最新我的一家人作文 一家人作文600字初中8篇(通用)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

我的一家人一家人初中篇一

爱看书的老爸

我有一个爱看书的老爸，他非常喜欢看书，他买别的东西时一看人多就说：“别买了。那么多人得等一两个小时”。我和妈妈只好跟爸爸回家了。可爸爸买书时就不那么着急了，无论多少人他也会耐心地等，如果买到一本新书爸爸就会如饥似渴地看，直到看完为止，爸爸常说：“书是知识的海洋，读书破万卷，下笔如有神”。看我的老爸爱看书吧！

唠叨的妈妈

我有一个爱唠叨的妈妈，她非常唠叨。有一次，我和妈妈去超市买东西，我高兴极了，拿起两个巧克力正准备放进购物车，妈妈就开始说了：“别吃巧克力了，巧克力会让人变胖的”。我说：“变胖怎么了，你不是总想我变胖么”。“我的意思是想让你变强壮一些。”说着妈妈把我的巧克力放回了架子上，还说：“以后不准吃巧克力了，每天吃两个鸡蛋。”我不甘心地答应了一声。这就是我那爱唠叨的老妈。

任性的我

我这人有点任性。有一次，我想买一个玩具爸爸不给我买，还说：“买什么不好，非要那个玩具，不给你买！”这下我生气了，一路上没有理爸爸。到家里我踢着板凳说：“哼，不给我买，我还不想要呢，哼！”虽然我有点任性，但是我已经下定决心要改掉这个坏毛病了。

这就是我的一家，幸福的一家。

我的一家人一家人初中篇二

找了半天，找不到一张全家合照。这张照片集体照数量最多，爷爷奶奶和妈妈都出现了。是在千岛湖旅游的时候拍的，但是爸爸因为工作原因没和我一起去。由此可以看出我们家很粗心。

爷爷奶奶都是传统的农民出身。多年的农民生涯培养了他们游手好闲的性格。虽然这几年随着城市发展和征地，他们变成了“无地农民”。爷爷刚在门口开辟了一片菜地，种了不同季节的蔬菜。之前都说种一些菜回家吃是安全的。然而，当蔬菜上市时，家里有几个人没有时间吃它们。奶奶分发给邻居和租客。但他们就是这样吃不完。爷爷，他们受不了地里腐烂的食物，就把它砍到附近的菜市场去卖。早出晚归的人成了忙碌的农民。

因此，除了退休工资，他们又获得了一笔“横财”。

然而，就像这样，他们仍然坚持勤奋和简单的性格。记得有一次暑假，妈妈建议全家去台湾省旅游，但是爷爷听到预算的时候摇了摇头，摇得跟拨浪鼓似的。最后，在爸爸妈妈的全力动员下，爷爷勉强同意去千岛湖玩两天，便宜多了。所以我才提到了合照。唉，爷爷真是个“酸账”。要不是训练我们，爷爷从来不在乎钱。他经常告诫我们，钱不是省下来的，要有远大的志向，打好基础，争取更好的回报。听着，这个理论和他平时的生活完全不同。

每天吃饭的时候，我们全家照例会坐在一起边吃边聊。听奶奶唠叨她在村里看到了什么，听妈妈讲她的工作，听爷爷和爸爸讲最新的国家形势，听我讲我的学习。这段时间是全家人最放松最舒服的时间。

我们家很普通，不算有钱也不算贵，但是家庭风格很简单。一家人在一起，勤俭节约，身体健康，过着充实幸福的生活。

我的一家人一家人初中篇三

目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：

1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

设计：

表格

学习内容

学生活动

活动

明确家庭的含义

了解老师的家人情况，学习表述方式

互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快

介绍自己家里人

看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况

请同学到前边介绍，其他同学看照片听

和老师共同总结本课的收获

1、结合发言情况进行指导、总结

2、结合照片进行介绍

3、老师巡视指导

4、老师指导并对说的好的同学给与表扬

5、进行爱家人

过程设计：

一、导入  

谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）

二、学习新课

（一）投影出示自己童年时的家庭生活照。

3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）

4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）

（二）介绍自己的家人

1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。

2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）

3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）

三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

反思：

这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情况展示给大家。所以，课堂气氛很活跃。但对一年级同学来说有条理的讲述有一定的难度，所以老师的讲述起着非常关键的引导作用。另外，老师对学生语言表述的指导也很重要。上好这节课，不仅能达到品德与生活方面的训练，也能对学生进行思维和语言表达能力的培养。

第二课时

目标：

1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。

重点：知道家人之间的相互关系。

难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前准备：

学生准备

1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事。

2、有条件的可以把家庭生活录像带来。

3、水彩笔

老师准备：

1、画图纸若干。

2、老师准备一个家庭生活录音故事

设计：

表格

学习内容

学生活动

活动

1、  学习家庭成员之间的相互关系

2、  了解不同地区有不同的称呼

3、  讲家庭故事

2、  请老家在外地的同学说说地方称呼。

3、  请同学讲家庭故事。看同学带来的录像带，把自己带来的照片贴在书上，小组间讲讲照片或画片后面的故事。

2、和大家一起学习，并进行小结

3、听同学讲故事，看录像，对讲的好的同学及时进行表扬

过程：

一、导入  

1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）

2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）

3、揭示课题：我的一家人

二、学习新课

1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。

3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。

6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。

7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。

8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。

9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐

三、小结：进行爱家庭。

反思：

本课以亲亲一家人为题，调动学生的学习积极性。通过熟悉家庭成员之间的关系，增进家人的亲切感；通过讲家人的故事，拉进了孩子与家人之间的距离，使孩子进一步感受到家庭的温馨。本课在形式上也采用了多样。小组讨论、小组抢答、地方称呼、看家庭录像、讲家庭故事等，既能加深学生的理解，又能使其充分感受家庭中浓浓的亲情。

探究活动

介绍自己的家人

探究目的：

进一步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力。

探究内容及形式；

1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。

2、同桌互相介绍自己家人的情况。

4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释。

我的一家人一家人初中篇四

每一个家都有一位“掌门人”，而这一家之主就是妈妈。妈妈很关心我和弟弟的学业，如果考的不理想，妈妈就会批评，惩罚我们。妈妈的手背上，很明显的突出几根青筋，脸颊上也有了一些细小的皱纹，乌黑的头发里也隐隐长了几根“银发”。她每天马不停蹄的工作，劳动着，家务几乎全让她包了。

“喂，睡了没有。”你们猜猜这个声音是谁的？我来告诉你们，这个人就是我们家最“美”的人——爸爸。爸爸很慈祥，和蔼，他呀，可善良了。你们会说他那么黑，怎么会美哪？他虽然黑，但是很善良、很爱开玩笑。而且非常地有默。别人要求他的'事，他就是赴汤蹈火，也在所不辞。他不像别的老板一样对工人要求极其严格，水电都让工人们随心所欲的使用。我把一切看在在眼里，心想长大也要向爸爸学习。

调皮鬼就是俺小弟，他非常喜欢卡通人物，有孙悟空、赛文、三毛、小飞侠、海宝等。他诡计多端、机智多谋，小嘴说起话来滔滔不绝、口诺悬河，爱吹别人的马屁。在家里，妈妈说他很孝顺，干啥活都很麻利。不过，他有一个坏毛病———看我有什么“好家伙”，在我没有注意时，不知不觉的把它的家“搬”了。

你们知道是谁最让妈妈头疼、最爱惹妈妈生气、嗓门儿最尖的人是谁？哈哈，这个人就是吾也。买衣，我可是精挑细选；不听话又爱生气，谁来劝我都好无作用；无论唱歌、说话，我的嗓音能冲破耳膜。我喜欢画画、写作，最讨厌“打电脑”了。我是一个与众不同的女孩，同时我有很多个亲密的朋友：姑姑、老师、小猫枕、小皮皮等。

我的一家人一家人初中篇五

我生活在一个幸福欢乐的家庭。家里有我、爸爸、妈妈、妹妹。

我的爸爸是个帅帅的“懒虫”，他看起来瘦瘦的，其实他的肚皮大大的。他天天都是晚上九点后才回来，因为他经常和朋友一起出去喝酒，有时还半夜两点回来，一身酒气把我熏死了。虽然他在家里“一动不动”，工作起来却很拼命，周末都不休息。爸爸还很体贴我，有时候看我做作业辛苦，还会带我出去吃美食。

我的妈妈很像一只母老虎。今年周末，兴趣班给我报是五个，害我周末都没有办法出去跟好朋友玩。天天要我看书做作业，晚上我从托管回去已经很晚了，她还把叫我叫进书房听作文课。

我妹妹爱美又调皮。她爱穿美丽的裙子，新买的衣服我一般不喜欢，妹妹却第一个穿上新衣服。她还喜欢恶人先告状，今天她又回来告状了，说婆婆打她，原来她把半斤小米往空中扔，说要下“黄雪”，结果被婆婆打小手了。

我是一名三年级的小学生，爱好足球，希望长大后能成为足球明星，爸爸说我是头脑简单，四肢发达。以后我要好好读书，让头脑变得不简单。

我在这个幸福欢乐的家庭中茁壮成长，我爱我的家！

我的一家人一家人初中篇六

我的一家人一家人初中篇七

手机虫爸爸

我爸个子高高的，1米9左右，壮壮的，长得很帅气，两只大眼睛炯炯有神。告诉你：他小学还是的足球、篮球先锋哦，厉害吧！我的爸爸，所谓是著名的“手机王者”，因为我爸每天上班玩，下班玩，睡觉玩，起床玩，吃饭也玩而且他每个时间还玩不同的游戏：王者、吃鸡、头条、爱奇艺样样俱全。

有一次，妈妈出差旅游，爸爸下班后就开始玩手机了，而我却只能在小房间里写作业。不知过了多长时间，当我的作业接近尾声的时候，肚子就“咕咕”的叫了起来，我出去看看时间都下午六点半了！可是，爸爸却还遨游在手机的世界里。我催他，可是他却说：“过一会，过一会。”我听后，大吼一声：“大胆，你再不去烧饭，我就告诉妈妈，让你永无翻身之日！”这一吼，没有地动山摇，可却把爸爸吓得连滚带爬，进厨房烧饭了。

唠叨虫妈妈

虽然我妈妈个子不高，长得不壮，比我爸缩小一倍，可是唠叨起来却好似抛出个巨型的定时炸弹，炸得我们魂飞魄散，心惊胆寒。你听：“范文正，你还没写完作业！你看你，别人做两面的时间，你才做一面！啊？那我问你，你高考怎么办？你如果依旧这样，那你考试作文写不完怎么办？假如你是医生，等你准备好后，病人早就死了”炸的家里乌烟瘴气。

她还会这样不停指责老爸：“范老板，你一天到晚都玩手机，你除了这样，还会干嘛？你就不能做些家务事或指导孩子写作业吗”我和老爸的耳朵都起茧子啦！

啃书虫我

为什么我叫啃书虫呢？因为我特别喜欢看书，而且，我几乎一有空闲就看书。早上起来看，下课看，体育课也看。放学回家看，连上厕所都看，而且任何书都百看不厌。

写作业时，我从书架上随意拿本书都能看得津津有味，小姑听了，立刻送我几本书：四大名著和《中国上下五千年》等，我拿到后十分高兴，三下五除二全看完了，可是我却还没有罢休，把这些书看了一遍又一遍，直到我几乎会背了。

这就是我们一家幸福的虫子生活，幸福吗？可爱吧？

我的一家人一家人初中篇八

我的父亲是一只“喜羊羊”，它有着聪明机灵的大脑，遇到某种数学问题，大脑转得比飞机还快。有一次，我在家写作业的时候写着写着，我遇到了一道题，如何也想不出解决的方法，所以我就想：“这道题到底是如何做的呀?如何会这么难呀?气死我了!”之后一眨眼就已经过了三十多分钟了，我没方法只好把母亲叫了过来，不知如何了，母亲也不知晓如何做，我就对母亲说：“假如你还是不会的话，就帮我想一想”，可是没想到的是，母亲还是不会，大家只好去求父亲，当父亲知晓后，一副严肃的样子，双眼一转，就知晓答案了，母亲还在旁边说着;“你父亲以前数学可好了呢!”我的“喜羊羊”父亲厉害吧!

臭美的“美羊羊”

懒惰的“懒羊羊”

哪个是懒惰的“懒羊羊”呢?那就是我，我一直吃完饭后，就坐在沙发上自己跟自己玩，母亲叫我帮忙做家务活我也懒得做，只须一有空闲我就跑到床上，沙发上去躺着，只有母亲怎么说要出去玩，我才会飞快地穿好鞋子，站在门口等着母亲。

这就是大家家的三只“羊”，既是一个温馨的家庭，也是一群幸福的三只“羊”。