英语是国际商务交流的重要工具，掌握好英文商务写作和口语表达能力对职业发展有很大帮助。英语是一门国际通用的语言，在现代社会中有着重要的地位。学好英语可以增加我们的就业竞争力。英语能够丰富我们的视野，拓宽我们的国际交流能力。学习英语需要注意语法和词汇的积累。英语不仅仅是一门学科，还是一种文化的表达方式。英语能够提高我们的思维能力和逻辑思维能力。英语的学习需要不断的练习和实践，不能只停留在课本上。英语是一门需要长期坚持和努力的学科。英语的学习可以通过听说读写全方位地提高。学好英语可以为我们开拓更广阔的发展空间。了解自己的学习目标，确定自己的英语学习计划。多听多读多写多练，提高英语的听说读写能力。以下是小编为大家整理的英语学习经验分享，希望对大家有所帮助。
六年级英语爱好（热门14篇）篇一
英语老师让几个学生分发试卷。后来英语老师说：“这个单元考试不理想！这次考试只有百分之百，就是肖晓玲。”当我听到这是我的名字时，我太高兴了！班里只有我一个人得了满分，心里激动万分。英语老师接着说：“这份试卷大部分学生都在丢分，看问题选答案。很多同学想不出选哪个答案？”这是事实。我也花了很多时间在这个话题上，这让我很困惑。不过还好我没搞错。然后，英语老师让我们修改试卷，并解释了错误的问题。当然，我的英语老师给了我一张彩票！同时被表扬的同学中有一个是我们班唯一60分以上的小单生。他这次居然得了83分。英语老师还给了他一张彩票作为奖励。
心里的大石头终于落地了。
六年级英语爱好（热门14篇）篇二
昨天英语课上，学完单词后， s.刘突然问了一句：“谁现在能把单词全部背下来？”这时，我想举手，可又不大确定，到底举还是不举？这……我的右手摇摆不定，举了一半又赶快缩了回来。要是背错了怎么办呢？我急得如热锅上的蚂蚁，可不能让男生丢脸啊！此刻，我环顾四周，好险！还没有女生举手。还是赶快抓紧时间背一遍吧！我眼睛紧紧地盯住电视屏幕，心中默默地背单词，我心急如焚，生怕一位“女中豪杰”挺身而出，那男生可就丢脸了！
我心里默背到一半，却半路杀出个“程咬金”，“女侠”——钟莹同学把手举得笔直，什么？！我抓紧时间，把单词都瞄了一遍，可我还是不敢举手，要是背错了…… s.刘正在对我们男生“冷嘲热讽”，一会儿说我们没用，一会儿说我们不配做男生，连女生都比不过。唉呀！哪位“英勇之士”赶快举手吧！我黄乐池乞求、恳求、央求、请求各位了！我们男生丢不起这份脸啊！
s.刘接着又刺激地说道：“没有哪个男生有胆量上吗？我倒计时了： 、 、 、 ……不行了，不行了，我“黄某”今天豁出去了！呀！我毅然举起了手，盯着钟莹，眼里充满了“杀气”！
“好，” s.刘说，“那就请steven和l sa上来听写单词！”
“黄乐池，加油！”“黄乐池，加油！”我鼓起勇气，走上讲台，拿好粉笔后，“准备作战”！这是一场男、女生之间的“生死较量”，这关系到男生的荣誉，一定要胜利，我给自己打气。
准备了几分钟后，比赛开始了， s.刘拿起书本，准备开始念单词。我抓粉笔的那只手颤抖个不停，头上也冒出了冷汗，我开始悔恨自己，不应该举手才对。
“别害怕！你的成绩又不比钟莹差！”我为自己加油。
“对，我的成绩不比她差。有什么好害怕的呢？”
“激动的。” s.刘报起了第一个单词，我毫不怠慢，当即在黑板上写下“e c t ng”。在等待中的我心慌意乱，生怕下一个单词会如老鹰叼小羊一般把我叼离胜利之谷，把男生的荣誉叼走。“老鹰敢叼我，我就拿羊腿踢它！”我鼓励自己道，“准备下一场战斗！”随后，无论 s.刘报什么样的单词我都对应自如，我逐渐找到了信心。
“ 、9、 、 ……”糟糕， s.刘开始倒计时了。唉呀！票啊票，你用英语到底怎么说啊？我惊慌失措，脑子里乱得很，仿佛有二十只老鼠——百爪挠心。“ 、 、 、 ！倒计时结束。” s.刘宣布比赛结束。什么？！当我听到 时，如同五雷轰顶，愤怒不已！男生，男生竟然输了！
六年级英语爱好（热门14篇）篇三
中国人民一贯赞赏奥林匹克理想的宗旨和原则，支持奥林匹克运动促进世界和平的努力。中国政府和人民正在尽最大努力为2008年北京奥运会做准备，并以倡导奥林匹克理想、倡导世界和平和加强国际关系的姿态参与这场盛会。奥林匹克精神将在东方文化古国中国再次传播。
中国政府和人民一向钦佩奥林匹克精神的'宗旨和原则，支持奥林匹克为促进世界和平所作的努力。中国政府和人民正在尽最大努力为2008年北京奥运会做准备。我们希望这次盛会能够弘扬奥林匹克精神，促进世界和平，增进世界人民之间的友谊，使奥林匹克精神再次发扬光大，这一次是在拥有古老文明的东方国家中国。
中国人民一向赞赏奥林匹克精神的宗旨和原则，支持奥林匹克运动为促进世界和平所做的努力。中国政府和中国人民正全力以赴，做好2008年北京奥运会的筹备工作，力争把2008年奥运会办成一次弘扬奥林匹克精神、促进世界和平、增进各国人民友谊的盛会，让奥林匹克精神在中国这一东方文明古国再次得到发扬。
六年级英语爱好（热门14篇）篇四
知识点名称：
howtowritedownyourfriend，
新版pepbook7unit4作文课型教学，小学六年级学生。
5分56秒。
能从人物的外貌特征、性格和爱好三方面学习描述和写作“我的朋友”。
ppt课件。
—up。
形式：音乐与主题文字共同呈现。
目的：创设轻松的学习氛围，帮助学生进入学习状态。
tation。
形式：从朋友的外貌特征、性格和爱好三方面直接切入主题，教学内容一目了然。
目的：提出教学问题，引导学生整体感知学习目标。
ce。
（1）形式：利用图片、单词和句子复习有关外貌特征、性格和爱好三方面的内容。
目的：学习这三种人物特点的区别。
（2）形式：阅读一篇范文，读读和选择的操练活动。
目的：帮助学生在情景中操练，巩固操练目标词型的运用。
up。
形式：通过范文归纳总结学习写作文“myfriend”的基本结构和内容。
目的：帮助学生轻松归纳所学，加深学习印象。
5.writing。
形式：学生完成“myfriend”的作文书写。
目的：巩固学习知识点，加强运用。
根据小学英语课程标准的要求，根据学生已有知识点进行教学设计，在教学活动中融入了情景教学等教学形式，图文并茂调动学生的学习兴趣与积极性，给予学生运用语言的空间与时间，增强学生学习英语的自主性。
：讲授与演示结合。
整节课主题突出，条理清晰，教学活动设计由易至难，从词到句，活动的设计能培养学生的学习兴趣，并能激发他们的英语学习积极性。让学生在活动中完成学习目标，并能运用所学，达到教学目标。微课录制图像稳定，音质清楚，教学效果较好。从实施的反馈来看，该微课可以作为学生写作文时的巩固材料，也可以作为作文课上演示的课件；观看微课之后，学生基本上掌握了怎样描写朋友的方法，并且能简单运用。不足之处：交互功能不怎么好，还要再精致更美观些。
本微课只是一个学习写作文的简单活动，不是一整节课。老师通过从外貌特征、性格和爱好三方面的单词和句子的复习，再巧妙运用范文分析让学生掌握英语作文的基本结构，教学目标清晰，通俗易懂，是一节深受学生喜爱的微课。
六年级英语爱好（热门14篇）篇五
我们班的许多英语老师从一年级到六年级都换了，但是在三年级，是孙瑶先生教我们英语的。
英语过去对我来说很无聊，但在她的英语课上，英语成了一种乐趣。是她把我们班的学生带到了英语世界。
开学时，我在英语课上总是不认真听讲。然而有一天老师让我说话（看课文）。我每个字都读得很流利。老师看到了，淡淡一笑，说：“一、二年级的英语其实很简单。只要你好好学习，一定是一个优秀的好学生，成绩一定会上来的！”从那时起，我永远记住了她的话。
我还记得，每当我上她的课，我的眼睛都会情不自禁的盯着她手里的浆糊，那小浆糊是那么的可爱美丽。于是我给自己定了一个目标，就是每个班一定要拿到一个以上的贴。从那以后，我一直能够在课堂上积极发言，努力思考。尽量在家补习功课。那时候书里的每一贴都是那么珍贵，那么爱。
从那以后，我觉得英语课没那么无聊了，每节英语课都那么有趣。英语变得有趣了，这让我越来越喜欢英语课和英语老师。
我永远不会忘记那淡淡的.微笑，永远不会忘记她的话语，永远不会忘记我手中的浆糊。
她让我难忘！
六年级英语爱好（热门14篇）篇六
我的小学生活转眼间度过了六年。接下来，我们马上就要毕业了，一回想起这六年来对我们依依关照的老师，心里总有一阵感动。这六年来中最让我感动的是我的英语老师——miss郑。
miss在同学们的眼中是一位严厉的老师，他在我的眼中是一位“拼命三郎”。她为了同学们毕业考的成绩，为了同学们的美好前途，他总是不断的对同学们不断的付出。每天，我们两个班的作业堆得像一座山，她利用下课的点滴时间，把自己藏在作业堆里埋头苦改。
miss郑不仅仅是一位”拼命三郎“，更是一只”笑面虎“。记得有一次：上公开课，老师看着后面的”听众“。并没有妈一些没有写作业的同学，而是十分温柔的给我们讲课，让我们在课堂上欢声笑语；可是下课后”听众“们走了，miss就开始发威了”王禹，有没有写作业“。原来，她一早就发现有同学没完成作业，刚才碍于情面没有发火。这下客人一走，她怎能饶了这些懒惰虫呢！你们说，miss郑是不是一只”笑面虎“。
六年过去了，转眼间，我们也长大了起来，再过一个月，我们就要和我们相伴六年的小学生活，踏上了成长的道路，去上中学了。一回想起来，其实，最应该感谢的是母校，是感谢教过我们的老师们！
六年级英语爱好（热门14篇）篇七
新的学期已经开始了，我们已经从五（4）班升到了六（4），当然，我们从3楼升到了5楼，每天上楼下楼，真累啊！
我们的数学老师和英语老师也变了，但是他们的本领也不比以前的差，很严格哦！
我最喜欢的老师就是英语老师——吴老师，他在上课时可有趣了弄得我们总是哈哈大笑，才不到三天我们就喜欢上他了。
记得有一次，老师和我们做了一个游戏，把英语交通公路单词分别发给一把组。老师最坏了，把“danger！”（危险）发给我们，把我们说成是危险人物了，弄得同学们开怀大笑。我立刻装死，躺了下来。
老师报到哪个单词，哪一组就站起来，，说一遍单词，然后立刻坐下来。这种游戏既可以熟练单词，还可以锻炼敏捷能力，让我们学会快速地躲。老师太坏了，喊danger！，我们立刻站起来，一说就坐下来了。谁知老师又喊了一声，弄得我们手足无策，立刻乱了下来。但是下面，我们就保持一致了。
是这个老师的坏，让我爱上了英语，也爱上了吴老师！
六年级英语爱好（热门14篇）篇八
这个星期二实学子迎来了一年一度的英语节。
整整一个星期我们都沉浸在英语节的欢乐中，许多活动吸引着我们，为英语痴狂。
星期一我们非常开心的迎来了英语节的第一天。老师在课堂上举办了单词接龙比赛。我们都很团结的拼搏着，奋斗着。我们为自己的团队加油，整个现场都是热闹十分。每个人的脸上都洋溢着快乐的笑脸但是有胜利就会又失败。虽然我们这一组的成绩不是很好但是我们很享受这样的过程。然后，便是句子接龙比赛，在个比赛中我们有得也有失。得到了对英语知识的复习。得到了团结。但是失去了互相关爱，为他人着想，很多细节我们做的不是很好。我们要改变一些不好的习惯，不能太过自私，要尊重他人，多为别人。
接下来的一个项目非常的让我记忆犹新，寻宝游戏。我们按照提示寻找物品完成任务，进行着组与组之间的比拼。在这一个比赛中，我看到了大家的互助，同学们都很尽力的去竞争，时时刻刻为了自己的组员，但是也很尊重他人。我们完完全全的做到了公平公正公开。看着同学们为寻找东西跑的大汗淋漓时，我们也有了一种责任感，跟他一起承担起了这么一份责任。在这一寻宝过程中也隐藏着很大的危险，大家横冲直撞的很有可能发生碰撞，在这个时候，老师就为我们的安全担起了责任。在这里我要感谢每一位老师。没有他们的保护就没有我们的安全，与快乐。
时间试过的飞快的。转眼间，我们迎来了星期五，迎来了我们所最期待的跳蚤市场。这天的早晨艳阳高照。我们先是在班级中举行了英语演唱比赛。让每位有准备、有勇气上台的同学准备了一个舞台。这真是很有意思的比赛。我们在台上亮着歌喉，用心的演唱。其实在这个时候结果已经不重要了，只要你努力，你用心就好了。这就是这次比赛的最大宝物，其他的都是其次的。
英语歌唱大赛过后我们便要开始准备接下来的跳蚤市场了。这是我们所未经历过的，是一场能力的考验，也是一场慈善活动，用自己的双手为平困儿童捐一份力。
跳蚤市场如期开始了，这天也被当做了学校开放日，许多人涌进了我们学校，我们便按照计划开始了行动，不慌不忙的按照分配好的工作开始，如其所料我们买的很火，凭着我们的实力我们战胜了零经验这个关卡，吸引着别人。为自己的一点成绩高兴。
星期五下午可真是很忙，后来我们还举行了教学展示活动，邀请家长走进我们的课堂，与我们一同上课，然后又是社团展示活动，请家长们同学们一起观看，社团努力所展现的成绩。
伴着五月的微风，伴着五月的活力，英语节在同学们的欢声笑语中落下了帷幕，回首望去是欢快的记忆在向我们点头，转过身去，是前方的光明在向我们招手，迈着二实学子的风采我们欢乐与共，誓不回头。
六年级英语爱好（热门14篇）篇九
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，unit1呈现要学习的语言内容，unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有73人。根据前一学年的素质水平检测结果看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要;在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语;合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿、动作、关键词、图画等)交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用cai课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。
第一周：mu1。
第二周：m1u2—m2u1。
第三至四周：m2u2—m3u1(双测)。
第五至六周：m3u2—m4u1。
第七至八周：m4u2—m6u1。
第九至十周：m6u2(期中检测)。
第十一周：讲评m7u1。
第十二至十五周：m7u2—m8u2(结合模拟测试卷)。
第十六至二十一周：m9u1—m10u2复习模块。
第二十二周：期末检测。
六年级英语爱好（热门14篇）篇十
这是我们的学校。里面有很多教室。我们学校有八百名学生和六十九名老师。里面有许多树和花。所有的老师和学生都非常喜欢我们学校。
我们七点到学校。我们早上有四节课，下午有两节课。
我们的教室又大又干净。我们这里有课。我们在家做作业。
所有的学生都努力学习。
【英语作文六年级大全】。
六年级英语爱好（热门14篇）篇十一
听了李老师这堂课感觉受益匪浅，让我最震撼的是李老师精心设计的课程不仅最大程度地激发了学生们学习的兴趣，也调动了学生在课堂上发言的积极性。课堂上，学生们踊跃发言，课堂气氛十分活跃，课堂纪律井然有序。这节课李老师目标明确，重难点突出，思路清晰，语言流畅，板书设计合理规范。尤其是通过把班级同学根据性别分成两队，通过抢答比赛的方式从而激发学生的学习兴趣和回答问题的积极性。我觉得在六年级的班级上学生问答问题的.积极性能有这么高，应该说是李老师这节课最成功的地方。
李老师在第一个环节以一首欢快的英文歌曲“ifyouarehappy”作为热身运动，接着以给定话题的freetalk导入本节课的内容，给定的话题轻松简单，让学生积极思考，踊跃回答，各抒己见。接下来结合动画听课文录音，听完录音让学生跟着动画内容复述课文内容，这样很好的锻炼学生的听说能力。接下来的第四个环节，通过分队比赛的方式让学生回答问题，这个环节学生认真听录音并积极抢答问题，各队努力为这节的队争夺荣誉。在这个环节中，李老师还通过图片在黑板上展示来引导学生复述课文，并针对每一段的内容回答李老师设计的相应问题。整个课堂，学生们通过李老师的引导和鼓励，积极回答问题，表达自己的想法，踊跃发言，这一点是教师课程策略的成功，也是教师人格魅力的体现。李老师的课件制作也下了大工夫，同时配合相应的图片来帮助学生复述课文内容。
还有一点很新颖也很值得我们学习的地方是，李老师的学案设计有一个认知规律部分，这个部分目的在于让学生通过总结所学内容得到启示，并用平时学习积累的每日一句的英语表达来表述学生的感受和得到启示，这个部分一举多得。
最后，唯一不完美的地方是最后两个锻炼学生独立思考的“贴近生活”和写作练习环节的时间安排稍稍欠佳，如果多安排一些时间，可以给学生一些引导和具体的要求说明。
六年级英语爱好（热门14篇）篇十二
今天我要说的是新版小学英语六年级下册，第五单元saveourplanet.的lesson26第二十六课。
1.教材位置：本课在本册教材中处于偏后的位置，在内容上是较独立的和实际的，但却具有承上启下，以旧引新的作用，因为本单元后面的课程还要以本课的内容作为借鉴，所以可以促进知识的迁移，增加学生对环保这一概念的理解。
2.教学目标：本课的教学目标有三个：a.知识目标：通过学习，记住新单词，词组和句型。
b.能力目标：通过练习，掌握本课的练习。
c.情感目标：通过学习，告诉学生自觉保护环境。
教学重、难点：a.本课的单词和句型。b.本课的词组及相关练习。
学生情况：六年级下学期的学生有了相当的知识储备，一部分能力较强，其他同学的学习和口语表达能力较之前都有了一定的提高，他们愿意表达他们的意见和想法。因此，我所设计的教学活动比较符合学生的身心发展和认知规律，对他们的进一步学习也有很大的帮助，相信他们在本课的学习后会有收获和提高。
1.谈话法。在复习环节我将采用这个方法，学生看图片互相交流，之中也有师生的交流，促进师生、生生情感，增强学生口语表达能力。
任务型教学。任务型教学是比较新颖的学习方法，经常使用可以增加课堂教学容量，发展学生自主能力，使不同能力的学生得到提高。互动并得出结论是任务型教学的典型特点。
各种方法的交互使用，可以使课堂富有生气，不单调和枯燥；同时这些方法具有科学性，灵活性，积极性，也是和学生的身心发展相适应的，使学生始终处于积极兴奋的心理状态。
我们常常说，没有教学个性的教师不会成为出色的教师。教法应与教学目标，教学内容和学生情况相适应，所以，合理的教法的使用，可以使学生掌握规律性的知识，由此及彼，触类旁通，举一反三。
1.合作学习法：在编、讲故事的环节中，将运用此方法。这个环节的设置将促使生生之间的合作和交流，同时，使各个层次的学生都有不同层次的提高。
2.调查法。在调查身边同学的浪费情况将采用此方法。学生们将在互动中，发现问题，寻找问题的答案，并得出结论。
3.交际法：培养学生良好的口语能力和交际能力，是小学英语教学的目标一部分，因此，此学法的设置可以调动不同层次学生的思维和学习兴趣。
教和学的方法不能孤立看待，它们是相互制约的，相辅相成的。教师要明确学生的特点，做到“教者有法，学者得法”，以达到“教是为了不教”的目的。
1.导入：看图复习之前所学的内容，然后给学生一定的评价。此环节的设置可以帮助学生复习所学，为新课做好铺垫。
2.新授：（1）以复习环节的最后一张图片为切入点，使学生了解人们不应该做一些破坏环境的事情。于是推出本课的图片让学生学习本课的单词、词组和句型，以使学生学会使用这些句子，为本课后面设置的本课的调查和编故事活动做好铺垫。
（2）引导学生了解本单元的funstory，让学生在一节课内完成两节课的内容，这一活动的设置可以让我们的课堂变得大容量，可操作性强，使课堂变得生动、和谐、快速和高效。
3.操练：在此环节使用任务型教学，调查学生学习文具的使用及浪费情况。不但练习了toomuch和toomany，也使学生的口语交际能力有了提高。教师指导学生完成次活动，发现问题，补充相关内容，并作出总结。
巩固：
（1）在这个环节中，教师出示一幅图画及关键词，先让学生看图思考，培养学生的观察能力，再出示关键词，帮助学生提高语言运用能力。之后再小组编对话，提高学生的交际能力。
（2）教师继续在大屏幕上出示一幅图画，我为学生补充了一个关于“环保公益日”的宣传图，旨在在学生的知识操练和语言运用后，将本课的主题深化。学生将对这个主题更好的理解。
（3）提供本课相关的翻译练习，目的是加深对知识的印象和吸收。六年级的学生在学习中要掌握一定量的词组和句子的书写，为初中乃至今后的学习奠定良好的基础。所以，此环节的坚持使用，可以提高学生的书写能力，使其听、说、读、写能力共同提高。
5.课上小结：
在这个环节中，教师将为学生总结所学的知识，使学生明确本课的知识和需要掌握的知识，达到知识梳理的目的。
5．说作业：
1.必做作业：掌握本课的单词、词组和句型。使学生明白本课的重点，同时提高学生自觉学习的目的。
2.选做作业：
a.在小组中合作完成环保招贴，旨在使学生理解本课内容，并深化环保需要从我做起的主题。
b.为父母讲述我们学过的funstory。学生的成长离不开父母的陪伴和知道，让学生在家中完成此任务，可以提高家长对学生学习的关注，也可以使学生更重视学习，提高自觉性，最重要的是，让孩子在学习中学会成长，学到责任，学会关注社会。
6．说板书：
我的板书设计着重在实用、美观、清楚上体现自己的教学特色。学生通过看板书就能直接且全面的掌握本课的知识。对于各层级的六年级来说是一个很好的总结提示，也可以帮助他们加深对知识的理解和掌握。
六年级英语爱好（热门14篇）篇十三
第一个方向是英语原版阅读，要读杂书，不要光读小说，非小说类原版读物如果不好买到，可以阅读英美在线报刊上的教育和科技板块文章。英语和思维与视野的拓展一并发展。
第二个方向是从通用英语向学术英语的转变，学术英语宽泛地讲就是高等教育所使用的语言和思维方式。在我们的英语教学中，即使到了大学阶段，都可能仍然停留在通用英语这个层面，所以，学术英语是中国学生的普遍弱项，甚至学术思维也是短板。但是，这种语言模式和思维方式却是在英美高等教育中生存的核心技能。这一转变通过大量阅读学术文章，聆听学术讲座可能能够自悟，但过程会比较漫长，尤其对于12岁的孩子。具体建议是让孩子参加综合能力提高和与应试相结合的fce课程，然后是cae课程，同托福和雅思课相比，这两门课程有渐进性，能照顾到孩子的认知成长，内容丰富，不是纯应试。
第三个方向是学好校内的功课。孩子高中毕业后出国，申请材料中需要有高中三年的成绩证明。孩子雅思考了7.5，或者托福100分，结果高中成绩平均分到不了85以上，也会给孩子的申请拖后腿的。
第四个方向就是让孩子做个有思维有视野的人，特长爱好，社会活动，海外游学，广泛阅读都可以，最好这些都有一定的趋同性，比如喜爱科技，那么就参加某某科技小组、科技项目、科技竞赛、科技公益、海外科技夏令营等，以此类推。孩子的时间有限，不如就专攻一项，切忌多而不精。
六年级英语爱好（热门14篇）篇十四
上个星期，李老师给我们呈现了一堂六年级的单词课。主要是学习一般现在时单词的规则和不规则变化。作为新教师，李老师的课堂表现已经是可圈可点了。她接受并且运用了其他老教师的建议，更改了自己的教学方式。可见是一个爱学习敢于尝试的老师。具体讲李老师的整个教学过程：总体上给人的感觉是比较舒服的`，学生的参与性也比较强。
可能是接班上课的原因，学生不熟悉李老师的教学方式，所以部分同学不是很配合，导致老师只能叫几个特定的同学来回答问题。我想，在一开始的时候，可以进行一些必要的轻松的热身活动，适当地“套套近乎”。
动词过去式的不规则变化，可以说是整个小学阶段最难的一种时态了。虽然学生已经学过单词的原形，进行时态，但是始终对过去式不怎么感冒。然后在本节课中，出现了go-went,read-read等变化。从容量来说，应该是很轻松的。所以，李老师每个单词都进行细致的复习，而忽略了可以让学生找出其潜在的规律来得更有意义。
当然，本节课也存在了一些问题：
1.教师过分强势，导致学生不太敢表达或者惧于表达。
2.操练面不是很广，尽管在课堂上落实了写，但是有些学生有存在应付的心理。
3.教师示范和学生独立表现的比例要把握好。
（课堂上，我观察到当需要学生进行读的练习时，教师都会是大嗓门地带着学生读。听课老师更多的都是听到老师的声音，难免让人觉得这是一场独角戏）。
我作为一名新教师，在李老师的身上找到了教学的渴望和热忱。尤其是，李老师将板书用到了极致，这是我长期存在的问题，一定要想尽办法改正过来！