教学工作计划是教师与学生共同实现教育目标的有效手段之一。以下是一份经过多次修改和实践的教学工作计划,希望对教师们有所帮助。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇一
教学日期:
教学目标:积累形近字和多音字能正确运用。积累四字词语和俗语,了解成语“专心致志”的由来,并从中受到启示和教育。举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造精神。
教学难点:培养学生收集、处理材料的.能力和合作意识。
教学准备:提前一周布置学生收集古今中外关于“专心致志”的故事,并进行讲一讲。
教学时间:两课时。
教学流程:
1.练。
形近字辨析填空要注意从偏旁部首上引导学生区别字意的不同。
多音字注音、组词。
2.日积月累。
(1)小组内书读。
(1)引导学生感受四字词语、俗语的大意。
(2)练习背诵。
3.知识窗。
(1)自读、互读、,交流读懂了什么?
(2)用专心致志写一句话。
1.大家一起来。
2.分组互评。
3.上台讲故事。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇二
1.积累叠词和反义词,并能正确运用。
2.积累名人名言,并从中受到启示和教育。
3.举办故事会,培养学生的学习兴趣和创造。
培养学生收集、处理材料的能力和合作意识。
以讲故事的形式激发学生的'学习兴趣。
1.又到了检测大家对这一单元知识掌握情况的时候了,大家准备好了吗?
2.板书课题
1.练
叠词训练。生自由做,指生回答,其他学生补充,师指导。
填反义词。同桌合作填,指生回答,其他学生补充。
2.日积月累。
(1)小组内书读。
(2)引导学生感受名人名言的意思。
(3)练习背诵
3.知识窗。
(1)自读、互读、,交流读懂了什么?
(2)学生知道哪天是国际盲人节。
4.大家一起来。
(1)指生说自己搜集的小笑话。
(2)分组互评。
(3)上台讲故事。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇三
“语文七色光”是每个主题单元之后的一个独立的语文综合学习活动园地。这一单元主题是“同情弱者”,其内容紧扣单元主题,并设计了四项语文活动,意在体现语文学习的综合性与实践性。“语文七色光”包括四项相对稳定的栏目:1.语文基础知识和基本技能的练习;2.日积月累;3.知识窗;4.大家一起来。
教学理念。
在创设一定的情境下,进行语文基础知识和基本技能的训练,让学生在兴趣的驱动下,遵循语文积累的内化过程,掌握方法,为语文实践活动的有序发展奠定坚实的基础。
设计特色。
激发兴趣?摇?摇遵循方法?摇?摇培养习惯。
教学目标。
1.能写出词语的近义词、反义词。
2.培养学生背诵并积累成语、名言警句和填写读书卡的好习惯。
3.激发学生的读书兴趣,养成好的读书习惯。
教学重点、难点。
1.积累成语、名言警句。
2.近义词、反义词。
教学准备。
多媒体课件、学生自己收集的有关单元主题的名言警句以及古诗对应句。
教学时间。
两课时。(本设计为第一课时,主要完成前两项内容。)。
教学过程。
一、创设情境、激发兴趣。
1.热身:又到“语文七色光”的时间了。先让我们重温本单元的经典佳作吧。“卖火柴的小女孩”那悲惨、凄苦的命运令人同情,“卖炭翁”的劳苦、艰辛同样叫人可怜。但是他们的生活时代已经远离我们,他们的故事也已成为了过去。而“快乐读书屋”中两篇发生在现代社会的事例却让人感动。好!带着这一思绪,让我们共度宝贵时光吧!
2.看“爱心大使”乐乐来了。(出示课件)。
同学们,我们来共同加入“献出爱心、关爱弱者”的公益活动中吧!今天我带领同学们先到社会福利院去看一看。
二、学习新课。
1.学习第一板块的内容。
(1)出示一组福利院孩子们的生活照片。(先让学生观察描述)。
社会福利院里生活的病残孤儿,他们是社会中的“弱小”群体,他们的命运让人“同情”,但他们在党的关怀下,社会上好心人的帮助下生活也很“愉快”。
设计意图。
(2)填词比赛。
要求以小组为单位,胜出者奖励“爱心卡”;小组比赛中,选词说话,如能运用多个词语组句成文,再次奖励。
设计意图。
2.学习第二板块的内容:日积月累。
乐乐带我们来到了敬老院。(出示社会上对敬老院老人关爱、帮助的画面。)。
(1)读下面词语。
与人为善无微不至助人为乐雪中送炭乐善好施。
麻不不仁无动于衷盛气凌人恃强凌弱横行霸道。
(采用不同形式的读词:如齐读、轮读、赛读等方法记忆词汇。)。
(2)创设情境,用词语说话,达到记忆的目的。(看画面用词汇说话)。
设计意图。
敬老院的老人需要大家无微不至的关怀。爱老、敬老是中华民族传统的美德。孟子言:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”那么,就让我们看一看古训吧。
(3)读名言警句。(出示)。
己所不欲,勿施于人。―――《论语》。
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。―――《孟子》。
无恻隐之心,非人也。―――《孟子》。
《论语》是过去启蒙教育的必备书。今天我们读来依然言简意赅。它是谁的作品呢?(生:孔子。)。
设计意图。
同学们下面就自由读一读这几则关于品德修养的古训吧。
通过学生查资料,师生共同解释句意,进一步加深对名言警句的记忆。
你还搜集了哪些关于品德修养方面的名言警句呢?
学生回答,以小组为单位,进行游戏比赛。这里不强求学生全部接受,要因人而异。
设计意图。
文言文读来感觉深奥,但读古诗我们却能品出其一二来。好!下面读一读这样几组诗句,体会其对应的妙处。
(4)读诗句,体会韵律美,找出诗中对应部分。
三山半落青天外,一水中分白鹭洲。
―――《登金陵凤凰台》李白(唐)。
三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。
―――《蜀相》杜甫(唐)。
野火烧不尽,春风吹又生。
―――《赋得古原草送别》白居易(唐)。
海内存知己,天涯若比邻。
―――《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)。
绿树村边合,青山郭外斜。
―――《过故人庄》孟浩然(唐)。
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
―――《江雪》柳宗元(唐)。
设计意图。
设计意图。
小结:今天我们的收获可真不小啊!看一看“乐乐”又来了。(出示课件)。
同学们,我们的活动要告一段落了,就让我们伸出援助之手,共同关爱社会上那些需要帮助的人吧。“只要你献出一点爱,世界将变得更加美好。”播放歌曲《爱的奉献》,观看多媒体画面。
三、总结本课,拓展升华。
同学们,这节课我们在感动中度过了一段美好的时光。你的语文知识又提升到了一个新领域。就让我们课下走近孔子,也亲自读一读《论语》,去感受儒家学派的“仁义”;在聆听古人教诲的同时,也同外国作家对对话,像“知识窗”中的安徒生,你也会感受到异样的社会不同的人生。同时,老师也希望你们到社会的大课堂里去寻找语文资源,抱着爱心,感恩他人,回报社会。
第二课时(略)。
完成“知识窗”和“大家一起来”的内容。
形式:读书汇报会。
一、读一读、汇报书名。
二、朗读名句、名篇。
三、填写、制作读书卡。
四、展示交流读书卡。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇四
1、练习动态助词“着”“了”“过”在现实生活中的实践应用。
2、了解三位名人,记住名言。
3、了解走失后如何找到妈妈的知识,学会保护自己。
4、学习整理房间,增强自理能力。
二、教学重难点:
1、记住三位名人的名言。
2、了解走失后找到妈妈的知识,学会保护自己。
3、学习整理房间,增强处理能力。
三、教具准备:多媒体课件,录音机,苹果字卡。
四、课时安排:一课时。
五、教学流程:
(一)激趣导入。
录音歌曲《七色光》。
师:伴随着熟悉的歌声,我们熟悉语文七色光又和我们见面了。今天我们在这里要进行激烈的夺星比赛,看谁能在欢快的游戏中看谁得的星最多。
(教学理念:用美妙的音乐导入,充分调动了学生学习的积极性,使学生的学习进入积极的状态。)。
第一版块:选词填空。
(1)进入第一板块,给字宝宝找家。
(2)请同学到黑板前填写,其他同学在书上填写,填对者获得一颗星。
(3)用“着、了、过”说话。
(教学理念:用争星活动来调动学生学习的积极性,将枯燥的练习,编成快乐的.游戏。)。
第二版块:日积月累。
1、同学们,刚才做得不错,现在我们来认识三位朋友。(多媒体课件演示三位名人的照片,教师简单介绍),这三位朋友也为同学们准备了三颗星,谁能背下来他们的话,就能获得一颗星。(多媒体出示三句名言。)。
2、生自由练习背诵,师提问检查背诵情况。
(教学理念:背诵对学生来说一直都是很难的,教师以和三位朋友交朋友的情境导入,学生为夺星而背诵,有了目的,背诵的质量也就更快了。)。
第三版块:知识窗。
(出示走失的小朋友)。
2、师:你们愿意帮助这位小朋友吗?把你的想法在小组里说一说。
3、学生汇报。
4、请同学们自由看书“知识窗”,看看这位小朋友遇到这种情况时是怎么办的?
5、出示不同地方(商场、路边、公园等)走失的小朋友,让学生帮他想想,哪些办法最适用。
(教学理念:教师创造了帮助小朋友的情境,让学生在帮助别人的过程中,学会走失后如何找妈妈的办法。)。
第四版块:大家一起来。
1、刚才我们帮助了一些小朋友找妈妈,同学们可真能干。小刚同学听说大家这么乐于助人,他也想请大家帮忙,他遇到了什么困难呢?请大家阅读教材“大家一起来”,找一找。
2、学生自主看书后,说明需要帮助小刚做什么?
3、小组中讨论合作,商议帮助小刚解决问题的办法。
4、各小组汇报,全班进行交流。师生共同点评。
5、把自己的办法认认真真地填写在书上。
(教学理念:创设情境导入,激发学生的学习兴趣,采取小组合作的方式来完成,把评价又交给了学生,真正体现学生的主体地位。)。
(二)全课总结:
同学们,今天我们在语文七色光里,你又有了哪些收获?快点和大家说一说!(生谈收获)虽然语文七色光给我们带来了这么大的收获,但由于时间关系,让我们与它再见吧!
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇五
1.会根据字的不同读音正确组词语。
2.积累带有动物名称的成语和关于刻苦努力方面的名言,并受到启迪和教育。
3.了解徐悲鸿《奔马图》的故事。
4.说说写写自己会做的事和想做的事,在生活中自觉学习各种本领。
积累成语、名言,大致理解它们的意思。
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1.此项练习共有6个多音字。学生先独立完成,再和小组的同学交流,最后全班交流。
2.每个人再写几个自己知道的多音字。
1.先观察图画,再自己试着独立完成,然后读一读这些成语。
2.学生质疑。
3.做“成语火车”的游戏。
4.熟读名句,用自己的话说一说句子的意思,教师适当引导启发。
5.交流课前搜集的关于“刻苦努力”的名言、谚语等。
先让学生读一读故事内容,理解“一洗万古凡马空”。
1.引导学生读懂书上的提示。
2.组织学生说一说,再填一填。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇六
本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题,共安排了4项内容。“练”:照例子组新字,知道“口”写在字的不同位置时字形的变化,意在激发学生识记汉字的兴趣;“日积月累”:列举了课外活动的各种名称,主要是调动学生的学习积极性,激发学生积极参加课外活动的愿望;“知识窗”:主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手,让学生了解一些保护视力的常识;“大家一起来”:是一项综合实践活动,通过自己动手做卡通人物卡片,讲卡通人物故事,锻炼学生的动手能力,培养学生的语言表达能力。
“语文七色光”是综合性学习活动,以学生发展为本。因此,教学中要创设情境,激发兴趣,使学生轻松愉悦地掌握知识,扩大积累,培养学生的动手、动口、动脑能力。
1.通过鼓励学生自己探究、照例子组新字,激发学生学习汉字的兴趣。
2.引导学生读词语,说活动,调动学习积极性,激发学生主动积累的兴趣。
3.阅读短文,了解一些青少年保护视力的常识。
4.在实践中锻炼和培养学生的动手能力和语言表达能力。
1.激发学生自主识字和主动积累的兴趣。
2.培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
1.多媒体课件。
2.词语卡片。
3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片。
2课时。
第1课时
播放课件:美丽的太阳光芒四射。太阳公公一边走一边把光芒洒向大地,它看到了我们美丽的学校、可爱的小朋友,还看到了我们的“语文七色光”乐园。乐园里有什么呢?大家想不想和太阳公公一起去游园啊?那就让我们快快走进“语文七色光”,看谁在游园过程中收获最大。(板书课题)
你们喜欢猜谜语吗?(大屏幕出示狐狸图片)看,小狐狸带来了一个字谜,请听好:一张大嘴四方方,里面空空无家当。(板书“口”字)
“口”字在田字格中千变万化,会变魔术。不信你看:“口”在上面可成“足”;“口”在下面可成“石”;“口”在中间又成了“中”;“口”在左面能变成“叶”;“口”在右面变成“加”……(课件出示,引导学生发现)
1.“口”字在另一个字中占不同位置时,有什么变化?(引导学生观察后再说说,规律。)
2.“口”字添上几笔还能变成哪些新字?
(1)把想到的字写在田字本上。
(2)同桌交流,看谁记得多。(教师巡视,发现自主识字多的学生予以表扬。)
(3)实物投影展示其中几本作业,并领读。(鼓励并表扬这些识字多的同学。)
(4)汉字中有很多像“口”一样的字,作了偏旁、写在不同位置时,会变样,不信,你瞧——(出示“木”字)请你看一看,说一说(再出示树、李、梨、休)。
(出示小松鼠的图片)
看,小松鼠出了这样的问题:同学们在课外参加过哪些活动?能不能写出活动名称?(能写出汉字最好,不会写的字可以用拼音代替。)
1.指名写活动名称。
2.领读,开火车读。
在卡片上,每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作,让本组同学猜这是什么活动,猜完亮出字卡齐读。在相同时间内哪组猜得最多,哪组就获胜。)
(1)教师计时,各组派代表表演。
(2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词。
(3)用词语卡片奖励优胜组。
同学们,这节课我们继续和太阳公公去游园,好吗?
看这么聪明,学得这么有趣、这么高兴,小白兔也不甘示弱,蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了,让我们一起来快乐地读一读吧。
1.大屏幕出示“知识窗”的内容和画面。
2.学生借助拼音读短文,比一比看谁读得认真。
3.交流汇报读文后的收获。
4.师生共同交流一些青少年预防近视的知识。
1.(出示孙悟空画面)这是谁呀?这个孙悟空图卡多有趣呀!想不想亲手制作一个?好,我们先来自由读短文,明确短文中提出的要求。
2.学生汇报,教师板书要求:
(1)自己制作。
(2)用画、剪、贴等方法。
(3)根据人物讲故事。
让我们先来欣赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片。(实物投影展示)拿出你准备的卡通人物,开始制作吧。做的时候,可以其他人的图案,可以画、剪、贴。遇到困难,可以向其他同学请教。
3.学生制作,教师巡视指导。
4.小组内互相看看,互相提问题,互相交流。
5.制作完成后,在黑板上展示图片卡。
教师挑选一些有代表性的图片展示,其余的图片全班参观。
6.边看边说,你最喜欢哪一幅,提问题互相交流。
7.参观完了美丽的卡通世界,你喜欢哪个图片卡?那就请它的主人来讲讲它的故事吧。
(1)指名上台讲故事,其他同学当评委,评一评谁讲得最精彩。
(2)鼓励和表扬讲得好的同学。
同学们,这节课我们随太阳公公一起游览了“语文七色光”乐园,你有哪些收获呢?(指名谈收获)是啊,这节课,我们不仅了解了一些保护视力的知识,还用我们灵巧的双手制作了精美的卡通画,并讲了动听的故事。希把这些故事讲给亲人、朋友听,让他们也分享你的快乐!
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇七
目标:
知识:读准字音,认识生字。
能力:辨析形近字,积累词语。
情感:感受奴隶起义的壮举。
重点:学习打比方,背诵景点古诗。
难点:背诵景点古诗。
教具:课件、图片。
教法:练习法。
流程:
一、组织教学。
二、练:
1.给加点的字注音:特别强调词“翅、蝉、颤、娱”的`读法。
自由练读,知名度,学生评议并正音。
2.选字填空。
(1)注意引导学生利用字意辨析字形,识记字形。
(2)扩展补充练习课件出示。
3.按课文内容填空:
(1)先请学生动笔填写。
(2)学生朗读句子,体会句子运用的表达方法。
(3)想一想,说一说自己在阅读中见到类似句子。
(4)补充练习,课件出示。
三、日积月累。
1.练习朗读。
2.根据古诗下面的词语注释尝试说说诗意。
感受诗人要表达的思想感情。
四、知识窗。
1.自由读短文。
2.交流课外搜集的资料,扩大学生的知识视野。
五、开心一刻。
采用“读读、说说、讲讲”的方式进行。
1.读读幽默故事。
2.说说幽默在哪里和自己的感受。
3.讲解自己度过的幽默故事。
六、总结:汇报这节课的收获。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇八
教材分析:本次语文七色光有四个栏目“练”,“日积月累”,“知识窗”,“大家一起来”,贴近学生的生活实际,使学生在兴趣盎然之中学习,在活动中积累,重在培养学生的学习能力与合作意识,培养热爱科学的情感。
教学理念:
1、语文教学要贴近学生的生活,语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文,提高语文能力。
教学目标:
1。激发学生识记汉字的兴趣。
2。让学生积累一些名人名言,了解热爱科学的重要性,同时让学生养成积累的好习惯,从积累中受到优秀文化的熏陶。
3。让学生了解古时候和现代的交通工具,并让学生知道现代的交通工具比古时候的先进得多,人类在不断发明创造中前进。
4。培养学生的动手能力和语言表达能力。
教学难点:主动获取语文知识,积极与人交流,学会合作。
教具准备:各种图片,布置学生收集资料,做一个小作品。
教学过程:
第一课时。
一、导入。
同学们,这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地---语文七色光。老师相信,只要你们认真动脑筋,团结合作,就一定有不小的`收获。
二、进行语文活动。
第一项:练。
1、出示书中的图画,看一看,说一说画的是什么?把其中的两幅图并在一起,问:看到这,你想到了什么?(学生交流)我们中华民族是个智慧的民族,人们用这样的方法造出了许多的汉字,请同学们快翻开书来看一看吧。
2、看着图画填汉字,在小组中交流一下,派代表到前面板演并说出自己是怎么想的。
3、汉字多有意思呀!你也动笔画一画,写一写吧。
学生独立创作,交流。
第二项:日积月累。
1、不仅仅是中国人,全世界的人民都在用他们的勤劳与智慧不断地创造着这个世界,他们在科学的道路上前进,为人类文明做出了贡献,你们想不想像他们一样呢?他们也把自己成功的秘密告诉了我们,快快到书中去寻找吧。
2、自由朗读两句名言。
3、小组合作:交流朗读,说一说自己读懂了什么?
4、集体汇报,熟读并试着背诵。
5、你还知道哪些名人名言,读给大家听听。
6、课后,请大家收集自己喜欢的名言,准备办一个小展览,看哪一个小组办的最好。
第二课时。
一、导入。
同学们,这节课我们继续在“语文七色光”中开展活动,希望你们比上节课更努力。
二、进行语文活动。
第三项:知识窗。
1、出示各种学生熟悉的交通工具图片,说一说这些都是什么工具?讨论交流:交通工具给我们的生活带来了那些方便?你知道古时候,人们都乘坐哪些交通工具吗?请看这些图片(展示古代主要交通工具图)。
2、看了这些交通工具,你有什么感想?思考后在小组中交流,然后派代表在全班发言。(让学生体会现代的交通工具比古时候的先进得多。)。
3、你还知道哪些交通工具?交流课前收集的有关资料和图片。
1、想象一下,如果你是科学家,你还想发明哪些交通工具?
学生自由畅谈。
第四项:大家一起来。
1、当个科学家是很多人的梦想,有很多同学已经开始尝试动手制作了,你们看(出示书中小制作的图片。)仔细观察,说一说这些制作是什么。
2、快拿出你的作品来和他们比一比吧。学生展示自己的作品,在小组中说一说自己的制做过程。每组选出一件最好的作品,进行集体交流,展示。
3、布置小展台。
三、总结。
看到你们的作品,老师真为你们感到骄傲,我相信,只要你们努力学习,插上知识的翅膀,放飞自己的梦想,未来的发明家一定是你们!
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇九
1.进行词、句训练,体会句子语气的不同。
2.积累带有动物名称的成语。
3.阅读介绍浣熊的短文,扩展知识面。
4.练习猜谜,并说己的根据,激发学生猜谜的兴趣。
1.理解个别成语的意思。
2.培养学生的交流及合作。
动物图片,课前与动物有关的成语。
2课时
教学流程:
1.练。
(1)仿写句子。
先让学生独立写,再小组、全班交流,要注意肯定学生所填的新颖答案。
(2)用带点的词语说句子。
a让学生自己阅读,理解题目要求,独立完成,再相互说说、评议,看谁说得正确、恰当。
b适当补充一些关联词语,做扩展练习。
(3)体会句子语气的不同。
学生反复读这三个加上不同标点符号的句子,体会语气。小组试读、全班交流,评议,教师讲解。最后学生再试着用句号、问号、叹号分别写一句话,同桌互读,体会句子语气的不同。
2.日积月累。
(1)先出示缺少动物名称的成语及12个动物图片,让学生帮动物找家,选择试填。
(2)学生试填后,互相交流,然后读一读这些成语。
(3)学生质疑,这些成语中哪个词语的意思不太明白,师生共同讨论、释疑。
(4)“动物成语之最”小竞赛。看谁知道的含有动物名称的成语多。
教学反思:
时间:
教学流程:
1.知识窗。
先读一读文章的内容,同时欣赏浣熊图片,理解浣熊名字的由来,从中感受它的可爱。同学之间可相互讲一讲自己知道的动物名字的由来的小故事。
2.开心一刻。
(1)自读谜语,读通读顺。
(2)小组互读,试猜谜语。
(3)推荐代表,全班汇报。
(4)扩展:教师或学生出有关动物的谜语,共同猜。
(5)选一则谜语背下来,回去说给家人或小朋友猜。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十
本次综合性学习围绕“可爱的动物”这一单元主题安排了以下4项内容。
1.练——通过观察发现形声字的特点,提高识字效率。
2.日积月累——积累带有动物名称的成语,激发学生积累成语的兴趣。
3.知识窗——了解动物之最,拓展学生的阅读范围和知识视野。
4.大家一起来——培养学生搜集、整理资料的能力。
设计理念。
“语文七色光”是综合性学习活动。综合性学习是在《语文课程标准》倡导自主、合作、探究学习这一新理念的指导下提出的,因此,教学中应注意发挥学生的主动性和创造潜能。提倡学生自主实践,亲身体验;提倡与人合作,共同探究;提倡课内外语文资源的整合,进行丰富多彩的实践活动。
教学目标。
1.培养学生综合运用语文的能力。
2.观察、发现形声字的特点,激发学生识字的兴趣。
3.积累带有动物名称的成语,培养学生积累成语的兴趣和习惯。
4.在阅读中了解动物之最,激发学生阅读的兴趣。
5.通过“大家一起来”,初步培养学生搜集、整理资料的能力,培养合作精神。
教学准备。
1.本课中涉及的动物挂图。
2.生字卡片(自制)。
3.词语卡片(自制)。
4.学生在课外搜集、整理一份有关动物的家的`资料,并画一两种动物的家。
教学时间。
2课时。
教学过程。
一、学习“知识窗”
同学们,前几天,龙龙和文文带着我们到动物王国观赏了美丽的丹顶鹤,可爱的大熊猫,有趣的小壁虎。今天,他们又准备组织一次“动物之最”知识竞赛活动,大家愿意参加吗?既然愿意就赶快准备,千万不要被难住。请同学们打开课本115页,读一读《动物之最》。
1.自由读短文,做到不添字、不落字,读通顺、流畅。
2.指名分段读短文,其他同学评价。
3.组内交流,通过读短文你知道了什么?
4.在全班展示读文收获。
5.齐读短文。
6.以小组为单位参加龙龙、文文组织的“动物之最”竞赛。
(附竞赛题目:世界上最高的动物是什么?最大的动物是什么?最耐渴的动物是什么?奔跑最快的动物是什么?游得最快的动物是什么?飞得最快的鸟是什么?……)。
二、学习“日积月累”
龙龙、文文所出的题目没有难倒同学们,他们准备给我们颁发奖品,奖品是什么呢?请看黑板。(教师将“龙飞凤舞”等词语卡片粘贴在黑板上。)。
1.自由读,借助音节读准字音。
2.同桌一组读,互相纠正字音。
3.指名读,背一背。
4.仔细观察,看看你能发现什么?(独立思考,小组交流。)。
引导学生发现每个词语中都有动物的名字。
5.拓展训练:像这样的成语你还能说出几个吗?
根据学生说的情况,老师可相机进行补充,让学生把补充的词语记在积累本上。
三、学习“练”
同学们,热闹的竞赛和特殊的颁奖吸引来了一位“魔术大师”,猜一猜他是谁呢?
1.出示字卡:师苗。
句星。
2.齐读上面的字。
3.魔术大师说:“大家如果把我加在这些字的旁边,它们就变成另一个字,猜猜我是谁?”
4.学生独立思考,自主练习加偏旁。
5.小组合作学习。
6.以小组为单位汇报结果。
7.教师出示动物挂图。
8.开火车读:狮猫猪狗猩。
读后说一说,“犭”与这些字有什么关系?每个字的右边与这个字又有什么关系?(让学生感受形声字的特点。)。
9.你还知道哪些带反犬旁的字?
10.课后找一找还有带哪些偏旁的字和动物有关。
四、开展“大家一起来”活动。
动物是人类的好朋友,它们和人类一样都有自己的家,请你们把课前搜集、整理的有关动物的家的资料交流一下。
1.小组内交流。
2.全班展示。
3泵扛鋈硕级笔画一画你知道的小动物的家。
4.请大家把自己画的动物的家展示给全班同学,最后把这些画配上文字订成一本连环画。
五、总结。
请同学们谈谈人类应怎样对待动物。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十一
教学目标:
1、要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。
2、积累名言,从中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小说。
4、了解民间传统传唱艺术,热爱民间健康的艺术式样。
教学重点难点:
要词句训练中,抓特点,找规律,培养语感。
教学准备:
找到一本章回小说。
教学流程:
一、基础练习。
a写出下列词语。
第一组的词语小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快。
第二组同学自己独立完成。
b读两组句子,体会每组句子的写法有什么不同。
要在语境中体会词语的意思。
c仿写句子。从语言动作神态等方面描写喜怒哀乐的一种心情。
二、日积月累。
1、自读自悟。说说自己读懂了什么。
2、小组交流自己的收获。
3、说说自己对这三个名人了解。
请学生在小组内熟读这些名言。
互相学习。
看谁一口气背的.多。
三、知识窗:
请同学们自由读一读这些短文。
请同学们说一说这篇征文与其他文章有什么不同?
你在哪里还见过这样的小说?这叫什么什么小说。
这样的小说有什么特点?
四:开心一刻。
自读这段快板,说说你在什么时候听过这样的快板。你喜欢吗?为什么?
读出这段快板有感觉与韵味,你会读吗?
用课件补充民间传唱艺术,,感受民间艺术的魅力。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十二
3.创设情境,发挥学生的主动性和参与性,更好的积累语文知识。
1.培养学生使用工具书的习惯.学会辨析词语的感情色彩。
2.积累有关尊重他人的名言。
1课时。
激趣导入。
1.查字典。
a4人一组合作完成"练"中第一题。
b.交流总结不同情况下如何选用合适的查字方法。
2.给词语分类。
a.小黑板出示词语自己读一读,有什么发现?
b.小组合作,先查字典弄清楚这些词语的意思,再按要求分两类写在书上。
c.让学生知道都是"自"打头的`词语,意思却不同,感情色彩有褒贬之分。
3.小结。
1.找学生读名言。
2.熟读成诵。
3.交流课前搜集的相关名言。
1.谁知道有关诸葛亮的故事,给大家讲讲。
2.自由读一读"知识窗"。
1.小组内交流当前人们最关注的事情。
2.全班交流,表达观点.
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十三
1、练习多音字组词,把词语整理通顺成句子。
2、学会积累关于描写景色的古诗名句。
3、了解我国的六大自然保护区,扩展学生的知识面。
4、鼓励学生收集整理一些我国著名风景地的图片和文字资料,相互介绍交流。
教学难、重点:把词语整理成通顺的句子。
教学准备:图片、资料。
教学时间:1课时。
1、学生尝试。
2、发现规律。先让学生思考,发现了什么规律,然后教师在学生发现的基础上加以总结。
3、适当拓展。教师再找一些类似的`词语,进行拓展性训练。
1、让学生熟读这些诗句。
2、小组内讲讲这些句子的意思,教师注意组织交流,不必细讲句子的意思。
3、拓展:交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。
4、鼓励学生把这些名句背诵下来。
教师出示图片,让学生讲述,教师补充。
学生以小组为单位交流自己搜集的图片,然后全班交流。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十四
教材分析:本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”,贴近学生的实际生活,使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念:
1、语文教学要贴近学生的生活,语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文,提高语文能力。
教学目标:
1、让学生感悟代词的正确使用方法。
2、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点:培养学生综合运用文字的能力。
教学难点:培养学生的语言表达能力。
教具准备:学生收集的`资料。
课时按排:二课时。
教学过程:
第一课时。
导入:同学们,今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了,我们会在这里学到许多新知识,增长见识。
一、选字填空。
1、学生读题,明确要求。
2、让学生多读例句,然后小组里讨论。
3、结合字义的生活实际,举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累。
1、自由读小诗。
2、在熟读的基础上背诵,体会诗中“我”美好的愿望。
3、鼓励学生课外多背同首这样的小诗,在班上交流。
第二课时。
导言:同学们,这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动,请你们继续努力。
一、知识窗。
1、自由读,读时不认识的字看拼音,然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么?
3、说一说你还知道哪些特另的日子,在这些特别的日了里我们应该怎样做?
二、“胖胖的小手”
1、先让学生仔细听,听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
2、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲给大家听。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十五
本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”,贴近学生的实际生活,使学生在兴趣盎然之中学习。
1、语文教学要贴近学生的生活,语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文,提高语文能力。
1、让学生感悟代词的正确使用方法。
2、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
培养学生综合运用文字的能力。
培养学生的语言表达能力。
学生资料。
二课时。
导入:同学们,今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了,我们会在这里学到许多新知识,增长见识。
1、学生读题,明确要求。
2、让学生多读例句,然后小组里讨论。
3、结合字义的生活实际,举例来熟练代词的使用权用方法。
1、自由读小诗。
2、在熟读的基础上背诵,体会诗中“我”美好的愿望。
3、鼓励学生课外多背同首这样的小诗,在班上交流。
导言:同学们,这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动,请你们继续努力。
3、说一说你还知道哪些特另的日子,在这些特别的日了里我们应该怎样做?
1、先让学生仔细听,听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
2、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十六
1.引导学生学会观察字形,区别形近字。
2.指导学生掌握生活中常见的“aabb”式词语。
3.了解寓言的内容和寓意。
通过讨论,使学生感觉到合作使人快乐。合作促人成功。
搜集一些有关“合作、团结”的名言。
一、练
1.观察字形组词语。
学生先观察所给的字,在进行组词练习。
指名回答。
2.照样子写一写。
由学生自行完成,再开火车提问。
二、日积月累
1.学生自由读。
2.指名读,师生评议。
3.初步理解这三句俗语的意思。
4.小组内检查朗读,对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。
5.练习背诵。
三、知识窗
本次知识窗的内容为了了解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。
四、开心一笑
本栏目的内容是读一首儿歌《五个“小人”》儿歌反映的主题仍为“团结合作”。
板书设计:语文七色光(七)
1.组词练习。
2.照样子写句子
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十七
1.会看部首组词,会照样子写句子,训练学生语言文字的综合运用能力。
2.积累描写冬天的词语。
3.通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片,引导学生了解大自然,热爱大自然,亲近大自然。
重难点。
组词,照样子写句子。
采用自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生自主学习的积极性,掌握所学知识。
教学流程。
一、激趣导入,引入新课。
入冬以来,我国北方喜降瑞雪。同学们,你看那洁白柔软的雪花,从苍茫的宇宙间向我们走来,它飘飘洒洒,纷纷扬扬。同学们,雪花是那样美丽,那样迷人,每朵雪花都有一个美丽的图案,形状也各不相同。
二、综合实践,拓展思维。
1.知识窗。
那位同学知道雪花的形状,快告诉小组里的同学并说说你是怎么知道的?
(1)指名相互交流。
(2)看书中“知识窗”里的小白兔是怎样介绍雪花形状的。
(3)结合书中插图,用自己的话说一说雪花的.形状。
2.日积月累。
(1)课件出示千里冰封,万里雪飘的情境。
(2)冬天是如此美丽,“日积月累”中为我们了哪些描写冬天的词汇呢?
师范读、生读、齐读。
(3)你还知道哪些描写冬天的词语?(学生自由交流)。
指名回答,师生评议。
3.想一想。
给下面的字组词,再想一想他们的偏旁有什么相同的意思。
“冷、凉、冰、冻”
(1)教师重点指出:要区别“两点水”和“三点水”。“三点水”旁的字多与水有关,而“两点水”旁的字多于寒冷有关。
(2)练习组词。
(3)照样子写句子。
出示例句:树林里落了厚厚的一层黄叶。
练习补充:雪给小路铺了一条厚厚的——。
展开想象进行练习:——厚厚的—-。
(自由练习,同学间相互交流,汇报,评议。)。
4.大家一起来。
(1)活动内容“搜集冬季景物图片”
(2)具体要求(见课本)。
(3)播放北方景观课件,让学生对冬季景观有所了解。
(4)给自己搜集的图片起个名字,在图下方写上是什么地方的景物。如果你没有搜集,完成书上的内容。
(5)把自己搜集的图片和同学们交流一下。
三、师生,畅谈收获。
这节课你学习了什么?掌握了哪些知识?
2023年七色光语文教案(优质18篇)篇十八
冀人版科学教材三年级下第三单元第10课第1课时。
本部分内容原为小学自然学科五年级的课程,现在前移到三年级,对学生而言有一定的难度。所以,对彩虹的形成原理只做原则性的要求,而对折射的.概念不要求具体掌握,对折射的角度也不进行深入的探究。
学生已经接触了半年的科学课程,对“科学”这一学科已经有了初步的认识,但还仅限于表象化的认识,对于探究实验更是所知甚少。所以,应重点引导学生进行探究实验,通过实验来激发学生学科学、用科学的兴趣,同时培养他们勤于探究、勇于尝试的良好习惯。
1、科学探究目标:
a、能自主选择实验方法进行实验。
b、能用两种方法制造“彩虹”。
2、科学知识目标:
能明确说出阳光是由七种颜色的光混合而成的。
3、情感态度与价值观:
a、愿意探究自然界(彩虹)的奥秘,并从中获得乐趣。
b、能与其他同学合作完成七色光的各种实验。
c、能用语言描述彩虹的美丽。
引导学生探究实验,并从中体会到实验活动的乐趣。
在实验过程中提出自己的观点并通过实验进行验证。
一、激趣导入:
同学们,你们看到过彩虹吗?能不能用自己的话描述一下彩虹是什么样的?
那么,同学们想不想自己动手制造彩虹呢?下面我们共同学习《七色光》。
二、探究活动1:在哪里可以看到彩虹?
1、出示彩虹图片,提问:
a、同学们:你们认识这是什么吗?它美不美?
b、那么,它是由哪几种颜色组成的呢?找学生回答,集体补充。
(领读或齐读:)。
2、我们在什么情况下能见到彩虹?学生举手回答,共同总结,教师补充。
雨后。
洒水车后面。