，没有好好的珍惜这段时间，好好的休息一下和利用一下的。于是我就想在寒假的最后一天，过一个快乐且充实的一天，来弥补这些后悔和遗憾。
首先我就是要来检查一下，我的作业没有写完了，因为在寒假的时候我每天都给自己布置一些作业，虽然有时候会懒得写，然后对到同一天写很多的作业，但是我还是在寒假前几天就写完了，然后我还要检查一下致家长的一封信，以及我的成绩单上面的需要填的东西有没有填好，把这些东西都准备好了之后，就把它放到了书包里面，以及准备出了我新买的一些本子和文具，然后把它们都一起整整齐齐的放在我的书包里面，明天就要开始新的学期了，我也非常的激动和开心，能够开始新的学习和新的学习生活了。
把这些需要用到的东西都准备好了之后，我就去好好的洗了一个澡，不知道为什么每次到假期的最后的'时候，我总是想要好好的洗一个澡，虽然平时也有很好的洗澡，然后我就在浴室里面洗澡，洗了一个小时，然后被妈妈喊了出来，不知道为什么我一直都有这样的习惯，想要在上学之前好好的洗一次澡。然后下午的时间就来给自己轻松的愉快的玩耍一下了，我就在手机上面找了一些休闲的小游戏来玩，有时候也会叫上我的一些好朋友一起跟我玩游戏，我觉得毕竟要开始新的学期了，而且学习生活非常的紧张，所以只有好好的先放松一下自己，等到要上学的时候在非常努力地拼搏，这样也不会有什么愧疚之心了。
但是毕竟只有最后一天的时间了，其实我应该在寒假的时候就好好的丰富自己的生活，让自己变得更加的充实，所以我决定在下次的寒假和暑假要好好的利用放假的时间来让自己得到提升。
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