学习英语可以提高我们的语言思维能力，并且为我们的未来发展打下坚实基础。英语是一门实用性强、内容广泛的学科，学习英语可以拓宽就业渠道，为未来发展提供更多机会。写一篇完美的英语总结需要明确主题和目标，通过引用权威资源或实例，来支持总结的结论和观点。以下是小编为大家收集的优秀英语总结范文，供大家参考。
实用的动物的英语（通用17篇）篇一
与我们人类关系最好的动物当属狗了。狗，一直被认为是一种对主人非常忠诚的动物，也就是因为忠诚它才得到主人的欢心，这点毋容置疑。但不同的狗之间也是有区别的。
在我眼中，狗分为三种。
第一种是乡下的狗。这些狗讨厌得很，见人就叫。且长得也够壮硕，够彪悍，不知有多少无辜的行人被它们吓得绕道而行。
在晚上，这些狗就更加强悍了，它们化身为一个个威武的门神守护在自家门口，只要一有动静便拼命狂吠。一狗叫，百狗应，瞬间，你前进的道路便被狗叫声淹没。每次从乡下奶奶家回来时，我都会遭遇一次“夜行百狗鸣”的情形。
第二种是有钱人家养的狗。这种宠物狗小日子过飘得了，它们让每顿一盘的牛肉给惯得分不清东南西北了。行走于人群之中，它们差点忘了自己有四条腿来着。
跟乡下的狗不同，它们懂得如何说谎，如何献媚。所以最能讨主人欢心的还是这种狗。
第三种是真正与人类建立了感情的好狗。这种狗性情平和，见人不叫。但若真有盗贼来犯，他们也会“该动嘴时就动嘴”。它们也会像其他狗一样，整天到处玩耍，但只要它们的主人一出现，不论它们正在做什么，都会摇头晃脑地跑过去，抱着主人的腿撒娇。
实用的动物的英语（通用17篇）篇二
森林里举办了一场音乐会，动物们闻讯，都从四面八方赶来参加，会场里热闹极了。伴随着音乐声的响起，这场别开生面的音乐会缓缓的拉开了序幕。
第一乐章。
清晨，森林还笼罩在白沙般的薄雾中，显得出奇的寂静。当火红的太阳冉冉升起时，远处传来来的一两声狗叫声打破了原本的静谧。渐渐地，那狗叫声越来越近，越来越响，森林里热闹了起来。
第二乐章。
不大一会，森林中响起了猫叫，开始有几只，后来猫渐渐多了起来，此起彼伏的猫叫声和着有力的狗叫，如交响乐般威严。但如果单听那猫叫，似柔情的月光曲，又像优美的华尔兹。
第三乐章。
小羊也加入了它们的行列。“咩，咩咩咩……”绵软而柔和。像有力的鼓点，清脆，又像优美的钢琴声中夹杂着行云流水的古筝，杂而不繁。
第四乐章。
“哼哼哼，哼哼……”这猪叫一改往日的烦躁，变得好像沉稳的打击乐，和着鼓点，钢琴声，古筝，倒成了现代美和古代美的完美结合。
第五乐章。
临近结束，动物们一起上阵，带来大合唱《新年好》。“汪汪汪，喵喵，咩咩咩，哼哼哼”各种动物的叫声真是热闹，将整场音乐会推向了高潮，也为这场别开生面的聚会拉下了帷幕。
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实用的动物的英语（通用17篇）篇三
我经历过许多事情，有一些是好事，有一些是坏事。有些事情随着时光的流逝已经淡忘，但是这件事却像是树根一样牢牢地扎在我的脑海里。
记得那是去年寒假的时候，一场大雪刚刚过后，我和几个小伙伴儿一起在楼下玩儿。忽然，一个朋友发现雪地上有一些动物的足迹。我仔细一看是狗跑过留下的脚印，有人提议说：“我们来一场人狗大战吧!”我们齐声说好。
我带着大家费尽周折，终于发现了那条狗。那狗全身都是黄褐色的毛，身体硕大。它看到我们这些不速之客就气愤地冲了过来，我们便失魂落魄的掉头就跑。我跑到一处雪多的地方，狗也追了过来。我抓起一把雪就向它投去，其它伙伴也向狗发起了攻击。我们就这样与狗打起了雪仗。我们人多，不一会儿，就把那条狗打得落荒而逃，我们乘胜追击。我拿起墙角的石头，一下就打在了它的右腿上，狗嗷嗷叫着逃跑了。我们都以胜利者自居。
过了一会儿，狗的主人找来了。我们一看都慌了，心想：“这位老大爷，找我们算帐来了!”我们急忙都跑回家。可是我跑到楼道里的时候，觉得自己做得有点过分。心想，老师经常教育我们要做诚实的孩子。再说我是男子汉，还是去道歉吧。
我边走边想，狗的主人一定会骂我一顿的，但又想到自己确实伤害了人家的狗。便硬着头皮走上前说:“对不起，是我打了你家的狗。”没想到那位老大爷对我说：“知道错了就是好孩子，你以后不要去伤害小动物，动物也是我们人类的朋友啊!”
经过这件事，我懂得了要保护动物，做动物的朋友。
实用的动物的英语（通用17篇）篇四
今天，爸爸、妈妈带我去“菱湖公园”里的动物园去玩。我们先看了丹顶鹤、鸳鸯、黑天鹅等等。我们看到了两只白天鹅正在啄一只黑天鹅的翅膀，跟她打架，黑天鹅在努力地挣扎，但是没有办法，因为两只白天鹅同时咬住了黑天鹅。打完架后，白天鹅在水里边游泳边拍着翅膀，骄傲地叫着：“我是英雄，我是冠军，我们赢了！”我们还喂丹顶鹤吃薯条和面包。
当然了，鸭子也偏偏爱吃薯条，我和妈妈扔一根薯条，它就一把把薯条抢进嘴里，不到一分钟，薯条就进了它的肚子。接着，我们去看小浣熊。
小浣熊很可爱，它们可爱吃面包了。它们最喜欢把手从笼子里伸出来，眼巴巴地看着我手里的那块面包，好像在说：“给我！给我！我还要吃！”不过喂的时候也有点儿麻烦，那几千只手伸出来，我也不知该给哪只手才是正确的。偶尔那只最大的.小浣熊也会发点脾气，它的嘴里发出很凶恶的吼声，等着两只眼睛，把别的小浣熊全部都推到铁丝网下面去了，不让别的小浣熊把手伸出来接到食物，仿佛在说：“给我滚开！这个地盘是我的，所有的面包都是属于我的。”
不过，它这样发脾气，我也有点不开心，我故意把面包扔给被推倒铁丝网下面的小浣熊，谁让它这么自私！
接着我们去看了温柔的小斑马，斑马可温顺了。我喂它面包吃，我只敢把面包放在铁丝网上给他吃，因为它的嘴是在太大了，我有点儿害怕。不过，喂过几次我就没那么怕了，因为我发现它太温柔了，它用两只黑葡萄一样的眼睛看着我，我还摸了它身上的条纹，它似乎在享受我抚摸的温暖时光。我很喜欢小斑马。
我们又去看了小白羊。小白羊也很温顺，我觉得羊也挺漂亮的，因为我属羊，而且我还用胡萝卜和青菜喂了一些老羊。在那里，我还见到我的老朋友——呆头鹅。呆头鹅还是那样傻傻的，整天大摇大摆，自由自在地晃来晃去，我喂他东西吃，他也不过来。
我还看见了熊盲人。熊盲人真的是个盲人，我叫了他好几次：“熊盲人，快过来，这里有好吃的食物。”喊了四遍都没反应，非要喊道六遍才慢吞吞地跑过来吃，我扔到他旁边的东西他都看不见，要过好几分钟才去吃那些食物。
哦，我们还去看了大河马。首先我们怎么也找不着河马，原来他躲在水底下乘凉呢。这个河马一早上都吃得饱饱的，我喂他面包，他看见了嘴都不张开。
今天，是多么美好和难忘的一天！
实用的动物的英语（通用17篇）篇五
你喜欢小动物吗?你养过小动物吗?现在就去看看各种各样的小动物吧!
小狗跑得可快了，你追也追不上，有些狗好奇心特别强，无论什么东都爱凑上去闻一闻，就连别的狗拉的大便它也不放过，有些狗很聪明，会看家，会抓小偷，还会救人，我家的狗就很聪明。有些狗却很笨，分不清朋友和敌人，这是为什么呢?一定是一些狗被整天关在屋子里，所以就变笨了。
猫我也喜欢，它有一双明亮的眼睛，尖尖的耳朵，有一些猫喜欢比赛跑步，赢了的猫自信满满，输了的猫垂头丧气，猫很会爬墙，跳下来悄无声息，真不愧是爬墙高手呀!
我还喜欢小兔，白白的皮毛，红红的眼睛，长长的耳朵，还长着三瓣嘴，可爱极了，就是妈妈不给我买，妈妈说，家里的小狗会咬小兔的。
小羊，弯弯的角，细细的腿，雪白的毛，更有趣的是，年纪小小的小羊，却长了一把小胡子，看起来象是老公公了，太可爱了。还有天空的小鸟，它可以高高地在天空飞翔，唱出美妙的歌曲。
你喜欢这些小动物吗?
名字叫“妞妞”，它是我的朋友，一个非常要好的朋友。
实用的动物的英语（通用17篇）篇六
“走，我们去抓蜗牛吧！”我对梦宇说。“好呀！”梦宇高兴地答应了。
“你从那边找，我从这边找。”吩咐完之后，我便来到一处十分阴暗、十分潮湿的地方，因为蜗牛最喜欢生活在那里。大概找了六七分钟，最后，我在墙角的一块泥土下找到了一只小蜗牛。我的梦宇把小蜗牛带回家去观察。
我们先为这只可爱的小蜗牛制作了一个小房子。我们先拿来一个装香皂的小盒子，然后，在里面装满泥土，再把蜗牛放进去，最后，把小盒子放在一个阴暗的墙角边。这样，小蜗牛就拥有了一个自我的家，像我们人一样有了个家。
中午，我打开盒子，一看，小蜗牛把头和脖子伸到壳里，正在呼呼呼地睡大觉呢。过了一会儿，小蜗牛好像睡醒了，又把头和脖子伸了出来。原先小蜗牛真和书上说的一样，头和脖子都是白色的。我轻轻地摸了摸，“好粘手呀！”我不禁地大声喊道。
我百思不得其解。我又观察了一会儿，最后明白了，原先蜗牛是靠脖子粘着墙，一步一步地向上爬。
没办法，小蜗牛爬得太高了，我够不着，只好出去玩一会儿了。我叫上我的小伙伴们，玩红灯、绿灯、小白灯这个游戏。当我回到家时，竟意外地发现小蜗牛又回到了盒子里。
好可爱的小蜗牛呀，我太喜欢它了！我真想把它留下来，做我永永远远的好伙伴。但是没办法，它毕竟是属于大自然的。没有办法，第二天，我又把它放回了大自然里。
实用的动物的英语（通用17篇）篇七
话说有一天，乌鸦想到狐狸把它肉骗走，便生起了气来。这时乌鸦突然想出了一个好办法，不知乌鸦从哪找来一块变质的肉，用颜料把肉涂成一块像非常新鲜的，再喷上香水，块肉自然就变得很香了。乌鸦叼着肉，站在树枝上等狐狸。过了一会，狐狸有气无力的走来了。它看见乌鸦嘴里那块肥嫩的肉，馋着口水直流垂涎三尺，狐狸吞了一口唾沫，清了清嗓子，走到乌鸦面前尽量冷静的说：“美丽动人的乌鸦小姐听说你又新写了一首歌，能唱给我听吗?”乌鸦不作声只是瞪了一眼狐狸，狐狸见一计不成又生一计，它狠狠的对乌鸦说：“死乌鸦、臭乌鸦上次吃了你那块肉，害得我闹肚子，气死我了。”
这时乌鸦终于开口了：“谁叫你那么笨。”可刚开口，肉就掉下去了。狐狸纵身一跃接住了肉，笑着走了，走时还掉下一句：“有肉一定要叫我呀!”乌鸦表面装着很急，但内心在笑狐狸。狐狸回到家，三口两口就把肉解决了。过了一会狐狸觉得闹肚子，便出医院看病，半天就好了。乌鸦去法庭告了状，狼律师便把狐狸大声说。“我的证据就是，你的肚子刚疼过，对不对?”“你怎么知道的?”“因为你骗去的是变质的肉。”狐狸被乌鸦说得无话可讲，它的眼睛一转，想出了一个坏主意，它走到狼律师面前，给了它一千元，狼一见钱眼开花，便说狐狸没有骗走乌鸦的肉。
乌鸦非常生气，因为狐狸用钱骗走了狼的信任，乌鸦拿起电话，给乌鸦哥哥打了电话，乌鸦哥哥知道狐狸怕鬼，所以叫乌鸦扮鬼去吓狐狸。夜晚，乌鸦拿着鬼面具，穿着白衣服，偷偷走到狐狸家把狐狸家的电闸关了，然后用恐怖的声音叫，狐狸听到叫音以为是鬼叫，就说：“鬼大人，请你放过我吧。”“放过你可以，不过你每天要给乌鸦送一块新鲜的`猪肉，否则后果......”“好的。”乌鸦走了又到狐狸家的电闸开了。后来狐狸果然每天给乌鸦送新鲜的猪肉，从那以后，乌鸦再也不用为找食物而烦恼了。
乌鸦用它的智慧战胜了狐狸，真是恶人有恶报呀!
实用的动物的英语（通用17篇）篇八
我的家庭是一个有趣的“动物园”。
爸爸属牛，跟牛一样天生有一双大眼睛，不喜欢别人骚扰他，从来不撒谎……简直包括了牛的所有特性。
妈妈属龙，潇潇洒洒的脸上带着严肃的表情，难免才微微一笑。
我也是属龙，可是正和妈妈相反，我整天活活泼泼的，常常爱笑。
爸爸常说：“妈妈是大龙，我是小龙，大龙严肃小龙活泼……。
我这条小龙常常和爸爸唱反调，不用说，一定会引起“口水仗”。
有一天，爸爸带我去公园玩，到了一片草地上，爸爸说：“小草真嫩啊!”我说：“小草真老啊!”走到一条小河边，爸爸说：“宝贝你看，河边的风景多美啊!”我却说：“爸爸你看，河边的风景多丑啊!”爸爸怒吼一声，牛气冲天，于是我们俩的“口水仗”便开始了……，怪不得妈妈说我们的家小龙和老牛爱打架呀!
怎么样，我们的家庭“动物园”可爱吗?欢迎你来参观我家的“动物园”。
实用的动物的英语（通用17篇）篇九
每个人都有自己喜欢的小动物，我也不例外。我喜欢什么呢，大家一起来猜猜：“脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。”聪明的.你猜到了吗？没错，我最喜欢的动物是大象！
大象是目前世界陆地上最大的哺乳动物，平时看起来总是悠然自得的样子，没事甩甩那又细又长的尾巴驱赶着蚊蝇。它有一双又小又可爱的眼睛，还有两只像扇子一样的耳朵，我还知道大象那两只大耳朵的用途呢——用来散热。大象的鼻子就像那长长的麻绳，想吃什么食物，就用长鼻子一卷，一下子就吃到嘴里了，别提多灵活了！天热的时候，它还可以用长长的鼻子吸水给自己洗澡呢！大象那又白又长的牙齿可是十分珍贵的，可以做药，也可以做装饰。大象的嘴巴大大的，但是我们是看不太清楚，因为被它长长的鼻子挡住了。还有那强壮的四条腿像四根又粗又大的柱子一样支撑着巨大的身躯。你知道吗？象是唯一一个有四个膝盖的动物！因为大象比较重，有四个膝盖可以更好的作为支撑了。
大象长得很庞大，看上去显得很笨重。你可不要被它骗到了，它要是跑起来可是要比一辆小汽车还快。看到大象，其他弱小的动物会说：“兄弟，你长这么高，平常都吃什么呀？”大象会立刻回答：“我可是百分之百的食草动物，而且是目前存活的最大的陆地上的食草动物呢。”没准还会骄傲地扬起它长长的鼻子，给你看看它新采的嫩草呢！一头大象平均每天能消耗75~150千克植物。因为它有一个巨型的胃和19米长的肠子，不过呀，它的消化能力却相当差。
大象是喜欢成群结队的生活的。它们以家族为单位，选一头雌象作为首领，每天都要听首领的指挥。大象是很听话的动物。
大象虽然看着很庞大，让人有种望而生畏的感觉，但是大象很温顺的，它从来不会轻易就伤害人。不过，由于城市的扩张，工业的开采，森林面积大大萎缩，大象的生存随即受到严重威胁。而且，很多偷猎者为了获取珍贵的象牙，残忍地将大象杀害。由于象牙的三分之一都长在头骨里面，大象活着时没有办法将象牙全部取出。因此，为了取出象牙，偷猎者先将大象猎杀，然后用斧子残忍地砍掉大象的脸部，再抽出象牙；大象巨大的身体就被丢弃在原地，躺在树木之间，血流遍地。
动物是人类的朋友，为了善良温顺优可爱的大象，为了我最喜欢的动物朋友，我要尽全力保护它们！
实用的动物的英语（通用17篇）篇十
高考中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。答题时请从以下几点着眼：
1.句中的时态、主谓、代词一致。
2.句中的谓语完整。
3.习惯用法固定搭配正确。
4.冠词、形容词、副词及关系词得当。
5.该用被动语态。
6.从句的连接词对了。
7.从句中的谓语完整。
实用的动物的英语（通用17篇）篇十一
在复习高考的英语过程中，大家必须有清晰的思路和有效的复习策略，踏踏实实为高考做准备，才能使英语取得令人满意的成绩。下面是小编为大家整理的关于备考高考英语最实用的方法策略，欢迎大家来阅读。
1、背单词。
可以允许遗忘，但不允许不复习。
可以在一次背单词中不断会看，也可以在背完一周或者一本后集中复习。
只有反复记忆，单词才会由速记深化大深层记忆。(有很多人认为只有死读书的人才会背单词，但现实是大部分人还在背单词，能不能就单词的重要性、为什么要背单词，怎么记忆单词，比如同根词、形近词、意思相近词等详细展开，字数1000字左右都可以)。
记单词——前辈有话说!
英语记单词，在高一时考纲就刷完一两遍了，每天(哪怕每周)五到十页是很正常的，第一遍可以用及时雨版。然而高三默写依然很痛苦，原因是英语想要考好必须培养阅读习惯，在考纲上积累大量词组搭配和四级词汇，对我而言，搭配其实是最难的，因为无从找全，按考纲词汇一条条从词典上摘抄也很浪费时间。唯一建议是之前说的找其他包含词组的高考词汇书背。
“单词背到四级难度已经差不多了，足以应付各种模拟卷和高考题目了。阅读出现错误，有时候不仅仅是单词的问题，还是对文章结构脉络,各种出题类型把握不够到位。”
2、阅读。
英语的阅读，相对于词汇量的要求，对逻辑的要求则更高。
现在的题目出处不乏times,chinadaily等期刊文章和外网上的专业文章，由不认识的单词非常正常。
因此，在做题过程中，我们要通过关键语句把握文章的逻辑，作者的态度和文章中心思想，细节题对应文章原句答题，主旨题通过文章主要内容和中心思想答题。
要明白：每一道题目都是有原文做支撑的，“我认为”和根据常识判断往往是比错选项。
3、作文。
高中的英语作文，相对于语文作文而言是完全的小儿科。不需要立意，不需要丰富华美的素材，大部分的文章都贴近我们的生活。
而英语作文的要求，一方面要求与题干契合，一方面要求卷面清晰干净，另一方面要求语句通顺流畅，没有语法错误。生搬硬套的作文模板很容易招致老师的反感，同学们需掌握各类基础句型，准备不同套路的开头结尾，在思路清晰的前提下化用模板，才能巧夺天工，无雕琢痕迹。
一、重视。
英语词汇的复习是十分重要的。如果说语法是英语语言结构的大骨架，那么词汇就是英语语言的血和肉了。有血有肉才能组成有生命的语言。千万不要认为高考试题中没有词汇考查专项，就觉得词汇复习没有必要。岂不知从近几年的高考题看，对学生词汇量的要求越来越高。
高考总词汇量逐年增加，词汇复习的好坏直接影响着学生听力、完形及阅读的成绩。英语的基本词汇据专家统计是736个。而1992年到的十二年高考题中的阅读理解部分，所使用的词汇平均总量大约是724个。
可以这样说，没有一个专家能够最后定出一个基本词汇表。即使能勉强定出一个基本词汇表，但有关词的各种用法也是无法明确界定的。所以，词汇复习切忌孤立地死记硬背生词表。
二、重视听力的培养。
要真正掌握英语这门语言，达到运用自如的境界，语言输入必须大于语言输出。听力是语言输人的重要途径，我们必须下大气力抓好。
首先要制订科学合理的教学计划。专家建议高中三年的听力量为40万字，所以每周至少要保证一节课的训练量，并且要持之以恒地开展。
其次要精选听力材料，听力材料的难度与读速要与高考同步。高三后期可涉猎大学公共外语的试题以及托福、雅思等测试的听力，以提高能力。
第三要教会学生一些听力技巧，克服听的过程中的不良习惯。
三、重视提高语篇理解能力。
语篇定位是当今英语教学的主导趋势。以语篇为中心，就意味着学门的基本单位和教学训练的基本思路是语篇。因此要努力探讨语篇教学的方法。
要从语篇的整体着眼提高学生对语篇的概括能力，对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力，培养对语篇宏观语境的推断力和想象力，从而提高语篇分析理解能力。
总结：高三复习时间有限，还要合理分配各科时间，欢迎同学们参考高中频道的英语高考备考建议总结，找到适合自己的高效学习方法和备考策略，相信定能在高考的战役中取得胜利。
高考英语听力测试含在第一次考试中，且对于考生来说只有一次机会。因此，考生要掌握和灵活运用听力技巧，提高临场应试能力。
1.听前预估内容。考生要充分利用接到试卷与测试开始之间的间歇期，仔细阅读试题和供选择的答案，尽可能地猜测听力材料的体裁、主题和内容，根据试题中的有关信息选取重点内容有的放矢地听。
2.听中捕捉信息。听录音时考生要准确地听懂与话题中心相关的具体信息，领会说话者意图，理解具体内容，如时间、地点、人物、原因、结果等。必要时需快速、简要地记下相关信息。
3.听后果断推断。根据说话人的语音语调和所使用的表示情感的词语，如：delight、sad、appreciate等推断出说话人的主观意图、情绪、个人意向，以及人物身份、关系、事件原因等。
高考英语的笔试部分延续往年的单选、完形、阅读、阅表和写作五种题型，时间为100分钟。
1.确定答题时间。考生首先要认真研究题型，根据个人情况确定每种题型的答题时间。建议答题时间：单选10分钟，完形15分钟，阅读35分钟，阅表15分钟，写作23分钟，涂卡整理2分钟。考生在平时要有意识地进行练习。
2.加强专项训练。
(1)单选注重语境：考生在解题过程中，先分析句子结构，再考虑分句间的逻辑关系，同时重视熟词生义以及对题干的把握，避免落入“陷阱”。在复习中以动词的时态语态、非谓语动词、定语从句、状语从句、情态动词、情景交际这几部分为主。
(2)完形注重辨析：天津卷完形的命题多采用叙述或夹叙夹议的写作手法，因此，考生在解题过程中将语篇的第一句话仔细研读三遍，尽快进入文章设置的语境;再跟随故事情节和作者的思路逐步推进;由于每道题的四个选项填在设空中都是可以的，这就需要考生结合上下文，在上下句乃至上下段中寻找线索，进行辨析，最后确定最佳答案。
(3)阅读注重语篇：考生要以话题为中心，重视对语篇的整体理解，快速浏览文章，了解主旨大意;再仔细读题，分析题目类型(细节、主旨、推断、猜词);然后带着问题返回文章，确定问题所在段落，反复阅读获取信息，通过归纳作出判断。
(4)阅表注重规范。考生在阅读文章的过程中要先分析五道问题的类型。带着问题快速浏览文章，抓住主旨句、关键词等，完成信息的检索，语言内容的归纳，一气呵成。答题时要规范，既要考虑人称、数、时态、语态的变化，又要重视答题方式的要求，如：because…bydoing…等。
(5)写作注重综合能力。考生进行写作训练时要认真审题，仔细阅读题目要求，确定段落及每段涵盖的信息要点，关注文章的时态。用地道的语言准确表达观点的同时，适当使用一些固定短语、成语、习语表达、三大从句和特殊句式等使文章增色。段落衔接要自然，尤其注意连词的使用。
三、回归课本归纳总结。
课本中的基础词汇、短语、句型、语法等不容忽视。建议考生有计划地将课本知识进行复习再现、分类整理，分析知识点之间的关系，加深对知识的掌握，力争做到融会贯通、举一反三。对三大从句及非谓语动词等语法知识进行完整的梳理，实现灵活运用。
四、注重写作素材的积累。
英语作为语言工具具有鲜明的时代特点，提醒考生要重视课外阅读，加大课外阅读的量，且选材广泛，要有深度。从政治、文化、体育、旅游、文艺等多角度关注时事、重大事件以及当今的热门话题。例如：中国诗词大会的举行、共享单车的流行等。同时要注意词汇、语句等的积累。这些对完形、阅读以及写作方面的提高会有很大帮助。
实用的动物的英语（通用17篇）篇十二
研究生复试英语有很多考查形式，比如说听力，口语，翻译等，不同的院校会选取其中一到两种形式，对学生的英语能力进行考查。不管是哪种考查形式，咱们掌握好相应的准备方法和应试技巧，就能够在短时间内尽可能地提高自己的水平，增强自己的信心。根据不同的考查形式，本文分为听力篇，口语篇和翻译篇，希望能够帮助大家根据自己目标院校的考查形式，有针对性的进行复试准备工作。
关于听力，在考试前的准备阶段，建议大家精听几篇四六级考试听力材料，首先第一遍听的时候，要努力去听懂文章大意，找到文章的中心。听的时候注意听文章关键词，如when，where，who，what，how等提示内容的词。比如说，最近韩国总统朴槿惠被弹劾的事情，关键词就是3月10号，在韩国，总统朴槿惠被罢免，怎么罢免的，韩国宪法法院过总统弹劾案。除此之外，还有一些表示逻辑关系的关键词，比如说表转折关系的ontheotherhand，however等等，这些词后面往往表达了说话人的观点。当然，具体做题的时候，通常不会同时考所有的关键词，可能会选取其中的部分作为考点。
第二遍的时候，就可以去听具体英语怎么说，没听清楚的可以反复听，实在听不明白就看听力原文，不认识的词，可以查询一下。全文精听完之后，放下原文再整体听第三遍，看看刚才自己听不明白，或者是听清楚但是没反应过来是什么意思的部分，是不是都听懂了。这样的一个流程之后，最后一步，把听力材料放到手机里，利用碎片时间，洗脸刷牙的时候，坐车的时候等，像听音乐一样，有时间就听，并去反应说的是什么。
英语研究室提醒，考生在这里要注意的是，听力材料切记不要贪多，咱们在质不在量，毕竟准备时间有限，在短时间内，咱们既然无法达到量的积累，那就要精听。至于具体选取哪方面的题材，就需要大家过各种途径去了解一下，自己的目标院校近几年考试都偏向哪方面的题材，并相应的进行准备了。
以上说的是咱们复试前听力准备阶段可以运用的方法，那么实际考试的时候，咱们是不是也可以运用一些实用tips，帮助大家做题呢?当然。首先，拿到试卷后，要抓紧时间把题目快速看一遍，大致判断要提问什么。看的时候，记得标记一下题目以及选项中的关键词，题目的关键词是在于问的是什么内容，选项部分可以重点看选项与选项之间不同的部分。标记关键词，也能够帮助大家预见听力材料的中心内容，以及咱们要重点听什么内容。
其次，长对话中有没听懂的词?没关系，不要慌，存在生词属于正常情况，通常这类生词不影响大家对听力材料的理解，咱们可以过上下文大致推断出这个词的意思。实在不懂，就往下听，千万不要在一个生词上耽误时间。至于整个题目都没听懂?直接放弃，千万不要在听下道题的时候还在想上道题，这样可能会导致你后面一大片题都没听好。放弃的题记得标记好，最后填答题卡的时候，再根据各选项的概率分布进行选择。最后，相信第一感觉，听力部分不是十分确定的话就不要改动开始的答案。因为在不确定的时候，人脑经常会混淆，所以选的时候想清楚再选，选了之后就不要轻易改动。
实用的动物的英语（通用17篇）篇十三
可以根据学生学习程度的不同，针对不同学生的困难和问题，只用英语组织课堂教学，或者用英语和汉语结合教学，这是英语口语教学成败的关键。用英语教英语，有利于提高学生的听力水平，有利于给学生提供大量说英语口语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语口语的欲望，并提高学生学习英语口语的兴趣。教师从一开始就要多说英语口语，用英语组织教学。一开始学生可能不习惯，也听不懂，教师就可以借助实物、图片、模型，配以手势、动作、表情等手段来帮助学生理解。关键是一定要坚持说下去，只要教师坚持说英语，学生就会逐渐提高听的能力。听力理解提高了，开口说就有了依据和保证。鼓励学生开口说英语，口语能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来，所以教师应该多给学生开口说英语的实践机会。
2.为学生创造良好的学习氛围，克服心理障碍。
教学过程不仅是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。教师要用爱换取学生的亲近和信任，使学生情感这个内因在教师情感这个外因的作用下，产生师生情感的“双向反馈”，将情感作为桥梁，达到的最佳境界。
3.加强课外英语活动的组织和设计。
英语口语是一门语言，任何语言都是通过不断说的'实践而形成的。可以多组织一些关于英语的课外活动，来加强学生口语的交流，培养学生的语感和英语口语兴趣。
例如英语口语角等课外活动。学生在活动当中用英语口语交流的频率增加，把英语口语作为交流的基本方式，熟练地应用到日常生活和学习当中，从而逐渐克服了学习英语口语的心理障碍。多设计一些趣味性较强的英语口语交流活动，增加学生对于英语口语交流的兴趣和爱好，培养学生学习英语的主动性。英语口语教学中伴有许多对话教学，这就需要创设与学生较为贴近、熟悉的情境进行教学。情境教学是一种常见的英语口语教学方式，它能使语言内容直观，学生易于学习，激发学生的学习热情和学习动机，培养学生的学习兴趣。除了教材上的情景对话以外，我们还可以拓展到学生喜好的生活领域。
4.尊重学生的个性，培养学生的自信心。
英语口语老师不但要了解学生的个性，还要注意不同学生的不同语言特点。性格内向的学生，往往说话声音较低，态势语运用较差，而性格外向的学生则恰恰相反。在进行讲故事(看图说话)、朗读短文等口语训练项目时，不必强求性格内向的学生在运用态势语方面都能做到惟妙惟肖，只有使这些学生感受到自己受到尊重和理解，才可以令他们产生更高涨地训练口语热情。
实用的动物的英语（通用17篇）篇十四
我的反应是：鄙视，沉默。
你无法用对手的逻辑去说服对手。
不在同一个语境，即不在同一个世界。
后来，一个少年向我提了同样问题，我想，必须试着解释，因为他眼神里含着焦虑。
我先说了桩几千年前的事——
孔子的狗死了，托弟子去掩埋，特意嘱咐：“路马死则葬之以帷，狗则葬之以盖……今吾贫无盖，于其封也，与之席，无使其首陷于土也。”大意是：马去世，要用布裹其身，狗下葬，要以车盖罩护，如今我一贫如洗，但请你务必铺一面竹席，以免它的脸被土弄脏。
何以如此庄重待一条狗？
关乎“礼”，关乎“仁”，关乎悲悯和答谢，关乎生存伙伴间的义务。
狗之特殊在于：它和人之间有着牢固的眷属性，它是人的影子动物。
一只狗的生命感受、情感构造、智力活动，和一个天真儿童相仿。正是这种灵性，这种与人的生命相通性，让狗摆脱了简单的实物角色和使用价值，使人对之报以一种审美与亲情态度。对它的称呼，不再是族群统称，而是奖励了一个小儿昵称，它享有个体地位和情感户籍。
诸如猫狗，是分享人类文明最多的动物，分享越多，承载越多，它们一旦被侵害，该承载即被侵害，生命的相似性即受侮辱，人对该动物的家眷情感即遭重创。同时，受损的文明，一定会在人类成员内部寻找牺牲品，许多用于动物的虐杀手段，最终变成了人间酷刑，成了人惩罚人的方式，原因于此。
一德国游客，见中国超市出售活鱼，且当场剖膛掏肚，大惊。原来，人家的规矩是，大到猪牛、小至鱼兔，多取电击方式，且彼此隔离，不让动物目睹同伴遭遇。所以市场罕见活鱼，即便有，也不直接售出，须由店家处理后方可，既防止虐杀，又避免血腥给人造成的.不适。这些细节让我感动，血腥场景、生命挣扎，不仅是一种暴力演示，还是一种视觉污染，它锻造你的铁心肠。
这是文明作出的选择，旨在保护人的心灵环境。
狗的生命地位比人低，法律地位更低，伤害一只狗的代价微乎其微，但它释放出的残忍和冷漠，对文明的侵略、对心灵的报复，却能量巨大。
当然，只有心性敏细者，才能感受并认同这些。一个灵魂结了冰的人，一个达尔文主义者，会搬出无数逻辑宣扬人的特权，替饕餮辩护。
吃或不吃，非真理之争，非智识之辩，乃纯粹的立场选择。就像信仰即愿意信仰，就像一个成年人爱不爱童话，取决于他的精神体质，取决于他有无心灵宗教。
一个人，在日常事务和社会理性上，不妨是坚定的和平主义者或维权斗士，但这往往只在人类界面上有用，换成大自然界面，很可能露出一副纳粹嘴脸。
这种人，思想上有迷人笑容和整洁牙齿，但心灵深处，犬牙交错。
他不咬人，却时刻准备扑向一只和他操不同语言的动物。
实用的动物的英语（通用17篇）篇十五
根据新课标以及往年的高考考纲，瞄准高考，结合本学校文化课学习的具体状况(学生学习时间短而且只能在课堂上学英，课下无时间消化及复习本堂课的知识点)本人经过认真思考，采取知识点与习题相结合的教学思路，制定了高三英语复习计划，恳请各位领导和老师给予指导和帮助。
二、复习安排。
1、时间安排。
20xx年12月14结束必修4、
第一周复习：20xx年9月复习完必修2。
第二周复习：20xx年10月复习完必修3。
第三周复习：20xx年11月复习完必修4。
2、复习要求：
由于学生文化课学习实间只有三个月所以第一轮复习和第二轮复习结合到了一起共同进行：以教材为蓝本，夯实基础知识，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点；抓好知识点的学习。结合习题提高学生的应试能力。
三、方法策略：
对本校学生文化课学习时间短，学生没时间写作业没时间复习的特点我采用理论实践相结合的方法：前45分钟讲课，后45分钟做题讲题。力争在高三英语一轮复习中做到让学生把基础打实。
实用的动物的英语（通用17篇）篇十六
时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也不断更新迭代，不如为接下来的工作做个工作计划吧。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是关于英语。
为了提高效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6—10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：
1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2、通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词（c层学生只默写黑体单词），教师负责督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册；另外，6人总单词数在前3名的小组（共五组）假期里免抄单词的作业。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是：p6b、p7a、p12c、p14b、p15c、p20b、p22a、p30a、p31c、p36b、p38a、p46c、p48b、p54c、p56a、p64b、p65a、p70a、p72b、p80c，只进行口试，成绩计入素质报告册。
3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
一、学生情况分析：
电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。
他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二、教材分析：
继续学习和终身发展奠定基础。
三、教学目标：
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
四、教学重难点。
教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。生产制造类专业的教学，可侧重提高学生的阅读能力。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。
教学难点：能用英语初步处理简单的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。
五、教学措施。
(一)教学要以学生为本，发挥学生的自主性，建立融洽的师生互动关系，培养学生积极的情感和态度，激发学习兴趣，鼓励学生积极尝试，勇于实践，体验成功，树立自信心。
程中，体验语言，培养技能，积极实践，提高语言综合应用的能力。
(三)教师要面向全体学生，因材施教。要尊重学生的差异，为其提供多种学习选择。对于基础较薄弱的学生要进行补偿教学，对学有余力的学生要进行拓展教学，适应学生的个性发展需求，使每个学生均学有所得。
(四)职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或实用的语言材料。
(五)教师要加强教学研究，积极参与教学研究活动，研究职业教育的英语教学规律，总结、交流教学经验。
六、教学内容。
实用的动物的英语（通用17篇）篇十七
教孩子英语口语和听力，应该擅长应用影像资源与孩子互动，这样才可以激励孩子对英语口语学习充满兴趣。
网上的英语口语学习方法各种版本，需要作为家长、老师的您认真思考，如何抉择。维持丰硕多样的互动情势。以多角度学习少儿英语口语教学方法，以满意孩子不同的兴致，耳、眼、嘴、手并用，通过看、视察、观赏、唱、说、模拟、扮演等不同的方法与孩子互动。
通过看电视、用餐、洗衣、起床、去植物园、购物等各种日常生涯运动随机与幼儿进行英语沟通和交换，有针对性的和孩子在日常生涯中应用生涯情形天然轻松的互动。随机抓住孩子的兴致。控制准确的机遇，增加孩子学习英语的兴趣。尤其是在造就孩子对英语口语教导的兴趣阶段。(熟悉色彩，做车看霓红灯。认数字，车牌)随机学，而不是在一个固定的时光学习，防止孩子发生压力和逆反心理。把家里变成游戏的场合。家里的每个角落都可以成为少儿英语口语学习游戏的场合，如厨房、卫生间、卧室、餐厅、客厅等，为了乏味的互动，家长可以搜集一些好玩的游戏。例如，可以应用不同主题的闪卡或搜集一些好玩的游戏。(实例：绳子、球)家里的所有可以成为孩子用英语互动的载体。
在这个历程中，家长可以自动地探究适宜孩子的方法，与孩子的方法，与孩子交换，探究丰硕乏味的游戏。
一、营造良好的家庭环境学习英语犹如学习游泳，须要环境。究竟如何创设一个良好少儿英语口语教学方法的环境，如何让孩子快活的学习，也是家长始终很苦恼的。所以，我想通知家长几个症结的要素，愿望家长可以从中受害。
二、家长的'准确态度——定位，家长应当扮演的角色长是孩子的第一任教师，孩子具有很强的模拟才能，家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当自动的学习，为孩子建立一个好的模范，自动跟孩子说英语，多与孩子沟通、分享学习后果。(埋怨孩子回家不自动说，他说给谁听)其次，家长应准确的引诱孩子学习英语口语，防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的同伴，把学英语放在兴致造就上，让孩子在轻松痛快的气氛中学习英语。最后连锁加盟教导专家还得提示各位家长应当成为孩子学习的同伴，和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。
三、少儿英语口语学习的主要性兴许还有家长有这样的疑难：幼儿年纪小，有的连话还没能说全，普通话发音也不准，要他们学英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例，没有小冤家由于学了英语不会讲母语了。并且，3岁到6岁是言语开展的症结期，比成人更轻易控制好另一门言语。很多小冤家小时分保姆带就会讲保姆的他乡话，而成人很难学得会。所以如今让孩子学英语应当是事倍功半的后果。
四、孩子学习英语口语最大的搅扰攀比。跟他人比，让孩子听了十分丧气，可以发生逆反的心理。所以家长应当维持良好的心态，应给孩子勉励与肯定。批判。无论是孩子还是成人，都愿望得到他人的赏识与肯定，批判会造故意理上的压力，会消除人做事件的踊跃性和进取心。防止说“你怎样这么笨!你上课干吗去了?再这样上来你就不要学英语口语和听力了!”应采用赏识的态度赞助孩子学习，当体现好时给予他夸奖，当孩子涌现同伴是给予他勉励和支撑。任何让幼儿更有效的英语口语学习方法兴致。很多家长已经意识到这个问题。在好的少儿英语口语教学方法中，不是非要学多少，而是有兴致。怕孩子失去兴致于是家长更多的是勉励。有效的勉励，不是孩子做了任何事件都说“棒棒你真棒”。这样教导孩子会让孩子失去方向，不晓得本人究竟哪里做得好了。针对一个问题一点表彰，如“今日你自动拿碟进去了”“这句话我认为你的发音很入耳”。谈到勉励，再谈谈有效的批判。或不叫批判，与孩子谈谈，及交换吧。(举例)在孩子镇静时，跟他说，用他听得懂的话。如睡前交换很好，把一天做的总结，不要太多，可以很慎重的跟孩子讲。“妈妈今日和你说一件事件。”以后你说这句话，孩子就会领会要细心听了。逝世记硬背。轻易让孩子在干燥无味的学习中对英语口语失去兴致。想想看，最初学习母语时，绝不是靠逝世记硬背学来的，而是靠天天始终的听和说的历程中天然习得的。翻译。逐句翻译会在肯定水平上阻碍孩子应用英语口语学习方法和处理问题的才能。应当造就孩子英语思想才能。
二、注意情绪态度的造就。
一方面，让孩子乐于踊跃参加各种英语运动，喜爱接收各种挑衅;。
二是造就孩子对生涯、对天然的酷爱，例如自动关切身边的同伴、喜爱小植物、掩护环境等。
所以，在家庭互动中，通过让孩子亲身阅历并与孩子分享的情势，造就孩子不同成面的情绪态度，一踊跃悲观的态度影响孩子，给孩子营造一个衰弱快活的生长气氛。少儿英语口语和听力为儿童学习英语开拓了幼儿英语学习频道，专业供给全方位少儿英语与儿童英语信息，处理了儿童英语学习难题，深信通过完善的少儿英语口语教学方法会让孩子从人生起跑开端就远远抢先!