英语是一门有趣的语言,我们通过学习可以更好地了解外国文化。以下是一些常用的英语总结写作技巧和方法,希望能够帮助到大家。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇一
烟花四起,花炮连天。我们送走了2015年,迎来了新的一年。新的一日2016年1月1日——元旦,在这个重要的日子里,爸爸带我去星光灿烂演艺广场去看音乐会。
我们很快就来到了演艺广场,买了门票,入了场。
哇!场里面真漂亮呀!房顶上挂满了五彩的水晶灯,还不停地转着转圈,边上的红灯笼更是数不清,让我惊讶不已。
在优雅的音乐声中,舞台拉开了红色的幕布,出现了一个巨大的模奖架子,上面写着1——120个阿拉伯数字,边上还有一个大柜子,上面摆满了礼物,有可乐,自行车,电瓶车,酒,洗洁精……要来摸奖的现众,一次50元。
我看了看妈妈,向她要钱,妈妈不给我。我数了数我自己的衣袋里的零花钱只有5元,差得远呢!于是,我只能眼巴巴地看着礼物越来越少。
第二个环节是购买国画,我最喜欢第三幅山水画,画上画了一条长长的瀑布正往下飞快地流,边上是密密层层的`大树和花草,柳绿花红,天上还飞着几只燕子,美丽无比。
接着,我们又看到了精彩的节目,有唱歌,杂技,舞蹈……。
最后,我们在优美的歌声中,慢慢走出了大厅。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇二
突然天空暗了下来,乌云滚滚而来,如同千军万马直奔战场。一道闪电划破天空,照亮了大地,雷声从远处隆隆而来,越来越急,越来越响,好像一场大战就要拉开序幕。
小区里的大树拼命的摇晃着,狂风摇动着门窗,鬼哭狼嚎似的吼叫着。忽然又是一道闪电,整个天地亮的好像另一个世界。
我起初有些害怕,但很快又沉静下来,因为我听到了雨中的歌声。
我仔细的听着,雄壮的雷声是雷公擂响低沉的大鼓声,像是压抑的无情的怒吼。你听,雷声隐隐传来,越来越近,越来越响,终于“轰”的一声,大地也随之微微颤抖,像是战场上,战鼓敲响,战车碾过,战马发出低沉的咆哮。刹那间,电光闪闪,雷声隆隆,大地震颤不息。
接着,风声也来合唱,像松涛阵阵,像波浪滔天,像愤怒的天神风驰电掣来捉拿向往人间生活、逃离天宫的仙女。
风停了,雨从天而降,“噼噼啪啪”,雨的脚步声像炸了锅的豆,像敲响了千万个激越的小鼓,尽情地欢快地、紧锣密鼓地击打着,“噼噼啪啪”“哗哗哗……”像是万马奔腾,又像是万人合唱,要一股脑儿把天下所有的愤怒倾诉干净。
我干脆发下手中的一切,极为虔诚地聆听起来。我驾驶着音乐的小舟,神游了许多令人惊讶的境地,我甚至看到了天宫大门外,掌管风、雨、雷、电的四大金刚正各坐一方,忘我地弹奏着自己的乐器,他们你呼我应,好不热闹。
我虽然不太懂音乐,但我听得懂大自然最美妙的音乐,你听,这雨中的音乐会是多么变幻无常,多么丰富多彩呀!
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇三
(一)教材分析:
《采菱》是苏少版小学音乐教材四年级下册第六单元“甜甜江南”中的一首歌曲。歌曲由五个乐句组成,前两句方整对称,第三句活泼、生动,第四句模拟划船动作,最后抒发情感。
这首歌曲是对学生进行爱家乡教育的一首非常贴切的歌曲。
(二)教学目标:
1、指导学生用优美、亲切的歌声表达热爱家乡的真挚感情。
2、简单了解江南的相关文化。
(三)教学重点:
指导学生学唱歌曲《采菱》。
(四)教学难点:
高音的演唱及切分节奏的把握。
(五)教学准备:
钢琴、多媒体课件等。
(六)课时安排:
1课时。
本学期,虽然我不任教四年级,但是根据曾经教过多届四年级音乐的经验,这首歌曲对于学生来说,还是有一定难度的。尤其是高音部分,教师要给予适当的引导,避免让学生出现嘶喊的现象。另外,切分节奏也是学习中的一个难点。教师要通过各种方法提高学生学习的兴趣,声情并茂地表现歌曲。
在本课的教学过程中我综合运用谈话法、示范法、等诱发学生学习歌曲的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言,调动学生的学习积极性和主动性,令整个教学活动成为师生之间不断进行思想交流与心灵沟通的过程,从而培养学生的创新思维能力。
一、导入:
首先我播放一首林俊杰的歌曲让学生聆听,不用说,孩子一定能猜出歌名《江南》,继而让学生简单了解何谓江南?再利用多媒体课件出示一些江南的画面,让学生有感官上的认识。接下来,再出示一幅画面,让学生猜测画面中的人物在做什么?答案为(采菱),同时,教师引出本课所学歌曲为《采菱》。
二、学唱歌曲:《采菱》。
1、学生熟悉歌词。
2、教师范唱,请同学跟着小声哼唱,注意切分节奏处的演唱一定要准确。
将切分节奏处找出,依次练唱。(这是这首歌曲的一个难点)。
3、教师弹琴,学生跟琴学唱,教师给予点评,并纠正错误的地方。
4、多种方法练习(接龙唱、小组唱、男生、女生分别唱等等)。
5、处理歌曲:
师生共同讨论,《采菱》这首歌曲,应该用什么样的音色、速度和情绪来演唱更能表达对家乡的热爱之情。(用自然优美的音色,连贯流畅的气息,唱出水乡的孩子对家乡、对生活的热爱之情。)。
6、全体学生有感情地演唱歌曲《采菱》。
7、分小组进行创编表演,并分组上台展示,选出最好的小组。
教学过程中,教师应以平等、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待每一位学生。在这一环节中我把学习的主动权还给学生,给学生留下了自主活动和自主创编的时间和空间,师生互动,共同学习。让孩子们在轻松愉快的学习环境中学会歌曲,突破重难点。
8、拓展:利用多媒体课件欣赏部分江南的著名景点。
最后,教师对本节课进行总结。
希望通过这样的教学设计,发挥学生主体作用,使整个教学在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。从全面提高学生素质出发,为学生创造良好的教学氛围,从对立变为和谐,变被动为主动,努力做到既能促进学生能力最大限度地发展,又不加重学生负担,特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发,让每个学生享受到成功的欢乐。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇四
在本节课中我主要以情景教学法,借助多媒体课件,设境悟情,开拓思维,培养学生的审美能力,让学生成为真正的主体、为了能让他们在美中学,乐中学,并且良好的完成教学任务,我设计如下教学过程:
一、学习民族语言渗透歌曲教学。
1、聆听音乐。
2、学说鄂伦春语“xilaye”
3、随音乐加入鄂伦春语“xilaye”
二、新歌教学。
三、打击乐伴奏。
四、鄂伦春族简介。
以上是我对本课的想法和设计,有不足之处还请各位领导、老师们提出宝贵意见,谢谢!
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇五
今天早上,同学们就说,我们班要来一位新的音乐老师,大家都很好奇,这位音乐老师是怎样的?她严厉吗?她很活跃吗?等等,大家猜测着。
俗话说耳听为虚眼见为实,第二节课就是音乐课了,大家都想看看这位音乐老师到底是何方圣神。叮铃铃上课铃响了,同学们争相恐后的走进教室,议论着这位新来的.音乐老师。过了一会儿,一位年轻漂亮气质非凡的老师走进教室,同学们情不自禁的:“哇,pretty(漂亮)。”老师长着一双水灵灵的大眼睛,被浓浓的眉毛衬托的更加炯炯有神,白嫩而红润的脸上镶着一个秀气的鼻子,“波浪式”的卷发更显得年轻有朝气,苗条的身材越看越像长发飘飘的“密儿”。
刚上课老师就给我们来了个“下马威”,她说:“同学们好,我就是你们的新音乐老师,我叫蔺丽丽,我上课不喜欢大家说话,就像刚才那样,我可要生气了,我上课一般很守时,除非有特殊情况,要么我不会耽误大家的一秒钟,一到下课时间我会立马消失,下了课我们就是朋友,你们必须听我的话”。这时我的心想:“这下我们可要倒大霉了,老师这么凶。丽丽老师可时髦了,常常画着黑色的眼影和睫毛膏,显得特别好看。老师的上课方式都很新颖,她教我们用各种方式打排子,教我们鼓掌的方式,还教我们乐理知识,真是名不虚传,唱的歌简直就是天簌之音,把我们陶醉在她的歌声中,仿佛让我们走进了音乐的殿堂。老师教我们非常耐心,如果我们唱得跑调了,她会一次又一次的给我们纠正。同学们都很喜欢她。
丽丽老师是一位很负责任的老师,今天她有点儿不舒服,可还带病给我们上课,我们很感动。昨天我们听了一节课,老师们都表扬她是一位名符其实的好老师。怎么样?我们有这样一位好老师你羡慕吧!
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇六
虽然是“哈哈”的老会员了,但从来没有参加过他们的活动。那天,我无意中在《哈哈画报》俱乐部寄来的宣传单上看到一则信息:哈哈十一月邀请你参加“快乐的音乐之旅”生日聚会,我顿时来了兴趣,于是打电话到东方电视台报名。
10月20日一大早,我和爸爸妈妈来到国际会展中心。门口聚集着一大片人,小朋友们个个打扮得花枝招展的,十分高兴。
爸爸嘲笑我:“你看,今天来参加活动的都是幼儿园的小朋友,你已经超龄了!” 我定睛一看:果真都是个子矮矮的小朋友,不由有一点脸红。看来,今天必须拿出点哥哥的样子来。
活动开始了,我开始了快乐的音乐之旅。我们在海螺里聆听了大海的声音,了解了地震的相关知识,还知道了古代人是用穹顶把声音扩大,最古老的乐器是骨哨,最大的乐器是管风琴。当听说小提琴是弦乐之王时,我十分骄傲:因为我也是个小提琴手,真希望有朝一日,我能够在舞台上一展风采。
我还亲手体验了制作乐器——快板,在工作人员的耐心指导下,我竟然串连起了五块竹板,这份作品最后成了我的礼物,我将把它珍藏起来。
最后,我们参加了哈哈生日聚会。当大家围坐在一起时,觉得这样庆祝方式真的别有一番意义。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇七
“迟到”了好久的音乐会终于要开始啦!
“耶!…~~”一阵阵欢快的声音飞出了教室。同学们欣喜若狂地互相拥抱着,欢呼着。
随后同学们自发的分好了工:有的搬电子琴,让已经选好了的“琴手”试琴;有的
打开电脑(试伴奏音乐);有的人拿来扩音机,并调试着;主持人急急忙忙地熟悉报幕表,一片忙碌的景象。
“请同学们回到自己的座位,音乐会马上就要开始了!”这是主持人的声音。
同学们迅速地回到了自己的座位上,主持人宣布比赛规则:“第一轮为自由歌唱比赛,参赛选手轮流上台唱歌,不设分数;第二轮为音乐大vs,同学们分成两小组,第二小组先唱歌,唱到的最后一个字就是第一小组唱的歌开头的第一个字。现在音乐会正式开始!”
第一轮开始了,首先是“飞虎队”的《和平分手》感染力为75%(比较多人跟着唱)
接下来是“天使”队的《20xx快女加油歌》感染力为50%(只有女生跟唱)
然后是“希望”队的《荷塘月色》感染力为90%(绝大多数人会唱,也在跟唱)
1!——2!——3!——4!——5!——我们出局了。
“我现在宣布,第一小组胜出!音乐会结束!”是主持人的声音。放学时,有人说:“下次我一定要单独表演······”
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇八
一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》,抒发少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音,充分发挥其在歌曲中的表现作用。
多变的节奏和大跳音程:感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
钢琴、网络资源。 海螺、小螺号、瓶罐等。
1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》
1、出示海螺,启发学生说出它的名称和生长的环境,介绍海边的人们就地取材,将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。(传递信息)
2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。(接下来请同学们来看幻灯片,看了这些美丽的图画后,你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧?)
3、今天我们将要学唱一首新歌,歌名叫“小螺号”。
(我仿佛见到了宽阔的沙滩,辽阔的大海,海边还有一个小朋友正在吹小螺号)
4、跟着录音学唱歌曲,轻声地模唱几遍。 好,现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
5、讲解波音、上滑音,并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、难点练唱。
(1)大跳音程。 3 2 5 6 6 6
(2)切分音及长音。1 6 1. 1 — 美 吔!
7、逐句教唱(侧重难点)
8、学生跟琴声练唱
9、歌曲处理:
情感要求 :
第一乐段(1~16小节)欢快、跳跃有弹性,表达出螺号声声和孩子们 期盼的心情。
第二乐段(17~28小节)舒展优美、亲切自然。 整体情绪:欢快、活泼、甜美地。
10、分男女生演唱,点唱。
11、学生试吹瓶罐,模仿螺号声,在歌曲合适处加入伴奏(将学生分成两大组,交换唱奏)
12、分小组唱,奏练习。
13、各组推荐两名学生作唱,奏表演。
这一课的学习,大家的积极性高,主动性强,进步很快,还希望你们多利用课余时间练习,一定要背熟歌词。
能有感情的演唱歌曲。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇九
星期五一放学,妈妈叮嘱我要快点写完作业,因为晚上要和我的好朋友毛豆妹妹出去听音乐学院的音乐会。于是,我快速写完作业向音乐学院出发了。在路上,我推测着新盖的音乐厅有多么的漂亮,到了那里,我和毛豆妹妹一起进了音乐厅。音乐厅虽然不大,但非常的明亮,正对着舞台上方写着“钢琴系青年教师汇报音乐会”,我和毛豆妹妹激动不已。
很快,表演开始了,第一个上场的是曹鹏,他谈的曲子非常熟练,手指交换的特别快,长长的曲子好像对这位有名的老师是小菜一碟似的。这时,我想起了那个名句“台上三分钟,台下十年功”只要努力就能成功。曹鹏因为太投入,激情过多,所以在曲子结束时手都甩了起来,这让我和毛豆妹妹都哈哈大笑起来。
慢慢的轮到了最后一个人,那个人叫“蒋志华”。他弹的时间是别人的二倍,这位老师因为有激情,连屁股都抬起来了,他一弹完,大家都叫到“好”掌声不断。表演结束了,所有的表演老师在激烈的掌声中上台谢幕。
我想到了我平常练琴时嗞哩哇啦地叫着不想弹。经过这场音乐会的影响,我知道只有巨大的付出,才能有成功。
文档为doc格式。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇十
以歌曲为中心,复习本学期所学习的歌曲。
1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点。
2、坚持同学对歌曲的兴趣,使同学乐于参与音乐活动。
1、听《驼铃响叮当》问表示我国什么地方的音乐?选择东北、西北、西南。
回答:西北,为什么?不知道。
因为音乐中用切分音乐形式表示的,这时教师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型,请同学们跟随老师敲击。
2、复习《新疆好》,跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏,一起感受新疆好的节奏。
1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》,同学们说一说给你怎样的感受,回答:仿佛在水边。
同学答:这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》。
生:划呀划。
师:我们边唱边用动作感受。
3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌一起复习。
1、听一段音乐,乐曲把我们带到什么季节?乐曲名字是什么?
声:冬季乐曲名字是雪橇,作曲家:柴科夫斯基。
2、音乐把我们带到雪世界,使我想到《踏雪寻梅》复习《踏雪寻梅》。
同学在朗诵一段《梅》之后用打击乐器伴奏演唱这首歌。
3、现在让我们感受活泼的圣诞歌声《铃儿响叮当》。
1、充溢快乐的童年有党的关怀,复习《党的关怀亲亲的哩》。
2、复习《星星与灯光》。
3、复习《鳟鱼》。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇十一
通过欣赏乐曲,培养学生正确聆听音乐的习惯,感受不同乐段情绪的变化,并能在老师的指导下记忆哼唱乐曲的第一主题。通过欣赏感受手风琴丰富的表现力。
通过欣赏《弹起我心爱的土琵琶》,让学生了解历史,弘扬民族精神。
钢琴、多媒体。
教师:同学们,1937年日本帝国主义发动了对中过的侵略战争,中国共产党领导全国人民及抗日队伍,在艰苦的环境下坚持抗战,取得了抗日战争的最后胜利。今天,老师就给你们讲一讲铁道游击队的故事。
(教师讲解电影《铁道游击队》的故事梗概并播放电影片段)。
1、初听全曲。
(1)乐曲与电影插曲有何不同?情绪有无变化?
(2)通过欣赏认识手风琴及音色,感受其情绪变化。
2、分段欣赏。
(1)欣赏第一乐段:旋律及速度有何特点?描述了什么情景?为什么?
学生在教师的引导下展开想象,描述出第一乐段的旋律抒情优美,节奏较为舒展,速度较慢,表现了黄昏时徽山优美的景色及抗日战士的必胜信念。
演唱主题旋律,感受情绪。
(2)欣赏第二乐段:节奏,速度有何变化?表现了什么?
学生在教师的引导下展开想象,描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑,表现了抗日战士奋勇杀敌的英雄气概。
(3)欣赏第三乐段,旋律与哪段相同?表现了什么?
学生在教师的引导下展开想象,描述出战士们沉浸在对胜利的憧憬中。
3、复听全曲。
4、表现全曲。学生可第一、三乐段演唱或演奏,第二乐段打击乐器伴奏,也可表演。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇十二
教学内容:我的妈妈叫中华。
教学要求:能有感情的演唱《我的妈妈叫中华》,理解歌词内容,从感受歌曲美的意境中,培养学生“爱祖国、爱妈妈”的情感。
教学重点:爱国主义教育
教学难点:感受音乐形象,唱准附点音符节奏的旋律。 教学教具:多媒体课件、电子琴
教学课时:一课时
生:妈妈。
生:中国。
1、播放歌曲,感受歌曲情绪。
师介绍长江是中华第一江,黄河是中国的母亲河。好比母亲的乳汁,
哺育着我们成长。
2、师边讲解范唱,学生边模仿体验。
让学生听出第4、5句的音乐是相同
复习从头反复记号。
1、播放多媒体课件,欣赏完讨论看到了什么。
师:我们来欣赏一下我们美丽的妈妈——中华。
2、请学生上台表演,带着亲切,深情的感情歌唱。
3、请四个组的同学比赛,看谁更爱我们的中华妈妈,看谁唱得最有感情。
播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》,让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
师:除了这首歌是歌唱我们的中华妈妈,还有许许多多的歌曲都是唱出我们中华儿女对祖国的爱,我们来欣赏两首。
这节课收获了什么?
生:爱妈妈一样爱中华。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇十三
教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。
教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。
1、听赏歌曲
(1)、听录音范唱《快乐的do re mi》
(2)请你跟琴唱一唱这三个音。
(3)教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
(1) 轻声读歌词第一段
(2) 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
(3)引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
(4)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
一、我是小小主持人:学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?
2、听歌曲:学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》。
2、活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
(3)小组汇报展示,集体评价。
四、自我评价
五、教学反思:学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪,并能在涂色处用打击乐伴奏。
教学内容:欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
教学目标:听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程:
一、跳房子游戏;复习音符do re mi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2、听歌曲(教师演唱或录音)
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解 《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、自我评价:同学们这节课有什么收获?
六、教学反思:能跟着录音轻声演唱歌曲;能在音乐的伴奏下,进行即兴的音乐表演。
最新音乐的英语小学词(实用14篇)篇十四
教学目的:通过学唱和欣赏,培养学生对我国戏曲音乐的兴趣,增加学生对河南豫剧的了解和认识。
教学重点:豫剧的欣赏,学唱有豫剧风格的歌曲
教学难点:演唱体现豫剧风格特点
在豫剧风格的音乐声中,同学们欢快的进入课堂。
复习回顾,巩固旧知识。
用多媒体播放已学过的戏曲片断,提问“属于何种戏曲?演员代表是谁”
学习新课------欣赏豫剧《谁说女子不如男》
导入:“进入教室时,同学们听到的是一种新的戏曲音乐,你们知道它的剧种名称吗?”
欣赏录象(豫剧电影《花木兰》剪辑)
介绍代表人物-----著名表演艺术家常香玉,着重介绍常香玉的爱国思想和艺术成就。
欣赏豫剧片断《谁说女子不如男》的录音,思考唱腔特点。
提问,讨论唱腔特点:爽朗、大方、朴实,装饰音较多。
简要介绍《花木兰》故事梗概及这段唱腔在故事中的位置,体现了刚柔相济的花木兰性格特点。
观看录象,欣赏常香玉在这段唱腔中的表演风采。
导入:欣赏到这儿,相信同学们已经跃跃欲试,现在让我们一起来用自己的歌声体现具有豫剧风格的歌曲。
听教师范唱,思考歌曲特点。
学唱曲谱,处理难点 :装饰音乐句、附点、滑音
学唱歌词。
艺术处理:体现河南民歌的风格。
课堂游戏:
多媒体播放戏曲片段,以小组为单位,用各种不同颜色的彩条来代表相应的戏曲曲种,随着片段的连续播放迅速地用彩条来呈现相应的剧种,最后评出小组成绩。